粤沪版九年级上册114《认识动能与势能》1精品PPT课件
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新粤沪版九年级物理114 认识动能和势能-课件(共44张PPT)
课前预习 1．在物理学中，把物体具有 做功的本领叫做能，在国际单 位制中，能的单位是 焦 ． 物体由于运动而具有的能 叫做动能，研究动能大小与哪些 2． 物体由于被举 因素有关的实验方法通常叫做 控制变量法 ； 叫 高而具有的能 物体由于发生弹性 做重力势能； 形变而具有的能 叫弹性势能．重力势 能和弹性势能统称为 势能 ． 3．动能的多少由物体的 质量 和 速度 决定，重力势能的多 少由物体的质量 和 高度 决定． 4.建筑工地上的打桩机在工作时总是被高高地举起，这是 因为重锤被举得越高，它具有的 重力势 能越大，而且 重锤的质量也很大，质量越大，具有的 重力势 能也越 大．
知识点3.影响动能大小的因素 （1）动能的大小与物体的质量和运动速度有关，质量越 大，速度越大，物体的动能越大，以同样速度行驶的列 车和小汽车，因列车的质量大，所以动能比小汽车的大， 因此，发生交通事故时，列车的破坏性比小汽车大，也 就是说一般情况下，列车造成的车祸比小汽车造成的车 祸严重得多的道理． （2）动能大小的决定因素是物体的质量和运动的速度， 质量越大，速度越大，物体的动能就越大，对速度进行 限制，实质是为了控制动能的大小，避免交通事故的发 生，同样的路面不同的车型，其质量不同，假若速度不 限制，则质量越大的车辆动能越大，遇到紧急情况，不 易控制，对路面造成危害的同时也易发生交通事故，因 此，在同样的道路上，不同车型的限制车速也不一样．
5.如果汽车空载和满载时都以相同的速度行驶，那么空载 时汽车具有的动能 小于 满载时的动能（选填“大 于”“等于”或“小于”）． 6.（2014•泰安）一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正 在洒水作业．该洒水车在洒水的过程中，机械 能 减小 ．（选填“增大”“减小”或“不变”）
课堂精讲 知识点1.能 一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量， 简称能． 物体做功的过程就是能的转化过程．物体做的功越 多，说明某种能转化为别的形式的能就越多，因此，能 的单位与功的单位相同，在国际单位制中，功的单位是 焦(J)，能的单位也是焦(J)． 说明：正确理解能与功的关系，应注意以下三个方面： (1)功是我们前面学过的一个概念，是描述一个对物体 作用过程中取得成效的物理量，是相对于一个过程而言 的，它是一个过程量．一个物体能够做功，我们就说它 具有能量，可见，能量是描述一个物体做功本领的物理 量，物体在某一状态下，就有做功的本领，所以能量是 一个状态量．
沪粤版初中物理九年级上册 11.4 认识动能和势能 课件
A、具有的动能增大，重力势能不变 B、具有的动能不变，重力势能增大 C、具有的动能增大，重力势能也增大 D、具有的动能不变，重力势能也不变
2、正在水平路面上匀速行驶的工作中的洒水车，
它的动能将__变___小___
作业：完成导学案中的作业题
的木板、钩码、铁架台等
实验过程：
动能的大小是通过小车被推的 距离 体现的 （1）研究动能的大小与质量的关系时，应控制 _速__度__一定，如何做到？
（2） 研究动能的大小与速度的关系时，应控制 _质__量__一定，如何做到？
结论：
运动速度相同的物体，质量越大， 它的动能越大。
质量相同的物体, 运动速度 越大,
重力势能的大小是通过沙子的 凹陷程度 体现的
（1）研究重力势能的大小与质量的关系时，应 控制被__举__高__度__ 相同，如何做到？
（2） 研究重力势能的大小与高度的关系时， 应控制质__量___相同，如何做到？
实验：
归纳结论：
1.质量相同时,物体被举得越_高_重力势能越 大
2.被举高度相同时,物体的质量越_大_重力势 能越大
2、一根橡皮筋拉开距离5cm弹出纸片较近， 两根橡皮筋拉开距离10cm弹出纸片较远___ 实验结论：弹性物体的弹性越_强__，形变越大，它 具有的弹性势能就越大
这节课你学到了什么
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与形变大小 有关
课堂练习：
1、一架沿竖直方向匀速上升的直升飞机，它（ B ）
认识三种形式能Βιβλιοθήκη 三、弹性势能 物体由于发生弹性形 变而具有的能叫做弹 性势能。
有弹性的物体未必有弹 性势能。
2、正在水平路面上匀速行驶的工作中的洒水车，
它的动能将__变___小___
作业：完成导学案中的作业题
的木板、钩码、铁架台等
实验过程：
动能的大小是通过小车被推的 距离 体现的 （1）研究动能的大小与质量的关系时，应控制 _速__度__一定，如何做到？
（2） 研究动能的大小与速度的关系时，应控制 _质__量__一定，如何做到？
结论：
运动速度相同的物体，质量越大， 它的动能越大。
质量相同的物体, 运动速度 越大,
重力势能的大小是通过沙子的 凹陷程度 体现的
（1）研究重力势能的大小与质量的关系时，应 控制被__举__高__度__ 相同，如何做到？
（2） 研究重力势能的大小与高度的关系时， 应控制质__量___相同，如何做到？
实验：
归纳结论：
1.质量相同时,物体被举得越_高_重力势能越 大
2.被举高度相同时,物体的质量越_大_重力势 能越大
2、一根橡皮筋拉开距离5cm弹出纸片较近， 两根橡皮筋拉开距离10cm弹出纸片较远___ 实验结论：弹性物体的弹性越_强__，形变越大，它 具有的弹性势能就越大
这节课你学到了什么
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与形变大小 有关
课堂练习：
1、一架沿竖直方向匀速上升的直升飞机，它（ B ）
认识三种形式能Βιβλιοθήκη 三、弹性势能 物体由于发生弹性形 变而具有的能叫做弹 性势能。
有弹性的物体未必有弹 性势能。
新沪粤版初中物理九年级上册精品课件11.4 认识动能和势能
教学课件
物理 九年级上册 粤教沪科版
第十一章 机械功与机械能
11.4 认识动能和势能
一乘客从疾驰的火车里扔下一个小小的馒头，正 好砸在一位在铁路边值班的工人的头上，这位工 人当即昏倒。为什么小小的馒头能把人砸伤？
什么是能
1.物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有 能量或能。 2.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
1、动能与势能统称为机械能
动能
2、动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化
和势 能可 以相
互转 3、机械能守恒：如果只有动能和势能 化 相互转化，机械能的总和不变
其他道路 60
大型客车、载 货汽车
60
50
为什么要对机动车行驶速度进行限制？不同 车型的限制速度为什么不一样？
答：车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车， 所以要对车的速度加以限制，以免发生交通事故。 质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型 客车限制速度比小型客车更小。
一些物体的动能 /J
抛出去的篮球 行走的牛
1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
2、动能的大小与什么因素有关？
活动１：探究动能的大小跟哪些因素有关？ 猜想：1、动能的大小跟物体运动的速度有关
2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案： 实验1：探索动能与速度的关系 你要采用的实验方法是 控制变量法；
你的探究步骤是：
你比较动能大小的标准是 木块被推动 的距离 。 归纳结论： 质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，表明它 具有的动能＿大＿。
实验2：探索动能与质量 的关系
比较右图两个实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多，这表明 它具有的动能＿大＿。 归纳以上两组结论得出： 运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，它具有的动能 就越多。
物理 九年级上册 粤教沪科版
第十一章 机械功与机械能
11.4 认识动能和势能
一乘客从疾驰的火车里扔下一个小小的馒头，正 好砸在一位在铁路边值班的工人的头上，这位工 人当即昏倒。为什么小小的馒头能把人砸伤？
什么是能
1.物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有 能量或能。 2.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
1、动能与势能统称为机械能
动能
2、动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化
和势 能可 以相
互转 3、机械能守恒：如果只有动能和势能 化 相互转化，机械能的总和不变
其他道路 60
大型客车、载 货汽车
60
50
为什么要对机动车行驶速度进行限制？不同 车型的限制速度为什么不一样？
答：车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车， 所以要对车的速度加以限制，以免发生交通事故。 质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型 客车限制速度比小型客车更小。
一些物体的动能 /J
抛出去的篮球 行走的牛
1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
2、动能的大小与什么因素有关？
活动１：探究动能的大小跟哪些因素有关？ 猜想：1、动能的大小跟物体运动的速度有关
2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案： 实验1：探索动能与速度的关系 你要采用的实验方法是 控制变量法；
你的探究步骤是：
你比较动能大小的标准是 木块被推动 的距离 。 归纳结论： 质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，表明它 具有的动能＿大＿。
实验2：探索动能与质量 的关系
比较右图两个实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多，这表明 它具有的动能＿大＿。 归纳以上两组结论得出： 运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，它具有的动能 就越多。
沪粤版九年级11.4.1《认识动能和势能》 课件15张PPT
三、探究动能的大小与什么因素有关：
4.乙丙探究动能的大小与_速__度__关系，控制了球的_质__量__ 相同，球从斜面的_不__同__高度由静止释放，保证球与木块 碰撞时速度_不__同__。结论_当__质_量__相_同_时__，_速__度_越__大_，_物__体_的__动_能__越_大_。 5.本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ _不__能__；理由是木__块__在__光__滑__的__水__平__面__上__将__一__直__匀__速__运__动___ _下__去__，__无__法__比__较_木__块__移__动__的__距__离____。
活动1：观察下列现象，你有什么发现？ 拉开的弓 能射箭
形变的跳板能 弹起运动员
升高的重锤 能打桩
流动的水 能推动水 轮机发电
这些东西都可以对 其他的物体做功
学生展示，指导运用 一、什么是能： 1.物体能够对别的物体做功，就说物体具有能量或能。 2.能在国际单位制中，也是焦(J)；功的单位是焦(J)。 3.一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。
二、机械能： 1.动能与势能的总和统称为机械能。
2.动能：物体由于运动具有的能。 重力势能：物体由于被举高具有的能。
3.势能 弹性势能：物体由于发生弹性形变具有的能。
活动2：（书本15页）探究动能的大小与哪些因素有关。 （1）让小球分别从斜面上A 处和B处滚下（如图a），比较 它们在平面上运动速度的大小.
4.一个物体具有能量，说明该物体有做功的本领，但物 体有能量不一定就做功。注意区分能够做功和正在做 功这两个概念。
任何物体都具有能量,能量以多种不同的形式存在;按照 物质的不同运动形式分类,
能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核 能、光能、潮汐能等。
粤沪版物理九年级上册11.4认识动能和势能课件
• 1、猜想： • 2、假设： • 3、通 和制过 速定以 度计上 有划实关与验，设知速计道度，越实物大验体，：的质动量能大跟，质它量具 • 4、有进的行动实能验就与越收大集。证据：
• 5、简分答析：与为论什证么：车辆行驶不能超载、超速？
• 6、质评量估增：大后，物体的惯性也增大，行驶起来 • 7、后从交就 动流不 能与容 角易 度合停分作下析：来，，质很量容越易大发，生速交 度通 越事 快故 ，；动
•
风力发电是风能转化为电能；
•
电池充电，电能转化为化学能；
趁热打铁
• 如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶 的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车， 下列说法正确的是（ A ）
A．机械能变小，重力势能和动能都变小 B．机械能不变，重力势能不变 C．机械能不变，动能变小 D．机械能变小，动能不变
趁热打铁
11.4认识动能和势能
学习目标
1.能说出动能、重力势能和弹性势能的概念. 2.会通过实验探究影响动能和势能大小的因素.(重点) 3.能判断机械能的三种表现形式及其之间的相互转化.(重
点、难点)
认识“能”
挖掘水机能能推把动泥水土轮挖机起带来 跳水风运能动动吹发中动电，发机发电发生机电形风变叶的， 跳板使能风使叶运转动员弹起。
能越大，造成的危害更大。
什么是重力势能
物理学中把被举高的物体跳具伞有运的动能员被提叫，起做的高桥重处梁力下过势落能 山
重力势能车与哪些 因素有关高呢？
低 穿 杠铃被举高 插 运 动
科学探究的过程
• 1、猜想： • 2、假设： • 3、制定计划与设计实验： • 4、进行实验与收集证据： • 5、分析与论证： • 6、评估： • 7、交流与合作：
• 1、猜想：
• 5、简分答析：与为论什证么：车辆行驶不能超载、超速？
• 6、质评量估增：大后，物体的惯性也增大，行驶起来 • 7、后从交就 动流不 能与容 角易 度合停分作下析：来，，质很量容越易大发，生速交 度通 越事 快故 ，；动
•
风力发电是风能转化为电能；
•
电池充电，电能转化为化学能；
趁热打铁
• 如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶 的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车， 下列说法正确的是（ A ）
A．机械能变小，重力势能和动能都变小 B．机械能不变，重力势能不变 C．机械能不变，动能变小 D．机械能变小，动能不变
趁热打铁
11.4认识动能和势能
学习目标
1.能说出动能、重力势能和弹性势能的概念. 2.会通过实验探究影响动能和势能大小的因素.(重点) 3.能判断机械能的三种表现形式及其之间的相互转化.(重
点、难点)
认识“能”
挖掘水机能能推把动泥水土轮挖机起带来 跳水风运能动动吹发中动电，发机发电发生机电形风变叶的， 跳板使能风使叶运转动员弹起。
能越大，造成的危害更大。
什么是重力势能
物理学中把被举高的物体跳具伞有运的动能员被提叫，起做的高桥重处梁力下过势落能 山
重力势能车与哪些 因素有关高呢？
低 穿 杠铃被举高 插 运 动
科学探究的过程
• 1、猜想： • 2、假设： • 3、制定计划与设计实验： • 4、进行实验与收集证据： • 5、分析与论证： • 6、评估： • 7、交流与合作：
• 1、猜想：
沪粤版九年级物理上册《认识动能和势能》PPT课件
感悟新知
2. 机械能转化：
知5－讲
（1）现象：如图4 所示，观察摆球的摆动。把小球拉到A 点由静止
释放：
①从A 点运动到C 点，小球速度变大，高度变低，所以小球动能
变大，势能变小，势能转化为动能。
②从C 点运动到B 点，小球速度变小，高度
变高，所以小球动能变小，势能变大，动
能转化为势能。
（2）结论：动能和势能可以相互转化。
感悟新知
知3－练
思路导引：（1）金属球质量一定时，金属球所处的位置越高， 金属球的重力势能越大，金属球下落到小桌时动能 越多，金属球对小桌做功越多，小桌桌腿陷入细沙 的深度越深。（2）探究重力势能和高度的关系，保 持金属球的质量不变，改变金属球的高度，表格中 要记录金属球距桌面的高度；观察小桌桌腿陷入细 沙的深度，需要记录；为了使实验结论具有普遍性， 要进行多次实验。由实验现象得到的实验结论也要 记录，表格如下。
感悟新知
(1)小车甲在A 点时，具有__重__力__势__能；
知1－练
(2)小车甲运动到B 点时，具有___动___能；
(3)小车甲静止在D 点时，__不__具__有__ (填“具有”或“不具
有”) 机械能；
(4)小车甲在B 点时具有的机械能比在C 点时____多____ (填
“多”或“少”)。
感悟新知
感悟新知
知2－练
②要保证不同质量的钢球运动到水平面时的速度相同，应该 让不同质量的钢球从同一高度由静止开始滚下，质量越大的 钢球把木块推得越远，说明了动能的大小和质量有关，在速 度一定时，质量越大，动能也就越大。 （3）结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的 速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大， 它的动能越大。
粤沪版九年级上册13.4《认识动能与势能》PPT课件1(“动能”相关文档)共8张
大量的实验事实表明：物体的动能和 国际单位中，能的单位是:焦（J）
2S 小球碰撞物体A时的速度 （7）拉长的橡皮筋：___________
势能是可以相互转化的；有摩擦等阻 (3)匀速水平的汽车:动_____,势_____,机______
（2）正在爬坡的汽车：___________ (2)运动物体具有的能就是动能。 （5）天花板上的吊灯： ___________
（(1)7不）做拉功长的的物橡体皮一筋定：不__具__有__能__量__。_
小球碰撞物体A时的速度 物体A被推动的距离
甲 球 2 m 大（量1）的水实平验行事驶实的表汽明车：：物_体__的__动__能__和__势能是可以相互转化的；
(大2)量运的动实物验体事具实有表的明能：就物是体动的能动。能和势能是可以相互转化的；
力时，在动能和势能的相互转化中， (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（ ）
v （4）山顶上滚下的石头：___________
机械能会不断减少。 （5）天花板上的吊灯： ___________
(1)不做功的物体一定不具有能量。 大量的实验事实表明：物体的动能和势能是可以相互转化的； (2)匀速下降的气球:动_____,势_____,机______
达标练习
1.下列物体具有什么形式的机械能：
（1）水平行驶的汽车：____动__能_____ （2）正在爬坡的汽车：_动_能__和__重__力__势_ 能 （3）山顶上的石头：___重__力_势__能___ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和__重_力__势__能 （5）天花板上的吊灯： 重__力_势__能______ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重_力__势__能 （7）拉长的橡皮筋：_弹__性_势__能_____ （8）下落的雨滴：_动__能__和__重_力__势_ 能
2S 小球碰撞物体A时的速度 （7）拉长的橡皮筋：___________
势能是可以相互转化的；有摩擦等阻 (3)匀速水平的汽车:动_____,势_____,机______
（2）正在爬坡的汽车：___________ (2)运动物体具有的能就是动能。 （5）天花板上的吊灯： ___________
（(1)7不）做拉功长的的物橡体皮一筋定：不__具__有__能__量__。_
小球碰撞物体A时的速度 物体A被推动的距离
甲 球 2 m 大（量1）的水实平验行事驶实的表汽明车：：物_体__的__动__能__和__势能是可以相互转化的；
(大2)量运的动实物验体事具实有表的明能：就物是体动的能动。能和势能是可以相互转化的；
力时，在动能和势能的相互转化中， (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（ ）
v （4）山顶上滚下的石头：___________
机械能会不断减少。 （5）天花板上的吊灯： ___________
(1)不做功的物体一定不具有能量。 大量的实验事实表明：物体的动能和势能是可以相互转化的； (2)匀速下降的气球:动_____,势_____,机______
达标练习
1.下列物体具有什么形式的机械能：
（1）水平行驶的汽车：____动__能_____ （2）正在爬坡的汽车：_动_能__和__重__力__势_ 能 （3）山顶上的石头：___重__力_势__能___ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和__重_力__势__能 （5）天花板上的吊灯： 重__力_势__能______ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重_力__势__能 （7）拉长的橡皮筋：_弹__性_势__能_____ （8）下落的雨滴：_动__能__和__重_力__势_ 能
沪粤版九年级物理 11.4 认识动能和势能 课件 (共26张PPT) (1)
2.被举高度相同时,物体的质量越__大____重力势能越大
实验论证3 弹性势能的大小跟哪些因素有关？
归纳结论 弹性物体的形变程度越大__，它具有的弹性势能就越大 这弹簧是铁做的，如果换成钢弹簧，效果一样吗？
3、物体的弹性势能大小影响因素？
归纳 弹性物体的形变越大，它具有的 结论 弹性势能就越大
课堂练习
11.4 认识动能和势能
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排 他们能不能对别的物体做功？
物体能够对外做功，我们就说 这个物体具有能量或能，能的单位是_焦__：__J__
注意，是能够做功就有能，并不是说正在 做功，也不是说已经做了功。
物体由于运动 而具有的能叫动能
动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：
动能的大小与_质__量__有关。
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能 ＿＿多 规纳以上两组结论得出： 运动的物体速＿度＿越大，质＿因素有关？
猜想： 1．重力势能的的大小跟物体被举得高度有关 2．重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
实验：
木桩进入沙中越深 ， 表明__重_力__势__能_越大， 这也是物理学中的 ___转__换___法。 归纳结论： 1.质量相同时,物体被举得越__高___重力势能越大
跳板跳水
要想弹得高，就得尽量使跳板弯曲得历害些。
• 物体_形__变__程__度_越大，弹性势能越大
实验论证1 动能的大小跟哪些因素有关？
猜想： 1．动能的大小跟物体运动的速度有关
2．动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
实验：探索动能与速度的关系，
应控制_质__量___相同。 用同一个球，___质__量___相同，从不 同高度滚下，___速__度_不同。 从 木块移动的距离 看出动能的 大小，这是物理学中的__转__换___法。 归纳结论：
实验论证3 弹性势能的大小跟哪些因素有关？
归纳结论 弹性物体的形变程度越大__，它具有的弹性势能就越大 这弹簧是铁做的，如果换成钢弹簧，效果一样吗？
3、物体的弹性势能大小影响因素？
归纳 弹性物体的形变越大，它具有的 结论 弹性势能就越大
课堂练习
11.4 认识动能和势能
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排 他们能不能对别的物体做功？
物体能够对外做功，我们就说 这个物体具有能量或能，能的单位是_焦__：__J__
注意，是能够做功就有能，并不是说正在 做功，也不是说已经做了功。
物体由于运动 而具有的能叫动能
动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：
动能的大小与_质__量__有关。
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能 ＿＿多 规纳以上两组结论得出： 运动的物体速＿度＿越大，质＿因素有关？
猜想： 1．重力势能的的大小跟物体被举得高度有关 2．重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
实验：
木桩进入沙中越深 ， 表明__重_力__势__能_越大， 这也是物理学中的 ___转__换___法。 归纳结论： 1.质量相同时,物体被举得越__高___重力势能越大
跳板跳水
要想弹得高，就得尽量使跳板弯曲得历害些。
• 物体_形__变__程__度_越大，弹性势能越大
实验论证1 动能的大小跟哪些因素有关？
猜想： 1．动能的大小跟物体运动的速度有关
2．动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
实验：探索动能与速度的关系，
应控制_质__量___相同。 用同一个球，___质__量___相同，从不 同高度滚下，___速__度_不同。 从 木块移动的距离 看出动能的 大小，这是物理学中的__转__换___法。 归纳结论：
粤沪版九年级物理上册《认识动能和势能》机械功与机械能PPT优质课件
（来自《典中点》）
知识点 2 势能
知2－讲
打桩机将重锤举高把桩打入地中 (1)重力势能：受重力的物体由于被举高而具有的能。
位置较高的物体具有重力势能
知2－讲
疑是银河落九天
蹦极
戏水者从高处飞速滑下
打桩机将重锤举高
知2－讲
如图所示，起重机吊起重物所具有的重力势能相同吗？ 如果不同，你认为重力势能和什么因素有关？
知2－讲
【例2】下列关于重力势能的说法，正确的是( C ) A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就 越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越 大
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 影响重力势能的因素是质量和高度，比较重力势能的 大小既要比较质量，又要比较高度。比较重力势能的 大小通常有两种方法：一种方法是质量相等，比较高 度的高低，高度越高，重力势能越大；另一种方法是 高度相同，比较质量的大小，质量越大，重力势能越 大。只根据其中一个因素，无法比较重力势能的大小。
总结
知1－讲
物体动能和重力势能间的转化规律：
条件 运动情况
质量 一定
加速下降 减速上升
动能 增大 减小
重力势能 转化方向
减小
重力势能转化 为动能
增大
动能转化为重 力势能
知1－练
1 (中考·成都)火箭加速升空过程中，对于火箭搭载 的卫星，下列叙述正确的是( ) A．卫星的机械能总量不变 B．卫星的机械能总量增加 C．卫星的动能增加，重力势能不变 D．卫星的动能不变，重力势能增加
知2－讲
说明： 1. 机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时，
机械能是守恒的。 2. 在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机
知识点 2 势能
知2－讲
打桩机将重锤举高把桩打入地中 (1)重力势能：受重力的物体由于被举高而具有的能。
位置较高的物体具有重力势能
知2－讲
疑是银河落九天
蹦极
戏水者从高处飞速滑下
打桩机将重锤举高
知2－讲
如图所示，起重机吊起重物所具有的重力势能相同吗？ 如果不同，你认为重力势能和什么因素有关？
知2－讲
【例2】下列关于重力势能的说法，正确的是( C ) A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就 越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越 大
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 影响重力势能的因素是质量和高度，比较重力势能的 大小既要比较质量，又要比较高度。比较重力势能的 大小通常有两种方法：一种方法是质量相等，比较高 度的高低，高度越高，重力势能越大；另一种方法是 高度相同，比较质量的大小，质量越大，重力势能越 大。只根据其中一个因素，无法比较重力势能的大小。
总结
知1－讲
物体动能和重力势能间的转化规律：
条件 运动情况
质量 一定
加速下降 减速上升
动能 增大 减小
重力势能 转化方向
减小
重力势能转化 为动能
增大
动能转化为重 力势能
知1－练
1 (中考·成都)火箭加速升空过程中，对于火箭搭载 的卫星，下列叙述正确的是( ) A．卫星的机械能总量不变 B．卫星的机械能总量增加 C．卫星的动能增加，重力势能不变 D．卫星的动能不变，重力势能增加
知2－讲
说明： 1. 机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时，
机械能是守恒的。 2. 在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机
沪粤九年级物理上册课件11.4认识动能和势能(1) (共27张PPT)
流动的水流推动水轮机做功——有能
想想议议
你看到的流水、风它们有什 么样共同的特征吗？
1、什么叫动能？
物体由于运动而具有的能叫动能。
2、探究动能的大小跟哪些因素有关？ 提出问题 动能的大小与什么因素有关？
猜想假设 动能的大小与物体的速度、质量有关
设计实验
h
进行实验
h
分析论证
h
h
（4）进行实验
（5）分析论证： （1）质量相同时，速度 大 的物体能做的
功多，具有的动能 大 。
（2）速度相同时，质量 大 的物体能做 的功多，具有的动能大 。 物体的动能跟 质量 和 速度 有关， 质量 越大，
速度 越大，它具有的动能越大。
3、实例思考：（1）请同学们观察城市街道最高行驶速度表。
思考：为什么要对机动车行驶速度进行限制？不同车型的限
1、分析下面的情形，物体是否做功 （1）形变的跳板能将小猫猫弹起
2）拉开的弓能将箭射出
3）举高的重锤能将桩打入土中
4）流动的水流推动水轮机
2、一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能。 物体能够做的功 越多，具有的能量也就 越多 。
3、在国际单位际中，能的单位是 焦（J） 。
流动的空气（风）能 对帆船做功——有能
（3）历史回放 911撞机事件
1、重力势能 想想议议
静止在高山上的滑雪者
被举高的重锤
滑雪者下滑时能对别的 物体做功
重锤下落 时能将木 桩打入地 下——对 桩做功
（1）重力势能： 举高的物体具有的能量叫重力势能
提出问题 （2）重力势能的大小与什么因素有关？ 猜想假设 势能的大小与高度、质量有关
2、弹性势能： （1）分析： 拉弯的弓能将箭射出去说明： 形变的弓具有能量 被压缩的弹簧能将木块弹出去，说明：
11.4 认识动能和势能-(共45张PPT)2023-2024学年沪粤版物理九年级上册课件
11.4 认识动能和势能-(共45张PPT)2023-2024学年沪粤版物理九年级上册课件(共45张PPT)1 1 . 4认识动能和势能导入新课人类生活、生产离不开能量。
因此，我们就很有必要学习并了解一些有关能量方面的知识。
根据你的认识与了解，能说说能量有哪些形式吗？学习目标1. 物体具有能量的含义。
2. 知道动能、重力势能、弹性势能的概念。
3. 知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。
4. 知道机械能的概念。
5. 知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化。
6. 能解释自然界中机械能相互转化的现象。
什么是能观察下列现象，你有什么发现？(a) 发生形变的跳板能使运动员弹起(b) 被拉开的能使箭射出(c)升高的重锤能将桩打入土中(d)流动的水能推动水轮发电机发电发生形变的跳板、被拉开的弓、举高的重锤、流动的水，都能对其他物体做功。
归纳与小结物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能。
物体能够做的功越多，它具有的能量就越多。
能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是焦(J)，能的单位也是焦(J)。
下列哪种风具有的能量最大？(1)四、五级风能够推动帆船“逆水行舟”；(2)八、九级大风可以使大树“前仰后合”；(3)飓风能把大树连根拔起。
观察与思考在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。
一个物体能做的功越多，这个物体具有的能量就越大。
归纳与小结利用风能发电利用海水的能做冲浪运动动能的大小跟哪些因素有关观察与思考运动的球、流动的水和空气等都能对其他物体做功，说明运动着的物体具有能。
物体由于运动具有的能叫动能。
动能的大小跟哪些因素有关呢？猜想动能的大小可能跟物体的速度有关动能的大小可能跟物体的质量有关活动1探究动能的大小跟哪些因素有关(1) 按照图所示的情况做实验，并回答有关问题。
让小球分别从斜面上A处和B处滚下(a)，比较它们在平面上运动速度的大小。
然后让同一小球分别从A处和B处滚下(b)，看看哪种情况下小球将纸盒推得更远。
九年级物理上册 11.4 认识动能和势能(第1课时)课件 粤教沪版粤教沪级上册物理课件
课堂(kètáng) 演练
4. 判断以下情况动能的变化:
（1）一辆汽车加速运动，它的动能_______增__加. (zēngjiā)
（2）火车(huǒchē)进站时做减速运动，它的动能减__小______. （3）一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能
___减_小____． 5. 如图11-4-2所示是探究
小(dàxiǎo)跟_______运_和动_(y_ùn_dò_n_g)___有关.
（2）物体由于________而具有的能量叫重力势能；重力势能的
质量
速度
大小跟________和________有关.
被举高
质量
高度
2021/12/10
第二页，共二十七页。
课前预习
（3）物体由于_____发__生_(_fā_sh_ēn_g_)弹__性_而形具变有的能量叫弹性势能； 弹性势能的大小(dàxiǎo)跟____________弹__性__(t和ánxìng) ___弹_性__形__变_的__大__小___有关．
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第十七页，共二十七页。
课后作业
(zuòyè)
4. 下列现象中物体动能和重力势能(zhònɡ lì shì nénɡ)都发生变化的是
( B)
A. 跳伞运动员在空中匀速下降 B. 空中加速下落的冰雹
C. 匀速上坡的汽车 D. 在水平轨道上加速行驶的列车
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第十八页，共二十七页。
上述两组实验中：
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第二十二页，共二十七页。
课后作业
(zuòyè)
（1）选用甲图是在____质__量__(z_h_ìli时àng，)一探定究_______与动_能______的 关速系度；能得出的正确的结论是： _质___量__一__定__时__，__速___度__越__快__，__动___能__越__大___________. （2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的 是使两球到达水平面时，具有相同的_______. 速度 （3）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比 法、控制变量法；本实验(shíyàn)中运用了两种研究方法，一是
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2.判断： (1)不做功的物体一定不具有能量。（×）
(2)运动物体具有的能就是动能。（×） (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（√ ）
(4)一个物体举的越高，重力势能就越大。（√ ）
3.判断机械能的变化： (1)匀速上升的气球:动_不__变__,势_增__加__,机_增__加___ (2)匀速下降的气球:动不__变___,势__减__少_,机_减__少___ (3)匀速水平的汽车:动_不__变__,势_不__变__,机_不__变___ (4)加速上升的火箭:动_增__加__,势_增__加__,机增__加____ (5)边洒水边匀速水平的洒水车:动 _减_,少 机_减_ 少
达标练习
1.下列物体具有什么形式的机械能：
（1）水平行驶的汽车：____动__能_____ （2）正在爬坡的汽车：动__能__和__重__力__势_ 能 （3）山顶上的石头：___重__力__势__能__ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和__重__力__势_ 能 （5）天花板上的吊灯： 重__力__势__能_____ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重__力__势_能 （7）拉长的橡皮筋：_弹__性__势__能____ （8）下落的雨滴：_动__能__和__重__力__势能
6、如图是研究小球动能大小与小球的_质_量__和_速__度_关 系的实验装置。（1）本实验中小球动能的大小通过 _对__木_块__做__功__的__多_少___来显示； （2）表中记录了用甲、
乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球 的动能__小__于__（选填”大于”、”小于”、或”等 于”）乙球的动能；（3）在质量和速度两个物理量中， 对动能影响较大的速是度_________.
小 球 小 球 质 量 小球碰撞物体A时的速度 物体A被推动的距离
甲球
2m
v
S
Hale Waihona Puke 乙球m2v2S
A
作业
1.判断下列物体是否具有动能或势能，如果有
，说出能量的名称，如果没有，说明原因．
(1)在水平地面上滚动的铅球：____________；
(2)悬挂在室内的电灯：____________；
(3)玩具汽车中被卷紧的发条：____________；
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
13.4认识动能和势能
一个物体如果对外做功，我们就说这个 物体具有能量。或者说具有能。
:J）
以同样的速度行驶的列车和小轿车，发生交通 事故时，破坏性不一样。
物体由于被举 高而具有的能 叫做重力势能
物体由于弹性 形变而具有的 能叫做弹性势 能
动能、重力势能和弹性势能之间是可以相互转化的
大量的实验事实表明：物体的动 能和势能是可以相互转化的；有 摩擦等阻力时，在动能和势能的 相互转化中，机械能会不断减少。
(4)在空中飞行的波音747客机:____________；
(5)静止在水平轨道上的列车： ___________．
(6)高速升空的火箭:
.
(7)被拉弯的钢板尺:
.
2.跳伞运动员在空中匀速下落的过程 中，他的（ ）
A．动能增大，势能不变 B．动能不变，势能减小 C．动能、势能都不变 D．动能减小，势能增大