幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》(三篇)

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我讲文明幼儿园小班教案

我讲文明幼儿园小班教案礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

一起看看我讲文明幼儿园小班教案!欢迎查阅!我讲文明幼儿园小班教案1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。

老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓舞幼儿乐观回答。

)二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴侣，它们常常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。

它该怎样向小狗借玩具呢?老师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、老师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应当说什么呢?老师小结：当你得到别人关心时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!3、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔兴奋地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。

它们一起转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?老师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

1、老师：小伴侣们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、老师小结：书上的小伴侣和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

幼儿园文明礼仪教案范文（精选5篇）

幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇）幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇）作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，时常需要⽤到教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

幼⼉园⽂明礼仪教案1 活动意图：为了推进和提⾼幼⼉⽂明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。

每个班级都在⽤⼼的培养孩⼦的礼仪教育。

⼤班最近推出⼗字⽂明⽤语⼤⽐拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。

为了让孩⼦更好地学好⽂明⽤语，我们⽤绘画和⼿⼯相结合的形式做成⼀⾯⾯礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。

另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动⽬标： 1、通过礼仪伴我⾏的活动，让幼⼉充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼⼉学会使⽤⼗字⽂明⽤语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能⽤绘画⼿⼯的形式表现出来，发展幼⼉的动⼿能⼒。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、培养幼⼉的尝试精神。

5、能认真倾听同伴发⾔，且能独⽴地进⾏操作活动活动准备： 1、各⾊彩纸背⾯是⽂明⽤语，正⾯是幼⼉作画，⽤筷⼦做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

活动过程：⼀、稳定幼⼉情绪，做好准备⼯作。

上午8：45在幼⼉园集合清点⼈数，9：00准时出发。

⼯作⼈员和⽼师做好安全⼯作。

⼆、带领幼⼉排整齐队伍，提醒幼⼉注意安全，关注个别幼⼉。

⿎励幼⼉独⽴⾏⾛，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排 1、每班幼⼉⼈⼿⼀⾯彩旗，整齐排好队出发。

2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。

《我会排队》《红绿灯》《⾏⾛》《环保⼩卫⼠》 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路⼈。

4、幼⼉与路⼈合影，⽼师与幼⼉进⾏合影。

四、活动结束 1、⽼师清点⼈数，带队回幼⼉园。

在返回的路上，⽼师要⿎励幼⼉坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成⼤班礼仪活动⼩结。

小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》

小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》教学目标1.能够认识到安全意识的重要性及遇到紧急情况的正确应对方法；2.能学会文明礼貌的基本礼仪知识；3.形成协助老师营造和谐的课堂氛围的意识。

教学内容安全意识教育（10分钟）1.谈论日常生活中可能出现的危险情况；2.讲述火灾、电器、出行等方面的安全知识；3.指导学生如何正确应对紧急情况。

做文明的好宝宝（20分钟）1.讲解基本的礼仪知识，包括礼貌用语、注意力集中等；2.跟学生们练习典型的礼仪场景，例如会面时的问候、就餐时的待客之道；3.通过情境演示，向学生介绍如何遵守公共规则，如不在教室大声喧哗、不乱扔垃圾等。

课堂互动（15分钟）1.学生分组，接力形式完成“说文明话”、“做文明事”等活动；2.张贴了安全、礼仪相关的图片，要求学生解读图片内容。

课堂小结（5分钟）1.通过梳理本节课的教学内容，加深学生的记忆；2.强化对学生的安全和文明意识的提醒，并鼓励学生在日常生活中发挥所学。

教学方法1.听说读写的综合课堂教学法；2.情景教学法；3.示范教学法；4.互动式教学法。

教学评价通过回答问题、口头交流等方式测试学生的安全和文明的表现，征求学生对本节课的评价和建议。

教学延伸1.搭配红领巾活动，形成全员积极提倡安全、文明行为；2.安排游戏环节加深学生对安全知识的记忆；3.将安全、礼仪相关知识浸润在常规课程中，创造轻松、愉快的学习环境。

总结小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》是一门配合常规课程，旨在提高学生安全意识和公共礼仪知识的课程。

通过生动形象的辅助教材和多种互动式教学方法，本节课程让学生们更加深刻地认识到安全和文明的重要性。

同时，课程也注重运用教学延伸手段，增强学生的自我学习能力和主动参与意识，让学生们在轻松、愉快的教学氛围中全面提高自己的安全和文明水平。

社会活动《文明礼貌好娃娃》

社会活动《文明礼貌好娃娃》社会活动是社会意识的重要表现之一，通过参与活动，孩子们能够培养积极向上的品质，提升自身的素质和能力。

近期，我们组织了一场名为《文明礼貌好娃娃》的活动，旨在引导孩子们树立正确的行为观念，培养他们的文明礼貌意识。

以下是本次活动的一些简要介绍和反思。

活动前期准备为了确保活动的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。

首先，我们成立了一个临时工作小组，负责活动的策划与组织。

小组成员分工明确，各自负责不同的任务，确保协作高效。

其次，我们制定了详细的活动计划，明确了活动的目标、主题以及具体的执行步骤。

在活动前，我们还通过校内广播、班级通知等途径对活动进行了广泛宣传，以吸引更多的学生参与。

活动实施过程《文明礼貌好娃娃》活动主要包括了以下几个环节：主题宣讲、互动游戏和亲子表演三个环节。

首先，我们邀请了一位专业的心理辅导专家来进行主题宣讲，向孩子们阐述了文明礼貌的重要性和意义。

通过讲解实例，他用通俗易懂的语言向孩子们传递了文明礼貌的理念，并引导他们从小事做起，积极培养良好的行为习惯。

接着，我们组织了一系列互动游戏，旨在通过游戏的方式让孩子们感受到文明礼貌的乐趣。

例如，我们设置了“排队小能手”、“文明公交”等游戏环节，让孩子们在游戏中学会尊重他人、注意礼仪等行为规范。

最后，我们安排了一场亲子表演，鼓励家长与孩子共同参与。

孩子们可以与父母一起表演一段小品、朗诵或者合唱等，通过家庭间的互动，加深了对文明礼貌的理解和感受。

活动效果与反思通过《文明礼貌好娃娃》活动的开展，我们取得了一些显著的成效。

首先，通过主题宣讲和游戏互动，孩子们对文明礼貌有了更深刻的认识，并在活动中学到了一些实用的行为规范。

其次，亲子表演环节的设置增强了家庭间的交流与互动，激发了孩子们表演才艺的兴趣。

此外，通过活动的进行，也增进了学校和家庭之间的沟通和合作，形成了更加紧密的教育共同体。

然而，我们也要反思和总结活动中存在的不足之处。

幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动

幼儿园中班语言教案《讲文明懂礼貌》做文明宝宝教学活动一、教学目标1.知识目标：通过本次教学，让学生了解什么是文明与礼貌，明白做一个文明宝宝的重要性。

2.技能目标：学生能够模仿老师的表现，学会用礼貌的语言与他人交往，让其他人感受到友爱和尊重的礼仪。

3.情感目标：培养学生的自我意识，规范自身行为习惯；增强学生的社会交往能力，提高学生的自信心。

二、教学内容1.什么是文明与礼貌2.文明与礼貌的重要性3.如何做一个文明宝宝三、教学步骤及教学重点1. 导入（10分钟）老师可以通过发问或图片展示等方式，引出今天的教学内容，鼓励学生说说自己对文明与礼貌的看法。

重点：引出学生对文明与礼貌的初步认知。

2. 学习主要内容（30分钟）分别介绍文明与礼貌的概念，并针对幼儿园的实际情况，举一些简单的例子，例如说谢谢、对不起、请、麻烦等。

1.什么是文明？文明是指一个人的行为和语言不伤害自己和他人，尊重他人的权利和自己的义务，具有一定的人文素养。

2.什么是礼貌？礼貌是指一个人的行为和语言符合社会行为规范，能够表现出对他人的尊重和关爱。

3.如何做到文明与礼貌？在日常生活中，我们可以运用一些文明礼仪来表现出文明与礼貌的素养。

例如说话细声细语、用词恰当、行动轻盈、心态平和、微笑待人、以礼相待等。

重点：着重教育学生如何用具体的行动表现出文明与礼貌，让学生认识到文明与礼貌对自我修养、人际关系等方面的重要性。

3. 深化学习（20分钟）为了让学生更好地理解并牢记今天的教学内容，老师可以通过小游戏、互动活动等方式加深学习记忆。

重点：通过互动活动引导学生规范自身行为习惯，提升自我修养与礼仪素养。

4. 总结教学（10分钟）通过提问的方式回顾本节课的重点内容，并帮助学生制定一个文明礼仪目标。

重点：让学生形成文明礼仪行为规范，成为一个具有良好素质和精神面貌的文明宝宝。

四、家园联系将今天的教学内容通过微信公众号、班级群等形式告知家长，并与家长共同探讨如何培养孩子的文明与礼貌。

小班讲文明懂礼貌教案

小班讲文明懂礼貌教案【篇一：小班文明礼仪方案】篇一：幼儿园小班礼仪活动方案幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：1、情景表演（邀请大班孩子表演）2（一）情景导入，和小动物打招呼1朋友，，他们会发生什么事情呢？2演，幼儿观看。

3（逐一请出小动物）4物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

的快乐——吃糖果1带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

动方案《嘘，仔细听》1有事先举手2断别人的话3起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗1话》2、录相活动过程：、今天来了几个新、大班孩子情景表、你看见谁了？、谁愿意来和小动、来幼儿园的路上、播放录象（逐一、小结：和人打招（三）分享打招呼、客人老师今天也、孩子们和客人老幼儿园小班礼仪活活动目标：、学习不随意走动，、认真听讲，不打、懂秩序，守规则，活动准备：、挂图：《轮流说、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程：1、在乐曲声中讲故事。

——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。

——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？2、将乐曲关掉，重新讲故事。

——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。

——不随意走动，有事先举手——认真听讲，不打断别人的话——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗幼儿园小班社会活动：我爱五星红旗我爱国旗活动领域：社会活动内容：我爱五星红旗活动目标：1、初步了解五星红旗的名称及特征。

2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。

小班社会活动教案及教学反思《做个礼仪好宝宝》

小班社会活动教案及教学反思《做个礼仪好宝宝》一、教学目标1.了解基本礼仪规范，学会常用礼仪用语；2.培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯，提高幼儿的综合素养；3.通过活动，让幼儿感受到礼仪在社交交往中的重要作用，增强团队合作精神。

二、教学内容1.认识礼仪的重要性，学习礼仪知识，如问候礼节、进餐礼仪等；2.通过角色扮演和游戏情境，培养幼儿良好的社交礼仪，提高交际能力；3.创设情景体验，学习礼仪知识的同时，让幼儿体验到团队协作、互助美德等。

三、教学重点1.认识礼仪的重要性，学会礼仪知识；2.培养幼儿良好的社交礼仪，提高交际能力。

四、教学方法及手段1.游戏模拟法：通过模拟现实社交情境，让幼儿在游戏中体验社交礼仪；2.情景体验法：通过创设情景体验，让幼儿自己体验到团队合作、互助美德等；3.讲解法和互动讨论法：通过结合实际情境向幼儿讲解礼仪知识，加强互动。

如：a) 介绍问候礼节、进餐礼仪等，加以讲解和演示；b)通过互动游戏学习礼仪，如影子游戏、扔毛巾游戏等。

五、教学过程1.导入活动：(1)介绍本次活动要学习的课题“做个礼仪好宝宝”，并引导幼儿谈谈自己对礼仪的认识，鼓励幼儿表达自己的看法。

(2)过渡到本课内容，引出本课中要学习的一些礼仪知识。

2.学习礼仪知识：(1)询问：“在家里和外面你们最常用的礼仪用语是什么？”引导幼儿谈论，提高幼儿用语表达能力。

(2)演示讲解：演示如何问候、进餐等礼仪。

(3)小组合作：幼儿分成小组，模拟情境演练各种礼仪。

(4)游戏形式：通过游戏形式，让幼儿加深对礼仪知识的理解和应用。

如：“影子游戏”，“扔毛巾游戏”等。

3.体验情境：(1)给幼儿讲述一个情境剧情，并展示幻灯片，辅助幼儿理解情境。

(2)幼儿分组，创设情景体验，鼓励幼儿合作，共同解决困难。

(3)进行反馈，并让幼儿讨论如何更好的使用礼仪规范。

4.教学总结：(1)回顾本节活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

(2)引导幼儿总结本次活动学习的礼仪知识。

幼儿园国旗下讲话《做个讲文明懂礼貌的好孩子》(3篇)

幼儿园国旗下讲话《做个讲文明懂礼貌的好孩子》（3篇）亲爱老师、亲爱的小朋友们：大家早上好!我是大四班的李老师，今天国旗下讲话的题目是《做个讲文明、懂礼貌的好孩子》。

上星期，我碰到一件事，想请小朋友来说说对不对。

那天，一个阿姨带着他的孩子明明到我家来做客，一进门，阿姨让明明向我问好，明明却低着头，躲到阿姨背后，一声不吭。

阿姨和我在客厅聊天时，明明发现柜子上的小摆设很漂亮，便一会儿拿起这个瞧瞧，一会儿又摸摸那个玩玩。

他看到一辆小汽车很精致，就踮起脚尖从柜子上拿下来，放在地板上玩起来。

阿姨朝他直瞪眼，示意他不要乱动，他却看着奔跑的小车拍手直嚷：“好快哟！”，吃饭时，明明一看自己喜欢吃的虾在桌子另一头，就站起来趴在桌子上伸长筷子去够，吃饭后，我请他们吃苹果，明明马上抢了一个大的就啃起来……你们觉得这个明明做得对不对？你喜欢这样的孩子吗？小朋友们肯定会去好朋友家或者爷爷、奶奶家去作客，谁来说说，你是怎样做小客人的？我们有的小朋友做了小主人，又是怎么招待小客人的呢？谁来说一说？我们小朋友做得真不错，鼓鼓掌，表扬一下自己。

刚才小朋友都说得很好，希望我们小朋友不管是在平常的生活中，还是在幼儿园的学习、游戏中，都能讲好文明礼貌用语，做一个讲文明懂礼貌的好孩子！这可是一个很不容易的任务哦！就让我们先从说好下面的文明礼貌用语开始吧，请小朋友们跟我一起说，我说一遍，你们说一遍，好吗？您好、欢迎、请、对不起、不客气、没关系、谢谢、再见小朋友们说得真好！老师希望每天都能听到这样的话语，你们能做到吗？只有讲文明懂礼貌的孩子才是好孩子，只有讲文明懂礼貌的孩子才会成为我们大家的好朋友亲爱的老师、小朋友们，大家早上好！今天我在国旗下讲话的主题是：养成良好的行为习惯。

说到养成良好的行为习惯，这让我想起一个故事：1998年全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。

会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。

幼儿小班社会教案好宝宝有礼貌

幼儿小班社会教案好宝宝有礼貌文明礼貌是一个人身上不可缺少的东西，那么幼儿宝宝有哪些礼貌的教案能够跟大家分享的呢?下面是店铺为你整理的幼儿小班社会教案好宝宝有礼貌，供大家阅览!小班社会教案好宝宝有礼貌活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：1、导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。

”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2、场景游戏：(1)“铃... ...”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。

”(2)“铃... ....”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。

”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏：相互打电话关注点：幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景：“铛，铛。

”另一名大班教师敲门。

a、教师说:"小朋友，你们好。

”小朋友：“你好”b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。

”3、做客游戏：(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”关注点：a、幼儿会主动运用礼貌用语。

b、是否积极参与交往。

培养小班幼儿文明礼貌习惯一、环境熏陶，注重渗透，将礼貌教育融于日常生活之中幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的语言说教。

”所以，我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。

教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“小朋友早”，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。

小班教案《讲文明的小宝宝》

小班教案《讲文明的小宝宝》一、教学目标1.通过本课的学习，使幼儿了解文明礼仪的重要性。

2.培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识。

3.提高幼儿的团队合作能力和分工协作能力。

二、教学重点幼儿理解文明礼仪的概念及其重要性。

三、教学难点教育幼儿形成良好的行为习惯。

四、教学准备图画故事《讲文明的小宝宝》、礼仪道具（如鞠躬、握手等）五、教学过程（一）导入1.师生交流：教师提问：“你们身边有没有见过文明的小宝宝？他们是怎样的？”鼓励幼儿积极回答。

2.出示图片：教师出示一些图片，如小朋友排队、小朋友互相握手等，引导幼儿讨论图片中的小宝宝们的行为是否文明。

（二）呈现1.故事导入：教师用互动的方式引入故事《讲文明的小宝宝》。

2.故事展开：教师根据故事内容讲述小宝宝们面对不同场景时的行为举止。

3.故事回顾：通过提问回顾故事情节，确定幼儿理解故事的内容。

（三）讨论1.教师引导讨论：教师提问：“你们觉得故事中的小宝宝们文明的行为举止有哪些？”鼓励幼儿积极参与讨论。

2.学生互动：幼儿们围绕文明行为举止展开讨论，分享自己的观点和经验。

（四）活动1.游戏介绍：教师介绍游戏“文明游”并解释规则。

2.游戏过程：幼儿分成小组，每个小组轮流进行“文明游”，要求完成指定的任务，如鞠躬、握手、说谢谢等。

教师用多种情境进行游戏，使幼儿能够在游戏中体验到文明行为的重要性。

3.游戏总结：幼儿反思游戏的过程中自己与小伙伴的行为举止，总结出如何做一个文明的小宝宝。

（五）拓展1.教师指导：教师指导幼儿进行体验学习，如鞠躬、握手等礼仪动作。

2.示范演练：教师示范并引导幼儿跟随练习。

3.小结：教师总结本课的学习内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对文明礼仪的重要性有了初步的认识，并且通过游戏和体验学习，能够在实际行动中培养良好的行为习惯和礼仪意识。

同时，教师要引导幼儿在日常生活中不断实践，让文明礼仪融入到他们的日常行为中，形成良好的行为习惯。

讲文明的小宝宝教案设计-幼儿园礼仪教案[001]

讲文明的小宝宝教案设计-幼儿园礼仪教案[001]一、教学目标1.帮助幼儿认识到礼仪的重要性，培养良好的礼仪习惯。

2.能够用简单明了的语言，向幼儿介绍基础的礼仪知识，例如问候、道谢、请人等。

3.鼓励幼儿从小事做起，细致入微地做好礼仪。

4.提高幼儿的自我认知能力，培养他们的自信心。

二、教学内容1.礼仪的定义与意义2.常见的礼仪动作及表达方式3.通过语言、行动等多种方式培养孩子的良好礼仪习惯三、教学过程第一步：引入教师向孩子们展示一张日常生活中礼仪不规范的图片，然后让孩子们自主讨论图片中哪些地方违反了礼仪。

孩子们开始逐渐认识到礼仪不仅仅是一件小事，而且也影响着人际关系。

第二步：讲解教师开启幼儿礼仪知识掌故之门，例如什么是讲究着装、感恩父母等等。

通过生动的小故事，让孩子们对于礼仪的定义与意义有了更直观的了解，让他们明白礼仪是我们与他人互动时的必要素养。

第三步：实践让孩子们模拟生活中经常使用的礼仪动作和表达方式，例如问候、道谢、请人等。

其中，教师可以利用角色扮演、游戏等方式来提高孩子们的生活动力与学习兴趣。

第四步：总结通过本节课的学习，让孩子们认识到礼仪的重要性，归纳总结出了生活中常用的礼仪动作及表达方式，并在实践中培养了他们身体素质、应变能力、创新能力等多项技能。

四、教学效果1.孩子们明白了礼仪的定义与意义，知道了如何在日常生活中守礼仪。

2.孩子们能够在演示中模仿表现各种礼仪动作和表达方式。

3.课程的实践环节培养了孩子们的身体素质、应变能力、创新能力等多项技能。

五、教材建议1.建议加强实践操作环节，加强孩子们的生活动力与学习兴趣。

2.建议教材编写者能够设计更加生动有趣的小故事，以提高孩子们的学习热情，让他们更容易理解课程内容。

六、教学小结礼仪是我们与他人互动时的必要素养，以沉入浅出的方式向孩子们传授礼仪知识，不仅可以培养孩子们日常生活中的良好习惯，也有助于提高他们的自我认知能力和自信心。

因此，作为教育者和培养未来人才的我们，应该把礼仪教育视为心理教育重要的一环，努力培养幼儿做一个谦虚、有礼貌、有爱心、有耐心的小宝宝。

幼儿园小班社会教案《从小懂礼貌》有礼貌的好孩子礼仪活动

幼儿园小班社会教案《从小懂礼貌》有礼貌的好孩子礼仪活动教案题目：《从小懂礼貌》有礼貌的好孩子礼仪活动教学目标：1. 学生了解什么是礼貌，为什么要有礼貌；2. 学生掌握基础礼仪，提升其社交技能；3. 学生培养良好的行为习惯和品德素养，成为有礼貌的好孩子。

教学重点：1. 学生对于礼貌的认识和理解；2. 学生掌握基础礼仪。

教学难点：1. 如何帮助学生内化礼貌，形成良好的行为习惯；2. 如何将礼仪活动与日常生活相结合，让学生自然而然地运用所学知识。

教学过程：一、导入环节通过引导学生谈论身边发生的有关礼貌的事例，让孩子们有一个初步的了解和认识。

二、讲解礼貌的重要性告诉孩子们，有礼貌是一种好习惯，有礼貌的人更容易与人相处融洽，更容易受人喜爱，这有助于建立自信、提升个人形象，因此我们要每时每刻都注意自己的言行举止，同时也要学会关心他人。

三、基础礼仪学习1. 相互致意、问好礼仪教师示范一般问候：“大家好”，引导学生回答：“老师好”、“同学好”，让孩子们在日常生活中养成与人打招呼的良好习惯。

2. 礼尚往来礼仪引导学生理解礼尚往来的含义，帮助孩子们在交往中培养感恩和尊重他人的习惯。

3. 餐桌礼仪讲解基础用餐礼仪，例如坐姿、刀叉用法等方面，从小营造舒适、文雅的用餐氛围，帮助孩子们掌握正确的餐桌礼仪。

四、活动设计1. 自我介绍礼仪让学生在班级分享自己及家庭的信息及兴趣爱好，让孩子们尝试用礼貌的方式与他人相处。

2. 礼物交换礼仪在班内开展一次礼物交换活动，让学生了解礼物如何送，收礼时怎么回应并感谢对方，引导孩子们在节日、生日等时刻合适地用礼物表达情感。

3. 小绅士/小淑女扮演活动让学生体验穿着正装、走路慢行、礼貌语言等方面的训练，培养他们的自信和品德素养。

五、总结概括通过问答、小结的方式，让学生总结掌握的礼仪知识，让孩子们认识到礼仪在我们的日常生活中扮演的重要角色，并呼吁孩子们把所学内容用所学的礼仪运用到日常生活中。

教学反思：通过本次教学活动，孩子们对于礼貌有了更深入的理解，对于社交技能也有了初步的培养和提升。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

【活动准备】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

【活动过程】一、图片导入，激发兴趣1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!”2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

”3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!”幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1.提问，理解故事内容。

“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢?”小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2.讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1.“你平时是怎么吃饭的?2.教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，教师补充)。

“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。

”xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

”2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

“我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

”。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》教学目标1.了解什么是文明，知道为什么要讲文明。

2.能够尊重他人、彼此交流。

3.能够了解并遵守班级和学校的纪律。

4.能够初步感知家庭和社区的环境卫生和美丽。

教学准备1.PPT幻灯片。

2.讲解内容。

3.互动游戏素材。

教学过程1. 互动游戏——“我来评判”时间: 10分钟老师预先准备好图画卡片，上面分别画有正面和负面的行为，如排队，说话大声，随地乱扔纸张等。

教师把卡片展示出来，由宝宝们评判这些行为的好坏，并帮助孩子理解好的行为可以让我们与他人和谐相处，也能够保证个人安全和学习的效率。

2. 讲解文明时间: 10分钟为了让宝宝们更好的理解文明的概念，老师通常会用图画、实物、例子等方式来示意。

宝宝们学习并回答关于文明的问题。

然后老师会以恰当且生动的语言来形象地向宝宝们留下深刻印象。

3. 谈论贵宾来访时间: 10分钟在幼儿园里作为小宝宝们经历的一件大事情是有一位特殊贵宾来到学校，例如，市长等政要。

孩子们通常会因为同时身处同一地区而感到亲近，可以通过此事件让孩子们了解到讲究文明的重要性。

4. 讲解班级和学校的纪律时间: 10分钟幼儿园是孩子们成长的第一站，学校通常对学生有一定的规定，包括不许半路逃学、不许随地乱扔垃圾等。

为了让宝宝们更加明白这些表象并完好地履行这些规则，老师可以让孩子们在讨论和思考不文明行为后选择正确的行为。

如果孩子们做出了错误选择，老师应该让孩子们明白自己的错误，并指导他们寻找正确的方法。

5. 感知家庭和社区的环境卫生和美丽时间: 10分钟由于“文明”这种东西是无处不在的。

老师可以带领孩子们参观社区和家庭的各类设施，指出环境上的文明和不文明现象。

同时，在家长陪同下，让孩子们进行各种有益的活动，例如园艺和整理房间等，这可以帮助孩子们更好地理解环境的整洁和秩序之间的关系。

总结归纳1.讲文明不仅加强了宝宝们之间相互尊重的感觉，也为日后的成长和学习奠定了坚实的基础。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》教学目标•让学生认识自己的行为是否文明•培养学生自觉做到文明礼貌，不损人不损物•培养学生好学、团结协作的精神教学内容及方法一、入门1.老师组织孩子们一起唱《大家的小心愿》，营造温馨和谐的氛围。

2.老师自我介绍，和孩子们打招呼，拉近师生距离。

二、认识文明1.老师展示文明用语海报，谈论文明用语的作用和意义。

2.老师让孩子们一起演示校园中常见的文明用语，并引导孩子们自己创编更多的文明用语。

3.老师让孩子们在游戏环节中用文明用语互相交流和表达。

三、认识文明行为与不文明行为1.老师向孩子们介绍文明行为和不文明行为。

并比较两种行为的区别。

2.老师列举校园内不文明行为的例子，与孩子们一起讨论需要怎样去改变。

3.老师带领孩子们制作文明用品（如文明标语）并分发到校园各处。

四、行为规范的学习1.老师播放校园行为规范教育视频，并和孩子们一起解读其中的内容。

2.老师让孩子们自己绘制和制作依据校园行为规范的手饰，并以此更好的去学习规范。

五、实际运用1.老师设置实例，让孩子们在实际中学习并运用才是学习的重点。

2.老师出示正确行为和不文明行为的图片，让孩子们选择并进行演示或者形成小组进行讨论。

3.老师带领孩子们在校园内进行文明义工和行为点评。

教学评价本次教学主要通过教学内容和方法的设计，让学生从实际中认识并掌握文明和不文明的行为，从而培养学生文明自觉，不损人不损物的好习惯。

在教学实践中，要随时发现学生的错误或者不文明行为，及时进行纠正和指导，通过组织实际活动，让学生成功运用文明礼仪。

同时，老师还要关注孩子们在学习中的表现，采用适当的方式评价，以便对教学成效进行总结和改进。

小班社会《讲文明的小宝宝》教学设计

小班社会《讲文明的小宝宝》教学设计Teaching design of "civilized baby" in small cl ass society小班社会《讲文明的小宝宝》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

活动准备：小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

活动过程一、图片导入，激发兴趣1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！”2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

”3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听！” 幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1．提问，理解故事内容。

“故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢？”小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2.讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1．“你平时是怎么吃饭的？2．教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法1.儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？（针对幼儿的表现，教师补充）。

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》

幼儿园小班社会教案《讲文明的小宝宝》一、教学设计思路教学目标通过讲解《讲文明的小宝宝》这个故事，让幼儿了解日常生活中应该怎样文明待人，提高幼儿的文明素质。

教学重点讲述故事中的文明行为及其意义，并引导幼儿树立文明待人的观念，培养幼儿的文明礼仪意识。

教学难点引导幼儿自觉树立文明意识，转化为行为上的细节表现，如举止文明、礼貌待人等。

教学方法情境教学法、讲故事法、游戏教学法。

教学时间三节课。

二、教学内容第一节课教学目标幼儿能听懂《讲文明的小宝宝》这个故事，并对其中涉及到的文明行为有初步的认知。

教学重点讲述故事中的文明行为及其意义。

教学难点引导幼儿理解故事中文明行为的意义，如为他人着想、礼貌待人等。

教学过程1.引入老师给幼儿讲述几个以前经常干的举动（如大声打喷嚏、嘴里嚼东西大声响），并会轻轻讲一句：“看看，我们以前真不懂得什么是文明。

”2.正文教师从书包中拿出书本《讲文明的小宝宝》。

教师请一位同学到黑板前用自己的语言描述图书的封面及书名，并请幼儿们密切观察。

然后老师讲故事《讲文明的小宝宝》，并引导孩子们理解其中的文明行为。

3.练习举行小组讨论，幼儿发言讨论心得。

第二节课教学目标幼儿通过小组讨论和游戏达到巩固贯彻文明的目的，并愉快地通过游戏学到更多的文明礼仪。

教学重点引导幼儿转化为行动上的细节表现，培养幼儿的文明礼仪意识。

教学难点引导幼儿自觉运用从故事中吸取的经验，转化为行为上的细节表现。

教学过程1.游戏：找不同游戏的题目是“找不同”。

幼儿被分成小组参加游戏，每个小组被要求找出两张不同的图片。

游戏在30秒内结束，所以幼儿被鼓励快速地找不同之处。

游戏结束后，老师及时总结游戏，让同学们表达他们的想法。

2.正文老师和孩子们一起向游戏中的内容进发，探讨如何知道和找出不同点。

3.练习导师和孩子们一起扮演着要在生活中用到的角色，比如孩子们扮演提物的小跑堂员，导师则扮演来取东西的客人，孩子们要用来自“文明的小宝宝”的知识。

小班文明礼仪教案《懂礼貌的好宝宝》

小班文明礼仪教案《懂礼貌的好宝宝》活动目标：1、感受礼貌用语在交往中的作用。

2、了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：经验准备：会说基本的礼貌用语。

物质准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。

活动重难点：重点：了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

难点：能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动过程：一、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。

1.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

师：你们知道小猪为什么没有朋友吗？师：如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。

大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。

2.播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

师：进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？师：小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？师：小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！二、播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。

师：歌曲里有哪些礼貌用语呢？这些礼貌用语都在什么时候说呢？你们还知道哪些礼貌用语？小结：见面时要说你好，分别时要说再见。

做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。

小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。

三、出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。

1.教师引导幼儿进行情景表演。

1）进门时，幼儿如何表示？2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？2.师幼共同表演情景。

活动延伸1、日常活动：鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。

活动反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

小班文明教案20篇

小班文明教案20篇《小班文明教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班文明教案20篇！（1）小班语言教案《文明过马路》含反思活动目标：1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。

2.能理解儿歌的内容。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1.图片：红路灯，斑马线。

2.儿歌《过马路》活动过程：1.导入：手指游戏：《过马路》师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?2.谈话，引入主题。

师：小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)3.出示图片，提高幼儿兴趣。

师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)4.引导幼儿认识红绿灯师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

5.引导幼儿讨论师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?6.讲解怎样安全过马路师：小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)7.引导幼儿认识斑马线，师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线。

8.引导幼儿学习儿歌。

9.引导幼儿读儿歌和爸爸妈妈一起过马路。

活动反思：借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。

遵循了层层递进、环环相扣的原则。