中职语文第二册期中复习教案
期中语文复习课教案
期中语文复习课教案教案标题：期中语文复习课教案教学目标：1. 复习学生在本学期所学的语文知识和技能。
2. 提高学生的语文综合运用能力。
3. 帮助学生巩固和拓展语文学习成果。
教学重点：1. 复习学生对课文内容的理解和把握。
2. 复习学生对语法知识的掌握和运用。
3. 复习学生对写作技巧的应用。
教学难点：1. 帮助学生在复习中发现和解决自己的问题。
2. 提高学生的语文运用能力，培养学生的思维能力和创造力。
教学准备：1. 复习教材和学生作业，准备相关复习资料。
2. 准备教学课件、多媒体设备等教学工具。
3. 准备一些与复习内容相关的练习题和活动。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段与复习内容相关的视频或图片，引起学生的兴趣，并激发他们对本节课复习的兴趣。
Step 2：复习课文内容（15分钟）1. 分组进行小组讨论，复习本学期所学的重要课文内容，让学生互相提问和回答，加深对课文的理解和记忆。
2. 教师适时给予指导和解答，帮助学生理清思路，纠正错误。
Step 3：复习语法知识（15分钟）1. 教师设计一些与本学期所学语法知识相关的练习题，让学生进行个人或小组练习。
2. 学生完成练习后，教师进行答疑和讲解，帮助学生巩固和理解语法知识。
Step 4：复习写作技巧（15分钟）1. 教师给学生展示一篇优秀的作文范文，让学生阅读并找出其中的亮点和特点。
2. 学生根据范文的要求，进行个人或小组写作练习，教师进行指导和点评。
Step 5：巩固和拓展（15分钟）1. 教师设计一些与复习内容相关的游戏或活动，让学生进行巩固和拓展。
2. 学生通过游戏或活动的参与，巩固所学知识，并发挥自己的创造力和思维能力。
Step 6：总结和反馈（5分钟）教师对本节课的复习内容进行总结，并向学生征求反馈意见，了解学生对本节课的学习效果和感受。
拓展延伸：1. 鼓励学生在课后进行更多的复习和练习，巩固所学知识。
2. 提供一些与复习内容相关的阅读材料，让学生进行更多的阅读和写作练习。
第二册语文复习-教学教案
第二册语文复习－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高教版中职语文下册期中试卷公开课教案教学设计课件资料
高教版中职语文下册期中试卷公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 知识与技能：通过讲解和练习，使学生掌握本次期中试卷的主要知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过小组讨论、问题解答等形式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的自信心，使学生形成积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 试卷分析：对期中试卷进行详细分析，讲解试卷中的重点、难点和易错点。
2. 试题讲解：针对试卷中的各个题目，进行详细讲解，解答学生的疑问。
3. 错题分析：分析学生试卷中的错误，找出错误原因，引导学生进行改正。
三、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本次公开课的主题和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：对期中试卷进行详细分析，讲解试卷中的重点、难点和易错点。
3. 试题讲解：针对试卷中的各个题目，进行详细讲解，解答学生的疑问。
4. 错题分析：分析学生试卷中的错误，找出错误原因，引导学生进行改正。
四、教学方法1. 讲授法：讲解试卷分析、试题讲解和错题分析等内容。
2. 互动法：鼓励学生提问，引导学生进行小组讨论，提高学生的参与度。
3. 案例分析法：通过具体案例，使学生更好地理解和掌握知识点。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性。
2. 练习成果：检查学生对试卷题目的理解和掌握程度，评价学生的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，对教学方法和内容进行改进。
六、教学资源1. 教案课件：制作精美的教案课件，展示试卷分析和试题讲解等内容。
2. 试卷资料：提供本次期中试卷的电子版，方便学生查看和复习。
3. 参考资料：收集与本次教学内容相关的文章、案例等资料，供学生拓展阅读。
七、教学准备1. 提前准备好教案课件，确保课件内容的准确性和完整性。
2. 准备好试卷资料，提前发放给学生，让其提前查看和复习。
3. 收集好相关参考资料，整理好便于学生阅读。
中专语文第二册教学工作计划通用版5篇
中专语文第二册教学工作计划通用版5篇中专语文第二册教学工作计划1一、基本情况分析本班学生52人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，如黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等。
第三类学生，是老师最心疼的孩子，如王君艺、伍杰等这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握不够，错别字很多。
因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。
字义的理解对*的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。
中职语文基础模块(下)全册教案
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：现代文阅读教学目标：1. 理解文章的主旨和作者的观点。
2. 掌握分析文章结构的方法。
3. 提高阅读理解能力。
教学内容：1. 阅读理解的基本方法。
2. 如何快速获取文章主旨。
3. 分析文章结构的技巧。
教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解阅读理解的基本方法。
3. 学生练习阅读理解题目。
4. 讲解如何快速获取文章主旨。
5. 学生练习获取文章主旨的题目。
6. 讲解分析文章结构的技巧。
7. 学生练习分析文章结构的题目。
8. 总结本章内容，布置课后作业。
第二章：古诗文阅读教学目标：1. 理解古诗文的意境和作者的情感。
2. 掌握翻译古诗文的方法。
3. 提高古诗文阅读能力。
教学内容：1. 古诗文阅读的基本方法。
2. 如何理解古诗文的意境。
3. 翻译古诗文的方法。
教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解古诗文阅读的基本方法。
3. 学生练习古诗文阅读题目。
4. 讲解如何理解古诗文的意境。
5. 学生练习理解古诗文意境的题目。
6. 讲解翻译古诗文的方法。
7. 学生练习翻译古诗文的题目。
8. 总结本章内容，布置课后作业。
第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 掌握写作的基本技巧。
2. 提高写作能力。
3. 培养写作兴趣。
教学内容：1. 写作的基本技巧。
2. 如何提高写作能力。
3. 写作实践。
教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解写作的基本技巧。
3. 学生练习写作题目。
4. 讲解如何提高写作能力。
5. 学生练习提高写作能力的题目。
6. 组织学生进行写作实践。
7. 学生互相评改，教师指导。
8. 总结本章内容，布置课后作业。
第四章：听说训练教学目标：1. 提高学生的听说能力。
2. 培养学生的交际技巧。
3. 增强学生的自信心。
教学内容：1. 听说训练的基本方法。
2. 交际技巧的培养。
3. 听说能力的实际应用。
教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。
中职第2册语文教案高教版
授课计划语文学科本学期课时32每周具体上课时间周二、三、四、五教材名称语文教学目标提高学生的语文素养教材版本人教版周次月日—月日课时教学内容13.2—3.62无题23.9—3.132藏羚羊跪拜33.17—3.212人生三步骤43.24—3.282城市的文物与文化53.31—4.42谈之美64.7—4.112石缝间的生命74.14—4.182咬文嚼字84.21—4.252获得教养的途径红楼点滴9 4.28—5.22创造宣言105.5—5.92迎接挑战看吧，我终于办到了115.12—5.162劝学125.19—5.232鸿门宴135.26—5.302鸿门宴146.2—6.62师说156.9—6.132作文练习166.16—6.202荷塘月色176.23—6.272雨巷186.30—7.42列夫托尔斯泰最后的日子课时计划授课班级授课时间课型新授课第1、2课时课题汉字的由来教学方法教学目标认知初步了解中国汉字造字法技能了解汉字结构，尽量避免写错字情感培养热爱祖国汉字从而热爱中国文化重点形声字的运用教材分析难点书写优美关键掌握6种造字法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一、二、组织教学学习要点一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”。
但严格说来这两种应属于用字的方法。
1.象形法，象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与实物有关的概念。
例如：“大”字，原来是像一个正面直立的人的形状，手足展开，就表示“大”的意思了。
这种从名词推广到形容词的造字法，是后来发展出来的。
象形字虽然起源最早，但数量却最少。
因为宇宙间的事物很多，不可能按每一事物的特征都造一个象形字，很多抽象的概念根本画不出来，而且即使画得出，这种依样画葫芦的造字法也太笨了。
后来为了克服象形字的局限性，以适应社会发展的需要，就又发明了另一种造字法——指事法。
中职语文第二册总复习教案
高二语文期末复习教案共2课时复习范围：中职语文第二册全册；选修部分。
复习目标：1、牢固掌握所学的基础知识，进一步夯实学生的语文基础；2、提升学生的阅读理解能力和写作能力。
3、检验学生的语文学习能力和水平，通过复习，逐步增强对语文的兴趣。
复习要求：1、认真看书，熟悉课文，每一篇课文都要知道其作者、出处，主要内容；2、掌握课文中的生字，词语，会读，会写，而且知道它的意思。
3、语法方面，要整理出每篇课文中用到的修辞，句式（文言文），会区分不同的修辞，并且会运用。
4、对于口语交际和语文综合实践能力，要认真看书，活学活用，并且要熟悉考试题型及评分标准。
教学过程：第1课时一、语音语法基础知识整理第一单元：《我的母亲》《诗经》二首、《故乡的榕树》《论友谊》《就是那一只蟋蟀》第二单元：《师说》《拿来主义》《思考的威力》《读伊索寓言》《科学是美丽的》第三单元：《在马克思墓前的讲话》《五人墓碑记》《向中国人脱帽致敬》《改变人类命运的犹太三星》《觅渡觅渡渡何处》第四单元：《明湖居听书》《琵琶行》《千篇一律与千变万化》《在罗丹艺术博物馆里》《中国戏曲的虚实相生之美》第五单元：《鸿门宴》《新闻二篇》《宋词二首》《落日》《都江堰》第六单元：《张衡传》《城市的文物与文化》《读数时代》《近代科学进入中国的回顾与前瞻》《不该遗忘的废墟》以上课文的复习，以自学为主，教师答疑。
第2课时二、阅读理解能力测试（一）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。
然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
但是，几百年之后呢?①几百年之后，②我们当然是化为魂灵，③或上天堂，④或落了地狱，⑤但我们的子孙是在的，⑥所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
……他占有，挑选。
中职语文第二册期中复习教案
期中复习教案复习范围:中职语文（实验本)第二册第一、二、三单元。
复习目标:1、巩固前三个单元所学课文以及有关知识，提高阅读能力。
2、针对考试加强应考准备，提高学生应试能力.复习重点：巩固前三个单元教学内容。
复习难点：提高阅读能力.复习方法：比较法，练习法。
复习时间：三课时复习过程:第一课时复习内容:第一单元复习重点：1.复习第一单元内容；2。
理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟,领会作者的写作意图.一．单元目标这个单元的主题是珍爱生命.学习本单元，不仅要尽可能地从课文中汲取重要信息，更主要的是要了解作者的思想感情和阐述的道理。
二．要点回顾本单元五篇课文，其中《大地上的事情》、《石缝间的生命》是散文,《假如给我三天光明》是自述性文章，《生命的五种恩赐》是寓言，《永远的蝴蝶》是小小说.虽然体裁各不相同，写法各具特色，话题都没有离开生命,都是阐述生命及生命的意义.要反复阅读课文，品味、体会本单元课文字里行间所蕴含的情感和哲理三．知识整理文学常识；列出重点字词，注意音、形、义；(参照《同步练习》语言运用题)重要语段.(背诵《大地上的事情》中的段落）修辞：比喻、比拟。
四．考点例析。
【考点】语言运用。
1．字音辨析.2．字形辨析。
3．词义辨析.4．病句辨析.5．标点符号。
6．修辞手法。
【例题】见《同步练习》语言运用题.五．课堂练习。
第二课时复习内容：第二单元复习重点：1.复习第二单元内容；2。
进一步理解作者在文中表现出来的热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的感情.一．单元目标这个单元的主题是故土情怀。
学习本单元,不仅要了解作者的思想感情，还要学习作者写景抒情的方法。
二．要点回顾本单元五篇课文，其中《故乡的榕树》、《故都的秋》和《洛阳诗韵》《西安这座城》三篇是散文，《就是那一只蟋蟀》是新诗，都是写景抒情的典范文章。
学习本单元课文，欣赏文章内涵丰富的语句,欣赏语言的艺术魅力，应作为学习的重点.通过领会文章中的一些独具特色的语句的内涵,进而把握文章的主旨。
浙江省中职语文教材第二册教案
浙江省中职语文教材第二册教案职教第二册第二单元教案郭志海第二单元第二单元1景泰蓝的制作2第一课时2第二课时6关上科学知识宝库的钥匙9第一课时9第二课时：11古代的服装及其他14第一课时14第二课时16作文训练18第一课时作文指导18第二课时（文学创作）21景泰蓝的制作教学目的：1、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。
2、介绍景泰蓝制作精致，手工操作的特点，鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。
教学设想：1、以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，存有详存有略，学生难于认知。
必须把握住这个重点，反反复复鼓励学生体会，绘制本文表明顺序结构图。
2、本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。
3、有条件的，可以出具景泰蓝的图片，协助学生理解课文。
教学要点：1、解文常用的表明方法。
2、掌握本文的说明顺序。
3、自学本文夹住“手工操作”这一特征展开表明。
教学方法1、CX480之前，精心安排课内复习，注重学生自学能力的培育。
2、通过对初中已掌握的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序的复习，使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。
3、练设计轻在“双基”的全面落实，有利于把科学知识转变为能力，又索莱米学生智力的发展。
课时安排：二课时第一课时教学过程一、简要地了解作者和文学创作背景叶圣陶，原名叶绍钧。
年生，江苏苏州市人。
我国现代著名的作家和教育家。
解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。
二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。
解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。
他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。
二、详细备考初中说明文的文体科学知识三、展示有关图片，指导学生阅读建议学生掌控文章表明顺序，初步厘清文章思路，明晰重点与难点，把重点与难点部分标明，边念边思索以下问题：1、为什么叫景泰蓝？中国特种手工艺品之一，最早产自代，至明景泰年间已经开始广为盛行，用铜胎做成，当时以蓝色为最差，因此习惯称作“景泰蓝”。
中职语文期中试卷讲评教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解本次期中考试的整体情况，明确自己的优势和不足。
2. 帮助学生分析试卷中的问题，提高解题技巧和答题策略。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣。
教学重点：1. 分析试卷中的问题，总结经验教训。
2. 提高解题技巧和答题策略。
3. 培养良好的学习习惯。
教学难点：1. 帮助学生分析试卷中的问题，找出原因。
2. 提高学生的解题能力和答题策略。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍本次期中考试的整体情况，让学生了解自己的成绩。
2. 强调本次讲评课的目的和重要性。
二、试卷分析1. 分析选择题：讲解常见题型和解题技巧，让学生掌握答题方法。
2. 分析填空题：分析错题原因，提高学生的记忆和理解能力。
3. 分析阅读题：讲解阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
4. 分析作文题：分析作文得分点，提高学生的写作能力。
三、总结经验教训1. 让学生总结自己在考试中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
四、布置作业1. 针对试卷中的错题，让学生进行复习和巩固。
2. 布置阅读作业，提高学生的阅读能力。
第二课时一、复习回顾1. 回顾上次讲评课的内容，巩固所学知识。
2. 让学生分享自己的学习心得和改进措施。
二、解题技巧和答题策略1. 针对选择题，讲解如何快速判断正确答案。
2. 针对填空题，讲解如何提高记忆和理解能力。
3. 针对阅读题，讲解如何提高阅读速度和理解能力。
4. 针对作文题，讲解如何提高写作技巧和答题策略。
三、课堂练习1. 布置练习题，让学生在课堂上进行解答。
2. 针对学生的解答，进行点评和指导。
四、总结1. 总结本次讲评课的内容，强调解题技巧和答题策略的重要性。
2. 鼓励学生继续努力，争取在下次考试中取得更好的成绩。
教学反思：1. 本节课通过分析试卷、总结经验教训、讲解解题技巧和答题策略，帮助学生提高语文成绩。
2. 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
3. 在课后，要关注学生的学习进度，及时进行辅导和答疑。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用语文进行交流和表达的能力。
4. 培养学生的创新思维和审美情趣。
1.2 教学内容1. 文学作品的学习与欣赏2. 实用文体的阅读与写作3. 语文综合实践活动第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动探究2. 案例分析，激发学生兴趣和思考3. 任务驱动，培养学生的实践能力4. 小组合作，培养学生的团队协作能力2.2 教学手段1. 多媒体课件，辅助教学2. 网络资源，丰富教学内容3. 纸质教材，提供学习资料4. 教学软件，提高教学效果第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步2. 终结性评价：对学生学习成果进行总结和评价3. 自我评价：培养学生自我反思和评价的能力3.2 教学反馈1. 课堂提问：及时了解学生的学习情况，引导学生思考2. 作业批改：了解学生的学习效果，给予及时的指导和反馈3. 课后交流：与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求第四章：教学安排与进度4.1 教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理分配课时2. 课堂时间管理：确保教学活动高效进行4.2 教学进度1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划2. 调整教学进度：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 教材：高教版中职语文(基础模块)下册2. 多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件3. 网络资源：收集与教学相关的网络资源，丰富教学内容5.2 辅助材料1. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习2. 练习题库：制定不同难度的练习题，巩固所学知识3. 学习工具：提供相关的学习工具，如字典、词典等，方便学生查阅第六章：第一单元教学内容6.1 教学目标1. 掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。
中职语文第二册(基础版)教案——《荷塘月色》
难点：
1．为什么要联想到江南的采莲，为何要引用梁元帝的《采莲赋》？
2．通感的运用
教 学
过程 与 方法
教 学 内 容
介绍作者导入课文
引导学生揣摩文章语句
讨论交流
引导学生体会文中描写的景物
讨论、分析
讨论、分析
讨论、分析
引导学生品味文章的语言
一、导入 新课：
1． 复习有关朱自清先生的生平、作品等知识。
初中我们学过他的《背影》、《春》。代表作有散文与诗的合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。这节课我们来学习朱先生的一篇情文并茂的名作《荷塘月色》。（板书文题、作者）
2．简介《荷塘月色》：
朱自清的《荷塘月色》是现代散文中脍炙人口的名篇佳作，素为读者所喜爱，尤其是选入中学语文教材以后，更为人所瞩目。郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”那么在《荷塘月色》里的朱自清是怎样的人，他又是怀着怎样的心情写这篇文章的呢？下面我们来欣赏这篇课文。
2、欣赏荷塘月色的美景
3、品味本文的语言
作业布置：
1．归纳字词
2．背诵4－6小节
课后分析与教学反馈：
学生能较好地掌握本文的学习要点。
④梁元帝的《采莲赋》描绘了一个热闹欢快的境界，让读者置身于江南的盛况之中，作者也想乘着想象的翅膀，飞离痛苦的现实世界，去感受有趣的事。“可惜”一词告诉我们作者又从热闹的采莲盛况中返回了灰色的现实，无奈之情溢于言表。
⑤江南是作者的故乡，毕业后作者又曾经在江南的一些地方任教，写下过不少赞美江南的文章。到了清华之后，常表达出思想之情，“今晚”寻求佳境，意在摆脱“不宁静”的心情，但难以摆脱，身处烦忧，忆往怀旧，想借此超然于现实的重压之外，但这同样是不可能的。
期中考试复习课教案
期中考试复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。
2. 提高学生的复习方法和技巧，帮助他们更有效地准备期中考试。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 复习本学期所学的主要知识点和技能，包括（根据实际情况列举具体内容）。
2. 介绍和演示一些有效的复习方法和技巧，如（根据实际情况选择合适的方法和技巧）。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，共同完成复习任务。
三、教学过程1. 导入：教师简要回顾本学期的学习内容，引起学生的复习兴趣。
2. 自主复习：学生根据教师提供的复习提纲，自主复习所学知识点和技能。
3. 复习方法和技巧讲解：教师讲解和演示一些有效的复习方法和技巧，如如何制定复习计划、如何高效利用时间、如何做笔记等。
4. 小组合作复习：学生分组进行合作，共同完成教师布置的复习任务。
5. 总结和反馈：教师对学生的复习情况进行总结和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。
四、教学评价1. 观察学生在自主复习过程中的表现，评估他们的复习效果。
2. 评估学生在小组合作复习中的参与度和合作能力。
3. 收集学生的复习笔记和复习任务完成情况，对他们的复习方法和技巧进行评价。
五、教学资源1. 复习提纲：教师根据学生的学习内容，制定一份详细的复习提纲。
2. 复习方法和技巧资料：教师准备一些关于复习方法和技巧的资料，如书籍、文章等。
3. 小组合作复习任务：教师布置一些小组合作复习任务，帮助学生巩固所学知识点和技能。
六、教学活动1. 设计复习计划：教师引导学生根据复习提纲和个人学习情况，制定个性化的复习计划。
2. 分享复习经验：学生之间相互分享自己的复习经验和方法，互相学习和借鉴。
3. 互动提问和解答：学生针对复习过程中遇到的问题进行提问，教师和其他学生共同解答。
七、教学策略1. 多样化复习方式：运用讲解、演示、讨论、实践等多种教学手段，激发学生的复习兴趣。
2. 个性化指导：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和帮助。
人教版中职学校职高语文基础版第2册全册教案精美整理版
人教版中职语文第二册【全册教案】目录第一单元风景谈 (2)包身工 (7)梦和泪 (12)第一单元检测题 (15)第二单元景泰蓝的制作 (20)古代的服装及其他 (22)打开知识宝库的钥匙——书目 (25)第二单元检测题 (30)第三单元讲讲实事求是 (34)敬业与乐业 (39)民族自信力断想 (41)第三单元检测题 (43)第四单元计划总结请示报告第四单元检测题 (47)第五单元荷塘月色 (50)故都的秋 (56)记忆 (60)给我三天视力 (63)第五单元检测题 (68)第六单元鸿门宴 (70)左忠毅公逸事 (74)庖丁解牛 (81)琵琶行 (87)第六单元检测题 (96)《风景谈》教案教学目的1．学习本文紧扣中心将六幅画面巧妙地组合成一个和谐而完美的整体的写法。
2．体会运用衬托的手法和选用精当的动词对表现文章内容所起的作用。
3．了解抗日战争时期延安军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，并学习和发扬这种崇高的精神。
教学重点1.弄清六幅画面是怎么组合成文的。
2．通过朗读、讨论、概括、复述、评析和作文等方式体会衬托的手法和品味精当的动词。
3．突出第六幅画面。
教学难点弄清六幅画面是按什么顺序排列的。
教学课时三课时教学设想1．第一课时从语言形式入手把握文章内容，第二、三两个课时从文学欣赏的角度，分析文章是用什么“形式”来表现内容的。
这种“形式·内容·形式”的教学过程，正适合文学作品的教学。
2．处理好以下四种关系。
①学生·教师：以学生为主体，教师为主导。
以叶老教是为了不需要教的思想为指导，把培养学生的自学能力作为教学的最高境界。
教师尽量少讲，只起启发、点拨、引导作用，一半以上的时间由学生动脑、动口、动手自学。
②读写听说：四者相辅相成。
③语言训练·思维能力训练：二者有机结合。
在学习语文知识的同时，注意培养学生概括、分析、综合和想象等能力。
④语文·生活：二者有机联系。
中职语文基础模块(下)全册教案完整版
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：诗歌欣赏1.1 教学目标理解诗歌的基本概念和特点学会欣赏和分析诗歌的形象、语言和表达技巧培养学生的审美情趣和文学素养1.2 教学内容诗歌的分类和特点诗歌的形象和语言分析诗歌的表达技巧和艺术特色1.3 教学方法讲授法：介绍诗歌的基本概念和特点案例分析法：分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧讨论法：引导学生进行诗歌欣赏和审美交流1.4 教学步骤引入：介绍诗歌的基本概念和特点讲解：讲解诗歌的形象和语言分析方法分析：分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧练习：学生自行欣赏和分析诗歌总结：总结诗歌的艺术特色和审美价值第二章：散文阅读2.1 教学目标理解散文的基本概念和特点学会分析和欣赏散文的语言、形象和表达技巧培养学生的阅读理解和文学素养2.2 教学内容散文的分类和特点散文的语言和形象分析散文的表达技巧和艺术特色2.3 教学方法讲授法：介绍散文的基本概念和特点案例分析法：分析经典散文的语言、形象和表达技巧讨论法：引导学生进行散文阅读和审美交流2.4 教学步骤引入：介绍散文的基本概念和特点讲解：讲解散文的语言和形象分析方法分析：分析经典散文的语言、形象和表达技巧练习：学生自行阅读和分析散文总结：总结散文的艺术特色和审美价值第三章：小说阅读3.1 教学目标理解小说的基本概念和特点学会分析和欣赏小说的情节、人物和环境描写培养学生的阅读理解和文学素养3.2 教学内容小说的分类和特点小说的情节分析和人物塑造小说的环境描写和艺术特色3.3 教学方法讲授法：介绍小说的基本概念和特点案例分析法：分析经典小说的情节、人物和环境描写讨论法：引导学生进行小说阅读和审美交流3.4 教学步骤引入：介绍小说的基本概念和特点讲解：讲解小说的情节分析和人物塑造方法分析：分析经典小说的情节、人物和环境描写练习：学生自行阅读和分析小说总结：总结小说的艺术特色和审美价值第四章：戏剧欣赏4.1 教学目标理解戏剧的基本概念和特点学会分析和欣赏戏剧的情节、人物和舞台说明培养学生的审美情趣和文学素养4.2 教学内容戏剧的分类和特点戏剧的情节分析和人物塑造戏剧的舞台说明和艺术特色4.3 教学方法讲授法：介绍戏剧的基本概念和特点案例分析法：分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明讨论法：引导学生进行戏剧欣赏和审美交流4.4 教学步骤引入：介绍戏剧的基本概念和特点讲解：讲解戏剧的情节分析和人物塑造方法分析：分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明练习：学生自行欣赏和分析戏剧总结：总结戏剧的艺术特色和审美价值第五章：作文写作5.1 教学目标学会运用汉语进行作文写作培养学生的思维能力、表达能力和创造力提高学生的写作兴趣和写作水平5.2 教学内容作文写作的基本要求和方法不同类型作文的写作技巧和特点作文修改和润色方法5.3 教学方法讲授法：介绍作文写作的基本要求和方法案例分析法：分析优秀作文的写作技巧和特点练习法：学生进行作文写作和修改5.4 教学步骤引入：介绍作文写作的基本要求和方法讲解：讲解不同类型作文的写作技巧和特点练习：学生进行作文写作和修改讲评：讲评学生的作文，提出修改和润色的建议总结：总结作文写作的要点和提高写作水平的方法第六章：现代文阅读6.1 教学目标提高学生的现代文阅读理解能力培养学生分析和批判性思维增强学生的文学素养和文化底蕴6.2 教学内容现代文的基本特点和阅读方法文章结构和逻辑分析批判性思维和文学批评写作6.3 教学方法讲授法：介绍现代文阅读的基本方法和技巧案例分析法：分析典型现代文文章结构和逻辑讨论法：引导学生进行批判性思考和文学批评写作6.4 教学步骤引入：介绍现代文阅读的重要性和方法讲解：讲解文章结构和逻辑分析的技巧分析：分析典型现代文的文章结构和逻辑练习：学生自行阅读和分析现代文总结：总结现代文阅读的要点和批判性思维的培养方法第七章：古文阅读7.1 教学目标提高学生的古文阅读理解能力培养学生对传统文化的认识和尊重增强学生的文学素养和历史意识7.2 教学内容古文的基本特点和阅读方法文言文的语言特点和翻译技巧古代文学作品的风格和主题分析7.3 教学方法讲授法：介绍古文阅读的基本方法和技巧案例分析法：分析经典古文的语言特点和主题讨论法：引导学生进行古文阅读和文化交流7.4 教学步骤引入：介绍古文阅读的重要性和方法讲解：讲解文言文的语言特点和翻译技巧分析：分析经典古文的语言特点和主题练习：学生自行阅读和翻译古文总结：总结古文阅读的要点和对传统文化的认识第八章：综合实践活动8.1 教学目标培养学生实际操作能力和团队协作精神提高学生的综合分析和解决问题的能力培养学生的创新意识和实践能力8.2 教学内容综合实践活动的类型和目标项目策划和实施方法成果展示和评价方式8.3 教学方法讲授法：介绍综合实践活动的基本概念和方法实践法：引导学生参与实践活动反馈法：对学生的实践成果进行评价和反馈8.4 教学步骤引入：介绍综合实践活动的意义和目标讲解：讲解项目策划和实施的方法实践：学生分组进行实践活动总结：总结实践活动的成果和经验教训第九章：口语交际9.1 教学目标提高学生的口语表达能力和交际技巧增强学生的跨文化交际意识9.2 教学内容口语交际的基本原则和技巧不同场合的口语交际策略跨文化交际的注意事项9.3 教学方法讲授法：介绍口语交际的基本原则和技巧实践法：进行口语交际练习和模拟场景讨论法：引导学生进行跨文化交际的讨论9.4 教学步骤引入：介绍口语交际的重要性和目标讲解：讲解口语交际的基本原则和技巧练习：进行口语交际练习和模拟场景总结：总结口语交际的要点和跨文化交际的意识第十章：语文基础知识10.1 教学目标加深学生对语文基础知识的掌握培养学生系统复习和自主学习的能力提高学生的语文综合运用能力10.2 教学内容汉字的基本笔画和结构词语的词性和用法句子的类型和成分10.3 教学方法讲授法：回顾和加深语文基础知识练习法：进行汉字书写和词语句子的运用练习自主学习法：引导学生自主复习和总结10.4 教学步骤引入：强调语文基础知识的重要性讲解：回顾和加深语文基础知识练习：进行汉字书写和词语句子的运用练习总结：总文基础知识的要点和自主学习的方法第十一章：现代文写作11.1 教学目标培养学生运用现代文进行写作的能力提高学生的创新思维和表达能力加强学生的写作技巧和文字组织能力11.2 教学内容现代文写作的基本要求与技巧不同类型现代文文体的写作特点写作过程中的思维方法和构思策略11.3 教学方法讲授法：介绍现代文写作的基本要求和技巧案例分析法：分析优秀现代文作品的结构和特点练习法：进行不同类型现代文的写作练习11.4 教学步骤引入：强调现代文写作的重要性和目标讲解：讲解现代文写作的基本要求和技巧分析：分析优秀现代文作品的结构和特点练习：学生进行不同类型现代文的写作练习总结：总结现代文写作的要点和提高写作水平的方法第十二章：古典文学鉴赏12.1 教学目标加深学生对古典文学的理解和鉴赏能力培养学生对中国传统文化的认识与尊重提高学生的文学素养和审美观念12.2 教学内容古典文学作品的形式与特点古典文学中的意象与意境分析古典文学作家及其代表作品鉴赏12.3 教学方法讲授法：介绍古典文学的基本形式和特点案例分析法：分析古典文学作品中的意象和意境讨论法：引导学生进行古典文学作品的鉴赏和交流12.4 教学步骤引入：强调古典文学鉴赏的重要性和目标讲解：讲解古典文学的形式与特点分析：分析古典文学作品中的意象和意境练习：学生自行鉴赏古典文学作品总结：总结古典文学鉴赏的要点和提高鉴赏能力的方法第十三章：语文综合测试与评价13.1 教学目标培养学生对语文知识的综合运用能力培养学生的应试技巧和时间管理能力提高学生的自我评价和反思能力13.2 教学内容语文综合测试的类型与题型应试技巧与时间管理策略自我评价与反思方法13.3 教学方法讲授法：介绍语文综合测试的类型与题型练习法：进行模拟测试和答题技巧训练反馈法：对学生的测试结果进行评价和反馈13.4 教学步骤引入：强调语文综合测试的重要性和目标讲解：讲解语文综合测试的类型与题型练习：学生进行模拟测试和答题技巧训练总结：总结应试技巧和提高综合测试能力的方法第十四章：语文学习方法指导14.1 教学目标培养学生有效的语文学习方法提高学生的自主学习能力和时间管理能力14.2 教学内容语文学习的策略与方法学习计划与时间管理技巧学习习惯的培养与维护14.3 教学方法讲授法：介绍语文学习的方法和技巧实践法：引导学生制定学习计划和实践学习方法辅导法：对学生的学习方法和计划进行辅导和指导14.4 教学步骤引入：强调语文学习方法的重要性讲解：讲解语文学习的方法和技巧计划：学生制定个人学习计划实践：学生实践学习方法和技巧第十五章：课外阅读与写作15.1 教学目标激发学生的课外阅读兴趣培养学生写作的真实性和创造性提高学生的文学素养和审美能力15.2 教学内容课外阅读的选择与推荐写作的真实性和创造性的培养文学素养与审美能力的提升15.3 教学方法推荐法：向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导法：对学生写作进行指导和辅导交流法：组织学生进行阅读和写作的交流与分享15.4 教学步骤引入：强调课外阅读与写作的重要性推荐：向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导：对学生写作进行指导和辅导练习：学生进行课外阅读和写作练习总结：总结课外阅读与写作的要点和提升文学素养的方法重点和难点解析本文主要分析了中职语文基础模块(下)全册教案的内容，包括诗歌欣赏、散文阅读、小说阅读、戏剧欣赏、作文写作、现代文阅读、古文阅读、综合实践活动、口语交际、语文基础知识、现代文写作、古典文学鉴赏、语文综合测试与评价、语文学习方法指导以及课外阅读与写作等十五个章节。
中职语文第二册教案
（二）说明书与说明文的区别
六、课堂练习
根据学生的专业特点，选择一样与专业相关的商品写说明书。
七、课堂小结
本课我们主要学习了说明书的有关知识，并且了解了写说明书应注意的事项。希望同学们根据所学知识能写简单的商品说明书。
作业
总结
概括
明确
练习
10
5
15
板
书
设
计
商品说明书
产品构成+用途+性能+使用方法+注意事项
教材分析
重点
理解并接受作者的观点：提倡多元文化，主张音乐多样化
难点
理解文章中一些关键语句的内涵
关键
掌握接受性阅读的基本方法
教具资料
网络资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
一、
二、
三、
四、
组织教学
课前演讲
学习要点
1．了解作者陈钢及相关的音乐知识，如奏鸣曲、变奏曲等。
2．学习积累字词。
3．朗读课文，整体把握课文的主旨及行文思路。
3．如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？“中流击水”有什么表达作用？
作业
登录毛泽东诗歌鉴赏网站，欣赏毛泽东其它诗歌的风格。
思考
讨论
15
板
书
设
计
沁园春长沙
上阕：独立看怅问：谁主沉浮？
下阕：忆记：同学少年
课后小结
通过本堂课学习体味景中寓情、情中显志的意蕴，领悟诗人以天下为己任的博大胸怀。
课时计划
授课班级
过程设计
一、导入
课前播放小提琴协奏曲《梁祝》，把学生带入音乐的世界。
职高一年级《语文》第二册教案
一、同题短文二篇【教学目标】1、了解求知应有的正确态度和方法，树立正确的求知观念，充分认识知识的重要价值。
2、准确把握和理解两篇随笔的主旨。
3、学习两篇随笔运用多种论证方法和大量修辞手法进行论证的写作手法。
4、比较两篇随笔在内容和形式方面的异同。
【教学重点】1、了解求知应有的正确态度和方法，树立正确的求知观念。
2、比较两篇随笔在内容和形式方面的异同。
【教学难点】比较两篇随笔在内容和形式方面的异同。
【教学方法】1、教师引导学生学会摘录要点的读书方法，达到读写一体化。
2、学生运用比较阅读的方法，多读、多思、多写相结合。
3、提问法。
4、讨论法。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课（激趣导入）著名古希腊哲学家苏格拉底认为，人区别于动物的主要特征之一，就是人可以“勤苦学习，追求知识，或者能更好地把所听到、看到或学会的东西记住”，即使是“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，也必须经过读书、教育，才能够学会应当怎样做人”。
由此可见，读书求知对一个人的发展成长起着至关重要的作用。
二、字词检查1、运筹．： chóu制定策略。
2、弛．惰：chí松懈懒惰的意思。
3、轻鄙．：bǐ轻视，看不起。
4、狡黠．：xiá狡诈。
采用检查提问的方式，要求学生读出音、说出义。
三、作者简介1、弗兰西斯·培根（1561～1626），英国17世纪杰出的唯物主义哲学家，是哲学史和科学史上划时代的人物，马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
他非常重视知识和科学的作用，“知识就是力量”这句名言就出自培根之口。
2、严文井（1915～2005），原名严文锦。
湖北武昌人。
第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。
主要著作有：《严文井散文选》、《严文井近作》、《严文井童话寓言集》等。
四、诵读课文，理清思路1、诵读课文：两篇随笔短小精悍，读来琅琅上口，先教师范读，然后学生分为四组比赛朗读，教师给予评价。
中职讲解期中试卷语文教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生梳理期中试卷中的知识点，加深对语文基础知识的理解。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高应试技巧。
3. 增强学生的自信心，激发学习语文的兴趣。
教学重点：1. 期中试卷中的重点知识点讲解。
2. 解题技巧的讲解和示范。
教学难点：1. 学生对试卷中某些题目的理解困难。
2. 学生在解题过程中遇到的问题和困惑。
教学过程：一、导入1. 回顾上学期学习内容，引导学生回顾语文基础知识。
2. 提醒学生期中试卷的重要性，鼓励学生认真对待。
二、试卷分析1. 对试卷的结构进行简要分析，让学生了解试卷的组成和题型。
2. 分析试卷中的重点知识点，如文言文、诗歌、现代文阅读、作文等。
三、知识点讲解1. 文言文：a. 讲解文言文的基本知识，如字词解释、句式分析等。
b. 对试卷中的文言文题目进行逐题讲解，分析解题思路和方法。
2. 诗歌：a. 讲解诗歌的基本知识，如意象、意境、修辞手法等。
b. 对试卷中的诗歌题目进行逐题讲解，分析解题思路和方法。
3. 现代文阅读：a. 讲解现代文阅读的基本知识，如主旨、观点、论据等。
b. 对试卷中的现代文阅读题目进行逐题讲解，分析解题思路和方法。
4. 作文：a. 讲解作文的基本知识，如立意、选材、结构等。
b. 对试卷中的作文题目进行逐题讲解，分析解题思路和方法。
四、解题技巧讲解1. 分析试卷中的典型题目，讲解解题技巧。
2. 对解题过程中的常见错误进行总结，帮助学生避免类似错误。
五、课堂练习1. 布置与期中试卷类似的小型练习题，让学生巩固所学知识。
2. 对练习题进行讲解，纠正学生解题过程中的错误。
六、总结与反思1. 总结本节课的重点知识点和解题技巧。
2. 引导学生反思自己在考试中的不足，制定改进措施。
七、课后作业1. 完成课后作业，巩固所学知识。
2. 针对期中试卷中的不足，进行针对性的复习。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习效果。
2. 通过课后作业和学生的自我反馈，了解学生对知识点的掌握程度。
高教版中职语文下册期中试卷公开课教案教学设计课件资料
高教版中职语文下册期中试卷公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本次期中试卷的主要知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过试卷讲解，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 试卷分析：对期中试卷进行整体分析，明确试卷的考查内容和考查目标。
2. 试卷讲解：详细讲解试卷中的每一个题目，包括解题思路、答案解析等。
3. 错题回顾：针对学生普遍存在的问题进行错题回顾，帮助学生巩固知识点。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍本次公开课的主题和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：教师引导学生对期中试卷进行整体分析，让学生明确考查内容和目标。
3. 试卷讲解：教师详细讲解试卷中的每一个题目，学生认真听讲、做好笔记。
4. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分组讨论，共同解决问题。
5. 错题回顾：教师针对学生普遍存在的问题进行错题回顾，学生认真思考、巩固知识点。
6. 课堂小结：教师总结本次公开课的主要内容，强调重点知识点。
7. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 试卷成绩：对学生的期中试卷成绩进行评价，了解学生的掌握程度。
五、教学资源：1. 期中试卷：作为教学的主要资源，用于讲解和回顾。
2. 教学课件：展示试卷分析和讲解的过程，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 参考资料：提供相关知识点的学习资料，供学生自主学习。
六、教学策略：1. 案例分析法：通过具体案例的分析，使学生更好地理解和掌握知识点。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
3. 情境教学法：创设相关的情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
七、教学步骤：1. 试卷分析：教师引导学生对期中试卷进行整体分析，明确试卷的考查内容和考查目标。
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期中复习教案
复习范围：
中职语文（实验本）第二册第一、二、三单元。
复习目标：
1、巩固前三个单元所学课文以及有关知识，提高阅读能力。
2、针对考试加强应考准备，提高学生应试能力。
复习重点：
巩固前三个单元教学内容。
复习难点：
提高阅读能力。
复习方法：
比较法，练习法。
复习时间：
三课时
复习过程：
第一课时
复习内容：第一单元
复习重点：
1.复习第一单元内容；
2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。
一．单元目标
这个单元的主题是珍爱生命。
学习本单元，不仅要尽可能地从课文中汲取重要信息，更主要的是要了解作者的思想感情和阐述的道理。
二．要点回顾
本单元五篇课文，其中《大地上的事情》、《石缝间的生命》是散文，《假如给我三天光明》是自述性文章，《生命的五种恩赐》是寓言，《永远的蝴蝶》是小小说。
虽然体裁各不相同，写法各具特色，话题都没有离开生命，都是阐述生命及生命的意义。
要反复阅读课文，品味、体会本单元课文字里行间所蕴含的情感和哲理
三．知识整理
文学常识；
列出重点字词，注意音、形、义；（参照《同步练习》语言运用题）
重要语段。
（背诵《大地上的事情》中的段落）
修辞：比喻、比拟。
四．考点例析。
【考点】
语言运用。
1．字音辨析。
2．字形辨析。
3．词义辨析。
4．病句辨析。
5．标点符号。
6．修辞手法。
【例题】
见《同步练习》语言运用题。
五．课堂练习。
第二课时
复习内容：第二单元
复习重点：
1.复习第二单元内容；
2.进一步理解作者在文中表现出来的热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的感情。
一．单元目标
这个单元的主题是故土情怀。
学习本单元，不仅要了解作者的思想感情，还要学习作者写景抒情的方法。
二．要点回顾
本单元五篇课文，其中《故乡的榕树》、《故都的秋》和《洛阳诗韵》《西安这座城》三篇是散文，《就是那一只蟋蟀》是新诗，都是写景抒情的典范文章。
学习本单元课文，欣赏文章内涵丰富的语句，欣赏语言的艺术魅力，应作为学习的重点。
通过领会文章中的一些独具特色的语句的内涵，进而把握文章的主旨。
三．知识整理
文学常识；
列出重点字词，注意音、形、义；（参照《同步练习》语言运用题）
重要语段。
联想的类型。
修辞：排比、反复、呼告。
四．考点例析。
【考点】
语言运用。
1．句子仿写。
2．句式变换。
3．概括大意。
4．古诗阅读。
【例题】
见《同步练习》语言运用题。
青玉案
欧阳修
一年春事都来几？早过了，三之二。
绿暗红嫣浑可事，绿杨庭院，暖风帘幕，有个人憔悴。
买花载酒长安市，又争似、家山见桃李？
不枉东风吹客泪，相思难表，梦魂无据，惟有归来是。
五．课堂练习。
第三课时
复习内容：第三单元
复习重点：
1.复习第三单元内容；
2.理解体会课文的主要观点；
一．单元目标
这个单元的主题是读书境界。
二．要点回顾
概括本单元课文的主要内容和主要观点。
三．知识整理
文学常识；
列出重点字词，注意音、形、义；（参照《同步练习》语言运用题）重要语段；（背诵《治学三境说》）
论证方法：引证法、例证法、对比论证。
四．考点例析。
【考点】
语段阅读。
1．理解文中重要词语的含义。
2．理解文中重要的句子的含意。
3．归纳内容要点。
4．分析、概括作者在文中的观点和态度。
【例题】
见《同步练习》第46页语段阅读《不求甚解》。
五．课堂练习。
六．考前指导。