人教版《道德与法治》七年级上册：第十课 绽放生命之花 同步测试

人教版《道德与法治》七年级上册：第十课绽放生命之花同步测试

一．选择题

1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为而活着。

A．名誉和尊严B．养育后代C．帮助他人D．领略祖国的美好河山

2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（）

A．能够活出自己的人生，实现自己的价值

B．在看到别人的需要时付出自己的爱心

C．将个人追求建立在国家需要的基础上

D．为自己家庭更美好而付出

3.生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（）

①热爱学习，培养自己的创新能力

②积极实践，在探索中扩展生活的阅历

③积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值

④封闭自己，不与外界交往

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

4.一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重砸伤。对此，下列认识正确的是（）

A.遇到危险不顾一切救人天经地义

B.无私地伸手援助会让人倍感温暖

C.保全自身生命是对生命的尊重

D.见义勇为定能获得社会丰厚回报

5.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是

( )

A. 对社会的贡献

B. 珍惜生命，延长生命的时间

C. 不轻易放弃生的希望

D. 肯定、尊重、悦纳自己的生命

6.看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了( )

A. 人的生命是可贵的

B. 生命是顽强的，也是脆弱的

C. 要珍爱自己的生命

D. 大自然生命多姿多彩

7.世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人，这句话表明( )

A. 人的生命是宝贵的

B. 生命具有独特性

C. 人的生命源于自然

D. 事物之间难区分

8.热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是( )

①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ①④

9. 一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”理解正确的是( )

A. 生活条件的优越

B. 生活的和曲折

C. 生命的价值和意义

D. 生活中的快乐和悲伤

10.人为什么活着？追问生命更重要的是为了( )

A. 让生命有意义

B. 生活得更好

C. 生活得精彩

D. 生活有无穷的奥秘

11.七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。”莎莎之所以这么

说，是因为捐款( )

①能够出名受表扬

②能够向同学表明她很有钱

③做有益的事是追求有意义的人生的表现

④满足他人的需要实现了自己人生的价值

A. ①②

B. ②④

C. ③④

D. ①③

12.正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的。所以我们应该（）

①珍惜自己的生命②发挥自己的优势，展现自己的独特风采

③创造有意义的人生④努力实现自己的生命价值

A①②③④B①②③C①②④D②③④

13.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着，”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到（）

A.人的生命因为智慧而闪烁光芒

B.生命很珍贵，好死不如赖活着

C.生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值

D.生与死并没有什么区别

14.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长“指的是（）

A.对社会的贡献

B.珍惜生命，延长生命的时间

C.不轻易放弃生的希望

D.肯定、尊重、悦纳自己的生命

15.生命丰富的人们，在同样的时间里，他们可能这样做（）

①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力②不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验③增强对生命的感受力、理解力

④珍爱自己的生命，不轻易放弃生的希望

A①②③B②③④C①②④D①②③④

16.台湾女记者张平宜11年来救助四川麻风村，将供麻风村子女上学的教学点建成为正规的学校。她的事迹给我们的启示（）

A.平凡的事迹，不值得大家去学习

B.生命的价值在于干一些惊天动地的大事

C.用真诚、热情、给予去感动、改变他人，营造一个互信、友善、和谐的社会

D.人人都能做，没必要这样宣传

17.生命贫乏的人们对生活的态度表现在（）

①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好

②不敢也无力去面对生活的困难与难题，狭小的世界限制了生命的生长

③缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚

④不愿劳作，只想享受现成的生活

A①②③④B②③④C①②③D①③④

18．下面能体现“使生命更有意义”的选项是

①沉醉网吧，抵制不住不良诱惑①向灾区小朋友捐款送温暖

①帮助残疾同学克服困难，共同提高①定期到社区参加志愿者服务活动

A. ①①①

B. ①①①

C. ①①①

D. ①①①

19．我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？下列对感受生活的意义认识错误的是

A. 对生命的意义，不同的人有着不同的认识

B. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一

C. 生命的意义，需要自己不断地发现和创造

D. 生命是独特的，人活得越久生命越有意义