小学语文亲子快乐读书卡
一二年级读书卡模板小巴掌童话
一二年级读书卡模板小巴掌童话一、学习阅读小明是一名一年级的学生，他非常喜欢阅读。
每天放学回家后，他都会拿出自己的读书卡来记录自己的阅读时间和内容。
小明的读书卡上有着漂亮的图案和简洁的格式，让他很喜欢。
而且，读书卡上还有一些鼓励的话语，让小明觉得很温暖和鼓舞。
二、小巴掌童话小明最喜欢阅读的图书就是小巴掌童话系列了。
这套书有很多有趣的故事，而且文字简单明了，适合一年级的学生阅读。
小明觉得每一本小巴掌童话都像是一幅美丽的画，让他仿佛走进了一个个奇妙的世界。
三、故事内容小明最喜欢的一本小巴掌童话是《小红帽》，这个故事讲述了小红帽和大灰狼的故事。
小红帽是一个机智勇敢的女孩，她在去外婆家的路上遇到了大灰狼，最终靠着自己的智慧和勇气成功躲过了大灰狼的陷阱。
通过这个故事，小明学到了勇敢和聪明是多么重要。
四、阅读心得小明每当读完一本小巴掌童话后，都会在读书卡上写下自己的阅读心得。
他会记录自己在阅读过程中的感受和收获，同时也会表达自己对故事中主人公的赞赏和祝福。
读书卡就像是小明的朋友一样，记录着他每一次阅读的心情和感悟。
五、学习进步通过每天记录阅读时间和内容，小明逐渐养成了良好的阅读习惯。
他的阅读速度和理解能力也在不断提高。
老师和家长都为他的进步感到骄傲，而小明也对自己的成长感到非常开心。
六、阅读的力量通过读书卡，小明慢慢体会到阅读的力量。
每一本书都能给他带来不同的启发和帮助，让他在成长的道路上变得更加坚强和睿智。
阅读不仅能带给他知识，还能丰富他的想象力和情感世界，让他成为一个有担当、有爱心的人。
七、未来展望小明希望自己能够继续保持阅读的习惯，不断充实自己的阅读卡，记录自己的成长和收获。
他也愿意和更多的小伙伴分享自己的阅读心得，一起探讨书中的世界，一起成长和进步。
小明的读书卡，不仅是他记录阅读时光的工具，更是他成长的见证和朋友。
通过读书卡，小明不仅学到了知识，还学会了勇敢和坚持，让他在阅读的世界里茁壮成长。
愿小明在阅读的道路上越走越远，书中的世界也因他的存在而更加精彩。
一年级课外阅读读书卡(二套)
一年级课外阅读读书卡(二套)目录：一年级课外阅读读书卡一一年级阅读书目二一年级课外阅读读书卡一尊敬的家长：你们好！非常感谢您把孩子送到实验学校来到我们班.为了培养孩子们的阅读兴趣，开阔孩子们的视野，丰富孩子们的知识，阅读是最好的方式.课内阅读由老师负责，课外阅读需家长的支持与配合.相信在您的支持配合下，在老师的精心指导下，孩子们的阅读习惯会很快形成.让我们携起手来，用书本丰富孩子们的生活，为孩子们的生命画上彩虹！希望我们能做到：1.准备适合孩子阅读的书籍（每学期给孩子买3--5本书），并在家中设立“读书角”.2.请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录.家长能做到每周和孩子进行一次读书交流活动.每周三下午上交《阅读记录》.3.老师将根据您的记录给孩子合适的评价与鼓励.4.班里成立图书角，每个孩子贡献一本或两本书，在班里轮流阅读，资源共享.5.老师会在班里开展阅读评比：讲故事比赛、阅读小明星评比，我的最漂亮……一年级阅读书目推荐请根据您孩子的爱好，一学期给孩子买3—5本他喜欢的书！本学期必读书目：《安徒生童话》注音版、《一年级的小豆豆》选读书目：《汉字的故事》、《小布头奇遇记》注音版一、绘本1.《我有友情要出租》2.《比得兔的世界》（5册）3.《了不起的狐狸爸爸》4.恩德童话绘本（7册）5.小淘气尼古拉的故事（5册）6.逃家小兔——信谊世界精选图画书7.《猜猜我有多爱你》8.《爷爷一定有办法》9.《爱心树》10.《石头汤》人民文学出版社11.《犟龟》12.《一只孤独的乌鸦》13.《活了一百万次的猫》14.《三毛流浪记》15.《父与子》16.《温情的狮子》17.《胡萝卜种子》18.《世界上最好的爸爸》二、童话、神话、科普类1.《格林童话》（最新版彩图注音）2.《安徒生童话选集》3.《中国古代寓言故事》4.《中外神话传说》5.《山海经》幼儿版6.《成语故事三百则》7.童话大王（拼音版）8.动物故事（拼音版）9.描画世界（拼音版）10.365夜故事（拼音版）11.《严文井童话选》12.《宝葫芦的秘密》13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》14《365夜儿歌》15.《汉字的故事》梅子涵著16. 昆虫记》（少儿彩图注音版）三、国学经典读本1.《弟子规》拼音版2.《三字经》拼音版3.《小学生必备古诗75首》4.《诵读》一年级上下册5、《笠翁对韵》拼音版上下册 6.《幼学琼林》幼儿版阅读记录卡日期：月日至月日提示：家长协助填写，一周交一次.一年级阅读书目二必读书目师生共读书目内容简介：唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪.唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊.2.《经典中国童话》童话作者：（当代）任溶溶，方素珍，汤素兰等著上海人民美术出版社内容导读：《经典中国童话》选取的都是最优秀的儿童故事.当一个孩子捧着这套华美的童书，听爸爸妈妈讲述着精彩的故事，他一定是最幸福的孩子，拥有着一生都值得回味的童年.3.《大个子老鼠小个子猫》童话作者：（当代）周锐内容简介：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好亲子共读书目4.《我和妈妈》绘本作者：（英国）艾莉森·里奇内容简介：小熊妈妈是那样与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链，她非常勇敢，一点也不怕黑，她很灵巧，能像鱼儿一样自由游……有妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全，熊宝宝就能如愿以偿，变得和妈妈一样吗？5.《妈妈的吻》绘本作者：（英国）克菜尔·弗莱德曼内容简介：清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻中醒来，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它？它能爬上最喜欢的大树的树顶吗？那个神秘的旧水缺罐里藏着什么？是什么在躲在草丛中？星星升起，宝宝在妈妈的吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程……。
完整word版,一年级读书卡
目录课外阅读倡议书尊敬的家长朋友们：大家好，耽误您宝贵的时间看完这份倡议书。
古人曾在实践中得出：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。
从这么久的接触以来，我了解了一下，我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。
不爱看书，为了配合学校的活动，并且经过家委和老师的反复考虑，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想方案如下：一：在学校进行1、每周在班级“图书角”给学生借一本书，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求孩子们在课余时间完成；2、利用孩子在学校期间的时间，早上或者中午进行阅读，给全班学生读书，每周一本，指导他们精心阅读，提高阅读品味；3、建立班级图书角落，收集最优秀（家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家）、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅，并制定出详细的借阅制度。
4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗。
日积月累，积淀古典文学知识。
5、本学期结束后开展评比活动，并设立奖励制度。
二：在家庭进行1、设立分组机制，以小组为单位（7—8人为一组），并设立组长分担安排组织工作。
2、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍，并在家中设立“读书角”。
提升阅读氛围。
3、请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录，督促其养成阅读的好习惯。
4、学期结束后进行相应的阅读评比，并设置奖励制度。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本班级图书角的书，全期就是20本左右，仅此一项，阅读量可达到100万字；班级图书馆的书，每人全期阅读十本，阅读量就是50万字（平均每本5万字左右）。
两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过）！每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！这是多么可观的数字！也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？但是，经过开学这几个月的观察，我们发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节课不到的时间，一本童话书就看得差不多了。
亲子寄语大全
亲子寄语大全【篇一：亲子阅读寄语】亲子阅读寄语：爱读书的孩子最美丽。
愿孙文舟在生活中养成阅读的好习惯，每天能抽出一点儿时间，静静地坐下来，打开书本…..二(5)班孙文舟妈妈【篇二：亲子阅读寄语大全】亲子阅读寄语：爱读书的孩子最美丽。
愿孙文舟在生活中养成阅读的好习惯，每天能抽出一点儿时间，静静地坐下来，打开书本?..二(5)班孙文舟妈妈篇二：经典读书的赠言经典读书的赠言不管鸟的翅膀如何漂亮，不凭借空气永远不能高飞。
有了崇高的理想，就得脚踏实地好好学习，莫让韶华虚度。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻。
读书可以培养出一个完人，谈话可以训练出一个思维敏捷的人，而写作则可以造就出一个准确的人。
腹有诗书气自华。
老师，是您教会我们张开翅膀，在阳光下，向着理想飞翔。
请握好你手中的笔，你会得到一种难以言传的快乐和满足。
热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
人生是一本好书，你越读下去，越觉得它饶有意义。
人心灵中的黑暗，非要用知识来照明不可。
只有知识，才是惟一的救星。
少而不学，老而无识;不吃饭则饥，不读书则愚。
篇三：亲子阅读之读书汇报) 一年级二班亲子阅读之读书汇报篇四：亲子读书活动设计“快乐阅读，幸福成长” 读书活动方案书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。
读书，使你的心情愉悦，读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。
所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。
所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！一、活动主题“快乐阅读，幸福成长”二、组织机构组长：王承苑副组长：王丽花、李秀清、白燕灵、马晓君、冶玉花、马晓萍二、活动目的通过开展“快乐阅读，幸福成长”为主题的读书活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长，促进德智体美劳各方面和谐发展。
三年级学生课外阅读亲子读书记录卡附使用说明
三年级学生课外阅读亲子读书记录卡附使用说
明
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王营小学课外阅读记录卡
班级：姓名：第周
王营小学亲子读书记录卡
班级：学生姓名：第周
三年级读书记录卡使用说明
目标：落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展
办法：为了激发学生的课外阅读热情，营造书香班级、提升孩子的人文素养，现设计并下发了三年级的读书记录卡，旨在规范孩子的阅读行为，提升阅读效果。
老师一周一批阅，都是在每周五早晨上交，每周班级内择优各选5份正式填写上交学校存档，读书情况将与期末评优挂钩。
现将使用时的注意事项说明如下：
1、《课外阅读记录卡》，是孩子在校和在家自己读书做的记录，一周做1次（也可根据情况自主选择，不强求必须做）。
2、《亲子共读记录卡》，是家长和孩子在家一起读书、一起做的记录，一周1次（也可根据情况自主选择，不强求必须做）。
3、孩子的课外阅读记录卡、亲子共读记录卡每人各1页。
其他的请家长朋友们为孩子自行复印。
为了使孩子们养成阅读的良好习惯！让我们共同配合！。
小学生快乐阅读手册
●书香校园学生快乐阅读手册班级：姓名：大同市城区第四十六小学校-可编辑-★快乐读书，明理启智，修身促学。
★读优秀古典文章，明理启智；读当代优秀名篇，修身促学。
★阅读，提升生命感悟；阅读，助航教育理想。
★畅读中华经典，书写端正人生。
★畅游书海，传承文明。
★与书相伴的人生，一定有质量；飘满书香的校园，一定有内涵。
★读书让我们的师生变的更加快乐，学生变的更加温文尔雅，校园文化也更加诗意灵动。
-可编辑-卷首语亲爱的同学们，你们知道吗？读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。
所以，我们希望……老师们：请耐心指导你的学生阅读，用精彩的文章、优美的词语和入心的感悟引领学生走进书籍的殿堂，领略祖国语言文字的魅力，体会阅读的力量。
家长朋友们：请用心和你的孩子一起阅读，一篇优美的文章，一个精彩的故事，一抹鼓励的微笑，一段温暖的陪伴，将会带领您和孩子走进一片温馨的书香世界。
同学们：请打开一本书，不必介意是一目十行，还是细细品读，开卷有益，选择一个静谧的午后，或是夜晚温暖的灯光下，捧一本书，开启你的书香之旅吧！我们期待，让这本“快乐阅读手册”记录下同学们读书成长的蹒跚脚印，记录下和父母亲子阅读的幸福时光，记录下和老师同学快乐阅读的美好瞬间，在蕴含书香的氛围中采撷读书果实，收获一个丰盈的书香童年。
-可编辑-目录手册使用说明 (4)丰富多彩的读书活动 (5)读书之星考级方案 (6)亲子阅读记录卡 (17)课外阅读储蓄积分卡 (18)“亲子快乐读书”记录卡 (25)四十六校学生必背古诗文 (28)四十六校学生必读书目 (30)四十六校学生推荐阅读书目 (31)手册使用说明1、本手册适用于小学1-6年级学生，由老师、家长和-可编辑-孩子共同完成。
一年级一班快乐阅读记录卡
一年级一班快乐阅读记录卡一年级一班第11周快乐阅读记录卡姓名: 日阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了家长期什么) 签字一年级一班第12周快乐阅读记录卡姓名:日阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了家长期什么) 签字要求:1、充分利用睡前30分钟～前10分钟复习近几天生字～后20分钟读课外书,童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等,～形式可以是孩子读给家长听,孩子不会读的～可以借助拼音。
有能力的可试着讲一讲。
2、读书卡最好由孩子写～孩子不会写的～由孩子口述～家长代笔。
3、每周星期一早上交一周阅读卡～然后老师签章后再发下来填第二周的记录。
一、揭示课题。
师:同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌:《小小的船》。
题目中的这个字(出示“船”字)，谁会读,生:船。
师:对了，还有谁想读,生:船。
师:很好，我们一起读。
生:船。
师:你们都见过些什么船,生:(略)师:同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。
生:船。
师:在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船, 生:我感觉这是小小的一只船。
生:好像还很轻。
师:那你们读给大家听听。
生:小小的船。
(点评:从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。
)师:很可爱的一只小船～我们一起轻轻地读课题。
师:这是一只什么样的小船呢,下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。
轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗,先听一听老师是怎么读的，(课件出示课文)你可要仔细地听好每一个字哦～二、教师范读。
(教师范读)师:听出来了吗,写的是一只什么船呀,生:它是月亮。
师:原来它是一只可爱的月亮船，(在黑板上贴上月亮图)多有意思呀～同学们喜欢这首儿歌吗,生:喜欢。
(点评:多有意思的月亮船呀～在孩子的心中悄然播下了情感的种子。
)师:那我们自己来读一读。
一年级上册亲子阅读卡
一年级上册亲子阅读卡
一、阅读书目
书目：《小熊宝宝绘本系列》（共15册）
作者：佐佐木洋子
二、阅读时间
时间：每周一、周三、周五晚
时长：20分钟
三、阅读内容
本周阅读了《小熊宝宝》中的《拉巴巴》、《睡觉》两个故事。
四、孩子的理解
孩子对《拉巴巴》中，小熊宝宝和朋友们一起找厕所的情节非常感兴趣，认为这是一个很有趣的故事，也明白了在公共场所要遵守秩序，尊重他人的道理。
对于《睡觉》这一篇，孩子认识到早睡早起对身体的重要性，表示以后要养成规律的作息习惯。
五、家长的感想与建议
通过本次亲子阅读，我认识到绘本对于孩子成长的积极影响。
孩子在听故事的同时，不仅享受了阅读的乐趣，还能从中学习到生活中的常识和做人的道理。
建议在今后的阅读中，更多地选择与孩子生活相关的主题，加深孩子对世界的认知和理解。
六、亲子互动环节
在读完《拉巴巴》后，我们与孩子一起讨论了公共场所的行为规范，让孩子模仿故事中的小熊宝宝，表演找厕所的情景，增加孩子的情景代入感。
在读完《睡觉》后，我们与孩子一起制定了作息时间表，以帮助他养成早睡早起的习惯。
七、阅读进度
本次阅读后，我们完成了《小熊宝宝》系列中的5个故事，累计已完成30个故事。
我们将继续按照每周三个故事的进度进行阅读，并鼓励孩子自己阅读简单的绘本。
1～3年级亲子阅读卡内容
1～3年级亲子阅读卡内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，有助于增进亲子之间的感情，促进孩子们的阅读兴趣和能力。
而亲子阅读卡则是一种很好的工具，可以帮助家长和孩子在阅读过程中更有目的性和互动性。
接下来，我们为1～3年级的亲子阅读卡内容进行制作。
第一节：经典绘本推荐1.《小猪快跑》内容简介：小猪正在自己的农场里玩耍，却被一只可怕的大灰狼盯上了。
小猪们要如何逃过灰狼的追逐呢？家长提示：通过这个故事，可以引导孩子学会勇敢、团结，同时也培养孩子的智慧和解决问题的能力。
2.《小熊和小时候的朋友》内容简介：小熊和他小时候的玩伴们一起在森林里寻找宝藏，他们会遇到什么有趣的事情呢？家长提示：这个故事可以让孩子感受友谊的重要性，同时也可以激发他们对冒险和探索的兴趣。
3.《美丽的恐龙》内容简介：一只爱美的恐龙不愿意踩脏了自己的脚，于是它用自己的扇子擦地。
结果却因此惹来了一场灾难。
家长提示：这个故事可以引导孩子明白美丽与友善同样重要，教育他们不要只注重外表，更要关心他人的感受。
第二节：亲子阅读任务1.读完一本绘本，孩子要画出喜欢的场景或人物。
2.和孩子一起选择一本绘本，每天读一段，直到读完整本绘本。
3.给孩子讲一个你小时候最喜欢的游戏或玩具的故事，让孩子感受你的童年趣事。
第三节：亲子阅读游戏1.家长给孩子讲一个故事的开头，让孩子续写下去，看看他们的想象力和创造力。
2.在户外进行寻宝活动，家长事先隐藏一些小礼物，孩子根据提示找出来，并和家长一起读一本关于探险的故事。
3.在床上摆放几本喜欢的绘本，让孩子闭眼随机选择一本，家长为孩子朗读。
通过以上亲子阅读卡内容的制作，不仅可以帮助家长和孩子共同度过愉快的阅读时光，还能促进家庭关系的交流和增进孩子们的阅读兴趣。
希望家长们能够积极参与亲子阅读活动，让孩子从小培养健康的阅读习惯，从而受益终生。
【总字数：398】第二篇示例：亲子阅读是孩子成长过程中非常重要的一环，它不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以加深亲子之间的情感交流。
二年级亲子阅读方案
二年级亲子阅读方案活动名称：大手牵小手，亲子阅读中活动对象：二年级全体家长和孩子活动时间：2008年9月-2009年8月活动目的：1、配合学校建设书香校园，实现阅读提升的目标，号召家长、老师和学生积极参与到阅读活动中来。
2、为培养孩子良好的阅读习惯打下基础，同时为树立孩子终身阅读的意识奠定基础。
3、让家长认识到阅读的重要性，利用家校通、家长会和其他家校联系方式展开活动，推动亲子阅读健康发展。
活动步骤：1、本年级老师摸清班级阅读中存在的具体问题；2、针对每个班的具体情况，各位老师到书店寻找适合孩子和家长亲子阅读的书籍，抄写下相关的目录；3、每位老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议；4、召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大心里形象力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；5、请家长和孩子一起阅读，并将自己在阅读中的体会和感受写下来；6、请家长将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；7、向家长推荐适合家庭教育阅读的书籍，让家长从中感受教育的魅力，并能运用于家庭教育之中；8、完成总结，准备下一阶段阅读的相关资料。
活动反思：（略）附推荐书目：《爱心树》《猜猜我有多爱你》《我是霸王龙》《比得兔的故事》《可爱的鼠小弟》《提姆与莎兰》《失落的一角》《小猪噜噜》《小猪西里呼噜》《夏洛的网》……北小二年级“亲子共读，让爱的童话住我家”活动作者：张盈盈校务管理来源：本站原创点击数：1532 更新时间：2012-12-18吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
”书籍是知识的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。
教会孩子读书，就是让他提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。
小学生快乐阅读手册
●书香校园学生快乐阅读手册班级：姓名：大同市城区第四十六小学校- 1 -★快乐读书，明理启智，修身促学。
★读优秀古典文章，明理启智；读当代优秀名篇，修身促学。
★阅读，提升生命感悟；阅读，助航教育理想。
★畅读中华经典，书写端正人生。
★畅游书海，传承文明。
★与书相伴的人生，一定有质量；飘满书香的校园，一定有内涵。
★读书让我们的师生变的更加快乐，学生变的更加温文尔雅，校园文化也更加诗意灵动。
- 2 -卷首语亲爱的同学们，你们知道吗？读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。
所以，我们希望……老师们：请耐心指导你的学生阅读，用精彩的文章、优美的词语和入心的感悟引领学生走进书籍的殿堂，领略祖国语言文字的魅力，体会阅读的力量。
家长朋友们：请用心和你的孩子一起阅读，一篇优美的文章，一个精彩的故事，一抹鼓励的微笑，一段温暖的陪伴，将会带领您和孩子走进一片温馨的书香世界。
同学们：请打开一本书，不必介意是一目十行，还是细细品读，开卷有益，选择一个静谧的午后，或是夜晚温暖的灯光下，捧一本书，开启你的书香之旅吧！我们期待，让这本“快乐阅读手册”记录下同学们读书成长的蹒跚脚印，记录下和父母亲子阅读的幸福时光，记录下和老师同学快乐阅读的美好瞬间，在蕴含书香的氛围中采撷读书果实，收获一个丰盈的书香童年。
- 3 -目录手册使用说明 (4)丰富多彩的读书活动 (5)读书之星考级方案 (6)亲子阅读记录卡 (17)课外阅读储蓄积分卡 (18)“亲子快乐读书”记录卡 (25)四十六校学生必背古诗文 (28)四十六校学生必读书目 (30)四十六校学生推荐阅读书目 (31)- 4 -手册使用说明1、本手册适用于小学1-6年级学生，由老师、家长和孩子共同完成。
浅谈小学语文“快乐读书吧”教学策略研究
浅谈小学语文“快乐读书吧”教学策略研究摘要：随着统编版教材的普及和使用，不难发现每一门学科都进行了更多知识的拓展和相应元素的丰富，其中，快乐读书吧就是小学语文教材中新出现的一项内容。
阅读教学在小学语文教学中处于重要地位，如何提升快乐学习吧的教学有效性，就成为了现今小学语文教师需要思考的教学问题。
为了进一步提升学生的阅读能力，保证学生在持续学习的基础上，获得更多知识的认知，教师应进一步研究阅读教学，帮助学生在轻松愉快的氛围中提升阅读能力。
本文就“快乐读书吧”这个方面进行教学策略的论述和探讨。
关键词：小学语文；快乐读书吧；教学策略小学语文教材在统编版本就进行了较大的改革，其中不乏一些经典名著以及文言经典，目的是为了让学生能够感知语言文字的魅力和美感，感受传统文化的魅力，从而在不断地阅读过程中获得更好的知识体验。
“快乐读书吧”作为新增的教学模式可以让学生获得精神上的富足，同时，也可以让教师在进行课堂教学时获得更多信手拈来的素材。
学生可以在趣味的阅读活动中会找到真正属于自己的学习区域。
一、设置读书情景，让学生对“快乐读书吧”产生兴趣“快乐读书吧”其实是一种趣味阅读的教学观念，从教师的层面来讲，引导学生正确阅读，有利于制定教学计划，确定课堂教学目标，并且让学生在阅读过程中能够获得良好的体验和认知。
小学生无意注意占优势，专注力不足，而阅读是需要学生具备足够的自制力的行为，对于学生而言，阅读无疑是一种新的挑战。
学生只有在阅读过程中能够获得深刻的体验，才会在阅读过程中获得新的认知体系。
小学生的社会阅历还比较浅薄，在深刻理解文章上还是缺乏了相应的能力，因此，需要教师通过设置读书情景，降低一定的阅读难度，让学生对“快乐读书吧”产生兴趣，并且教会学生一定的阅读方法和技巧，让学生能够自主阅读和理解。
阅读的过程应该是“快乐”的，只有快乐的情绪才能让学生的大脑产生正向、活跃的链接。
同时，学生也能在快乐的状态下培养出独立思考的能力以及富有创造的想象力。
四年级亲子阅读卡内容
四年级亲子阅读卡内容一个周读写一些鼓励孩子的话，或者是对孩子下一个阶段的期望，以及和孩子共同阅读后的感受如：①希望xxx保持进取心培养平常心增强独立生活的能力。
特摘录经典名言如下：有度量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两类事。
②繁忙学习是快乐驿站，强健体魄是未来保障，知识积累是人生阶梯，坚定信念是成功钥匙！珍惜美好校园生活，拥抱美好幸福人生！③xxx这次考试成绩名次不太理想吧哈哈这是黄金定律在起作用啊不过妈妈老师同学都清楚你的实力啊相信自己最终一定会成功的你坚强的后循！④新年将至你又长大了一岁希望你的成绩随着你的年龄提高不辜负老师的培养和家长的期望马不停蹄奋勇向前！⑤深爱你的爸爸妈妈和亲人朋友永远坚信你的能力和勇气！望全面总结，脚踏实地，不断进取，无悔快乐度过高中特殊的人生阶段！！【阅读记录卡】阅读记录卡是单位和个人记录读书情况的卡片，内容包括读书人的姓名、单位、书名、作者、内容提要、读书心得等，可根据需要进行编排。
学生的阅读记录卡是学生“成长记录袋”的一部分。
【成长记录袋】学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。
一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
寄语大全之亲子读书卡家长寄语
亲子读书卡家长寄语【篇一：家长读书寄语大全】希望通过读书活动能丰富自己的知识，培养自己的兴趣爱好，陶冶自己的情——王奕家长寄语书籍是知识的宝藏，希望尤浩鹏小朋友在这个宝藏中挖掘到更多的财富！——尤浩鹏家长寄语莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。
在当今这个快节奏的社会里，随着科技的进步和发展，书籍也离我们越来越远了。
怎样才能使我们的孩子远离网络游戏，远离电视连续剧，重新爱上读书，也是我们家长迫切需要解决的问题。
学校搞这个活动，我们非常支持和欢迎。
通过这个平台，我们可以互相交流一下：孩子们选择读哪些书比较有益？哪些书孩子们又比较喜欢看？像《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《故事大王》等我们小时候爱看的这些经典名书，已不能满足现在的孩子了。
他们可以通过电视了解像《西游记》、《红楼梦》等一些世界名著，而不愿意花时间去读，这样就不能原汁原味地吸收书中的精华。
真心地希望通过这个活动，孩子们能够爱读书、读好书，在知识的海洋中畅游。
——潘雪家长寄语学校举办读书活动非常好。
请学校图书馆老师向学生推荐培养传统美德的好书，让孩子多读书读好书，健康成长。
——倪淑莹家长寄语有一位伟人说过，书是我们人类的朋友，读一本好书，能使人受益一辈子，我们人的一生所学到的很多知识，是通过读书得来的。
而学了文化、知识有什么用呢？那就从我们身边的事说起吧!每天我们用于收看电视节目的电视机、用的电脑??都是我们人读了书，学到了知识后才制造出来的。
如果，我们不学习，不读书，那就什么都不会做，我们这个社会就不能前进，就会回到从前落后被别国侵略、欺负的地步。
所以，爸爸希望开月女儿，要懂得上面读好书的道理，象你的名字一样，要勤奋、进取、谦虚、节俭永不满足，开发未来，开发宇宙。
——庄开月家长寄语书是精神食粮，只有不断地从书中汲取营养，你的身心才能健康成长。
书又是一面镜子，它能照出你的不足之处，让你不断进取，成为一个完美的人。
——蒋佳欣家全全，你渐渐长大了。
一二年级读书卡内容简单
一二年级读书卡内容简单1. 引言嘿，小伙伴们，大家好！今天我们来聊聊一二年级的读书卡。
很多家长和小朋友可能会觉得，这些读书卡里的内容是不是太简单了？其实啊，简单不等于无聊哦。
我们可以从简单的内容中找到无穷的乐趣，还能学到不少有用的东西呢！2. 读书卡的魅力2.1. 让阅读变得轻松首先，读书卡的内容之所以简单，是为了让小朋友们觉得阅读不是一件难事。
你想啊，咱们刚开始学习读书的时候，字都不认识几个，故事也不一定能懂得透彻。
如果内容太复杂，孩子们可能就会觉得读书很累了，甚至有些抵触。
简单的内容就像一块块小小的糖果，不仅容易消化，还能让孩子们愿意去品尝。
2.2. 激发兴趣的好方法再来，简单的读书卡内容还可以激发孩子们的兴趣。
小朋友们喜欢看什么呢？他们喜欢有趣的故事，喜欢有彩色插图的书。
读书卡上的小故事往往充满了趣味，图画也很吸引眼球。
这样一来，小朋友们就会乐于翻阅这些读书卡，也更愿意去阅读更多的书籍。
3. 日常生活中的应用3.1. 培养阅读习惯你可能会问，这些简单的读书卡有什么实际的好处？其实，它们能帮助孩子们养成良好的阅读习惯。
比如说，每天看一看读书卡里的内容，哪怕只有几分钟，这也是在阅读呀。
慢慢地，孩子们就会觉得看书是件有趣的事情，而不是一种任务。
3.2. 提升语言能力还有啊，读书卡上面虽然字数不多，但里面的语言是非常生动的。
通过阅读这些卡片，小朋友们可以学到很多新的词汇和句子。
你看，有些读书卡还会教小朋友们一些简单的成语和俗语，比如“狼来了”或是“自相矛盾”。
这些成语虽然简单，却能帮助孩子们理解更深刻的意思呢。
4. 小结好啦，小伙伴们，我们今天聊了这么多，不知道你们有没有觉得这些一二年级的读书卡其实挺有意思的？虽然内容简单，但它们却能为孩子们打开一扇通向知识的窗户，让他们在轻松中成长。
在孩子们的读书旅程里，这些简单的读书卡就像是亲密的朋友，陪伴他们一路前行。
记住哦，简单的东西往往最容易打动人心，最能留下深刻的印象。
国庆节读书卡
国庆节读书卡篇一：一年级国庆节亲子读书卡一年级国庆节亲子读书卡（20XX.10）篇二：荔园小学第十一届读书节创意图书推荐卡制作活动方案1五、六年级创意图书推介卡制作活动小结与反思为引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，为了展现学生的个性阅读，在方寸之间展示阅读成果和学生的艺术才华，五、六年级组在学校第十一届读书节中开展“创意图书推介卡制作活动”。
现将活动情况小结如下：优点：在接到任务后各级都能以班级为单位，由语文老师负责组织、指导学生阅读黄埔区寒假指定阅读的书目，引导学生做好读书笔记，开展多种形式的交流活动。
然后以班级为单位，由各班-语文老师和美术任课老师指导学生制作创意图书推荐卡，对于学生初次上交的作品，语文老师都能以年级为单位，开展创意图书推荐卡的评选活动。
同学们都表现得非常踊跃，班级里爱读书、读好书、多读书的风气更加浓厚，人人争当“阅读之星”，读整本的书，读大部头的书，就连一年级的小同学也不例外。
读了以后，同学们还把自己的心得、体会做成一张张精美的《好书推介卡》《阅读心得卡》和其他同学分享、交流。
有的手工绘制，有的电脑制作；有的连沙贴、布贴的手法也用上；有的一个人制作了好几张卡，有的和自己的好朋友共同合作，有的同学还和父母一起阅读，一起写心得。
每一张卡的内容都非常充实，整张卡看起来，图文并茂，让人赏心悦目。
老师们都说这次活动提升了同学们阅读的兴趣，并在提高学生的阅读能力中，增强了协作能力，操作能力和设计创造力。
增强学生的审美能力和艺术创造性思维，激发同学们读好书的热情，体验读书的乐趣，分享读书成果，别小瞧这小小的读书卡，它在方寸之间却大有乾坤。
同学们亲自设计一张展现个性、漂亮精致的读书卡，记录阅读图书时的思绪、情感，展现自己的阅读心路，一句句优秀句子的摘抄，一段段精彩的读后感言，让读书变得有深度、有质感，同时又可以施展自己的无限创意和美术才华，从而更好地促进阅读。
接收到这个任务，同学们都积极参与，他们用灵巧的双手，睿智的大脑，创造的天性，设计绘制出了一张张造型独特，别具匠心，充满智慧和灵气的读书卡。
《快乐读书吧》重难点突破
《快乐读书吧》重难点突破一、教材内容解说“快乐读书吧”栏目是统编小学语文教科书的一大特色，旨在激发学生的阅读兴趣，让学生感受阅读的快乐，打开学生阅读的视野，让学生习得一些基本的阅读方法。
“快乐读书吧”栏目不是一节课可以完成的，应该是贯穿一学期的系列读书活动，应按阶段推进读书进程。
就一本书的阅读而言，首先要有导读课，然后有分阶段的推进课，最后有读书分享课。
“快乐读书吧”把课外阅读纳入课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。
“快乐读书吧”已经安排了三次，分别是：一年级上册“读书真快乐”，一年级下册“读读童谣和儿歌”，二年级上册“读读童话故事”。
本册“快乐读书吧”是“读读儿童故事”，推荐了四个儿童故事：《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》和《愿望的实现》。
然后以《大头儿子和小头爸爸》一书为例，呈现了书的封面，呈现了书的部分目录，旨在引导学生学会看书的目录，了解书里的主要内容，要读的内容从哪一页开始。
二、教学目标这是本课的教学目标：1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的从哪一页开始。
3.感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
三、教学重难点教学重点：1.激发阅读儿童故事的兴趣。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的从哪一页开始。
教学难点：1.坚持每天读书，养成持之以恒的课外阅读习惯。
2.学习用读书卡、读写绘等方法记录和分享阅读的成果。
四、本学期读书计划3月，阅读《大头儿子和小头爸爸》4月，阅读《神笔马良》5月，阅读《七色花》6月，阅读《愿望的实现》7月，拓展阅读《我和小姐姐克拉拉》8月，拓展阅读《调皮的日子》五、读书指导课安排本学期，学生阅读每本书的时间为一个月，同步读书指导课一般安排三或四课时。
1.导读课，一课时充分利用教材的导语、图片及小贴士，激发学生课外阅读儿童故事的兴趣，使学生对即将开始的阅读旅程充满期待，同时明确如何开展儿童故事的课外阅读。