湖心亭看雪复习.ppt

一词多义 全 一：①上下一白 数目 ②长堤一痕 古代的计时单位 更 ①更定 。 ②更有痴似相公者 还 是 ①是日更定 这 ②是金陵人 表示肯定的判断或解释
绝 ①人鸟声俱绝 消失 ②与妻子邑人来此绝境 与世隔绝
理解性默写
1、点明时间地点及当时环境的句子是： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中 人鸟声俱绝。 2、描写雪景的句子是： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上 影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是： 余强饮三大白而别. 4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是： 莫说相公痴，更有痴似相公者。
4、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些 词对表达中心有何作用？ *副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景 烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧 海一粟。 5、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二 字表现出人物什么感情？ *“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。 6、哪些动词表现作者的“痴”？ “痴”与课文第一段哪句话相 呼应？写出作者什么心情？ *①拿、拥、往、看 ②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应 ③写出了作者超然脱俗的性格。 7、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之 语来收束全文？ *①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷 于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者 深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获 颇大，印象极深。 ②画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，
湖心亭看雪



重点词语解释 是日更定 是：这 ②湖中人鸟声俱绝 绝：消失 拏一小船 拏：撑船 ④上下一白 一白：全白 独往湖心亭看雪 独：独自 ⑥雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子 焉得更有此人 焉得：哪能 更：还 ⑧余强饮三大白而别 强：尽力 客此 客：客居 ⑩及下船 及：等到 (11)惟长堤一痕 惟：只 (12) 铺毡对坐 相对而坐
4.下列对本文内容的分析，不恰当的一项是（ ） A.本文叙述了作者自己在湖心亭看雪的经过，描绘 了所看到的幽深深远，洁白广阔的雪景图。 B.本文用语简练朴素，主要表达了作者特立独行的 高洁情怀和浓浓的孤芳自赏的厌世之情。 C.本文白描写景，勾勒写意，使西湖奇景与游着雅 趣相互映照。 D.本文表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜， 体现出作者的故园之思。 B
小结：
湖 心 亭 看 雪
痴行
痴景
（奇景） （白描）
大雪独行
上下一白 一痕、一点、
痴人
痴迷于天人 合一的山水 之乐，醉情 于世俗之外 的闲情雅致。
一芥、两三粒
喜—知己之乐
痴情
（雅趣）
痴—醉情自然
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的 闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。
3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了那些描写方法？表达 了作者什么思想感情？
神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦 之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？
作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴 迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子 的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天 涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
下列句子表达错误的一项是（ D ） A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出 环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不 同凡响），为下文作伏笔。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼 应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍 然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的 怀念。 D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点 睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不 止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
重点语句翻译 (1)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 译文* 这一天初更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着 火炉，独自一人到湖心亭去看雪。 (2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 译文* 湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一 体，上上下下全是白茫茫一片。 (3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文* 只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓是一 片白中的，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。 (4)湖中焉得更有此人！ 译文* 湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ (5)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 译文* 不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！
①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者 遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③ 暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文 作伏笔。
4.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了 作者怎样的感受？
运用了神态、语言、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与 水，浑然一体，白茫茫一片。
（2）湖中焉得更有此人！ 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致） 的人呢！ 3．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的 表达效果。（3分）
课文内容理解 1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？ 此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙 在何处？ *①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 ②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 ③一个 “绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声， 不敢外出的寒冬静默图。 2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作 用？ *映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高 洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不 同凡响），为下文作伏笔。 3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么 景象？> *显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的 景象。