幼儿园大班教案绘本长大以后做什么教学设计
幼儿园大班我长大以后做什么教案
幼儿园大班我长大以后做什么教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己长大后的梦想和愿望。
2. 培养幼儿的表达能力和想象力。
3. 引导幼儿树立正确的价值观，明白努力的意义。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识自己的兴趣和潜能。
2. 培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点1. 如何引导幼儿从自己的兴趣出发，设定合理的梦想。
2. 如何让幼儿理解努力的重要性，激发他们的积极性。
四、教学准备1. 准备一张白纸、一支笔，用于记录幼儿的梦想。
2. 准备一些关于职业的图片，如医生、教师、警察等。
五、教学过程1. 引导幼儿思考：你们长大以后想做什么？请用笔画下来。
2. 邀请幼儿分享自己的梦想，并贴上相应的职业图片。
3. 教师与幼儿一起讨论：为什么你们想从事这个职业？你们觉得这个职业有什么意义？4. 引导幼儿认识到实现梦想需要努力，鼓励他们从现在开始努力学习。
5. 总结：每个人都有自己的梦想，只要我们努力去追求，就一定能实现。
6. 布置作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并制定一个实现梦想的计划。
7. 课后反思：教师根据幼儿的表现，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学延伸活动1. 开展“小小职业体验”活动，让幼儿扮演不同的职业角色，如医生、教师、警察等，体验各自的工作内容。
2. 组织“梦想秀”表演，让幼儿展示自己的才艺，分享自己的梦想。
3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿的梦想，共同探讨如何支持幼儿实现梦想。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对梦想的认识和表达。
2. 搜集幼儿的作业，评价他们对自己梦想的思考和规划。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对梦想的讨论和努力情况。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，引导他们发现自己的兴趣和潜能。
2. 定期开展相关活动，让幼儿持续关注自己的梦想，并为之努力。
3. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长，支持他们实现梦想。
九、教学反思1. 总结本次教学活动的优点和不足，如教学方法、活动组织等。
幼儿园语言(早期阅读)长大以后做什么教案
幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
（2）培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过画面理解故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过图片引入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述图片。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
（3）通过分组讨论，让幼儿表达自己长大以后的理想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对阅读的兴趣，让他们体验到阅读的乐趣。
（2）引导幼儿树立正确的理想观念，激发他们努力实现自己理想的决心。
二、教学内容1. 诗歌：《长大以后做什么》2. 故事：《小猪的理想》三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
（2）通过故事让幼儿了解不同职业的特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学难点：（1）让幼儿用自己的语言表达长大以后的理想。
（2）培养幼儿对阅读的兴趣，让他们体验到阅读的乐趣。
四、教学准备1. 教学材料：（1）诗歌《长大以后做什么》（2）故事《小猪的理想》（3）图片、卡片等辅助教学材料2. 教学环境：（1）安静、舒适的阅读环境（2）足够数量的图书、报纸等阅读材料五、教学过程1. 导入：（1）出示图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读诗歌《长大以后做什么》：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
（2）教师引导幼儿思考：你们长大以后想做什么？为什么？3. 分组讨论：（1）教师将幼儿分成小组，让他们围绕诗歌内容展开讨论。
（2）每个小组选代表分享讨论成果。
4. 阅读故事《小猪的理想》：（1）教师简要介绍故事情节，引导幼儿观察故事图片。
（2）教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿了解不同职业的特点。
5. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结诗歌和故事的主题，让他们认识到每个人都有自己的理想。
（2）鼓励幼儿勇敢追求自己的理想，努力实现梦想。
幼儿园语言(早期阅读)长大以后做什么教案
幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标1. 引发幼儿对不同职业的认识和兴趣，培养幼儿的职业梦想。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿阅读的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事《长大以后做什么》2. 职业认知游戏三、教学重点1. 让幼儿了解不同职业的特点，激发幼儿的职业梦想。
2. 通过故事阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教学难点1. 如何引导幼儿表达自己长大后的梦想。
2. 如何让幼儿在游戏中体验不同职业的乐趣。
五、教学准备1. 故事课件《长大以后做什么》2. 职业认知卡片3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料4. 音乐CD《我的未来不是梦》教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们长大以后想做什么？为什么？”引导幼儿分享自己的梦想。
2. 播放音乐CD《我的未来不是梦》，让幼儿边听边思考自己的未来。
二、故事分享《长大以后做什么》（10分钟）1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中主人公的职业梦想。
2. 教师与幼儿互动，讨论故事中出现的不同职业，让幼儿了解各种职业的特点。
三、职业认知游戏（10分钟）1. 教师出示职业认知卡片，让幼儿认识不同职业的服装、工具等。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验不同职业的乐趣。
3. 鼓励幼儿用自己的话语描述所体验的职业。
四、绘画活动（10分钟）1. 教师发放画纸、画笔、贴纸等绘画材料，引导幼儿画出自己长大后的职业梦想。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达长大后的职业梦想。
2. 教师总结本次活动的收获，强调勇敢追求梦想的重要性。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对不同职业的兴趣。
在绘画环节，幼儿充分发挥想象力，画出了自己长大后的职业梦想。
通过本次活动，幼儿表达能力得到了提高，职业认知能力也有所增强。
2024年大班语言活动长大了做什么教案通用
2024年大班语言活动长大了做什么教案通用一、教学内容本节课选自《大班语言活动》教材第四单元“成长的梦想”章节。
详细内容包括：理解“长大了做什么”的意义，通过阅读故事、讨论分享，引导幼儿表达自己的理想，以及学会尊重他人的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中主人公的理想追求。
2. 培养幼儿表达自己梦想的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿学会尊重他人，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够表达自己的梦想，学会尊重他人。
难点：如何引导幼儿通过故事体会成长的意义，激发他们为实现梦想而努力的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张成长的图片，引发幼儿对成长的思考，激发他们的学习兴趣。
a. 请幼儿观察图片，说出图片中的人物在做什么。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的成长问题。
2. 故事讲解：讲述故事《长大了做什么》，引导幼儿关注故事中主人公的梦想。
a. 播放故事课件，让幼儿观看。
b. 教师提问，引导幼儿回顾故事内容，讨论主人公的梦想。
3. 例题讲解：讲解如何表达自己的梦想，以及如何尊重他人。
a. 出示例题，引导幼儿观察并思考。
b. 教师示范回答，让幼儿模仿。
4. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的梦想，学会尊重他人。
a. 将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论并分享自己的梦想。
b. 邀请各小组代表进行全班分享，引导幼儿学会尊重他人的梦想。
六、板书设计1. 《长大了做什么》2. 内容：a. 故事主人公的梦想b. 幼儿的梦想c. 尊重他人的梦想七、作业设计1. 作业题目：我的梦想a. 请幼儿用画笔描绘自己的梦想。
b. 家长协助幼儿用文字描述梦想。
2. 答案示例：a. 梦想画作：宇航员、医生、警察等。
b. 梦想描述：我希望长大后成为一名医生，为大家的健康服务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，关注幼儿在表达梦想和尊重他人方面的表现，针对不足之处进行调整和改进。
长大以后做什么绘本教案
篇一：绘本《长大以后做什么》教学设计绘本《长大以后做什么》教学设计绘本《长大以后做什么》教学设计教学目标：1、感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；2、懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力；3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。
教学重难点：感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；一、童趣导入1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问3个）2、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。
师面对一盆花，问：长大以后做什么？她会怎样回答，你能想象吗？3、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。
二、介绍绘本1、出示《长大以后做什么》，什么书呢？生齐读。
1生个别读，另一位评价（注意疑问好奇的语气），继续读。
2、这本书的封面带给你什么信息？作者、插图作者、出版社谢谢他们。
还看到了什么？想到了什么？两个小朋友可能是这本书里的主人公。
三、学习绘本练习朗读1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
2、练习对话女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？”（走到）学生中间，“你来问一问？”蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。
于是你来问一问。
就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。
对，想做好朗读可以联系我们的生活。
师生对话：生：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”师：“我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子。
”为什么蒲公英要做一只大狮子？（形态的共同点、保护动物、维护和平）原来小小的蒲公英有着大大的梦想。
于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。
再指名读，同桌练习，可以加动作表情。
展示。
3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。
幼儿园大班我长大以后做什么教案（精选8篇）
幼儿园大班我长大以后做什么教案（精选8篇）幼儿园大班我长大以后做什么教案篇1活动目标1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备图片等。
活动过程（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良3、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。
）叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？6、出示图六、七（讲述当当的心愿）当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）当当长大后做什么？当当会怎么说？7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
幼儿园大班教案《我长大以后做什么》含反思
幼儿园大班教案《我长大以后做什么》含反思一、教学目标1.了解长大以后的职业选择和意义。
2.培育幼儿的探究精神和制造力。
3.拓宽幼儿职业选择视野。
4.通过游戏活动培育幼儿的社交本领和团队协作精神。
二、教学内容1.游戏感知：职业探究。
2.自然察看、情感陈述。
3.艺术创作：画幼儿长大后的模样。
三、教学过程1.导入（10分钟）：老师向幼儿们呈现各种职业的图片，比如：警察、医生、老师等，并对图片进行简单的描述和解释，让幼儿们了解它们的职责和意义。
2.讲解（15分钟）：依据幼儿的年龄特点，简单明白地解释职业和职业的紧要性。
3.游戏活动（30分钟）：（1）职业探究游戏。
老师将各种职业的道具（如警察帽、医生袍、老师的黑板等）放在一起，让幼儿以小组为单位穿着不同的道具进行游戏探究，以此了解各种职业的特点和工作内容。
（2）医生组队游戏。
老师将幼儿分为数个小组，每个小组有一个医生。
幼儿们轮番扮演病人和医生，在进行简单的医疗活动中体验医生的工作内容和紧要性，加深对职业的认得和理解。
（3）警察小游戏。
幼儿以小组形式，轮番扮演警察和罪犯进行追赶和抓捕游戏，活动结束后再进行小结，让幼儿们感受警察辛勤劳动和无私奉献的精神。
4.艺术创作（30分钟）：幼儿们依据本身的想象画出本身长大后的模样，并用简单的语言描述本身想要从事的职业，这样可以让幼儿更加清楚地理解和意识到本身对职业的选择。
5.总结（5分钟）：老师请幼儿组反思，谈谈今日最爱好的职业是什么，为什么？今日，你们学到了什么，“我要做一个……”可能会带来什么好处？然后，让每个小组代表呈现他们的成品和体验。
四、教学反思通过这个活动，使幼儿们在探究长大后想要从事的职业时，体验到了职业学问的紧要性，并为今后的工作学习奠定了基础。
在组织游戏活动时，老师要依据幼儿的年龄特点来订立合适的活动内容，注意游戏中的安全和规定，激发幼儿们的喜好和探究精神，帮忙他们形成积极向上的态度和价值观。
在总结环节中，老师应当激励幼儿们表达本身的观点和想法，帮忙他们形成自我认得和自我定位的意识。
长大以后做什么绘本教案
长大以后做什么绘本教案
教案标题：长大以后做什么绘本教案
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握绘本中的主题和情节
2. 学生能够运用绘本中的故事和角色进行创作和表达
3. 学生能够通过绘本教学，培养自己的阅读兴趣和创造力
教学内容：
1. 绘本故事的分析和理解
2. 绘本中的角色创作和表达
3. 绘本教学在培养阅读兴趣和创造力方面的作用
教学步骤：
第一步：导入
教师向学生介绍绘本故事《长大以后做什么》，引导学生思考自己长大以后想要成为什么样的人。
第二步：故事分析
教师带领学生分析绘本故事中的主题和情节，让学生理解故事中的人物和事件。
第三步：角色创作
学生根据绘本故事中的角色，进行角色创作和表达，可以通过绘画、写作、表
演等形式展示自己对角色的理解和想法。
第四步：小组讨论
学生分成小组，讨论自己长大以后想要成为的人，分享自己的想法和理想。
第五步：总结
教师总结本节课的教学内容，鼓励学生通过绘本教学培养阅读兴趣和创造力，激发学生对未来的向往和憧憬。
教学评估：
观察学生在故事分析和角色创作中的表现，评价学生对绘本故事的理解和表达能力。
教学延伸：
鼓励学生阅读更多不同类型的绘本故事，拓展自己的阅读视野，培养对绘本的兴趣和热爱。
同时，鼓励学生通过自己的创作，表达对未来的想象和憧憬。
幼儿园：大班语言活动《长大以后做什么》
大班语言活动：长大以后做什么
【活动目标】
1.感受绘本中各种梦想的美好，能用语言清楚地表达自己的梦想。
2.能大胆想象，用绘画的方式记录自己的梦想。
3.萌发要为梦想努力的积极性。
【活动准备】
物质准备：水彩笔、爱心卡、ppt、爱心树
【活动过程】
一、绘本欣赏
1.教师带领幼儿欣赏绘本。
——什么是梦想呢？
——这本绘本的名字叫《长大以后做什么》。
——其实他们的梦想可不只是这些，你看，他们的梦想，藏在心愿树里了。
二、心愿树
——这是小男孩和小女孩种下的心愿树。
心愿树上都是他们收到的爱心卡，里面有他们的梦想，我们一起来看一看、猜一猜。
第一封——医生。
——你是怎么知道他想成为医生？
第二封——警察
——谁的梦想也是成为一名正义的警察？
第三封——足球运动员。
——他们是穿着什么样的衣服？和其他职业哪里不一样？
第四封——音乐家。
第五封——舞蹈家。
——音乐家、舞蹈家，谁也想长大以后做艺术家的？
第六封——宇航员。
——成为宇航员真的是一件非常需要智慧和勇气的事情呢！
三、我的梦想
1.师幼讨论：长大以后做什么？
2.幼儿自主创作
——我相信我们每个小朋友都有自己长大后想做的事情，都有自己的梦想，不过实现梦想并不是那么容易的，需要我们通过自己的努力和行动来实现它，现在我们把它记录在爱心卡上吧，然后挂到我们的心愿树上。
3.幼儿传送梦想
——现在，我们准备通过传送门，把爱心树送回去吧，告诉我们的男孩女孩。
让我们一起守护它！。
幼儿园语言(早期阅读)长大以后做什么教案
幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标：1. 让幼儿对“长大以后做什么”产生兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 帮助幼儿理解不同职业的特点和意义。
二、教学内容：1. 故事《长大以后做什么》：通过故事让幼儿了解不同职业的人以及他们的日常工作。
2. 职业卡片：展示不同职业的图片和名称，让幼儿认识和学习。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验不同职业的乐趣。
三、教学准备：1. 故事课件：《长大以后做什么》。
2. 职业卡片：医生、老师、警察、消防员等。
3. 角色扮演道具：相应职业的服饰和道具。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我长大了》引发幼儿对长大的思考，引出本课主题。
2. 故事讲解：讲解故事《长大以后做什么》，让幼儿了解不同职业的人以及他们的日常工作。
3. 职业卡片学习：展示不同职业的图片和名称，让幼儿认识和学习。
4. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验不同职业的乐趣。
5. 总结：引导幼儿分享自己长大以后的梦想，培养他们的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后与家长一起讨论：让幼儿向家长讲述故事内容，并与家长一起探讨长大以后的梦想。
2. 绘画活动：让幼儿绘制自己长大后的职业形象，激发他们的创造力和想象力。
教学评价：通过课后与家长的沟通，了解幼儿对故事的理解和对不同职业的认识程度，以及他们对长大以后的梦想的表达。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观医院、学校、警察局等场所，让他们亲身体验不同职业的工作环境。
2. 邀请职业人士到幼儿园进行讲座，让幼儿更加了解各种职业的特点和要求。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的反应，适时调整教学节奏和方式。
2. 鼓励幼儿积极参与角色扮演，培养他们的表现力和团队合作精神。
3. 尊重幼儿的个性差异，允许他们有自己的梦想和选择。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
长大以后做什么绘本教案
篇一：绘本《长大以后做什么》教学设计绘本《长大以后做什么》教学设计绘本《长大以后做什么》教学设计教学目标：1、感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；2、懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力；3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。
教学重难点：感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；一、童趣导入1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问3个）2、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。
师面对一盆花，问：长大以后做什么？她会怎样回答，你能想象吗？3、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。
二、介绍绘本1、出示《长大以后做什么》，什么书呢？生齐读。
1生个别读，另一位评价（注意疑问好奇的语气），继续读。
2、这本书的封面带给你什么信息？作者、插图作者、出版社谢谢他们。
还看到了什么？想到了什么？两个小朋友可能是这本书里的主人公。
三、学习绘本练习朗读1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
2、练习对话女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？”（走到）学生中间，“你来问一问？”蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。
于是你来问一问。
就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。
对，想做好朗读可以联系我们的生活。
师生对话：生：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”师：“我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子。
”为什么蒲公英要做一只大狮子？（形态的共同点、保护动物、维护和平）原来小小的蒲公英有着大大的梦想。
于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。
再指名读，同桌练习，可以加动作表情。
展示。
3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。
幼儿园语言(早期阅读)长大以后做什么教案
幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中的角色以及他们的梦想。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：激发幼儿对未来的憧憬，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容1. 故事主题：长大以后做什么2. 故事角色：小猪、小狗、小猫等3. 故事情节：故事讲述了小动物们都有自己的梦想，如小猪想当飞行员，小狗想当警察，小猫想当医生等，他们都在努力实现自己的梦想。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考自己长大以后的梦想。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：让幼儿分享自己听完故事后的感受，以及自己的梦想。
4. 活动：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式表现故事情节和自己的梦想。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和对故事情节的理解。
五、教学资源1. 故事课件：包含故事图片、角色图片等。
2. 绘画材料：纸张、彩笔等。
3. 角色扮演道具：小猪、小狗、小猫等动物头饰。
六、教学准备1. 故事课件：制作故事PPT，包含故事图片、角色图片等，以便于幼儿观看和理解。
2. 绘画材料：准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等，供幼儿绘画和制作手工作品。
3. 角色扮演道具：准备小猪、小狗、小猫等动物头饰，供幼儿进行角色扮演活动。
4. 成长树模板：制作一颗成长树，用于展示幼儿的梦想和成长过程。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，激发幼儿对未来的憧憬，培养幼儿积极向上的心态。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己的梦想，并能够通过绘画、角色扮演等方式表现故事情节和自己的梦想。
八、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考自己长大以后的梦想。
幼儿园语言(早期阅读)长大以后做什么教案
幼儿园语言（早期阅读）长大以后做什么教案一、教学目标：1. 让幼儿通过阅读和讨论了解不同职业的特点和乐趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 帮助幼儿认识到长大以后可以做自己喜欢的事情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过阅读理解故事内容，了解不同职业的特点。
难点：帮助幼儿表达自己长大以后的梦想和愿望。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过引入故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 分组讨论法：通过分组讨论，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 情景模拟法：通过模拟不同职业的工作场景，让幼儿亲身体验和感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《长大以后做什么》2. 职业卡片：医生、老师、警察、消防员等3. 角色扮演道具：医生包、老师讲台、警察帽、消防员服装等五、教学过程：1. 故事导入：教师播放故事课件《长大以后做什么》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小动物们长大了想做什么？”2. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，发放职业卡片，让幼儿讨论自己长大以后的梦想，并鼓励他们用语言表达出来。
3. 情景模拟：教师设置不同职业的工作场景，让幼儿穿上相应职业的服装，模拟工作场景，感受不同职业的乐趣。
4. 分享与展示：每组邀请一名代表分享讨论成果和体验心得，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到长大以后可以做自己喜欢的事情，并鼓励他们努力实现梦想。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和情景模拟环节的语言表达能力和团队合作意识。
2. 关注幼儿在分享和展示环节的自信和沟通能力。
3. 评估幼儿对故事内容的理解和对不同职业的认识。
七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的梦想。
2. 区域活动：设置职业体验区，让幼儿在园内继续体验不同职业的乐趣。
3. 主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿分享自己的梦想和计划。
幼儿园大班我长大以后做什么教案
幼儿园大班我长大以后做什么教案一、教学目标1. 让幼儿认识到每个人都有自己的梦想和长大后的愿望。
2. 培养幼儿的表达和想象力，让他们敢于说出自己的理想。
3. 教育幼儿要为自己的梦想努力，培养他们的自信心和积极性。
二、教学重点1. 帮助幼儿了解自己的兴趣和潜能，引导他们思考长大后想做什么。
2. 培养幼儿的自我认知能力，让他们学会表达自己的理想。
三、教学难点1. 如何引导幼儿从自己的兴趣出发，找到适合自己的职业。
2. 如何让幼儿理解努力的意义，并为自己的人生目标努力。
四、教学方法1. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 情景模拟法：通过角色扮演，让幼儿体验不同职业的特点。
3. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让幼儿认识到努力的重要性。
五、教学准备1. 教具：成长故事书籍、职业卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境：轻松、愉快的教学氛围，便于激发幼儿的想象力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“你们长大以后想做什么？为什么？”2. 邀请几位幼儿分享自己的梦想和长大后的愿望。
二、主体活动一：讨论梦想（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论：“你们的梦想是什么？为什么有这个梦想？”2. 鼓励幼儿表达自己的观点，了解他们的兴趣和潜能。
三、主体活动二：情景模拟（15分钟）1. 教师分发职业卡片，让幼儿选择一个自己喜欢的职业。
2. 邀请幼儿进行角色扮演，模拟自己长大后从事该职业的场景。
四、主体活动三：案例分析（10分钟）1. 教师讲述一个成功人士的案例，让幼儿认识到努力的重要性。
2. 引导幼儿讨论：“他们为什么能成功？他们是怎么努力的？”五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天的收获，让他们认识到自己的梦想和努力的意义。
2. 鼓励幼儿为自己的梦想努力，培养他们的自信心和积极性。
教学评价：1. 观察幼儿在讨论、情景模拟和案例分析环节的参与程度，了解他们的兴趣和认知水平。
2. 关注幼儿在总结与反思环节的表达，评估他们对梦想和努力的认识。
大班语言活动《长大以后做什么》
大班语言活动《长大以后做什么》一、设计意图：在每个人的成长过程中，都有许多梦想。
绘本《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。
在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
二、活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，理解故事内容。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、体验参与活动的乐趣。
三、活动准备：课件PPT、游戏音乐《拍蚊子》四、过程：（一）激趣导入。
——今天，周老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
提问———长大以后做什么？那是讲的什么故事的呢？（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）小朋友（是讲这两个小朋友他们长大后的梦想。
）——我们一起来看看。
（二）欣赏、猜测、讲诉绘本，感受他们长大的心愿。
——在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。
女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想的问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”——蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。
”——女孩兴奋的说：“你要做一只大狮子啊，太好了。
”提问——为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物•••••••）——谁来学一学威武又善良的大狮子。
（请个别幼儿学学。
）——多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。
过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢?——他们来到了小河边。
他们发现了什么？（小鱼）提问：——你觉得小鱼长大后想做什么？为什么？（看着图幼儿猜测并说出原因。
）（一头大鲸鱼、游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物•••••••)——多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。
提问：——男孩和女孩坐在地上干什么呢？（画画）——他们是用什么在画画？(蜡笔)——你们想知道蜡笔的梦想吗?让我们一起来问问蜡笔好不好：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”提问：——大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔••••••——看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。
幼儿园大班主题我长大后做什么教案
幼儿园大班教案大班优秀主题教案《我长大后做什么》主题名称：我自己设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。
体验到了成长的快乐。
在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
本故事《长大后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。
在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良3、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。
2022《长大以后做什么》教案
2022《长大以后做什么》教案《长大以后做什么》教案1活动目标：1、在观赏、揣测、讲解并描述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿，语言教案：我长大以后做什么。
2、激励幼儿用完整的语句讲解并描述自己长大后的心愿。
活动打算：四幅片(各种人物片等)活动过程：(一)引导幼儿视察四幅片，通过嬉戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能依据老师的提示视察并找出相应的人物。
1、师：今日老师和小挚友做一个嬉戏，请你们看看这里有几幅2、幼儿共同找出宝宝成长(婴儿→幼儿→小学生)师小结：原来我们每个人都是从小到大渐渐成长起来的，教案《语言教案：我长大以后做什么》。
(二)观看片在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：老师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲解并描述主要角色长大后的心愿。
1、出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起探讨，长大以后做什么?(警察)2、出示二(揣测小鱼的心愿)叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?那小鱼的愿望是什么呢?(畅游、四大洋)3、出示三叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?4、引发幼儿讲解并描述：小挚友你们长大后想做什么?(三)激励幼儿大胆地讲解并描述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲解并描述自己长大后的心愿。
师：谁情愿来告知我们，你长大后想做什么?师小结：每个小挚友都有很多美妙的心愿，信任长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员.(三)延长活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
《长大以后做什么》教案2活动目标：1、在观赏、揣测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。
2、激励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。
活动打算：《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐活动过程：1、激趣导入。
（1）小挚友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）（2）今日，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小挚友大声说出来《长大以后做什么》。
长大了做什么大班教案
1．激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．相互确定和激励，从中获得喜悦。
结束：小挚友都把自己长大的样子画出来了，我们小挚友只有好好学习，将来一定能够实现。
活动反思：
教学中，我个人认为比较胜利的地方有以下几点：
1、创建性地运用了教材。
本课出现的情境图是以老师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不简单看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的'情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。
2、创设了不同层次的交际情境。
口语交际是一种面对面的干脆沟通活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组相互问一问，老师采访，与同桌说一说，邀请好挚友来说等。这些情境的创设体现了显明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达实力。
3、注意在交际中评价。
把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。老师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到实力的提高。
三、探讨：如何实现美妙的愿望。
1、我们都有自己的愿望，远大的志向，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，则现在我们应当做些什么呢？
2、老师小结：现在我们要从小学好本事，懂得很多的学问和道理，长大后才能为大家做很多很多有用的事情。
四、老师激励幼儿用绘画的形式表现自己的美妙憧憬。
老师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？
3、幼儿学念诗歌。
4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。
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绘本《长大以后做什么》
教学目标：
1、感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；
2、懂得在梦想面前人人平等，为追求自己的梦想做出努力；
3、能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。
教学重难点：
感受绘本中各种梦想的美好，勇敢说出自己的梦想；
一、童趣导入
1、同学们，老师有一个问题要单独问一问你们？问谁呢？长大以后做什么？（问3个）
2、同学们的答案五花八门，我还想再问问，可是不是对你们。
师面对一盆花，问：长大以后做什么？她会怎样回答，你能想象吗？
3、今天老师带来一本书，也许你读完后就有答案了。
二、介绍绘本
1、出示《长大以后做什么》，什么书呢？生齐读。
1生个别读，另一位评价（注意疑问好奇的语气），继续读。
2、这本书的封面带给你什么信息？
作者、插图作者、出版社谢谢他们。
还看到了什么？想到了什么？两个小朋友可能是这本书里的主人公。
三、学习绘本练习朗读
1、故事是这样开始的：在春天的原野上，绿草油油，男孩和女
孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
2、练习对话
女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？”（走到）学生中间，“你来问一问？”蒲公英的名字叫了两遍，这个小女孩该是怎样的心情？迫切想知道很好奇。
于是你来问一问。
就像我来问一问我们同学：你来问问蒲公英？生练习怎样对白，注意叫人名字时的语气要连贯亲切。
对，想做好朗读可以联系我们的生活。
师生对话：生：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”师：“我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子。
”为什么蒲公英要做一只大狮子？（形态的共同点、保护动物、维护和平）原来小小的蒲公英有着大大的梦想。
于是你要怎么读？自己练习，师指名学生读，你刚刚在读出蒲公英怎样的语气？诉说自己梦想时候满心的憧憬、自豪和期待。
再指名读，同桌练习，可以加动作表情。
展示。
3、然而小朋友的一句话让蒲公英有些失望。
出示对话。
也许这个梦想真的不太适合她。
4、那么接下对长大以后做什么充满好奇的小朋友还会向谁询问呢？请同学们打开手中的绘本，自己去发现吧。
看完书后，请你思考上面几个问题。
5、生回答，师小结：
是啊，他们的梦想是那么奇妙。
蒲公英大狮子、小鱼鲸鱼、蜡笔森林小女孩赛跑小男孩游泳。
虽然他们很渺小，他们的梦想
可能很难实现，但是在梦想面前人人平等，没有尊卑，我们都要勇敢说出来。
哪怕它很难实现，但是正因为如此，我们才可以一直思考，才可以一直找寻那个大大的梦想。
那么同学们，你的梦想呢？停顿一会，说：先不要分享，请将你的梦想沉淀在这张纸上。
写一写画一画自己的梦想吧！
四、展示交流
五、拓展
祝福你们从现在做起，努力生活，为你的梦想插上强劲的翅膀，拥抱美好的明天！。