诗歌鉴赏常用术语及模式

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古诗词赏析常用术语

古诗词赏析常用术语

古诗词赏析常用术语古诗词赏析常用术语一、分析关键字词在古诗词中的作用①动词使诗歌意象化静为动,形象生动②形容词绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境③数量词运用虚数,虚化烘托,增强表现力运用确数,精炼有力,诗意隽永,富于趣味④虚词获得疏通文气,开合互映,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果⑤特殊词(叠韵词、拟声词、表颜色的词)增强韵律感、节奏感,摹拟声音形态,使诗文生活形象⑥词性改变的活用词化腐朽为神奇,增强了诗词的表现力,感染力二、看语句表达1、颠倒语序——还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图与情感的侧重点2、省略成分——注意诗词中的省略,用想象和联想去填补诗人留下的空白三、古诗划定类型基本提问方式:诗人是借助什么来表达感情的?运用了什么基本的表现手法?诗歌类型表现手法不借助外物诗直抒胸臆咏物言志诗托物言志写景抒情诗借景抒情、寓情于景、情景交融叙事抒怀诗叙议结合怀古咏史诗借古讽今四、古典诗歌中常见的5种主要情感①忧国伤时A揭露统治者的昏庸腐朽,穷兵黩武B边塞征战的壮烈,山河沦丧的痛苦C对百姓离乱的忧愁,对民族命运的担忧D昔盛今衰的感慨,借古讽今的情怀②人生志向A建功立业的渴望,壮志难酬的悲叹B宦海沉浮、仕途失意的苦闷C洁身自好,不与当权者合作D寄情田园之乐,归隐山林之志③人生感受A伤春悲秋之情B人生短暂,青春易逝的伤感C世事多变,沧海桑田D告慰平生的喜悦④思乡怀人A羁旅愁思B思亲念友C边关思乡D闺中怀人⑤长亭送别A依依不舍的留恋B情深意长的勉励C坦陈心志的告白六、古典诗歌中经常塑造的形象①豪放洒脱的形象②忧国忧民的形象③寄情山水、归隐田园的隐者形象④怀才不遇、壮志难酬的形象⑤爱恨情长的形象概括诗歌的公式:这是一首(?)诗,作者运用了(?)的表现手法,表达了作者(?)的感情,塑造了一个(?)形象。

七、语言特色类——主要对诗歌语言风格的概括,主要有格调、色彩、境界、情味等方面主要问法:本诗在语言运用方面有何特色?常见语言特色方面术语集释1、语言风格类①平淡:语言力求朴素,不追求词藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴含着深意。

《诗词鉴赏》七、鉴赏常用名词术语-(附古诗鉴赏口诀)

《诗词鉴赏》七、鉴赏常用名词术语-(附古诗鉴赏口诀)

鉴赏常用名词术语诗歌鉴赏格式:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。

(说明)修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法有:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

作用:深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

意象:作品中具体的人、物、景等。

语言:高亢清婉秀丽用语华丽极尽铺陈之能事用语平易含义隽永语言(一)语言风格1.激越高亢。

如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》等豪放派,其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业,保家卫国决心的诗作。

2.清婉(新)秀丽。

如李清照《声声慢》等婉约派,其他象山水田园诗人。

3.语言绮丽(重视修饰,色彩绚丽,词藻华丽,极尽铺陈之能事)。

如温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》,其他象婉约派中反映儿女情长的诗作。

4.语言平易(浅显易懂,口语化,但含义隽永)。

如李绅《悯农二首》。

(二)语言特点1.清新自然。

如王维的山水诗。

2.平淡质朴。

选用确切的词直接陈述,或用白描,不加修饰,真切深刻,平易近人。

如陶渊明的诗,李煜的词。

3.绚丽。

色彩绚丽,词藻华丽,渲染气氛,极尽铺陈之能事。

如李商隐的诗。

4.明快。

斩钉截铁,一语中的。

如白居易的新乐府诗。

5.含蓄。

不直接叙述,意在言外,言此而意他,引而不发,欲说还休,让读者去体味,耐人寻味。

如杜牧的绝句,李清照后期的词。

6.简洁。

干净利落,言简意赅。

如贾岛的诗。

7.形象,凝练,富有表现力。

表达技巧(一)修辞手法1.比喻:化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体,使诗歌所描绘的意象更加形象生动。

2.借代:以简代繁,以实代虚。

3.比拟:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。

古典诗歌鉴赏常用术语及运用

古典诗歌鉴赏常用术语及运用

古典诗歌鉴赏常用术语及运用[ 2009-3-17 8:26:00 | By: 陈锦才 ]2推荐古典诗歌鉴赏常用术语及运用一、表达方式记叙、描写、议论、抒情1.记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

例:“楼船夜雪厄洲渡,铁马秋风大散关。

”(陆游《书愤》)赏析:用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

2.描写:用生动形象的语言对人物、事件,环境所作的具体描绘和刻画。

例:“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

”(杜甫《漫成一首》)赏析:诗歌从水中月影写起,生动地描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拔剌的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

3.议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

例:“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

”(元稹《菊花》)赏析:这是诗的后两句,点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

4.抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。

有直接抒情,也有间接抒情。

例:“晨起动征铎,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

”(温庭筠《商山早行》)赏析:首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应,写出旅客的辛劳,对句直抒诗人的感慨,“客行”与“故乡”相比较,自然生出一个“悲”字来。

二、修辞手法比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、虚实结合1.比喻:用一种事物或情景来比做另一种事物或情景,可分为明喻、暗喻、借喻。

有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。

例:“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

”(刘禹锡《望洞庭》)赏析:诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下;的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。

2.借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。

借代的运用使语言简练、含蓄。

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语诗歌是一种表达艺术的形式,通过抒发作者内心的感情和思想,借助音韵、节奏和意象的组合,传递给读者深刻的感受与思考。

在学习和欣赏诗歌的过程中,了解一些常用的术语可以帮助我们更好地理解和欣赏诗歌作品。

本文将介绍一些常见的诗歌鉴赏术语,希望能够对您有所帮助。

1. 格律:诗歌的韵律结构,包括诗句的长度、韵脚的配搭等。

不同语言和文化背景的诗歌都有不同的格律规则,如中国古代诗歌的五言绝句和七言绝句等。

2. 韵律:诗歌中音韵的运用和变化。

通过音节的重复、押韵和节奏的变化,诗歌可以产生特定的音响效果,增强作品的艺术感染力。

3. 对仗:指诗句中的对称和平衡。

对仗可以使诗歌的节奏更加流畅,同时也增加了诗句的美感。

常见的对仗形式包括平仗、仄仗、押韵等。

4. 比喻:一种修辞手法,通过建立两个事物之间的类似关系来表达作者的感情或思想。

比喻可以帮助读者更加清晰地理解诗歌中的意义,并带给读者更深层次的体验。

5. 拟人:一种修辞手法,将非生物事物或抽象概念赋予人的特质和行为。

通过拟人手法,诗歌可以更加生动地描绘事物,增强作品的形象感。

6. 意象:通过具象化的描述来表达诗歌中的意义和情感。

意象可以是视觉上的形象,也可以是听觉、嗅觉、味觉和触觉方面的感受。

7. 意境:诗歌中通过语言和意象的营造创造出的特定情感氛围。

意境可以唤起读者的直觉和感官体验,使读者更加投入诗歌的世界。

8. 留白:一种表达方式,通过省略文字或意象来引起读者的联想和思考。

留白可以使诗歌更加开放和多义,给读者留下更多的空间去揣摩和体会。

9. 押韵:诗句中的音韵重复,包括押头韵和押尾韵。

押韵可以赋予诗歌更加和谐的音韵美感,增强作品的节奏感。

诗歌鉴赏术语整理

诗歌鉴赏术语整理

诗歌鉴赏术语一、评价主旨类1、意境深远、意味深长、耐人寻味。

意境多种多样,雄浑壮丽如“大漠孤烟直,长河落日圆”;悲壮苍凉如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”;幽美恬静如“花落家童未扫,莺啼山客犹眠”(王维《田园乐》);缠绵凄切“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明”(杜牧《赠别》)等。

2、言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。

如孟郊的《游子吟》以小见大,表现了深沉博大的母爱。

3、言简意丰:语言简洁,内容丰富。

如陈子昂的《等幽州台歌》,慷慨悲凉,大气磅礴,完全挣脱了形式的羁绊,文意纵横驰骋,苍劲有力。

诗中的感悟已经跳出了个人的悲欢,反映了人类对自身命运的普遍思考,具有超越时代的哲学意义。

4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。

如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”。

二、诗歌中常见的人物形象分类:1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》。

2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》。

3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》。

4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》。

5、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》。

6、孤傲高洁、坚持操守的形象如李白:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。

7、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明:“采菊东篱下,悠然见南山”。

8、怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游《书愤》:“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

”。

9、慷慨愤世、矢志报国的形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国,而不被重用的情感,形象鲜明。

如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

10、送别友人、思念故乡的形象如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》11、反对征伐、同情疾苦的形象杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦,反对战争的情感。

12、重情重义、儿女情长的形象如杜牧《赠别》:“多情却似总无情,唯觉尊前笑不成。

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语引言:诗歌是一种独特的文学艺术形式,通过抒发作者的情感、思想以及对世界的感知,以极为精炼和富有音乐感的语言表达出来。

诗歌的鉴赏是一门学问,需要读者熟悉一系列常用的术语,以便更好地理解和欣赏诗歌的内涵。

本文将介绍一些常用的诗歌鉴赏术语,帮助读者更好地理解和赏析诗歌作品。

一、韵脚和格律1. 韵脚:指诗中音节最重要的部分,例如诗句中的押韵部分,常见的韵脚有押韵(aabb)、交叉押韵(abab)、连续押韵(aaaa)等。

2. 格律:指诗歌的韵律规则,包括平仄、句长、句式等要素。

格律根据乐府、唐诗、宋词等传统韵文的特点而来,具有一定的规范性和韵律感。

二、意象和意境3. 意象:指通过形象的描述和具体的感官细节来表达诗歌主题的手法。

可以是视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面的形象,用以唤起读者的感官体验。

4. 意境:指诗歌作品通过意象的细腻描绘和深刻把握,给读者带来的情感和思想的交流。

意境营造出一种诗意的氛围,给人以美感和共鸣。

三、修辞和修辞手法5. 修辞:指通过一些修辞手法来美化、夸张或隐喻地表达诗歌主题的手法。

修辞可以使诗句更加生动、形象,并增强诗歌的感染力。

6. 借喻:通过将两个事物进行类比,以帮助读者更好地理解诗歌的意义。

借喻是一种常见的修辞手法,可使诗歌表达得更为深入细腻。

7. 拟人:将无生命的事物赋予人的特性和行为,使诗句更具生动性和戏剧性。

拟人手法常用于描写自然景物、抒发情感等。

四、主题和意义8. 主题:指诗歌作品所要表达的中心思想或感情。

主题是诗歌的灵魂,也是作者所要传达给读者的核心信息。

9. 意义:指诗歌作品所传达的深层含义和人生哲理。

通过对诗歌的意义的解读,读者可以更好地理解和感受作者想要传递的信息。

五、韵律和节奏10. 韵律:指诗歌中音节的有规律的排列和重复,使诗句节奏鲜明、优美动听。

韵律是诗歌语言美的重要方面。

11. 节奏:指诗歌中的音乐感和韵律感,通过长短句、重音和停顿等手法展现出来。

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语一、常见表现手法及其作用的整理归纳表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

1、描写手法1、比兴2、对比和衬托(正衬即烘托)、反衬(以动衬静、以乐景衬哀情)3、象征4、用典5、动静技巧(动静结合、化静为动、化动为静)6、虚实结合。

作用:以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大开拓了诗中的意境。

7、以景结情。

作用:给读者留下想象的空间,使读者从景物的描写中,驰骋想象,体味诗的意境,产生意味无穷的艺术效果。

8、白描和工笔。

白描的作用:用朴素简练的文字描摹形象,不重辞藻的修饰与渲染烘托。

1、直接抒情2、抒情手法2、间接抒情:借古抒怀(借古讽今、借古伤今)、既事抒情、借景抒情、托物言志、情景交融3、修辞手法(1). 比喻化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动(2). 借代以简代繁,以实代虚(3). 比拟色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.(4). 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛(5). 对偶有音乐美,表意凝练,抒情酣畅(6). 反问加强语气(7). 设问引人注意,启发思考(8). 双关意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.4、要特别注意以下高考常见的五种描写手法(1).衬托(衬托,分正衬和反衬.反衬又有动静衬声寂衬以乐景衬哀情)(2).动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,可以动静结合,也可以以静写动,以动写静,以动衬静)(3).虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出的中心)(4).色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感,也可以反衬感伤的之情)(5).观察角度的变化(俯视,仰视,远眺,近看,由远到近或由下而上)二、能用来答语言风格的词一般有:1、清新、自然(淡雅)2、平淡、质朴(朴实无华)3、华丽、绚烂(辞藻华美)4、简洁、明快(言简意赅)5 、委婉、含蓄6 、明白晓畅(明快浅显)、7 、多用口语(明白如话)、直率8、笔调婉约、9、简练生动、10、沉郁顿挫。

诗歌鉴赏题常用专业术语

诗歌鉴赏题常用专业术语

诗歌鉴赏题常用专业术语
1、常用的艺术手法专业术语
虚实结合动静结合以动衬静以静衬动欲扬先抑托物言志
借景抒情移情于景即景抒情直抒胸臆寓情于景情景交融
借古讽今间接抒情卒章显志含蓄蕴藉详略得当以古喻今
吟古抒怀明暗对比由远而近由上而下
反衬烘托象征联想对比渲染衬托白描
2、常见思想感情和感觉常见专业术语
热情洋溢壮志凌云忧国忧民奋发向上消极避世
迷恋留恋思念忧愁悲愤辛酸伤感孤独寂寞凄凉萧瑟孤单烦闷恬淡闲适欢乐喜悦仰慕激愤空虚郁闷追慕讽刺反抗同情关怀控诉颓废
3、常见景物特点常见专业术语
繁华热闹雄奇优美生机勃勃富丽堂皇
恬静安谧和平壮阔幽静肃杀荒寒瑰丽虚幻飘渺凄惨萧条冷落
4、风格特点常见专业术语
朴素自然豪放飘逸浓郁顿挫雄健高昂悲壮苍凉超脱世俗
缠绵悱侧激昂澎湃
5、语言特点常见专业术语
言简意赅通俗自然含蓄隽永内涵丰富平中见奇清新质朴
耐人寻味琅琅上口音韵和谐明白晓畅豪放俊逸沉郁顿挫
峻伟奔腾雄浑豪迈
委婉含蓄蕴藉平实直白清新自然朴素简练洗炼6、篇章结构常见专业术语
层层深入首尾照应有总有分先叙后议过渡自然浑然一体
衔接自然环环相扣开篇点题卒章显志
先写景后抒情先咏古后议论抒情伏笔铺垫。

古诗鉴赏之诗歌意境常用术语

古诗鉴赏之诗歌意境常用术语

古诗鉴赏之诗歌意境常用术语意”就是指作者的主观感情,“境”是指的是作者所创设的生活图景,主要是由景物构成。

“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。

因此,把握意境就得关注意象特点及作者情感。

一)表现阳刚之美的1、雄奇阔大(雄浑壮丽):这种意境的诗词往往在写景的时候,雄奇壮美,气势磅礴,抒情则奔腾震荡,语言方面它往往是渲染夸张,惊心动魄。

如“大漠孤烟直,长河落日圆”2、旷放开朗”:写景往往是脱尘拔俗,虚实相生;抒情的时候往往是旷大开朗,舒缓绵长,语言方面一般就是健朗明快,奇谲俊逸。

3、苍凉悲壮:写景色方面,往往是苍茫阔远,峭拔萧疏,抒情方面往往是豪纵雄健,慷慨悲凉,语言方面往往是古朴遒劲。

4、深邃沉郁:这类诗词,它一般的特点是,内容上深蓄厚积,感情深沉,曲回郁结,在语言上往往是不事雕琢,绝少夸张,长于以情事动人。

二)表现阴柔之美的1、浓艳瑰丽:这类诗词所描写的题材,大多是酒边花下,盛装美人;它所采用的表现手法,往往是浓抹彩绘,刻意雕琢;它所表现出来的艺术形象,往往是金碧辉煌,浓艳绝人。

2、清幽静谧:这类诗词的意境,往往它所描写的题材大多是大自然的空寂幽趣,表现作者一种远尘避世的飘逸情绪。

3、清新素雅:这类的诗词一般说来,作者所描写的也大多是大自然的景物,青山绿水,芳草鲜花,比较素淡。

或者描写一些纯洁天真的人物,生动活泼,俏丽可爱。

它的表现手法往往是细致纤丽的、清奇婉转的,好像是流泉鸣琴,洋溢着生气。

如“明月松间照,清泉石上流”4、凄凉哀婉:这类诗词,所表现的情事环境大多是哀伤凄冷的,往往以凄婉楚恻来打动人心。

读这类诗词,它可以引发人们的畏惧和悲悯,用一种悲剧的方式来唤起人们对美好事物的热爱和向往。

如李清照《声声慢》意境常见的表达程式有两两相对的四组概念:宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、寥廓、雄奇、开阔、旷远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、秀美、恬淡、淡雅繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹悲壮、悲凉清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂凄清、阴冷衰败、孤寂“一切景语皆情语”,在古代诗歌中,诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中,即人们常说的融情于景,借景抒情。

古典诗歌鉴赏常用术语清单

古典诗歌鉴赏常用术语清单

古典诗歌鉴赏常用术语清单一、意境“意”就是指作者的主观感情,“境”是指的是作者所创设的生活图景,主要是由景物构成。

“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。

是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象,是作者的创作与读者的想象共同创造的结果。

诗人常通过一系列相关意象的组合,构成具有特定意义的意境。

鉴赏意境就要从作者所描绘的风物、景象入手,把握作者贯穿其中的思想感情。

2、描述雄浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”;幽清明净,如“明月松间照,清泉石上流”;沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”;和谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”;开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭”;高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。

(1)清丽柔美杏花,春雨,江南。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

柔波漾漾,小荷初露芳容;芳草萋萋,风来一道碧痕。

花丛蝶飞,柳间莺啼;洲中白鹭宿,梁上双燕栖。

日迟迟,云漫漫,波渺渺,柳依依。

细雨如丝,润造化之万物;和风似缕,绽人间之百花。

轻舟短棹,笑语骊歌。

娇容玉面,映芙蓉之妖艳;素手纤指,采莲子之清圆。

总此情景,是谓清丽柔美。

(2)凄迷朦胧(迷离恍惚、扑朔迷离、凄厉萧索、寂静迷蒙)雾失楼台,月迷津渡;烟笼寒水,云漫长空。

问斜阳,斜阳不语;望天际,数点寒鸦。

水边蒹葭苍苍,堤上烟柳茫茫。

雾里看花,花影摇曳实可爱;水中望月;月华浮动自堪怜。

风雨凄凄,似鸿蒙之再现;烟雾蒙蒙,如混沌之未开。

两行鸿雁,望长天之凄唳;一叶孤舟,凌万顷之茫然。

月朦胧,鸟朦胧,凄凄落照,纷纷残红。

总此情景,谓之凄迷朦胧。

(3)莽苍苍凉胡马,秋风,塞北。

长河奔流水中水,彤云翻滚天外天。

大漠平沙,绝人世之踪迹;夕阳落日,照洪荒之孤烟。

秋风萧萧扫落叶,冬雪皑皑压冷川。

水色苍茫,月光清寒,树秃草枯,夜色阑珊。

鸟飞已尽,兽藏深山。

寂寥江山,有孤舟蓑翁,垂钓水边。

总此情景,谓之莽苍苍凉。

(4)幽深绵邈(凄清悠远、幽渺、清幽、幽远、幽美邈远、深邃高远)青山隐隐,众鸟飞尽;绿水迢迢,一帆远行。

古代诗歌鉴赏常用名词术语

古代诗歌鉴赏常用名词术语

古代诗歌鉴赏常用名词术语花落人亡、忽逝的金戈、铁马,都是古代诗歌中常常出现的形象,具有丰富的意味和深厚的思想内涵。

以下是一些常见的古代诗歌鉴赏名词术语:1.典型意象:古代诗歌中的意象往往是典型的,它们代表了一种普遍的意义或象征。

例如,花落人亡是古代诗歌中常见的意象,意味着人生的短暂和无常。

2.抒情:古代诗歌常常表达作者的情感和感触,通过语言表达出内心的感受和体验。

抒情是古代诗歌的重要特点之一。

3.修辞手法:修辞是古代诗歌中常用的一种表达方式,通过使用一些特殊的表达手法,使诗歌更加生动和富有表现力。

常见的修辞手法有比喻、象征、拟人等。

4.韵律:古代诗歌通常有一定的韵律规律,通过押韵和平仄的组合,使诗歌的表现力更加丰富。

常见的韵律有五言绝句、七言绝句等。

5.意境:古代诗歌追求的是一种超越现实的意境,通过细腻的描写和深刻的思考,使读者进入到诗歌所表达的境界中。

6.隐喻:诗歌中常用的一种修辞手法,通过将一个事物比作另一个事物,使诗歌更加富有隐含和深度。

7.意象:意象是一种具体而鲜明的形象,通过描写具体的事物,表达出一种抽象的意义。

古代诗歌中的意象往往很美丽,富有感染力。

8.对偶:对偶是古代诗歌中常见的一种修辞手法,通过将两个相互对应的部分放在一起,以呼应和强调其中的重要内容。

古代诗歌中的这些名词术语,共同构成了诗歌的魅力和风格。

通过对这些名词术语的理解和运用,我们能够更好地欣赏和鉴赏古代诗歌的美。

在古代诗歌的鉴赏中,我们还可以了解到一些与社会历史、文化传统、哲学思想等相关的常用名词术语。

1. 壮丽与壮观:古代诗歌往往以壮丽与壮观的景象为题材,通过以山水画卷等形象来描绘自然景色的壮丽美丽之处,传达出作者对自然界的赞美之情。

壮丽和壮观在古代诗歌中是常见的修辞手法,通过描述大自然的磅礴和辽阔,展示出作者对生命和世界的理解和感悟。

2. 忧伤与哀怨:古代诗人在表达自己的情感和痛苦时,常常使用忧伤与哀怨的情感来表达内心的苦闷和痛苦。

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语第一章:韵律与节奏1.1 音韵:指诗歌中音节的分布和排列规律。

1.2 韵脚:指诗句中重音所在的音节。

1.3 押韵:指诗句中末尾音节的相同或相近。

1.4 诗行:指诗歌中的一行,通常由若干个词组成。

1.5 诗句:指诗行中的每一句,通常由若干个字组成。

1.6 篇章:指一首完整的诗歌作品。

第二章:意象与修辞手法2.1 按景写意:指诗歌通过描写景物来表达情感或抒发思想。

2.2 比喻:指用一个事物来暗示另一个事物的修辞手法。

2.3 象征:指用具体事物来代表抽象概念的修辞手法。

2.4 拟人:指用人的形象来描绘非人的事物或抽象概念的修辞手法。

2.5 排比:指将一系列相同的结构用于修辞目的的修辞手法。

第三章:主题与意义3.1 主题:指诗歌所要表达的中心思想或核心内涵。

3.2 意义:指诗歌所蕴含的深刻思想或情感。

3.3 时代性:指诗歌所反映的时代特征和社会背景。

第四章:诗人与作品4.1 诗人境界:指诗人对生活和艺术的理解和表达能力。

4.2 作品价值:指诗歌作品在文学领域的独特价值和影响力。

4.3 代表作品:指某位诗人的代表性作品或代表某一时期的诗歌作品。

附件:本文档附有诗歌鉴赏的案例分析和习题,供读者参考与练习。

法律名词及注释:1、版权:指对原创作品享有的独占权利。

2、著作权:指对文学、艺术和科学作品的创作权及相关权益。

3、署名权:指作者享有在其作品上署名或决定署名方式的权利。

4、衍生权:指对原著作品进行演绎、改编等衍生创作并享有权利的权利。

5、发表权:指作者决定将其作品公之于众的权利。

方法丨古诗歌鉴赏专用名词术语+答题模板

方法丨古诗歌鉴赏专用名词术语+答题模板

1、评价主旨类深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。

言简意丰:语言简洁,内容丰富。

意在言外:言外之意,言在此而意在彼言有尽而意无穷:含蓄蕴藉、委婉不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。

2、分析手法类卒章显志:在文章末尾点明主旨。

画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。

直抒胸臆:直接抒发感情。

托物言志象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。

开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。

寄寓、寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。

衬托、烘托:用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。

渲染:描摹色彩以加强效果。

3、侧面描写对比:目的是突出一方。

怀古伤今借古讽今:追念古代,伤感现实。

起兴(xìng):先言它物,以引起所咏之物。

情景交融情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语4、语言特点类勾勒:简洁的语言描写,介绍事物的大概。

浓墨重彩:描写详尽、细腻。

惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物。

体物入微穷形尽态(相):描写细致入微、刻画细致生动。

诗情画意:5、议论类富有哲理淋漓尽致6、语言风格类行云流水:结构、语言自然流畅。

形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

简洁洗炼(练):语言简练利落。

浅显明白如话:不雕饰,不加修饰。

如借景抒情.托物言志,直抒胸臆,意境,联想,咏物,叙事,韵律,虚实,象征,烘托渲染,衬托,修辞(比喻,拟人,借代,夸张,对偶,对比,双关,对仗)平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽明快:明白通畅。

沉郁顿挫苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

雄健雄浑:雄壮、强健、浑厚。

7、文章结构做铺垫:在情节发生前的交代、暗示。

埋伏笔:前段为后段埋下的线索。

呼应、照应:前后的互相联系。

浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的。

8、行文技巧类虚实相生:虚,多指文章中想像的部分。

古代诗歌鉴赏常用术语(经典)

古代诗歌鉴赏常用术语(经典)

古代诗歌鉴赏常用术语(经典)1. 韵律- 平仄:指古代文学作品中音节的声调昇降情况。

平仄:指古代文学作品中音节的声调昇降情况。

- 平韵:声调平的字。

平韵:声调平的字。

- 仄韵:声调降的字。

仄韵:声调降的字。

- 押韵:指一句诗中的末尾音节的读音相同。

押韵:指一句诗中的末尾音节的读音相同。

- 韵脚:同一韵脚韵母相同的字或音节。

韵脚:同一韵脚韵母相同的字或音节。

2. 平仄格律- 平水韵:古代韵书中的一种用于韵律分析的方法。

平水韵:古代韵书中的一种用于韵律分析的方法。

- 平水韵五韵平章:以平水韵为基础的分韵法。

平水韵五韵平章:以平水韵为基础的分韵法。

- 平水韵四声平平仄仄:指平水韵五韵平章中的一种格律。

平水韵四声平平仄仄:指平水韵五韵平章中的一种格律。

3. 曲体诗- 乐府古题:指古代乐府诗歌流派中一种常见的诗题形式。

乐府古题:指古代乐府诗歌流派中一种常见的诗题形式。

- 律诗:以五言或七言诗为主的韵文诗。

律诗:以五言或七言诗为主的韵文诗。

- 绝句:四行诗,亦称“四行古诗”。

绝句:四行诗,亦称“四行古诗”。

4. 体制- 宫体:古典诗歌中的一种诗体,包括《乐府诗集》中的乐府诗和《古体诗鉴》中的古体诗。

宫体:古典诗歌中的一种诗体,包括《乐府诗集》中的乐府诗和《古体诗鉴》中的古体诗。

- 朝代体制:指不同朝代对古典诗歌的体制和风格要求的差异。

朝代体制:指不同朝代对古典诗歌的体制和风格要求的差异。

5. 修辞手法- 比喻:用某种形象的事物来说明另一种事物。

比喻:用某种形象的事物来说明另一种事物。

- 夸张:对事物进行程度上的递增或递减来增强表现力。

夸张:对事物进行程度上的递增或递减来增强表现力。

- 排比:通过并列或连辙的语句安排来达到修辞目的。

排比:通过并列或连辙的语句安排来达到修辞目的。

- 对仗:指诗句中韵脚的对应关系。

对仗:指诗句中韵脚的对应关系。

以上是一些古代诗歌鉴赏中常用的术语。

希望对您的研究有所帮助。

诗歌鉴赏专业术语

诗歌鉴赏专业术语

二、意境特点的分类
①以意取胜:直抒胸臆 诗人在其诗作中袒露襟怀,不加掩饰地抒发积郁在心头的激情、快意或愁绪,如鲠在喉,不吐不快。如: “三十功名尘与土,八千里路云和月,莫等闲,白了少年头,空悲切”(岳飞《满江红》) ②意与境浑:情景交融 a触景生情:面对某种特定的景物产生某种特定的感情。如《春夜洛城闻笛》 b缘情布景:先有了某种情感,再想象一些与这种情感相一致的景物来渲染。如《闻雁》:故园渺何处?归思方悠哉,淮南秋夜雨,高斋闻雁来。 c 寓情于景:描绘一种景象,感情寄寓在写景文字里。如《田园乐》(王维):桃红复含宿雨,柳绿更待春烟。花落家童未归,莺啼山客犹眠。 ③以境胜:以景为主,较少。 如刘攽的《雨后池上》一诗:“一雨池塘水上平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。”
一、各类诗歌的基本特点
咏物诗 内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 形式标志: 以物象为题; 咏(题、赠、赞)+物象 ;特征(意象);松、竹、梅、菊、蝉、花、山,水等。 表现要点:托物言志,以中心物象的本质特征,寄寓诗人的情怀。 内容特点:咏物言志,借所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
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修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。 比喻:用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。如:“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。 借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。如:“知否,知否?应是绿肥红瘦“(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。 夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。如:“白发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语

诗歌鉴赏常用术语诗歌鉴赏常用术语一、基础术语⒈韵律:诗歌的音韵规律,包括平仄、押韵等。

⒉音律:诗歌的声韵美感,包括音节长度、重音位置等。

⒊格律:诗歌的结构规律,如古体诗的平仄、律诗的韵脚等。

⒋押韵:诗句中的韵脚相同或相近。

⒌内韵:一句诗中部分字的韵脚相同。

⒍晚韵:韵脚延续到句末的押韵。

⒎切韵:韵脚发音以声母和韵母的连接点为准。

二、平仄⒈平声:平声韵脚,读音平坦。

⒉仄声:仄声韵脚,读音平抑。

⒊平平仄仄:古体诗中的四个声调分布方式。

⒋仄仄平平:古体诗中的四个声调分布方式,与平平仄仄相反。

三、韵脚⒈单韵:诗句中只有一个韵脚。

⒉双韵:诗句中有两个相同的韵脚。

⒊近韵:含义或音的相似的韵脚。

⒋省韵:部分字的韵脚相同。

⒌弃用韵:不再使用的韵脚。

四、格律⒈绝句:四句构成的独立完整诗篇。

⒉律诗:五言或七言律诗,按照特定格律创作。

⒊词:以抒发感情为目的的短篇抒情诗。

五、修辞手法⒈比喻:用一个事物来指代另一个事物。

⒉拟人:赋予非人事物以人的特征。

⒊借代:用事物的一部分来代指整体。

⒋夸张:夸大事物的程度。

⒌对偶:在一句或数句中使用相对的表达方式。

六、常用诗体与名词⒈诗经:中国古代第一部诗歌总集。

⒉宋词:以其深情浅唱、贴近百姓的特点而闻名。

⒊律诗:以五言或七言为主要形式的诗歌。

⒋七绝:七言绝句,每首四句。

⒌四行诗:四句构成的诗歌。

⒍构词法:词汇构建的规则和原则。

附件:⒈《古代诗歌常用词汇手册》⒉《现代诗歌审评指南》法律名词及注释:⒈版权:著作权法规定的享有对作品的复制、发行、展示、表演等权利。

⒉侵权:未经著作权人许可,擅自使用、复制、修改等其它权利人享有的作品。

⒊知识产权:知识的创造者享有的法律权益。

⒋违约金:合同中规定违约行为的赔偿金额。

⒌知识产权保护:保护知识产品不受未经授权的使用和侵权行为的损害。

诗歌鉴赏常见术语

诗歌鉴赏常见术语

诗歌鉴赏常见术语一览一、诗歌内容1、送别诗多是叮咛对方,赞颂对方。

或诉依依别情或言别后的思念。

2、咏古诗多是对古代人或事的凭吊。

或为缅怀先贤,追慕古人,或表达自己建功立业的愿望,或诉自己生不逢时的感慨,或感叹昔盛今衰,借古讽今。

3、战争诗要么表现保家卫国的豪情,要么表现舍身杀敌的壮烈,要么表现战士凯旋的豪迈,要么表现对战争的厌恶,揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难,控诉封建统治者发动战争的罪恶。

4、边塞诗则为对边塞军旅生活的描写,或表现边塞苦寒的生活环境,或表现壮丽的边塞风光。

5、思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念,或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。

或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。

6、写景诗和咏物诗(包括山水田园诗,隐逸诗等),往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质,或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感,或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感,或者表现祖国山河的壮丽,表达对大好河山的无限热爱。

有的则借景(物)来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。

二、表达技巧1、写作手法(表现手法)对比(A、时间对比:今昔,昔盛今衰 B、景物状态:动静对比 C、写法:虚实对比)象征:咏物诗移情:将人的主观感情转移到客观事物上,在修辞上称拟人烘托:侧面描写白描:大体勾勒工笔:非常细致的描写用典叠词联想与想象:联想是由甲到乙,想象是无中生有渲染抑扬(欲扬先抑,欲抑先扬)卒章显志画龙点睛托物言志以小见大怀古伤今借古讽今现实主义,浪漫主义,比兴手法,重章叠句,反复咏叹2、修辞手法:比喻,借代,夸张,对偶,排比,比拟(拟人),设问,反问,移情,通感,顶真,谐音,对比等。

3、描写方法:正面描写,侧面描写,白描,虚实结合(虚实相生,以虚写实,虚中有实),动静结合(以动衬静),点面结合,正侧面结合,远近高低结合场面描写,对话描写,心理描写,细节刻画4、抒情方式:直抒胸臆,情景交融,情景相生,情因景生,借景抒情,以景衬情,融情入景,触景生情,以景结情注意:其实以上几点都可属于写作手法或者手法,描写方法和抒情方式是表现手法的一种。

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诗歌鉴赏常用术语及模式
诗歌答题术语
这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。

(说明)
修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。

表现手法有:象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情有:惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷;恬淡、闲适、欢乐;仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

作用:深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

第一种模式分析意象、意境型
提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析:这是一种最常见的题型。

所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。

并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞,要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

第二种模式分析技巧型
提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?
提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。

诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
答题步骤:
(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

第三种模式分析语言特色
提问方式:这首诗在语言上有何特色?
提问变体:请分析这首诗的语言风格。

谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤:
(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

第四种模式炼字型
提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤:
(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

第五种模式一词领全诗型
提问方式:某词是全诗的关键,为什么?
解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤:
(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

第六种模式情感、主旨型
提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么
提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。

答题步骤:
(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
(2)运用了何种表达技巧
(3)抒发什么情感
第七种模式评价题型
提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。

这种题型酷似
政史考试中的判断说理题。

其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路:
(1)认真审题
(2)深入阅读理解诗词
(3)结合诗歌内容,结合评论答题
答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词
第八种模式比较评价题型
提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。

答题思路:
(1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。

(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

(3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。

表述时要注意条理清楚,层次分明。

不论回答何种问题,都应尽量涉及三方面的内容:诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。

①先答这个字词在文中的意思(若答题的空很长还要描绘画面)
②运用了什么手法
③达到了什么表达效果(有什么好处)。

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