小学音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案3
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案.doc教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学方法五、教学步骤一、课程目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词及旋律。
2. 音乐节奏、音符的认识和理解。
3. 歌曲的情感表达和表演。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、旋律和节奏。
2. 难点：音乐节奏的准确掌握和情感表达。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解音乐节奏、音符等基础知识。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 表演法：学生分组表演，教师评价。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词含义和音乐节奏，引导学生跟唱。
3. 练习节奏：教师发放节奏卡片，学生分组练习节奏，教师指导。
4. 学习音符：教师讲解音符的形状和名称，学生跟随教师学习音符。
5. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，教师评价并指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏和情感表达的重要性。
7. 作业：学生回家后练习歌曲，家长监督并签字。
六、教学评价教学评价将采用多种形式进行，包括：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、节奏练习和小组活动。
2. 技能掌握：评估学生在歌曲学习中对于歌词、旋律和节奏的掌握情况。
3. 情感表达：评价学生在表演中的情感投入和表达，以及他们能否通过音乐传达出歌曲的情感。
4. 作业完成情况：检查学生回家练习的情况，通过家长的签字确认。
5. 同伴评价：鼓励学生相互评价，分享彼此的进步和优点。
七、教学资源1. 音乐教材：《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱和歌词。
中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇一活动目标：1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。
活动过程：一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师：“那个洋娃娃的舞姿较漂亮？”请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。
4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？②幼儿自由选择乐器，分组创编。
③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演，提问：①他们敲得好不好，为什么？②你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。
③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。
3、师：“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。
”4、结束。
活动反思：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。
根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节。
为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
2. 提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
二、活动准备：1. 音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 道具：洋娃娃、小熊玩具、舞蹈服装3. 场地：宽敞的舞蹈场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：跳跃、旋转、扭动等，让幼儿熟悉舞蹈场地和氛围。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈动作，如：洋娃娃的优雅跳跃、小熊的可爱蹦跳等，带领幼儿一起练习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个洋娃娃和一个熊玩具。
小组成员共同创作一段舞蹈，展示洋娃娃和小熊跳舞的情景。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流上台展示创作的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，强调优点和需要改进的地方。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置洋娃娃和小熊跳舞的主题画面，激发幼儿的舞蹈兴趣。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。
4. 活动结束后，及时给幼儿进行放松运动，缓解疲劳。
六、教学内容：1. 舞蹈动作的学习：教师将教授舞蹈的基本动作，如旋转、跳跃、扭动等，使幼儿能够跟随音乐完成舞蹈。
2. 音乐欣赏：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐的理解和欣赏，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，反复练习舞蹈动作，提高舞蹈技能。
3. 游戏法：通过舞蹈游戏，增加幼儿对舞蹈的兴趣和参与度。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极跟随教师学习舞蹈。
《洋娃娃和小熊跳舞》精品教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》精品教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》，详细内容为经典儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的节奏和音准，培养音乐兴趣和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐表现力。
3. 培养学生集体协作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：培养学生集体协作演唱能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、卡片学具：音乐书、笔、作业本五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）：播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让学生感受歌曲的韵律美。
3. 歌曲学习（15分钟）：a. 教唱歌词，学生跟唱，注意指导音准和节奏。
b. 分组练习，每组演唱一句歌词，提高集体协作能力。
c. 全体学生共同演唱整首歌曲，教师进行指导。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中的典型节奏和音准，通过实例分析，帮助学生掌握。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：完整展示歌曲歌词，标注节奏和音准要点。
3. 知识点：简要列出本节课学习的节奏和音准知识点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并记录自己的演唱感受。
2. 答案：学生演唱感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏和音准方面仍有困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看相关音乐视频，了解其他儿歌的特点，拓宽音乐视野。
同时，鼓励学生参加学校音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：培养学生集体协作演唱能力。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选)一、教学内容本节课选自小学音乐教材二年级上册第六单元《洋娃娃和小熊跳舞》。
具体内容包括歌曲学唱、舞蹈动作创编、音乐理论知识及节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词及舞蹈动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的八分音符节奏、舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，舞蹈动作的创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、舞蹈道具。
2. 学具：学生用书、笔、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握八分音符节奏，强调歌词的发音准确性。
3. 舞蹈动作创编：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
分组练习，互相纠正动作，提高协调性。
4. 音乐理论知识讲解：讲解八分音符的概念，结合歌曲实例进行分析。
5. 节奏练习：组织学生进行集体节奏练习，巩固所学知识。
6. 实践情景引入：邀请学生上台展示舞蹈动作，其他同学伴唱，增强实践操作能力。
7. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，设计例题进行讲解。
8. 随堂练习：让学生自主练习歌曲及舞蹈动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注重点节奏。
3. 歌词：列出歌词，标注八分音符节奏。
4. 舞蹈动作：用简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，创编舞蹈动作。
2. 答案：歌曲演唱流畅、舞蹈动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对八分音符节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主创编其他舞蹈动作，下节课进行分享展示。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
小学音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受作品的情绪情感，培养学生乐观活泼的生活态度。
过程与方法：在聆听、视唱、活动探究等过程中，感受音乐美以及和他人合作的快乐。
知识与技能：学会前十六后八节奏，能够用活泼的声音完整的演唱歌曲。
二、教学重难点教学重点：能够用活泼的声音完整的演唱歌曲。
教学难点：正确掌握前十六后八节奏。
三、教学过程（一）激趣导入以讲故事的形式导入新课，鼓励小朋友们参与到故事中去，通过师生之间的互动，引起学生兴趣，导入新课《洋娃娃和小熊跳舞》。
（故事大致：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
今天晚上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
小熊也想要参加舞会，但是参加晚会，必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？拿出任务卡：学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》）（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：给你什么样的感受？（开心的、活泼的、欢快地）（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：整个歌曲讲的是什么呢？（洋娃娃和小熊开心的跳圆圈舞）2.学唱歌曲（1）老师引导学生朗读歌词，之后提问：小熊是怎么跳舞的？（点点头，笑哈哈）（2）老师引导学生做发声练习，口述注意事项，用la唱：12 34|5432|1—||。
（3）老师弹钢琴，引导学生用la来模唱旋律，并引导学生发现难点：前十六后八节奏。
（4）教师讲授难点，（解决方式：中国队加油），学生通过练习掌握难点。
之后再次完整演唱旋律。
（5）老师弹琴，引导学生演唱歌曲，请提示情绪、情感的准确表达。
（6）老师弹琴，引导学生再次有感情的演唱歌曲。
（三）音乐活动引导学生为作品创作舞蹈动作，之后边唱边跳，表演后学生自评，老师进行总结。
（四）课堂小结学生总结本节课的收获，教师总结升华主题，最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。
四、板书设计。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选3篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选3篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇一教学目标：1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。
2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。
教学准备：（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊（材料准备）多媒体课件重点：感受歌曲的快乐气氛难点：理解、记忆歌词教学过程：一、复习歌曲《小树叶》二、听一听、看一看“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。
”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片）小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。
有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。
（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。
）“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。
（分辨不同的乐器代表不同的角色）三、演一演、唱一唱1、演演小熊和洋娃娃（重点）“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）“让我们一起来试一试吧。
”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。
有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣赏教师演唱（难点）（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。
“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。
”“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。
）（2）理解——歌词内容。
“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生了解其背景和音乐特点，提高音乐欣赏能力。
2. 技能目标：培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握基本的舞蹈动作，提高音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、热爱音乐的情感，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的背景介绍2. 歌曲的音乐特点分析3. 歌曲的词曲教学4. 舞蹈动作的编排与教学5. 课堂实践与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的演唱、舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱、舞蹈动作的协调性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、音乐特点、舞蹈动作编排。
2. 示范法：教师示范演唱、舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、整体练习，提高演唱、舞蹈水平。
4. 互动法：学生之间相互评价、鼓励，增进团队协作。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的背景，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：分析歌曲的音乐特点，教授歌曲词曲。
3. 舞蹈教学：编排舞蹈动作，学生跟随教师学习。
4. 实践练习：分组进行演唱和舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生代表展示学习成果，给予评价和鼓励。
6. 总结：回顾课堂内容，强调歌曲和舞蹈的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与音乐活动。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，包括演唱、舞蹈动作的掌握程度，以及团队协作精神。
2. 终结性评价：通过课堂展示环节，评价学生学习成果，给予肯定和鼓励。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，发现问题，不断提高。
七、教学资源1. 教材：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 音响设备：播放歌曲、背景音乐。
3. 舞蹈道具：洋娃娃、小熊头饰。
4. 教学视频：示范演唱、舞蹈动作。
八、教学进度安排1. 第1-2周：介绍歌曲背景，学习歌曲词曲。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的欢快和可爱，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解洋娃娃和小熊跳舞的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，了解歌曲的故事情节。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及理解歌曲中的故事情节。
三、教学准备1. 教学材料：教材、黑板、多媒体设备2. 教学工具：钢琴、音响设备四、教学过程1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生学习歌曲。
3. 练习演唱：教师带领学生练习演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
4. 分组演唱：学生分组进行演唱，互相交流学习，提高歌唱技巧。
5. 创编表演：让学生根据歌曲情节，自编舞蹈动作，进行表演。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，理解歌曲的故事情节。
2. 学生能够在演唱中准确地把握音高和节奏，表现出歌曲的欢快和可爱。
3. 学生能够通过创编舞蹈动作，展示自己的想象力和创造力。
六、教学拓展1. 故事背景：向学生介绍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的背景故事，让学生更好地理解歌曲的意义。
2. 相关歌曲：推荐一些与《洋娃娃和小熊跳舞》相似的欢快歌曲，让学生欣赏和学唱，丰富学生的音乐世界。
七、课堂活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一部分学生扮演洋娃娃，一部分学生扮演小熊，通过舞蹈和动作展示歌曲情节。
2. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中练习音高和节奏，提高音乐素养。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人分享《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让家人欣赏学生的歌唱技巧。
2. 观看与歌曲相关的动画片或表演视频，加深对歌曲情节的理解。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案.doc教案第一章：课程简介一、课程目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，了解和感受波兰儿童歌曲的风格特点。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 了解波兰儿童歌曲的风格特点。
3. 分析歌曲的节奏、旋律和合唱技巧。
三、教学方法1. 采用聆听、学唱、分析、实践等教学手段。
2. 运用分组讨论、集体演唱等形式进行教学。
四、教学资源1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 投影仪、多媒体课件。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对波兰儿童歌曲风格的理解和把握。
3. 学生在合唱中的团队协作能力。
教案第二章：歌曲分析一、歌曲背景1. 介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的起源和背景。
2. 讲解歌曲在波兰儿童音乐中的地位和影响。
二、歌曲结构1. 分析歌曲的节奏、旋律和和声。
2. 讲解歌曲的ABA结构。
三、歌曲特色1. 介绍歌曲的民族特色和风格。
2. 分析歌曲中的装饰音和滑音。
四、教学目标1. 让学生了解歌曲的背景和结构。
2. 培养学生对歌曲特色的感知和理解。
五、教学方法1. 采用聆听、分析、讨论等教学手段。
2. 运用多媒体课件辅助教学。
教案第三章：音准训练一、教学目标1. 提高学生的音准能力。
2. 培养学生对音高的敏感度。
二、教学内容1. 音阶练习。
2. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音准分析。
三、教学方法1. 采用练习、分析、反馈等教学手段。
2. 运用音响设备辅助教学。
四、教学评价1. 学生音准练习的准确度。
2. 学生对歌曲音准的把握。
五、教学资源1. 音阶练习乐谱。
2. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱。
教案第四章：节奏训练一、教学目标1. 提高学生的节奏感。
2. 培养学生对节奏的敏感度。
二、教学内容1. 节奏练习。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的学习和演绎。
本章通过生动有趣的歌词和简单易学的旋律，引导学生体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正不足。
3. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏。
（2）学生模仿教师，进行节奏练习。
4. 旋律练习：（1）教师用钢琴演奏旋律，学生跟随哼唱。
（2）学生独立演唱旋律，教师指导。
5. 集体演唱：（1）学生分角色进行集体演唱。
（2）教师点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀，一二一小熊小熊，快快跑洋娃娃，笑哈哈3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》并录制视频。
2. 答案：演唱准确，节奏感强，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较高，但部分学生在节奏和音高上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）学习其他儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等。
（2）了解儿歌创作背景，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的把握。
2. 教学过程：节奏练习和旋律练习的细节。
3. 作业设计：作业的准确性和表现力要求。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计1【教学目标】学会歌曲，并且让幼儿喜欢唱，在唱的过程中掌握跳音。
能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱，丰富儿童的内心世界。
让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【教学重点】：能够正确的记住歌词，能够轻快地唱出这首歌，做到不拉长音。
【难点】学会正确运用跳音，用正确的方式进行跳音练习。
【教具安排】：洋娃娃、小熊的.图片、歌词的配图【教学过程】一、律动和发声练习发声练习《我爱我的小动物》二、学唱歌曲1、听歌曲老师：“现在到老师家了，我们的生日宴会马上就要开始了，让我们先听一下今天生日宴会要用的歌吧。
”(播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐)老师提问(1)你听到了什么? (小朋友：“听到了小洋娃娃在唱歌，小熊在跳舞，他们很高兴。
(2)你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?(小朋友：很快乐，很活泼……)2.用“la””en”进行模唱旋律3、根据配图教小朋友歌词，重复几遍，使小朋友记住4、按节奏歌词接龙(轮唱)老师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
幼儿：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
老师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
幼儿：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
5、让幼儿跟录音机唱，附和录音三、结束部分(音乐游戏)老师：“今天老师很感谢小朋友来参加生日宴会，可是，天渐渐黑了，你们再不回去父母就担心了，所以所有的小朋友要找到自己的朋友，一起回家哦。
”幼儿做找朋友游戏，和自己的小舞伴拉着手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞)，在愉快的音乐声中离开教室。
歌曲：洋娃娃和小熊跳舞活动反思：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。
结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计【教学参考】
《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计--【教学参考】一、教学目标：1. 通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过对歌曲故事情节的了解，培养学生的想象力和创造力。
4. 加强学生对音乐与舞蹈相结合的认识，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的词曲分析。
2. 歌曲的歌唱技巧与演唱方法。
3. 歌曲故事情节的讨论与创意表演。
4. 音乐与舞蹈的结合实践。
三、教学重点与难点：1. 歌曲的音准、节奏和旋律演唱。
2. 歌曲故事情节的理解与创意表演。
3. 音乐与舞蹈的有机结合。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和舞蹈动作，为学生提供学习榜样。
2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点和创意。
3. 实践法：让学生亲身体验演唱和舞蹈，提高他们的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生感受音乐的美感。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的词曲特点，教授歌曲的歌唱技巧。
3. 歌词讨论：引导学生讨论歌曲故事情节，鼓励他们提出自己的看法和创意。
4. 舞蹈编排：教师教授舞蹈动作，引导学生将舞蹈与音乐相结合。
5. 实践演唱：学生分组进行歌曲演唱，教师点评并指导。
6. 创意表演：学生自选角色，根据歌曲故事情节进行创意表演。
7. 总结与反思：教师引导学生总结课堂收获，鼓励他们在生活中运用所学。
8. 作业布置：布置课后练习，要求学生回家复习歌曲和舞蹈。
9. 课堂小结：教师对课堂情况进行总结，强调歌曲演唱和舞蹈的重要性。
10. 下课：教师宣布下课，学生整理教室。
六、教学资源：1. 音频资料：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲。
2. 视频资料：有关舞蹈表演的片段。
3. 教材：音乐教材、舞蹈教材。
4. 教具：钢琴、音响设备、舞蹈服装、道具。
七、教学评价：1. 学生演唱歌曲的表现力与技巧。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选教案：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学教学内容：本节课选用的是小学音乐教材中的《洋娃娃和小熊跳舞》一课。
本节课主要学习波兰儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，通过学习歌曲，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
教学目标：1. 学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2. 能够用生动形象的语言描述歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的画面。
3. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
教学难点与重点：重点：学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
难点：用生动形象的语言描述歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的画面。
教具与学具准备：1. 教学课件：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲及相关图片。
2. 钢琴：用于伴奏和演示三拍子的强弱规律。
3. 洋娃娃和小熊的玩偶：用于引导学生进行角色扮演。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让学生初步感受三拍子的强弱规律。
2. 教师引导学生模仿歌曲中的洋娃娃和小熊跳舞的动作，感受三拍子的节奏。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意三拍子的强弱规律。
2. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、角色扮演（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分配一个洋娃娃和一个熊的玩偶。
2. 学生扮演洋娃娃和小熊，跟着音乐跳舞，感受三拍子的节奏。
3. 教师巡回指导，对学生的表演进行点评。
四、歌曲展示（5分钟）1. 每组学生轮流上台，展示他们扮演洋娃娃和小熊跳舞的成果。
2. 教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生用生动形象的语言描述歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的画面。
板书设计：《洋娃娃和小熊跳舞》三拍子的强弱规律作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并演示三拍子的强弱规律。
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《洋娃娃和小熊跳舞》
【教学目标】
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。
【教学重点、难点】
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
【教具安排】
多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干。
【教学过程】
一、律动
学生(听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）
师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧。
二、音乐游戏：“猜一猜，学一学”
1.师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问”哦，原来他们呀在等两位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢。
2.播放音乐片段A
师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？
生：因为音乐听上去速度快，活泼……
师：你能用动作来表现吗？
3.播放音乐片段B
师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？”
（学生自由想象：大象、老虎、狮子……）
师：“你为什么觉得是这种动物呢？”
（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）
三、音乐游戏：模仿动物律动(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)
师：“小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧”
学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律
四、学唱歌曲
1.看课件，听歌曲
师：“洋娃娃家到了。
听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）
师提问（1）你听到了什么？（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）
2.用“la”“beng”进行模唱旋律
师：让我们也来学学洋娃娃用“ la”来感受一下快乐的心情吧
师：再来学学小熊用“ beng”来感受一下快乐的心情吧
3、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一，
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一，
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：“喜欢这首歌吗？这其实是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。
我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）
（多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？”
（学生边看录像边演唱歌曲）
（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）
师：“我们可一定要让小熊满意哦。
”
（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
五、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。
”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”
（生：愿意）
师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）
师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”
（老师请一位同学同时进行表演）
六、深化创作
师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）
师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。
”
（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
）
（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”
（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”
（学生进行集体表演）
七、小结
师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
”
（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室。
）。