学习风格测试VAK完整版
测查一下你的学习风格
测查一下你的学习风格不同的人有不同的学习风格。
对别人来说是有效的学习方式，对你不一定适合。
下面是一个了解自己学习风格的问卷，一共有44题，每个问题有A和B两个答案可供选择，请选出最符合你学习情况或兴趣特点的答案。
(1)在我( )之后，我才能更好地理解事物。
人尝试以后 B．深思熟虑以后(2)我宁愿被人称为( )。
A．现实主义者 B．创新主义者(3)当我回想起昨天所做的事时，我最有可能( )。
A．获得一个完整的画面 B．用语言来表达(4)我常常( )。
A．能较好地理解学科内容的细节，但对总体结构却不十分清楚B．能较好地理解学科的总体结构，但对具体细节却不十分清楚(5)当我在学习某种新东西的时候，它能帮助我( )。
A．谈论它 B．思考它(6)如果我是一个教师，我情愿去教一门( )。
A．涉及事实和真实生活情景的课程 B．涉及观念和理论的课程(7)我喜欢用( )方式来获取新的信息。
A．照片、图表、图画或地图 B．书面的指导或语言信息(8)一旦我理解了( )。
A．所有的部分，我才能理解整体 B．整体，我就能看到每一部分的作用( 9)在小组中学习有一定难度的材料时，我很可能( )。
A．会很投入，并提出各种想法 B．喜欢坐在一旁听他人讲(10)我发现学习( )容易些。
A．事实性内容 B．概念性内容(11)在一本附有插图的书中，我喜欢( )A．仔细看插图 B．主要阅读文字内容，(12)当我在解决数学问题时，( )A．我通常在一段时间内一步一步地思考问题的答案B．我通常能直接得到问题的答案，然后再努力去想出获取答案的步骤(13)在班上，我常常( )。
A．能记住大部分同学的名字 B．无法记住大部分同学的名字(14)在阅读传记性作品时，我喜欢( )A．那些能告诉我新的事实或教我怎样去做的内容B．那些能启发我思考新的想法的内容(15)我喜欢( )。
A．在黑板上使’用许多插图的教师B．花许多时间滔滔不绝地讲授的教师(16)当我在分析一个故事或一篇小说时，( )A．我会回忆起故事的情节，并努力把它综合起来思考故事的主题思想B．等我阅读完之后，马上就知道故事的主题思想，然后再倒回去找出体现主题思想的情节(17)当我开始做家庭作业时，我很有可能( )。
学习风格测量4
学习风格（Learning Styles）测试/showWeb/0/1/29297.aspx四个类型各有优点和缺点，没有好坏之分；测试只是帮助大家看到自己的长处、短处，有利于更好的发挥自己的特点。
各个类型的定义：1、积极主动者(Activist)积极主动者完全并无偏见地投身于新的体验。
他们喜欢现时的状态和感受，乐于沉浸在即刻的体验中。
他们心胸开阔，不怀疑别人，这常常使他们热衷于新鲜事务。
他们的信条是“我现在就要尝试一切”。
他们敢做敢为，不顾一切，整日忙碌。
他们喜欢短暂的刺激，经常头脑风暴般地处理问题。
一项活动的新鲜感刚刚消失，他们又开始寻找下一个刺激。
他们喜欢迎接新体验的挑战，但是对于具体的实施和持久的坚持感到厌烦。
他们喜欢不断地与他人交际但爱出风头。
他们是小组的生命和灵魂，总想成为各种活动的核心人物。
优点：⏹灵活并心胸开阔⏹总是跃跃欲试⏹乐于出现在新的场合⏹对新鲜事物乐观其成并寻求变革不足：⏹做事追求短期效果并不假思索⏹常常不必要地冒险⏹过于主动表现自己⏹缺乏具体实施和持久坚持的耐心2、被动反映者(Reflector)被动反映者喜欢独立思考并从不同的视角静观其变。
他们收集第一手数据和其他来源的资料，并总是在得出结论前反复琢磨。
他们不厌其烦地调研并求证，取决于他们尽可能地推延得出确定性结论的喜好。
他们的信条是小心谨慎，深思熟虑。
即：“三思而后行”；“把问题留到第二天解决”。
他们考虑周全，在开始行动前总是要把一切可能的情况都设想进去。
开会和研讨时他们喜欢坐在后座。
他们喜欢在行动中观察别人。
他们在得出结论前首先倾听他人意见并弄清了问题的实质。
他们倾向于低调处事，喜欢宽松和包容的氛围。
他们总是在考虑了过去和现在、兼顾了自己和他人后而行动，把自身行为作为全部活动的一部分。
优点：⏹处事谨慎⏹做事细心而有条理⏹思考周全⏹善于倾听他人意见并吸收正确的建议不足：⏹不愿意直接参与⏹决断迟疑，行动不果敢⏹过于小心谨慎，不敢冒险⏹缺乏自信3、理论主义者(Theorist)理论主义者善于将观察到的事物进行综合分析并使之在理论上更具逻辑性。
#性格气质与学习风格测试题和详细解析
测试1 性格·气质类型测试下面60道题，认为：“很符合”的标记a，“比较符合”的标记b，“介于符合和不符合之间”的标记c，“比较不符合”的标记d，“完全不符合”的标记e。
1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。
2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。
3、宁可一个人干事，也不愿很多人在一起。
4、到一个新环境很快就能适应。
5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、嗓音、危险镜头等。
6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑剔别人。
7、喜欢安静的环境。
8、我善于和别人交往。
9、羡慕那种善于克制自己感情的人。
10、生活有规律，很少违反作息制度。
11、在多数情况下情绪是乐观的。
12、碰到陌生人觉得很拘束。
13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。
14、做事总是有旺盛的精力。
15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。
16、在人群中从不觉得过分拘束。
17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时，又觉得什么都没意思。
18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。
19、理解问题总比别人快。
20、碰到危险情景，常有一种极度恐惧感。
21、对学习、工作怀有很高的热情。
22、能够长时间做枯燥、单调的工作。
23、符合兴趣的事情，干起来就劲头十足，否则就不想干。
24、一点小事情就能引起情绪波动。
25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。
26、和人交往不卑不亢。
27、喜欢参加热烈的活动。
28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。
29、学习时间长了，常常感到厌倦。
30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。
31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。
32、别人总是说我闷闷不乐。
33、理解问题常常比别人慢些。
34、疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。
35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。
36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的决不罢休。
37、学习同样一段时间，常常比别人感到累。
38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。
39、老师或他人讲授新知识、新技术时，总希望他讲的慢些，多重复几遍。
学习风格测试题
“什么是你的学习风格”测试题我们将学习者类型分成四大类，分别是视觉型学习者（Visual）、听觉型学习者（Auditory）、阅读型学习者（Reading）、触觉型学习者（Kinesthetic）。
这四大类学习者，每一种都有其优点或者是强处，透过教育训练，就算你原先是V种类，还是有机会改变和改造成其他种类。
现在，你可以花三分钟时间来填这个小测试，测试结果会帮你找到你的学习风格。
方法如下，找一张纸，左边由上往下写上1到16的数字，然后搭配下表，把你觉得最适合的第一个答案填进去。
如果你觉得同时有两个以上答案，还是请你选最经常、最可能、最多的那“一个”答案。
例如第一题，“你最喜欢的上课老师用什么教法？”如果你最喜欢的是第一种，那就在答案纸上填“1A”表示第一题，答案是A。
另外一种方式，是你刚好有打印机，就把这一页“学习风格测试题目”印出来，直接在答案上画圈，最后对照结果更简单。
表3-8学习风格测试题目现在，要怎么计分呢？请对照表3-9所示的意义表，统计出你的四个属性，把它们填入表3-10所示的学习风格测试结果表。
表3-9 学习风格测试题目属性意义表表3-10 学习风格测试结果表现在，测试结果已经出炉。
数值最高的，表示你的主要学习风格；数值次之的，是第二学习风格。
如果有并列的，表示你的学习风格很多元，能够容许多元化的学习方式存在。
学习方式建议：视觉型学习者（Visual）这类的学习者，你可以仰赖图解、图表来理解一件事。
不过在这之前，你要学习的有效率地解读图解、图表。
你可以阅读这类书籍，或是去上相关课程，当然也可以自修，慢慢把文字描述转成图，或是欣赏与参考其他人的图表作品，从中获得学习启发。
建议你经常携带纸笔，或是使用空白笔记本，多练习画画技巧才会让自己更容易表达。
听觉型学习者（Auditory）这类的学习者，你是一个很好地倾听者，你也很喜欢音乐和旋律。
不过在这之前，你要学习有效率地听懂对方的话。
对笔记、录音、选择适当的场地学习是很重要的，你也可以在听完后，试着帮对方归纳，再询问对方是否正确，这可以帮助你不断练习聆听技巧。
(完整word版)所罗门学习风格量表及分析
所罗门学习风格量表所罗门学习风格自测问卷表
所罗门学习风格分析表
1. 在下表适当的地方填上“1" （例：如果你第3题的答案为a，在第3题的a栏填上“1"；如果你第15
题的答案为b,在第15题的b栏填上“1”）.
2. 计算每一列总数并填在总计栏地方.
3. 这4个量表中每一个，用较大的总数减去较小的总数，记下差值（1到11）和字母（a或b）。
例如：在
“活跃型/沉思型”中,你有4个“a”和7个“b"，你就在那一栏的最后一行写上“3b"(3 = 7—4,并且因为b在两者中最大)；又如若你在“感悟型/直觉型”中，你有8个“a"和3个“b”，则在最后一栏记上“5a
解释：每一种量表的取值可能为11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一种.其中字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。
若得到字母“a”，表示属于前者学习风格,且“a”前的系数越大,表明程度越强烈；若得到字母“b”，表示属于后者学习风格,且“b”前的系数越大，同样表明程度越强烈。
例如：在活跃型/沉思型量表中得到“9a”，表明测试者属于活跃型的学习风格，且程度很强烈；如果得到“5b",则表明测试者属于沉思型的学习风格，且程度一般.在视觉型/言语型量表中得到“a”，表明测试者属于视觉型的学习风格,且程度非常弱；如果得到“3b”，则表明测试者属于言语型的学习风格，且程度较。
学习风格测试(仅供参考)
学习类型自我测试教师学习类型与学生的学习类型是否相匹配，这是一个很值得研究的课题，下面是我根据网上资料进行改编的一个自我测试，可作为一个研究工具。
有兴趣的朋友可以试一下。
以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。
请大家选完后，再看后面的解释。
1 我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。
2 我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。
3 对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。
4 我把事物写下来能够记得更清楚。
5 我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。
6 当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。
7 如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。
8 写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。
9 我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。
10 当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。
11 即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。
12 我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。
13 我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。
14 我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。
如，马与鸟、请与清、them与then等。
15 我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。
16 我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。
17 我难以看懂别人的笔记。
18 我不善于口头或书面表达19 当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。
20 如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。
21 甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。
22 如果有人给我讲个笑话，我很难马上明白过来。
23 我对听来的故事比书上看到的故事印象更深24 当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。
VAK测试
VAK测试在诸多有关学习类型的测试中，有一个较为经典且知名的测试—VAK(Visual,Auditary, Kinesthetic)，它们分别代表视觉、听觉、操作。
VAK理论是由Richard Bandler和John Grinder所建立和发展出来的。
此理论是依据学生的学习风格将学生分成三种不同的类型：视觉型学习者、听觉型学习者以及操作型学习者。
VAK学习类型的小测验：依直觉和实际情况回答并填下1-5 的数字，最后分型相加。
1=不曾如此；2=很少如此；3=偶而如此；4=通常如此；5=总是如此视觉型1.我喜欢老师要求学生要考试的课。
2.我喜欢书面的说明，不喜欢口头说明。
3.我发现幻灯片与电影有助于课程的了解。
4.阅读一本书比听老师讲述使我记得更多的重点。
5.我需要抄下老师写在黑板上的范例以便后来再复习。
6.我喜欢课本附有图表及图片，因为它们有助于我对教材的了解。
7.我可以只要大略浏览便可找出作业上的错误。
8.我比较喜欢看报纸，不喜欢听新闻。
听觉型9. 听老师用讲的会比阅读课本能记得更多内容。
10.当我专心听讲时，我不必写笔记就可记得重点。
11.我喜欢老师要求随堂考的课。
12.我比较喜欢听新闻，不喜欢看报纸。
13.我喜欢口头说明，不喜欢书写说明。
14.当我要阅读一则短篇故事或戏剧时，我比较喜欢听录音带。
15.我用听的方式便可记下电话号码。
16.写东西时，需要大声念出来。
操作型17.我发现写字有助于记忆。
18.我喜欢在研读时吃零食或嚼口香糖。
19.我擅长于拼图玩具与迷宫游戏。
20.我通常要写下电话号码才能记的起来。
21.我喜欢在听新闻或广播时，手边有一枝笔。
22.我需要列出我要做的事以便记下来。
23.我喜欢用手或使用工具来完成作业。
24.写东西时，需要到处走动才能将内容记的更好。
结果分析数字的高低显示你的学习偏好指数，也就是当你在学习时，你比较习惯使用的学习方式。
“视觉型”学习者(约有40~50%)对你最有效的学习方式就是“看影像”的方式。
VAKAd学习偏向测试题
VAKAd学习风格自我测试
在这些句子前面写下1-4的某个数字，4表示最像我，1表示最不像我1、当…………时，我才做决定。
感觉很适合我时。
我听到这个后，听上去很适合我时。
我看到后，看上去很棒时。
我检查后，它适合我的标准时。
2、当讨论一件事情时，我被说服是因为
那人的观点听上去令人信服
能确实看清那人的观点
这个人提出观点非常有道理
我的直觉
3、当我第一次遇见某人，我对这人的印象很深，是因为：
这个人的外表
他/她给我的感觉
这人表达能力强或很聪明
这人所说的听上去很真实
4、我通常容易对……有反应。
声音，我很容易被噪音而干扰注意力
有趣的事，并且我很容易被自己的想法而干扰注意力
感觉，我很容易被身体的感觉而干扰注意力
颜色，我很容易被周围的景物而干扰注意力
5、当我喜欢一个建议，我倾向于说：
听上去很不错
有道理
抓到了你的意思
看上去不错
统计结果
第一步：把上述的数值按顺序填入
1. K
2. A
3. V
4. A
5. A
A V K Ad Ad
V Ad Ad K K
Ad K A V V
分数最高的就是你的学习风格基本偏好
每一个学习风格的解释，会在周五培训中有详细说明。
VAK学习类型测验(参考)
VAK Test VAK Learning Styles Self-Assessment QuestionnaireCircle or tick the answer that most represents how you generally behave.(It’s best to complete the questionnaire before reading the accompanying explanation.)1. When I operate new equipment I generally:a)read the instructions firstb)listen to an explanation from someone who has used it beforec)go ahead and have a go, I can figure it out as I use it2. When I need directions for travelling I usually:a)look at a mapb)ask for spoken directionsc)follow my nose and maybe use a compass3. When I cook a new dish, I like to:a)follow a written recipeb)call a friend for an explanationc)follow my instincts, testing as I cook4. If I am teaching someone something new, I tend to:a)write instructions down for themb)give them a verbal explanationc)demonstrate first and then let them have a go5. I tend to say:a)watch how I do itb)listen to me explainc)you have a go6. During my free time I most enjoy:a)going to museums and galleriesb)listening to music and talking to my friendsc)playing sport or doing DIY7. When I go shopping for clothes, I tend to:a)imagine what they would look like onb)discuss them with the shop staffc)try them on and test them out8. When I am choosing a holiday I usually:a)read lots of brochuresb)listen to recommendations from friendsc)imagine what it would be like to be thereVAK Test9. If I was buying a new car, I would:a)read reviews in newspapers and magazinesb)discuss what I need with my friendsc)test-drive lots of different types10. When I am learning a new skill, I am most comfortable:a)watching what the teacher is doingb)talking through with the teacher exactly what I’m supposed to doc)giving it a try myself and work it out as I go11. If I am choosing food off a menu, I tend to:a)imagine what the food will look likeb)talk through the options in my head or with my partnerc)imagine what the food will taste like12. When I listen to a band, I can’t help:a)watching the band members and other people in the audienceb)listening to the lyrics and the beatsc)moving in time with the music13. When I concentrate, I most often:a)focus on the words or the pictures in front of meb)discuss the problem and the possible solutions in my headc)move around a lot, fiddle with pens and pencils and touch things14. I choose household furnishings because I like:a)their colours and how they lookb)the descriptions the sales-people give mec)their textures and what it feels like to touch them15. My first memory is of:a)looking at somethingb)being spoken toc)doing something16. When I am anxious, I:a)visualise the worst-case scenariosb)talk over in my head what worries me mostc)can’t sit still, fiddle and move around constantly17. I feel especially connected to other people because of:a)how they lookb)what they say to mec)how they make me feel18. When I have to revise for an exam, I generally:a)write lots of revision notes and diagramsb)talk over my notes, alone or with other peoplec)imagine making the movement or creating the formula19. If I am explaining to someone I tend to:a)show them what I meanb)explain to them in different ways until they understandc)encourage them to try and talk them through my idea as they do it20. I really love:a)watching films, photography, looking at art or people watchingb)listening to music, the radio or talking to friendsc)taking part in sporting activities, eating fine foods and wines or dancing21. Most of my free time is spent:a)watching televisionb)talking to friendsc)doing physical activity or making things22. When I first contact a new person, I usually:a)arrange a face to face meetingb)talk to them on the telephonec)try to get together whilst doing something else, such as an activity or a meal23. I first notice how people:a)look and dressb)sound and speakc)stand and move24. If I am angry, I tend to:a)keep replaying in my mind what it is that has upset meb)raise my voice and tell people how I feelc)stamp about, slam doors and physically demonstrate my anger25. I find it easiest to remember:a)facesb)namesc)things I have done26. I think that you can tell if someone is lying if:a)they avoid looking at youb)their voices changesc)they give me funny vibes27. When I meet an old friend:a)I say “it’s great to see you!〞b)I say “it’s great to hear from you!〞c)I give them a hug or a handshake28. I remember things best by:a)writing notes or keeping printed detailsb)saying them aloud or repeating words and key points in my headc)doing and practising the activity or imagining it being done29. If I have to complain about faulty goods, I am most comfortable:a)writing a letterb)complaining over the phonec)taking the item back to the store or posting it to head office30. I tend to say:a)I see what you meanb)I hear what you are sayingc)I know how you feelNow add up how many A’s, B’s and C’s you selected.A’s =B’s =C’s =If you chose mostly A’s you have a VISUAL learning style.If you chose mostly B’s you have an AUDITORY learning style.If you chose mostly C’s you have a KINAESTHETIC learning style.Some people find that their learning style may be a blend of two or three styles, in this case read about the styles that apply to you in the explanation below.When you have identified your learning style(s), read the learning styles explanations and consider how this might help you to identify learning and development that best meets your preference(s).Now see the VAK Learning Styles Explanation.VAK Learning Styles ExplanationThe VAK learning styles model suggests that most people can be divided into one of three preferred styles of learning. These three styles are as follows, (and there is no right or wrong learning style):▪Someone with a Visual learning style has a preference for seen or observed things, including pictures, diagrams, demonstrations, displays, handouts, films, flip-chart, etc.These people will use phrases such as ‘show me’, ‘let’s have a look at that’ and will bebest able to perform a new task after reading the instructions or watching someone elsedo it first. These are the people who will work from lists and written directions andinstructions.▪Someone with an Auditory learning style has a preference for the transfer of information through listening: to the spoken word, of self or others, of sounds and noises.These people will use phrases such as ‘tell me’, ‘let’s talk it over’ and will be best able toperform a new task after listening to instructions from an expert. These are the peoplewho are happy being given spoken instructions over the telephone, and can rememberall the words to songs that they hear!▪Someone with a Kinaesthetic learning style has a preference for physical experience - touching, feeling, holding, doing, practical hands-on experiences. These people will usephrases such as ‘let me try’, ‘how do you feel?’ and will be best able to perform a newtask by going ahead and trying it out, learning as they go. These are the people who like to experiment, hands-on, and never look at the instructions first!People commonly have a main preferred learning style, but this will be part of a blend of all three. Some people have a very strong preference; other people have a more even mixture of two or less commonly, three styles.When you know your preferred learning style(s) you understand the type of learning that best suits you. This enables you to choose the types of learning that work best for you.There is no right or wrong learning style. The point is that there are types of learning that are right for your own preferred learning style.Please note that this is not a scientifically validated testing instrument – it is a free assessment tool designed to give a broad indication of preferred learning style(s).More information about learning styles, personality, and personal development is at .With acknowledgements to Victoria Chislett for developing this assessment.Victoria Chislett specialises in performance psychology and its application within organisations, and can be contacted via email: performance_psychologist at yahoo .。
学习风格测试
测一测我的学习风格了解自己的学习风格会对自己的学习有所帮助，它也会解释为什么有些东西对自己来说似乎没有任何意义。
对于下面每个问题，选择第一个出现在脑海中的答案，不要花太多时间思考，答案无好坏正确之分，请尽可能忠实地回答每个问题。
必须独立完成，不能左顾右盼。
1.你愿意采用哪种方式了解计算机是如何工作的？A.看一部这方面的电影。
B.听老师对它的解释。
C.把计算机拆开并试图自己发现规律。
2.为了寻找乐趣，你喜欢阅读什么样的书？A.带有很多图片的旅游用书。
B.有很多对话的神秘的书。
C.你能回答问题和解谜的书。
3.当你不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什么？A.把它写出来，看它是否像是对的。
B.把它读出来。
C.查字典。
4.你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？A.参加宴会人的脸，而不是名字。
B.参加宴会人的名字，而不是面孔。
C.在宴会上你所做的事和说的话。
5.为了准备考试，你会如何学习？A.读笔记，读标题，看图示和图解。
B.让别人问你问题，或者默默地对自己附属一些事实要点。
C.在索引卡片上记录并设计模型和图示。
6.当你看到一个单词“d-o-g”（狗），你首先想到什么？A.想到一个特定的狗的图片。
B.默默对自己说“dog”这个单词。
C.出现一种牵着狗的感觉（如：抚摸它，遛狗等）。
7.当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么？A.视觉干扰。
B.噪音。
C.其他一些感觉，如饿、鞋子紧或担心等。
8.你喜欢用什么方式解决问题？A.做一个清单，把每一步组织好，做完后检查。
B.打几个电话，跟朋友或专家聊聊。
C.设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍。
9.在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事？A.看其他电影的广告宣传海报。
B.跟站在你边上的人聊天。
C.跺脚或用其他方式慢慢向前移动。
10.你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么？A.四下张望，找一个显示不同展位的地图。
B.跟博物馆的向导询问，请教有关展览的事情。
学习风格测试
综合型 习惯大步学习，吸收没有任 何联系的随意的材料，然后 突然获得它； 能更快地解决复杂问题或者 一旦他们抓住了主要部分就 用新奇的方式将它们组合起 来，但他们却很难解释清楚 他们是如何工作的。
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4．序列型与综合型 许多人读到这段描述会错误的认为他们 是综合型的，以为每一个人都有恍然大悟的 经历。序列型学习者可能没有完全了解材料， 但他们能以此做些事情（如：做家庭作业或 参加考试），因为他们掌握的是逻辑相连的。 另一方面，那些缺乏顺序思考能力的极端综 合型学习者即使对材料有了大概的了解，他 们可能对一些细节还是很模糊，而序列型学 习者能对主题的特殊方面知道许多但联系到 同一主题的其他方面或不同的主题时，他们 就表现得很困难。
直觉型 倾向于发现某种可能性和 事物间的关系。喜欢革新 不喜欢重复 更擅长于掌握新概念，比 感悟型的更能理解抽象的 数学公式。直觉型的又比 感悟型的工作得更快更具 有创新性。不喜欢那些包 括许多需要记忆和进行常 规计算的课程。
2． 感悟型与直觉型
每个人都是有时是感悟型的，有时是直 觉型的，只是有时候其中某一种的倾向程 度不同。要成为一个有效的学习者和问题 解决者，你要学会适应两种方式。如果你 过于强调直觉作用，你会错过一些重要细 节或是在计算和现成工作中犯粗心的毛病。 如果你过于强调感悟作用，你会过于依赖 记忆和熟悉的方法，而不能充分地集中思 想理解和创新。
记分方法： 把答案4个一组排下来，看每一列里a多 还是b多来判断.
加工
1
5 …
感知
2
6 …
输入
3
7 …
理解
4
8 …
41
42
43
44 a序列型 b综合型
a活跃型 a感悟型 a视觉型 b沉思型 b直觉型 b言语型
学习风格测验
触觉型的学习者
你说单词时会指着所说的词。 必须掌握的东西应当多写几次。因此你身边应当 多准备一些便条。 记笔记并且保存这些记录对你而言是极为重要的 。制作一些学习卡片吧。 多动手来制作一些劳技作品，发挥自己的动手能 力。
知道了自己的学习类型，对你有 什么启发吗？
了解自己的学 习风格
大家先来说说自己平时都是用什么方式去学习的 。
你想知道你是什么类型的学习者 吗？
Hot Tip
本调查表的目的便是帮助你认识自己的学习 风格，了解你的学习风格会对你的学习有所 帮助，
对于下面每个问题，选择第一个出现在脑海 中的答案，不要花太多时间思考，答案无好 坏正确之分，请尽可能忠实地回答每个问题。
3.当你不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什 么？ a.把它写出来，看它是否像是对的。 b.把它读出来。 c.查字典。 4.你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？ a.参加宴会人的脸，而不是名字。 b.参加宴会人的名字而不是面孔。 c.在宴会上你所做的事和说的话。
5.为了准备考试，你会如何学习？ a.读笔记，读标题，看图示和图解。 b.让别人问你问题，或者默默地对自己附属一些事实要 点。 c.在索引卡片上记录并设计模型和图示。 6.当你看到一个单词“d-o-g”（狗），你首先想到什么 ？ a.想到一个特定的狗的图片。 b.默默对自己说“dog”这个单词。 c.出现一种牵着狗的感觉（如：抚摸它，遛狗等）。
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本测验一共有16道题目 每道题目有 a 、 b 、 c 三个选项，请大家拿出笔 和纸将自己的选择记录在纸上，如 1 （ a） 2 （a） 然后再把自己的选择记录下来，数数你的选择： a.___________（个） b.___________（ 个） c.__________（个）
学习风格测试题
“什么是你的学习风格”测试题我们将学习者类型分成四大类，分别是视觉型学习者（Visual）、听觉型学习者（Auditory）、阅读型学习者（Reading）、触觉型学习者（Kinesthetic）。
这四大类学习者，每一种都有其优点或者是强处，透过教育训练，就算你原先是V种类，还是有机会改变和改造成其他种类。
现在，你可以花三分钟时间来填这个小测试，测试结果会帮你找到你的学习风格。
方法如下，找一张纸，左边由上往下写上1到16的数字，然后搭配下表，把你觉得最适合的第一个答案填进去。
如果你觉得同时有两个以上答案，还是请你选最经常、最可能、最多的那“一个”答案。
例如第一题，“你最喜欢的上课老师用什么教法？”如果你最喜欢的是第一种，那就在答案纸上填“1A”表示第一题，答案是A。
另外一种方式，是你刚好有打印机，就把这一页“学习风格测试题目”印出来，直接在答案上画圈，最后对照结果更简单。
表3-8学习风格测试题目现在，要怎么计分呢？请对照表3-9所示的意义表，统计出你的四个属性，把它们填入表3-10所示的学习风格测试结果表。
表3-9 学习风格测试题目属性意义表表3-10 学习风格测试结果表现在，测试结果已经出炉。
数值最高的，表示你的主要学习风格；数值次之的，是第二学习风格。
如果有并列的，表示你的学习风格很多元，能够容许多元化的学习方式存在。
学习方式建议：视觉型学习者（Visual）这类的学习者，你可以仰赖图解、图表来理解一件事。
不过在这之前，你要学习的有效率地解读图解、图表。
你可以阅读这类书籍，或是去上相关课程，当然也可以自修，慢慢把文字描述转成图，或是欣赏与参考其他人的图表作品，从中获得学习启发。
建议你经常携带纸笔，或是使用空白笔记本，多练习画画技巧才会让自己更容易表达。
听觉型学习者（Auditory）这类的学习者，你是一个很好地倾听者，你也很喜欢音乐和旋律。
不过在这之前，你要学习有效率地听懂对方的话。
对笔记、录音、选择适当的场地学习是很重要的，你也可以在听完后，试着帮对方归纳，再询问对方是否正确，这可以帮助你不断练习聆听技巧。
学习风格测试
学习风格测试问卷这份问卷可以帮助你找到你的学习风格，便于选择适合自己的学习方式。
请用最快的速度（10-15分钟）答完本卷，测试结果的准确取决于你答题的诚实度。
答案不存在什么对与错。
如果你比较同意该项观点请在括号前面画（√），不同意画（×），请勿留空。
1、我对于是非、好坏有很强的辨别能力。
2、我经常不考虑事情可能的后果就行动。
3、我喜欢按部就班，一步一步解决问题。
4、我认为形式上的程序和策略会限制人。
5、我喜欢直率的说出自己的想法。
6、我经常发现凭感觉的行为和经过认真分析考虑后的行为一样正确可靠。
7、我喜欢做那些留有充分的准备时间和有足够的实施时间的事情。
8、我经常会对人们基本假设产生疑问。
9、我认为实践中的可行性是最关键的。
10、我喜欢追求新的体验。
11、每当我听到一个新的观点或方法时，我会立即考虑如何将它用于实践。
12、我很自律，例如注意饮食，经常锻炼身体，做事循规蹈矩。
13、我做事认真彻底，并为此而自豪。
14、我和善于逻辑分析的人相处很好，而不易与冲动型的，缺乏理性的人相处。
15、我关心对事情进展过程的解释，不喜欢直接跳到结论。
16、我喜欢仔细权衡各种利弊后再作决定。
17、相对于实际的东西，我更容易被小说和不寻常的思想吸引。
18、我不喜欢混乱无序的事情，而是喜欢把事情放到有序的模式中。
19、我愿意并坚持按明确的程序办事，只要我认为这样做可以高效的将事情完成。
20、我喜欢将我的行为与一些原则相联系。
21、在讨论中我喜欢直奔主题。
22、较之于工作中正常的人际关系，我更喜欢有一定距离的人际关系。
23、我很喜欢迎接新的挑战。
24、我喜欢与有生活情趣的人相处。
25、在下结论之前，我会很注意细节。
26、我很难产生冲动的想法。
27、我认为凡事都应该直奔要点。
28、我不喜欢很快就跳到结论。
29、我喜欢尽可能获得更多的信息，即可供参考的信息越多越好。
30、轻率的、考虑问题不周全的人总是让我很恼火。
31、在提出自己的观点之前，我会倾听他人的观点。
VARK学习风格问卷
VARK LEARNING STYLE QUESTIONNAIRE VARK学习风格问卷
Kit Sinclair / Mengan Cao
Introduction介绍
VARK is a questionnaire that provides users with a profile of their learning preferences. These preferences are about the ways that they want to take-in and give-out information VARK是一个调查问卷，用来让使用者知道自己 所偏向的学习方式，这些偏向/偏爱是他们想要 的接受和给出信息时的方法。
感官上更偏向使用经历和实践（模拟的或真实的），可能通过具体的 个人经历，例子，实践或者模拟
It includes demonstrations, simulations, videos and movies of "real" things, as well as case studies, practice and applications. The key is the reality or concrete nature of the example. If it can be grasped, held, tasted, or felt it will probably be included.
VAK learning style视觉、听觉和触觉学习风格
VAK learning style视觉、听觉和触觉学习风格备课模板教学目标:备注:自我评测问卷1. 你总是认真思考你教学中做的好的或者不好的方面？是/否2. 你什么时候反思你的课？—课后立刻思考？—回家之后？—其他时间？3. 当你思考教学过程时，你是独自一个思考？还是和别人一起分享？和谁？4. 反思一节课需要多长时间？5. 你是否有特别的方式去思考你的教学（比如：列清单）？如果有，请说明。
6.用来思考教学的时间，你认为是有用的，还是浪费时间？为什么有用？为什么是浪费时间？课后反思1. 当你上完一节课后，你认为学生的学习和你的教学效果怎么样？2. 你觉得学生哪些方面做的很好？你的哪些方面做的很好？3. 如果下次再上同样的课，你会做什么样的改变？4. 你觉得你教学的哪些方面需要提高？学生学习哪些方面需要提高？5. 在老师教学和学生学习上，什么是你可以做的必要改进？2009年庆阳县区蹲点培训 | 个人发展计划优势：▪你有哪些其他人不具有的优势（技能、教育方面等等）？▪哪些方面你比别人做的更好？▪你有哪些个人资源？▪其他人（特别是你的校长）认为你有哪些优势？从个人角度或从你周围人的角度客观公正地思考这些问题。
如果你对这些问题有疑惑，请尝试列出你个人所具备的所以品质，其中一些可能就是你的优势！劣势：▪你可以提高什么？▪你可以避免什么？▪你周围的人可能会认为哪些是劣势？再次，请从个人角度和你周围人的角度考虑：别人看到了你没有看到的不足吗？在关键时刻你的同事总是表现比你突出吗？尽可能地面对令你不满意的现实，客观地考虑这些问题。
机遇：▪你有哪些好的机遇？▪你感觉到了哪些有趣的动态趋向？▪在技能、市场和你工作的地方有哪些变化？▪政府政策的变化对你们学校有哪些影响？一种有用的方法不仅可以帮助你找到你的优势而且还可以为你创造机会。
与此同时，也可以帮你找出你的不足并为你寻求弥补不足的机会。
挑战：▪你面临什么困难？▪你周围的人在做什么？▪你的工作（或对一些事情的要求）在改变吗？▪你的任何一个劣势严重地影响着你吗？通过分析会明确的了解哪些方面需要继续努力，将问题转换为动力。
学习风格测试VAK
附件一:VAK测试
听觉型
评分
1 听老师讲的,会比阅读课本能记得更多内容;
2 当我专心听讲时,我不必写笔记就可记得重点;
3 我喜欢老师要求随堂考;
4 我比较喜欢听新闻,不喜欢看报纸;
5 我喜欢口头说明,不喜欢书写说明;
6 当我要阅读一则短篇故事或戏剧时,我比较喜欢听录音带;
7 我用听的方式便可记下号码;
7 我可以只要大略浏览,便可找出作业上的错误;
8 我比较喜欢看报纸,不喜欢听新闻;
总分：
操作型
评分
1 我发现写字有助于记忆;
2 我喜欢在研读时吃零食或嚼口香糖;
3 我擅长于拼图玩具与迷宫游戏;
4 我通常要写下号码才能记的起来;
5 我喜欢在听新事以便记下来;
8 写东西时,需要大声念出来;
总分：
视觉型
评分
1 我喜欢要求学生考试的课;
2 我喜欢书面的说明,不喜欢口头的说明;
3 我发现幻灯片与电影有助于对课程的了解;
4 阅读一本书比听老师讲述,使我记得更多的重点;
5 我需要抄下老师写在黑板上的范例,以便后来在复习;
6 我喜欢课本附有图表及图片,因为它们有助于我对教材的了解;
7 我喜欢用手或使用工具来完成作业;
8 写东西时,需要到处走动才能将内容记的更好;
总分：
VAK测试的评分标准：
依直觉和实际情况回答并填下1-5 的数字,最后分型相加; 1=不曾如此；2=很少如此；3=偶而如此； 4=通常如此；5=总是如此
VAK测试的结果:
1 分数越高,代表其学习风格越接近此类型;如果某一类型的分数显着地高于其他两型,说明孩子是此类型的典型;当然也不一定完全属于某一组,也可以同属两个组别,例如分数为：视-24 听-13 操-25,则其学习风格兼有操作型和视觉型;
学习风格测试
学习风格测试学习风格测试不符合-------1分说不清-------2分符合-------3分1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。
2.如果我没有将事情写下来，我便会遗忘。
3.我必须使⽤写下或者是地图，以找到新地⽅。
4.如果有意识写下或图⽰⼀个新名字,我更容易记忆。
5.考试时，我能够从笔记或书中，汲取图标信息应试。
6.如果没有看见演说者的脸，我便很难去听他说什么。
7.在教室⾥, 我会因为室外⼈的移动⽽转移注意⽬标。
8.我⽐较喜欢⽤⼤量的幻灯⽚或是图⽚学习。
9.当我买⼀个新电器时, 我⽐较喜欢先阅读说明⼿册。
10.我能够边学习边听收⾳机，但不能边看电视边学习。
11.即使从容不迫的书写，我⼿写的字并不整齐。
12.当我阅读时默读或者朗读，能读的更好。
13.如果有⼈给我指路，我会更容易找到⼀个新地⽅。
14.我⽐较喜欢⽤简报的⽅式取代写⽂章来交课堂作业.15.当我做决定的时候，与别⼈商量会帮助我做决定。
16.有时候我会弄混⼀些很像的词，如「gun」和「gum」。
17.相同的内容，我⽐较喜欢听的胜过读「它」。
18.我⽐较喜欢有⼤量讨论与客座讲者的课程。
19.当我买⼀个新电器时，我喜欢别⼈告诉我如何使⽤。
20.我会因为咳嗽、⼩声说话、或是椅⼦响⽽分⼼。
21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。
22.如果能够动⼿做，我可以学得更好。
23.听完或读完某⼈的⽂章后，我可能买下其光盘或书。
24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。
25.如果有⼤量的休息，我会学得更好。
26.当我起⾝绕⼀绕时，有助于我念书或回答问题。
27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地⽅。
28.我喜欢⼤量进实验室实验或实地⽥野考察的课程。
29.学习新实验时, 我喜欢询问他⼈找出⽅法解决。
30.当我在说话时会⼤量使⽤⼿势。
第01-10题：视觉型第11-20题：听觉型第21-30题：触觉型当你完成了这30题后，将每⼀部份10题的答案加在⼀起。
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8) 写东西时，需要大声念出来。
总分：
视觉型
评分
1) 我喜欢要求学生考试的课。
2) 我喜欢书面的说明，不喜欢口头的说明。
3) 我发现幻灯片与电影有助于对课程的了解。
4) 阅读一本书比听老师讲述，使我记得更多的重点。
5) 我需要抄下老师写在黑板上的范例，以便后来在复习。
5) 我喜欢在听新闻或广播时，手边有一枝笔。
6) 我需要列出我要做的事以便记下来。
7) 我喜欢用手或使用工具来完成作业。
8) 写东西时，需要到处走动才能将内容记的更好。
总分：
VAK测试的评分标准：
依直觉和实际情况回答并填下1-5 的数字，最后分型相加。 1=不曾如此；2=很少如此；3=偶而如此； 4=通常如此；5=总是如此
学习风格测试VAK
附件一:VAK测试
听觉型
评分
1) 听老师讲的，会比阅读课本能记得更多内容。
2) 当我专心听讲时，我不必写笔记就可记得重点。
3) 我喜欢老师要求随堂考。
4) 我比较喜欢听新闻，不喜欢看报纸。
5) 我喜欢口头说明，不喜欢书写说明。
6) 当我Байду номын сангаас阅读一则短篇故事或戏剧时，我比较喜欢听录音带。
6) 我喜欢课本附有图表及图片，因为它们有助于我对教材的了解。
7) 我可以只要大略浏览，便可找出作业上的错误。
8) 我比较喜欢看报纸，不喜欢听新闻。
总分：
操作型
评分
1) 我发现写字有助于记忆。
2) 我喜欢在研读时吃零食或嚼口香糖。
3) 我擅长于拼图玩具与迷宫游戏。
4) 我通常要写下电话号码才能记的起来。
VAK测试的结果:
1) 分数越高，代表其学习风格越接近此类型。如果某一类型的分数显着地高于其他两型,说明孩子是此类型的典型。当然也不一定完全属于某一组,也可以同属两个组别，例如分数为：视-24 听-13 操-25，则其学习风格兼有操作型和视觉型。
2) 视觉型最擅长加工视觉信息,听觉型通过听能很好地学习,而操作型通过触摸和运动来学习。