高中语文 第五单元 狱中杂记课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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高中语文 55 推荐作品 狱中杂记课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣
赏》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第五单元 狱中杂记(共40张PPT

人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第五单元 狱中杂记(共40张PPT

1.这一部分主要写了什么?
思考回答
作者被关押的监狱里面爆发了疫情,有很多人因此死去。
2.造成瘟疫流行的原因是什么?
一是牢房阴暗闭塞(室内无牖可通明——没有阳光);
二是空气污浊,(屋顶无窗可“达气”,夜晚更甚,“下管 键”“矢溺”臭气与“饮食之气相薄”);
三是拥挤不堪(一室“系囚常二百余”)
学习文言知识
康熙五十一年三月,余 在刑部狱①,见死而由窦②出 者日四三人。 有洪洞令杜君 者,作而言曰:“此疫作③也。 今天时顺正,死者尚稀,往 岁多至日十数人。”余叩所 以④。 杜君曰:“是疾易传 染,遘⑤者虽戚属不敢同卧起。 而狱中为老监者四,监五室, 禁卒居中央,牗⑥其前以通明, 屋极有窗以达气。
1.被动句,余(被关押)在刑部狱,刑部 狱:清政府刑部所设的监狱。刑部,明清 两朝设六部,刑部掌刑律狱讼。
2.窦:洞
3.疫作:瘟疫流行
4.叩所以:询问原因。
5.遘(ɡòu):遭遇,指染病。
6.名作动,开窗户
文段翻译
康熙五十一年三月,我被关在刑部监狱里,亲 眼看到死后从牢墙的洞口被拖出去的犯人,每 天有三、四个,有位曾任过洪洞县令的杜君, 站起来对我说:“这是发生了瘟疫。现在天时 正常,死的人还不多,往年多到每天要死十几 个。”我向他询问原因,杜君说:“这种疾病 非常容易传染,得了瘟疫的人,即使是他的亲 属也不敢陪伴他同起同卧。而狱中设立了四个 老监,每监分五个牢房。看管犯人的狱卒住在 正中那间。他在前面墙上开一个窗户照明,屋 顶开一个天窗通气。
方苞、刘大櫆、姚鼐被尊为“桐城三祖”。
康熙五十年(1711),方苞因《南山集》案 牵连入狱。《南山集》为桐城人戴名世所著。戴 名世在《南山集》《与余生书》一文中提出写历 史时应给明末几个皇帝立“本纪”。此事被御史 赵申乔揭发,戴名世全家及其族人牵累定死罪者 甚多。方苞也因《南山集》序文上列有名字,被 捕入狱。开始在江宁县狱,后解至京城,下行步 狱。两年后出狱,被编入汉军旗,以奴隶身份入 值南书房。康熙死后被特赦,解除旗籍。后累官 至礼部侍郎。本文是方苞出狱后,追述他在刑部 狱中所见所闻的记录。

高中语文第五单元狱中杂记精品课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏

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随着明清政权的更替,后“披发入山”,隐居不仕, 生活窘迫,甚至到了“不能举火”的地步.作为“ 故国不堪回首”的明朝遗民,今昔对比,现实与 梦幻交织,作者满腔的亡国之恨、满腹的思乡 之情,便化作了《陶庵梦忆序》这篇写梦写幻 的追忆之作.
②众言同,于是乎书 省略句 ______
③予我千金,吾生若 省略句 ______ ④行刑者先俟于门外 介宾结构后置句 ______________ ⑤或叩以往事 介宾结构后置句 ______________ ⑥还是后人妆点语也 判断句 ______
⑦因思昔日生长王谢 省略句 ______
资料卡片 1.走近作者
(1) 方苞 (1668—1749),字凤九 , 号灵皋 , 晚年又号 望溪,桐城人,生于江苏六合之留稼村.清代散文 家,是桐城派散文的创始人 ,与姚鼐、刘大櫆合
称桐城三祖.
(2)张岱(1597—1679),字宗子,号陶 庵,别号蝶庵居士,晚号六休居士,
山阴(今浙江绍兴)人.寓居杭州.出
身于仕宦世家,少为富贵公子,精于茶艺鉴赏,明 亡后不仕,入山著书以终.张岱为明末清初文学 家、史学家,其最擅长散文,著有《琅嬛文集》 《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》
①恍然犹意 非真 . _________ 动词,以为
四、词类活用
,以„„为席 ①贫者席 地而卧 意动用法 __________________ . ,以„„为利 ②皆利 系者之多 意动用法 __________________ . ,开一个窗洞 ③牖 其前以通明 名词作动词 ____________________ . 名词作动词,呈报 ④凡死刑狱上 . ________________
动词,相约 ___________
②因 思昔日生长王谢 . (3)因 副词,于是 ______________ ③因 人之力而敝之 . 依靠,凭借 ______________

高中语文第五单元狱中杂记课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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4.形象生动具体 作者在文中也注意刻画艺术形象,如“部中老胥”一段,通 过老胥与其同事的一段对话,他的微笑,他重复着对方的话“复 请之,吾辈无生理”,以及他对主谳者的分析,逼真生动地刻画 了老胥在贪赃枉法方面很有经验,很有把握。这里老胥狡猾凶狠、 面目狰狞的形象清楚地展现在读者面前。还有奸民“叹曰:‘吾 不得复入此矣!’”只是一句话,就把奸民的精神状态,惟妙惟 肖地表现出来。
链常识
桐城派——即桐城文派,又称桐城古文派、桐城散文派。因 其主要代表人物方苞、刘大櫆、姚鼐均系安徽桐城人,故名。桐 城派的文章,内容多是宣传儒家思想;语言则力求简明达意,条 理清晰,“清真雅正”。散文名篇有方苞《狱中杂记》 《左忠毅 公逸事》 ,姚鼐《登泰山记》 ,等等。辞赋大师潘承祥先生评价道: “桐城古文运动,是唐宋古文运动的继续、发展、终结。”
三、词类活用 1.名词作动词 (1)牖 其前以通明 . (2)凡死刑狱上 . 2.形容词作动词 吏因以巧 法 . 3.使动用法 予我千金,吾生 若 . 生: 使„„活下去 巧: 利用„„作弊 牖: 本义指窗,此处指开一个窗洞 上: 呈报
四、一词多义 而言曰 ①有洪洞令杜君者,作 . ②属予作文以记之 . 1.作③舍瑟而作 . . ④日出而作 也 ⑤此疫作 .
3.用词准确精练 写刽子手向被判死刑的囚徒勒索的三种情况时,刽子手对受 极刑者和受绞缢者说的话冷酷无人性,仅是貌似轻描淡写的寥寥 数语,却把他们冷酷成性,以囚犯是否安然就死作为牟利手段相 要挟的令人发指的行径刻画出来;对斩首者“无可要”,仍“质 其首”,把受刑者的头颅据为己有来牟利,可见其贪婪已到了敲 骨吸髓、毫无人性的地步。
迫近 _____
重要 语_____ ①增减要 . 害之郡_____ 险要 ②北收要 . ③若要人不知,除非己莫为_____ 希望 . 于时也____________ 符合,适合 ④凡先王之法,有要 . ⑤要之,治平之世,天地不能不生人____________ 总结,概括 . 关键 在安国家,利人民_____ 3. 要⑥要 . ⑦张良出,要项伯______________ 通“邀”,请 . 相约 ,渠会永无缘_____ ⑧虽与府吏要 . ⑨以要晋国之成_____ 缔结 . 10 惟大辟无可要_____ ○ .要挟 约束,控制 其道____________ ⑪然地亦穷险,唯京师要 .

《狱中杂记》ppt课件课本(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)新

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主管官员管理着狱中囚犯的一举一动,囚 犯的命运可以说是直接操纵在他们手上。 监狱中的狱霸虽然他们本身也是囚犯,但 他们与狱吏内外勾结,也能赚大钱。作者 笔下的狱霸最后都乐不思蜀了,这一奇怪 现象足可见封建牢狱黑暗之一般。

康熙五十一年三月,余在刑部狱,见死而由窦出者, 日三四人。有洪洞令杜君者,作而言曰:‚此疫作 也。今天时顺正,死者尚稀,往岁多至日十数人。‛

康熙五十一年三月,我被关在刑部监狱里, 亲眼看到死后从牢墙的洞口被拖出去的犯人, 每天有三、四个,有位曾任过洪洞县令的杜 君,站起来对我说:‚这是发生了瘟疫。现 在天时正常,死的人还不多,往年多到每天 要死十几个。‛

余叩所以,杜君曰:‚是疾易传染,遘者虽戚属,不 敢同卧起。而狱中为老监者四,监五室。禁卒居中央, 牖其前以通明,屋极有窗以达气。旁四室则无之,而 系囚常二百余。

凡死刑,狱上,行 凡判死刑的案件已经上奏 刑者先俟于门外, 的,刽子手就先等候在门 使其党入索财物, 外,叫他的同伙进去勒索 名曰‚斯罗‛。富 财物,叫做‚斯罗‛。有 者就其戚属,贫则 钱的人就对他的亲属勒索, 面语之。其极刑, 穷苦的就当面对本人说。 如果犯人被处以凌迟,就 曰:‚顺我,即先 说:‚满足我的条件,就 刺心;否则,四肢 先刺心;否则,就先砍去 解尽,心犹不死。‛ 你的四肢,心还不死。‛

有对那些被处以绞刑的,就说: ‚满足我的条件,一绞就死; 其绞缢,曰:‚顺我, 否则,三绞三放再加上别的刑 始缢即气绝;否则, 具,然后才让你死。‛只有斩 三缢加别械,然后得 首的无法要挟,但是还要把砍 死。‛惟大辟无可要, 下的犯人头作抵押品。因此, 然犹质其首。用此, 有钱的用数十两、上百两银子 富者赂数十百金,贫 作贿赂,贫穷的也要卖光衣物; 亦罄衣装;绝无有者, 穷得一点钱都没有的,就按以 则治之如所言。主缚 上所说的处置。掌管捆绑犯人 者亦然,不如所欲, 的差役也是如此,欲望得不到 缚时即先折筋骨。 满足,绑时就先折断犯人的筋 骨。

《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第五单元--狱中杂记(共40张PPT)

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罹.此果报(lí) 繁华靡.丽(mí) 偶拈.一则(niān) 不羁晷.刻(ɡuǐ)
( A)
【解析】 B项“靡”应读“mǐ”,C项“械”应读“xiè”,D项“谪”应
中 国 古
读“zhé”。







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第意义和用法相同的一项是 导学号 65994363
A.旁见四死室而.则由无窦之出,者,而.日系四囚三常人二百余
B.主其上缚闻者及亦移然.关诸部,犹未敢然.

C.又犹思某摹氏榻以.二不王孝,讼其以.子流传后世

古 代 诗 歌 散
D.其因.乡《人石有匮杀书人》者未,成,因.尚代视承息之人世



( B)
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第五单元 散而不乱气脉中贯
【解析】 B项,然:代词,这样。A项,而:连词,表转折,可是/连词, 表承接,相当于“然后”。C项,以:介词,表原因,因/连词,表目的,来。D 项,因:副词,于是/介词,表原因,因。
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第五单元 散而不乱气脉中贯
4.下列句子中加点的词,意义相同的一组是 导学号 65994365
A.惟必大以辟长无安可君要为,质.然,犹兵质乃.其出首
B.每与饮薄.食暮之下气管相键薄.
C.期方.有期.得我决耳斗某所
D.胥暴.某秦之一欲夕无暴.厌卒
【解析】 两个“薄”都当“迫”“迫近”讲。
( B)
纂工作,这时他已五十七岁。他富有民族思想,所作史传,有不少是记述抗清
志士和遗民事迹的。公元一七一一年冬,御史赵申乔告发他的《南山集》有
“狂悖”的话,公元一七一三年,清圣祖亲自下令杀害他,牵连被杀的共有三
中 国

高中语文 55 推荐作品 狱中杂记课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》共41页

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左

56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中语文 55 推荐作品 狱中杂记课件 新人 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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监狱里有个老规矩,天亮了才开锁,当深更半夜的时候,活人 和死人脚靠脚、头靠头地躺着,没有办法避开,这就是传染上 病的人多的原因。更令人奇怪的是,那些大强盗和犯案多次的 贼,杀过人、案情重大的囚犯,精力特别旺盛,染上这种病症 的十个当中没有一两个,有的(即使染上了)随即也就好了。那 些接连死去的,都是因为罪轻被押以及被牵连的,被当作人证 而不该受法律制裁的人。”
答案:生还之理 机体的生命活动和体内各器官的功能
4.词类活用(1)牖.其前以Fra bibliotek明()
(2)不问罪之有无,必械.手足(
)
(3)予我千金,吾生.若(
)
答案:(1)名词用作动词,开辟一个窗子 (2)名词用作动 词,戴上镣铐或枷锁 (3)使动用法,使……活下来
5.特殊句式
(1)狱旧有室五(
)
(2)行刑人先俟于门外(


散而不乱 气脉中贯


推荐作品 狱中杂记
在中国封建专制主义社会里,专制统治者往往罗列罪状, 滥杀无辜,以达到消除异己,钳制思想,维护专制统治的目 的。历史上,因文字获罪的案件屡见不鲜,而数量之多,株连 之广,处罚之残酷,清代为最,“文字狱”一词,就出于清 代。由于文字狱过于严酷,许多文人“以文为戒”,生怕一不 小心触犯忌讳,所以诗不敢作,文不敢写,即使写出来,都言 不由衷,词不达意,晦涩难懂。《狱中杂记》就是对当时文字 狱的真实写照。
)
答案:(1)定语后置句 (2)介词结构后置句
课堂
互动探究
(对应学生用书P119)
句段赏析
1.每薄暮下管键,矢溺皆闭其中。与饮食之气相薄。 赏析:这三句通过监房中的气味写出了监牢环境的恶劣。 监房没有窗子,犯人又多,饮食亦是如同猪狗之食的东西,气 味本已让人难以忍受,再加上犯人的屎尿的难闻气味,人怎能 堪?“饮食”竟同“矢溺”同在一室,这是怎样非人的生活 啊!从中我们能深刻了解到清王朝刑部监狱的黑暗现实。

人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《狱中杂记/方苞》课件

人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《狱中杂记/方苞》课件

几十斤重的桎梏
一百多斤的脚镣
狱官பைடு நூலகம்卒
2哪些词语最能表现出执法者的狡猾贪婪? 桐城派文章力求简明达意,清真雅正。
行刑者
语言描写
主梏扑者
对照描写
三更鬼点簿, 一笑客倾囊。
——赵钧彤 《狱中八咏·狱吏》
老胥
①部中老胥,家藏伪章,文书下行直省,多潜易 之,增减要语,奉行者莫辨也。 译:刑部中的老吏,家里藏有假印章。公文下发 到直属中央的各省,他暗中更改,增加或删去公 文中的重要词句,执行的人难辨真假。
五、作业布置
1、方苞笔下的清朝监狱中还有一类可 怕的奸民,他们和官员勾结共同压榨 囚犯。课下自主研读课文的四、五两 段。 2、课外推举阅读《桐城派文选》。
②彼不能以二人之命易其官,则吾辈终无死道也。 译:主审官员不可能为了这两人的生命而放弃自 己的官位,所以,我们终究没有死的道理。
方苞的民本思想
方苞在《与顾用方论治浑河事 宜书》中揭发巡抚于成龙为了一己私 利,祸害百姓的事情。
方苞是一个正直的士大夫,他所 具有的民本进步思想,在思想禁锢的 时代难能可贵。
到此人如鬼,开时阳变阴。 ——赵钧彤《狱中八咏·狱门》
三、狱中吏卒
囚犯在监狱中会接触到哪些 形形色色的人?
狱官 狱卒 行刑者 主缚者 主梏扑者
狱官狱卒
1、狱官狱卒对待囚犯的态度一样吗?以什 么为标准?
重点字词
①必械手足 (用脚镣手铐枷住) ②量其家之 所有以为剂(字据,根据) ③而轻者无罪者 罹其毒(遭受,毒害)
2、以史为鉴,看看今天的社会要注意哪 些问题才能避免这种现象的产生?可以 从制度,执行制度的人或者自身等多个 角度来思考。
民心是最大的政治,正义是最强的力量。 ——习近平

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件:第五单元 推荐作品 狱中杂记(共15张PPT)

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件:第五单元  推荐作品  狱中杂记(共15张PPT)
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路 上,就没有到不了的地方。 今天不为学习买单,未来就为贫穷买单。 君子坦荡荡,小人常戚戚。——《论语》 不管失败多少次,都要面对生活,的高度是一样的。 只要有信心,人永远不会挫败。 瀑布对悬崖无可畏惧,所以唱出气势磅礴的生命之歌。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 征服自己,就能征服一切。 学会下一次进步,是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 自己选择的路,跪着也要把它走完。 不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。 当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 不要拿过去的记忆,来折磨现在的自己。 愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。 只要还有明天,今天就永远是起跑线。 道德修养能达到的最高价段,是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 道德修养能达到的最高价段,是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 善良的人永远是受苦的,那忧苦的重担似乎是与生俱来的,因此只有忍耐。
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• 牢狱生存条件之差表现在哪里?
• 二百多人挤在一排没有窗户的狭小暗 室里,吃喝拉撒都在一处,人死后不 能及时处理,传染病动辄流行。
• 狱吏是如何贪赃枉法的?
• 恣意妄为,制作伪章,篡改公文,甚 至调换主罪者名单,即使是良吏亦多 以脱人于死为功,而不求其情,法律 之正义公理荡然无存。
• 监狱里的黑恶势力结成一个很大 的网
• 令人奇怪的是,那些大盗、惯贼、杀人要犯, 却体质强壮,精力旺盛,被传染上疾病的十个 中不到一、二个,即使有的得了病,随即又痊 愈了。那些接连死去的,都是因轻罪被关押的 人,以及被牵连作证而依法不该判罪的。”我 说:“京师有京兆狱,有五城御史司坊,为什 么刑部监狱关押的犯人如此之多?”
• 杜君曰:“迩年狱讼,情稍重,京兆、五城即不敢 专决;又九门提督所访缉纠诘,皆归刑部;而十四 司正副郎好事者及书吏、狱官、禁卒,皆利系者之 多,少有连,必多方钩致。
中系囚之多的原因,揭露刑部狱官吏诈取钱财的罪恶。 第三段,自‘‘凡死刑狱上”至“信夫”,写行刑
者、主缚者、主梏扑者心狠手辣,揭穿刑部狱敲诈勒索 的黑幕。
第四段,自“部中老胥”至“人皆以为冥谪云”, 写胥吏放纵主犯,残害无辜,主谳者不敢追究,揭露清 代司法机构的黑暗与腐败。
第五段,自“凡杀人”至结尾,写胥吏狱卒与罪犯 奸徒勾结舞弊,揭露刑部狱成了杀人犯寻欢作乐牟取钱 财的场所。
• 我向他询问原因,杜君说:“这种疾病非常容易传 染,得了瘟疫的人,即使是他的亲属也不敢陪伴他 同起同卧。而狱中设立了四个老监,每监分五个牢 房。看管犯人的狱卒住在正中那间。他在前面墙上 开一个窗户照明,屋顶开一个天窗通气。两旁四间 则没有窗户,但是关押的犯人常常多达二百多个。
• 每薄暮下管键,矢溺皆闭其中,与饮食之气相薄; 又,隆冬,贫者席地而卧,春气动,鲜不疫矣。狱 中成法,质明启钥,方夜中,生人与死者并踵顶而 卧,无可旋避,此所以染者众中。
• 康熙五十一年三月,我被关在刑部监狱里, 亲眼看到死后从牢墙的洞口被拖出去的犯人, 每天有三、四个,有位曾任过洪洞县令的杜 君,站起来对我说:“这是发生了瘟疫。现 在天时正常,死的人还不多,往年多到每天 要死十几个。”
• 余叩所以,杜君曰:“是疾易传染,遘者虽戚属, 不敢同卧起。而狱中为老监者四,监五室。禁卒居 中央,牖其前以通明,屋极有窗以达气。旁四室则 无之,而系囚常二百余。
中记叙的有关桂王抗清的史料。方苞曾为《南山集》作 序,刻书的木板又藏在他家。后来有人告发《南山集》
中有攻击清廷的话,戴名世被杀,方苞也因牵连,于康 熙五十年(公元1711年)被逮捕。开始下江宁狱,不久 解往京师,下刑部狱,初定绞刑,后经大学士李光地多
方营救,又因他当时已有文名,才在康熙五十二年三月
被释放。 《狱中杂记》这篇文章,是他在刑部狱中所见所闻
• 《狱中杂记》是方苞出狱后,追 述他在刑部狱中见闻和感想,揭 露并批判了封建社会的腐败和法 律制度的罪恶本质。
狱中杂记
概读课文,理清层次
• 全文共分五段。 第一段,自开头至“皆轻系及牵连佐证法所不及
者”,写刑部狱中瘟疫流行情景,揭露造成瘟疫的根源。 第二段,自“余日’’至“于是乎书”,写刑部狱
方苞 (1668—1749)
狱中 杂记
方 苞
作者方苞(1668一1749)

方苞,字凤九,又字灵皋,号望溪,清朝桐城(现
在安徽省桐城县)人,清初著名散文家。
•பைடு நூலகம்
为了加强思想统治,巩固封建专制政权,清朝统治
者曾多次大兴文字狱。1711年发生的《南山集》案,就
是清初著名文字狱之一。
《南山集》是方苞的好友戴名世所著的散文集。戴 名世在《南山集》中引用了同乡方孝标在〈滇黔纪闻》
• 每到傍晚就锁门,犯人的大小便都拉在牢里, 臭气与食品的气味相混杂。到了寒冬,贫穷的 犯人就睡在地上,春天一到,很少不生病的。 狱中的老规矩,天快亮时才开锁。到了半夜, 活人和死人脚挨脚、头并头而睡,没有办法回 避,这样得传染病的人就多了。
• 又可怪者,大盗、积贼、杀人重囚,气杰旺,染此 者十不一二,或随有瘳。其骈死者皆轻系及牵连佐 证,法所不及者。”余曰:“京师有京兆狱,有五 城御史司坊,何故刑部系囚之多至此?”
• 一旦投入监狱,不问有罪无罪,必定戴上手铐脚镣, 关进老监,使他们痛苦不堪,然后劝诱他们寻找保证 人,缴纳保证金,才放他迁出狱外,狱官估计他家财 产来定敲诈的数额,得钱后官吏就坐地分赃。中产以 上的家庭,都倾尽家财去找人取保,次一等的人家, 只求脱掉镣铐,住在监狱外的板屋,也得化费数十两 银子;只有极其贫困而又无依靠的囚犯,则被铐得很 紧,以作为样子来警告其余的犯人。
• 主管官员管理着狱中囚犯的一举一动,囚 犯的命运可以说是直接操纵在他们手上。 监狱中的狱霸虽然他们本身也是囚犯,但 他们与狱吏内外勾结,也能赚大钱。作者 笔下的狱霸最后都乐不思蜀了,这一奇怪 现象足可见封建牢狱黑暗之一般。
• 康熙五十一年三月,余在刑部狱,见死而由窦出者, 日三四人。有洪洞令杜君者,作而言曰:“此疫作 也。今天时顺正,死者尚稀,往岁多至日十数人。”
• 杜君说:“近年打官司,案情较重的,京兆 狱和五城御史衙门都不敢擅自判决;加上九 门提督所搜捕查究的犯人,都归刑部拘禁。 而十四司正副郎官中乘机营私者以及掌理文 书的小吏、狱官、小卒,都把多关押人视作 有利可图,所以,稍有牵连的人,一定千方 百计拘捕到。
• 苟入狱,不问罪之有无,必械手足,置老监,俾困苦 不可忍,然后导以取保,出居于外,量其家之所有以 为剂,而官与吏部分焉。中家以上,皆竭资取保;其 次,求脱械居监外板屋,费亦数十金;惟极贫无依, 则械系不稍宽,为标准以警其余。
• 或同系,情罪重者,反出在外,而轻者无罪者罹其 毒。积忧愤,寝食违节,及病,又无医药,故往往 至死。”余伏见圣上好生之德,同于往圣,每质狱 辞,必于死中求其生。而无辜者乃至此。
的记录。
• “杂记”,是古代散文中一种杂文体, 因事立义,记述见闻。本文以“杂记” 名篇,材料繁富,错综复杂,人物众 多,作者善于选择典型事例重点描写, “杂”而有序,散中见整,中心突出。 如用方苞提出的古文“义法”来衡量, 繁富的材料就是“义”,即“言之有 物”;井然有序的记叙就是“法”, 即“言之有序”。
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