幼儿园小班音乐游戏：秋风和树叶
小班音乐活动《大风和秋叶》（2篇）
小班音乐活动《大风和秋叶》【案例背景】秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
【活动目标】1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。
3、感受音乐活动的快乐。
【活动准备】1、看到过树叶飘落的情景。
2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3、图谱一张。
【活动过程】一、律动进场1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节？（秋天）你看到空中飞舞的是什么？（小树叶）二、熟悉歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。
教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、你在诗歌中听到了什么？（飞呀飞）3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。
4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。
三、学唱歌曲1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。
2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍（重点让孩子感唱出歌曲优美感觉）。
四、结束我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧！【案例反思】本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。
为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。
孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。
飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。
小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》 (2)
小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》教案名称：《秋风和小树叶》教学目标：1. 学生能够理解和表演歌曲《秋风和小树叶》。
2. 培养学生对秋季的感知和表达能力。
3. 培养学生的音乐感知、表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《秋风和小树叶》的音频文件或CD。
2. 课件或图片资料，展示秋季的场景和树叶的形状。
3. 小鼓或其他打击乐器。
4. 播放器。
教学流程：引入：1. 教师播放《秋风和小树叶》的音频文件，让学生先听一段时间，让学生感受音乐。
2. 通过问问题引导学生回想秋季的场景和树叶的形状。
例如：“你们在秋天见过什么样的树叶？它们是什么颜色的？它们是飘落还是静止的？”3. 教师呈现课件或图片资料，展示不同颜色和形状的树叶，引导学生观察和描述。
正文：1. 教师再次播放《秋风和小树叶》的音频文件，让学生跟随音乐节奏拍打手掌。
2. 教师将歌词投影或展示出来，教唱歌曲。
先教唱整首歌，再逐句教唱。
3. 分组练习：将学生分成几个小组，让他们分别扮演秋风和小树叶。
秋风可以摇晃身体和手臂，小树叶可以轻轻摇动双臂模仿树叶飘动的样子。
配合音乐一起表演。
拓展活动：1. 将乐器分发给学生，让他们跟随音乐敲击乐器，配合歌曲演唱。
2. 学生可以自己制作树叶形状的乐器，如用纸制作树叶形状的手鼓或风筝，用橡皮垫或鸡蛋盒制作简易的敲击乐器。
3. 学生可以分组编创自己的秋季歌曲或舞蹈，展示给全班。
结束：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 教师播放歌曲《秋风和小树叶》的音频文件，让学生再次欣赏。
扩展：1. 学生可以利用家庭作业时间，通过观察秋季景色和树叶，写一篇关于秋季的作文或绘制一幅秋季的图片。
2. 学生可以以小组为单位，创作并表演小剧场，讲述关于秋天树叶的故事。
可以是树叶从树上飘落到地上的故事，也可以是小树叶们在秋风中的冒险故事。
幼儿园小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐鉴赏能力。
2.让幼儿了解秋天的变化和生命力，增强其对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强其社交能力。
二、教学准备1.教师准备：琴房、钢琴、小提琴等音乐器材，课件、图表等教具，歌谱、手鼓等游戏用具。
2.学生准备：兴致勃勃的心态。
三、教学过程1. 热身：《小星星》歌曲齐唱教师演奏《小星星》曲子，引导幼儿众声喧哗地大合唱。
通过这个环节，让幼儿活跃身体、放松心情，为后续教学做好准备。
2. 游戏：《掌声响起来》教师现场表演《掌声响起来》游戏，让幼儿跟着热烈鼓掌。
教师和幼儿轮流当“领唱”，来增强教学互动性。
3. 歌曲：《秋风和小树叶》* 教唱歌曲教师首先唱一遍《秋风和小树叶》歌曲，然后让幼儿跟着唱。
教师可以反复演奏和唱歌，帮助幼儿掌握歌曲节奏和歌词。
伴奏：C | G | Am | F | C | G | Am | F |歌词：秋风吹过情来了，摇曳的小树圆圆的，叶儿飘落像雪花，飘到了远方秋雨淅沥再来了，悲伤的小鸟惆怅的，把昨天留在眼中，舍不得回家* 经典动作配合针对歌曲情节，教师设计小动作配合歌曲，让幼儿能够感受到更深层的情感，如音符大吼大叫，树叶扑簌作响等等。
4. 乐器演奏：《小提琴流行曲目二》教师演奏小提琴流行曲目二，让幼儿在旁边欣赏。
同时，教师带领幼儿演奏手鼓游戏，增加课堂互动，提高幼儿的兴趣。
5. 反思：教学收获与不足老师与学生一起，逐一回顾当天的教学过程。
教师在听取学生意见之后，总结教学上的得失，为优化教学内容和方式提供反思依据。
四、教学效果通过本次教学，幼儿们对歌曲《秋风和小树叶》有了更深层次的理解，增强了其对音乐的兴趣和鉴赏能力，了解了秋天的变化和生命力，增强了其对大自然的热爱，并在配合动作中培养了团队合作精神，增强了社交能力。
同时，通过反思，更好地梳理了教学过程中的利弊，以便优化后续的教学效果。
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》
教案概述教案名称：《大风和秋叶》教学对象：幼儿园小班教学内容：音乐律动教学教学目标：•能够通过模仿、表演、运动等方式感受音乐的律动与节奏。
•能够初步了解和掌握节拍、速度、强弱等基本音乐概念。
•能够通过音乐律动活动培养协调性、感知力、创造力等多方面素质。
教学时间：40分钟教学过程1. 热身•教师播放轻快的音乐，向学生展示各种舞步和动作。
然后让学生根据音乐跟随教师一起轻松、简单地动起来，以放松身体和激活大脑。
2. 大风和秋叶•教师播放《大风和秋叶》音乐，向学生讲解曲子的基本信息：这首曲子描绘了秋季中的大自然景色，大风吹起秋叶在空中飘舞，富有律动感与活力。
•告诉学生，为了更好地表现这首曲子的情感与意境，我们需要学会节奏感和基本的舞蹈动作。
•通过口头示范，在教师的带领下，学生尝试模仿秋叶在风中飘动的动作，并试着配合音乐节奏进行活动。
•接下来，教师会向学生介绍拍子和速度的概念，并通过示范、音乐和口头指引帮助学生理解。
•最后，教师安排学生分组，制定一些动作和舞蹈步骤，让学生们自由创作，展示他们对这首曲子和律动感的理解和表达。
3. 结束•在活动结束之前，教师要对所学的音乐律动基本知识进行一个简单的总结，强调音乐和律动的重要性。
•最后，通过一些简单的舞蹈游戏，让学生们在轻松愉悦的氛围中再次体验音乐律动带来的乐趣和快乐。
教学目标分析•通过模仿、表演、运动等方式感受音乐的律动与节奏。
这个目标重在引导学生通过身体的感受理解音乐节奏和律动，培养学生的感知力和创造力。
•能够初步了解和掌握节拍、速度、强弱等基本音乐概念。
这个目标是在让学生在体验中学习基础理论知识，帮助学生更好地理解音乐律动的本质。
•能够通过音乐律动活动培养协调性、感知力、创造力等多方面素质。
这个目标是通过音乐律动活动，培养学生各方面素质，如协调性、感知力和创造力等，在情感、认知、社交和身体多方面得到发展。
教学总结通过这节音乐律动教学，学生们得以用身体感受音乐的律动，初步了解和掌握了基础的音乐理论知识，并可以通过语言、视觉、听觉、运动等不同媒介和方式表达和扩展自己的理解和表达能力。
小班音乐游戏：秋风和树叶
小班音乐游戏：秋风和树叶秋天是落叶飘飘的季节，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。
丰富多彩的树叶，摇曳飘落，给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。
和幼儿一起进入落叶的世界，让他们去发觉、去想象、去表现……“落叶飘飘”的主题下，在音乐活动《挠痒痒》的活动中发觉，这种情景互动嬉戏深受幼儿宠爱。
本次活动借助《挠痒痒》的旋律，对唱词进行改编，以秋风和树叶的音乐嬉戏作为延长。
通过依据歌曲内容模拟秋风吹来树枝摇摆，小树叶飞下来的情境，再到多种形式的在“大树妈妈”身上飞下来，促使幼儿能体验到这种“秋风”与“树叶”互动的欢乐，同时感受到音乐嬉戏带来的愉悦心情。
活动目标1.体验“秋风”与“树叶”互动的欢乐。
2.感受音乐嬉戏带来的愉悦心情。
活动预备已熟识《挠痒痒》的歌曲旋律、伴奏音乐。
活动过程设计意图一、嬉戏导入1.师：秋天到了，秋风姐姐唱着歌吹来了。
2.老师唱歌曲，唱到“呼”时，停留在幼儿面前，与幼儿互动。
3.秋风吹来，小树叶也要飘下来了。
4.老师与幼儿一起边唱歌，边表演像小树叶一样飞下来。
二、和秋风做嬉戏，表现树叶飘舞的美1.老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。
请“小树叶”围到“大树妈妈”身边。
2.师幼共同边唱歌，边做嬉戏。
唱到“小树叶”的时候，“小树叶”就开头离开“大树妈妈”渐渐的“飞下去”。
3.播放音乐，先请“树叶妹妹”（女孩）围在“大树妈妈”的身边进行嬉戏。
“树叶弟弟”（男孩）躲在“草丛”中休息。
4.播放音乐，“树叶妹妹”和“树叶弟弟”交换，再进行嬉戏一次。
5.播放音乐，老师请两名幼儿当大树，其余幼儿各围在两颗“大树”旁进行嬉戏。
三、嬉戏结束，放松身体1.风停了，“小树叶”要休息了。
2.嬉戏结束。
风停了，树叶宝宝们好好休息一下吧。
创设情境，初步体验互动的欢乐。
表现出小树叶在空中飘舞的漂亮，体验到秋风与树叶互动的欢乐。
放松身体，感受音乐嬉戏带来的愉悦心情。
小班体育秋风和树叶教案反思
对学校及家长的感谢与建议
感谢：感谢学校领导和老师们的支持与帮助，以及家长们的配合与参与。
建议：希望学校能够继续关注孩子们的成长需求，为孩子们提供更加丰富多彩的体育活动，同时建议家长们在日常生活中多与孩子们进行互动， 增进亲子关系。
感谢您的观看
汇报人：
课程实施
教学策略
激发兴趣：通过游 戏、比赛等形式激 发幼儿参与活动的 兴趣
引导探索：引导幼 儿自主探索，发现 树叶的不同特征和 秋风的运动规律
合作学习：组织幼 儿分组合作，培养 幼儿的合作意识和 团队精神
个性发展：根据幼 儿的不同水平和需 求，提供个性化的 指导和帮助
教学方法
示范讲解法：教师进行动作 示范，讲解动作要领，帮助 学生掌握正确的动作。
幼儿能够理解 并完成教学任
务
幼儿在活动中 得到了锻炼， 增强了合作意 识与协调能力
教学过程中， 教师能够及时 发现问题并调 整策略，教学 能力得到提升。
对今后教学的启示与展望
总结本次教学的成功之处 分析教学中存在的问题及改进方案 提出今后教学的具体目标和计划 探讨如何更好地促进幼儿身体和心理的健康发展
教学目标达成情况
幼儿参与度：幼儿 们都能积极参与活 动，表现出浓厚的 兴趣。
技能掌握：幼儿们 能够掌握跳绳和投 掷等基本体育技能。
认知能力：幼儿们 能够理解并遵守游 戏规则，提高规则 意识。
情感表达：幼儿们 在活动中表现出积 极的情感，增强了 自信心和成就感。
学生参与度
积极参与，气 氛活跃
学生体验秋风 和树叶的乐趣
课程亮点：注重 幼儿的自主探索 和创造力的培养， 引导幼儿积极参 与活动
创新点分析
引入AR技术：利用增强 现实技术，使树叶飘落 的场景更加逼真，提高 幼儿的学习兴趣和参与 度。
小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》
小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》教案名称：《秋风和小树叶》音乐教案教学目标：1. 通过欣赏和学习《秋风和小树叶》这首歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力；2. 学习歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐表演能力；3. 培养学生的音乐合作意识，进行合唱表演；4. 增加学生对秋天的认识和感受，提高学生的情感表达能力。
教学准备：1. 《秋风和小树叶》的录音或者演唱视频；2. 教学用的投影仪或者电视屏幕；3. 学生歌谱；4. 音乐器材（如钢琴、打击乐器等）。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）向学生介绍《秋风和小树叶》这首歌曲，告诉他们这是一首描写秋天的歌曲。
可以通过投影图片或者口头描述来创设秋天的氛围，让学生感受到秋天的特点。
2. 听曲赏析（10分钟）播放《秋风和小树叶》的录音或者演唱视频，让学生静静地欣赏。
教师可以提醒学生注意歌曲的旋律、节奏和歌词，让他们尽可能全面地感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习（10分钟）分发学生歌谱，让学生跟随歌谱阅读歌词。
教师可以先念一遍歌词，然后引导学生一句一句地跟读。
重点讲解一些生词或者难懂的词汇，确保学生理解歌曲的意思。
4. 旋律学习（15分钟）教师可以用钢琴或者其他音乐器演奏歌曲的主旋律，然后让学生跟随演奏。
可以分段演奏，学生跟着唱，逐渐组合成完整的歌曲。
重点讲解一些音乐技巧，如节拍、音高的变化等。
5. 合唱练习（15分钟）分发学生歌谱，让学生自由安排分组。
每个小组可以选择一个学生担任指挥，其他学生跟着指挥合唱歌曲。
可以多次练习，直到学生熟练掌握歌曲的演唱技巧和合作默契。
6. 评价总结（5分钟）教师可以请学生表演歌曲，或者进行小组间的歌曲比赛。
给予学生积极的评价和肯定，鼓励他们展示自己的才华。
拓展活动：1. 邀请学生自编自演秋天的音乐剧或者舞蹈，展示他们的创造力和才艺；2. 制作秋天的音乐手工，如DIY音乐瓶、音乐风铃等；3. 组织学生参观音乐会或者其他与秋天和音乐相关的活动。
教学反思：通过学习《秋风和小树叶》，学生不仅提高了音乐欣赏能力，还增加了对秋天的认识和感受。
幼儿园小班音乐教案《秋风和小树叶》
幼儿园小班音乐教案《秋风和小树叶》教学目标通过本节音乐课的学习，使幼儿能够：1.理解并模仿秋风吹拂小树叶的声音2.通过歌曲欣赏及活动，提高幼儿对秋天的认识和感知3.培养幼儿对感性美的审美及表达能力教学准备1.器具：音响、CD2.音乐：《秋风和小树叶》3.教学场地：活动室或音乐室4.教具：拼图图板、海报、竖琴教学流程1.温馨导入–音乐启蒙（老师演奏或播放具有感染力的音乐）–观察海报和图板，了解秋天的特色和秋天的颜色。
2.歌曲活动–初步体验歌曲节奏（老师先走内心节奏，让幼儿跟随）–欣赏歌曲，通过听歌链接秋天的声音和颜色–模仿“秋风吹拂小树叶”的声音，呈现鼓励表现及集体表演3.游戏互动–结合音乐节奏一起摇动拼图图板，体验秋天风的场景–跨区合作，在竖琴的伴奏下旋转、小跑、跳跃等体育活动4.明确知识点–分组讨论：阅读、画出歌词中所呈现的秋天景色及感受–老师逐一展示幼儿所讨论的画作，引导幼儿通过画作了解秋天的特征和变化–讨论中，引导幼儿多用形容词表达他们对秋天的感受。
5.结束活动–表演：幼儿展示刚刚学习的秋天的画作，在音乐伴奏下互相欣赏和评价作品。
教学评价1.教学示范：通过老师、音乐、画作三角互动，培养幼儿的合作意识和精神。
2.学习表现：参与够乐活动，表现出自信、积极、合作的性格特征。
3.知识领悟：了解秋天的特征和变化，培养自然、美的感知。
教学注意事项1.教学话术要简洁，引人入胜2.游戏中的器具使用应注意幼儿安全（如：摆放位置、安全距离等）。
3.在音乐、画作的探究中，要耐心引导与鼓励幼儿的自主思考和表达。
4.制定适当的反馈机制，及时对幼儿表现作出评价，让他们形成知识、技能和情感三位一体的综合认识。
总结本节音乐课以《秋风和小树叶》为主题，引导幼儿欣赏音乐、了解秋季的特征和变化，培养幼儿的美感，构建幼儿“听、唱、演、画、说”的场景，积极营造浓郁的音乐氛围，让幼儿在学习中挑战自我，展现最美丽的自我。
幼师必备《风和树叶的合奏》秋天小班音乐课-2024鲜版
乐课
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识讲解 • 风和树叶合奏技巧指导 • 秋天主题歌曲学习 • 音乐游戏与互动环节 • 课程总结与延伸拓展
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01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
课程背景与意义
秋天是收获的季节，也是大自然变换的季节，通 01 过音乐课可以让幼儿更深刻地感受秋天的氛围和
2024/3/28
介绍和声，包括和弦的构 成和分类；
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乐器演奏技巧
介绍常见乐器的演奏 方法和技巧，如钢琴 、小提琴、吉他等；
通过合奏练习，培养 幼儿的协作精神和音 乐表现力。
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针对不同乐器的特点 ，指导幼儿掌握基本 的演奏技能；
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03
风和树叶合奏技巧指导
2024/3/28
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风声模仿技巧
情感内涵。同时，引导幼儿理解歌曲所表达的主题和情感，增强演唱的
感染力。
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歌曲情感表达与演绎
2024/3/28
感受秋天
通过欣赏秋天的景色、图片或视频等，帮助幼儿感受秋天的氛围和特点。引导幼儿思考秋 天给自己带来的感受和启发，为演唱歌曲做好情感铺垫。
理解歌曲情感
深入分析歌曲所表达的情感和主题，帮助幼儿理解歌曲的内涵和意义。通过与幼儿交流讨 论，引导幼儿体会歌曲中的情感变化和发展。
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“树叶飘落”舞蹈编排
01
舞蹈目标：通过舞蹈动作，表现树叶在秋风中飘落的情景 ，培养幼儿的审美能力和表现力。
02
舞蹈准备：准备一些树叶道具或头饰，以及适合的音乐。
03
幼儿园小班音乐游戏风和树叶(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏风和树叶(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏风和树叶一幼儿园小班音乐游戏高人和矮人二幼儿园小班音乐游戏鸭妈妈带小鸭三幼儿园小班音乐游戏风和树叶一设计思路：“用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。
”是幼儿必须逐步获得并积累的运动经验之一。
小班孩子已经能比较自然地走、跑等，但对“走”和“跑”还分辨不清，在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难，身体动作往往跟不上信号的变化。
近阶段我班幼儿正在进行“秋天来了”主题活动，幼儿通过观察对秋天有了初浅的认知经验。
特别是对各种树的外形特征、树叶的形状、树叶飘落时的情景等有了感性的认识。
借助这一时机，进行“风和树叶”的游戏，有助于小年龄幼儿学习听辨信号变化动作，丰富幼儿在身体运动中对节奏变化的体验，也有助于提高幼儿的平衡能力活动目标： 1、学习听辨信号变换动作。
2、乐意用身体动作表现树叶的动态。
活动准备： 1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累其他与秋天有关的知识。
2、用各种方法制作的“树叶”头饰 3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个、音乐及录音机、毛巾等。
过程与指导：一、小树苗长大幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。
教师：“今天老师又要和你们一起做游戏了，高兴吗？”“现在我们一起来做个‘小树苗长大’的游戏，好吗？” 幼儿跟随教师，模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。
教师：“我们现在做一棵小树苗，小树苗长出来以前是一粒小种子，种在泥土里。
” （教师边说边抚摸每位幼儿的头，并提醒、帮助幼儿找到空的地方模仿种子种在泥土里。
）教师：“小种子种在泥土里，我呀来给小种子浇点水，小种子，你们多喝点。
”（鼓励幼儿伸长脖子模仿喝水，嘴巴里可以发出“咕嘟咕嘟喝水的声音”）教师四散走动作浇水状。
教师：“喝到水的小种子一天一天地长大，长成一棵小树苗，小树苗越长越高，比比看，哪棵小树苗长得最高？”（提醒幼儿伸长脖子、手臂，脚跟踮起等）教师：“小树苗还长出了许多小树叶，一片——，两片——，前面长出一片树叶了，后面也长出一片，这里也长出一片，那里也出一片，长出这么多的树叶，你们都变成大树了。
幼儿园秋天主题运动游戏《秋风和树叶》教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋风和树叶的关系。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高他们的观察力。
3. 通过运动游戏，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性，增强协调能力。
二、教学内容：1. 认识秋风和树叶：让幼儿观察秋风吹动树叶的现象，感知秋天的气息。
2. 运动游戏《秋风和树叶》：设计一个模拟秋风和树叶的互动游戏，让幼儿参与其中，体验秋天的乐趣。
三、教学准备：1. 教具：秋风和树叶的图片、视频、音乐等。
2. 场地：宽敞的户外场地，适合幼儿奔跑和游戏。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示秋风和树叶的图片，引导幼儿观察和描述秋风吹动树叶的现象。
2. 讲解：通过视频或讲解，让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋风和树叶的关系。
3. 示范：教师或助教演示运动游戏《秋风和树叶》，让幼儿观看并理解游戏规则。
4. 游戏时间：让幼儿分组进行游戏，锻炼他们的手腿脚动作的灵活性和协调能力。
五、教学反思：1. 是否达到教学目标：回顾教学过程，检查幼儿是否掌握了秋风和树叶的知识，以及运动游戏的技能。
2. 教学方法是否合适：思考所使用的教学方法是否能够吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和体验秋天的特点。
4. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合幼儿的水平，是否需要进行调整。
5. 改进措施：根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和措施，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋风和树叶知识的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对秋天特点的掌握情况。
3. 观察幼儿在运动游戏中的参与程度，了解他们的手腿脚动作灵活性和协调能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让幼儿与家长一起进行秋风和树叶的主题活动。
2. 组织幼儿进行户外观察，让他们在自然环境中感受秋天的气息。
3. 开展秋天的主题艺术活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对秋天的认识。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和发展水平。
《秋天的树叶》幼儿园小班艺术教案(精选11篇)
《秋天的树叶》幼儿园小班艺术教案（精选11篇）《秋天的树叶》幼儿园小班艺术教案篇1活动目标：1·欣赏秋天树林景色，感受树叶丰富斑斓的色彩美。
2·尝试将纸撕成小块粘贴平整。
3·体验自由创作的乐趣。
活动准备：1·秋天树林图片 2·音乐《秋日私语》3·绿色，黄色，橙色，红色的蜡光纸 4·胶棒活动重难点：将纸撕成小块并粘贴平整活动过程：一·出示图片，确定季节1·师：“今天老师带来了一张图片，小朋友一起看一下”2·确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐？”二·观看秋天树林景色，感受树叶色彩美及形态。
1·秋天的树叶美吗？哪里美？秋天的树叶都有什么颜色？（秋天的树叶有绿的，有红的，有黄的，有橙色的）2·秋天的树叶都长在树上吗？它还去了哪里？（有的'落在地上，有的还长在树枝上，有的在空中飞舞）三·了解树叶的做法和制作要求，拓展撕贴方法。
1·教师示范制作树叶师：我这里有一颗秋天的小树，看看上面少了什么？我们怎样帮它长出树叶呐？教师示范撕树叶，撕出大小不一样，颜色不一样的树叶。
2·引导幼儿树叶粘贴位置师：树叶制作完了，我们要贴在哪呐？哪里有树叶呐？3·个别幼儿示范师：还有哪位小朋友要来帮助小树呐？请你上来粘一粘。
（发现问题及时纠正）四·幼儿自由创作，教师巡回指导，及时帮助1·播放背景音乐2·引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。
3·将撕出的树叶贴平整。
五·幼儿展示作品六·播放音乐，自由舞蹈。
今天我们帮小树长上了树叶，小树很高兴，邀请我们一起跳舞啦！《秋天的树叶》幼儿园小班艺术教案篇2活动目标：1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动准备：1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）活动设计思路：现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。
小班音乐活动秋天教案5篇
小班音乐活动秋天教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》（精选14篇）
小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》（精选14篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》，欢迎大家分享。
小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》篇1【活动目标】1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
【重点与难点】1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
【材料与环境创设】1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干【设计思路】1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。
通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
【活动流程】扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。
（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。
秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。
铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》 (2)3篇
小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》 (2) 小班优秀体育活动教案详案《秋风和树叶》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过参与《秋风和树叶》游戏，培养学生的团队合作意识。
2. 锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
3. 提高学生对秋季的认识和理解。
教学准备：1. 教师准备一个大操场或教室。
2. 准备一些竹竿，并在每个竹竿的顶部系上一个彩色的绸带。
教学过程：1. 教师向学生介绍秋季的特点，并提问：- 秋天来了，树叶开始变黄了，你们注意到了吗？- 秋天的天气凉爽，你们喜欢秋天吗？通过讨论，让学生对秋季有更深入的认识。
2. 教师将学生分为小组，每个小组分配一个竹竿。
每个小组的成员手拉手排成一列，将竹竿顶部的绸带夹在自己的手指间。
3. 教师解释游戏规则：- 游戏中，每个小组的成员要保持手拉手排成一列，不能放开。
- 教室或大操场的中间有一片空地，称为“树叶堆”。
- 教师会指挥，每次指挥时，学生要按相应指令行动：1）秋风起，大家摇动手臂，像秋风吹动树叶一样。
2）树叶掉，大家同时松开手拉手的动作，走向“树叶堆”。
3）树叶堆，大家将绸带抛入空中，用手接住自己小组的绸带。
4. 游戏开始，教师按照指令指挥学生行动。
- 在教师的指挥下，学生根据指令做出相应的动作。
- 当指令是“树叶掉”时，学生要迅速松开手拉手的动作，走向“树叶堆”。
- 当指令是“树叶堆”时，学生要迅速将绸带抛入空中，并用手接住自己小组的绸带。
5. 游戏结束，教师向学生总结本次活动：- 学生们的配合是不是很好？- 当指令是“树叶掉”时，大家是不是迅速松开手拉手的动作？- 当指令是“树叶堆”时，大家是不是都能准确接住自己小组的绸带？让学生回顾整个游戏过程，总结学到的经验和感受。
拓展活动：1. 将绸带换成其他物品，如纸片、小球等，增加游戏难度。
2. 增加指令的种类，如“秋风停”、“树叶飞”等，让学生在更复杂的指令下进行活动。
3. 将游戏变成比赛，看哪个小组能够更快地完成指令。
幼儿园小班体育游戏教案《大风和树叶》
幼儿园小班体育游戏教案《大风和树叶》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《大风和秋叶》
幼儿园小班音乐教案《大风和秋叶》一、教学目标1.培养孩子的音乐欣赏能力，提高孩子对于音乐的兴趣;2.增强孩子对于大自然的了解和对风与秋叶的认知，通过歌曲激发孩子的想象力;3.提高幼儿的音乐鉴赏能力及音乐表现力，使幼儿能感受音乐语言所表达的情感;4.通过欣赏音乐，培养幼儿的良好的协作精神，互相帮助，共同参与。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《大风和秋叶》大风来了吹秋叶秋叶落了陪大地穿黄心儿追秋天提篮接秋叶儿童欢2. 大自然感知：风与秋叶通过现实情境与故事的演绎，让孩子们在教师的引导下，感受秋天的风，观察叶子与风互动的情景。
3.声乐表现：模仿风声,边走边唱让孩子们拟声模仿自然界的风声，边走边唱，别有一番意境。
4.舞蹈表现：手势唱跳让幼儿学习简单的手势动作，配合歌曲唱跳。
通过视觉动作与音乐完美结合，来观察幼儿的音乐节奏感。
三、教学过程1. 歌曲的欣赏•播放歌曲《大风和秋叶》，让孩子们了解这首歌曲的歌词和曲调；•请孩子们跟着歌曲，模仿歌曲中的风声；•引导孩子们感受歌曲中风与秋叶的情景。
2. 大自然感知：风与秋叶•给孩子们发放纸风车；•教师引领孩子们在户外感受风的趣味；并引导幼儿互相观察风与树叶的互动情景，并了解秋天中的风和树叶。
3.声乐表现：模仿风声，边走边唱•让孩子们跟着教师的示范，在户外草坪上学习拟声模仿自然界的风声；•老师带领孩子一起表演唱跳，体验风与秋叶的交互场景。
4.舞蹈表现：手势唱跳•以分组形式进行，每组分配代表风与秋叶的角色；•让幼儿学习舞蹈手势动作合唱歌曲，加深印象。
四、教学小结通过本节课的教学，孩子们充分感知风与秋叶，以及秋天带来的美好景象，增强了他们对大自然的认知，同时也提高了幼儿的音乐鉴赏能力和表现力。
在未来的学习生活中，他们会更加注重提高音乐鉴赏水平，加强音乐表现能力，同时也会更加热爱大自然，了解保护环境的重要性。
小班音乐教案及教学反思《秋风和小树叶》
一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，感受秋风和树叶的关系。
2. 学会歌曲《秋风和小树叶》，体验音乐带来的愉悦。
3. 培养幼儿的合唱意识，提高音乐审美能力。
二、教学内容：1. 歌曲《秋风和小树叶》2. 秋风和树叶的象征意义3. 合唱技巧的初步认识三、教学重点：1. 学会歌曲《秋风和小树叶》的旋律和歌词。
2. 了解秋风和树叶的象征意义，感受音乐中的情感。
四、教学难点：1. 合唱部分的音准和节奏。
2. 秋风和树叶的象征意义在音乐中的表现。
五、教学准备：1. 教学课件：秋风和树叶的图片、音乐播放设备。
2. 教学道具：小树叶的手工制品。
3. 教学场地：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿观察秋风和树叶的图片，引导幼儿描述秋天的特征。
2. 引入歌曲《秋风和小树叶》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
二、新歌学习（10分钟）1. 教师清唱歌曲《秋风和小树叶》，让幼儿倾听并描述歌曲中的秋风和树叶。
2. 教师逐句教授歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 针对合唱部分，教师进行分组教学，指导幼儿正确的合唱姿势和呼吸方法。
三、实践活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行“秋风”模拟活动，让幼儿体验秋风的感觉。
2. 幼儿手持小树叶，随音乐摇摆，感受树叶在秋风中的飘动。
1. 教师组织幼儿分享学习过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中哼唱歌曲的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：利用树叶手工制品，让幼儿创作秋天的主题作品，丰富幼儿的审美体验。
教学反思：在本次教学中，幼儿对歌曲《秋风和小树叶》的学唱效果较好，大部分幼儿能够熟练地唱出歌曲。
在实践活动环节，幼儿积极参与，体验了秋风和树叶的关系。
但在合唱部分的音准和节奏上，部分幼儿还需加强指导。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的合唱意识，提高他们的音乐审美能力。
加强与家长的沟通，促进家园共育，让幼儿在家庭中也能得到音乐的学习和熏陶。
小班音乐游戏教案：秋风和小树叶
小班音乐游戏教案：秋风和小树叶（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》 (2)
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》教案名称：《大风和秋叶》（幼儿园小班音乐律动教案）教案对象：幼儿园小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 通过音乐律动活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感觉。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，包括音乐的节奏、旋律和动感。
3. 练习幼儿的动作协调性和音乐表达能力。
教学准备：1. CD或录音设备，播放音乐《大风和秋叶》。
2. 用于示范的大风扇和秋叶图片。
3. 小班幼儿专用的音乐律动区域（可以是一个空旷的区域，用彩色地板砖或毯子标记出来）。
教学活动：引入活动：1. 师生互动：问幼儿们是否知道“大风和秋叶”这首歌和故事，让幼儿们尽可能多地分享自己的想法和经验。
2. 引导幼儿观察大风扇和秋叶图片，提问：大风会把秋叶吹到哪里去？幼儿可以发表自己的看法。
主要活动：1. 导入音乐：播放音乐《大风和秋叶》，让幼儿静静地听。
2. 音乐表达：- 让幼儿在音乐律动区域内自由晃动和摆动身体，模仿大风吹动秋叶的感觉。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律做出相应的动作，如：挥舞双臂、蹦跳、转圈等。
- 老师示范不同动作，幼儿跟随模仿。
3. 反馈讨论：- 结束音乐表达后，让幼儿们表达自己的感受和体验。
- 引导幼儿回忆自己模仿的动作，以及跟随音乐节奏的感觉。
4. 扩展活动：- 放松放歌：播放一些舒缓的音乐，让幼儿放松身体，自由舞动。
- 继续游戏：可以让幼儿尝试模仿其他自然现象，如：雨滴落地、鸟儿飞翔等。
教学延伸：1. 在教学音乐律动的过程中，可以引导幼儿对自然现象和音乐的关系进行思考和探索。
2. 可以鼓励幼儿创作自己的音乐律动动作，并组织一次小班表演。
教学评估：通过观察幼儿对音乐的反应和参与程度进行评估，评估幼儿的动作协调性和音乐表达能力。
教学反思：1. 根据幼儿的实际情况和反应，调整音乐和动作的难易程度。
2. 鼓励幼儿发表自己的意见和观点，提高自主参与的积极性。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
小班音乐游戏：秋风和树叶
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
秋天是落叶飘飘的季节，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多彩的树叶，摇曳飘落，给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
和幼儿一起进入落叶的世界，让他们去发现、去想象、去表现……
“落叶飘飘”的主题下，在音乐活动《挠痒痒》的活动中发现，这种情景互动游戏深受幼儿喜爱。
本次活动借助《挠痒痒》的旋律，对歌词进行改编，以秋风和树叶的音乐游戏作为延伸。
通过根据歌曲内容模拟秋风吹来树枝摇晃，小树叶飞下来的情境，再到多种形式的在“大树妈妈”身上飞下来，促使幼儿能体验到这种“秋风”与“树叶”互动的快乐，同时感受到音乐游戏带来的愉悦情绪。
活动目标
1．体验“秋风”与“树叶”互动的快乐。
2．感受音乐游戏带来的愉悦情绪。
活动准备
已熟悉《挠痒痒》的歌曲旋律、伴奏音乐。
活动过程
设计意图
一、游戏导入
1．师：秋天到了，秋风姐姐唱着歌吹来了。
2．教师唱歌曲，唱到“呼”时，停留在幼儿面前，与幼儿互动。
3．秋风吹来，小树叶也要飘下来了。
4．教师与幼儿一起边歌唱，边表演像小树叶一样飞下来。
二、和秋风做游戏，表现树叶飞舞的美
1．教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。
请“小树叶”围到“大树妈妈”身边。
2．师幼共同边唱歌，边做游戏。
唱到“小树叶”的时候，“小树叶”就开始离开“大树妈妈”慢慢的“飞下去”。
3．播放音乐，先请“树叶妹妹”（女孩）围在“大树妈妈”的身边进行游戏。
“树叶弟弟”（男孩）躲在“草丛”中休息。
4．播放音乐，“树叶妹妹”和“树叶弟弟”交换，再进行游戏一次。
5．播放音乐，教师请两名幼儿当大树，其余幼儿各围在两颗“大树”旁进行游戏。
三、游戏结束，放松身体
1．风停了，“小树叶”要休息了。
2．游戏结束。
风停了，树叶宝宝们好好休息一下吧。
创设情境，初步体验互动的快乐。
表现出小树叶在空中飞舞的美丽，体验到秋风与树叶互动的快乐。
放松身体，感受音乐游戏带来的愉悦情绪。
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