快乐读书卡1
读书卡片内容大全
读书卡⽚内容⼤全1. 读书卡⽚,书名,篇名,词语,精彩句⼦,作者书名——钢铁是怎样炼成的篇名——⽣命的意义作者——奥斯特洛夫斯基精彩句⼦——“⼀个⼈的⽣命应当这样度过：当他回⾸往事的时候不会因虚度年华⽽悔恨，也不会因碌碌⽆为⽽羞愧！” “我的整个⽣命和全部精⼒，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全⼈类⽽⽃争.”感受——在那个年代，⼈的⽣命既是⾃⼰的也是国家的，为了国家⽽牺牲⾃⼰的⽣命是⼀种光荣.⼈活着最重要的⽣命完好⽆缺，我们可以让⾃⼰的⽣命变得更有价值，不要虚度年华⽽悔恨，也不要碌碌⽆为⽽羞耻，最重要的价值就是能为了⼈类的解放贡献出⾃⼰的年华。
2. 读书卡书名：作者：内容：好词好句：感想；1. 书名：假如给我三天光明作者：海伦·凯勒，美国⼥作家、教育家。
内容：海伦·凯勒——⼀个⽣活在⿊暗中却⼜给⼈类带来光明的⼥性，⼀个度过了⽣命的88个春秋，却熬过了87年⽆光、⽆声、⽆语的孤独岁⽉的弱⼥⼦。
然⽽，正是这么⼀个幽闭在盲聋哑世界⾥的⼈，竟然毕业于哈佛⼤学德吉利夫学院，并⽤⽣命的全部⼒量处处奔⾛，建起了⼀家家慈善机构，为残疾⼈造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国⼗⼤英雄偶像。
创造这⼀奇迹，全靠⼀颗不屈不挠的⼼。
海伦接受了⽣命的挑战，⽤爱⼼去拥抱世界，以惊⼈的毅⼒⾯对困境，终于在⿊暗中找到了光明，最后⼜把慈爱的双⼿伸向全世界。
好词好句：知识给⼈以爱，给⼈以光明，给⼈以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来⼈类活动的脉搏，否则就不懂⼈类⽣命的⾳乐！感受：⼈要在逆境中逆流⽽上，越挫越勇。
要像海伦·凯勒⼀样热爱⽣活，勇于向命运挑战。
2. 书名：绿野仙踪作者（美）弗兰克·鲍姆国籍美国内容概括说：多露茜和叔叔婶婶住在堪萨斯州草原。
有⼀天，龙卷风把房⼦和多露茜、托托（狗）⼀起卷⾛了，到了猛奇⾦⼈的地⽅，刚好压死了东⽅的恶⼥巫，把东⽅恶⼥巫的⽔晶鞋穿在⾃⼰的脚上，多露茜想回家，北⽅的善⼥巫叫她去最厉害的⼤魔法师奥茨那。
一二年级读书卡模板小巴掌童话
一二年级读书卡模板小巴掌童话一、学习阅读小明是一名一年级的学生，他非常喜欢阅读。
每天放学回家后，他都会拿出自己的读书卡来记录自己的阅读时间和内容。
小明的读书卡上有着漂亮的图案和简洁的格式，让他很喜欢。
而且，读书卡上还有一些鼓励的话语，让小明觉得很温暖和鼓舞。
二、小巴掌童话小明最喜欢阅读的图书就是小巴掌童话系列了。
这套书有很多有趣的故事，而且文字简单明了，适合一年级的学生阅读。
小明觉得每一本小巴掌童话都像是一幅美丽的画，让他仿佛走进了一个个奇妙的世界。
三、故事内容小明最喜欢的一本小巴掌童话是《小红帽》，这个故事讲述了小红帽和大灰狼的故事。
小红帽是一个机智勇敢的女孩，她在去外婆家的路上遇到了大灰狼，最终靠着自己的智慧和勇气成功躲过了大灰狼的陷阱。
通过这个故事，小明学到了勇敢和聪明是多么重要。
四、阅读心得小明每当读完一本小巴掌童话后，都会在读书卡上写下自己的阅读心得。
他会记录自己在阅读过程中的感受和收获，同时也会表达自己对故事中主人公的赞赏和祝福。
读书卡就像是小明的朋友一样，记录着他每一次阅读的心情和感悟。
五、学习进步通过每天记录阅读时间和内容，小明逐渐养成了良好的阅读习惯。
他的阅读速度和理解能力也在不断提高。
老师和家长都为他的进步感到骄傲，而小明也对自己的成长感到非常开心。
六、阅读的力量通过读书卡，小明慢慢体会到阅读的力量。
每一本书都能给他带来不同的启发和帮助，让他在成长的道路上变得更加坚强和睿智。
阅读不仅能带给他知识，还能丰富他的想象力和情感世界，让他成为一个有担当、有爱心的人。
七、未来展望小明希望自己能够继续保持阅读的习惯，不断充实自己的阅读卡，记录自己的成长和收获。
他也愿意和更多的小伙伴分享自己的阅读心得，一起探讨书中的世界，一起成长和进步。
小明的读书卡，不仅是他记录阅读时光的工具，更是他成长的见证和朋友。
通过读书卡，小明不仅学到了知识，还学会了勇敢和坚持，让他在阅读的世界里茁壮成长。
愿小明在阅读的道路上越走越远，书中的世界也因他的存在而更加精彩。
书香伴我成长读书卡电子小报好书推荐手抄报模板书香满园快乐读书语文读后感板报A4
书香伴我成长读书卡电子小报好书推荐手抄报模板书香满园快乐读书语文读后感板报A41.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
2.有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
3.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
4.一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。
少年儿童正是机械记忆最佳时期，而古诗都是韵文，读起来琅琅上口，深受少年儿童的喜爱。
利用这大好时机，进行古诗诵读，将永远留在他们的心中，将对他们人生发展及人格的培养都起着不可估量的作用。
正如郭沫若老爷爷所说：“儿时囫囵地背了许多唐诗，当时并不解其意，然而入脑了，年长事更，逐渐明之、解之，融于心，调度于笔。
”正是这样，不信，你就试试！我喜欢读具有儿童化语言的童话，因为童话中那一个个感人的、生动的、幽默的故事深深地印在我幼小的脑海里，有的让我读后伤心落泪；有的让我读后掩卷沉思，催我奋进；有的让我读后捧腹大笑，又给我带来教育与启迪。
童话伴随着我的童年，使我的童年生活便得更加丰富多彩。
我喜欢读书。
周末我会选择一个安静的地方，没有了喧闹，屏弃心中的杂念，手抱一本《西游记》细细品读，与唐僧师徒一起去取经，去看看他们是如何克服经途中遇到的困难，去感受取经路途的艰险，与他们共同享受取得真经的喜悦。
或手捧一本《水浒传》，欣赏书中的一个个人物的传奇故事，为他们互相帮助团结御侮、齐心协力反抗封建压迫拍手称快，也会为他们不分是非曲直、为朋友两肋插刀，最终走向失败而感到惋惜。
名著让我走进了历史，让我感受到人生旅途的艰难、世态的炎冷和人性的弱点，让我学会了更好地学习与生活。
我喜欢读书。
我喜欢在雨天读诗歌和散文，因为雨天能给人带来诗情画意。
拉下长长的帘，让若无若有的雨声在耳畔滴答，舒服地靠着床，懒懒的读着我喜欢的诗歌和散文，倾听生命的欢笑声、拔节声。
窗外是雨的世界，窗内是我诗意缠绵的心空。
鲁迅先生从小认真学习。
少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。
读书卡
内容范例（一） 我的读书收获 阅读人：王晓明 日
阅读时间：3月3
文章题目：《鱼夫和金鱼的故事》作者：（俄国）普希金
主要情节：这首著名的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足 ，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所获的故事。
好词好句：自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪 洋大海
读书让我快乐成长
古诗词欣赏
名名人人名名 言言
积累好词
精彩片段
姓名： 班级： 读书名称：
读书时间：
我的收获
我爱阅读
1、坚持每日阅读至少15分钟。 2、养成读书作圈点批注的习惯。
3、乐于与他人交流阅读感受。 4、能自觉完成读书卡。 家长评我：ຫໍສະໝຸດ 积累好词姓名： 班级：
我会背的精彩片段
老师评我：
积累好句
我知道的 新 知识
我的感受
边框设计和模板
（仅供参考，鼓励孩子们自己创新）
古诗词欣赏
名 人
谚语
名
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古 诗 词 欣 赏
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读书让我快乐成长
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制作读书卡
步骤（一）：收集
选择一本自己阅读过的好书， 勾画出优美的语句，想一想自己阅 读后有怎样的感受。
步骤（二）：开始制作
读书卡包含的内容： 1、书名 2、作者 3、好词好句的摘录（重要） 4、简单写写自己的感想 5、自己的姓名、班级、阅读时间
读书卡寄语
读书卡寄语1.愿你在书的海洋里尽情航行，收获知识的果实。
2.愿书籍为你点亮前行的路径，引领你走向阳光的未来。
3.书中自有黄金屋，愿你在书的陪伴下享受无穷的财富。
4.读书是一条通往智慧之路的桥梁，愿你披荆斩棘，不负时光。
5.书籍是最好的良师益友，愿你成为书香弥漫的智慧之人。
6.愿你在书的海洋里潜水探寻，发现无限的宝藏。
7.书籍是心灵的灯塔，愿你在书中找到前行的方向。
8.一本好书如同一座丰富的宝库，愿你尽情挖掘其中的珍宝。
9.读书是一种奢侈的享受，也是一种无法取代的快乐。
10.在书的世界里，每一页都是一段旅程，每一个字都是智慧的密码。
11.愿你在书的怀抱里找到心灵的栖息之地，领略生活的美好。
12.书籍是心灵的营养品，愿你的内心永远充盈智慧的滋养。
13.书籍是人类思想的结晶，每一本书都是一座智慧的宝库。
14.愿你拥有一颗永不止息的求知之心，在书中肆意徜徉。
15.读书如同与智慧对话，愿你与书中的智者亲密相伴。
16.书是一座智慧的火山，愿你的心灵在书的喷发中焕发出生命的活力。
17.愿你在书的世界里感受到思想的力量，汲取智慧的养分。
18.每一本书都是一个故事，每一页都是一段奇迹，愿你成为书中的主角。
19.读书是一种心灵的修炼，愿你的内心在书的洗礼中获得升华。
20.书籍是知识的宝库，愿你在书的海洋里尽情畅游，收获无尽的智慧。
21.愿你在书中寻得快乐与启迪。
22.读万卷书，行万里路。
23.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
24.书是人类进步的阶梯。
25.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
26.读书破万卷，下笔如有神。
27.书中有黄金屋，书中有颜如玉。
28.读书之乐无穷，始终如一。
29.读千卷书，不如行万里路。
30.读书长见识，开卷有益。
31.书籍是人类进步的阶梯。
32.读书破万卷，下笔如有神。
33.尽人事，听天命，多读书。
34.留给人的东西最珍贵的莫过于读书。
35.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
36.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
六年级读书卡内容摘抄
六年级读书卡内容摘抄
一、阅读的意义：
阅读，是一种成长。
在阅读中，我们可以尽情地享受文字带来的快乐。
让我们与经典为友，与大师对话吧！
1.写读书笔记。
读书笔记要求：把书中的好词好句用自己的话抄下来，或是摘抄书中对自己有启发的片段。
2.写读后感。
在读完一本书后，要写出自己对这本书的认识和体会，可以把读后感写成文章或者日记。
3.摘录好词好句。
把自己喜欢的词句、段落摘抄下来。
摘抄时注意：要抄对，不能抄错。
把读完这本书的收获、感受写成文章或者日记。
1.仿写或改写：把上面所列的读书笔记仿写或改写成一篇文章或者一段话，注意：要写自己的体会和感受。
2.推荐一本好书：在网上或者图书馆可以找到很多好书，也可以向同学、老师推荐自己认为好的书。
3.阅读和写作是一对双胞胎：阅读就像吃饭一样是每天都要做的事，而写作就像吃饭一样是在一定时间内必须要完成的事。
—— 1 —1 —。
读书心得读书卡大全
读书心得读书卡大全读书心得读书卡大全读书心得读书卡展示读书心得读书卡1：读书心得读书卡2：读书心得读书卡3：读书心得读书卡4：读书心得读书卡5：读书心得读书卡内容范文1书犹药也，善读可医愚。
正如刘向所说，书是生活中必不可少的。
书籍是人类进步的阶梯，读书，就像饥饿的人扑在面包上。
书，更是我们智慧的来源。
我经常读书，因此，我获得了班级作文秀才班级作文进士的称号。
渐渐地，书离不开我，我也离不开书了。
读书百遍，其义自见。
我证明了这句话。
因为我读书破万卷，所以下笔如有神。
语文考试时，因为我书读得多，积累的优美句子和词语也多，所以作文总是只扣一两分，让我对自己刮目相看。
沙沙沙，沙沙沙。
窗外，小草淋浴着雨滴，可我却淋浴着永不停息的书雨。
读书心得读书卡内容范文2就是阅读一个人的梦想，再说说自己的梦想。
一天，我在《梦想的执着》这本书中看到的这个故事，这个人的名字叫张晓，他从小就很喜欢服装设计，于是他每天都要设计两套，设计完后就拿着设计稿给他妈妈看，他妈妈经常会给他提些意见，他也会改正，有时甚至会改到晚上11点还不睡觉，第二天上课就会没精神，老师就会批评他，有时也会告诉他妈妈听，他妈妈知道后就让他不要设计服装了，但是张晓不愿意放弃，总是躲着他妈妈设计服装，他也知道要是他再这样下去的话成绩是会下降的，所以他现在暂时不设计了，但他并没有放弃他的梦想，他努力学习，在他的努力下。
终于在大学毕业后找到了他最梦想的工作服装设计师。
张晓的梦想让我也想到了我的梦想当一名光荣的教师。
因为教师可以培养出许多优秀的少先队员，让他们戴上光荣的红领巾成为国家未来的栋梁。
其实每一个人都会在阅读中找到自己的梦想，这就是阅读与梦想。
读书心得读书卡内容范文3阅读是一轮太阳，照耀着我们，为我们开启语文的大门;阅读是一阵小雨，滋润着我们，伴我们成长。
为什么要阅读?因为它能帮我们提高写作能力，是一位好老师，还包括了好词好句。
为什么要阅读?因为它能够让你在学习中感到快乐，是一位好朋友，它不但可以帮你解决问题，而且还能和你在书海中遨游，是一件多么快乐的事呀!一本书，只要你认真去读，就会觉得比玩还快乐;一本书，只要你仔细去看，就会了解许多知识。
精选读书卡【通用5篇】
读书卡【通用5篇】母亲节到了，我准备做一张感谢妈妈的贺卡。
我做贺卡的材料有铅笔，橡皮擦，三张白纸，蜡笔，剪刀，双面胶。
首先，用铅笔在一张白纸上画几朵花，再把另一张白纸对折，画上一只蝴蝶，再把蝴蝶剪下来，贴在第一张纸上，然后在蝴蝶上写上感谢妈妈的`话，最后用蜡笔在空白的地方上点，这样贺卡就做好了，我再拿一张白纸折成信封的样子，用双面胶把信封的边贴住，这样信封就做好了，最后把贺卡放进信封里，然后把它藏起来。
第二天，我把昨天买的面包切成小块放进盘子里，再把贺卡放在面包旁边之后，我就躲起来，过了一会儿妈妈来了，妈妈看见面包和贺卡就奇怪地说；是谁把面包和贺卡放在这儿的呢？妈妈拿起信封一看，感动的眼泪都流出来了，这时我跑出去说：妈妈我爱您妈妈看见我高兴地说;宝贝女儿妈妈也爱你！凡卡读书笔记600字（1）童年，向往着快乐，向往着喜悦。
我就拥有一个这样的童年。
而凡卡呢？那个九岁就到鞋匠那儿做学徒的凡卡？他和我的童年比起来简直差远了。
他每天都要在提心吊心掉胆，他的学徒生活实在过得太可怜了：挨饿、挨打、挨冻，已经成为了“家常便饭“我和凡卡的童年相比，要比他好几万倍想到这里，我愧疚不已凡卡的童年是那么悲惨，而我们却是那么幸福。
凡卡，你童年的遭遇做学徒穷苦的悲惨命运我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体，一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的，在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了，老板就用皮带抽打他。
在想想我们做错了一件事家长也不打我们，在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不给凡卡吃一点东西，可怜的凡卡白天只吃一点儿面包，中午一碗稀粥，晚上又是一点儿面包，还要干繁杂笨重的活，。
听到声声呼喊：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧！带我离开这儿回家，回到我们村子在也受不住了！我给你跪下了，我会永远为你祷告上帝。
”这一幕幕悲惨的情景，那一声声哀伤呼唤我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐的日子;而凡卡呢，本该和我们一样，他却在做苦工，我读到最后一节时，又陷入了沉思，受尽了很多折磨，过着痛苦的生活。
一年级一班快乐阅读记录卡
一年级一班快乐阅读记录卡一年级一班第11周快乐阅读记录卡姓名: 日阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了家长期什么) 签字一年级一班第12周快乐阅读记录卡姓名:日阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了家长期什么) 签字要求:1、充分利用睡前30分钟～前10分钟复习近几天生字～后20分钟读课外书,童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等,～形式可以是孩子读给家长听,孩子不会读的～可以借助拼音。
有能力的可试着讲一讲。
2、读书卡最好由孩子写～孩子不会写的～由孩子口述～家长代笔。
3、每周星期一早上交一周阅读卡～然后老师签章后再发下来填第二周的记录。
一、揭示课题。
师:同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌:《小小的船》。
题目中的这个字(出示“船”字)，谁会读,生:船。
师:对了，还有谁想读,生:船。
师:很好，我们一起读。
生:船。
师:你们都见过些什么船,生:(略)师:同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。
生:船。
师:在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船, 生:我感觉这是小小的一只船。
生:好像还很轻。
师:那你们读给大家听听。
生:小小的船。
(点评:从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。
)师:很可爱的一只小船～我们一起轻轻地读课题。
师:这是一只什么样的小船呢,下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。
轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗,先听一听老师是怎么读的，(课件出示课文)你可要仔细地听好每一个字哦～二、教师范读。
(教师范读)师:听出来了吗,写的是一只什么船呀,生:它是月亮。
师:原来它是一只可爱的月亮船，(在黑板上贴上月亮图)多有意思呀～同学们喜欢这首儿歌吗,生:喜欢。
(点评:多有意思的月亮船呀～在孩子的心中悄然播下了情感的种子。
)师:那我们自己来读一读。
童年读书卡六年级模板
童年读书卡六年级模板哎呀，说到我童年的读书经历，那可真是一箩筐的故事啊！记得小学的时候，我那本书可是我的“宝贝”，就像小鸟一样，总是想把它带到哪里，简直是形影不离。
那时候，班里有个特别流行的词，叫“书虫”，我想我绝对是个名副其实的书虫！每天放学回家，书包里除了课本，还有几本小说，简直是书堆成山，走路都要小心翼翼的，生怕摔倒了。
说到我最爱的书，非《哈利·波特》莫属。
那本书就像一扇魔法门，打开了我对未知世界的好奇心。
每次读到哈利和他的朋友们在霍格沃茨的冒险，我的心都跟着他们一起飞翔。
想象一下，和他们一起学魔法，和小精灵打交道，哇，真是太酷了！我还记得有一次，在课堂上偷偷读书，被老师抓住了。
老师微微一笑，问我：“你是在干什么呢？”我当时心里一紧，赶紧把书藏到桌子下面，心里想着：“这下完了，肯定要被罚站了。
”可是没想到，老师居然也喜欢那本书，哈哈，果然是同道中人啊！书中那些有趣的人物，现在想起来依然让我忍不住想笑。
比如，赫敏的聪明才智，真是让我佩服得五体投地。
每次她开口，班上的同学们都得竖起耳朵，生怕错过什么重要的知识。
说真的，那时候我也希望自己能像她一样，学习成绩拔尖，可惜每次考试都只能勉强及格，真是“愁煞人也”。
不过，没关系，书中有梦想，我就可以在幻想中飞翔嘛！除了《哈利·波特》，我还特别喜欢《西游记》。
那里面的孙悟空简直是我的偶像！想想看，他那金箍棒一挥，妖怪们就吓得屁滚尿流，真是太霸气了！每次读到孙悟空大闹天宫的情节，我都忍不住想要跳起来，仿佛自己也变成了齐天大圣。
我们班的小伙伴们也都对西游记特别感兴趣，常常聚在一起讨论谁的法力更高，真是乐趣无穷。
然后，有一天，我和小伙伴们约好一起去图书馆。
天蓝蓝的，白云飘飘，心情超级好！一进图书馆，那安静的氛围就像进入了一个秘密花园，书架上整齐摆放着各种书籍，仿佛在对我招手。
我们一边看书，一边小声讨论，还时不时咯咯地笑，真是有种“无忧无虑”的感觉。
宁河县XX小学六年级语文下册第二单元快乐读书吧漫步世界名著花园课外读书卡新人教版
“漫步世界名著花园”课外读书卡汤姆·索亚历险记（节选）课后作业一、填上适当的词语。
（）的深愁（）地大嚷（）的居民（)的听众（）的情节（）的话题二、辨字组词.兮（)墓（)嘘(）溺()分（）暮(）虚（）弱（）三、下面句子中哪几句的引号作用是相同的?都表示什么意思?①汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。
②他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。
③他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。
④汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物,叫上哈克来到密西西比河边.⑤这里荒无人烟,成了三个“小海盗”的快乐大本营.⑥他们疯狂地大嚷大叫：“快出来!快出来!找到他们了!找到他们了！”句话中引号的作用是相同的，都是表示意思。
四、阅读下面这段话,回答问题。
晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的、牧师的、法官的、老师的，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土！1．选择词语填在文中.A．威严B。
教诲C。
训斥 D.惩罚2．引用书中原句概括这段话意思。
3．“他们”是指。
4．从这段话中看出他们向往怎样的生活方式?()A．做海盗B．自由自在、无忧无虑C．做让人景仰的英雄5.用上加点的词,仿照文中句式写话。
五、阅读下面短文，回答问题庄重的乞讨庄重,是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。
不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活发生了一点困难.我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听.一曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
“我读书、我快乐”读书卡
“我读书我快乐”记录卡生字：词语：我从来就不是一个独立的人，也从没有独立生活过，直到来了加国。
然后发现，有生俱来的独立细胞瞬间苏醒，几乎可以万事不求人，独立自强到令自己刮目相看。
其实是环境使然，因为我也求不到人，举目无亲，求人不如求己。
一个人带着女儿东奔西走，上下求索，差不多半年的时间，生活才算安定下来。
有幸结识了几位华人朋友，圣诞节前第一次聚餐，说起各自的安居经历，无不感叹，加国是个锻炼人的好地方，堪堪把在座的娇娇女都变成了女汉子。
主人是一位大我两岁的姐姐，上得厅堂下得厨房，最是热情好客，令人宾至如归。
席间说起各自的圣诞计划，我打算带女儿去夏威夷度假。
话音刚落，便有两个声音相继表示可以负责我的机场接送。
我和这里的许多老外一样，早在订机票的同时就租好了机场的昼夜停车，自驾往返机场。
于是婉言谢绝了朋友的好意。
“下次不许再这样了啊！知道你是不想给人添麻烦，但你知不知道我们就是喜欢被麻烦呀？”主人心直口快地埋怨道。
“我是早上七点的航班，五点半就得值机，四点半出发，若是让你们送的话，岂不是要跟我一样倒时差了，如果是中午的航班，我就不客气了。
”“任何时侯都不需要客气。
朋友是用来干什么的？朋友就是用来相互亏欠的。
因为把你当朋友，所以我有求于你的时侯才不会犹豫，反之你有需要的时侯，也理所当然地来求我办事，人与人之间的感情就是在一次次的相互亏欠互还人情的过程中日渐亲厚的。
我巴不得你麻烦我，这样下次我麻烦你的时侯就理直气壮了，否则你从不求我，我怎么好意思去求你，你说是不是这个理儿？”我把这当作了一堂宝贵的人情世故课。
简单朴实的道理，却蕴含着与人交往的大智慧。
怪不得她周围有这么多的朋友，我很羡慕她为人处事的通透。
从那以后，我学会以另一种方式与人相交，大方索取，大方回报，有欠有还，交情不断。
有位家长临时有事找人代班去图书馆做义工，我正好有时间，立刻响应。
之前我们只是恰好在同一个家长群里的点头之交，见面连话都没说过两句。
大荔县第一小学六年级语文下册 第二单元 快乐读书吧(漫步世界名著花园)课外读书卡 新人教版
丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。”
“快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松。"
“整群鸡都跑到他身边,站在他周围叫着。...。.你活
该!"”
“我只想让你知道,咱们俩现在究竟谁厉害。”
由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指般大小
的小狐仙.以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群等动物们,而后
“漫步世界名著花园"课外读书卡
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好词好 句好段 我积累的优美句子（1—2 句）： 摘录
我摘录的精彩段落:（1-2 段)
收获感 想
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抓住雄鹅———-— 善良勇敢）
四、拓展延伸，发挥想象 1。小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会"“大海中 的白银”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？ (1)小组讨论交流，并派代表汇报. （2）全班汇总。
2.故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于舍己，是个心地善良的 展开想象，猜猜小说中
新课 教学 （ 33 ）分钟
鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。 3.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的 变化？(提示：从文章中找到关键句子，筛选出关键信息） ①快速浏览课文，从文中找出关键句子，同桌互相交流. ②自由汇报，全班汇总。
总结：“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙."
“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补
《人类起源的进化过程》读书卡
《人类起源的进化过程》读书卡
端午假期里，好像自己也想偷偷懒，给自己放个假。
今天读的不多，开启了一本新书——四下快乐读书吧里推荐的《人类进化的演变过程》。
这本书的作者贾兰坡是中国古人类学家、史前考古学家、第四纪地质学家。
他是一位没有大学文凭却攀登上了科学殿堂顶端的传奇式人物。
他的成功是他孜孜不倦、勤奋刻苦自学的结果。
单凭这一点就值得学习，值得尊敬。
他一生著作等身，成果丰硕。
他本人对科普作品情有独钟。
80岁后出了很多像《人类进化的演变过程》一样的科普读物。
九秩之年，又写完了一本“大科学家写给小读者”看的“小书”——《悠长的岁月》来总结自己的一生。
《人类起源的演变过程》是贾兰坡专门为解答“我们是从哪里来的”这个问题而写的科普书。
全书以第一人称的写法，向大家讲述一个个娓娓动听的研究中国古人类历史的故事。
书分为两部分，《人类起源的演变过程》讲述了人类的起源问题，《悠长的岁月》则介绍了作者的生平和工作历程。
贯穿作品始的是作者严谨求学的治学作风，对事业的不懈追求和对祖国的赤忱之情。
人很早就想知道自己是怎么来的，不管是中国的还是外国的，都流传出“神创论”的说法。
与神创论唱反调的是中国的学者，两千多年前春秋时期的管仲在《管子·水地篇》里记载到水才是万物的根本，是生命的起源。
黎城县第一小学六年级语文下册 第二单元 快乐读书吧(漫步世界名著花园)课外读书卡 新人教版
“漫步世界名著花园"课外读书卡第五单元测试卷题号一二三总分得分一、积累与运用.（46分)1．读拼音，写词语。
(8分）tái xiǎn苔藓cǎo píng草坪yàn yǔ谚语rǎnɡzhe嚷着dǒu penɡ斗篷shuǎi shǒu甩手jiànɡyóu酱油zuǐchún嘴唇2．读句子，圈出下面句子中的错别字,并按顺序改正在括号里。
（6分) (1）爸爸便对我说：“烽烽，我们定一个署假计划吧！”(订）（暑）（2）而这一切又立既消失了，火车两旁依然是逼人而来的山涯和巨石。
(即）（崖)（3）可是就在这儿，就在这个小站上,却出现了一股活拨的喷泉，几树灿栏的杏花。
（泼）（烂)3．选择题。
(10分)（1)下列词语搭配全都恰当的一项是(D)A．收成希望凉爽的雪花欢快地跳跃B．督促计划叭叭的声响缓慢地驶过C．改换生活喧闹的竹林嘟囔地吼叫D．打开电视软绵绵的柏油路飞快地长大(2）下列加点的词语使用不恰当的一项是（D)A．我挺着脖子，小心翼翼．．．．地跑下了楼梯。
B．我的雨衣一直安安静静．．．．地躺在盒子里。
C．我几步跑回家，理直气壮．．．．地打开柜门。
D．运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝．．．．地进场了.（3）下面谚语与“六月六，看谷秀”是同一类的是(D)A．天上钩钩云,地上雨淋淋。
B．久雨刮南风，天气将转晴。
C．雷公先唱歌，有雨也不多。
D．麦要浇芽，菜要浇花.（4）下列选项中，直接描写人物心理的句子是(C）A．我一边想,一边在屋里走来走去，戴上雨帽,又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
B．放学了，路边的小树哗啦啦地响,像是在对我笑。
C．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？D．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
（5)何诚同学在《回乡下过年》一文中，写了四件事：①外婆特意做了他最爱吃的年夜饭；②当教师的舅舅为他讲解太阳系的知识；③放烟花时跟表弟闹别扭;④阿姨送他派克钢笔。
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杨益2015．9
在教学实践中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。
这些学生都是对这门学科感兴趣的学生，他们可能因为喜爱这门学科而会把这门学科当成自己将来从事研究的方向。
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
——（前苏联）苏霍姆林斯基
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
这是一门技艺，不经实验就不能学到。
——（英）培根
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。
这确乎是所有优良教育的基本原则。
——（法）卢梭
爱孩子这是母鸡也会做的事。
可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
——（前苏联）高尔基
苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》中第22条讲到“争取学生热爱你的学科”。
在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建立起来。
作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才可能学好!苏霍姆林斯基指出：“每个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科”。
但如何让学生喜欢你的学科呢?这对教师提出了很高的要求，不仅要求教师要具备高尚的人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生，而且还要有高超的教育艺术吸引学生。
苏霍姆林斯基说“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”，在这里，他也提出了一些很好的建议。
他说：“我希望你去争取自己学生的思想和心灵”。
我们常常希望学生有高昂的学习热情和端正的学习态度，常常把课堂效果不好的原因归结到学生身上。
读了这本书后，我真正意识到，其实解决问题的根源应在教师自身，苏霍姆林斯基就说：“如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，那么学许多学生的兴趣就永远得不到开发。
”。