第三章 环境污染及其对健康的影响
五年级《环境教育》教案(吴大伦)
五年级《环境教育》教案（吴大伦）第一章：地球的重要性1.1 教学目标：让学生了解地球的重要性。
培养学生爱护地球的意识。
1.2 教学内容：地球的生态系统。
人类活动对地球的影响。
1.3 教学方法：讲解：讲解地球的重要性和生态系统。
讨论：分组讨论人类活动对地球的影响。
1.4 教学活动：观看地球生态系统的视频。
分组讨论如何保护地球。
第二章：自然资源的利用与保护2.1 教学目标：让学生了解自然资源的利用和保护。
培养学生节约资源的意识。
2.2 教学内容：自然资源的分类和利用。
资源保护的重要性。
2.3 教学方法：讲解：讲解自然资源的分类和利用。
游戏：进行资源利用的游戏，如“资源接力”。
2.4 教学活动：观看自然资源利用的视频。
进行资源利用的游戏。
第三章：环境污染及其危害3.1 教学目标：让学生了解环境污染的来源和危害。
培养学生减少环境污染的意识。
3.2 教学内容：环境污染的来源和类型。
环境污染对人类和生态系统的危害。
3.3 教学方法：讲解：讲解环境污染的来源和危害。
实验：进行简单的环境污染实验，如PM2.5实验。
3.4 教学活动：观看环境污染的视频。
进行简单的环境污染实验。
第四章：环境保护的措施4.1 教学目标：让学生了解环境保护的措施。
培养学生参与环境保护的行动。
4.2 教学内容：个人层面的环境保护措施，如垃圾分类、节约用水等。
社会层面的环境保护措施，如环保法律和政策。
4.3 教学方法：讲解：讲解个人和社会层面的环境保护措施。
角色扮演：进行环保角色的扮演，如垃圾分类管理员。
4.4 教学活动：讨论个人和社会层面的环境保护措施。
进行环保角色的扮演。
第五章：绿色生活的实践5.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念和实践。
培养学生实践绿色生活的意识。
5.2 教学内容：绿色生活的概念和意义。
绿色生活的实践方法，如低碳出行、减少一次性用品使用等。
5.3 教学方法：讲解：讲解绿色生活的概念和实践方法。
分享：分享绿色生活的经验和故事。
环境污染对人体健康的影响
光污染的危害
•反射光污染：视力下降，引发白内障； 头昏心烦，失眠、食欲下降等类似神经 衰弱的症状；使室内温度增加；反射光 汇聚容易引起火灾；容易诱发车祸。
•彩光污染：长期接受这种照射，可诱发 •流鼻血、脱牙、白内障，甚至导致白血 •病和其他癌变；还会影响心理健康。
环境污染对人体健康的影响
（二）热污染 •热污染的类型
环境污染对人体健康的影响
2、对人体的心理影响 (1) 干扰睡眠和休息； (2) 使人烦恼、激动、易怒，甚至失去理智； (3) 容易使人疲劳，影响精力集中和工作效率； (4) 由于噪声的掩蔽效应，使人不易察觉一些
危险信号，从而易造成工伤事故。
环境污染对人体健康的影响
1960年11月，日本广岛市一男子因为不能 忍受附近工厂的噪声而刺杀了该工厂的工厂主。 1961年，一名住在铁路附近的日本青年因为被 过往车辆的噪声折磨，患了失眠症，不堪忍受 痛苦，自杀身亡。同年10月，东京都品川区一 家母子3人因无法忍受附近建筑器材厂发出的噪 声，试图自杀，未遂。
环境污染对人体健康的影响
三、污染物对人群健康损害的方式
化学性污染物在食物链中延伸和放大，并 转移到人体内不断积累，导致人体急性中毒， 或引起慢性中毒；
污染使人体免疫力下降，对不良环境的抵 抗力明显降低，对病原生物的敏感性增加，人 群的患病率和死亡率增加，儿童生长发育受到 影响。
返回目录
环境污染对人体健康的影响
环境污染对人体健康的影响
3、对孕妇和胎儿的影响
接触强烈噪声的妇女，其妊娠呕吐的发生 率和妊娠高血压综合症的发生率都更高，而且 噪声使母体产生紧张反应，引起子宫血管收缩， 影响供给胎儿发育所必需的养料和氧气。
此外，噪声还会导致出生儿体重偏轻。
《环境与健康》复习大纲
《环境与健康》复习大纲第一章环境、环境污染的基本概念1. 环境：某一特定生物或生物群落以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
2. 自然环境包括4个层次：生存环境、地理环境、地质环境、宇宙环境。
3. 环境物理因素包括：温度、湿度、辐射、气压、噪声、振动。
4. 环境化学因素包括：必需的有机物、无机物，有害的化学物质。
5. 环境生物因素：细菌、真菌、病毒、寄生虫。
6. 人体的健康关系分为：适应状态、代偿状态、损害状态。
人类的健康、亚健康、患病状态与在环境有害因素的暴露物质、暴露剂量和暴露时间有关。
7. 环境因素有相加、独立、协同、拮抗作用等联合效应，也会随着人体的年龄、性别、体质、生活条件和遗传等特异性有关。
8. 环境污染物：任何物质（或能量）以不适当的浓度、数量、速率、形态和途径进入环境系统，并对环境系统产生污染或破坏的物质（能量）。
9. 环境污染对健康的危害分为急性中毒、慢性中毒、致癌作用和遗传毒性。
10. 急性毒性：大量毒物在短期内作用，特点：发病率高、影响范围广、污染源严重、易受地理气象影响。
11. 慢性中毒：低浓度有毒物质长时间反复作用，使机体内毒物大量蓄积或损害逐渐累积。
特点：毒物剂量小、机体作用时间长、机体疾患呈慢性。
12. 致癌作用：环境致癌物诱发机体生成恶性肿瘤。
发病过程：引发、促长。
5%由放射性导致，5%由病毒引起，90%与化学因素有关。
13. 遗传毒性：环境因素下生物遗传物质发生突然变异而子代发生遗传性损害。
（1）1/3的中国土地都遭遇过酸雨的袭击，7大河中一半的水资源被污染，另有1/4的中国人没有纯净的饮用水；（2）1/3的城市人口不得不呼吸被污染的空气；（3）不到20%的城市垃圾是按照环保的方式处理；（4）世界上10个污染最严重的城市中国占了5个16. 全球十大环境问题：●全球变暖●臭氧层破坏●生物多样性减少●酸雨蔓延●森林锐减●土地荒漠化●大气污染●水体污染●海洋污染●固体废物污染17. 温室气体包括：CO2、CH4、N2O、H2O等。
第三章污染物对生物的影响资料重点
三、功能效应
1. 污染对初级生产量的影响(森林、农田)
表3—5 UV—B 辐射对不同田间春小麦生物量及其分配的影响
三、功能效应
2. 污染对食物链的影响 物种间营养相互关系直接影响着生态系统的物质
循环、能量流动等过程的运转 环境污染往往会引起食物网简单化、食物链缩短
或不完整，导致生态系统物质生产力降低、物质 循环速度下降或中断、能量流动不畅或效率下降 ，生态系统的平衡能力和自我调节能力降低。
例如，一定剂量的化学物质A和B同时作用于机体，若A引 起10％的动物死亡，B引起40％动物死亡，那么，根据相加 作用，在100只动物中将死亡50只，只存活50只
如甲拌磷与乙酰甲胺磷；谷硫磷与苯硫磷（敌百虫），丙烯
腈和氰氢酸
Hale Waihona Puke 8(3)独立作用效应——多种化学污染物各自对机体产 生毒性作用的机理不同，互不影响。
效应程度
不明显 相对没有影响
如果污染持续作用，生态系统内 植物的光和作用水平降低，敏感 物种对昆虫、真菌侵袭的抵抗能 力降低 抗性种类代替了敏感种类。由于 对传粉生物的影响，很多异花授 粉植物难以完成授粉作用 大型植物基本全部死亡，有毒物 质在生物体内大量积累
除了细菌、藻类等高抗污染的种 类，极少有其它生物可以生存
两种化合物中一个可以激活另一化合物的代谢酶，使其毒性 降低。
如小鼠先给予苯巴比妥后，再经口给以久效磷，使后者的 LD50增加一倍以上，即久效磷的毒性降低。
10
第二节 环境污染对生态系统的 影响
1.概述：环境污染对生态系统的主要影响
一是污染直接影响了物种的生存和发展，从根本 上影响了生态系统的结构和功能基础；
二是污染大大降低了初级生产，从而使依托强大 初级生产量才能建立起的各级消费种群失去了足 够的物质和能量支持，生态系统结构和功能趋于 简单化，自我调节能力下降。
四年级下册环境教育全册教案[资料]
![四年级下册环境教育全册教案[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/f547be0bf11dc281e53a580216fc700abb6852a9.png)
四年级下册环境教育全册教案第一章：我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、气候、资源等。
2. 培养学生热爱地球，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 地球的结构：地球的内部结构，地壳、地幔、地核等。
2. 地球的气候：气候的类型，气候对人类生活的影响。
3. 地球的资源：资源的分类，可再生资源与非可再生资源的区别。
教学活动：1. 观看地球图片，让学生描述地球的特点。
2. 小组讨论：地球的资源是如何被利用的？哪些资源是可再生的？哪些资源是非可再生的？3. 制作手抄报，展示地球的结构、气候和资源。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的来源、种类和危害。
2. 培养学生保护环境，减少污染的意识。
教学内容：1. 环境污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染等。
2. 环境污染的种类：大气污染、水污染、土壤污染等。
3. 环境污染的危害：对人体健康的影响，对动植物的影响，对生态系统的破坏。
教学活动：1. 观看环境污染的图片，让学生描述污染的状况。
2. 小组讨论：我们周围存在哪些环境污染？这些污染对我们的生活和环境有哪些影响？3. 制作手抄报，展示环境污染的来源、种类和危害。
第三章：环保行动教学目标：1. 让学生了解环保的意义和重要性。
2. 培养学生积极参与环保行动，保护环境的意识。
教学内容：1. 环保的意义：环保对人类、动植物和生态系统的重要性。
2. 环保行动：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
3. 环保标志：认识环保标志，了解其含义。
教学活动：1. 小组讨论：我们能为环保做些什么？如何从日常生活中做到环保？2. 观看环保行动的视频，让学生了解环保的具体做法。
3. 制作手抄报，展示环保行动和环保标志。
第四章：爱护动植物教学目标：1. 让学生了解动植物在生态系统中的作用，认识到保护动植物的重要性。
2. 培养学生爱护动植物，保护生态平衡的意识。
教学内容：1. 动植物的作用：动植物在生态系统中的角色，对人类生活的影响。
第三章有机污染物的环境生态效应
第三章有机污染物的环境生物效应环境效应是指在环境要素作用下环境受到影响的现象及其后果。
环境因素的变化导致生态系统变异而产生的后果即为环境生态效应。
大量工业废水排入江、河、湖、海，对生态系统产生毒性作用，使鱼类受害而减少甚至绝灭；任意砍伐森林，会造成水土流失，产生干旱、风沙灾害，同时使鸟类减少，害虫增多；致畸、致癌、致突变物质的污染引起畸形和癌症患者增多。
这些都是污染物环境生态效应的表现。
污染物在生物体内的富集放大及生物迁移的过程是导致环境生物效应的主要原因。
第一节有机污染物在生物体内的迁移（资料来源王焕校，2000）一、有关生物对污染物吸收、迁移的几个基本概念1．安全浓度生物与某种污染物长期接触，仍未发现受害症状，这种不会产生症状的污染物浓度称为安全浓度。
2．最高允许浓度生物在整个生长发育周期内，或者是对污染物最敏感的时期内，该污染物对生物的生命活动能力和生产力没有发生明显的影响的最高浓度，称为最高允许浓度。
3．效应浓度超过最高允许浓度，生物开始出现受害症状，接触毒物时间越长，受害越重。
这种使生物开始出现受害症状的浓度称为效应浓度。
EC50、EC70、EC90 分别代表在该浓度下有50％、70％、90％的个体出现特殊效应。
4．致死浓度当污染物浓度继续上升到某一浓度，生物开始死亡，这时的浓度称为致死浓度。
LC50、LC70、LC90、LC100 分别代表毒害致死50％、70％、90％、100％的个体的阀门。
二、植物对有机污染物的吸收与迁移（一）植物对污染物的吸收1．植物对气态污染物的粘附和吸收植物能粘附和吸收气态污染物。
植物粘附污染物数量，主要取决于植物表面积和粗糙程度。
污染物能通过叶面气孔或径部皮孔进入植物体内。
2．植物对水溶态污染物的吸收植物吸收水溶态污染物的器官是根，但叶片也能吸收水溶性污染物。
水溶性污染物主要通过两个途径达到根表面：（1）质体流途径，即污染物随蒸腾拉力，在植物吸收水分时与水一起到达植物根部；（2）扩散途径，即通过扩散作用而到达根部。
环境卫生学知识点汇总
环境卫生学知识点汇总第一章绪论1.环境卫生学（environmental health)：是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生，发展规律。
为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。
环境卫生学以人类及其周围的环境为研究对象，基本任务是阐明环境与机体间的相互作用。
2.一次污染物（primary pollutant):是指从污染源直接排入环境后为发生改变的污染物。
二次污染物（secondary pollutant)：是指一次污染物进入环境后，在物理化学或生物学作用下，或与其他物质发生反应而形成与初始污染物的理化性质和毒性完全不同的新的污染物。
如光化学烟雾，甲基汞等。
原生环境（Primary environment）：是指天然形成的未受或少受人为因素影响的环境。
其中存在着大量对人体健康有益的因素，但也存在着一些不利因素。
次生环境（Secondary environment）：是指受人为活动影响形成的环境，是原生环境演变成的一种人工生态环境。
3.POPs（persistent organic pollutants)：是指持久存在于环境中，并可以借助于大气，水，生物体等环境介质进行远距离迁移，通过食物链富集，对环境和人体健康造成严重危害的天然或人工合成的有机污染物质。
特征：持久性、蓄积性、迁移性和高毒性。
危害：急性和慢性毒性（肝肾，神经，内分泌，生殖，免疫）三致作用：致癌致畸致突变内分泌干扰作用：能从多个环节上影响体内天然激素正常功能的发挥，改变免疫系统和内分泌系统的正常调节功能，还能干扰生殖内分泌功能。
举例：二噁英，DDT，多氯联苯（PCBs），呋喃（PCDF），艾氏剂，狄氏剂等。
垃圾焚烧产生的二噁英成为环境污染的主要来源之一，农药及含氯有机物的高温分解或不完全燃烧、火山活动、森林火灾等亦可以形成二噁英。
环境科学导论_03环境污染与人体健康
（4）生物性污染：指病原微生物排
入水体，直接或间接地传染各种疾病。
第三章 环境污染与人体健康
二、水体自净作用
水体本身有一定的净化污水的能力，即经过水体的物理、化学 与生物的作用，使污水中污染物的浓度得以降低，经过一段时 间后，水体往往能恢复到受污染前的状态，并在微生物的作用 下进行分解，从而使水体由不洁恢复为清洁，这一过程称为水 体的自净过程。 （一）水体自净的特征 （1）进入水体中的污染物，在连续的自净过程中，总的趋势 是浓度逐渐下降。 （2）大多数有毒污染物经各种物理、化学和生物作用，转变 为低毒或无毒化合物。
（二）大气污染危害生物的生存和发育 大气污染主要是通过三条途径危害生物的生存和发育的：一是 使生物中毒或枯竭死亡，二是减缓生物的正常发育，三是降低 生物对病虫害的抗御能力。植物在生长期中长期接触大气的污 染，损伤了叶面，减弱了光合作用；伤害了内部结构，使植物 枯萎，直至死亡。各种有害气体中，二氧化硫、氯气和氟化氢 等对植物的危害最大。大气污染对动物的损害，主要是呼吸道 感染和食用了被大气污染的食物。其中，以砷、氟、铅、钼等 的危害最大。大气污染使动物体质变弱，以至死亡。大气污染 还通过酸雨形式杀死土壤微生物，使土壤酸化，降低土壤肥力， 危害了农作物和森林。
第三章 环境污染与人体健康
表3-1 颗粒污染物和气态污染物
颗粒污染物 污染物种类 粉尘 烟 飞灰 黑烟 雾 污染物颗粒大小 1~200μm左右 0.01~1μm左右 污染物种类 含硫化合物 含氮化合物 碳的氧化物 碳氢化合物 卤素化合物 气态污染物 污染物列举 SO2、SO3、H2S NO、NO2、NH3 CO、CO2 CH4等 HF、HCL
第三章 环境污染与人体健康
第三章
环境污染与人体健康
《体育与健康——环境与健康》教案设计
《体育与健康——环境与健康》教案设计第一章：环境与健康概述1.1 教学目标：了解环境与健康的概念及其相互关系。
理解环境因素对健康的影响。
认识到健康生活方式的重要性。
1.2 教学内容：环境与健康的定义及重要性。
环境污染与健康问题的关系。
健康生活方式的内涵与价值。
1.3 教学活动：引入环境与健康的话题，引发学生思考。
观看相关视频资料，加深对环境与健康的认识。
分组讨论，分享对健康生活方式的理解。
1.4 教学评价：学生对环境与健康的理解程度。
学生对健康生活方式的认同和实践意愿。
第二章：环境污染与健康2.1 教学目标：了解环境污染的种类及其对健康的影响。
掌握基本的环保知识和技能。
提高学生对环境保护的意识。
2.2 教学内容：环境污染的来源和种类。
环境污染对健康的直接和间接影响。
环保的基本原则和方法。
2.3 教学活动：分析环境污染案例，引导学生关注环境问题。
进行环保技能培训，如垃圾分类、节能减排等。
组织学生参与校园环保活动，实践环保行动。
2.4 教学评价：学生对环境污染及其影响的理解程度。
学生对环保知识和技能的掌握情况。
第三章：健康生活方式与环境保护3.1 教学目标：理解健康生活方式与环境保护之间的联系。
学习健康饮食、运动和心理调节等方面的知识。
3.2 教学内容：健康饮食的选择和搭配。
适量运动对身体健康的重要性。
心理调节方法及其在保持健康中的作用。
3.3 教学活动：开展健康饮食和运动知识讲座，提供实用建议。
进行心理调节训练，如冥想、呼吸练习等。
引导学生制定个人健康生活方式计划。
3.4 教学评价：学生对健康生活方式与环境保护关系的理解。
学生对健康饮食、运动和心理调节知识的掌握。
第四章：环境与健康的相互作用4.1 教学目标：理解环境与健康的相互作用机制。
认识环境质量对健康的影响。
掌握改善环境质量的方法。
4.2 教学内容：环境与健康的相互作用原理。
环境质量评价方法。
改善环境质量的策略与措施。
4.3 教学活动：分析环境质量与健康的关系，引导学生关注环境问题。
预防医学课程教学大纲
预防医学课程教学大纲编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（预防医学课程教学大纲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为预防医学课程教学大纲的全部内容。
预防医学课程教学大纲课程简介一、课程简介医学模式和健康观念的转变和人们对医疗保健服务需求的日益增长，已经对现代医学教育产生了深远的影响，而预防医学也越来越成为与临床医学密切相关的课程。
预防医学以环境—人群-健康为模式，以人群为主要研究对象，用预防为主的思想,针对人群中疾病发生发展规律，运用基础科学、临床医学和环境卫生科学的理论和方法，探讨自然和社会环境因素对人群健康和疾病作用的规律；应用医学统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，以制定防制对策;并通过公共卫生措施,以达到预防疾病，促进健康，提高生命质量的目的.预防医学在强调预防为主观念的同时，将预防、保健服务与临床医疗服务进行有机地整合，为患者乃至整个人群提供以人为中心的、综合性、连续性、可及性、协调性的卫生服务，这已成为当前医学发展的一个新趋势.学习卫生学部分能让学生了掌握影响健康的各种环境因素，充分认识改善和利用环境是预防疾病，促进健康,提高生命质量的重要措施；树立预防为主思想，学会运用三级预防策略处理卫生保健服务中的有关问题。
通过医学统计学部分的学习，培养学生科学思维与推断能力，掌握医学统计方法的基本理论、基本方法与技能，具备基本的医学科研设计、统计分析与评价能力,为阅读专业文献、进行科研工作打下良好的统计学基础。
本大纲适用于临床医学专科、护理学专科、乡村医学专科、医学检验专科、口腔医学专科、及护理本科.课程使用教材：《预防医学》主编施榕高等教育出版社推荐参考教材：《预防医学》第三版主编叶婷婷人民卫生出版社二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够：1。
环境污染与健康的关系演讲稿
环境污染与健康的关系演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天我想和大家谈谈环境污染与健康的关系。
环境污染是我们每个人都无法忽视的一个问题，它不仅影响着我们的生活质量，更直接关系到我们的健康。
环境污染给我们带来了无尽的烦恼，但更为严重的是，它对我们的健康造成了巨大的威胁。
首先，环境污染会直接危害我们的呼吸系统。
空气中的污染物，如颗粒物、二氧化硫等，会导致呼吸道疾病的发生，如哮喘、慢性阻塞性肺病等。
长期暴露在污染严重的环境中，人们的呼吸系统会受到更大的伤害，甚至会引发严重的呼吸道感染，严重影响身体健康。
其次，环境污染还会对我们的心血管系统造成危害。
空气中的污染物会增加心脏病和中风的风险，长期暴露在污染环境中的人们，患心血管疾病的几率会明显增加。
而且，环境污染还会影响人们的免疫系统，使人们更容易患上各种疾病。
另外，环境污染还会对我们的精神健康造成负面影响。
长期处于污染环境中的人们，会感到疲惫、焦虑、抑郁等情绪问题，甚至会影响到人们的社交能力和工作效率。
因此，我们必须认识到环境污染对我们健康的巨大威胁，采取有效的措施来减少污染，保护我们的健康。
政府应加大环保力度，出台更严格的环保法律法规，加强环境监测，严惩环境违法行为。
企业应加强自身环保意识，采取更加环保的生产方式，减少污染物排放。
而我们每个人也应该从自身做起，减少使用一次性塑料制品，选择环保出行方式，节约能源资源，共同为改善环境做出努力。
环境污染与健康的关系是密不可分的，我们必须认真对待这个问题，采取有效的措施来保护我们的健康。
让我们携起手来，共同为清洁美丽的环境和健康的未来努力奋斗！谢谢大家！。
六年级上册环境教案
六年级上册环境教案第一章：了解我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、地球上的生物种类等。
2. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
教学内容：1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球上的生物种类：动物、植物、微生物等。
教学活动：1. 观看地球的图片，让学生描述地球的外观。
2. 引导学生思考地球的结构，通过小组讨论的方式了解地球的内部构造。
3. 让学生展示自己了解的地球上的生物种类，分享自己的知识。
作业：1. 绘制一幅地球的结构图。
2. 写一篇关于地球上生物种类的短文。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的定义、种类和危害。
2. 培养学生关爱环境、保护环境的意识。
教学内容：1. 环境污染的定义：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 环境污染的危害：对人类、动植物、自然生态的影响。
教学活动：1. 让学生举例说明自己了解的环境污染现象。
2. 观看环境污染的图片，让学生感受环境污染的严重性。
3. 小组讨论环境污染对人类、动植物、自然生态的影响。
作业：1. 调查身边的环境污染现象，写一份调查报告。
2. 设计一幅关于环境保护的宣传画。
第三章：我国的环境保护政策教学目标：1. 让学生了解我国环境保护政策的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护政策的意识。
教学内容：1. 我国环境保护政策的基本原则：经济建设与环境保护相结合、可持续发展等。
2. 我国环境保护政策的主要措施：防治污染、保护生态环境等。
教学活动：1. 让学生了解我国环境保护政策的基本原则和主要措施。
2. 小组讨论如何在生活中落实环境保护政策。
作业：1. 写一篇关于我国环境保护政策的小短文。
2. 制定一个个人环保行动计划，践行环境保护。
第四章：环保行动，从我做起教学目标：1. 让学生认识到每个人都有保护环境的责任和义务。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学内容：1. 环保行动的形式：垃圾分类、节约用水用电、植树造林等。
环境暴露对健康的影响与风险评估
环境暴露对健康的影响与风险评估第一章：引言环境是我们生活的基础，它直接影响着我们的健康状况。
随着工业化和城市化的加速发展，环境暴露对健康的影响变得越来越严重。
本文将着重探讨环境暴露对健康的影响及如何进行风险评估的相关问题，以期为科学保护公众健康提供参考依据。
第二章：环境暴露对健康的影响2.1 空气污染空气污染是环境暴露中最常见、最直接对人体健康造成影响的因素之一。
环境中的颗粒物、有害气体和挥发性有机物可导致呼吸道疾病、心血管疾病和肺癌等病症的发生。
此外，空气污染还可能加速老年人和儿童的肺部功能下降以及影响孕妇和胎儿的健康。
2.2 水质污染水质污染直接影响着人体对洁净水源的获取和消费。
暴露于受污染的饮用水或游泳池水中，人们易受到肠道疾病、腹泻病毒感染、皮肤病和水源传播的疾病的感染。
此外，水质污染还可能含有重金属、农药和药物残留物等有害物质，慢性暴露可能引发癌症和神经系统疾病。
2.3 土壤污染土壤污染对农作物生长和土地利用产生重要影响。
人类通过食物链摄入受到土壤污染的作物，进而受到健康的威胁。
土壤中的重金属、农药和有机物等污染物质，长期吸收可能导致肝脏、肾脏和神经系统等疾病的发生。
第三章：环境健康风险评估方法3.1 暴露评估暴露评估是衡量个体或人群接触环境污染物的程度，评估暴露途径和频率等信息的过程。
通过对环境中污染物相关因素进行测量和分析，可以推断出人体接触到的污染物的水平，从而估算与健康有关的风险水平。
3.2 风险评估风险评估是评估环境因素对个体或人群健康的影响程度。
它包括对环境因素和人群暴露情况的调查、毒理学数据的收集和分析、剂量反应关系的建立以及健康效应评估等步骤。
通过风险评估，可以量化环境因素对人体健康的影响程度，并确定适当的控制策略和政策。
第四章：环境健康风险管理4.1 预防控制预防是环境健康风险管理的首要任务。
政府和相关部门应加强对环境污染源的监控和管理，制定和执行相关的环境标准和法规，以减轻公众的环境暴露。
环境卫生学-第三章-大气卫生
对感染的抵抗力降低。
（四）一氧化碳
物理性质：无色、无臭、无刺激。 来源：是含碳物质不完全燃烧的产物，主要来源于机动车尾气、炼钢、炼铁、
煤气、采暖锅炉、炉灶、废弃物焚烧等。
（四）一氧化碳
2006年甘肃省徽县373名儿童血铅超标 事件发生后，经检测，初步判定为环境 污染所致，与该县新寺村东侧一铅锌治 炼厂有关。
（七）多环芳烃（PAH）
来源：含碳有机物的热解和不完全燃烧。 健康影响： ① 吸附在颗粒物表面，尤其是<5μm的颗粒物上。 ② 形成二次污染物。如PAH+NO2——硝基多环芳烃，后者有致突变作用； ③ PAH中有强致癌性的多为四到七环的稠环化合物。由于苯并（a）芘
（二）二氧化硫
健康影响：直接健康危害、间接健康危害
（二）二氧化硫 直接健康危害 3. SO2：作为变态反应原，引起支气管 哮喘（四日市哮喘）。 4. SO2+ BaP ，具有促癌作用，增加 BaP致癌作用。 间接健康危害：酸雨
正常支气管 平滑肌
哮喘患者支气 管平滑肌
（三）氮氧化物
主要指二氧化氮（NO2）、一氧化氮（NO）， NO2毒性比NO强4~5倍。 来源：自然来源、汽车尾气（约占2/3）、矿物燃料的燃烧（火力发电、
健康影响
诱发炎症、引起DNA损伤、改变细胞膜通透性、产生 活性氧自由基、引起中毒
致突变、致癌、诱发变态反应
引发过敏反应、改变呼吸道的免疫功能、引起呼吸道 传染病
损伤呼吸道粘膜，改变金属等的溶解性 引起下呼吸道损伤 呼吸道刺激、上皮细胞增生、肺组织纤维化
（3）呼吸道的清除作用：呼吸道机械性阻挡、通过咳嗽或随呼吸道的分 泌物外排、纤毛-黏液系统、肺巨噬细胞
污染生态学第三章
第三节 受害条件
• 二、外界条件
• 3、大气湿度 • 大气湿度能直接影响植物的受害程度，即大气相对湿 度与植物受害程度成正比，与植物的抗性成反比。这 是因为高的相对湿度使有害气体和烟尘能吸附在叶表 面，并使这些污染物溶解，慢慢从气孔、表皮渗透到 叶片内，特别是碱性污染物，溶解在表面后，能直接 伤害叶片。
• （七）对植物生理生化的影响
• 1、对细胞膜透性的影响
• 2、对光合作用的影响 • 3、对呼吸作用的影响 • 4、对蒸腾作用的影响 • 5、对生长素的影响
• 6、对植物化学成分的影响
第一节 污染物的毒害作用
• 二、污染物对动物和人体健康的影响
• (一) 对动物的影响
• 1、重金属元素能严重影响和破坏鱼类的呼吸器官，导致呼 吸功能减弱。
• 如：W-Mo，Cd-Ca，V-Mn，Ni-Cu，Mn-Mg等。 • 表3—29说明每对拮抗元素生成络合物的配位数、离子半径 、离子体积以及半径比率等值都非常接近，这就构成了它 们之间相互取代的基本条件，所不同的只是它们的晶格能 和电离势差别较大，而正是这两个常数的差别，决定了元 素间牛物拮抗能力的大小。
第一节 污染物的毒害作用
• 一、污染物对植物的影响
• (二)对植物细胞超微结构的影响 • 植物在受到重金属或其他污染物对植物的伤害在出现可见症状之前， 生理生化和亚细胞显微结构等微观方面的就已经发生了变化。 • 镉、铅影响为例： • 1、对根、叶细胞核的影响
• 伤害随着浓度的增加而加重：
• Cd：10mg/kg、25mg/kg • Pd： 100、500 、1000mg/kg
第三章环境污染极其治理(新)
重庆
(资料来源；1999年WHO公布的对54个国家272个城市1998年大气污染的评价结果)
主要污染源
燃煤 燃油 汽车尾气
大气污染物
总悬浮颗粒物(TSP) SO2 SO2 NOx CO NOx CxHx 有害气体
粉尘
可吸入颗粒物 哈尔滨大气环境质量指数 SO2 NO2
2001年哈尔滨市空气污染指数级别分布状况
大气污染物
大气污染物对食品安全的影响
(一) 氟化物 1. 氟化物的来源 氟化物是重要的大气污染 物。许多工厂排出的氟化物主要为 SiF4 和 HF ,它们易溶于水 , 具剧毒性。大气中氟化 物的污染主要分为二类 : (1) 生活燃煤污染型。 (2) 工业生产污染型。 另外 , 火山活动也是大气中氟的来源之一。
( 二 ) 微波和射频辐射
环境中的微波和射频辐射主要来源于人为活动 ： 传播广播、电视讯号的超短波和分米波 ； 雷达脉冲辐射产生的微波和超短波 ； 人造卫星通讯系统地面终端的连续波微波辐射源 ； 大功率的工业、医疗和科研用的射频微波设备形成 的电磁波 ； 家用微波炉发生泄漏时释放的微波 ； 通讯工具发出的电磁波等等。
•地形因素
•影响人体的身体健康 •危害动植物
酸雨区面积约占国土面积的30%
•排放总量
•排放源高度 •气象条件
•地形因素
•影响人体的身体健康 •危害动植物 •腐蚀建筑物 •对气候产生影响
按污染物分 （一）分类 按水体类型分 直接 危害人类健康 间接(水中生物、灌溉农田） 公害疾病 （二）危害 富营养化
[水俣病事件]：1953年—1956年，于日本熊本县水俣镇，含无机汞的工 业废水污染水体，使水俣湾的鱼中毒，人食鱼后也中毒发病，1953年水 俣镇开始出现一些手脚麻木，听觉失灵，运动失调，严重时呈癫痫状 态，甚至死亡的病人。
环境污染对人类健康的影响演讲稿
环境污染对人类健康的影响演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈环境污染对人类健康的影响。
环
境污染是当今世界面临的一个严峻问题，它不仅对自然环境造成了
巨大的破坏，也直接影响着人类的健康。
首先，环境污染对空气质量造成了严重影响。
随着工业化进程
的加快和机动车数量的增加，大量的废气排放直接导致了空气中有
害物质的增加，如二氧化硫、一氧化碳等。
这些有害物质会直接影
响人类的呼吸系统，导致呼吸道疾病的增加，甚至引发严重的呼吸
系统疾病，如肺癌等。
其次，水污染也是环境污染对人类健康的重要影响因素。
随着
工业废水和生活污水的排放，水源中的污染物质也在不断增加。
这
些污染物质会直接进入人体，对人体的肝脏、肾脏等器官造成损害，引发各种疾病，如肝肾疾病、消化系统疾病等。
最后，土壤污染也对人类健康造成了严重的影响。
农药、化肥
等化学物质的大量使用导致了土壤的污染，这些化学物质会通过作
物进入人体，对人体的神经系统、内分泌系统等造成损害，引发各种慢性疾病，如癌症、糖尿病等。
因此，环境污染对人类健康造成了极大的威胁。
我们每个人都应该意识到环境污染对人类健康的严重影响，积极采取行动，减少污染物的排放，保护我们的环境，保护我们自己的健康。
让我们共同努力，为清洁、健康的环境而奋斗！
谢谢大家！。
环境污染对人类健康的影响及防治措施
环境污染对人类健康的影响及防治措施第一章：引言人类的健康离不开一个良好的环境。
然而，随着城市化和工业化的快速发展，环境污染问题日益严重。
环境污染不仅对自然界造成了严重的破坏，还直接影响着人类的身体健康。
本文将探讨环境污染对人类健康的影响，并提出相应的防治措施。
第二章：空气污染对人类健康的影响及防治措施2.1 空气污染对呼吸系统的影响空气中的有害气体和颗粒物质能够直接进入呼吸系统，对肺部造成损害，引发呼吸道疾病如哮喘、支气管炎等。
长期吸入有害气体还会导致慢性呼吸系统疾病和肺癌。
2.2 空气污染对心血管系统的影响空气污染物中的细颗粒物质和有毒气体可直接进入血液系统，引起心脏病、中风和高血压等心血管疾病。
长期吸入污染物还可能增加血栓形成的风险，进一步加重心血管疾病。
2.3 空气污染对神经系统的影响空气中的有害气体和有毒颗粒物质进入人体后，可以穿过血脑屏障，对大脑和神经系统产生损害。
这可能导致认知能力下降、学习和记忆困难、行为异常等问题。
2.4 空气污染的防治措施为减少空气污染对人类健康的影响，应采取以下措施：- 制定更严格的排放标准，对污染物排放进行有效限制；- 加强工业企业和交通运输尾气的治理，采用更环保的技术和能源；- 提倡绿色出行，鼓励使用公共交通工具、步行和骑行，减少机动车排放；- 提升城市绿化覆盖率，增加空气清新度；- 加强空气污染监测和预警系统建设，及时采取相应的措施。
第三章：水污染对人类健康的影响及防治措施3.1 水污染对消化系统的影响水中的有害物质和细菌可以引发急性胃肠炎、肝炎等消化系统疾病。
某些有毒物质还可能导致慢性毒性，增加消化系统癌症的风险。
3.2 水污染对泌尿系统的影响水中的重金属和有害化学物质可以影响泌尿系统的正常功能，引发肾脏疾病和结石形成等问题。
某些有毒物质还可能导致泌尿系统癌症。
3.3 水污染对生殖系统的影响水中的有害物质可以干扰生殖系统的正常运作，导致生育能力下降、性功能障碍和胎儿发育异常等问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人群健康效应谱
生物标志物
物理性污染
噪声、电离辐射、电磁辐射等。 噪声、电离辐射、电磁辐射等。
生物性污染物
病原微生物，寄生虫等。 病原微生物，寄生虫等。
污染物在环境中的转归
1. 分布和迁移
进入环境的污染物在不同介质间迁移转化 进行循环，只要影响到其中一个环节，必 进行循环，只要影响到其中一个环节， 然会影响到其他的环节
2.生物转化 2.生物转化：污染物在生物体内 生物转化： 酶系统的作用下， 酶系统的作用下，发生的生化代 谢过程。 谢过程。 如：汞的甲基化
由污染源直接排入环境，其物理和 由污染源直接排入环境， 化学性状都未发生改变的污染物，称为 化学性状都未发生改变的污染物，
一次污染物 (primary pollutant)，或原 ，
发性污染物。 发性污染物。 由一次污染物造成的环境污染称一
次污染。
一次污染物与环境中的其他物质发 生反应，形成物理、 生反应，形成物理、化学性状与一次污 染物不同的新污染物称为二次污染物 (secondary pollutant)，也称继发性污染 ， 物。 由二次污染物造成的环境污染称为
2. 致癌作用 (carcinogenesis)
人类癌症的80% 90%与环境因素有关 人类癌症的80%～90%与环境因素有关 80%～ 射线--白血病、 --白血病 物理因素 如X射线--白血病、肺癌 如苯并(a) (a)芘 肺癌、 化学因素 如苯并(a)芘-- 肺癌、 石棉---间皮瘤 石棉--间皮瘤 如乙肝病毒---肝癌 生物因素 如乙肝病毒--肝癌 EB病毒--鼻咽癌 病毒-EB病毒--鼻咽癌
特 点
多样性
复杂性 各种因素的联合作用。 各种因素的联合作用。
环境污染对健康的危害 1.急性危害 急性危害
污染物一次大量或短时间内多次接触 机体后，使机体发生急剧的毒性损害。 机体后，使机体发生急剧的毒性损害。
生产事故： 生产事故：
1986年 1986年4月27日，切尔诺贝利核 27日 电站4号机房发生事故， 电站4号机房发生事故，爆炸毁掉了 反应堆机房建筑，同时发生了火灾， 反应堆机房建筑，同时发生了火灾， 使核电站所在地25000 25000名居民受到了 使核电站所在地25000名居民受到了 严重的损失，事故死亡人数在2000以 严重的损失，事故死亡人数在2000 2000以 年后，核电站50 50公里范围内的 上。3年后，核电站50公里范围内的 癌症患者、 癌症患者、儿童甲状腺患者及畸形家 畜和植物（如体格硕大的老鼠， 畜和植物（如体格硕大的老鼠，苞蕾 异常肥大的花菜）等急剧增加。 异常肥大的花菜）等急剧增加。
化学致癌物的分类（IARC）2002
即确认致癌物，88种 1类，即确认致癌物，88种 很可能致癌物， 2类A组，很可能致癌物，对人类致癌证据 还需补充 2类B组，有可能致癌物，对人类致癌证据 有可能致癌物， 不够充分 3类，未定致癌物 非人致癌物， 4类，非人致癌物，仅己内酰胺一种
3. 致畸作用 (teratogenesis)
痛痛病（骨痛病） 痛痛病（骨痛病）
1.污染来源： 1.污染来源：主要来源为有色金属冶炼 污染来源 厂、电镀厂、铜镉合金制造厂、荧光颜 电镀厂、铜镉合金制造厂、 料厂等含镉工业废水，其次是含镉矿渣 料厂等含镉工业废水， 和废气污染。 和废气污染。
2.危害： 2.危害：中毒主要表现为骨骼和肾脏的 危害 损害。症状以疼痛为主，初期腰背疼痛， 损害。症状以疼痛为主，初期腰背疼痛， 以后逐渐扩至全身，疼痛性质为刺痛， 以后逐渐扩至全身，疼痛性质为刺痛， 安静时缓解，活动时加剧，多发生病理 安静时缓解，活动时加剧， 性骨折， 性骨折，四肢骨骼可扭曲变形
少量污染物一时性进入环境，可经过自然 少量污染物一时性进入环境， 过程的作用达到消除或减少，可使生态系 过程的作用达到消除或减少， 统不致遭到破坏， 统不致遭到破坏，环境的这种功能称为自 净作用。 净作用。
物理作用 化学作用 生物作用
污染物经微生物作用可使有机物无机化。 污染物经微生物作用可使有机物无机化。
(三) 远期作用 三 远期作用(remote effect)
1. 致突变作用 (mutagenesis)
化学致突变物占重要地位。 化学致突变物占重要地位。 类型：基因突变、染色体畸变、 类型：基因突变、染色体畸变、 染色体数目改变 体细胞突变—肿瘤 体细胞突变 肿瘤 生殖细胞突变—不孕 早产、 不孕、 生殖细胞突变 不孕、早产、 畸胎、 畸胎、遗传疾病
第三章 社区环境卫生
漯河医专预防医学教研室 赫 欣 副教授
松花江硝基苯污染
2005年11月13日， 年 月 日 中石油吉化双苯厂爆 炸导致松花江发生重 大环境污染事件， 大环境污染事件，导 致哈尔滨大停水， 致哈尔滨大停水，形 成的硝基苯污染带流 经吉林、黑龙江。 经吉林、黑龙江。
太湖蓝藻事件
2007年 2007年5月29日开 29日开 始，江苏省无锡市 城区的大批市民家 中自来水水质突然 发生变化， 发生变化，并伴有 难闻的气味，无法 难闻的气味， 正常饮用， 正常饮用，市民纷 纷抢购纯净水和面 包。
水俣病(世界上第一例报告的公害病) 1.污染来源： 1.污染来源： 污染来源 主要为含汞矿石的开采冶炼、化工厂、 主要为含汞矿石的开采冶炼、化工厂、 汞仪表厂、冶炼厂、造纸厂、灯泡厂、 汞仪表厂、冶炼厂、造纸厂、灯泡厂、 含汞农药厂等含汞废水。 含汞农药厂等含汞废水。
2.危害：损害最严重的是小脑和大脑， 2.危害：损害最严重的是小脑和大脑，特别 危害 是枕叶、脊髓后束和末梢神经。 是枕叶、脊髓后束和末梢神经。甲基汞随血 液透过胎盘组织，侵入胎儿的脑组织， 液透过胎盘组织，侵入胎儿的脑组织，从而 对胎儿脑细胞造成更为广泛的损害。 对胎儿脑细胞造成更为广泛的损害。共济失 语言障碍,视野缩小,听力障碍等等， 调 ,语言障碍,视野缩小,听力障碍等等，严 重是可致全身瘫痪、精神错乱甚至死亡。 重是可致全身瘫痪、精神错乱甚至死亡。
痛痛病患者骨骼严重畸形
慢性非特损害 是指影响机体正常生
长发育和功能， 长发育和功能，使机体的非特异免疫功 能下降， 能下降，导致受污染区的人群抵抗力下 主要是引起“慢性阻塞性肺部疾患” 降，主要是引起“慢性阻塞性肺部疾患” (chronic obstructive pulmonary diseases, COPD)，包括慢性支气管炎、支气管哮 ，包括慢性支气管炎、 喘、哮喘性支气管炎和肺气肿及其续发 一般疾病的发病率、死亡率增加等。 病。一般疾病的发病率、死亡率增加等。
环境污染对健康的影响 广泛性 长期性
污染影响范围大，人口多， 污染影响范围大，人口多， 对象广泛。 对象广泛。 可长时间作用于人群， 可长时间作用于人群，甚至 终生。 终生。 有特异性、非特异性损害， 有特异性、非特异性损害， 有局部的、全身的，有急性、 有局部的、全身的，有急性、 慢性的，有近期、远期的。 慢性的，有近期、远期的。
资料
中国有1/3的河段，75%的主要湖泊，25% 的河段， 的主要湖泊， 中国有 的河段 的主要湖泊 的沿海水域，目前正遭受“严重污染” 的沿海水域，目前正遭受“严重污染”；中国 超过1.7万个城镇没有污水处理厂，近10亿人 万个城镇没有污水处理厂， 超过 万个城镇没有污水处理厂 亿人 的排泄物几乎没有经过收集和处理； 的排泄物几乎没有经过收集和处理；中国每天 有多达3亿人饮用遭到污染的水 每年有1.9亿 亿人饮用遭到污染的水， 有多达 亿人饮用遭到污染的水，每年有 亿 人受到与水有关的疾病折磨，水污染每年导致3 人受到与水有关的疾病折磨，水污染每年导致 万名儿童死于腹泻； 年之前， 万名儿童死于腹泻；到2020年之前，中国的空 年之前 气污染会导致“ 万城市人口过早死亡 万城市人口过早死亡， 气污染会导致“60万城市人口过早死亡，每年 发生2000万例呼吸系统疾病，550万例慢性 万例呼吸系统疾病， 发生 万例呼吸系统疾病 万例慢性 支气管炎和健康受损病例” 支气管炎和健康受损病例”；
WHO
原生环境 次生环境
环境污染物
环境污染物的来源
进入环境并引起污染的物质称为 环境污染物。 环境污染物。
生产性污染 生活性污染 交通性污染 其他污染
环境污染物的种类
化学性污染物
有害气体SO CO、NOx等 重金属Hg Cd、 Hg、 有害气体SO2、CO、NOx等；重金属Hg、Cd、 Pb、 有机化合物如有机磷、 Pb、等；有机化合物如有机磷、有机氯农 有机溶剂等。 药、有io(bio-enrichment)
某些污染物在通过食物链 传递过程中， 传递过程中 ， 其在生物体内的 浓度逐级提高， 浓度逐级提高 ， 最终显著高于 环境介质中的浓度。 环境介质中的浓度。
4. 自净作用
(environmental self-purification)
2. 慢性危害
污染物浓度较低， 污染物浓度较低，长期反复对机体作 用时所产生的危害。 用时所产生的危害。 慢性危害分为慢性中毒和慢性非特异 性影响。 性影响。
慢性中毒
是指引起特定功能或器质性改变 后出现的疾病状态。 后出现的疾病状态。 水俣病(Minamata disease) 甲基汞污染 水俣病 痛痛病(Itai-itai disease) 镉污染。 镉污染。 痛痛病
• 生物标志是生物体内发生的与发病机制有关联的 生物标志是生物体内发生的与发病机制有关联的 关键事件的指示物， 关键事件的指示物，是机体由于接触各种环境因 子所引起机体器官、细胞、亚细胞的生化、生理、 子所引起机体器官、细胞、亚细胞的生化、生理、 免疫和遗传等任何可测定的改变。 免疫和遗传等任何可测定的改变。 • 分子生物标志则着重研究外来因子与机体细胞， 分子生物标志则着重研究外来因子与机体细胞 则着重研究外来因子与机体细胞， 特别是生物大分子(核酸 蛋白质)相互作用所引起 核酸、 特别是生物大分子 核酸、蛋白质 相互作用所引起 的一切分子水平上的改变。 的一切分子水平上的改变。 • 分子流行病学能准确地反映出暴露与效应间的关 分子流行病学能准确地反映出暴露与效应间的关 对于早期预测损害、评价其危险度、 系，对于早期预测损害、评价其危险度、提出预 防措施有重大意义。 防措施有重大意义。