对号入座的意思

新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作

新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．阅读课文《呼风唤雨的世纪》填空人类在上百万年的历史中，一直生活在一个(依靠依赖）自然的农耕的社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托托付）自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的（成果成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）选择文章括号内正确的词。

一直生活在一个________ （依靠、依赖）自然的农耕的社会。

来________（寄托、托付）自己的美好愿望。

20世纪的________（成果、成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

“那时”是指________A原始社会 B农耕社会 C新社会（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本文中的意思是：________ A科学给世界带来了美丽的景色。

B科学成果像梨花一样开满枝头。

C表现了先到科学技术成就变化之快变化之大，是人们始料不及的。

【答案】（1）依赖；寄托；成就（2）B（3）C【解析】【分析】（1）首先理解词意，区别近义词。

依靠：靠别的人或事物来达到一定目的。

依赖：倚靠。

寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

托付：委托；交付。

成果：常用于指工作或事业方面的成就。

成就：取得的成绩；业绩。

根据句子的意思①“一直生活在一个自然的农耕的社会。

”横线上应填：依靠。

②“来自己的美好愿望。

”横线上应填：寄托。

③“20世纪的，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

”横线上应填：成就。

（2）此题考查联系上下文理解代词的能力。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

“那时”是指B。

（3）此题考查联系上下文理解诗句的能力。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本文中的意思是：C.【分析】（1）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。

对号的解释及造句

对号的解释及造句导读：对号拼音【注音】：duihao对号解释【意思】：２查对相合的号数：～入座。

对号造句对号造句：1、不要看了一篇研究就拿自己对号入座。

2、这种效应可能适用于过去12个月里表现最好的股票，对于那些闪耀了三五年的股票来说，切不可对号入座。

3、如果你恰好是射手男，不要在一些负面描述上对号入座。

4、为了实现这两个战略和新战术上的产品管理功能，选才时要对号入座。

5、谁知道谁会看到这封信，读出来，将身边的人对号入座？6、但是，不去选用对号入座的人，而是去考虑经验的多样性，却可以增强团队的能力。

7、我们一拥而上，跑到科先生的桌旁，他大声宣读每本书的书名，然后将书与主人对号。

8、在接受奖项的时候，她说：“我尽量避免获得这种荣誉，因为它使人对我对号入座，其实我的工作就是要让人们不要注意到我正在以一种稍微负责任的方式做事。

”9、紧接在他名字后面的是一个小对号。

10、一旦售出后出现质量问题，就让果农“对号入座”，承担应有的处罚。

11、这个共济会成员有着一系列的检查与驳回的序列号，同时这个商人能够兑换他的美金为日元，在他们核查对号之后。

12、所有地都是对号入座。

13、你可以改搭成下一班列车，如系对号车将不予划座。

14、考试中老师在我的答题上都打了对号。

15、因为卖东西首先要让别人知道是干什么用的，适合谁用，老百姓才能对号入座，才能掏出钱包。

16、如果你安排了多种形式的餐饮，比如早午餐和鸡尾酒会，不妨设计一份迷你手册，除记录餐饮菜式外，客人还可以此为桌卡，对号入座。

17、下面我们做个游戏——对号入座。

这儿有两个问题，请同学们根据问题，认真选择算式和问题对号入座。

18、选票放进视觉扫描机，该机解码2D加密，根据解码所得读出对号，登记选票。

19、我们不仅希望有模板可以套入，我们还希望有可以对号入座的角色供选择。

20、一般情况下，我们可以根回答来这样对号入座。

21、因为候选人名单无序排列，对号的次序一项不能表明她选谁，以防选举官员想取最高值。

对号入座的意思_对号入座的成语解释

对号入座
成语解释比喻有些人沉不住气，对于未点名的批评自己跳出来认账或把人或物放到应该放的位置上去
成语出处张恨水《夜深沉》第八回：“第三件事是去买两天对号入座的戏票子。

”
成语繁体對號入座
成语简拼DHRZ
成语注音ㄉㄨㄟˋㄏㄠˋㄖㄨˋㄗㄨㄛˋ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩中性成语
成语用法对号入座作谓语、宾语；用于人与事。

成语结构连动式成语
成语年代当代成语
成语例子曹禺《我对戏剧创作的希望》：“‘对号入座’，大家都懂。

”
英语翻译take one's seat according to the number on the ticket <admit oneself to be the one criticized; put somebody in its right place>
日语翻译番号に合わせて座席(ざせき)につく
其他翻译<德>den numerierten Platz einnehmen <sich richtig setzen>。

形容别人对号入座的句子

形容别人对号入座的句子
1. 他总是喜欢对号入座，把别人的问题当成自己的问题。

2. 她虽然没有亲身经历，但总是喜欢对号入座，做为自己的事情来处理。

3. 他不仅对号入座，还总喜欢拔苗助长，大谈特谈，让人感到非常烦躁。

4. 她常常对号入座，尽管这与她没有任何关系，但她却总是利用这种方式获取人们的关注。

5. 他的行为让人无法接受，因为他总是对号入座，把别人的错误当成自己的错误来管理。

6. 她在团队工作中总是喜欢对号入座，这让其他团队成员认为她缺乏自信。

7. 他总是喜欢向别人透漏自己的内心，这让别人觉得他总是对号入座，很难与他建立起真正的关系。

8. 她的做法很有意思，因为她总是试图对号入座，从而去匹配不同人的需求。

10. 她总是对别人的话语做出反应，这让人感到她总是对号入座，而不是去思考自己的观点和想法。

三查八对内容是什么

三查八对内容是什么在日常生活中，我们经常会听到“三查八对”，这个词汇是什么意思呢？其实，“三查八对”是一种常见的工作方法，用于指导我们在工作中要做到全面、准确、细致。

下面，我们将详细介绍“三查八对”的具体内容和应用方法。

首先，我们来看“三查”的内容。

所谓“三查”，即查实、查全、查准。

在工作中，我们需要对所涉及的信息、数据进行查实，确保其真实可靠；同时也要查全，不能遗漏任何重要的细节；最后还要查准，确保所得到的信息准确无误。

这样才能保证我们的工作不出差错，提高工作的效率和质量。

接下来，我们再来看“八对”的内容。

所谓“八对”，即对号入座、对症下药、对表入座、对号入座、对照检查、对证下药、对标入座、对号入座。

这八对内容分别对应着工作中的不同环节和方法。

比如对号入座，就是要把工作任务和责任分配清楚，让每个人都知道自己的职责和任务；对症下药，就是要根据问题的具体情况采取相应的解决方法，不能一刀切；对表入座，就是要根据实际情况制定合理的计划和方案，不能脱离实际。

通过“三查八对”的工作方法，我们可以更好地指导自己在工作中的表现和处理问题的方法。

这种方法不仅可以帮助我们提高工作效率，还可以减少工作中出现的错误和失误，提高工作质量。

在日常生活中，我们也可以运用“三查八对”的方法来处理一些琐碎的事务。

比如在做家务时，我们可以先查实，确认要做的家务事项；再查全，不能遗漏任何一个细节；最后查准，确保每一项家务都做到位。

这样可以让我们在家务方面更加得心应手，提高工作效率。

总的来说，“三查八对”是一种简单而实用的工作方法，可以帮助我们更好地处理工作和生活中的琐碎事务，提高工作效率和质量。

希望大家能够在日常生活和工作中多多运用这种方法，让自己的生活和工作更加顺利和高效。

文书学习题答案

《文书学》习题集第一章文书基础理论一、填空题1．文书是人们在社会实践活动中，为了凭证、记载、公布、传递的需要，在一定载体材料上表达思想意图的一种（信息记录）。

2．公务文书简称为（公文）。

3．文件是档案的前身，档案是文件的（变体）。

4．文件的本质属性是（现实执行性）。

5．法定的作者即指依法成立的，并能以自己名义行使职权和负担义务的组织和（组织的代表人）。

6．从文件的来源上可将其分为收来文件和（本机关制成文件）。

7．机关之间文件往来所构成的关系称为（行文关系）。

8．文件的作用，概括地说就是管理政务的工具和（手段）。

9．个人、家庭或宗族在与他人交往和处理私人事务中形成和使用的信息记录称为（私人文书）。

10．文件是国家管理政务的（工具）。

11．档案是是经过系统化整理的文件（集合体）。

12．文书工作的终结程序是（立卷归档工作）。

13．档案工作的起始环节是（收集工作）。

14．文件是由（法定的作者）制成和发布的。

二、单选题1．文件是档案的（A）。

A前身B归宿C变体D集合体2．文书工作的终结程序是（D）。

A注办B注发C传递D立卷归档3．档案工作的起始环节是（C）。

A整理B立卷C收集D鉴定4．下列属于私人文书的是（A）。

A日记B报告C指示D请示5．下列属于公务文书的是（D）。

A日记B手稿C遗嘱D请示6．文件的本质属性是（C）。

A政治性B机密性C现实执行性 D 原始记录性7．文件是国家管理政务的工具和（B）。

A目的B手段C方法D措施8．下列属于内部文件的是（C）。

A指示B决定C会议记录D请示9．下列文件中属于上行文的是（B）。

A指示B请示C批示D决定10．下列文件中属于上行文的是（B）。

A指示B报告C批示D决定11．下列文件中不属于下行文的是（B）。

A指示B请示C批示D决定12．下列文件中不属于下行文的是（B）。

A指示B报告C批示D决定13．下列文件中属于下行文的是（A）。

A指示B报告C请示D函14．下列文件中属于下行文的是（D）。

部编人教五年级下册语文下册课外阅读训练及答案

部编人教五年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．课外阅读。

一罐水100多年前，法国军队侵占了西班牙。

一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略者喝水。

有一小队侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。

走了很多路，冲进一个小屋。

屋里有位妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。

士兵要水喝，她摇了摇头，什么也没说。

上尉命令：“搜！”士兵们到处乱翻，找到一罐水，一拥而上，争夺水罐。

上尉命令他们放下。

走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。

可是他没有这样做，而是倒了一杯，递给妇女说：“请你先喝！”妇女接过杯，看了看怀里的孩子，把水喝光了。

维龙又倒了杯水递给女孩：“你也喝一点！”母亲缓缓接过杯子，亲亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，喝吧！”女儿也喝了半杯水。

上尉见此，倒了满满一杯，一饮而尽。

士兵们也都喝了。

一罐水很快喝光了。

他们坐下休息，不料一个接一个倒地而死。

妇女和孩子也死了。

原来妇女早已在罐中下了毒。

人们都(纪念怀念钦佩)这母女俩的爱国精神。

西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。

（1）根据短文内容理解词语。

一拥而上：________。

一饮而尽：________。

（2）“上尉命令：‘搜！’”表现了侵略者行为________(果断粗暴)；西班牙妇女冷冷地盯着他们，说明她对侵略者的________(憎恨冷淡)。

短文中画横线的句子反映了侵略者的________(狡猾无耻)。

（3）短文中画下划线的句子是什么意思，你从中体会到了什么？________。

（4）在短文最后一个自然段括号里选择适当的词语画上对号，再说说最后一个自然段表达了人们怎样的情感？________。

【答案】（1）一齐拥上来；一口气喝光（2）粗暴；憎恨；狡猾（3）妈妈暗指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神（4）钦佩；表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情【解析】【分析】（1）要求学生结合短文理解词语的意思。

对号入座换个说法

对号入座换个说法对号入座是我们常用的一个词语，意思是根据某种规律或标准，将不同的事物一一对应起来。

这个词语常常出现在各种比喻、引申的场合中，比如说在人际交往、学习、工作中等等。

但是，我们今天要讲的是对号入座的另一种说法，也就是换个角度、换个视角去看待问题。

在现代社会中，我们所处的环境发生了巨大的变化，我们的生活方式、思维方式、价值观等等都在不断地发生着变化。

这种变化给我们带来了很多的机遇和挑战，同时也让我们面临着更多的困难和压力。

在这样的情况下，我们需要不断地学习、进步、成长，才能够适应这个快速变化的社会。

然而，要想学习、进步、成长，我们需要具备一种重要的能力，那就是换个角度、换个视角去看待问题。

这种能力可以让我们更好地理解和掌握周围的事物，也可以让我们更好地应对各种挑战和压力。

下面，我们就来具体地看看如何换个角度、换个视角去看待问题。

第一，换个角度去看待自己。

我们每个人都是独一无二的，我们都有自己的特点、优点和缺点。

但是，有时候我们会过于关注自己的缺点，而忽略了自己的优点和特点。

这时候，我们就需要换个角度去看待自己，关注自己的优点和特点，从而更好地发挥自己的潜力。

第二，换个角度去看待别人。

在人际交往中，我们经常会遇到各种各样的人，有些人会让我们感到愉快，有些人则会让我们感到不舒服。

但是，无论是哪种人，我们都可以换个角度去看待他们，从他们的角度出发去理解他们，这样就可以更好地与他们相处。

第三，换个角度去看待问题。

在学习、工作中，我们经常会遇到各种各样的问题，有些问题看似很难解决，但是如果我们换个角度去看待它们，就可能会发现解决问题的方法。

比如说，我们可以从不同的角度去分析问题，从不同的角度去思考问题，这样就可以找到更好的解决方法。

第四，换个角度去看待世界。

世界是一个多元化的世界，不同的文化、不同的价值观、不同的生活方式等等都在这个世界中存在着。

如果我们只从自己的角度去看待世界，就可能会忽略了其他文化、其他价值观、其他生活方式的存在。

三年级语文词义辨析试题

三年级语文词义辨析试题1.对号入座。

（6分）陆续继续连续(1)参观的人们( )地走出了大厅。

(2)抗洪的战士们在大堤上（）奋战了三天三夜。

(3)小明病好了以后，又（）去少年宫练习钢琴。

无论……都……不但……而且……虽然……但……(4)（）走到哪里，我（）不能忘记自己的老师。

(5)（）我的学习成绩差，（）我绝不泄劲。

(6)他（）聪明，（）勤奋。

【解析】略2.我也会像这样写。

（4分）例：动静爱憎【解析】略3.课外欣赏。

（14分）国际主义精神的代表——柯（）棣（）华柯棣华，原名柯棣尼斯，1910年出生于印度孟买省的一个小镇。

柯棣是他的姓，到中国后为了表示在这里奋斗的决心，又在姓后面加了一个“华”字。

印度人民的苦难和反抗殖（）民统治的斗争，使柯棣华自小养成了积极追求真理、勇于反抗不合理压迫的坚强性格。

1937年，中国抗战的消息传来，印度决定派一支小型医疗队到中国去，表示印度人民对中国人民的同情和支持。

柯棣华毅然决定参加医疗队。

1938年9月，柯棣华等五人援华医疗队来到了中国。

起初到国民党军医院中工作并受到款待，但他们却对国民党百般丑化的共产党产生了向往，冲破阻碍（）于1939年2月抵达延安，随后到八路军总院工作。

同年秋，他们提出追随白求恩的足迹去前线。

毛泽东亲自批准并勉励他们学习政治。

经过一个多月的跋涉并经历了突破封锁线的战斗，他们到达了晋东南太行山区的八路军总部。

当时，面对日寇频繁（）的“扫荡”，柯棣华和同志们不得不一次次放弃建立起来的医院和学校，打着背包在山林中同敌军游击周旋。

当时，他通过认真学习，不但能用汉语对话，还可以阅读中文报刊杂志，认定中国革命代表了人类追求光明的希望。

通过斗争实践和对革命理论的学习，他提出入党的要求。

在1942年7月7日抗战五周年纪念日，这位印度医生站在党旗下庄严宣誓——“我志愿加入中国共产党”。

1942年夏，柯棣华的癫痫病发作。

聂荣臻鉴于敌后医疗条件太差，劝他去延安或回国治病，他却不顾危险留下工作。

文书学三基试题库及答案

文书学三基题库及答案第一章一、名词解释1．文书：是人们在社会实践活动中，为了凭证、记载、公布、传递的需要，在一定载体材料上表达思想意图的一种信息记录，包括公务文书和私人文书。

2．公务文书：是机关、团体、企事业单位在处理公务活动中，按照规范的体式形成与使用的，具有法定效用的各种信息记录，简称公文。

3．私人文书：是个人、家庭或宗族在与他人交往和处理私人事务中形成和使用的信息记录。

4．法定的作者：即指依法成立的，并能以自己名义行使职权和负担义务的组织和组织的代表人。

5．行文关系：是指机关之间文件往来所构成的关系。

它是根据机关的组织系统、机关职权范围和机关之间不同的工作关系确定的，机关之间文件的授受关系。

6．专用文件：是指在一定工作部门或一定业务领域，根据某种特殊需要，专门形成和使用的文件。

二、简答题1．如何理解文件的概念？对文件的概念，可以从以下几方面理解：1、文件是在处理公务活动中形成的；2、文件的形成单位和使用范围十分广泛；3、文件是机关管理信息的记录和传递；4、文件是国家管理政务的工具。

2．简析文件与档案的关系。

联系：文件和档案，同出一源，其主要成份都是文件材料。

区别：文件是现行工作进程中正在运转使用的文件材料，档案是办理完毕、具有查考保存价值的文件材料；文件是现行工作的依据和记载，档案是对今后工作起查考和凭证作用。

3．文件有何性质？文件的本质属性——现实执行性。

文件的非本质属性：1、文件的政治性；2、文件的机密性；3、文件的信息内容与载体的不可分割性；4、文件的信息内容的独立性。

4．文件有何特点？1、文件是由法定的作者制成和发布的。

2、文件有法定的权威和效用。

3、文件有规范的体式，并需经过一定的处理程序。

5．文件有何作用？文件的作用，概括地说就是管理政务的工具和手段。

具体包括以下几方面：1、上传下达作用；2、公务联系作用；3、凭证记载作用。

三、论述题1．试析文书工作与档案工作的关系。

联系：1、工作对象上的联系。

五年级上册语文第19课《父爱之舟》同步练习(含答案)

五年级上册语文第19课《父爱之舟》同步练习一、基础与运用1．让生字走进语境。

绍兴的乌篷船虽然jīng zhì，但在我心中永远比不上载着我去赶miào huì、去shīfàn 学校报到的给我留下无数美好的、不可mómiè的记忆的小yúchuán。

2．划去加点字错误的读音。

纸屑．（×ièxuè）缴．费（jiǎo jiāo）高跷．（qiāo qiào）偏僻．（bìpì）客栈．（zh6n zh6n）深筒钉．鞋（dīng dìng）3．形近字组词。

绸笛席毕稠迪度华4．查字典填空。

“僻”字按部首查字法应查部，再查画，按音序查字法，应查字母，再查音节。

“僻”字在字典中有三种解释：①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③性情古怪，不合群。

为下面加点字选择恰当解释。

穷乡僻壤孤僻生僻字5．补充本课出现的词语，并完成练习。

（1）把下面的四字词语补充完整。

①结结②人人③层层④千变⑤不舍⑥恍恍（2）与②结构相似的词语有：。

词语④的反义词有：。

（3）虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那的心思。

（选词填空）6．下列对课文题目“父爱之舟”理解不正确的一项是（）。

A．“父爱之舟，，的“舟”指的是姑爹的小船，文章多次写到它，是全文的线索B．这条船把“我“带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，体现了文章的主旨C．这条小船承载着父亲对“我”的爱与希望，也体现出父亲的艰辛D．这条小船是姑爹的渔船，突出了父亲和姑爹的关系和睦7．读句子，给下划线词语选择正确的注释。

滋味：①味道。

②比喻某种感受。

（1）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

（2）这道菜的滋味不错。

（3）听了老师的话，我心里很不是滋味。

二、阅读与理解8．阅读课内片段，完成练习。

对号入座的作文

对号入座的作文
《对号入座》
嘿，同学们！你们知道什么是对号入座吗？这可太有意思啦！
就好像我们在教室里，每个人都有自己固定的座位，那就是属于我们自己的小天地呀。

老师一说“上课啦”，大家就赶紧找到自己的座位坐下，这就是对号入座呀！
有一次，我们在音乐课上玩游戏。

老师拿出好多张卡片，上面写着不同的乐器名称。

然后呢，老师就开始播放各种乐器的声音，让我们来猜是什么乐器。

这时候呀，我们就得仔细听，然后对号入座，找到对应的卡片。

我记得我当时可紧张啦，耳朵竖得直直的，就怕听错了。

“叮叮咚咚”，这是什么声音呢？我在心里快速地想着，然后眼睛一下子就看到了写着“钢琴”的卡片，哈哈，我猜对啦！那种感觉，就像是找到了宝藏一样开心呢！
还有呀，我们去看电影的时候也要对号入座呀。

不然大家都乱坐，那可就乱套啦！每个人都拿着自己的电影票，找到对应的座位，舒舒服服地坐下来，准备享受一场精彩的电影之旅。

这也是一种对号入座呢。

在生活中，很多事情都像是对号入座一样。

比如，我们每个人都有自己的角色。

我是学生，那我的任务就是好好学习；爸爸妈妈是大人，他们就要努力工作，照顾我们。

这就像是每个人都找到了自己在生活中的那个“座位”，然后做好自己该做的事情。

我们不能坐错了“座位”呀，不然可就麻烦啦！就像如果我不好好学习，那怎么能成为一个优秀的人呢？
所以呀，我们都要学会对号入座，在自己的位置上发光发热，让生活变得更加美好！你们说是不是呀？。

新版部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题含答案

新版部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下面短文，完成练习。

反驳在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。

”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。

”那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。

旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。

”（1）联系上下文，理解词语。

①傲慢：________。

②无言以对：________。

（2）写近义词。

著名——________ 机敏——________犀利——________ 嘲弄——________（3）辨词归类。

心痛漂亮恭维遗憾傲慢机敏凶恶打量①褒义词：________②贬义词：________③中性词：________（4）马克·吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给________的，意思是________；第二句是回答________的，意思是说________。

【答案】（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳（2）有名；机智；锋利；嘲讽（3）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量（4）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

对号入座英语短语

对号入座英语短语
1. "Take your seat according to your number"：这是一个直接的翻译，表达根据号码找到自己的座位。

2. "Find your place by matching the numbers"：这个短语强调通过匹配号码来找到自己的位置。

3. "Locate your seat based on the assigned number"：这句话指出根据指定的号码来确定自己的座位。

4. "Identify your spot using the corresponding number"：这个短语强调使用相应的号码来识别自己的位置。

5. "Seat yourself according to the designated number"：这是一个比较正式的表达方式，意思是根据指定的号码就座。

这些短语都表达了根据相应的号码或身份找到自己的座位或对应位置的意思，可以根据具体情境和表达需要选择使用。

需要注意的是，在不同的语境中，可能会有其他更贴切的表达方式，因此具体使用时还需根据实际情况进行选择。

定密工作基本要求

定密工作基本要求
定密工作啊，就像给信息穿上不同的保护衣，有这么几个基本要求呢。

首先得“对号入座”。

啥意思呢？就是你得知道这个信息到底符不符合定密的标准。

不能瞎定密，就好像不能把普通的石头当成宝石去特殊保护一样。

得按照规定的范围和内容来判断，是秘密、机密还是绝密，可不能乱点鸳鸯谱。

然后就是“专人专事”。

定密得有专门靠谱的人来干，就像做手术得有专业的医生一样。

这些人得懂相关的政策、法规，对各种信息的性质、影响啥的都门儿清，这样才能准确地给信息定好密级。

还有啊，“有凭有据”。

你不能说凭感觉就把一个信息定密了，得有实实在在的依据。

比如说这个信息涉及国家安全的某个方面，或者是企业的核心机密，那得能拿出证据来，就像打官司得有证据一样，不能空口说白话。

再就是“动态调整”。

信息也不是一成不变的，今天是秘密，可能过段时间就不是了。

就像小孩子长大，衣服不合身了得换。

定密工作得根据信息的变化情况，该升级就升级，该降级就降级，或者解密，得灵活应变。

最后呢，“严格保密”。

定密这个事儿本身也是个秘密，参与定密的人可不能大嘴巴到处乱说。

就像守护宝藏的人不能把宝藏的秘密泄露出去一样，得守好这个底线。

对号入座的意思1、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

2、我知道在你只是把我当成一个过客，而我也试着去做一个过客。

3、任何事情只要你说出来都可能得到原谅，但别说谎。

4、非常反感那种喜欢对号入座的人,尤其是今天我买的站票。

5、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。

6、玻璃心,想太多,什么事情都对号入座,这是病,得治。

7、你以为我刀枪不入，够坚强吗?你以为我百毒不侵，不怕伤吗?8、就算从阴影中走出来，迎接的也不一定是光明。

9、如果你爱我像我爱你那么多，你不会放手让我走。

10、很多时候，我什么都不说，不代表我什么都不懂。

11、当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。

12、如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。

13、有时候，遗忘是最好的解脱，而有时候，沉默却是最好的诉说。

14、您复杂的五官，掩饰不了您朴素的智商。

15、没人在乎你怎样在深夜痛哭，也没人在乎你转辗反侧的要熬几个秋，外人只看结果，自己独撑过程。

16、一个人的坚强，一个人眼泪，一个人的无奈。

17、人生中能闲下心来静静品味的，不是你的票子，而是一缕缕青烟似的飘渺回忆。

18、世界就像一个巨大的夹娃娃机，我隔着玻璃只想得到你，可是，那个有钱人买走了机器。

19、我不讲道理，护短，偏爱，我十分不公平，我爱谁谁就是对的。

20、你说，对不起，我不配，我笑，呵，好华丽的理由。

21、明明知道你的签名不是为我而写,而我却自欺欺人的对号入座。

22、话语本身不伤人，除非，说这话的人对你而言很重要。

23、别放弃，也许你喜欢的人也正在喜欢着你。

24、坏的过去，以后你的人生就只剩下好事。

25、怎么会没有心事，那一直是你的名字。

26、当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。

27、生活就像一架钢琴：白键是快乐，黑键是悲伤。

但是，要记住只有黑白键的合奏才能弹出美妙的音乐。

28、我一直在等一个人，等一个能为我的孤独画上句点的人。

对号入座

对号入座我的音乐课通常是在音乐专用教室进行。

上学期末临近课程结束的时候，八年级的一个班常常有个别学生，不象在自己班教室上课时那样循规蹈矩地“对号入座”，串位调座，似乎成了家常便饭，无意有意地给课堂秩序和“小组合作”造成了混乱。

因为音乐学科本身的特点，又考虑到应该给学生自由发展的空间，我除了善意提醒外，没往深处说，只盼着一个假期过后，又过了一个春节的他们长大一岁，逐渐走向成熟而不再去犯这么低级的错误。

开学了，按照惯例，音乐课仍然是在音乐专用教室上。

那几个长大了一岁的小家伙们仍然挑着自己喜欢的小组、自己喜欢的位置去做，根本无视我的存在。

面对上学期留下的“后遗症”，又是刚开学，我心想：如果不来个“下马威”给他们点颜色看看，那这几个调皮蛋不知要闹腾到何时，而我探索的“以情入主，合作创美”音乐课堂教学模式就不能得以顺利进行。

我准备重拳出击，严厉打击这几个正值青春花季总拿“叛逆期”做挡箭牌的小家伙。

我首先走到头发酷酷满脸无所谓的刘军面前，用眼睛直视着他，至少有三秒钟，我什么也没说。

正当我准备用我的“女高音”来训斥压制他的“反革命”行动时，不知为什么他却低下了不服管理的头，再看看其他几个串位者，也没了往日的嚣张，或脸红，或不语，再看看其他守纪律的孩子们，脸上满是焦急地期待，那意思好像在说：“老师，咱们唱歌吧，咱们听音乐吧、、、、、、”他们这两种截然不同的表现使得我“不好意思”再进行“慷慨激昂”的说教。

我灵机一动，转向黑板，画了7个台阶，并分别在台阶上写下1、2、3、4、5、6、7，从简谱的音阶讲起，按照由低到高、由高到低的顺序，让他们明白没有生命的阿拉伯数字都有顺序；大家又一起随琴轻声演唱了音阶的上行和下行，同学们在优美柔和的声音中似乎搜寻到了这奇妙的七个音符所特有的规律。

正当他们陶醉其中时，我却突然在钢琴键盘上胡乱按了几个音，那声响极不和谐，学生们先是一愣，继而都捧腹大笑，说我演奏的音乐杂乱无章，没有规律，不美；接着我说，串位和刚才的演奏一样，因无秩序而不美。

如何借助注释开展古诗词教学

如何借助注释开展古诗词教学马明轩古诗词学习是语文教学的难点内容之一。

古诗词中有一些难懂或不容易查找的地名、人名、典故，为了方便学生学习古诗词，编者在教材中给出了一些注释。

教师该如何借助这些注释，开展古诗词教学呢？一、理解诗词大意在统编版语文教材中，给古诗词加上注释是从三年级上册开始的，比批注出现得要早。

那么，如何借助注释理解古诗词中词句的意思，需要教师在教学中适当加以指导；否则有些学生会将注释当成课文内容的一部分去读，注释就失去了在古诗词教学中的作用。

学生在预习和初步学习古诗词时，可以“对号入座”，借助注释理解古诗词的词句意思。

学生在预习古诗词时，“对号入座”就是在古诗词中标注序号的词语或句子处停下来，在注释中找到相应的序号，看看应该如何理解，可以称之为对号互看。

如《山行》这首诗共有三条注释，注释一出现在“寒山”一词之后，因此在读到“寒山”一词时，学生可以停下来，看看诗后的注释一对“寒山”的解释——“深秋时节的山”；也可以读完一句诗后再看注释一，把“深秋时节的山”放在整个诗句中理解。

在学生初步学习古诗词时，为了能够让他们在预习的基础上借助注释进一步理解词语和句子的意思，教师可以指导学生将有些重要的词句的注释内容抄写在诗句中相应的序号附近。

这样一来，学生读诗句时，可以直接将注释代入到相应的诗句中进行理解。

如《山行》中注释三是对“坐”进行解释——“因为”，学习时，学生把“因为”直接写在诗句中“坐”的边上，读诗句“停车坐爱枫林晚”时，就不要再去一边找注释三看“坐”的意思，而是直接将“因为”代入诗句中去理解诗句的意思。

这样的“对号入座”属于对号代入。

二、理解诗词内涵教材给出的注释，多数是从通常意义上考虑的。

学生在理解词句的意思时，如果只是简单地将注释直接代入诗句中进行理解，有时会出现不够通顺的情形；还有些注释给出的只是一种字面上的理解，而诗句往往包含着诗人内心深处情感的寄托，有着深厚的意蕴，这样一来，学生单看注释，也难以理解诗的深层意思。