雷江小学开展“三进三访”活动方案

雷江小学开展“‘三进三访”活动方案

根据武鸣教育局党委的统一部署和要求，结合我校实际，制定本活动方案。

一、活动目的

通过组织开展教师“三进三访”活动，深入了解学生对教育环境需求，了解群众对我校教育发展的期盼和愿望，了解制约提升雷江小学教育大发展的突出问题。切实加强家校的联系，了解群众要求，使家长了解学生在校表现，宣传正确的家庭教育思想，营造全校教师关爱学生、教育学生的良好氛围，营造尊重教育社会风气，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境。引导学生树立远大的理想和崇高的信念，使学生身心健康都得到良好发展。进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师教育教学水平，树立教育优良形象。认真做到与教师、家长、群众共商教育方略，凝聚教育发展合力，围绕群众需求开展教育活动，切实提高人民群众对教育的满意度。

二、时间安排

活动时间主要集中安排在2014年4月21—6月30日。

三、活动内容

结合当前开展的“党的群众路线教育实践活动”、“美丽南宁·整洁有序畅通大行动”、“师德教育活动月”等主题活动，组织全校教师进班级、进家庭、进社区，访学生、访家长、访群众。主要活动内容有：

（一）书面征求意见（时间：4月6日—4月21日）。

通过发放征求意见表，就全校教育工作存在的突出问题，向全校教职员工及在校学生征求意见和建议。

1.走访征求意见。围绕形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题，软骨病、冷漠病、浮躁病、享乐病、梗阻病、懒散病等“六病”，宗旨意识淡化、进取精神退化、工作推进虚化、履职能力弱化、生活追求奢化等“五化”

问题和群众办事难、政策落地难、权益维护难、项目推进难、沟通协作难、民生保障难、基层强化难等“七难”问题，各班主任、科任教师倾听学生、家长、群众意见，了解群众需要，真正走到群众中去。

2.收集和分析征求意见情况。各党支部在4月21日前，将教职工的调查意见梳理、归纳后，形成总方案交到学校党的群众路线教育实践活动领导小组办公室，组织实践活动领导小组。

（二）开展实地调研（时间：4月21日—6月30日）。

组织全校领导干部、教师，分片带队到班级、家庭和社区，通过参加征求意见会、党支部活动、召开座谈会、社会调查等方式，，就解决制约提升我校教育大发展的突出问题，广泛征集人民群众的意见和建议。

1.进班级，访学生。组织学校领导干部、教职员工走进班级了解学情。面向学生主要了解学生身心发展状况，听取学生对学校改革发展、学校管理、校风、教风、学风、课程设置等方面的声音，征求学生对实施素质教育的意见和建议。同时，深入开展“爱心结对帮扶”活动，与困难家庭的学生结对子，做爱心导师，积极引导学生立德修身，健康发展。

2.进家庭，访家长。组织学校领导干部、班主任、科任教师，到学生家庭走访家长。面向家长主要了解学生的家庭成员、经济状况、社会交往、理想信念、性情心态、个性特长、行为习惯、健康状况等情况，完善学生及其家庭档案，掌握学生及其家庭新情况。加强与家长沟通交流，引导家长全方位了解教育现状，参与学校管理，提出合理化意见和建议，帮助学校改进工作，争取家长对我校教育发展的理解和支持。

3.进社区，访群众。组织学校领导干部、教师，到学区内的居民生活区，走访群众。面向群众主要了解社区教育、家庭教育等方面的困难和问题。与人民群众做好有关社区未成年人教育工作的沟通，倾听群众对我校教育改革发展、行风建设等方面的意见和建议。

四、活动方式及任务

（一）广泛宣传动员

1. 成立“三进三访”工作领导小组，制定实施方案，召开全体教职工大会，周密部署，提出工作要求，落实责任。

2. 对全体教职工进行活动总动员，说明走访活动的意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。

3. 印发《雷江小学“三进三访”活动实施方案》，通过教职工大会、校宣传栏、党支部会议、班主任会议等多种方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教职员工，为本次活动营造良好的氛围。

4. 印制活动记录表，方便教师走访，记录走访内容，以便归档整理，了解学校工作中的突出问题，找到应对措施。

（二）积极推进实施

1. 收集信息。学生处、教务处统筹安排全校班主任将本班学生家庭情况相关信息进行收集，摸清情况、分类整理。

2. 拟定计划。班主任以班级为单位拟定好走访计划，并召开班级任课教师会，宣布班级活动计划。

（三）明确走访任务

（1）进班级，访学生。依据班级学生各自不同情况，明确班主任、班级任课教师走访了解的具体对象，了解和解决的中心问题。

①精心准备。对走访学生的情况要摸熟摸透，要充分了解学生的表现、习惯、学习成绩、身心发展状况等基本情况。在走访时要做到态度温和亲切、记录详尽认真，尤其要以鼓励学生为主，引导学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生要进行跟进性关注，及时排解学生思想负担和心理压力。帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

②做好记录。教师要对每位走访学生做好记录，并做好访后分析。对交流中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

③反馈跟踪。走访交流结束后，要把学生的意见和建议及时向班主任、年级、学校反馈，将交流结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应、并及时给以相应教育。

（2）进家庭，访家长。家访主要采取实地走访的形式。对父母均在外地打工的学生，可采用电话家访的形式，对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点，进行家访。

（3）进社区，访群众。主动走访学校所属社区，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。

①积极筹划。根据社区设置，划分学校与社区合作的范围，安排好走访社区的时间表，了解社区家庭的总体特征、主要需求。

②认真听取。采取组织筹建家长委员会、召开座谈会、发放征求意见书等形式，组织群众进行科学教育观和教育方法的学习辅导；选择合适时机召开学校教育征询意见会，听取群众对学校意见和建议。

③记录总结。走访结束后，要把群众的意见和建议及时向学校反馈，要认真记录并总结群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。

（四）做好信息资料档案建设工作。“三进三访”结束后，每位教职员工需分类整理走访记录并交到学校领导办公室，学校进行整合群众的建议和意见，采取必要而有效措施。