2021版八年级物理下册12.3机械效率滑轮组教学设计 (全国通用版)

年级八科目物理任课教师授课时间

课题12.3机械效率授课类型新授

课标依据3.2.3知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。例2 测量某种简单机械的机械效率。

教学目标1、通过对做功的分析，知道功的原理，理解有用功和额外功，认识机械效率的物理意义，能计算简单的机械效率。

2、通过经历测定某种简单机械的机械效率过程，培养初步的科学探究能力。

3、通过实验探究，理解机械效率不可能是100%，找出提高机械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增加将科学服务于人类的责任感。

教学重点难点教学

重点

1、知道功的原理，理解有用功和额外功，能计算简单的机械效率。

2、经历测定某种简单机械的机械效率过程

3、理解机械效率不可能是100%，认识机械效率的物理意义，找出提高机

械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法

教学

难点

1、理解有用功和额外功，能计算简单的机械效率。

3、理解机械效率不可能是100%，认识机械效率的物理意义，找出提高机

械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法

教学媒体选择分析表

知识点学习目标

媒体

类型

教学作

用

使用

方式

所得结论

占用时

间

媒体来源

小结知识技能视频J G回顾本节内容4min下载

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验

证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；

D.讲解—播放—举例；

E.播放—提问—讲解；

F.播放—讨论—总结；

G.边播放、边讲解；

H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

教学

环节

师生活动设计意图

复习引入

1、提出问题：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相

同吗？

2、定滑轮与动滑轮各自的G、h、F、s，计算W直与W机，比较；

教师引导，学生思考、回答，得出结论：

使用任何机械都不省功。

回顾上节关键

内容，为本节

奠定基础。

知道功的原理

机械效率

1、W有、W额和W总的概念和关系式。

教师引导分析上述数据，学生观察思考、判断后，教师板书

2、机械效率计算方法

教师引导，学生观察思考、判断后，教师板书

结论：（公式，略）

掌握机械效率

计算要点、方

法和物理意

义，理解机械

效率不可能是

100%

滑轮组机械效率

例题讲解1：出示题干和图片

教师引导，3个学生分别口述3类方法所做功的种类，并口头计算，他

生纠错，教师点评，学生听讲

2、计算：W有、W额、W总和η

再次通过对做

功的分析，知

道功的原理，

理解有用功和

额外功

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