五年级美术上册第2课 色彩的和谐
五年级美术上册教案-《第2课色彩的和谐》人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩的冷暖属性、色彩搭配的基本原则以及色彩和谐在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩和谐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩的冷暖属性和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩和谐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示色彩搭配的基本原理。
五年级美术上册教案-《第2课色彩的和谐》人教版
一、教学内容
《第2课色彩的和谐》，选自五年级美术上册，人教版。本节课主要围绕色彩的基础知识和搭配原理展开，具体内容包括：1.色彩的冷暖认识，通过对比分析，让学生了解并区分冷暖色调；2.色彩的和谐搭配，学习邻近色、对比色的运用，掌握色彩搭配的基本原则；3.艺术作品的色彩分析，欣赏名作中的色彩运用，提高学生的审美能力；4.实践操作，运用所学色彩知识进行绘画创作，培养学生在实际操作中运用色彩的能力。教学内容与教材紧密关联，注重实践与理论相结合，提高学生的美术素养。
三、教学难点与彩的冷暖属性，认识邻近色和对比色，掌握色彩搭配的基本原则。
-举例：通过实际操作，让学生对比冷暖色调带来的不同视觉效果，加深对色彩属性的理解。
（2）色彩和谐搭配：学会在实际绘画中运用邻近色和对比色，使作品具有和谐统一的视觉效果。
人教2011课标版小学美术五年级上册《第2课 色彩的和谐》_4
《色彩的和谐》教材分析：《色彩的和谐》是人教版小学美术五年级上册第二课的教学内容，属于造型、表现领域。
与前一课都是色彩的基础知识。
色彩知识是学习美术必不可少的内容，因此教材根据学生实际，从不同侧面让学生了解各种常用类型的色彩知识。
本课的色彩调和也是色彩知识中重要的一类，让学生感受不同的美感并通过各种方式学会同色相调和和不同色相调和的技能。
通过本课的学习，可以提高学生对颜色的感受和理解，同时可以培养学生合理运用色彩进行美术创作的表现能力。
教学目标：学目标知识与技能了解色彩调和的知识，掌握同色相的调和过程与方法通过欣赏分析色彩的调和，辨别各种色调的调和，并进行色彩调和的练习，提高学生的色彩运用以及造型能力。
情感态度价值观感悟色彩的再创造，体验美术学习的丰富性，发现生活中的美，培养自主探究的能力教学重点认识、掌握同色相的调和难点应用同色相调和的方法自己创作和谐的色彩作品教学准备：1、教师：PPT2、学生：速写纸、画板、彩笔、油画棒教学过程：教学过程设计意图教案修改导入新课一、创设情境，导入新课。
出示丛林中军人隐蔽自己的图片提问：军人隐蔽自己的时候用了什么方法？引出本节课课题——《色彩的调和》板书：色彩的调和新授部分二、知识新授：1、色彩调和的讲解。
（1）、出示色相环师：在色相环中，凡在60°范围之内的颜色，我们称之为邻近色。
如：朱红与橘黄（2）、出示刚才的导入的图片（1张），让学生说说他们是如何隐藏起来的。
提问：如果让士兵穿成黄色的衣服可以么？引出：色彩的和谐要在同一色系中选择总结：要想让士兵隐藏起来，士兵的颜色要和背景颜色为邻近色。
2、出示色彩调和在生活中出现的照片(1) 邻近色在大自然中的场景（2）邻近色在室内设计中的应用邻近色在建筑中的应用师总结：色彩调和在生活中有着广泛而重要的作用。
3、欣赏优秀的色彩调和的美术作品：李焕民《初踏黄金路》技能新授：1、教师演示创作的方法A:起稿B：选择调和色C：进行着色2、欣赏学生作品师：我们来看看学生是怎么运用色彩的调和来创作绘画的。
五年级上册美术教学设计-第2课色彩的和谐▏人教新课标
五年级上册美术教学设计第2课色彩的和谐▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握色彩和谐的基本概念，学会运用色彩的基本原理进行创作，培养色彩搭配的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，使学生掌握色彩和谐的方法，提高审美观和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 色彩的基本概念：介绍色相、明度、纯度等基本概念，让学生对色彩有一个基本的认识。
2. 色彩和谐的原则：讲解色彩和谐的基本原则，如相似色搭配、互补色搭配等，让学生了解如何进行色彩搭配。
3. 色彩的运用：通过实例讲解色彩的运用，让学生了解如何在绘画中运用色彩，使作品更具表现力。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩和谐的基本原则，学会运用色彩进行创作。
2. 难点：色彩的搭配和运用，如何使作品更具表现力。
教具与学具准备1. 教具：课件、图片、色彩搭配实例等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用图片或实例引入色彩和谐的概念，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本概念和色彩和谐的原则，让学生对色彩和谐有一个基本的认识。
3. 实践：让学生进行色彩的搭配和运用实践，教师进行指导。
板书设计1. 色彩的和谐2. 内容：色彩的基本概念：色相、明度、纯度色彩和谐的原则：相似色搭配、互补色搭配色彩的运用：如何在绘画中运用色彩作业设计1. 作业：让学生运用色彩和谐的原则进行绘画创作，作品要求色彩搭配和谐，具有表现力。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了色彩和谐的基本原则，提高了色彩搭配的能力。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，让学生有更多的机会进行色彩的搭配和运用，提高学生的创造力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。
五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》 人教新课标
五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解色彩和谐的概念，学会运用色彩的基本知识，创作出和谐统一的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，学生将掌握色彩搭配的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对色彩世界的探索欲望，提高审美能力。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍色彩的三原色、间色、互补色等基本概念。
2. 色彩的和谐：讲解色彩和谐的原则，如色相的统一、明度的协调等。
3. 色彩搭配技巧：引导学生学习如何根据主题选择合适的色彩搭配。
4. 实践创作：让学生动手实践，创作出和谐统一的美术作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用色彩和谐的原则进行创作。
2. 难点：色彩搭配的技巧，如何根据主题选择合适的色彩。
教具与学具准备1. 教具：色彩教学挂图、PPT课件、美术作品示例。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些色彩和谐的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本知识和色彩和谐的原则。
3. 实践：学生根据所学知识，进行色彩搭配的实践创作。
4. 讨论：学生展示自己的作品，互相讨论，教师点评。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调色彩和谐在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《色彩的和谐》2. 提纲：色彩的基本知识、色彩的和谐、色彩搭配技巧、实践创作。
作业设计1. 课后作业：学生根据本节课所学，创作一幅色彩和谐的美术作品。
2. 作业要求：作品需体现色彩和谐的原则，色彩搭配合理。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了色彩和谐的原则，并能够运用到实际创作中。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法，提高教学效果。
---本教案以人教新课标为指导，结合五年级学生的认知特点，注重理论与实践的结合，旨在培养学生的美术素养和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索，鼓励创新思维，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受色彩的魅力。
五年级上册美术教学设计-2《色彩的和谐》人教新课标
五年级上册美术教学设计2《色彩的和谐》教学目标知识与技能：让学生理解色彩和谐的概念，学会运用色彩知识创作出和谐美观的画作。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感受力和表现力。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活中和谐美的追求。
教学内容色彩的基础知识：色彩三原色、间色、冷暖色等。
色彩和谐原则：色彩搭配的基本原则，如对比与统一。
色彩的情感表达：不同的色彩组合如何影响人的情感。
教学重点与难点重点：学生能够理解并运用色彩和谐的原则进行创作。
难点：如何引导学生将色彩和谐的理论与实际创作相结合。
教具与学具准备教具：色彩样本、画册、多媒体教学设备。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同色彩组合的图片，引导学生感受色彩和谐与不和谐的区别。
2. 新授：讲解色彩的基础知识和色彩和谐的原则，通过实例分析加深理解。
3. 实践：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据所学知识独立创作一幅色彩和谐的画作。
板书设计《色彩的和谐》提纲：色彩的基础知识色彩和谐原则色彩的情感表达创作步骤与技巧作业设计作业：学生回家后，选择一个主题，运用色彩和谐的原则创作一幅画作。
课后反思学生表现：观察学生在课堂上的参与度和创作过程，评估他们对色彩和谐的理解和应用。
教学效果：反思教学方法和教学内容的适用性，考虑如何更好地帮助学生掌握色彩和谐的技巧。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，增加互动环节，以增强学生的实践能力。
重点细节：教学过程1. 导入活动的设计导入活动是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要环节。
在这一部分，教师可以通过展示色彩鲜明、对比强烈的图片或实物，让学生直观地感受到色彩的魅力。
例如，可以展示一些著名的色彩和谐画作，让学生观察并讨论这些画作中色彩搭配的特点。
这样的活动不仅能吸引学生的注意力，还能为后续的学习内容做好铺垫。
2. 新授内容的讲解在新授环节，教师需要清晰地讲解色彩的基础知识和色彩和谐的原则。
人教版小学五年级美术上册 《色彩的和谐》精品课件
你知道吗
金秋 油画 现代 詹建俊 画面上用了哪几种颜色？ 给你什么感觉？
你知道吗
要想画一幅色彩和谐的画,方法之一是多用邻 近色,不用或者少用对比色。
学生作品
图案设计（分析作品中的色彩）
学生作品
奔放 （分析作品中的色彩）
学生作品
图案设计（分析作品中的色彩）
学生创作
• 选择自己喜欢的邻
哪一幅家装图更安静舒适？
色彩的和谐
美图欣赏
邻近色在室内设计中的运用
美图欣赏
邻近色在建筑中的运用
美图欣赏
邻近色在摄影中的运用
美图欣赏
美图欣赏
色彩关系
你发现邻近色的奥秘了吗？
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色，如黄、 黄绿、绿或是红紫、紫、蓝紫等。
邻近色与互补色
你知道吗
红、黄、橙 现代 罗斯科 美国 画面上用了哪几种颜色？ 给你什么感觉？
人教版美术五年级上册《第2课 色彩的和谐》教学设计2
人教版美术五年级上册《第2课色彩的和谐》教学设计2一. 教材分析《第2课色彩的和谐》是小学五年级上册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握色彩的搭配和运用，培养学生的审美能力和创新能力。
本节课通过各种实践活动，让学生在感受色彩魅力的同时，学会运用色彩知识创作出富有和谐感的美术作品。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的敏感度。
但部分学生可能对色彩搭配和运用还不够熟练，需要在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，为教学提供了良好的条件。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的搭配原则，学会运用色彩创作出富有和谐感的美术作品。
2.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.色彩搭配原则的掌握和运用。
2.创作过程中对色彩和谐感的把握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩理论知识，引导学生掌握色彩搭配原则。
2.示范法：教师示范色彩搭配和绘画技巧，学生跟随实践。
3.练习法：学生通过反复练习，提高色彩搭配和运用能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享色彩搭配心得，相互学习。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关色彩搭配的图片和作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩理论知识，包括色彩的三原色、色彩搭配原则等。
通过示例作品，让学生了解色彩和谐感的重要性。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的色彩搭配原则，进行色彩搭配练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的色彩搭配知识，独立完成一幅美术作品。
教师再次巡回指导，给予鼓励和评价，巩固学生对色彩知识的掌握。
五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》 人教新课标
五年级上册美术教案-2《色彩的和谐》人教新课标一、教学内容本节课主要教学内容是色彩的和谐。
教学目标如下：1.了解色彩的基本概念和分类；2.掌握色彩的构成方法；3.理解色彩的协调和对比；4.能够在美术创作中运用色彩进行表现。
二、教学重点和难点教学重点：•色彩构成方法•色彩协调和对比的运用教学难点：•色彩运用在美术创作中的特点和技巧三、教学准备1.教师准备：•PPT课件；•一些颜料和画刷；•计算器。
2.学生准备：•画笔；•蜡笔；•紫色和黄色水彩笔；•白色画纸。
四、教学步骤步骤一：导入环节（5分钟）将一些颜料、画刷、水彩笔、蜡笔等展示给学生，并简单介绍颜料的分类和用途。
步骤二：知识介绍（10分钟）1.颜色分类向学生介绍颜色的分类和基本概念，包括三原色、二次色、三次色等，让他们了解颜色构成的基础。
2.色彩构成方法让学生了解色彩构成方法，包括红黄蓝三种基本色的混合，以及叠加颜色的方法等。
步骤三：教学演示（30分钟）1.颜色协调与对比的原理通过PPT演示，让学生了解颜色协调与对比的基本原理和运用方法，包括色相、明度、纯度等方面。
2.完成简单练习让学生通过简单的练习，使他们更好地理解颜色协调和对比的运用方法。
步骤四：创作演练（30分钟）让学生利用本节课所学的知识，完成一幅画作，要求考虑色彩的协调和对比，突出重点和视觉效果。
步骤五：分享评析（10分钟）让学生分享所创作的画作，教师评析并点评，指出不足之处并给出改进建议。
五、教学反思本节课通过PPT课件和实际练习操作，让学生更好地理解和掌握了色彩的和谐原理和运用方法。
但在后续的教学中，教师需要继续关注学生在实际创作中的运用情况，鼓励他们在艺术创作中自由发挥，不断提升创作能力。
五年级美术上册《第2课 色彩的和谐》教案
授课教师：授课时间：
课题
第2课色彩的和谐
课
时
教
学
目
标
认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
用邻近色进行涂色练习。
培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣
教学重点
认识邻近色并掌握其调色方配和完整的画面效果。
教学方法
教学手段
多媒体
课型
新授课
教学环节
教学内容
B、生活图片
C、建筑图片
欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
用邻近色组织一幅画面。
板书设计
第2课色彩的和谐
教学反思
教师活动
学生活动
、引导欣赏：
目标发展：
作业：
作业展评。
播放录象
出示课题——“色彩的和谐”
（1）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
师示范邻近色的调配方法
教师巡视指导。
欣赏生活中的邻近色画面
寻找邻近色（师生互动）
A、家居图片
美术五年级上册第2课色彩的和谐(共20张PPT)
单击输入您的封面副标题
同学们，你们了解过色彩的搭配吗？
生活中运用色彩搭配多吗？
你试过自己搭配颜色吗？
色彩和谐：
色彩和谐（harmony of color）在绘画艺术中，把具有共同 的、相互近似的色素进行配置而形成的和谐统一的效果。 分两类：（1）类似色的调和，指以性质接近的色彩相配置 时，作纯度和明度的改变，使其达到有深浅浓淡的层次变 化，形成的统一协调的效果；（2）对比色的调和，指两种 性质相差较远的色彩，尤指色环中位置相对的两种色，即 补色，通过某些特定方法和规律进行配置而取得的协调效 果。
（1）调和是对比的反面，与对比相反相成。 （2）调和就是近似。 （ 3）调和就是秩序。 （4）调和感觉是视觉生理最能适应的感觉，是视觉生理的 平衡。
色彩与内容的统一 色彩的调子中按色相可分为：红调子、绿调子、蓝调子、黄调 子……。就色相的倾向性而言，将一幅画通过旋转盘旋转，它 的空间混合倾向于什么色就是什么调子；在冷暖上分，可谓： 冷调子、暖调子、中性调子等，这与色相也有关，属哪个区， 即哪个区的调子；若在明度上分，可谓：亮调子（其中包括高 短调、高中调、高长调）、暗调子（包括低中调、低长调、低 短调）和中间调子（中中调、中高短调、中短调、中低短调、 中长调）；若在内容上分，可谓：欢乐调子、悲哀调子、恐怖 调子、庄严调子和富丽堂皇调子等。这些调子都是为了表现画 面内容的，如表现恐怖感，在色相上用红、黑调子，在明度上 可用低长调。
2、室内房间装修与合理的色彩调配： 1）卧室和起居室，墙壁的颜色为稍带黄色的浅粉红色；门 和窗帘和颜色为鹅黄色，粉红色和淡奶油色，这种配合会 创造出舒适气氛。 2）餐厅和房间墙壁；先用浅奶黄色，门和窗帘和颜色为淡 奶油色和稍带黄色的粉红色。这种搭配，一会给人一种活 泼气氛。 3）朝北较冷的房间和采光较差的房间，墙壁的颜色可选用 奶油色系列，门和窗帘的颜色可选用鹅黄色、这种配合便 房间全部看起来感觉明亮。 4）书房或工作室，墙壁的颜色可选用绿色系统以及其它淡 色。门和窗帘的颜色可选用绿色系统以及其它淡色。门和 窗帘的颜色可先用淡粉红而和淡而明亮的其它颜色，这种 配合给人一种安静、舒适的感觉。 5）厨房墙壁的颜色，最好是奶白和其它浅而亮的颜色，门 和窗帘为绿色系统和其它淡而明亮的颜色给人以健康和生 气。
五年级美术上册《色彩的和谐》教案、教学设计
2.针对学生在色彩理论方面的薄弱环节，教师应采用生动形象的教学方法，帮助学生理解并掌握色彩的基本概念和搭配原理。
3.学生在创作过程中，可能会遇到色彩搭配不和谐的问题。教师应及时给予指导，让学生在实践中不断调整和完善，提高他们的审美能力和创作水平。
2.实践探究，合作交流：
-安排学生进行现场写生，观察大自然的色彩搭配，培养学生的观察能力和实践能力。
-组织小组合作活动，让学生互相借鉴、交流，共同探讨色彩的搭配原理，提高他们的合作能力和团队意识。
3.分层指导，个性化教学：
-针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
-对色彩理论掌握较好的学生，鼓励他们进行创新实践，提高他们的创作水平；对色彩理论掌握较弱的学生，加强基础知识的辅导，帮助他们弥补不足。
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩和谐、富有创意的美术作品。要求运用不同的绘画工具和材料，展现色彩的丰富层次和质感。
2.学生需在课后收集生活中的色彩搭配案例，如服装、家居、广告等，并分析其色彩搭配原理。选择其中一个案例，撰写一篇300字左右的色彩搭配分析报告，分享自己的观点和感悟。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅具有和谐色彩的美术作品，引导学生观察并提问：“这幅画的色彩给你什么感觉？它美在哪里？”让学生自由发表观点，教师总结：色彩的和谐给人带来美的享受。
2.通过生活中的实例，如服装搭配、家居装饰等，让学生认识到色彩的和谐在我们的日常生活中无处不在，从而引出本节课的主题——《色彩的和谐》。
五年级美术上册第2课色彩的和谐
第2课色彩的和谐（一课时）教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
（2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
教学反思：为了使学生更好的理解并学会使用邻近色。
教学前我准备了色相环及民居、建筑、自然风光、水果等图片，教学中我通过四个环节引导学生感受色彩和谐统一的美感，理解邻近色，感受色彩的魅力。
首先，通过图片让学生感受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课；其二，通过色相环直观认识邻近色；其三，引导学生欣赏生活中、自然界中和艺术作品中的邻近色，在这一环节，学生通过欣赏课内外的作品，结合作品的内容和色彩，说出自己的感受，使学生对于色彩调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，激发了学生色彩创作的愿望；其四，利用多媒体实物展示平台进行绘画演示，引导学生学习使用邻近色的表现方法，了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色。
五年级上册美术教案-第2课 色彩的和谐 人教新课标
五年级上册美术教案-第2课色彩的和谐人教新课标教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握色彩的基本知识和理论，包括色相、明度、纯度等概念。
- 培养学生能够运用色彩知识创作出和谐、美观的美术作品。
过程与方法- 通过观察、实践和讨论，让学生掌握色彩搭配的方法和技巧。
- 培养学生运用色彩表达情感和创造美的能力。
情感、态度和价值观- 培养学生对美术和色彩的热爱，激发他们的创造力和想象力。
- 通过美术教学，培养学生欣赏美、感受美、创造美的情操。
教学内容色彩的基本概念- 色相：颜色的种类，如红、黄、蓝等。
- 明度：颜色的明亮程度，如深浅。
- 纯度：颜色的纯净程度，如鲜艳或暗淡。
色彩的搭配- 类似色搭配：色相相近的颜色搭配，如蓝和绿。
- 对比色搭配：色相相反的颜色搭配，如红和绿。
- 三原色搭配：红、黄、蓝三种颜色的搭配。
色彩的情感表达- 不同颜色代表不同的情感和象征，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
教学重点与难点教学重点- 掌握色彩的基本知识和理论。
- 学会色彩搭配的方法和技巧。
- 能够运用色彩表达情感和创作美术作品。
教学难点- 理解和掌握色彩的情感表达。
- 创作出和谐、美观的美术作品。
教具与学具准备- 彩色卡纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。
- 色彩知识卡片、色彩搭配图例等教辅资料。
- 多媒体设备，用于展示色彩知识和作品。
教学过程导入- 通过展示一些色彩丰富的美术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问学生对色彩的认知和感受，引导他们进入本课的主题。
新课内容讲解- 讲解色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。
- 介绍色彩搭配的方法和技巧，举例说明类似色、对比色、三原色搭配的效果。
- 讲解色彩的情感表达，让学生理解不同颜色所代表的情感和象征。
实践操作- 让学生运用所学的色彩知识进行绘画练习，创作出自己的美术作品。
- 在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。
作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
《第2课 色彩的和谐》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《色彩的和谐》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解色彩和谐的基本概念，理解色彩搭配的原理；2. 学习并掌握色彩和谐的基本原则和方法；3. 能够运用所学知识，完成一幅色彩和谐的美术作品。
二、作业内容1. 任务一：色彩搭配练习请同学们选择一张图片，根据图片的内容和氛围，选择合适的色彩进行搭配。
要求色彩协调、视觉效果良好。
完成后，请同学们互相点评，提出改进意见。
2. 任务二：色彩和谐创作请同学们根据提供的主题，创作一幅色彩和谐的美术作品。
主题可以是生活中的场景、动物、植物等。
要求运用多种色彩，达到色彩和谐的效果，展现出作品的意境和美感。
3. 任务三：小组合作将同学们分成若干小组，每组共同完成一幅作品。
要求小组内成员合理分工，共同探讨色彩搭配和构图技巧，最终呈现出一幅色彩和谐、具有美感的作品。
三、作业要求1. 作业完成后，需提交电子版作品，包括图片和创作说明；2. 作品应符合小学美术课程要求，主题明确、色彩和谐、意境优美；3. 作业中应体现所学色彩和谐的基本原则和方法，如有疑问请及时请教老师或同学；4. 按时提交作业，逾期不补交。
四、作业评价1. 评价标准：- 色彩搭配是否合理、协调；- 作品主题是否明确、意境优美；- 作业中是否体现所学色彩和谐的基本原则和方法；- 小组合作中成员的协作和贡献。
2. 评价方式：- 老师评价：根据作业完成情况、创意和美感等方面进行评分；- 学生互评：小组内成员互相点评，提出改进意见。
- 个人自评：学生自我评价，总结本次作业的收获和不足。
五、作业反馈1. 同学们在完成作业过程中如有疑问或建议，可随时向老师或同学请教；2. 老师将根据作业评价结果，对同学们进行反馈和建议，帮助同学们进一步提高美术水平；3. 同学们应根据反馈和建议，认真总结本次作业的经验和不足，为后续学习做好准备。
通过本次作业，同学们将进一步了解色彩和谐的基本概念和方法，掌握色彩搭配技巧，提高自己的美术素养和创作能力。
五年级美术上册教学设计-《第2课 色彩的和谐》人教版
五年级美术上册教学设计《第2课色彩的和谐》人教版教学目标本课旨在培养学生的色彩感知能力，通过学习色彩的基本知识和和谐搭配原则，提高学生的审美素养和创作能力。
具体目标包括：1. 知识与技能：使学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的和谐搭配原则，能够运用所学知识进行色彩创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的创新意识和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度、互补色、邻近色等。
2. 色彩的和谐搭配原则：色相对比、明度对比、纯度对比、互补色搭配、邻近色搭配等。
3. 色彩创作的实践：学生通过观察、实践、讨论等环节，运用所学知识进行色彩创作。
教学重点与难点重点：色彩的基本概念和和谐搭配原则。
难点：如何运用所学知识进行色彩创作。
教具与学具准备1. 教具：色彩教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引起学生对色彩的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的基本概念，讲解色彩的和谐搭配原则。
3. 实践环节：学生分组进行色彩创作，教师巡回指导。
板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度、互补色、邻近色等。
2. 色彩的和谐搭配原则：色相对比、明度对比、纯度对比、互补色搭配、邻近色搭配等。
3. 色彩创作的实践：观察、实践、讨论等环节。
作业设计1. 创作一幅以“春天的色彩”为主题的画作，要求运用所学知识进行色彩搭配。
2. 写一篇关于色彩创作的学习心得，分享自己的创作过程和体会。
课后反思教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过展示一些色彩鲜明、对比强烈的自然风景图片，如秋天的枫叶、夏天的海滩等，让学生直观感受色彩的魅力。
同时，教师可以提出引导性问题，如“你们喜欢这些图片中的哪些颜色？为什么？”来激发学生的思考。
五年级美术上册第2课色彩的和谐ppt课件2新人教版
这幅画面的色彩给你怎样的感觉呢？
•色彩的和谐
邻 近 色
红
红紫
红橙
紫
蓝紫
橙
黄橙
蓝
蓝绿 黄绿
黄
绿
十二Байду номын сангаас相环
那么多的邻近色你记住了吗？ 试试你的记忆力吧！
选取你喜欢的一组邻近色， 运用 或 画出 一幅色彩和谐的画面。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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第2课色彩的和谐
（一课时）
教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：
1、引导欣赏：
（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面
（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：
（1）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
（2）寻找邻近色（师生互动）
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
（4）师示范邻近色的调配方法
3、实践活动：
（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
（2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
教学反思：为了使学生更好的理解并学会使用邻近色。
教学前我准备了色相环及民居、建筑、自然风光、水果等图片，教学中我通过四个环节引导学生感受色彩和谐统一的美感，理解邻近色，感受色彩的魅力。
首先，通过图片让学生感受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课；其二，通过色相环直观认识邻近色；其三，引导学生欣赏生活中、自然界中和艺术作品中的邻近色，在这一环节，学生通过欣赏课内外的作品，结合作品的内容和色彩，说出自己的感受，使学生对于色彩调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，激发了学生色彩创作的愿望；其四，利用多媒体实物展示平台进行绘画演示，引导学生学习使用邻近色的表现方法，了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色。