此时无声胜有声
此时无声胜有声作文优秀范文
此时无声胜有声作文优秀范文篇一：此时无声胜有声声，所以言思、传情、解意也。
然人世之间，天地之中，多少人间烦恼事，几番沧桑不灭请，又岂是人言可尽？人言不足释尽人间情，是故情浓之时，无声胜有声。
天生万物以养人，人借万物以窥天。
一花一世界，一叶一菩提。
天地万物，一草一木，本就由天而生，蕴含了天地之理，世间大道。
以无限之天地，代有限之人言，岂不妙哉？东坡的“一蓑烟雨任平生”，太白的“唯见长江天际流”，乃至耆卿的“无语长江水，唯有东流。
”莫不是以天地代人言。
天有天道，而人自有其道。
天天道无尽而人道有边，是故天道胜人言，是故无声胜有声。
天无情而人有情，那又为何天道胜人言？天道无情是以无尽，人道有情是以有边。
否极是为泰来，情极是为无情。
可叹草木无情，有时却胜过有情之人的有情之言。
此时无声胜有声。
某月某日，见此题目，往来种种，具现心间。
作此诳语，不知所云。
篇二：此时无声胜有声在《灵魂的事》中有一句：沟通是我至死的欲望。
可见，对信息的需索与探求是人生来的本能。
今天，信息传递的手段也从过去的“狼烟烽火，晨钟暮鼓”，进化到广播、电视、手机、网络等等发达便捷的全新方式，信息的过程更加便捷、容量更加丰富、表达更加精确，这的确值得欣喜。
然而，有一种传递，不重于形象具体的外在表达，不寄于物体表层的物理感知，不在于明了迅速的交换信息。
它超越了“有声”的具体与简明而达至“无声”的广阔与博大，需要人们用内心无比的虔诚，去领悟这之中饱含的精神财富。
这样的传递在艺术领域比比皆是。
中国古代水墨画以其独到的艺术见解与文化人格，成为世界绘画艺术别具一格的沽沽清流，经久不息的流淌在世界文化长河中。
相对于西方油画注重形象化真实化，强调一五一十地再现当时种种情景，中国水墨画则创造另一个以意境和气韵为灵魂的创作方式。
重峦叠嶂的苍劲、林木花鸟的生机、湖泊河流的澄澈虽没有以最直接可感的方式传递出来，但经历静心品位与自由想象后，光与影相互映掩，静与动分明活现，鱼唇翕动历历在目，清脆鸟鸣闻得耳边。
此时无声胜有声
此时无声胜有声“此时无声胜有声”，这是一句广为流传的名言，也是一种深刻的哲理。
它告诉我们，有时候沉默是最值得珍视的。
在我们繁忙的生活中，往往需要静下心来听听内心的声音，享受来自无声中的宁静和力量。
有些人以为很多言语才能够真正地把自己表达清楚，但实际上，有时候我们说的太多反而会分散注意力，让对方无法真正理解我们的思想和感受。
相反，保持沉默，让对方跟随我们的眼神和表情，去认识我们的思想，往往更加有效。
这也是为什么一些人的沉默能够渗透到心底，引起强烈共鸣的原因。
此刻无声，让我们更能够聆听自己的声音。
生活中，我们经常会被外界的噪音所困扰，甚至迷失了自己。
现在如果可以停下来，深呼吸，关上所有噪音，就会发现自己内心的声音正清晰有力地突破出来。
这种清醒状态，能够让我们更加客观地看待事物，更加准确地了解自己的需求和心愿。
此时无声，也让我们欣赏到美好的自然。
在城市中，我们经常被高楼大厦、车辆喧嚣所包围，在这样的环境中，常常感到疏离和压抑。
而如果走进大自然，静静地聆听风吹树叶的声音，海浪拍击岸边的声音，就会发现大自然不仅可以让我们心灵宁静，也可以让我们大开眼界，领略到她的博大和神秘。
最后，此时无声胜有声，更是让我们能够更好地处理矛盾和冲突。
在争吵中，往往双方都情绪激动，语言攻与防不断，很难达成共识。
而如果其中一人选择沉默，另一人也会逐渐平静下来，开始思考，对于解决问题是大有裨益的。
在人生中，此时无声胜有声更像是一篇丰富多彩的音乐作品。
有时候它悠扬激扬，优美动人；有时候它悄悄地流淌，舒缓平静。
但无论是哪种方式，都凸显出深刻的哲理和人生的智慧。
让我们学会享受“此时无声”的历程，让我们从现在开始，回归到自己内心最深处，用心去感受此时的无声，从中汲取力量，让人生变得更加有意义。
【优秀作文】此时无声胜有声作文6篇
【优秀作文】此时无声胜有声作文6篇1、此时无声胜有声在寂静的深夜，我独自站在窗前，远望天际，秋叶飘飘舞起细细的落叶，像一位翩翩起舞的舞者，又像一阵冷风带来的瑟瑟寒意。
此时无声胜有声，夜深人静，风声呼啸，虫鸣声哑哑作响，仿佛在告诉我，这夜风又带来了多少的想念和思忖。
我知道，这个夜晚是属于我的，是我独享的一片宁静。
我愿沉浸在这静谧的光影中，与自然融为一体，悟出无声胜有声的道理。
我静静地望着这片夜色，感到自己的心灵在慢慢扩大，越发宽广，我仿佛可以借助这片宁静，优化自己的思维，克服生活中的无奈，静心探求内心深处的秘密。
此时，我不再羡慕那些吵吵嚷嚷的声音，不再对噪音感到焦虑，因为那些喧闹声如同属于一个远离我，而我则专心于思考自身之事。
是啊，此时无声胜有声，沉静的夜色下，我们可以借此找到静心，找到平衡与和谐。
让我们不再把时间浪费在大声喧哗中，让我们拥有一个宁静内敛的心灵，自如掌控自己的情感和思想。
清晨，阳光从窗口照射进来，地面上瑰丽的阳光散发着金黄色的光芒。
静谧的晨曦中，我的内心平静如镜，我默默地感受着所有的存在。
此时无声胜有声，只有在这时，大自然才会向我们静静展开她的美丽。
树叶微微晃动着，风吹过屋檐，发出的声音如同一阵叹息。
大地在静默中震颤着，散开了一片翠绿世界。
所有的声音都被这份宁静所淹没，只有一种静默的感觉在萦绕着每个人的心扉。
我感受到身处这绝对的静谧之中，灵魂仿佛在靠近宇宙的深处，与自然融为一体。
只有在这时，心灵才会变得高悠灵动，思维不再艰涩笨拙。
每一次静心都会让我深入思考生命的价值，才知道我们的生命是如此的渺小又如此的重要。
天地之间，此时无声胜有声，它用一种深沉动人的方式唤醒了我们内在的觉醒，让我们能真正感知到精神究竟有多重要。
我们必须保持冷静的头脑，越过没味的表面，去捕捉人生的本质，把握自己的生命，探索精神的世界。
此时无声胜有声，这个时刻的特别静谧，令我们心灵感到轻松。
我们渐渐意识到自己所拥有的，大概不仅仅停留在物质上。
[此时无声胜有声]无声胜有声6篇
![[此时无声胜有声]无声胜有声6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b2fa5b1ca66e58fafab069dc5022aaea998f4155.png)
[此时无声胜有声]无声胜有声6篇无声胜有声一:无声胜有声无声胜有声一到白天便吵嚷起来的是在人来人往的街上。
一个个方块般的店铺人们进进出出，店员忙着推销，与客人大声交谈。
无数黑匣音箱抛出一浪比一浪高的嘈杂歌声，以此吸引更多顾客。
白天的街是一副永不疲倦的模样。
我拿手抵着耳朵急急地走过一家家热闹的店铺，向着这条街的尽头走去。
那里有一家门面小小的理发店，没有扩音喇叭，没有横幅大字，没有忙碌的店员，没有来往的顾客，将一切喧嚣隔绝。
拉开玻璃门进去，再关上，耳边一下子安静了，店里暖融融的热气阻隔了外面纷乱的声响。
迎面碰上老板娘，她没有热情的与我寒暄几句，而是对我安静的笑笑，一副与世无争的面容。
我回之以一笑，她拉过我默默地为我洗头，屋里有几个顾客，但没有人说一句话。
我低下头，热水抚过我的发，虽然感觉温度过高，我没有说话。
洗发液的清香飘散开来，虽然感觉头上揉发的力道过大，我没有说话。
擦干头上的水，抬头看见自己蓬乱的发型和老板娘脸上永远挂着的淡淡的笑意，我也忍不住笑了。
她似乎没有看见我的笑，轻轻地为我围上围布，拿起梳子，先是端详了一会，接着毫不犹豫的飞快剪了起来。
还是没有人说话，耳边只有剪子“卡擦擦”的响着，一簇簇黑发“刷刷”的往下落.锋利的剃刀贴着后颈迅速的移动着，发出“沙沙”的响声，酥痒的的感觉传遍全身。
想起小时候对剃刀的恐惧，像羊羔看见握着刀子的屠夫，每一次理发都是胆战心惊，现在的我已经能坦然面对了，不仅因为我已长大，而且我对老板娘的熟练技术很放心。
她前前后后的忙着修剪，我从镜子里看她，她专注的眼神，目不转睛的盯着我的头，剃刀上下微微动着，不时望一眼镜子，像是在完成一个精美的艺术品，只有此刻她的表情是严肃的。
可以说她凝视我的发的时刻，就像大艺术家米开朗琪罗在注视着他的完美作品一样，充满感情。
电吹风呼呼的吹，那是一个近乎完美的发型，非常的适合我。
我情不自禁的笑了，向镜子里的她竖起称赞的大拇指，她放下手里的工具才看见我的赞扬，无声的笑了笑，满脸的开心带着点羞涩。
此时无声胜有声是什么意思呢
此时无声胜有声是什么意思呢“此时无声胜有声”这句话出自唐朝白居易的《琵琶行》第二段。
形容琵琶女演奏琵琶曲的精彩过程中的一句话。
原句为：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
”
译文：就像另有一种愁思幽恨在内心深处暗暗滋生；此时虽寂静无声却比有声更加能够准确表达其中的情感。
胜：超过。
“此时无声胜有声”原意是指弹奏乐器的技巧，抑扬顿挫收放自如，有些时候没有声音时比有声音更能够准确表达音乐中的情感。
引申意是指人的模范行为比空谈口号影响力更大。
天涯共此时无声胜有声胜相思的意思
天涯共此时无声胜有声胜相思的意思天涯共此时无声胜有声胜相思一、介绍“天涯共此时无声胜有声胜相思”出自唐代诗人李商隐的《无题》诗中，意思是“虽隔天涯，但在同一时刻，无声胜过有声，胜过满腹的相思”。
这句话形象地表达了人们在心灵上的交流和沟通，凸显了心有灵犀的神奇。
在现代社会，随着科技的发展和人与人之间的交往方式的多样化，这句古诗的意义也更为丰富和深刻。
二、现代生活中的沟通现代社会，人们日常生活中采用多种方式进行沟通，如面对面交流、通信方式通话、社交媒体等。
虽然人们可以通过声音、文字、图片等多种形式互相交流，但由于时间和空间的限制，很难做到“天涯共此时”。
尤其是在异地恋、亲情团聚、远方友谊等方面，经常会产生“有声胜过无声”的心理感受。
这种感受从一种独特的角度诠释了“天涯共此时无声胜有声胜相思”的含义。
在写作中，我们常常需要通过深入的思考和沉淀，才能撰写出高质量的文章。
这种内敛的思考和无声的整理，才能更好地展现出文章的深度和广度。
三、文学中的体现在文学作品中，也经常出现“天涯共此时无声胜有声胜相思”的主题。
例如《红楼梦》中的贾宝玉与林黛玉、《西游记》中的唐僧师徒等，他们的故事深深地触动着读者的心灵，使人们在虚幻的文学世界中感同身受、情有独钟。
这种无声的沟通和情感交流，激发了读者对人生、情感的思考，增加了作品的艺术价值。
四、生活中的体验在人生中，很多时候我们都在默默地思考、默默地坚守，这种内心的沉静往往比表面的声音更加强大。
例如一个人独自漫步在山间林荫，享受着大自然的静谧和宁静；一对恋人约会时，静静地相对对望，无需言语即可感受到对方的心意；在独处的时刻，人们通过内心的默默交流和思索，找到了灵感和力量。
这些生活中的点滴经历，都是“天涯共此时无声胜有声胜相思”理念的具体体现。
五、个人观点我认为，“天涯共此时无声胜有声胜相思”是一种超越时空的情感交流方式，是一种心灵的奇迹。
在写作文章时，我们应该注重深度和广度，提倡内心的思考和灵感的迸发。
[此时无声胜有声作文]此时无声胜有声600字
![[此时无声胜有声作文]此时无声胜有声600字](https://img.taocdn.com/s3/m/7a37b02582c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3e1.png)
[此时无声胜有声作文]此时无声胜有声600字篇一: 此时无声胜有声600字静静的操场，遮盖了嘈杂的世界，只因为大爱，无言。
每当我吃着母亲做的米饭，就会想起这么一个故事：在一个偏僻的山村里，住着母子二人相依为命，家里就靠年迈的母亲支撑打理。
转眼之间，儿子初中毕业了，母亲因为不想让优秀的儿子断了学习的路，就拼命干活，拼命借钱，一心一意的借儿子念高中。
懂事的儿子看到母亲这般辛苦，就咬牙说：“妈，我不上了”。
母亲气得发抖，当即给了儿子一巴掌，儿子流着泪去上学了。
这时的母亲不仅因为儿子的入学而欣喜，更为今后的日子发愁，望着自己已经畸形却被衣服遮盖得天衣无缝的腿，年老的母亲陷入了沉思……在学校里，儿子依旧刻苦学习，因为他深知学习生活来之不易，他的学习，生活上没有什么问题，但是因为他住宿，吃饭成了问题。
因为学校规定住宿的学生必须每两周上交一袋大米，正当儿子愁苦之际，母亲轻松地说：“没事，妈能行”！食堂里有个女师傅，专门负责接米的。
开学的第二周，母亲提着一个鼓鼓的蛇皮袋，女师傅很欣喜。
只见母亲放下袋子后，女师傅打开袋子，脸色立即变了。
“你们家长啊，就是爱贪图小便宜，你看你送的米，什么样的都有……”母亲只是站在一边，很紧张。
女师傅看见了说：“行，这次您也长了记性，下次可别为样了！”母亲开心地说了声“谢谢”后离开了。
但是第二次，第三次依旧如此，女师傅实在看不下去了，她说：“再一，再二，没再三了，你怎么这么不懂人情啊！”这时的母亲扑通跪下，老泪纵横，说：“师傅啊，我给您说实话吧，这米都是我乞讨来的，不久前我得了风湿病，没法干活，只得天一亮就去邻村乞讨，晚上再摸黑回来，我没敢让娃知道，怕毁了他的自尊啊”！女师傅感动得热泪盈眶，她说，好大姐啊，以后您别再送米了，我给您免了！二年后，儿子考上了北京大学，可是在毕业仪式上，校长邀他上台，儿子很奇怪，“考高分的有好几个，为什么就邀我上台啊”，更让他奇怪的是，台子中间放着三个鼓鼓的蛇皮袋。
此时无声胜有声作文6篇
此时无声胜有声作文6篇此时无声胜有声作文6篇《此时无声胜有声作文》之一声，所以言思、传情、解意也。
然人世之间，天地之中，多少人间烦恼事，几番沧桑不灭请，又岂是人言可尽？人言不足释尽人间情，是故情浓之时，无声胜有声。
天生万物以养人，人借万物以窥天。
一花一世界，一叶一菩提。
天地万物，一草一木，本就由天而生，蕴含了天地之理，世间大道。
以无限之天地，代有限之人言，岂不妙哉？东坡的“一蓑烟雨任平生”，太白的“唯见长江天际流”，乃至耆卿的“无语长江水，唯有东流。
”莫不是以天地代人言。
天有天道，而人自有其道。
天天道无尽而人道有边，是故天道胜人言，是故无声胜有声。
天无情而人有情，那又为何天道胜人言？天道无情是以无尽，人道有情是以有边。
否极是为泰来，情极是为无情。
可叹草木无情，有时却胜过有情之人的有情之言。
此时无声胜有声。
某月某日，见此题目，往来种种，具现心间。
作此诳语，不知所云。
《此时无声胜有声作文》之二无边的黑暗蔓延开来，安静的氛围让人清醒，此时无声胜有声。
——题记耳边充斥着快乐女生陶醉又疯狂的歌唱，脑里回荡着许嵩悲伤的歌调，突然感觉，好喧闹。
“啪”，停电了，世界变得安静，那么静寂，无声的孤独与清醒，在我身边蔓延，突然好想说：“此时无声胜有声。
”汨罗江畔，还记得那禹禹独行的屈子吗，那浊世中纵身一跃的悲壮，使多少人在阵阵清波涟漪中明白了“虽九死其犹未悔”的悲壮。
平静无声中，那无声的一跃比任何解释都明白，有时无声就是最好的解释。
屈原在寂寞中与滚滚江水融为一体，用无声的行动证明了自己浊世中的一身清白。
徘徊在汨罗江畔，好想对屈原说：“此时无声胜有声。
”仓皇的大雁不知又带走了谁的思念，丛飞也像那大雁带走了我们的感情。
不知道丛飞在地下是否仍在不断的帮助别人，但我知道他是怀着失望和无奈死去的。
当受帮助得人没有感恩之心，当他们用一句无情的话刺痛了丛飞的心，丛飞也只是无声而已。
他并不怨任何人，任何事，只要不愧于自己，就足够了。
此时无声胜有声作文优秀
此时无声胜有声作文优秀此时无声胜有声作文优秀范文篇一：此时无声胜有声声，所以言思、传情、解意也。
然人世之间，天地之中，多少人间烦恼事，几番沧桑不灭请，又岂是人言可尽？人言不足释尽人间情，是故情浓之时，无声胜有声。
天生万物以养人，人借万物以窥天。
一花一世界，一叶一菩提。
天地万物，一草一木，本就由天而生，蕴含了天地之理，世间大道。
以无限之天地，代有限之人言，岂不妙哉？东坡的“一蓑烟雨任平生”，太白的“唯见长江天际流”，乃至耆卿的“无语长江水，唯有东流。
”莫不是以天地代人言。
天有天道，而人自有其道。
天天道无尽而人道有边，是故天道胜人言，是故无声胜有声。
天无情而人有情，那又为何天道胜人言？天道无情是以无尽，人道有情是以有边。
否极是为泰来，情极是为无情。
可叹草木无情，有时却胜过有情之人的有情之言。
此时无声胜有声。
某月某日，见此题目，往来种种，具现心间。
作此诳语，不知所云。
篇二：此时无声胜有声在《灵魂的事》中有一句：沟通是我至死的欲望。
可见，对信息的需索与探求是人生来的本能。
今天，信息传递的手段也从过去的“狼烟烽火，晨钟暮鼓”，进化到广播、电视、手机、网络等等发达便捷的全新方式，信息的过程更加便捷、容量更加丰富、表达更加精确，这的确值得欣喜。
然而，有一种传递，不重于形象具体的外在表达，不寄于物体表层的物理感知，不在于明了迅速的交换信息。
它超越了“有声”的具体与简明而达至“无声”的广阔与博大，需要人们用内心无比的虔诚，去领悟这之中饱含的精神财富。
这样的传递在艺术领域比比皆是。
中国古代水墨画以其独到的艺术见解与文化人格，成为世界绘画艺术别具一格的沽沽清流，经久不息的流淌在世界文化长河中。
相对于西方油画注重形象化真实化，强调一五一十地再现当时种种情景，中国水墨画则创造另一个以意境和气韵为灵魂的创作方式。
重峦叠嶂的苍劲、林木花鸟的生机、湖泊河流的澄澈虽没有以最直接可感的方式传递出来，但经历静心品位与自由想象后，光与影相互映掩，静与动分明活现，鱼唇翕动历历在目，清脆鸟鸣闻得耳边。
此时无声胜有声作文指导
【考题回放】以“此时无声胜有声”为话题，写一篇议论文或记叙文。
【审题提示】立意角度1、可以谈空白的艺术技巧，结合一些艺术形式谈空白的表达效果有时会更为强烈更有感染力；2、可以谈大爱无言，这份爱可以是父母子女之爱，夫妻恋人之爱，师生朋友之爱，对社会对芸芸众生之爱，体现在行动的无言之爱更胜于有声之爱；3、可以谈教育技巧，身教胜于言教；4、可以谈面对人生时沉静的品性，沉默处事的态度，默默无闻的奉献精神胜于不羁、张扬和浮躁。
注意：立意时特别要注意两点。
第一：必须要有“无声”和“有声”的对比，不能没有“有声”，但是必须要以“无声”为重点；第二：必须注意“胜”字，“胜”是超过，文中未必一定要以贬抑“有声”来突出“无声”的，文章中心是通过议论或记叙揭示为什么你认为“无声”胜于“有声”。
【学生作文】请依据以上提示，对下面作文进行评析和修改（标点，错别字，病句，选材，立意、论证等）：一、学会沉默古人说：“沉默是金”。
尽管我们所处的已不是过去崇尚隐忍的时代，我们还是要学会沉默。
行动时，学会沉默。
任何成就都来自埋头苦干，雄辩家的风光只是一时的，最后的成功应归属于实干家。
中国敦煌学的研究者们，为前人承担了太多的债，在历史的重担下，他们默默钻研，为研究工作竭尽毕生精力，从来不事张扬。
即使研究成果得到了国际的承认，他们仍是沉默着，回到书案前，为尚待解决的工作埋头苦干。
我们在手边的报纸上很难看到敦煌研究人员的身影，然而也就是在这种沉默之中，他们为敦煌学做出了一个又一个巨大的贡献。
因为对目标的执著和对历史的负责，他们在行动时选择了沉默，也正是这种沉默，促成了他们的成功。
反思现在，诸多所谓“明星作家”出尽百般花样，吸引公众注意，却忽略了安安静静地在家从事一点真正的文艺创作。
这样的作家的路在时间的淘洗下，又走得了多远呢？失败时，学会沉默。
人生难免遇到挫折，关键在于我们如何去面对。
少一点抱怨、牢骚、借口、悔恨，学会沉默吧。
爱迪生为寻找制作电灯灯芯的材料，失败了一千余次；每一次失败后，他都未曾抱怨，只是在思索与信念中，沉默着继续探寻。
此时无声胜有声
此时无声胜有声在这个喧嚣的世界中，有时候无声却能胜过有声。
无声的力量在于它可以深入人心，引发更为持久和深远的影响。
下面我将以1000个字阐述此时无声胜有声的原因和例证。
无声的胜过有声在于其能够使人感受到内心的宁静和平和。
有时候，沉默可以为人提供一种远离喧嚣的喘息之处。
在这个快节奏且充满压力的社会中，人们常常沉溺于电话铃声、车辆喧嚣、交谈声等各种噪声之中。
而当人们终于迎来片刻的宁静时，才会真正意识到无声的可贵。
沉默不仅可以带来心灵的平静，也给人以重拾力量的机会。
当我们面对问题或困境时，安静下来思考和反思，往往能够找到解决问题的良方。
此时的无声更有力量，胜过有声。
无声的力量还体现在能够传达深厚的情感表达。
有时候，一句无声的话语能够比千言万语更加刺破人心。
音乐中的一段思考，画作中的一幅抒情，均能够通过无声的方式传递出丰富的情感。
我们常常说，经历过艰难困苦的人，比起言辞的力量，更能通过眼神、微笑等微小的肢体语言来传达自己的感受。
这种无声的传达方式更能引起人们的共鸣，因为它无需言辞，直击人心的深处。
无声胜过有声。
无声能够与人产生更有效的交流。
有时候，一个深情的拥抱、一个温暖的微笑会比言语更有效地传递出爱和关怀。
物质世界中的商品诱惑、言辞的虚伪常常让人一再失望，而一份真挚的问候、一个友善的眼神却能让人感受到真正的声音。
没有什么比真诚的行动更能产生信任和共鸣。
此时的无声更加胜有声。
无声所带来的内省与沉思能够使人更加深入地认识到自我。
在喧嚣和纷扰的社会中，人们往往忽视了内心的呼唤和需求。
当我们以欣赏大自然、寻找宁静的方式与自然相联结，让心灵陷入静默的状态时，我们将会更加真实地感受到自己的存在和内心的思考。
这种无声的反思与内省对于一个人的成长和成熟具有至关重要的意义。
通过这种沉思的方式，人们能够更好地理解自己的力量和弱点，从而更好地与他人和世界相处。
无声胜过有声。
无声之于有声有着不可小觑的影响力。
无声胜过有声的原因是，无声能够为人提供宁静与平和，传达深厚的情感，与他人更好地交流并使人更加深入地认识到自我。
《忆王孙春词》原文及翻译赏析
《忆王孙春词》原文及翻译赏析《忆王孙春词》原文及翻译赏析《忆王孙春词》原文及翻译赏析1忆王孙·春词萋萋芳草忆王孙。
柳外楼高空断魂。
杜宇声声不忍闻。
欲黄昏。
雨打梨花深闭门。
翻译茂密的青草可使我想起久客不归的王孙。
杨柳树外楼阁高耸，她终日徒劳地伫望伤神。
杜鹃乌儿一声声啼叫，悲凄的声音令人不忍听闻。
眼看又到了黄昏，暮雨打得梨花凌落，深深闭紧闺门。
注释萋萋：形容春草茂盛的样子。
王孙：这里指游子，行人。
杜宇：即杜鹃鸟，鸣声凄厉，好象在劝说行人“不如归去”。
鉴赏就其所用词语看，全词所用也无非是宋词中惯用的语汇，如柳外高楼、芳草斜阳、梨花带雨、黄昏杜鹃。
但是正像有才情的作曲家仅凭借七个音符的不同组合就能构成无数美妙的乐章一样，这首词也以其富有感染力的意象组合和不露痕迹而天然精巧的构思，描写了一个独立、不可替代的艺术形象。
我们先看一看这首词的结构。
这首词主要是写景，通过写景传达出一种伤春怀人的思绪。
那一份香眇深微的情思是通过景色的转换而逐步加深加浓，逐步显示的。
在场景的转换上，词作又呈为一种由大到小，逐步收束，词终而趋于封闭的心态特征。
此词起笔展示的是一种开阔的伤心碧色：连天芳草，千里萋萋，极目所望，古道晴翠，而思念的人更在天涯芳草外，闺中人的心也轻轻飘扬到天尽头了。
这一句，情与景都呈现出一种杳眇深微的特征。
接下来，场景收束为田间路头杨柳、柳外高楼。
继而，在杜鹃声声中，将到黄昏时，随着时间的推移，场景再次收束为小院梨花带春雨。
最后，螟色入庭院，场景收束为一个无言深闭门的近镜头。
可以想见，闭门人游荡在千里外的芳心也将最后回到常日紧闭的心扉内。
词作结构由大而小，由外而内，由景生情，总体上表现为收束的特征。
这一特征又准确地表现了古代妇女那种内向型的心态。
这首词的另一个特点是，不以锤炼字句为能，因为可以看见词中选用的都是一些最常见的意象。
这些意象大多在前人诗词中反复出现过，积淀了丰富的内涵和深厚的民族文化的感情。
此时无声胜有声什么意思
此时无声胜有声什么意思：
1、这句诗的意思是: 此时闷闷无声却比有声更动人。
2、出处:唐·白居易《琵琶行》选段: 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关营语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
3、译文:嘈嘈声切切声互为交错地弹奏。
就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。
像另有一种秋思幽恨暗暗滋生。
此时闷闷无声却比有声更动人。
此时无声胜有声赏析
无声胜有声，这是一句言犹在耳。
在生活中，我们经常会有“无声胜有声”的体现。
比如，一张空白的纸张，在那空无一物的状态下，表达的
东西比一整页填满繁琐的文字更加动人；一杯“空气”，没有任何味道，却更能满足人们的欲望；以及大自然中最个惊叹的瞬间，无声无息却
是你触动内心最强烈的节奏。
无声有时候能让一切变得简单，而有声却变得复杂而繁琐。
有声希望
能达到什么样的效果，通常会消耗大量的精力去为之奋斗。
却总是在
最后却没有达到预期的目标。
相反，无声却是自然而然流露，不用费
力就能凝结最美的东西。
在古时候，许多著名的艺术家，他们经历种
种磨难，最终却只在无声的状态下，创造出属于自己的最完美的作品。
无声胜有声，它的力量在诉说的同时又在质疑。
在无声中有着无穷的
可能，但同样也带着无奈，仿佛诉说着我们永远都无法理解或掌握真
实客观的样子。
无声胜有声是一种宁静，同时也是一种心思。
它可能不会带给你一大
堆的言语，但它却可以抚慰你内心最深处的思想感动。
它没有声响，
也没有花哨的描述，但它却可以让你更了解自己，更好的领悟生活，
有时沉默也是最有力量的言语。
“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”的意思_全诗赏析
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
出自唐代的《琵琶行 / 琵琶引》元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
（不得志一作：不得意）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》（六幺一作：绿腰）。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
(暂歇一作：渐歇)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
(银篦一作：云篦)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
此时无声胜有声作文20篇
此时无声胜有声作文20篇此时无声胜有声作文20篇此时无声胜有声作文（一）：毕业典礼此刻结束。
校长宣布道。
我与同学们回到了班级。
同学们一改往日的吵闹。
班级里只能听见电风扇的转动声和教师对同学的轻声的告别前的嘱咐。
我明白，同学们此刻的心境和我一样，复杂、矛盾。
期盼已久的暑假生活已触手可及，过完暑假，就能开始全新的初中生活，可是谁知，这一次暑假前的告别，这一次的再见，又有别的味道。
理好了书包，我忍住泪，强颜欢笑而又依依不舍地与我的同学、教师，熟悉的教室，美丽的学校告别。
走出校门时，那位头发略带斑白的教师依旧站在门口。
五年了，走出校门的学生换了一批又一批，校门关了又开了，校门口的花儿开了又谢了，可他依旧站在门口，风雨无阻，与每位同学道一声再见。
突然，小学里那些珍贵的回忆一下涌上我的心头：还记得四年级运动会，班级总分位居年级第一，全班一片欢呼；还记得一位同学被教师批评后悲痛地留下了泪水，同学们给她纸巾，安慰她；还记得班级的纪律分数不好，大家互相提醒，还记得五年来，同学们在班级有困难时齐心协力，抱团前进，在班级取得好成绩时欢呼，为班级感动高兴。
去去人应老，年年草自生。
学校里静悄悄的，只听见知了在树上鸣唱。
一年又一年，同学长大了，不明白操场边的树与草会怎样？百果园里的树明年会不会开花，会不会结果？明年学校又有什么活动？明年的学校又有什么新变化？宁静的学校偶尔划过一丝轻风，我漫步在学校里，望着那树，那花，那草，那楼。
这宁静又勾起了五年的回忆。
此时无声胜有声。
此时无声胜有声作文（二）：清明的雨把时间没入河底，氤氲出袅袅雾霭，老翁与我执竿盘坐，隔河相望，此时，无声胜有声。
我是很喜欢钓鱼的，喜欢提竿时沉沉的收获，可老爸说我性子太急。
所以，清明节我便带足了装备，直奔那条小河，边走边看：一切都笼罩在细雨中，雨是那么柔，一遍一遍地抚摸着野草、野花，原本不起眼的它们也被洗的干干净净。
远处的房舍，尽是一片朦胧，烟雾缭绕，飘进我的心里，我仿佛变得飘飘然。
此时无声胜有声作文
此时无声胜有声作文此时无声胜有声作文6篇此时无声胜有声作文6篇1风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。
——题记“看你考的真没出息，才这么点分，怎么学的”老师把卷子摔给了我，“回家让你爸签字！”浓浓的火药味充斥着教师的每一个角落，老师无情而尖锐额话语深深地伤痛了我的内心深处。
我的眼前罩上了一层灰纱，一丝银光在眼中闪现，从那层灰纱中，渗透出了一些晶莹的东西，顺着脸颊，缓缓地流着。
我心里十分难受。
我心里十分难受，做好了十二分的准备，回家被训斥。
低着头，递给了父亲，怯怯地说了声：“签签字。
”半天没有声音，微微抬头看了一眼父亲，只见父亲的脸上写满了失望与无奈，窗外，皎洁、明亮的目光像流水一样倾泻下来，映在父亲的脸上，满是苍白和忧伤，宁静的夜晚，再听不到花欣然未放的声音，取而代之的是池塘间青蛙的呱呱叫声和知了烦躁的嘈杂，一阵风吹来，窗外的槐树沙沙作响，父亲拍了拍我肩膀，拿起笔，若大的房间里，只有父亲笔划过试卷的声音，声音中充满着严厉与鼓励。
虽然父亲一言未发，这无疑是对我内心更大的谴责，似乎这无声的批评比大声的训斥更有力量，它鞭达着我。
我知道，我要努力，我要认真上好每一堂课，我要认真对待每一天的功课，学习不再是一件“喊口号”的事情，而是默默地，默默地去追逐着你的目标一个月后，在我的不断努力下，我又恢复了全班第一的好成绩，我高兴的拿着我的成绩单，想回家给爸爸炫耀一番。
故作镇定的我将单子递给了爸爸，准备好了被他大大的表扬一番。
阳光透过窗户，倾泻下来，映在父亲的脸上，只见父亲的脸上，只见父亲的脸上多了一份欣喜，少了一份烦恼；多了一份自豪，少了一份疲惫；多了一份微笑，少了一份心酸，父亲拍了拍我的肩，他有力的手上充满了赞许与鼓励。
这次，我领会到了，我领会到父亲无声的赞扬，父亲赞扬的不仅是我的进步，更是我领悟困难和战胜困难的勇气。
曾经以为，父亲是个沉默的人。
小时候放风筝，捡风筝的是父亲；学习骑自行车，扶我的是父亲；闯了祸，打我的是父亲；举办生日聚会，吹气球的是父亲；手指感染，紧攥着我一声不吭的是父亲一次次无言的教导，引领我走向人生的道路，掠过满路的荆棘；一次次无言的帮助，让我渐渐体会到这浓浓的父爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
此时无声胜有声
——谈教师的肢体语言
语言是人类特有的交流方式，通过语言人们可以了解对方的心意和喜怒哀乐。
但人类无声的肢体语言的运用，往往也能达到异曲同工之妙，甚至出现“此时无声胜有声”的效果。
那么，在教学中，我们要如何运用肢体语言呢？
一、微笑：
在本届青岛奥帆赛期间，青岛市提出了“微笑——城市的名片”的口号。
同样，微笑也可成为老师的一张无声的介绍自己、拉近师生距离的名片。
“微笑一下并不费力，但它却产生无穷的魅力。
受惠者成为富有，施与者并不变穷。
”当你微笑着走进教室，微笑着踏上讲台，微笑着面对学生，然后，面带微笑进行讲课。
这样，你就创造了一种使学生容易接受你的影响的轻松自然的气氛。
凡是优秀的教师，课堂气氛必定活跃。
究其原因，除了他们具有渊博的知识和生动的讲课艺术之外，重要的一点，就是他们绝不吝惜微笑。
他们深深地懂得，微笑是催化剂，微笑是温暖的色彩，可以感染学生，可以主导课堂气氛。
微笑是教师的一种比较典型的姿态语言。
它具有潜移默化的感染作用和一定的暗示作用。
比如有学生在课堂上说话或做小动作，教师不必大声斥责，只要用微笑的目光注视着他或她，用微笑的目光去责备他，学生便会很快收敛直至停止。
这时，微笑既维护了学生的自尊，又使学生知道自己错了。
它创造了一种和谐的情境，无大声之刺耳，
无表象之激烈，无学生之难堪，如温和的春风，使学生从冬的沉睡中猛醒。
二、眼神：
古人说“眉目传情”，运用在教学中也很恰当。
眼睛是心灵的窗户。
当学生回答对了问题时，老师一个肯定的眼神，就像一缕劲风，推动学生开启的理想之帆，乘风破浪；当学生犯了错误，老师一个不满的眼神，就像一阵弱电，警醒了学生的心灵；当学生失意时，一个同情的眼神，就像一缕春风，拂暖了学生冰冷的心田。
说个有趣的故事：去年刚接新高一，一个学生的眼神吸引了我。
每次上课她都很专注，而且经常和我的眼神碰撞，所以我就不自觉的就经常的看看她，当时我就想这一定是个好学生，后来的考试证明了我的推断。
三、手势：
老师做手势不仅有强调、示范的功用，更能比言语更清楚的表达鼓励及制止学生的行为，例如：食指放于唇上表「安静」，竖起拇指表「很好」、「赞同」等，这些课堂上手势运用有效且不会干扰教学的流程。
当然了，如果在适当的时候摸摸学生的头（小学生），或者拍拍他们的肩，就会让学生感到一种慈母般的关怀，师生情感通过老师的手心传递。
“没有最好，只有更好”，教育工作是一本厚薄不均的书，有心之人可以让这本书厚重、充实、有价值，就让我们运用无声的肢体语言，为这本书添上浓重、精彩的一笔吧！。