人教版三年级上册数学课件-第二单元第4课时用估算解决问题(共16张PPT)
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2.4 用估算解决问题(教学课件)三年级数学上册人教版(共16张PPT).ppt
196＜200 226＜230 200＋230＝430 430＜441
所以肯定能坐得下。
03 巩 固 练 习
1.估算。
698＋203≈ 900
377＋132≈ 510
948－321≈ 630
989－198≈ 800 234＋417≈ 650 672－349≈ 320
03 巩 固 练 习 2.妈妈想买下面的两件商品，400元够吗?
矿泉水花了232元，买这两种食品大约花多少钱？
647≈650 232≈230 647＋232≈880（元）
答：买这两种食品大约花880元。
04 课 堂 总 结
这节课你们都学会了哪些知识？ 三位数加、减三位数的估算方法：
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再 进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
245＞240 187＞180 240＋180＝420 420＞400
所以买这两件商品不够。
03 巩 固 练 习 3.幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果，
每人吃一个够吗？183＜190 152＜160 190＋160＝350 350＜400
所以每人吃一个够。
03 巩 固 练 习 4.李老师给同学们买面包花了647元，张老师买
第二单元 万以内的加法和减法(一)
用估算解决问题
01 复 习 导 入 1.填空。 （1）妈妈买的洗衣机价格为3997元,约是(4000)元。
（2）丽丽家到学校距离为2002米,约是( 2000)米。
（3）一台电视机售价是1095元,约是(1100)元。
01 复 习 导 入
2.列竖式计算。
330＋430= 760
330 ＋ 430
760
所以肯定能坐得下。
03 巩 固 练 习
1.估算。
698＋203≈ 900
377＋132≈ 510
948－321≈ 630
989－198≈ 800 234＋417≈ 650 672－349≈ 320
03 巩 固 练 习 2.妈妈想买下面的两件商品，400元够吗?
矿泉水花了232元，买这两种食品大约花多少钱？
647≈650 232≈230 647＋232≈880（元）
答：买这两种食品大约花880元。
04 课 堂 总 结
这节课你们都学会了哪些知识？ 三位数加、减三位数的估算方法：
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再 进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
245＞240 187＞180 240＋180＝420 420＞400
所以买这两件商品不够。
03 巩 固 练 习 3.幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果，
每人吃一个够吗？183＜190 152＜160 190＋160＝350 350＜400
所以每人吃一个够。
03 巩 固 练 习 4.李老师给同学们买面包花了647元，张老师买
第二单元 万以内的加法和减法(一)
用估算解决问题
01 复 习 导 入 1.填空。 （1）妈妈买的洗衣机价格为3997元,约是(4000)元。
（2）丽丽家到学校距离为2002米,约是( 2000)米。
（3）一台电视机售价是1095元,约是(1100)元。
01 复 习 导 入
2.列竖式计算。
330＋430= 760
330 ＋ 430
760
数学人教三年级上册(2014年新编)第二单元 第04课时 估算 (教学课件)
课后作业
知识点总结
1. 完成课本练习三第5~13题； 2. 完成《分层作业》
探求新知
检验
一到三年级来了221人 四到六年级来了234人
> 441接近440
221接近220
440–220=220
220<234 与估算结果相同
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
探求新知
二、爸爸要买下面这两样商品，他带600元钱够吗？
246元
367元
246>240 367>360 240+360=600 246+367一定大于600
420+180=600
答:这两种书大约共有 600 本。 （√）
达标练习
能力 拓展
4.估一估 小明去小君家玩走哪条路近些?
点拨:从图中不难看出,小明去 小君家从上至下一共有两条路。
第一条:小明家 学校 小君家 162米+347米 第二天:小明家 商店 小君家 183米+308米
达标练习
能力 拓展
3.解决简单的实际问题过程中，进一步体验数 学与生活的密切联系，增强应用数学意识。
重点难点
知识点总结
重点
掌握三位数加、减法的估算方法，能 运用估算解决实际问题。
难点
核心素养
根据实际情况选择恰当的方法进行估算。
解决简单的实际问题过程中，进一步体 验数学与生活的密切联系，增强应用数 学意识。
情境引入
学习任务一 运用估算解决实际问题（一）
探求新知
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
巨幕影院 441个座位
一到三年级 来了221人
四到六年级 来了234人
请大家认真观察画面， 你能得到哪些数学信息。
人教版三年级数学上册第4课时 估算-课件
小学三年级数学（上册）人教版
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/292021/10/29October 29, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/292021/10
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/292021/10/29October 29, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/292021/10
三年级上册数学优秀课件- 用估算解决问题 人教新课标(共16张PPT)
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用估算解决问题
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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用估算解决问题
计算下列各题。 330＋430= 760
330 ＋ 430
76 0
640－270= 370
. 640 －270 37 0
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用估算解决问题
探究新知
例4
巨幕影院有 441个座位。
一到三年级来了 223人，四到六年 级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
要解决的问题是 什么？需要用到 的信息有哪些？
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用估算解决问题
课堂练习 1、估算。
698＋203≈ 900 377＋132≈ 510 948－321≈ 630
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答：买这两种食品大约花880元。
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用估算解决问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数加、减三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的整百数
数学三年级上册人教版用估算解决问题课件(共15张PPT)
总结方法
巨幕影院有441个座位，一到三年级来了 223人，四到六年级来了234人。六个年级 的学✓生根同据问时题看情巨景幕，电分影析坐数得据下特吗点？，
看是估大还是估小，估成整百数或 是估成几百几十数。
223+234 > 450 > 441
220 +230 = 450
坐不下
196+226 < 430
不同点:明明是估成整百数，离准确值比较远，芳芳是 估成几百几十数，离准确值比较近。
应用与拓展
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团 同时看巨幕电影坐得下吗？
196+226 < 430 <441
200 + 230 = 430
所以，坐得下。
发现：这两个数都接近比较大的数，往大估，如果往大估都 坐得下，说明实际肯定坐得下。
谢谢观看
②
位
估大
用估算解决问题
总人数
座位数
223 + 239 > 400 ? 441
200 + 200 不确定 223 + 239
= 400 > 450 > 441
220 + 230 = 450 坐不下
196 + 226 < 430 < 441
200 + 230 = 430 坐得下
整百 几百几十 整百+几百几十
总人数
223+239
223 +239
座位数 441
要判断能否坐得下， 只要估一估就好
估算
分析与解答
巨幕影院有441个座位，一到三年级来了223人，四到六年级 来了234人。六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
用估算解决问题小学三年级上册数学PPT课件
▶教学目标 1.体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境 进行估算。 2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强 应用数学的意识。 3.培养学生的学习主动性以及合作、交流的意识，使学生产生对数学的积极情 感，初步形成独立思考的习惯。 ▶教学重点 能结合具体情境进行加、减法估算。 ▶教学难点 培养学生的估算意识和解决问题的能力。 ▶教学准备 课件。
新课导入
找出与下面各数相邻的整十数：
182
346
602
871
180
340
600
870
190
350
610
880
新课导入
找出与下列各数最接近的整十数：
327
213
482
194
330
210
480
190
新课导入
找出与下列各数最接近的整百数：
203
194
517
200
200
500
999 1000
探索新知
459 、458 463
3.妈妈想买右面的两件商品，400元够吗？ 187＞180 245＞240 240+180=420（元） 245+187＞400 答：400元买这两样商品不够。
通过本节课的学习，你有什么收获？
23＋34＝57
400＋57＝457 457＞445，坐不下。 答：六个年级的学生同时看电影坐不下。
随堂练习
两所初中分别有 196 名和 226 名学生，这两所初中 的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？[教材P15 做一做]
把196看成200，把226看成230， 196＜200，226＜230 200＋230＝430， 430＜445，坐得下。
新课导入
找出与下面各数相邻的整十数：
182
346
602
871
180
340
600
870
190
350
610
880
新课导入
找出与下列各数最接近的整十数：
327
213
482
194
330
210
480
190
新课导入
找出与下列各数最接近的整百数：
203
194
517
200
200
500
999 1000
探索新知
459 、458 463
3.妈妈想买右面的两件商品，400元够吗？ 187＞180 245＞240 240+180=420（元） 245+187＞400 答：400元买这两样商品不够。
通过本节课的学习，你有什么收获？
23＋34＝57
400＋57＝457 457＞445，坐不下。 答：六个年级的学生同时看电影坐不下。
随堂练习
两所初中分别有 196 名和 226 名学生，这两所初中 的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？[教材P15 做一做]
把196看成200，把226看成230， 196＜200，226＜230 200＋230＝430， 430＜445，坐得下。
第2单元 万以内的加法 和减法(一) 第4课时 用估算解决问题 课件 人教版数学三年级上册
答：商务座比二等座大约贵130元。
分层练习 （提升练）
1.笑笑想买下面这两件玩具，妈妈给了她 500元，够吗?
估算： 341＋162 ≈ 340＋160 估小了 ＝ 500(元)
341＋162＞500
答：妈妈给了她500元，不够。
分层练习 （提升练）
2.青青超市、新民小学和电影院都在创业大路的一旁。已知青青超市与新
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？
总座位数 总人数：223＋234
你的估算合理吗？
估算： 223＋234
检验： 445－223
≈ 220＋230
≈ 450－220
＝ 450(人)
＝ 230(个)
450＞445
230＜234
六个年级的总人数＞445
剩下的座位数＜234
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
民小学相距624米，电影院距离新民小学358米。青青超市距电影院大约
多少米?
估算
情况1：在新民小学两侧
情况2：在新民小学同侧
？米
624米
358米
624米
358米
？米
电影院
新民小学
青青超市
新民小学
电影院 青青超市
情况1:624+358≈620+360=980(米) 情况2: 624-358≈620-360=260(米)
知识梳理 用估算解决问题要注意什么？
(1)先找到最接近的整十整百数； (2)计算后，要根据实际情况进行判断； (3)估算时，要用“≈”。 。
易错点睛
★易错提示：为了方便判断，可以根据具体情况选择不同的估算方法。
1.估一估，连一连。
723－315
分层练习 （提升练）
1.笑笑想买下面这两件玩具，妈妈给了她 500元，够吗?
估算： 341＋162 ≈ 340＋160 估小了 ＝ 500(元)
341＋162＞500
答：妈妈给了她500元，不够。
分层练习 （提升练）
2.青青超市、新民小学和电影院都在创业大路的一旁。已知青青超市与新
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？
总座位数 总人数：223＋234
你的估算合理吗？
估算： 223＋234
检验： 445－223
≈ 220＋230
≈ 450－220
＝ 450(人)
＝ 230(个)
450＞445
230＜234
六个年级的总人数＞445
剩下的座位数＜234
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
民小学相距624米，电影院距离新民小学358米。青青超市距电影院大约
多少米?
估算
情况1：在新民小学两侧
情况2：在新民小学同侧
？米
624米
358米
624米
358米
？米
电影院
新民小学
青青超市
新民小学
电影院 青青超市
情况1:624+358≈620+360=980(米) 情况2: 624-358≈620-360=260(米)
知识梳理 用估算解决问题要注意什么？
(1)先找到最接近的整十整百数； (2)计算后，要根据实际情况进行判断； (3)估算时，要用“≈”。 。
易错点睛
★易错提示：为了方便判断，可以根据具体情况选择不同的估算方法。
1.估一估，连一连。
723－315
第二单元第4课时用估算解决问题教学课件三年级数学上册人教版
> 219<220 220+410>630
402>410 因为 220+410>600，所以 他说 的不对
达标练习
5 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 商店原有528瓶矿泉水，卖出184瓶，大约还剩多少瓶？
528接近530 184接近190 530－190=340（瓶） 答：大约还剩340瓶.
知识总结
➢ 估算三位数加、减三位数时，根据问题和 生活实际，适当采用不同的估算方法：
• 可以把每个三位数先看成与它最接近的整 百数再进行计算;
• 也可以先看成与它最接近的几百几十数再 进行计算。
这节课你有什 么收获？
课后作业
1. 完成教材P16~18第4~14题； 2. 完成《分层作业》。
用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
因为 430<440 所以能坐下。
> 196接近200
226接近ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ30
200+230=430
> 196<200
226<230
196+226<430
答：这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下。
探求新知
科技馆的影院有445个座位，有两所中学分别有196名和226名学生， 这两所中学的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗?
阅读与理解
➢ 已知条件
一到三年级来了196人 四到六年级来了226人 科技馆的影院有445个座位
➢ 问题 445个座位
这两所中学的学生同时去这家 影院看电影，坐得下吗?
探求新知
科技馆的影院有445个座位，有两所中学分别有196名和226名学生， 这两所中学的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗?
402>410 因为 220+410>600，所以 他说 的不对
达标练习
5 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 商店原有528瓶矿泉水，卖出184瓶，大约还剩多少瓶？
528接近530 184接近190 530－190=340（瓶） 答：大约还剩340瓶.
知识总结
➢ 估算三位数加、减三位数时，根据问题和 生活实际，适当采用不同的估算方法：
• 可以把每个三位数先看成与它最接近的整 百数再进行计算;
• 也可以先看成与它最接近的几百几十数再 进行计算。
这节课你有什 么收获？
课后作业
1. 完成教材P16~18第4~14题； 2. 完成《分层作业》。
用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
因为 430<440 所以能坐下。
> 196接近200
226接近ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ30
200+230=430
> 196<200
226<230
196+226<430
答：这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下。
探求新知
科技馆的影院有445个座位，有两所中学分别有196名和226名学生， 这两所中学的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗?
阅读与理解
➢ 已知条件
一到三年级来了196人 四到六年级来了226人 科技馆的影院有445个座位
➢ 问题 445个座位
这两所中学的学生同时去这家 影院看电影，坐得下吗?
探求新知
科技馆的影院有445个座位，有两所中学分别有196名和226名学生， 这两所中学的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗?
人教版三年级数学上册第二单元(例4)《估算》课件
乙
乙说得对不对？
乙的钱数没估小前可能是99、98、97、96、95、94、93、92、91。 因此乙的钱数有可能小于95元，也有可能等于或大于95元。乙说得不对。 但假设乙的钱数估大后是90元。 那乙的钱数没估小前可能是89、88、87、86、85…… 因此乙的钱数一定小于95元。
结论：要确保两个数相加小于一个数，就一定要估大。
答：400元不够买这两件商品。
课本17页 练习三 5. 按要求把下面的数填在相应的圈中。
（1） 203 195 123 285 308
接近100
接近200
215 114 接近300
123 114
203 195 215
285 308
（2） 452 441 接近440
447 459 436 接近450
450 > 441
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
为什么是估小，而不是估大呢？
估大后大于一个数，并不能说明没估大之前就大于这个数。
例如：
我有95元。
甲
我的钱数估大后是100元。
我的钱比你多！
乙
乙说得对不对？
乙的钱数没估大前可能是99、98、97、96、95、94、93、92、91。 因此乙的钱数有可能大于95元，也有可能等于或小于95元。乙说得不对。 但假设乙的钱数估小后是100元。 那乙的钱数没估小前可能是101、102、103、104、105…… 因此乙的钱数一定大于95元。
估小：50 + 20 = 70
估小：220 - 170 = 50
54 + 28 ≈ 90
223 - 178 ≈ 50
或：54 + 28 ≈ 70
故答案不唯一。（若再考虑一个估大一个估小的情况，答案就更多了。）
乙说得对不对？
乙的钱数没估小前可能是99、98、97、96、95、94、93、92、91。 因此乙的钱数有可能小于95元，也有可能等于或大于95元。乙说得不对。 但假设乙的钱数估大后是90元。 那乙的钱数没估小前可能是89、88、87、86、85…… 因此乙的钱数一定小于95元。
结论：要确保两个数相加小于一个数，就一定要估大。
答：400元不够买这两件商品。
课本17页 练习三 5. 按要求把下面的数填在相应的圈中。
（1） 203 195 123 285 308
接近100
接近200
215 114 接近300
123 114
203 195 215
285 308
（2） 452 441 接近440
447 459 436 接近450
450 > 441
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
为什么是估小，而不是估大呢？
估大后大于一个数，并不能说明没估大之前就大于这个数。
例如：
我有95元。
甲
我的钱数估大后是100元。
我的钱比你多！
乙
乙说得对不对？
乙的钱数没估大前可能是99、98、97、96、95、94、93、92、91。 因此乙的钱数有可能大于95元，也有可能等于或小于95元。乙说得不对。 但假设乙的钱数估小后是100元。 那乙的钱数没估小前可能是101、102、103、104、105…… 因此乙的钱数一定大于95元。
估小：50 + 20 = 70
估小：220 - 170 = 50
54 + 28 ≈ 90
223 - 178 ≈ 50
或：54 + 28 ≈ 70
故答案不唯一。（若再考虑一个估大一个估小的情况，答案就更多了。）
人教版三年级数学上册第2单元第4课时 用估算解决问题(授课课件)
课堂总结 此内容源于“点拨”学方法
加减法的估算方法：
(1)估算时，可以把三位数估成与其接近的整百数或几百 几十数。 (2)根据实际情况选择合适的估算方法。
课后作业
作 业 请完成教材练习三第5、6、11题。
方法二： 196接近200， 441－200接近240，
196＋226一定小于430， 240和226相比，足够大了。
430小于445，坐得下。
两个旅行团坐得下。
答：这两所初中的学生同时去看电影坐得下。
探索新知
归纳总结： 三位数加(减)三位数的估算方法：
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十 的数，再进行计算。取整百数还是几百几十的数， 要视情况而定。
方法一 准确计算 223＋234=457(人) 457＞445， 坐不下。
方法二 估算 223＞220，234＞230， 220＋230＝450， 223＋234一定大于450， 450大于445，坐不下。
探索新知
1．当只是判断够不够，而不要具体数值时，没有准确计 算的必要，只要估算就可以了。
2．估算时，将两个数值都估计小了，都坐不下，那实际 就更坐不下了。
探索新知
你能按照前面的步骤来解决下面这个问题吗？
科技馆的影院有445个座位。两所初中分 别有196名和226名学生，这两所初中的学 生同时去看电影坐得下吗？
探索新知
科技馆的影院有445个座位。两所初中分别有196名
和226名学生，这两所初中的学生同时去看电影坐得下吗？
方法一： 196＜200，226＜230， 200＋230＝430，
518接近500
221接近 200
探索新知
探究点
用估算解决实际问题
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三年级上册数学课件-第二单元第4课 时 用估算解决问题 人教版(共16张PPT)
三年级上册数学课件-第二单元第4课 时 用估算解决问题 人教版(共16张PPT)
如果两个旅行团分别有 196 名和 226 名
团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得
下吗？
（教科书第15页例4）
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三 随堂练习
1. 连一连。 394 +288 618−320
813−198
289+101
比 600大
比 400小
288 +313 815−439 287 +102 989−388
三年级上册数学课件-第二单元第4课 时 用估算解决问题 人教版(共16张PPT)
9月底 487
368 接近 370，429 接近 430，487 接近 490。
430−370=60 490−430=60 10月底的示数：490 + 60 = 550（立方米）
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四 培优训练
1. 一共有900袋水泥，这两辆货车能一次把这
些水泥全部运走吗？
我一次能装 664 袋水泥。
我一次能装 254 袋水泥。
664 > 660 254 > 250 250 + 660 = 910 > 900 254 + 664 > 900 答：能一次把水泥全运走。
2. 估一估，结果大约是多少？写在横线上。
613+389 _1_0_0_0_
892−339 _5_5_0__
432−199 _2_3_0__ 502−291 _2_1_0__
434+427 __8_6_0_ 586+232 __8_2_0_
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2. 一捆电线长1000米，第一次用了237米，第 二次用了191米，两次大约一共用了多少米？ 这捆电线大约还剩多少米？ 两次大约一共用了：240 + 190 = 430（米） 大约还剩：1000−430=570（米） 答：两次大约一共用了 430 米，这捆 电线大约还剩 570 米。
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196 + 226 ○ 441
你能按照前面的步骤来解决这个问题吗？
196 < 200 200+230=430（人） 226 < 230 196 + 226 < 430 < 441
答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
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一 情境导入
1. 列竖式计算。
396−289= 107 102+289= 391 989−388= 601
. 396
102
989
−2 8 9
+ 2 81 9
−3 8 8
107
3 91
601
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分析与解答 223 + 234 ○ 441
把 223 看成 200， 把 234 看成 200。
200 + 200 = 400
223 > 200 234 > 200
223 + 234 > 400
无法判断223 + 234是否大于441。
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223 + 234 ○ 441
把 223 看成 220， 把 234 看成 230。
220 + 230 = 450
223 > 220 234 > 230
223 + 234 > 450
223 + 234一定大于441，坐不下。
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回顾与反思
你的估算合理吗？检验一下吧。 223 接近 220，441− 220 的差
接 近 220，220 < 234，所以四到 六年级的学生就坐不：
223 + 234
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
明信息： 要想知道能否坐得下，先要 提示
求出六个年级的学生总人数。
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二 新课探究
（教科书第15页例4）
223 234
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
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人教版三年级数学上册
万以内的加法和减法（一）
第4课时 用估算解决问题
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2. 下面是一所学校的水表连续3个月的示数，请 你预测一下，这个水表10月底的示数是多少？
月份 水表示数/ 立方米
7月底 368
8月底 429
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如果两个旅行团分别有 196 名和 226 名
团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得
下吗？
（教科书第15页例4）
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三 随堂练习
1. 连一连。 394 +288 618−320
813−198
289+101
比 600大
比 400小
288 +313 815−439 287 +102 989−388
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9月底 487
368 接近 370，429 接近 430，487 接近 490。
430−370=60 490−430=60 10月底的示数：490 + 60 = 550（立方米）
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四 培优训练
1. 一共有900袋水泥，这两辆货车能一次把这
些水泥全部运走吗？
我一次能装 664 袋水泥。
我一次能装 254 袋水泥。
664 > 660 254 > 250 250 + 660 = 910 > 900 254 + 664 > 900 答：能一次把水泥全运走。
2. 估一估，结果大约是多少？写在横线上。
613+389 _1_0_0_0_
892−339 _5_5_0__
432−199 _2_3_0__ 502−291 _2_1_0__
434+427 __8_6_0_ 586+232 __8_2_0_
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2. 一捆电线长1000米，第一次用了237米，第 二次用了191米，两次大约一共用了多少米？ 这捆电线大约还剩多少米？ 两次大约一共用了：240 + 190 = 430（米） 大约还剩：1000−430=570（米） 答：两次大约一共用了 430 米，这捆 电线大约还剩 570 米。
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196 + 226 ○ 441
你能按照前面的步骤来解决这个问题吗？
196 < 200 200+230=430（人） 226 < 230 196 + 226 < 430 < 441
答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
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一 情境导入
1. 列竖式计算。
396−289= 107 102+289= 391 989−388= 601
. 396
102
989
−2 8 9
+ 2 81 9
−3 8 8
107
3 91
601
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分析与解答 223 + 234 ○ 441
把 223 看成 200， 把 234 看成 200。
200 + 200 = 400
223 > 200 234 > 200
223 + 234 > 400
无法判断223 + 234是否大于441。
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223 + 234 ○ 441
把 223 看成 220， 把 234 看成 230。
220 + 230 = 450
223 > 220 234 > 230
223 + 234 > 450
223 + 234一定大于441，坐不下。
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回顾与反思
你的估算合理吗？检验一下吧。 223 接近 220，441− 220 的差
接 近 220，220 < 234，所以四到 六年级的学生就坐不：
223 + 234
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
明信息： 要想知道能否坐得下，先要 提示
求出六个年级的学生总人数。
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二 新课探究
（教科书第15页例4）
223 234
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
三年级上册数学课件-第二单元第4课 时 用估算解决问题 人教版(共16张PPT)
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人教版三年级数学上册
万以内的加法和减法（一）
第4课时 用估算解决问题
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三年级上册数学课件-第二单元第4课 时 用估算解决问题 人教版(共16张PPT)
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2. 下面是一所学校的水表连续3个月的示数，请 你预测一下，这个水表10月底的示数是多少？
月份 水表示数/ 立方米
7月底 368
8月底 429