人教版一年级语文上册《自己去吧》第2课时
一年级上册语文教案自己去吧(2)_人教新课标
一年级上册语文教案自己去吧(2)_人教新课标教学目的1.看法12个生字，会写4个字。
2.正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
3.了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的身手。
教学重点：识字、写字、练习朗诵。
教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的身手。
课时布置:2课时教学进程一、情境激趣，导入课文。
1.明天，教员给大家带来了两位新冤家。
他们是谁呢？〔张贴小鸭和小鹰图片〕快和他们打个招呼吧。
2.明天，我们就一同来学习一篇有关小鸭和小鹰的童话故事，看看故事中的小鸭子会干什么，小鹰又会干什么，他们的身手又是怎样学会的。
跟教员一块写课题。
板书课题，齐读。
3.先生字：〝吧〞读轻声，跟教员读。
除了这个字之外，还有两个生字〝自、己〞，〝自〞你有什么好方法记住它？〔加一加：〝目〞加一笔〕〝己〞这个字读什么？给它组一个词。
组词也能协助我们记住一个新字，这也是识字的一种方法。
4.再来读一读课题。
二、初读课文，识字读词。
1.请同窗们悄然地翻开课本，翻到___页，借助拼音读读课文，留意把字音读准，遇到难读的中央就多读几遍，把课文读通读顺。
2.拿出铅笔，在课文中圈出本课的生字，先自己读一读，再同桌互读。
3.反省、交流识字状况。
〔课件出示：带拼音自己读、齐读、指名读、开战车读。
去掉拼音读；用什么方法记住这些生字？交流识字方法：熟字加偏旁：吧、您、吗4.假设把生字放到课文中，你还看法他们吗？自己试一试吧。
指生读课文。
三、朗诵感悟，学法指点。
〔一〕指点学习第一段。
1.指点朗诵第一段。
课件出示课文插图，师讲述：早晨，天气阴沉。
鸭妈妈带着小鸭子离开小溪边的草地上散步。
清清的溪水哗哗地流着，像是在唱着一首入耳的歌。
小鸭子可开心了。
它会对鸭妈妈说些什么？鸭妈妈又是怎样回答的？大家读一读第一自然段就知道了。
2.感悟了解：小鸭对鸭妈妈说了什么？〔板书：游泳〕为什么小鸭想让妈妈陪它去游泳呢？〔缺乏自信〕你以为他应该用什么样的语气和妈妈说话？〔央求、商量的口吻读小鸭的话〕谁来读？3.鸭妈妈怎样说的？鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳？假设水深，鸭妈妈还会让小鸭自己去游吗？4.小结：妈妈让小鸭子自己去游，不是不爱它，不关心它，而是了解到周围的环境不会给自己的孩子带来风险，于是鼓舞他不要依赖父母，要自己去学会生活的身手。
《自己去吧》第2课时教学设计
《自己去吧》第2课时教学设计《自己去吧》第2课时教学设计【教材分析】这是人教版小语第一册第十四课一篇讲读课文，课文以拟人的手法写出了母亲对学生的爱，要让学生懂得从小就要树立自主的思想，不依*自己的父母，学会生活的本领。
【教学理念】开篇设计情境进入角色的方法，让学生于老师一起体会鸭妈妈、小鸭之间的感情。
然后学生在看到了课文之后，鸭妈妈的行动一定会让每一个学生产生良好的心态来体会母爱的伟大。
【教学要求】１、认识１２个生字。
会写自、己、东、西四个字。
认识新偏旁。
２、正确、流利的`朗读和背诵课文。
３、理解课文内容，懂得从下就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
【教学重点】认字和练习朗读。
【教学难点】从读中领悟小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
【课前准备】小鸭子、小鹰贴图、头饰、课文插图、教学课件。
【课时安排】２课时。
【教学过程】一、放歌曲《母鸭带小鸭》，学生做动作１、导语：同学们，我是谁啊？今天老师变成了鸭妈妈，你们就变成鸭宝宝了。
（把准备好的贴图贴起来，每人一个。
）２、向学生介绍有关鸭子的科普知识，让学生知道鸭子扁平的身体，蹼、都是适应水中生活的。
师：小鸭子们，你们现在知道自己有什么本事了吗？学生自由回答师：我的鸭宝宝们真棒啊！你们还有只鸭弟弟要出生了！３、出示一个刚刚出壳的小鸭子课件，再出示课文插图，伴着着音乐老师讲述：在一个阳光明媚的春天，鸭妈妈的孩子出世了。
他睁着一双好奇的眼睛看着这个美丽的世界，啊！有花、有草、还有小溪，太美了。
小鸭子高兴得嘎嘎地叫。
他看到清清的小溪会想什么呢？学生自由回答。
４、师：这只小鸭子到底说了些什么呢？请同学们打开语文书第十四课，小声地读课文，把小鸭子说的话画出来。
二、学习第一自然段１、师：谁找到小鸭子的话了？指名读。
师：原来这只小鸭子想去游泳啊，你们想不想去游泳呢？让我们把小鸭子很想去游泳的心情读出来。
（重点指导读出恳求的语气，您的发音。
人教版一年级上册语文《自己去吧》教学课件
最近你学会了什么？ 是怎么学会的？
zì 自 自己 自来水 yó u 自由 jĭ 己 自己
ba 吧 好吧 去吧 看吧 ní n 您 您好
dà i 带 带路 带头 皮带 ma 吗 好吗 对吗 香吗
shēn 深 深山 深夜 xué 学 学校 上学 学画画
huì会 会见 开会 nà 那 那里 那些 那个
14 自己去吧
1 小鸭说：“妈妈，您带我
去游泳好吗？”妈妈说：“小 溪的水不深，自己去游吧。” 过了几天，小鸭学会了游泳。
14 自己去吧
2 小鹰说：“妈妈，我想去
山那边看看，您带我去好吗？” 妈妈说：“山那边风景很美， 自己去看吧。”过几天，小鹰 学会了飞翔。
自己去吧
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗 ？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游
在 生 活 中，你 学 会 了 什 么
shì zěn me xué huì de
是怎么学会的？
做一做：
回家后自己学会做一件自 己应该做的事情。
我会说：
小猫说：“妈妈，我想 。”妈妈 说： “ ， 。”这样，小猫学 会了捕鱼 。 放学回到家，我说：“妈妈，我 。” 妈妈说：“ ， 。”这样，我学 会了 。
学
己
自
吧
您
景
学
会 深 己
美
吗
带
学会 带路 很美 水不深 自己 深夜 风景 美丽 好吧 您好 去吗学习 那边
讲了一个 什么故事呢？
妈妈，您带我去 游泳，好吗？
小溪的水 不深，自 己去游吧！
过了几天，小鸭学会了游泳。
山那边风 景很美， 自己去看 吧！
妈妈，我想 去山那边看 看，您带我 去好吗？
说一说： 鸭妈妈和鹰妈妈为什么不带自己的孩子 去呢？
(人教版)小学语文一年级上册自己去吧第二课时
3
小溪的水不深， 自己去游吧！ 妈妈，您带我去游泳， 好吗？
4
过了几天，小鸭学会了游泳。
5
1，小鹰怎样对妈妈说？ 2，妈妈怎么回答？ 3，想想小鹰怎么做的？ 4，最后小鹰会对妈妈说些什么？
6
妈妈，我想去山 那边看看，您带 我去好吗？
山那边风景很 美，自己去看 吧。
7
过了几天，小鸭学会了游泳。 过了几天，小鹰学会了飞翔。
很美
自己 您好
风景
东西
好吗
学会 很深
去吧
1
2
zì jǐ ba
14 自己去吧
①小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?” 妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。” 过了几天,小鸭学会了游泳。
②小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看, 您带我去好吗?”妈妈说:“山那边风 景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰 学会了飞翔。
8
你学会了什么？
9
小猴学会了树。 小明学会了打球。
我学会了＿＿＿。 我还学会了＿＿＿。
10
我知道了：
我们从小就要不依赖父母、 自己能做的事自己做，自己学 会生活的本领。
11
我自己干
妈妈别帮我穿衣， 爸爸别帮我穿袜， 爷爷别帮我洗脸， 奶奶别喂我吃饭， 我都已经长大了， 自己的事自己干。
12
人教版小学语文一年级上册《自己去吧》第二课时课件 (5)
14.《自己去吧》
第二课时
执教：张红琴
我最棒
我会认
学会 那边
不深
自己 您好
风景
美好 好吗
带路
1、自读课文：把生字宝宝带入课文，借助拼音 读准字音，读通句子。
2、同桌互读课文，用数字标出自然段。 3、小组内读课文，相互帮助，检查读音。读完后 交流：通过读课文自己读懂了什么？ 4、班内交流学习！
过了几天，小鸭学会了游泳。
山那边风 景很美， 自己去看 吧！
妈妈，我想 去山那边看 看，您带我 去好吗？
过了几天，小鹰学会了飞翔。
zɑi shēnɡ huó zhōnɡ nǐ xué huì le shén me
在 生 活 中，你 学 会 了 什 么？
shì zěn me xué huì de
是怎么学会的？
人教版小学一年级上册语文《自己去吧》课件
我 自 己 干 妈妈别帮我穿衣，爸爸别帮我穿袜， 爷爷别帮我洗脸，奶奶别喂我吃饭， 14 自己去吧
自己 吗 那 自 吧 吧您
dài huì mɑ nà shēn jǐnɡ
zì
jǐ
bɑ
nín
xué měi
带 吗 深 学 您 深 己 学
会 那 景 美 带 美 会 景
您 深 那
带 学 景
吗 会 美
妈妈，您 带我去游 泳好吗？
小溪的水不深， 自己去游吧。
妈妈， 快带我 去游泳！
过了几天,小鸭学 会了游泳。
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您 带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美， 自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。
妈妈，我想去山 那边看看，您带 我去好吗？
山那边风景 很美，自己 去看吧。
我会写
编一编：
看图片编故事:
_______说：“______?” ______ 说：“_______。” 过了几天，____学会了____。
人教新课标一年级语文上册《自己去吧第2课时》课件
二、按要求填空。 西，音节是（ ），第五笔是（ ）。 自，共（ ）画，笔顺是 东，共（ ）画，笔顺是 己，音节是（），第四笔是（ ）。 三、组词。 东（ ） 西（ ） 自（ ） 己（ ）
zì jǐ qù bɑ
14 自 己 去 吧
第2课时
学习目标： （1分钟）
1.有感情朗读课文，分角 色朗读课文。 2.会写“自”“己”等4个 生字，并组词。（重点）
第一次先学后教： （14分钟）
分角色朗读课文
要求：读准字音 有节奏朗读
ห้องสมุดไป่ตู้
检测一：
1 小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？
”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。
”过了几天，小鸭学会了游泳。
2
小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，
您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很
美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了
飞翔。
_______说：“____________?”
_______说：“____________。”
过了几天，_____学会了______。
_______说：“____________?” _______说：“____________。” 过了几天，_____学会了______。
第二次先学后教： （ 6分钟 再读课文
）
小鸭和小鹰的妈妈为 什么要让小鸭和小鹰自己 去？
检测二：
她们相信自己的孩子能做好， 要让他们学会自己独立，知道自 己的事情自己做。
第三次先学后教： （11分钟 我会写
）
自
己
东
西
课堂小结： （
2分钟 ）
同学们，这节课 你们学会了什么？
当堂检测： （ 7分钟 ）
人教版一年级语文上册《自己去吧》第2课时
5、玩“猜字游戏”巩固生字。
1、我们学会了这一课的生字，更重要的是，老师发现大家开始有自己的事情自己做的想法，这是多么令人高兴的事啊！
板书设计
14 自己去吧
自己去游 自己去看 自己去做
教学反思
课题
14、自己去吧
教学目标
1、正确流利的朗读并背诵课文
2、理解课文内容懂得自主的思想，学会自己生活
教学重点
正确流利的朗读并背诵课文
教学难点
领悟他们的妈妈为什么让自己的孩子学会自己生活
总课时
2课时
教学课时
第2课时
教学过程
教学环节
师生活动
修改意见
一、检查朗读
二、检查ห้องสมุดไป่ตู้诵
三、书写生字
四、识记生字
五、课堂小结
1、择自己喜欢的方式读课文，读完后说说自己想说的一句话。
1、有感情的背诵课文，可以将自己背的好的讲给大家听。
2、选择不同形式进行检查。
1、强调正确的书写姿势。
2、观察田字格的范写后再写。
3、注意：“自”、“己”的写法。
4、同桌比赛书写。
1、自主识字，发现识字方法。
2、部首识字：“会”、“吗”。
3、词语识字：“自己”、“东西”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14、自己去吧
教学目标
1、正确流利的朗读并背诵课文
2、理解课文内容懂得自主的思想，学会自己生活
教学重点
正确流利的朗读并背诵课文
教学难点
领悟他们的妈妈为什么让自己的孩子学会 Nhomakorabea己生活总课时
2课时
教学课时
第2课时
教学过程
教学环节
师生活动
修改意见
一、检查朗读
二、检查背诵
三、书写生字
四、识记生字
五、课堂小结
1、择自己喜欢的方式读课文，读完后说说自己想说的一句话。
1、有感情的背诵课文，可以将自己背的好的讲给大家听。
2、选择不同形式进行检查。
1、强调正确的书写姿势。
2、观察田字格的范写后再写。
3、注意：“自”、“己”的写法。
4、同桌比赛书写。
1、自主识字，发现识字方法。
2、部首识字：“会”、“吗”。
3、词语识字：“自己”、“东西”。
4、师生对话，说笔顺认字。
5、玩“猜字游戏”巩固生字。
1、我们学会了这一课的生字，更重要的是，老师发现大家开始有自己的事情自己做的想法，这是多么令人高兴的事啊！
板书设计
14自己去吧
自己去游 自己去看 自己去做
教学反思