上海市职业教育教务管理实务(ppt 53页)_8217
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管理学实务 PPT课件
5
2009年12月，淘宝和湖南卫视合作组建 “快乐淘宝”公司，联手拓展电视网购新市 场，不仅于2010年4月在湖南卫视推出“快 乐淘宝”节目，还在淘宝网上开辟“快乐淘 宝”子频道专区和外部独立网站，创建电子 商务结合电视传媒的全新商业模式。
快乐淘宝副总裁 汪涵
6
给中国社会带来 了四个全新改变
——全新购物习惯
经过6年的发展，截至2009年底，淘宝拥有注 册会员1.7亿，注册用户还在不断增长！据统计， 淘宝网2009年的交易额为2083亿人民币，2010 年则高达4000亿元人民币，是亚洲最大的网络零 售商圈
3
推广策略 (1)“农村包围城市”。由于国家加强了对短信的规范力度，使得一
大批中小型网站和个人网站失去了利润的来源而难以为继。而为了应对 eBay 易趣的门户网站封杀，淘宝网以较低的成本，将广告放到这些小 网站上面，通过广告宣传，让广大消费者知道了有这么一个C2C 电子商 务网站。
(2) 淘宝网与MSN 等门户网站联盟。由于人们对淘宝网的看法已经 发生了很大的转变，因此，淘宝网抓住机会，开始组建战略联盟。淘宝 网相继跟21 CN、搜狐和MSN 建立了合作联盟伙伴关系，从而打破了 一度被垄断的排他性惯例。特别是淘宝网一举击败eBay 与MSN 中国网 站的合作备受关注，因为在MSN 全球其他国家拍卖合作伙伴里，无一 例外都是选择与eBay 合作。
支付宝运作的实质是以支付宝为信用中介，在 买家确认收到商品前，由支付宝替买卖双方暂时保 管货款的一种增值服务。
2009 年7 月6 日，支付宝宣布注册会员数量 突破了2 亿，覆盖了中国绝大部分网购人群。
可以说，支付宝的诞生不仅仅是淘宝的一个里
程碑，也是中国电子商务的里程碑。目前，淘宝网
2024版职业教育培训课件ppt全文(模板)
推动产教融合
提升学生综合素质
深化与企业的合作，推动产教融合，实现人 才培养与产业需求的紧密对接。
在培养学生实践技能的同时，注重提升学生 的综合素质和创新能力，培养适应未来社会 发展需要的高素质人才。
04
校企合作模式创新与资源整合 策略
Chapter
校企合作现状分析
合作形式单一
01
当前校企合作多停留在企业提供实习岗位、学校输送实习生的
国内外职业教育现状对比
• 校企合作：国内许多职业院校积极与企业合作，共同开展人才培养、技术研发等活动，推动产教融合。
国内外职业教育现状对比
双元制模式
德国等国家的双元制职业教育模 式，将学校教育与企业实践紧密 结合，有效提高了学生的职业能
力和就业竞争力。
社区学院
美国等国家的社区学院为当地居民 提供职业教育和培训机会，促进了 社区经济发展和居民就业。
产教融合和校企合作
职业教育注重与产业界的紧密合 作，通过产教融合、校企合作等 方式，提高学生的实践能力和就 业竞争力。
国内外职业教育现状对比
政策推动
近年来，国家出台了一系列政策措 施，大力发展职业教育，提高技术 技能人才培养质量。
体系建设
我国已建立起较为完善的职业教育 体系，包括中等职业教育、高等职 业教育等不同层次和类型。
反馈与改进
及时向学生和教师反馈评价结果， 针对存在的问题和不足进行改进 和优化，不断提高考核评价的质
量和效果。
持续改进方向和目标设定
完善实践技能培养体系
加强师资队伍建设
不断优化实践技能培养计划和课程设置，提 高实践教学的针对性和实效性。
加大对实践技能教师的培养和引进力度，提 高教师的实践能力和教学水平。
职业技术学院大中小学校教学管理规范加强教学管理规范教学行为PPT演示课件
四 教室日志管理
教学过程管理
教学质量管理
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
学业成绩考核
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女，
主讲人：XXX
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女，
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教学过程管理
教学质量管理
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学业成绩考核
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主讲人：XXX
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管理基础与实务完整版课件全套ppt教学教程-最全电子讲义
(三)查尔斯·巴贝奇(Charles Babbage)的作业研 究和报酬制度
❖ 查尔斯·巴贝奇是英国的一位博学多才的数学家和机 械学家。他对管理的贡献主要有以下两个方面。
❖ (1)重视工作方法的研究。他认为,一个体质较弱的人, 如果他使用的铲的形状、重量、大小等方面都比较 适宜,那么他的工作效率可能超过体质较强的人。因 此要提高工作效率,必须仔细研究工作方法。
学习目标
❖ 1.懂得学习管理思想的价值; ❖ 2.了解管理思想的发展过程; ❖ 3.掌握不同管理思想的特点及其主要学派
的基本观点; ❖ 4.了解管理理论的新发展。
案例导入
某大学管理学教授在讲授古典管理理论时，竭力推崇科 学管理的创始人泰勒，大力宣扬泰勒所主张的“有必要用严 密的科学知识代替老的单凭经验或个人知识行事”的观点， 并且宣传法约尔的14条管理原则。
❖ 韦伯反对当时盛行的靠传统的自觉(封建制)和裙带 关系(世袭制)来管理的思想,提出了权力结构理论,并 设计了他称之为“官僚”的理想组织模式,一个具有 明确的劳动分工、清晰的等级关系、详尽的规章制 度和非人格化的相互关系的系统。
❖ 韦伯指出,理想的行政组织体系具有劳动分工、上下 级权力体系、人员正规选择、建立规章制度、非人 格化、职业导向等特点。
❖ 霍桑试验开始于1924年,当时是根据科学管理理论中“关于 好的工作环境可以提高工人的劳动生产率”的假设,进行“ 照明的质量与数量同工业中效率的关系”的研究,试图通过 照明强弱的变化与产量变化之间的关系来分析工作条件与劳 动生产率之间的关系,结果却发现,工作条件和环境的好坏与 劳动生产率的提高没有必然的联系,反而与人的因素有密切 的关系。
中国现代管理思想
❖ 中国现代管理思想主要是指1949年中华人民共和国成 立以后的管理思想。中华人民共和国成立以后,学习苏 联的经验,建立起“苏联管理模式”。在实践运行中,这 种管理模式效果并不理想。人们开始对“苏联管理模 式”进行改造,并试图形成有中国特色的管理模式。但 是,由于国内外各种政治环境的干扰,加之政府和企业的 管理水平不足,从中华人民共和国成立到改革开放之前, 中国的管理思想一直没有发展成系统的、科学有效的 管理理论体系。
职业院校教学管理工作实务
个磁钮；票夹30个； 2．五种淡颜色的卡纸各80张，规格为
12cm×22cm； 3．黑色记号笔（非油性）20支，塑料袋5个; 4．配备以下设备：电脑一台、投影机一部、透影
墙幕一个。
五．所用时间 需1-2天左右。
六．注意事项
1．头脑风暴主要是围绕议题发表自己的观点，特 别是与时俱进创新性的观点，并将其写下来，要 做到务实务真、集思广益。
专业 知识 课程
专业 实践 课程
人才 规格
知识 结构
能力 结构
态度 结构
证书 结构
分析
工工 作 作 岗专市 过 任 位业场 程 务 分分分 分 分 析析析 析析
社会需求、教育需求、企业需求、发展需求
三段递进分科课程模式
以专业为主导，通过工作岗位的任务分 析和过程分析，获得达到专业培养目标所需 的一系列职业能力（知识、技能、态度）； 并采取系统化、逻辑化和课程化的方式，使 这些职业能力转化为以三段递进形式呈现的， 而其内容又以实用性为主体的各类各门课程， 这样一种系统递进、实用的课程模式，便是 三段递进分科课程模式。
教学管理途径
举行会议——教务会议、教研会议、教师会议、 班级会议。
听课观摩——听课、评课、观摩课等。
信息管理——信息获取、信息反馈、教与学的各 类信息，信息的管理、经验和新技术等。
深入教学——兼课、听课、评课、参加教研活动等。
企业调研——生产现状、岗位需求、实习管理、师傅 培训等。
组织学习——政治学习、业务学习、讲座研讨等。
案例： 汽车运用与维修专业
专业分析——
对相应开发专业的培养目标、人才规格以 及招生对象等的定位和层次的分析。
培养目标： 本专业面向汽车维修、汽车整车与零配件 销售、汽车美容装潢等企事业单位，培养能在 生产、服务第一线从事汽车维修机工、电工、 钣金工、涂装工、美容装潢工和整车与零配件 销售员等工作，具有职业生涯发展基础的中等 应用型技能人才。
12cm×22cm； 3．黑色记号笔（非油性）20支，塑料袋5个; 4．配备以下设备：电脑一台、投影机一部、透影
墙幕一个。
五．所用时间 需1-2天左右。
六．注意事项
1．头脑风暴主要是围绕议题发表自己的观点，特 别是与时俱进创新性的观点，并将其写下来，要 做到务实务真、集思广益。
专业 知识 课程
专业 实践 课程
人才 规格
知识 结构
能力 结构
态度 结构
证书 结构
分析
工工 作 作 岗专市 过 任 位业场 程 务 分分分 分 分 析析析 析析
社会需求、教育需求、企业需求、发展需求
三段递进分科课程模式
以专业为主导，通过工作岗位的任务分 析和过程分析，获得达到专业培养目标所需 的一系列职业能力（知识、技能、态度）； 并采取系统化、逻辑化和课程化的方式，使 这些职业能力转化为以三段递进形式呈现的， 而其内容又以实用性为主体的各类各门课程， 这样一种系统递进、实用的课程模式，便是 三段递进分科课程模式。
教学管理途径
举行会议——教务会议、教研会议、教师会议、 班级会议。
听课观摩——听课、评课、观摩课等。
信息管理——信息获取、信息反馈、教与学的各 类信息，信息的管理、经验和新技术等。
深入教学——兼课、听课、评课、参加教研活动等。
企业调研——生产现状、岗位需求、实习管理、师傅 培训等。
组织学习——政治学习、业务学习、讲座研讨等。
案例： 汽车运用与维修专业
专业分析——
对相应开发专业的培养目标、人才规格以 及招生对象等的定位和层次的分析。
培养目标： 本专业面向汽车维修、汽车整车与零配件 销售、汽车美容装潢等企事业单位，培养能在 生产、服务第一线从事汽车维修机工、电工、 钣金工、涂装工、美容装潢工和整车与零配件 销售员等工作，具有职业生涯发展基础的中等 应用型技能人才。
职业教育学ppt课件
05
与质量保障
评价的目的与原则
目的
评估职业教育学的效果和价值，提高教育质量，促进教 育改革。
原则
客观、公正、科学、全面，注重实效和可持续发展。
评价的内容与方法
内容
教育目标、课程设置、教学方法、师资队伍、教学资 源、学生发展等。
方法
问卷调查、访谈、观察、考试考核、作品评价等。
质量保障的措施与机制
特点
职业教育学具有实践性、应用性、综 合性、时代性等特点，强调理论与实 践相结合，注重培养学生的实际操作 能力和解决问题的能力。
职业教育学的历史与发展
历史
职业教育学的发展经历了漫长的历程，从最初的学徒制到现代的职业教育体系 ，经历了多次变革和发展。
发展
随着社会经济的发展和产业结构的调整，职业教育学也在不断发展和完善，逐 渐形成了较为完整的学科体系。
管理
课程管理体制、教学质量监控、课程评估与反馈
职业教育学的教学
03
方法
教学方法的分类与特点
分类
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法 、读书指导法、任务驱动法、参观教学 法等。
VS
特点
每种教学方法都有其独特的特点和使用范 围，适用于不同的教学情境和教学目标。
教学方法的选择与应用
选择
根据教学内容、教学目标、学生特点以及教 学条件等因素选择合适的教学方法。
应用
将所选的教学方法融入到教学过程中，结合 PPT课件等多媒体手段，提高教学效果。
教学方法的创新与发展
创新
积极探索新的教学方法，结合职业教育学的 特点，创新教学方式，提高教学质量。
发展
关注教学方法的发展趋势，不断更新教学理 念和手段，以适应职业教育的发展需求。
管理基础与实务完整版课件全套ppt教学教程 最全电子讲义(最新)
❖ 在企业管理实践中,泰勒做了许多开拓性的工作:进 行劳动方法、工具、材料的标准化;对工人进行科学 训练;实行刺激性的差别计件工资制;明确管理工作 要专业化;采用职能组织形式;推行“例外管理”制 度等。
2.法约尔(Henri Fayol)的一般管理理论
❖ 法约尔将企业经营活动概括为6种基本的活动(技术 工作、商业工作、财务工作、安全工作、会计工作 、管理工作),认为管理只是其中之一;并提出管理的 基本职能,即计划、组织、指挥、协调和控制。
❖ 一、中国古代管理思想 ❖ 二、中国近现代管理思想
一、中国古代管理思想
❖ (一)顺道 ❖ (二)重人 ❖ (三)求和 ❖ (四)法治 ❖ (五)守信 ❖ (六)预谋
(一)顺道
❖ 中国历史上的“道”有多种含义,“顺道”是 指管理要顺应客观规律。
❖ 老子认为,“人法地,地法天,天法道,道法自然 ”,对自然界来说,“天不变其常,地不易其则 ”(《管子·形势》),其运行规律不以人的意志 为转移。在他看来,“万物之于人也,无私近也 ,无私远也”(《管子·形势》),只能“因之”, 而不能抗拒。因此,管理者必须能辨道(辨识客 观规律)和顺道(根据客观规律的要求来组织管 理活动)。
❖ 1978年改革开放以后,中国改革呈现较为明显的阶段性 特征。中国的管理思想也在不断变化、创新和发展,在 学习和引进西方先进的管理思想的同时,适应中国国情, 具有本土化、现代化、系统化特点的管理思想开始逐 渐形成。
第二节 西方管理思想
❖ 一、早期研究者 ❖ 二、主要管理流派思想简介
一、早起研究者
(二)罗伯特·欧文(Robert Owen)的人事管理方法
❖ 欧文的人事管理的具体措施有很多,包括改善工厂 的工作条件,合理布局生产设备,缩短劳动时间,提 高雇佣员工的最低年龄,提高工资,在工厂内免费提 供膳食,在工厂内建立完善的生活设施,向员工发放 抚恤金等。尽管欧文的人事管理有些不现实,但毕 竟考虑了在管理中人的因素,对以后行为科学的兴 起和研究起了重要作用。后人为了纪念他在此方 面的贡献,称他为“人事管理之父”。
2.法约尔(Henri Fayol)的一般管理理论
❖ 法约尔将企业经营活动概括为6种基本的活动(技术 工作、商业工作、财务工作、安全工作、会计工作 、管理工作),认为管理只是其中之一;并提出管理的 基本职能,即计划、组织、指挥、协调和控制。
❖ 一、中国古代管理思想 ❖ 二、中国近现代管理思想
一、中国古代管理思想
❖ (一)顺道 ❖ (二)重人 ❖ (三)求和 ❖ (四)法治 ❖ (五)守信 ❖ (六)预谋
(一)顺道
❖ 中国历史上的“道”有多种含义,“顺道”是 指管理要顺应客观规律。
❖ 老子认为,“人法地,地法天,天法道,道法自然 ”,对自然界来说,“天不变其常,地不易其则 ”(《管子·形势》),其运行规律不以人的意志 为转移。在他看来,“万物之于人也,无私近也 ,无私远也”(《管子·形势》),只能“因之”, 而不能抗拒。因此,管理者必须能辨道(辨识客 观规律)和顺道(根据客观规律的要求来组织管 理活动)。
❖ 1978年改革开放以后,中国改革呈现较为明显的阶段性 特征。中国的管理思想也在不断变化、创新和发展,在 学习和引进西方先进的管理思想的同时,适应中国国情, 具有本土化、现代化、系统化特点的管理思想开始逐 渐形成。
第二节 西方管理思想
❖ 一、早期研究者 ❖ 二、主要管理流派思想简介
一、早起研究者
(二)罗伯特·欧文(Robert Owen)的人事管理方法
❖ 欧文的人事管理的具体措施有很多,包括改善工厂 的工作条件,合理布局生产设备,缩短劳动时间,提 高雇佣员工的最低年龄,提高工资,在工厂内免费提 供膳食,在工厂内建立完善的生活设施,向员工发放 抚恤金等。尽管欧文的人事管理有些不现实,但毕 竟考虑了在管理中人的因素,对以后行为科学的兴 起和研究起了重要作用。后人为了纪念他在此方 面的贡献,称他为“人事管理之父”。
职业教育培训课件ppt全文(2024)
02
分析岗位需求
深入了解目标学员所在岗位的 知识、技能和素质要求。
03
评估学员现有水平
通过测试、面试等方式了解学 员现有的知识和技能水平。
11
课程目标设定与内容规划
01
02
03
设定课程目标
根据培训需求和学员现有 水平，设定明确的培训目 标，包括知识、技能和态 度等方面。
2024/1/29
规划课程内容
企业实习
通过与企业合作，为学生 提供实习机会，让学生在 真实的工作环境中学习和 掌握实践技能。
2024/1/29
校内实训
利用学校内的实训基地， 模拟真实的工作场景，对 学生进行有针对性的实践 技能训练。
技能竞赛
鼓励学生参加各级各类的 技能竞赛，通过竞赛提高 学生的实践技能水平和综 合素质。
15
考核评价标准制定及实施方法
准备相应的教学资源，如教材、 课件、案例库、实训设备等。
实施教学过程管理
按照课程计划实施教学，采用有 效的教学手段和方法，确保教学 质量和效果。同时，加强课堂管 理和学员管理，营造良好的学习
氛围。
2024/1/29
13
03
实践技能培养与考核评价 体系建设
2024/1/29
14
实践技能培养途径探讨
影响，提出应对策略。
23
行业发展趋势分析
2024/1/29
行业发展现状与未来趋势
概述当前行业的发展状况，包括市场规模、竞争格局、技术创新 等方面，预测未来发展趋势。
行业热点与前沿技术
介绍行业内的热点问题和前沿技术，如人工智能、大数据、云计算 等，并分析其对行业发展的影响。
行业对人才的需求变化
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语·尧曰》),“言而不可 复者,君不言也;行而不可再者,君不行也 。凡言而不可复,行而不可再者,有国者之 大禁也”。
（六）预谋
❖ “凡事预则立,不预则废”“无过在于度 数,无困在于预备”(《礼记·中庸》),“以 虞待不虞者胜”(《孙子·谋政》),“唯有 道者能备患于未形也”(《管子·牧民》) 。司马迁在《史记》中对于朴素的“预 谋”思想也有相当精彩的论述,如“旱则 资舟,水则资车”等。
(一)古典管理理论和思想
1.泰勒(Frederick Winslow Taylor)的科学管理 理论 2.法约尔(Henri Fayol)的一般管理理论 3.韦伯(Max Weber)的古典组织理论
1.泰勒(Frederick Winslow Taylor)的科学 管理理论
❖ 泰勒通过生铁装运实验和确定铁锹大小的实验,提出 了4项科学管理原则,包括:以科学的操作方法代替凭 经验的方法;科学挑选工人,并对工人进行培训和教 育,使之成长;工人和雇主(或管理人员)保持密切合作 ,以确保劳资双方都能从生产效率的提高中得到好处 ;明确管理者和工人各自的工作和责任,实现管理工 作与操作工作的分工。
❖ 自此以后,许多管理学家、社会学家、心理学家从行为的特点、行为的环 境、行为的过程以及行为的原因等多种角度展开了对人的行为的研究,形 成了一系列的理论,使行为科学成为现代西方管理理论的一个重要流派。
(三)定量管理理论
❖ 定量管理理论是在第二次世界大战中产生和发展起 来的。当时,英美军队为了解决战争中的一些问题, 建立了由各种专家组成的运筹研究小组,取得了巨大 的成功。例如:英国通过数学家建立的资源最优分配 模型,有效地解决了如何以有限的皇家空军力量来抵 抗庞大的德国空军的问题。定量研究所取得的成效, 引起了企业界的关注。战争结束后,这些数学家、统 计学家就把这种思想运用到企业管理中,形成了“管 理科学学派”,即将数学、统计学等科学应用于企业 管理的学派。
职业教育教务管理实务概论56页PPT
职业教育教务管理实务概论
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
4所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
4所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
相关主题
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高等——其是高等教育的组成部分，主要是指在高中阶 段文化和技能基础上进行的，面向职业岗位群的以培养 生产现场技术应用型和管理人才的教育。
职业教育目标
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强烈的 职业意 识
良好的 职业道 德
美好的 职业形 象
规范的 职业行 为
综合的 职业能 力
相宜的 职业知 识
职业教育属性
企业性
教育性
来自 中国最大的资料库下载
企
岗
职
业
位
业
需
规
道
求
范
德
教
教
社
育
学
会
目
规
公
的
律
德
职业教育的功能
社
企
学
家
个
会
业
校
庭
人
目
目
目
目
目
标
标
标
标
标ห้องสมุดไป่ตู้
来自 中国最大的资料库下载
人竞 扩 才争 展
稳负名 定担声
安文 发 定明 展
适 质声 应 量誉
教务管理工作的主要途径：
举行会议——教务会议、教研会议、教师会议、班级会议。 听课观摩——听课、评课、观摩课等。 信息管理——信息获取、信息反馈、教与学的各类信息，
信息的管理、经验和新技术等。 深入教学来—自—w兼ww课.c、ns听hu课.cn、中评国课最、大参的加资教料研库活下动载等。 组织学习——政治学习、业务学习、讲座研讨等。 实施培训——校外学科协作组活动、教师进修等。
上海市职业教育教务管理实务(ppt 53页)
来自 中国最大的资料库下载
目录
一、职教教务管理相关联的若干职教概念 二、职教教务管理工作实务 三、职教课程编制的管理 四、来课自程ww表w和.cn校shu历.c的n 中编国制最大的资料库下载 五、职教课程教学的实施管理 六、教务工作基本单位教研组的管理 七、职教课程教学评价的管理
辅材料。
教学实施管理： 实施方案、校历、课时分配、课程表。 教学实施来条自件w管ww理.c：ns场hu地.cn、中设国备最、大师的资资、料经库费下。载
课外活动课程管理：讲座、参观、考察、旅游、讨论以及
专题和项目活动等。
校外实习课程管理：组织、计划、定岗、轮岗、指导、
总结。
教务管理工作的基本保证因素
一、职教教务管理相关联的若干职教概念
职业教育界定：
《中国大百科全书、教育卷》1985年版译义， 职业教来育自：w“w给w.c与ns学hu.生cn从中事国最某大种的职资业料或库生下产载 劳动 所需的知识和技能的教育。”《教育大辞典》译 义，职业教育是“传授某种职业或生产劳动所需 要的知识和技能的教育。”
就 生价 业 计值
`
职业教育层次
初等——一是指职业初中，二是指短期的职业培训，短 则几个月，长则可达一年左右，其培养目标具有一定劳 动技能的普通工人（或初级技工）。
中 标等为—生—产来一现自是场w指中w高w初.c中级ns阶技hu段工.c的以n 中职及国业相最和应大技层的术次资教的料育管库，理下其和载培服养务目人 员，目前主要是指技校、中专和职业高中三类学校。
三、职教课程编制的管理
职教课程编制界定
职业教育特征
生产性特征 直接性特征 实践性特征
来自 职ww业w.c教nsh育u.c分n 中类国最大的资料库下载
就业型职业教育 保持型职业教育 晋升型职业教育 转行型职业教育
二、职教教务管理工作实务
职教教务管理工作的界定：
其是指学校教务管理人员按照既定的教育 方针和来专自业ww（w工.cn种shu）.cn的中培国养最目大的标资，料运库用下载各种管 理手段，通过组织、指挥和协调与教学有关人 员的活动，创造一种群体力量，以使高效率和 高质量地完成各项教学和培训任务，实现职教 培养目标所进行的各种职能工作。
教务管理工作的原则
方向性原则 整体性原则 科学性原则 来自 sh民u.主cn性中原国最则大的资料库下载 效益性原则 实践性原则 协调性原则
职教教务管理的特征
网络化特征 人性化特征 来自 www层.cns级hu化.cn特中国征最大的资料库下载 民主化特征 目标化特征 系统化特征
学校领导有效的指导引导 总务部门完善的物质支撑 来自 w教w职w.c员ns工hu良.cn好中的国品最大行的素资质料库下载 师生员工健康的身体状况 学生家长积极的支持配合
教务管理工作的基本要求
较高的管理素质 科学的规章制度 来自 ww和w.谐cns的hu人.cn际中关国系最大的资料库下载 畅通的反馈渠道 严格的层级管理 简化的管理手续 优质的管理效益
教务工作分类
按程序分: 教务工作总体计划表、执行记录表、校历制
定、课程表制定、教师安排表、资料登记表、档案管理表、 课程变动记录表、各类活动备忘录、教务工作总结表。
按管理分: 教师教学进度表、教案备课笔记、教师教学
质量记录表、教师变动表、教研活动记录表、考核成绩登记 表理彪、、企教业来学实自设习备情ww管况w理反.cn表馈sh、表u.教c、n学教中经学国验统最交计大流分的会析资总报料表告库等、下。载资料教材管
教务管理的作用
协调中心 指挥中心 来自 sh教u.c研n 中中国心最大的资料库下载 服务功能 资料中心 导向功能
教务管理工作的内容
教务工作文案的确立-联办企业的落实-教学 计划的制定-教学大纲的编制-各课教师的聘任教材教来自具的ww准w.备cns-h教u.学cn 过中程国最的大督的导资-教料库研下活载动的组 织-教学质量的改评-教务工作的总结
按体卫分: 体育活动安排表、学生健康状况表、清洁卫生
检查评比表、体育达标措施记录表、校运动队成绩记录表、 校运动队训练表、教师健康登记表等。
按教师分: 教师登记表、教师工作记录表、教师进修计划
表、教师工作评价表、师资队伍建设表、教师思想状态记录 表、教师家庭情况记录表、教师科研情况记录表。
职教教务管理主体
（1）学校课程管理 主体——以校长教务处主任为首的教师集体
（2）专来业自课w程ww管.c理 中国最大的资料库下载 主体——以专业主任为核心的任课教师
（3）班级课程管理 主体——教师，其是课程管理的直接实施者
职校教务管理的领域
课程编制管理： 培养目标、课程设置、教学计划。
课程标准管理： 教学大纲（培训大纲）、教材及其教
职业教育目标
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强烈的 职业意 识
良好的 职业道 德
美好的 职业形 象
规范的 职业行 为
综合的 职业能 力
相宜的 职业知 识
职业教育属性
企业性
教育性
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企
岗
职
业
位
业
需
规
道
求
范
德
教
教
社
育
学
会
目
规
公
的
律
德
职业教育的功能
社
企
学
家
个
会
业
校
庭
人
目
目
目
目
目
标
标
标
标
标ห้องสมุดไป่ตู้
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人竞 扩 才争 展
稳负名 定担声
安文 发 定明 展
适 质声 应 量誉
教务管理工作的主要途径：
举行会议——教务会议、教研会议、教师会议、班级会议。 听课观摩——听课、评课、观摩课等。 信息管理——信息获取、信息反馈、教与学的各类信息，
信息的管理、经验和新技术等。 深入教学来—自—w兼ww课.c、ns听hu课.cn、中评国课最、大参的加资教料研库活下动载等。 组织学习——政治学习、业务学习、讲座研讨等。 实施培训——校外学科协作组活动、教师进修等。
上海市职业教育教务管理实务(ppt 53页)
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目录
一、职教教务管理相关联的若干职教概念 二、职教教务管理工作实务 三、职教课程编制的管理 四、来课自程ww表w和.cn校shu历.c的n 中编国制最大的资料库下载 五、职教课程教学的实施管理 六、教务工作基本单位教研组的管理 七、职教课程教学评价的管理
辅材料。
教学实施管理： 实施方案、校历、课时分配、课程表。 教学实施来条自件w管ww理.c：ns场hu地.cn、中设国备最、大师的资资、料经库费下。载
课外活动课程管理：讲座、参观、考察、旅游、讨论以及
专题和项目活动等。
校外实习课程管理：组织、计划、定岗、轮岗、指导、
总结。
教务管理工作的基本保证因素
一、职教教务管理相关联的若干职教概念
职业教育界定：
《中国大百科全书、教育卷》1985年版译义， 职业教来育自：w“w给w.c与ns学hu.生cn从中事国最某大种的职资业料或库生下产载 劳动 所需的知识和技能的教育。”《教育大辞典》译 义，职业教育是“传授某种职业或生产劳动所需 要的知识和技能的教育。”
就 生价 业 计值
`
职业教育层次
初等——一是指职业初中，二是指短期的职业培训，短 则几个月，长则可达一年左右，其培养目标具有一定劳 动技能的普通工人（或初级技工）。
中 标等为—生—产来一现自是场w指中w高w初.c中级ns阶技hu段工.c的以n 中职及国业相最和应大技层的术次资教的料育管库，理下其和载培服养务目人 员，目前主要是指技校、中专和职业高中三类学校。
三、职教课程编制的管理
职教课程编制界定
职业教育特征
生产性特征 直接性特征 实践性特征
来自 职ww业w.c教nsh育u.c分n 中类国最大的资料库下载
就业型职业教育 保持型职业教育 晋升型职业教育 转行型职业教育
二、职教教务管理工作实务
职教教务管理工作的界定：
其是指学校教务管理人员按照既定的教育 方针和来专自业ww（w工.cn种shu）.cn的中培国养最目大的标资，料运库用下载各种管 理手段，通过组织、指挥和协调与教学有关人 员的活动，创造一种群体力量，以使高效率和 高质量地完成各项教学和培训任务，实现职教 培养目标所进行的各种职能工作。
教务管理工作的原则
方向性原则 整体性原则 科学性原则 来自 sh民u.主cn性中原国最则大的资料库下载 效益性原则 实践性原则 协调性原则
职教教务管理的特征
网络化特征 人性化特征 来自 www层.cns级hu化.cn特中国征最大的资料库下载 民主化特征 目标化特征 系统化特征
学校领导有效的指导引导 总务部门完善的物质支撑 来自 w教w职w.c员ns工hu良.cn好中的国品最大行的素资质料库下载 师生员工健康的身体状况 学生家长积极的支持配合
教务管理工作的基本要求
较高的管理素质 科学的规章制度 来自 ww和w.谐cns的hu人.cn际中关国系最大的资料库下载 畅通的反馈渠道 严格的层级管理 简化的管理手续 优质的管理效益
教务工作分类
按程序分: 教务工作总体计划表、执行记录表、校历制
定、课程表制定、教师安排表、资料登记表、档案管理表、 课程变动记录表、各类活动备忘录、教务工作总结表。
按管理分: 教师教学进度表、教案备课笔记、教师教学
质量记录表、教师变动表、教研活动记录表、考核成绩登记 表理彪、、企教业来学实自设习备情ww管况w理反.cn表馈sh、表u.教c、n学教中经学国验统最交计大流分的会析资总报料表告库等、下。载资料教材管
教务管理的作用
协调中心 指挥中心 来自 sh教u.c研n 中中国心最大的资料库下载 服务功能 资料中心 导向功能
教务管理工作的内容
教务工作文案的确立-联办企业的落实-教学 计划的制定-教学大纲的编制-各课教师的聘任教材教来自具的ww准w.备cns-h教u.学cn 过中程国最的大督的导资-教料库研下活载动的组 织-教学质量的改评-教务工作的总结
按体卫分: 体育活动安排表、学生健康状况表、清洁卫生
检查评比表、体育达标措施记录表、校运动队成绩记录表、 校运动队训练表、教师健康登记表等。
按教师分: 教师登记表、教师工作记录表、教师进修计划
表、教师工作评价表、师资队伍建设表、教师思想状态记录 表、教师家庭情况记录表、教师科研情况记录表。
职教教务管理主体
（1）学校课程管理 主体——以校长教务处主任为首的教师集体
（2）专来业自课w程ww管.c理 中国最大的资料库下载 主体——以专业主任为核心的任课教师
（3）班级课程管理 主体——教师，其是课程管理的直接实施者
职校教务管理的领域
课程编制管理： 培养目标、课程设置、教学计划。
课程标准管理： 教学大纲（培训大纲）、教材及其教