浙江语文高考古诗词鉴赏2008-2019真题
2008——2017年全国卷1-高考语文古诗歌鉴赏汇集
2008年普通高等学校招生全国统一考试语文12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注］①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州（今湖北黄冈）人，善诗文.曾随苏轼同游赤壁。
②西山:在湖北鄂州西，山幽僻深邃。
③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
答：(2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：2009 年普通高等学校招生全国统一考试12. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
(8分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126-1193)晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔(1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳）人。
浪迹江湖,终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时.（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：（2）有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
答：2010高考语文详解全国卷112。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依.｛注｝刘孝绰（481—539):南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的?（3分)答___________________________________________________________________【答案】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
2008年高考诗歌鉴赏试题及答案解析汇编
2008年高考诗歌鉴赏试题及答案解析汇编【全国卷Ⅰ】12 、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
答：(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：【参考答案】⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
⑵向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。
②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。
解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。
诗句中的动词往往是最富表现力的。
诗歌从怀古开始，如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁，不禁浮想联翩。
再回到现实，眼前实景，着实可爱。
而今只羡慕垂钓者（隐者）。
【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
浙江语文高考古诗词鉴赏2008--2019
浙江语文高考古诗词鉴赏2008-2019真题【2019年浙江高考】阅读下面这首诗，完成19—20题。
（8分）早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
20．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
（6分）【2018年浙江高考】（8分）阅读下面这首诗，完成各题。
送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望数千里，中无蒲稗生。
夕阳满舟楫，但爱微波清。
举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
夜来莲花界①，梦里金陵城。
叹息此离别，悠悠江海行。
【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。
（2）这首诗与柳水《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。
【2017年浙江高考】（8分）阅读下面这首诗，完成各题。
采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄①。
采之将何用，持以易餱粮。
凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。
②插：也同“锸”。
铁锹。
（2）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。
（6分）【2016年浙江高考】（7分）阅读下面这首诗，完成各题。
北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。
寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。
凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳，今成独雁飞。
饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。
老身闽地死，不见翠銮归。
【注】①东都：指北宋都成汴梁。
②宣和：宋徽宗年号。
（1）赏析寝园残石马，废殿泣铜驼。
（2）这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
【2015年浙江高考】（7分）阅读下面这首诗，完成各题。
木兰花慢赠弹琵琶者（元）张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。
尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。
都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。
2008年高考诗歌鉴赏试题及答案解析汇编
2008年高考诗歌鉴赏试题及答案解析汇编【全国卷Ⅰ】12 、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出，并说说这样写的好处。
答：(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：【参考答案】⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
⑵向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。
②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。
解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。
诗句中的动词往往是最富表现力的。
诗歌从怀古开始，如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁，不禁浮想联翩。
再回到现实，眼前实景，着实可爱。
而今只羡慕垂钓者（隐者）。
【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
20082008年高考语文诗歌鉴赏题汇编
• 阅：见证。
• 表现了作者虽已衰老，且明知复国无望， 仍然矢志不渝、坚持到底的决心。（意 思接近即可）
③一般认为顾炎武的诗风接近杜 甫，请指出顾炎武这首诗的风格 特征，并作简要分析。（4分）
• （1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。
• （2）简要分析：这首诗把深沉的爱国情 怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境 紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗 句，形成了沉郁、凝重的风格。（意思 接近即可）
（1）简析“遍”字在颔联中 的表达效果。
• 【答案】“遍”字表现松茂鹤多，“稀” 字表现来访者少，两者对照写出山居环 境的幽静。
（2）诗的后四句写出了怎样 的景与情？
• 【答案】写出了夕阳西下，炊烟升起， 嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景 象。表现出作者悠然闲适的心情。
• [赏析]
• 顾安《唐律销夏录》谓“此诗首句既有‘掩 柴扉’三字，而下面七句皆是门外情景，如何 说得去？不知古人用法最严，用意最活，如 ‘掩柴扉’下紧接以‘苍茫对落晖’句，便知 ‘掩柴扉’三字是虚句，不是实句也。”何必 强作“虚”解，作“实”解亦通。人在门外亦 可掩扉也，当是室内寂莫，故出门掩扉，环视 山居外景以解闷，正切诗题。“即事”者，咏 眼前景物也。倘闭关室中，有何事可即！山居 所见，皆幽寂澄淡之景，即之使人悠悠然，陶 陶然，无复寂莫之感。
（1）请对首句中的“网”字 进行赏析。
• (1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网； 再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即 留住春天。这个想象、比喻非常生动、 新奇。
（2）这首诗表现作者什么样 的情绪？请进行简要分析。
• (2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感 叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了 暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这 些凄凉的景色可看出作者政治上失意后 的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几 可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关 上了自己的家门，从中可以看出诗人对 世态炎凉的感叹。
高考语文试题及参考答案(浙江卷)
2008年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文试题（答案详解）第I卷（共42分）、（18分•每小题3分）1 .卜列词语中加点字的读音，兀全相同的一组是A.删除膻味籼米潸然泪下B .信笺歼灭缄默间不容发C .飙升鱼鳔剽悍彪炳青史D .血缘戏谑噱头空穴来风1. B【解析：A.删、膻、潸都读“ shm”，籼读“xi C; B.笺、歼、缄、间、都读“ji cn；C.飙、彪念“ bio”，鳔念“ bido ”，剽念“ pi c o” ；D.血谑读“ xu P”，噱、穴读“ xu e"0]2•下列各句中，没有错别字的一项是A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
B •舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C • 2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。
D •在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
2.A【解析：B颂一诵，C涨一胀，D堰一偃°】3•下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下.，出现各种各样的问题。
（鱼龙混杂）B•她不属于学院派，自然少受那些清规戒律.的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。
（金科玉律）C•最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆..。
专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
（弹冠相庆）D. NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾. 此失彼，实力明显削弱。
（捉襟见肘）3.D【解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；B鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。
浙江省08年到17年高考真题传统文化经典阅读
十年传统文化经典阅读一、【解答】（1）成语一般都是约定俗成的，以四字较多，对应原文“不愤不启，不悱不发．举一隅不以三隅反，则不复也．”只有“举一隅不以三隅反”一句有可能，再根据平时积累，正好对应成语“举一反三”；（2）注意分析所给语言材料，透过表层抓本质，才能形成论点，再加以评析．当子贡指出孔子不言时，孔子以“天何言哉”来回答，天无言而四时流转、万物生长，其实是强调教师无须多言要注重身教，要发挥学生的主体作用．答案：（1）举一反三（2）教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可），注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）．参考译文：孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他．如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了．”孔子说：“我想不再说话了．”子贡说：“老师如果不说话，那么我们学生要传述什么呢？”孔子说：“天说了什么啊？四季照样在运行，万物照样在生长，天说了什么啊？二、【解答】君子喻于义，小人喻于利．《论语》告诉我们，君子追求义，小人追逐利．这种思想反映在欧阳修的《朋党论》中，即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向．三、【解答】译文：孔子说：”用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心．”其实，可以从后面一句明显看出．儒家讲求的就是仁政与德政，以及礼的树立．答案：（1）孔子：为政以德（1分），韩非子：以法治国（1分）．（2）孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；（2分）韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国．（2分）两种观点各有侧重，各有偏颇，应相互补充．四、【解答】解析：（1）第一种标点后，句子翻译过来是：“马棚失火烧掉了．孔子退朝回来，说：‘伤人了吗？’不问马的情况怎么样．”也就是说孔子家里的马棚失火被烧掉了，当他听到这个消息后，首先问人有没有受伤．他只问人，不问马，表明他重人不重财，十分关心下面的人．第二种标点后的译文为：“马棚失火烧掉了．孔子退朝回来，说‘伤人了吗？’回答说‘没有’，然后再问马的情况怎么样．”表明孔子不仅重人，而且重马．（2）本题考生要结合孔子的思想主张来回答．按照前一种标点，孔子关心人的伤亡，而不在意财物；按照后一种标点，孔子既关心人的伤亡，也关心马的伤亡，只不过先人后马，先重后轻，这样理解的话，孔子无疑是一个伟大的博爱君子．事实上，儒家学说是“人学”，并非兼爱，所以后一种观点不符合孔子的主张．答案：（1）①贵人贱马②人、马并重（或“先人后马”）（2）这种句读体现了后儒对孔子的推崇，但“人马并重”并非孔子的本意．因为孔子的“仁”并非兼爱，他主张在“亲亲”的基础上推己及人．五、参考译文：子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了．但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人．”孔子说：“贫穷而没有怨恨，是困难的；富裕了而不骄傲，是容易的．”颜回粗茶淡饭，不改变他的快乐心情；子路穿着破旧的丝棉袍子，与穿着狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻的；他们都是所说的不以穿旧衣吃粗食为耻的人．【解答】（1）本题要求阅读文化经典《论语》选段，依据后人的评价补出《论语》的人物名字和言行．平时复习时只要熟读《＜论语＞选读》，应该能够正确回答．（2）本题与上题是相互关联的，主要是读懂《论语》选段，重点是孔子的对话部分．后人的评价对解析孔子的观点有一定辅助作用．第一句的意思是无论出于贫穷还是富贵，都要有气节；第二句是说要对贫穷和富贵要有正确的心态．最后一句从颜回和子路两人谈对于贫富的态度．答案：（1）颜子恶衣恶食（2）①贫穷而不抱怨是困难的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富易，这是孔子对人之常情的体认．②处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐道；处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊好礼．六、【解答】（1）解答此类题目，先总体理解文句．通过理解文句，来理解内容．孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种．结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的．结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的．”由此可见，本则论语是谈择友观的．（2）解答这类题考生要了解中国古代思想家论述的特点．我国古代思想家，尤其是春秋战国时期的思想家，他们论述自己的观点不是重在说理，而是重在叙事．他们将哲理蕴含在叙事之中．比如孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，没有一句说理的话，全都是叙事，但在叙事中隐含了他的思想．他赞同曾皙的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归．”曾皙所描绘的和谐美好的景象就是“仁”带来的．本题第一问：有人向微生高借醋，微生高没有，而到邻居那里转借．这在孔子看来是不“直”．虽然微生高尽力满足别人的愿望，在某种意义上符合助人为乐的美德，但微生高隐瞒了自己家里没有醋的真实情况，这种隐瞒本身就是不“直”的表现．第二问：由此可见，孔子认为要助人，但更要为人正直，这是一个道德准则．所以孔子的评价是正确的．答案：（1）择友（2）第一问：醋是小物，有就说有，无就说无，微生高应据实相告．而他却向邻居求讨，以应求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子认为微生高不直．第二问：孔子的评价是正确的，为人处世要实事求是，要正直．其目的在教诲弟子养成君子品格，于细微事不可不谨．参考译文：孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友．同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的．同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的．”孔子说：“谁说微生高这个人直率？有人向他讨点醋，他（不直说没有，却暗地）到他邻居家里讨了点给人家．”七、【解答】（1）解答本题，首先要理解要在理解文本内容和背景的基础上进行，本文选自朱熹《四书章句集注•孟子集注》，是朱熹对《孟子集注卷三公孙丑章句上》中孟子说的“浩然之气”的注解，孟子认为，浩然之气是一种极端好大，极端有力量，用正直去培养它而不加以伤害，就可以使之充满天地之间而无所不在．不过，这种气必需与义和道相配，不这样做，那么浩然之气就会像人的不到食物一样衰竭．浩然之气是由正义在内心长期积累而形成，不是通过偶尔的正义行为来获取的，自己所作所为又不能心安理得的地方，则浩然之气就会衰竭；做此题要能读懂此段文言文，结合文本中反复出现的词“浩然”“气”和文本的论述，确定“浩然之气”是文本的关键词，“浩然”盛大流行之貌，“气”即所谓体之充者，“本自浩然，失养故馁”，结合这些句子和题目中“善养”，故填“浩然之气”；（2）解答本题需要理解划线句子的意思，然后进行概括总结，画线句子的意思是，只有知言，才能够明晓道义，而且对于天下的事再没有畏惧的．理解了句子的意思，作答时，可以从文本中划出关键词组组合出答案，关键词“明夫道义”“配夫道义”“无所惧”；所以概括为：①知言，能明道义，于事无疑．②养气，能配道义，于事无惧．参考答案：（1）浩然之气（2）①知言，能明道义，于事无疑；②养气，能配道义，于事无惧．参考译文：善于分析别人的言语的人，竭尽自己的心了解事物的原理，对于天下所有的言论，没有不探究挖掘它根本的原理，来知道它是非对错得失的原因由来的．浩然，是很强势的水流行进的情状．气，就是使身体充盈的，本来气是很强大的像强势水流行进的样子，不养它就会衰竭．只有孟子善于养气，使它像开始那样充盈．只有善于分析别人的言语，才能够明晓道义，而且对于天下的事再没有疑惑；养气那么就能辅助道义，而且对于天下事再没有畏惧的．这是他担当重任能不使他的心意惊动的原因．八、【解答】（1）考查词语的理解，能力层级B．（2）考查分析概括文段内容，能力层级C．解答两道题目，要理解文段大意，概括文段主要内容．本文段可分为两个层次：“圣人为政一国”为一层，“圣王为政”为一层．第一层重点阐述“圣人为政一国，一国可倍也”的方法是“非外取地也，因其国家，去其无用之费”．第二层主要阐述“圣王为政”的做法是“无不加用而为”，其中的“加用”已有注释．本段文字，既阐明了“节用”的含义，也表明了墨子的“为政”思想．故参考答案为：（1）（1分）去无用之费（2）（4分）①不赞成通过对外掠夺来增强国力．②合理地节约用度．③珍惜人力物力，减轻百姓负担．（②③可以合为一点）翻译：圣人在一国施政，一国的财利可以加倍增长．大到施政于天下，天下的财利可以加倍增长．这种财利的加倍，并不是向外掠夺土地；而是根据国家情况而省去无用之费，因而足以加倍．圣王施政，他发布命令、举办事业、使用民力和财物，没有不是有益于实用才去做的．所以使用财物不浪费，民众能不劳苦，他兴起的利益就多了．九、【解答】（1）作答本题的关键在于理解“德行、言语、政事、文学”的含义：①德行：指能实行忠恕仁爱孝悌的道德；②言语：指长于应对辞令、办理外交；③政事：指管理国家，从事政务；④文学：指博学文章．理解了这四个词语的意思，再结合两个人的特点就可以知道答案：德行、言语．（2）作答本题关键在于理解这样断句后句子的意思．“吾与女弗如也”的意思是“我和你一样不如他”．从“我和你一样”可见孔子把自己和弟子同列，由此可见孔子能够平等待人；“惟我与尔有是夫”又是对弟子的肯定与勉励．答案：（1）德行言语（2）①平等待人．孔子常常以自己与弟子同列，来说明同具某种修养，或同有某种不足，体现出平等待人的教育家风度．②善于勉励．孔子自称与颜回同样具有“用舍行藏”的修养，意在勉励颜回更加精进．孔子对子贡的一番话，意在安慰子贡，并勉励他取法乎上，再加深造．参考译文：孔子对子贡说：“你和颜回两个相比，谁更好一些呢？”子贡回答说：“我怎么敢和颜回相比呢？颜回他听到一件事就可以推知十件事；我呢，知道一件事，只能推知两件事．”孔子说：“是不如他呀，我同意你说的，是不如他．”孔子对颜渊说：“用我呢，我就去干；不用我，我就隐藏起来，只有我和你才能做到这样吧！”。
2008年高考语文试题分类汇编(诗词鉴赏)2
2008年高考语文试题分类汇编（诗词鉴赏）2十、（浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）日暮倚杖水边（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
（2分）答案屈原白居易指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
（4分）答案内容漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。
特点触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以“羁绪”领起全篇。
十一、（江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
答案前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
十二、（安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）小孤山［宋］谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］小孤山位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
谢枋得宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
海眼急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中小孤山的形象寄托了怎样的思想感情？答案此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
2008年语文高考试题分类汇编—诗歌鉴赏
2008高考试题分类汇编—语文（诗歌鉴赏）【全国卷Ⅰ】12 、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出，并说说这样写的好处。
答：(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：【参考答案】⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
⑵向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。
②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。
解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。
诗句中的动词往往是最富表现力的。
诗歌从怀古开始，如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁，不禁浮想联翩。
再回到现实，眼前实景，着实可爱。
而今只羡慕垂钓者（隐者）。
【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
2008年浙江高考语文试题及答案详解
2008年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) 语文试题答案详解第I 卷(共42分) 一、(18分每小题3分) 1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 A删除膻味籼米潸然泪下 B信笺歼灭缄默间不容发 C飙升鱼鳔剽悍彪炳青史 D血缘戏谑噱头空穴来风 1B【解析A删、膻、潸都读“sh ān”籼读“xiān”B笺、歼、缄、间、都读“jiān”C飙、彪念“biāo”鳔念“biào”剽念“piāo”D血、谑读“xuè”噱、穴读“xué”。
】 2下列各句中没有错别字的一项是 A书刊要装帧门面要装潢居室要装修营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
B舞台上弟弟的朗颂声情并茂姐姐的伴奏锦上添花母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C 2008年1月以来中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。
D在骄阳的曝晒下牵牛花堰旗息鼓美人蕉慵倦无力矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅失去了先前的神采。
2A【解析B颂—诵C涨—胀D堰—偃。
】 3下列各句中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是 A中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越但大发展过程中难免会泥沙俱下出现各种各样的问题。
鱼龙混杂 B 她不属于学院派自然少受那些清规戒律的约束其创作往往天马行空充满神奇瑰丽的想象。
金科玉律 C最近浙江手机上网资费全面下调广大用户对此额手称庆。
专家预测未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
弹冠相庆 D NBA季后赛中由于缺少了主力姚明火箭队内线空虚在防守上往往顾此失彼实力明显削弱。
捉襟见肘 3D【解析A泥沙俱下泥土和沙子一起随河水流下来比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来B鱼龙混杂鱼和龙混合搀杂在一起。
比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起好坏难分。
B 清规戒律清规—佛教为僧尼规定的必须遵守的规则戒律—教徒必须遵守的生活准则泛指规章制度多指束缚人的死板的规章制度。
2008年高考诗歌鉴赏试题及答案解析汇编
2008年高考诗歌鉴赏试题及答案解析汇编【全国卷Ⅰ】12 、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出，并说说这样写的好处。
答：(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：【参考答案】⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
⑵向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。
②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。
解答时，除把握全诗内容外，还要结合作者及注释内容理解。
诗句中的动词往往是最富表现力的。
诗歌从怀古开始，如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁，不禁浮想联翩。
再回到现实，眼前实景，着实可爱。
而今只羡慕垂钓者（隐者）。
【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
浙江高考语文古诗鉴赏试题及答案
浙江高考语文古诗鉴赏试题及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《浙江高考语文古诗鉴赏试题及答案》的内容，具体内容：古诗鉴赏在浙江高考语文试题中有较高的答题难度，很多考生都在古诗鉴赏部分的题目失分严重，下面我为大家带来，供考生阅读练习。
浙江高考古诗鉴赏试题(一)鹧鸪【唐】郑...古诗鉴赏在浙江高考语文试题中有较高的答题难度，很多考生都在古诗鉴赏部分的题目失分严重，下面我为大家带来，供考生阅读练习。
浙江高考古诗鉴赏试题(一)鹧鸪【唐】郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
(1)前人评价这首诗"赋鹧鸪，警绝"，因此，郑谷被誉为"郑鹧鸪"。
请简要分析一下颈联在描写鹧鸪时的精妙之处。
(3分)(2)请结合诗歌内容分析这首诗的思想情感。
(4分)浙江高考古诗鉴赏试题答案(1)参考答案：颈联处用了侧面描写(1分)，诗人通过游子闻声而落泪佳人才唱而蹙眉两个细节(1分)侧面写出鹧鸪声的哀怨(1分)。
评分标准：手法1分，分析1分，效果1分。
如果手法答成"烘托"、"虚实相生"可酌情给分。
(2)参考答案：诗歌前两联主要刻画了鹧鸪的外形、习性和所处环境，渲染了孤寂凄清的氛围，颈联写游子和佳人在听到鹧鸪声后的感受，烘托鹧鸪啼声之悲，尾联写鹧鸪声声在浩瀚的江面上回响，(或者佳人游子一"唱"一"闻"在呼应)，苦竹深处太阳西下，景色越发幽冷(3分)，借景抒情，透露出沉重的羁旅乡思之愁(1分)。
(能结合诗句内容分析，言之成理，可酌情给分)浙江高考古诗鉴赏试题(二)从军行陈羽海畔①风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
武威遇刘判官赴碛西行军岑参火山五月行人少，看君马去庆如鸟。
都护行营太白②西，角声一动钥天晓。
08-11年浙江卷古诗鉴赏
答案
诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处 寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
一
二
三
四
五
六
命题探究
返回
四、(2011· 浙江)阅读下面这首词，然后回答问题。 蝶恋花· 出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉 谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金
解析 “结合全诗简要分析”即要在把握全诗内容的基础上加
以分析作答。首联，写定林清凉的泉水和空旷的地处所带来的 好处，山水林壑之美已在不言中；第二联，写自己高兴时的脱 屦和敷衾；最后两句抒写自己旷达的胸怀，极富理趣。这样， 再联系背景，抓住作者罢官失意后寄情山水的心理加以分析 “ ‘悲虫’也会有‘好音’ ”的原因即可。
(1)这首词开篇有何特点？ 答：___________________________________
解析
开篇的作用一般包括以下几点：引起下文，统领全文， 为下文奠定感情基调，为下面的抒情做铺垫，渲染某种 氛围等。
答案
总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。
一
二
三
四
五
六
命题探究
返回
(2)简析画线句的表现手法。 答：_________________________________________________
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。 细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。 梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
答案
梅花与雪花
解析
大自然
解题要点： （1）指出手法 （2）结合文本点出手 法的具体内容 （3）阐述情感内涵
近五年高考全国卷古诗鉴赏真题
古代诗歌阅读专题（一）阅读下面这首乐府诗，完成8～9题。
雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。
绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。
漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】①江总（518－590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。
历仕梁、陈、隋三朝。
②榆溪：指边塞。
③陇西：在今甘肃东部。
8．这首诗描写了什么样的环境末句中的“别路”是什么意思9．诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这样写有什么好处这首诗表现了戍卒什么样的情感（6分）（二）、阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂；这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情请简要分析（5分）9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的(6分)（三）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
思远人? 晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
8．这首词表达了什么样的感情“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用(5分)9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系“红笺为无色”的原因是什么请简要分析。
(6分)（四）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
8．这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的请简要分析。
（5分）9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情请简要分析。
（6分）（五）阅读下面两首诗，完成8-9题。
含山店梦觉作 [唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
2019年高考古诗词鉴赏真题及答案解析(7套)【XXX】
2019年高考古诗词鉴赏真题及答案解析(7套)【XXX】2019年高考古诗词鉴赏真题及答案解析（7套）1.（2019•全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成小题。
野歌XXXXXX箭山桑弓，仰天射落衔XXX。
XXX黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.弯弓射鸿，XXX冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C.诗中形容XXX的方式与XXX《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。
答案】1）B2）诗人表达了虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观，自勉之情，意味着寒风终将过去，春风将拂绿枯柳，柳条轻烟般摇曳多姿。
解析】1）将“生活贫穷”改为“身受压抑遭遇理想困窘”，更准确地表达了诗人的心境。
诗人身处压抑和阴森的社会环境，面对炎凉的世风、冷漠的人情，但依然肥衣冲风、饮酒高歌，表现出沉郁愤激的情感和慷慨豪迈的气概。
因此，B项符合题意。
这道题考查对诗歌内容的整体理解能力。
《野歌》是唐代诗人XXX创作的一首诗，前四句紧扣诗题叙事，后四句诗人脱口抒怀，表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄托了诗人对未来的热情向往。
全诗以写景收结，寓议论、抒情于景物描写之中，意境深远，脉络清晰，音节浏亮，基调昂扬，充满了激情。
在诗人心目中，严冬过后终将是生机盎然的春天：“寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙。
”他能够乐观自信地在困境中唱出“天眼何时开，XXX一吼”（《赠陈商》）的诗句，迸发出施展抱负、实现理想的呼声。
正因为诗人对光明未来充满信心，因此他在遭谗落第回到家乡的同年秋天（元和三年九、十月间）再次来到洛阳寻求政治出路，冬天西去长安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天谋取了XXX一职，当上了从九品上的小京官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
2008年高考语文试题（浙江卷）含试题答案详解
2008年高考语文试题（浙江卷）含试题答案详解
2008年高考语文试题（浙江卷）含试题答案详解第I 卷(共42分)
一、(18分．每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是
潸然泪下
间不容发
彪炳青史
空穴来风
1．B【解析：A．删、膻、潸都读“shān”，籼读“xiān”；B．笺、歼、缄、间、都读“jiān”；
C．飙、彪念“biāo”，鳔念“biào”，剽念“piāo”；
D．血、谑读“xuè”，噱、穴读“xué”。
】
2．下列各句中，没有错别字的一项是
A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴A．删除膻味籼米B．信笺歼灭缄默 C．飙升鱼鳔剽悍 D．血缘戏谑噱头。
2008年高考试题——语文（浙江卷）含答案
2008年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)语文试题第I 卷(共42分)一、(18分．每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是 A ．删．除 膻．味 籼．米 潸．然泪下B ．信笺． 歼．灭 缄．默 间．不容发C ．飙．升 鱼鳔． 剽．悍 彪．炳青史D ．血．缘 戏谑． 噱．头 空穴．来风2．下列各句中，没有错别字的一项是A ．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
B ．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C ．2008年1月以来，中国居民物价指数CP I 出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。
D ．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
3．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是A ．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下．．，出现各种各样的问题。
（鱼龙混杂）B ．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。
（金科玉律）C ．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。
专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
（弹冠相庆）D ．NBA 季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。
（捉襟见肘）4．下列各句中，没有语病的一句是A ．5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。
B ．这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
2008年高考语文试题及参考答案(浙江卷)
河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件总则一、为了科学、客观、公正地评价工程技术人员的工作能力和技术水平，调动广大工程技术人员干事创业的积极性，不断提高自主创新能力，鼓励多出成果、多出人才，培养造就一支高素质、创新型的工程技术人才队伍，更好的为我省经济建设和社会发展服务。
根据《工程专业技术职务条例（试行）》，结合职称改革有关精神和我省工程技术人员实际，制定本条件。
二、本条件适用于全省各类企、事业单位现职从事工程技术工作的专业技术人员申报、评审工程师、高级工程师任职资格。
工程系列中已制定申报、评审条件的专业按其申报、评审条件执行。
分则一、申报条件（一）基本条件1．拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法规。
2．爱岗敬业，努力进取，团结协作，具备良好的职业道德，身体健康，能够全面履行岗位职责。
3．任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
4．外语水平符合国家和我省有关政策规定。
（二）学历、任职和从事本专业工作年限，分别符合下列条件1．申报工程师任职资格，符合下列条件之一：（1）理工类研究生毕业并获硕士学位，从事本专业技术工作满3年。
（2）理工类研究生毕业并获硕士学位，担任助理工程师职务工作满2年。
（3）理工类大学本（专）科毕业，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务满4年。
（4）理工类中专毕业，获省辖市（厅）级以上科技拔尖人才等荣誉称号或获省辖市（厅）级科学技术奖励一等奖以上项目的主要完成人，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务满4年。
2．申报高级工程师任职资格，符合下列条件之一：（1）理工类研究生毕业并获博士学位，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满2年。
（2）理工类研究生毕业并获硕士学位，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满4年。
（3）理工类大学本科毕业，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，担任工程师职务满5年。
（4）理工类大学专科毕业，获得省部级科学技术奖励二等奖以上项目的主要完成人，取得工程师任职资格或相应工程类执业资格，并担任工程师职务满5年。
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久城KuJou久城KuJou浙江高考——古诗词鉴赏【2019年浙江高考】阅读下面这首诗，完成19—20题。
（8分）早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
19．诗题中“过”字的意思是。
首联中“ ”一词点出了李将的地位。
（2分）20．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
（6分）【2018年浙江高考】（8分）阅读下面这首诗，完成各题。
送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望数千里，中无蒲稗生。
夕阳满舟楫，但爱微波清。
举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
夜来莲花界①，梦里金陵城。
叹息此离别，悠悠江海行。
【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。
（1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是 ，体现出诗人的心情。
（2）这首诗与柳水《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。
久城KuJou采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄①。
采之将何用，持以易餱粮。
凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。
②插：也同“锸”。
铁锹。
（1）.本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。
（2分）（2）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。
（6分）【2016年浙江高考】（7分）阅读下面这首诗，完成各题。
北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。
寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。
凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳，今成独雁飞。
饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。
老身闽地死，不见翠銮归。
【注】①东都：指北宋都成汴梁。
②宣和：宋徽宗年号。
（1） 赏析寝园残石马，废殿泣铜驼。
（2）这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
木兰花慢赠弹琵琶者（元）张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。
尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。
都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。
写出天然律吕①，扫空眼底蓁②筝。
落红。
天气暖犹轻。
洗耳为渠听。
想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。
轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。
相见今朝何处，语溪③乍雨初晴。
【注】：①律吕，此指乐律或音律。
②蓁，一种弦乐器，如筝。
③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。
（1）下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。
①②（2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。
【2014年浙江高考】（7分）阅读下面这首诗，完成各题。
溪行逢雨与柳中庸（唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。
那堪两处宿，共听一声猿。
三峡吟（宋）徐照山水七百里，上有青枫林。
啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】①上有青枫林：《楚辞•招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。
（1）这两首诗都以来写愁。
（2）简要分析这两首诗抒情手法的差异。
秦中吟歌舞（唐）白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。
雪中退朝者，朱紫尽公侯。
贵有风雪兴，富无饥寒忧。
所营唯第宅，所务在追游。
朱轮车马客，红烛歌舞楼。
欢酣促密坐，醉暖脱重裘。
秋宫为主人，廷尉居上头。
日中为一乐，夜半不能休。
岂知阌乡①狱，中有冻死囚。
①阌（wén）乡：旧县名。
白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“，”一脉相承。
（2）赏析这首诗对比艺术的特色。
【2012年浙江高考】（7分）阅读下面这首诗，完成各题。
未展芭蕉同儿辈赋未开海棠（其一）（唐）钱珝（金）元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
（1）这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。
(2分)（2）简要分析这两首诗的表现手法。
（5分）【2011年浙江高考】（7分）阅读下面这首诗，完成各题。
蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
（1）这首词开篇有何特点？（3分）（2）简析画线句的表现手法。
（4分）定林①[宋]王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。
作者罢官后常到此游憩。
②仍：又。
（1）简析第三联中诗人表现情感的手法。
（3分）（2）诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。
（3分）【2009年浙江高考】（6分）阅读下面这首诗，完成各题。
踏莎行雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。
雪花全似梅花萼①。
细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。
雪花不似梅花薄。
梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。
这里指花瓣。
22．词中的“两种”指的是，“一家”指的是。
（2分）23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。
（4分）日暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
1.指出“羁绪”在全诗中的具体内容。
（4分）2.简要赏析首联在写法上的特点。
（3分）参考答案【2019】（1）（2分）造访朱门（2）（6分）①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。
②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。
③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。
【2018】（1）久留；依依不舍；（2）①“送君多暮情”句点出了伤别之情。
②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。
③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
【2017】（1）采地黄卖地黄（2）叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。
②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。
③从头到尾都是客观叙述。
诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。
②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
【2016】【分析】（1）此题考查了鉴赏诗歌的语言．（2）此题考查了鉴赏诗歌的表达技巧．【解答】（1）赏析佳句答题思路：含义题要阐明语表义，还要发掘它的深层意思；作用题分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用，还要答结构作用，赏析句子既要答其内容，还要分析写法特点，甚至句子作用．此句明显使用了拟人和对仗的修辞手法，要加以分析．（2）题干问有何特色，首先思考的是艺术手法，此两首诗对比手法较为明显，要加以分析．其次一切叙事都是为了抒情，要分析诗人通过叙事传递的情感．答案：（1）运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融．（2）①以对比加强叙事的抒情效果．用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦．②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然．③叙事中流露出个人的情感．如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独．【点评】赏析句子大致要注意先要弄懂所给句子的基本意思，进而把握住其内容、情感的内涵．这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提．对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象．再要注意从语言特点出发：有的句子倒装，有种错位的美；有的句子对仗，有种整饬的美；有的句子互文，有种开合的美；有的句子长于炼字，有种凝练的美．从这个角度说，立足于语言的赏析就是平日里做的炼字题．（1）①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）（2）【分析】此题考查了诗歌的意象、表达技巧：（1）认真审题，扣住“浔阳”“月色”；（2）此题的角度应从”正面描写、侧面描写”入手．【解答】（1）解答此题，要熟悉白居易《琵琶行》的相关语句，从中找出和“浔阳”“月”相关的诗句．抓住“浔阳”这个表地点的词来找答案；抓住“月色”这个意境找答案，即找有“月”的诗句．（2）解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，注意根据词的上下阙描写的内容进行分析，注意直接描写和间接描写．作者对“关塞风寒，浔阳月色”这两种曲调，两个意象特别敏感．即使在“天气暖犹轻”的“落红”暮春季节，孤冷心绪被琵琶女的“旧谱与新声”挑拨得愈发凄楚．答案：（1）①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）（2）①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写．②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写．赏析：张伯淳系由宋入元的士子，其前朝情结不易轻去．早年即由科举仕进的阅历，使他在南宋败亡后深深怀抱一种被弃无靠的漂泊感．听到曲终，“怀抱转分明”，这是一种知音感，一种借酒浇愁之后的欣慰满足感，尽管其愁仍未消却．昭君出塞是“去国”，浔阳江头商人妇是“弃妇”，张伯淳从中觅得了通同的感受，于是“红颜”薄命与“青衫”落魄，真也“同是天涯沦落人”了．唯其如此，他盛赞之为“天然律吕”，因弹奏出了真情，远非嘈杂的虚假热闹的“秦筝”之声可以比拟．而且认为不论“百喙春和”地烦人还是“群喧夜寂”地沙漠一片，有此琵琶曲“老凤孤鸣”就足够了．读此词，不能轻忽“幽情”的“寄”字，“似醉还醒”的“想”字．曲调传情，是词心所在．【点评】可以用书本的知识来解答考题，如琵琶表演的描写角度可结合初中学习的《口技》一文，文中是有正面描写，有从宾客的反应来写口技人的表演，那是从侧面进行描写，所以，平时学习时要认真研读书本．【2014】（1）猿（2）简要分析这两首诗抒情手法的差异。
【分析】此题是比较阅读，考查了诗歌的意象、手法：（1）寻找共同意象；（2）对应比较，一二句对一二句，三四句对三四句．【解答】（1）两首诗放在一起考查时，往往要找共同的意象．“共听一声猿”“啼猿不自愁”中都提到了“猿“．（2）抒情有直接抒情和间接抒情．“那堪两处宿，共听一声猿”以“那堪”提示情感的抒发；“啼猿不自愁，愁落行人心”未直接表达情感，而是通过说理来表情．“日落众山昏，萧萧暮雨繁．”“昏、繁”暗示“愁”之情感；“山水七百里，上有青枫林”没有暗示情感的词语，而是通过典故表达情感．答案：（1）猿声（2）①第一首以“那堪”唱叹抒情，第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心．②第一首寓情于景“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁．译文：日暮时分，群山淹没在昏暗之中，接着，又有一阵密集的暮雨袭来．今夜，你我怎能忍受宿于两地却听着同样凄厉的猿鸣．长江三峡丽山秀水连绵七百里，两岸广泛地生长着深幽的青枫林．林中的猿啼声本身没有愁苦之情，愁苦的其实是行人自己的心情．赏析：标题“三峡吟”，意为“吟三峡”，也即把“三峡”当作“吟”的对象，因而整首诗类似“咏物”之作，“咏物”可以抒情，也可以说理．这首诗是借吟咏三峡来阐明某个道理．“山水七百里，上有青枫林”并非实写“三峡”景致，只是笼统交代三峡的概貌：距离多少，植被怎样．这里用到了《楚辞•招魂》的字句，意即碧深的江水映着天青色，江边上有一片片红叶，眼睛看到很远的地方，但映入眼中的只有秋天的枫树，为已经离去的春天感到忧伤．这里诗人暗用典故，意在借三峡周围狭长幽深、山高林密的环境烘托出一种萧森凄凉的气氛，以此映衬行人凄婉哀伤的心情．“啼猿不自愁，愁落行人心”是说猿猴并不是因为有什么哀愁而啼叫，只是因为行人心里忧愁因而觉得此声哀愁．这首诗以猿声来写愁．其景不显愁，借典故写愁，以理写愁，猿声“不自愁”，愁在人心．徐照这首诗意在说理，告诉读者三峡一带的猿啼本身没什么愁苦之说，“行人”听了觉着愁苦，是因为“行人”心里本身有愁苦，是人愁，而不是猿愁，这就是“啼猿不自愁，愁落行人心”的蕴义．【点评】抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志等．【2013】（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”一脉相承。