木兰诗课件
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《木兰诗》PPT优秀课件
乐府诗
来自《点拨》
乐府,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责有 训练乐工,制定乐谱,采集歌词等。魏晋南北朝时 将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”,乐府诗以五 言为主,兼有七言及杂言。
《木兰诗》及木兰
来自《点拨》
《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,在中国 文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
文告。④可汗:我国古代西北地区民族对最高统治者的称 呼。⑤点兵:征兵。⑥军书:军中的文书,这里指征兵的 名册。⑦十二:表示多数,不是确指。下文的“十二年”, 用法与此相同。⑧爷:和下文的“阿爷”一样,都指父亲。
译文: 问木兰在想什么,在思念什么。木兰没有想
什么,木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告, (知道)可汗大规模地征兵,征兵的名册很多卷,卷 卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有 兄长,(木兰)愿意为(此)去买鞍马,从此替代父 亲去出征。
1. 学习目标
2. 背景透视
3. 文体知识
4. 相关资料
5. 检查预习
6. 听读课文 7. 翻译课文
8. 整体感知
9. 句段品析
10. 疑难探究
11. 板书设计
12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14.拓展延伸
15. 教材习题讲解 16. 课后作业布置
1. 反复诵读,感受诗歌的语言特点,理解诗歌内 容,并背诵全诗。(重点)
叹息声响了又响,木兰对着门织布。听不到 织布机发出的声音,只听见这个女子的叹息声。
原文:②问女何所思①,问女何所忆②。女亦无所思,女
亦无所忆。昨夜见军帖③,可汗④大点兵⑤,军书⑥十二 ⑦卷,卷卷有爷⑧名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市 鞍马,从此替爷征。
木兰诗(完整版)ppt课件
民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌,与中国的民族文化紧 密相连,体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事,传承了中华民族的传统美德和文化精神, 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展,木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新,为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘,营造了诗歌的背景 和氛围,增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作,展现了她的英勇和矫健, 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化,展现了她的内心 世界和精神风貌,增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神,增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分,通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统,从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用,以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事,表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者,历史上没有 明确的记载,一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义,对后世的文学创作产 生了深远的影响。
第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)
词义诗意 请大家默读诗歌,对照课下注释,理解诗意, 了解文章所讲述的故事。
1.结合注释和工具书,疏通句意,有疑惑的 地方可先标注在书上。
2.概括出每段话的大意。
重点积累
一、通假字
对镜帖花黄
二、古今异义
1.卷卷有爷名
(古:父亲
同“贴” 今:父亲的父亲)
2.赏赐百千强 (古:有余
今:强壮,强大)
3.但闻黄河流水鸣溅溅 (古:副词,只,仅仅
乐府民歌
也叫乐府诗,是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文 学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体,也叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采 辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情, 考查政治得失。萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体,其中 有文人创作的诗歌,又有民间歌辞,于是将都能合着乐曲歌唱 的歌辞统统称为“乐府”。
唧、织、息、思、忆
韵脚:i
பைடு நூலகம்
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十 二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
3.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
译:当着窗子,对着镜子,先理云鬓,再贴上花黄。
概括段意
第一节:“不闻机杼声,唯闻女叹息。” 第二节:“愿为市鞍马,从此替爷征。” 第三节:“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 第四节:“将军百战死,壮士十年归。” 第五节:“愿驰千里足,送儿还故乡。” 第六节:“同行十二年,不知木兰是女郎。” 第七节:“双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”
《木兰诗》ppt课件
安能:怎能。 雄雌两兔一起贴着地面 傍:贴着。 跑,怎能辨别哪个是雄 扑朔:爬、搔。 迷离:眯着眼。 兔,哪个是雌兔?
注意字词句意思
当户 惟 阿爷 市 旦 但闻 策勋 强 不用 著 裳 安能
你知道下面这两个句子的准确意思吗? 将军百战死,壮士十年归。
“将军壮士百战死,将军壮士十 年归。”
译为:将士们(“将军”、“壮士”) 身经百战,有的战死在沙场(“百战 死”),有的多年后重返故乡。(“十 年归”)。
停机叹息,代父从军 准备出征,奔赴战场 军情紧急,思念亲人 关山飞度,征战沙场 建功受封,还朝辞官 亲人团聚,木兰女装 双兔难辨,比喻赞美
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——略写
艺术特色
• 1、叙述情节详略得当,突出人物性格 的丰富性。
• 2、具有民歌风格。(语言生动质朴, 运用顶真、问答、排比、复沓、对偶 等句式) • 3、风格明朗刚健,质朴生动。
⒈唧唧复唧唧,木兰当户织。 ⒏策勋十二转,赏赐百千强。 ⒉不闻机杼声,惟闻女叹息。 ⒐爷娘闻女来,出郭相扶将。
⒊昨夜见军贴,可汗大点兵, ⒑磨刀霍霍向猪羊。 ⒒脱我战时袍,著我旧时裳。 ⒋愿为市鞍马,从此替爷征。
⒌旦辞爷娘去,暮宿黄河边。 ⒓雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
⒍万里赴戎机,关山度若飞。 双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ⒎朔气传金柝,寒光照铁衣。
朗读全文,复述内容大意。
复述木兰替父从军的故事。
复述要求: 复述故事情节要求语言比较精炼, 做到简明概括,应用自己的语言来叙 述,而不必像句子翻译那样字字落实, 同时要注意情节内容的顺序安排。
这首诗讲述了 花木兰哪些故事或 场景?用几个词语 概括一下。
归纳主要内容
从军前
第9课《木兰诗》课件(共33张ppt)
《木兰诗》
七年级下册 第二单元 第9课
木兰诗
全班齐读课文
唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杵声,惟闻女叹息。问女何所 思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点 兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爹无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍 马,从此替爹征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘 去,暮至黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河 去,暮宿黑山头。不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
《木兰诗》
通假字要知道
(1)对镜帖花黄 “帖”通“贴”,粘贴,贴上。
(2)著我旧时裳。 “著”通“着”,穿。
七年级下册 第二单元 第9课
《木兰诗》
古今异义
七年级下册 第二单元 第9课
(1)木兰当户织
古义: 门 今义: 窗户
古义: 父亲 (2)卷卷有爷名
今义: 爷爷
古义: 买 (3)愿为市鞍马
今义: 城市
第一部分(①—③):写木兰替父从军,踏上征途。
第二部分(④):概写木兰多年的征战生活。 第三部分(⑤⑥):叙述木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚。
第四部分(⑦):以比喻作结,盛赞木兰的才智。
《木兰诗》
课文赏析
七年级下册 第二单元 第9课
1.诗篇怎样写出故事的开始?这样写有什么作 用?
诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”,表明了木兰 织布姑娘的身份。“不闻机杼声,惟闻女叹息”,这组对偶 句表现出木兰停机不织,只是连声叹息,自然地引出母亲的 发问,木兰的回答。富有生活实感,写出了故事的开始。表 现了木兰的勤劳孝顺。
比喻: 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
夸张: 军书十二卷,卷卷有爷名。
对偶: 不闻机杼声,惟闻女叹息。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 策勋十二转,赏赐百千强。
第9课《木兰诗》课件(共33张PPT)+++++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗
记功
有余
问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。
想要 不愿做
骑
译文:(木兰)从战场上回来后拜见可汗,可汗坐在朝堂上。 (可汗)给(木兰)记了很大的功,赏赐给她很多的财物。可汗问 木兰想要什么,木兰不愿做尚书省的官,希望骑上千里马,送她 回到故乡。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流
早晨 辞别 离开 住宿
只
水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爹娘唤女声,
到
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
一人一马,战马
互文的手法
所谓互文就是古代汉语中类似于这种上下两句或一句话中的两部分,看似 各说一件事,实则意义彼此互见,相互补充,来表达一个完整句子意思的 修辞方法。不能把前后割裂开来理解。
急促高亢 悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门,坐我西阁床, 脱我战时袍,著我旧时裳, 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 出门看火伴,火伴皆惊忙: 同行十二年,不知木兰是女郎。
活泼欢快 前高后低
动词要读得响亮,极力表现轻松 欢乐之情
朗读诗歌:读准字音、读明节奏、读出意蕴
读准字音
⑴唧唧(jī);⑵机杼(zhù);⑶军帖(tiě); ⑷可汗(kè hán);⑸愿为市鞍马(ān); ⑹鞍鞯(jiān);⑺辔头(pèi);⑻鸣溅溅(jiān); ⑼燕山(yān);⑽胡骑(jì);⑾鸣啾啾(jiū); ⑿戎机(róng);⒀朔气(shuò);⒁金柝(tuò); ⒂策勋(xūn);⒃十二转(zhuǎn); ⒄扶将(jiāng);⒅阿姊(zǐ);⒆旧时裳(cháng); ⒇扑朔迷离(pū shuò);
《木兰诗》ppt课件
在中国的文学史上,《木兰诗》与 南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府 双璧”。
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
十二转
zhuǎn
戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳
傍地走 ( 再,又 )唧唧,木兰当( 面对着 ) 户( 门 )织。不闻( 听到 )机杼声,唯( 只 ) 闻女叹息。
思考: 5、诗中是怎样写一家人迎接木兰归来的情景的?
运用排比,通过父母姐弟各自符合性别、年龄、身份 特征的行为举止,描写家中的欢乐气氛,渲染家人的 兴奋与喜悦。
6、诗中通过什么描写方法写木兰的归家生活?
动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”6 个动词,表现木兰归家的喜悦和故物的亲切。
7、写木兰火伴的“惊忙”“不知”有什么作用?
出门看火伴,火伴皆惊忙。
——顶真句 用前一句结尾之字(或结尾之词)作为后一句开头之字 (词),使相邻分句蝉联。又称顶针、联珠,蝉联。
万里赴戎机,关山度若飞。
阿爷无大儿,木兰无长兄。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。
朔气传金柝,寒光照铁衣。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
修辞: 对偶
翻译:
凛冽的北风传送着打更的声音,寒冷的月光照射着明晃晃的 铠甲。
表达作用:
描写了战地生活的艰辛,烘托出木兰勇敢坚强的性格。
将军百战死,壮士十年归。
修辞:对偶、互文
翻译:
将士们出征十年,经历过上百次激烈战斗,有的战死沙场, 有的凯旋归来。
表达作用:
概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战, 生还的不易。
回来拜见皇上,皇上坐在举行大典的朝堂上。给(我)记了 很多次功,赏赐的财物很多很多。皇上问(我)要求什么,木兰 不愿意当尚书省的官;希望骑上千里马,送我回到故乡去。
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
十二转
zhuǎn
戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳
傍地走 ( 再,又 )唧唧,木兰当( 面对着 ) 户( 门 )织。不闻( 听到 )机杼声,唯( 只 ) 闻女叹息。
思考: 5、诗中是怎样写一家人迎接木兰归来的情景的?
运用排比,通过父母姐弟各自符合性别、年龄、身份 特征的行为举止,描写家中的欢乐气氛,渲染家人的 兴奋与喜悦。
6、诗中通过什么描写方法写木兰的归家生活?
动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”6 个动词,表现木兰归家的喜悦和故物的亲切。
7、写木兰火伴的“惊忙”“不知”有什么作用?
出门看火伴,火伴皆惊忙。
——顶真句 用前一句结尾之字(或结尾之词)作为后一句开头之字 (词),使相邻分句蝉联。又称顶针、联珠,蝉联。
万里赴戎机,关山度若飞。
阿爷无大儿,木兰无长兄。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。
朔气传金柝,寒光照铁衣。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
修辞: 对偶
翻译:
凛冽的北风传送着打更的声音,寒冷的月光照射着明晃晃的 铠甲。
表达作用:
描写了战地生活的艰辛,烘托出木兰勇敢坚强的性格。
将军百战死,壮士十年归。
修辞:对偶、互文
翻译:
将士们出征十年,经历过上百次激烈战斗,有的战死沙场, 有的凯旋归来。
表达作用:
概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战, 生还的不易。
回来拜见皇上,皇上坐在举行大典的朝堂上。给(我)记了 很多次功,赏赐的财物很多很多。皇上问(我)要求什么,木兰 不愿意当尚书省的官;希望骑上千里马,送我回到故乡去。
《木兰诗》PPT课件
木兰酷档
生活时代: 南北朝
性
年
别:
女
龄: 正值妙龄 未婚 父、母、姊、弟 第二
婚姻状况: 家庭成员:
兄弟姊妹排行:
特
长: 英勇善战
最喜欢的生活: 和平、安宁的田园生活
优 点: 纯朴、孝顺、善良、勤劳、 温柔、勇敢、机智、坚强、爱国
JG1时间顺序
战前 战时 战后 代父从军 十年征战 回朝还家
JG2地点转换
你知道著名的豫剧演员常香玉这唱段中的女英 雄是谁?下面我们一起来了解她的故事吧。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞城 县营廓人,女扮男装,替父 从军,征战沙场十多年, 屡立战功。凯旋回朝,天 子封官加爵,木兰不受; 扬鞭催马,回归故乡。唐 朝初年,追封为“孝烈将 军”,建木兰祠,并立碑 塑像,流芳千古。
木 兰 诗
旦辞/爷娘去,暮宿/黄河边,
不闻/爷娘/唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅。
木 兰 诗
旦辞/黄河去,暮宿/黑山头,
不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
木 兰 诗
万里/赴戎机,关山/度若飞。
木 兰 诗
朔气/传金柝,寒光/照铁衣。 将军/百战死,壮士/十年归。
木 兰 诗
归来/见天子,天子/坐明堂。 策勋/十二转,赏赐/百千强。
问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。
句意:
问木兰在想什么, 在思念什么呢? 女儿也没有想什么, 女儿也没有思念什么。
何:什么。 忆:思念,惦记
昨夜见军贴,
可汗大点兵,
军书十二卷,
卷卷有爷名。
军帖(tiě):征兵的文书。 可汗(kè hán):古代西北地区民族对君主的称呼 军书十二卷:征兵的名册很多卷。十二,表示很多,不是确 指。下文的“十二转”、“十二年”,与此相同。 爷:和下文的“阿爷”一样,都指父亲。
《木兰诗》ppt课件
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问 轻松、归心似箭 所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻 姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍, 欢快、喜悦 著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊 忙。同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌!
七、详略分析
本文在详略上是怎样安排的? 目的是什么?
诗中哪些地方写得详细?哪些地言写得简略? 这样写有什么好处? 从军缘由 ——详写 出征前的准备 ——略写 出征中的思亲心理 ——详写 详写女儿情态 关山飞度,征战沙场 ——略写 略写英雄气慨 凯旋辞官 ——详写 家人迎接 ——详写 木兰改装 ——详写 1(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰 的英雄性格,使得人物形象真实感人。 2(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。
在集市各个地方买出征用的东西。早晨离开父母, 晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只 能听到黄河水流的哗哗声。早晨离开黄河上路,晚上 到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到 燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 返回
南东 市市 买买 辔骏 头马 ,, 北西 市市 买买 长鞍 鞭鞯 。, 渲染临行 紧张气氛
返回
不唧 闻唧 机复 杼唧 声唧 ,, 惟木 闻兰 女当 叹户 息织 。。 —勤劳孝顺
军昨 书夜 十见 二军 卷帖 ,, 卷可 卷汗 有大 爷点 名兵 。。
—军情紧急
阿爷无大儿, 木兰无长兄。 愿为市鞍马, 从此替爷征。
“愿”—— 勇敢坚毅 忠孝两全
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流 水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
第9课《木兰诗》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
家人团聚。 第四部分(第7段):吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。
木兰形象
根据下面木兰的形象,在文中找出依据。
1.勤劳孝顺。 2.勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。 3.女英雄的豪迈气概。 4.不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 5.眷恋家乡耕织生活。 6.谨慎和机警。
写作特色(详略得当)
文章这样安排详略,试分析作者的意图。
木兰诗
解题
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》, 这是南北朝时北方的一首民歌,北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横 吹曲”为主,是当时北方民族一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角, 所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉 为乐府民歌中的“双璧”。
木兰从东市买来骏马,从西市买来鞍鞯,然后又从南市买了辔头,又跑到北市买 一条长鞭。 在集市各处购买马具。(互文)
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。(《江南》)
互文
将军百战死,壮士十年归。
将军经历千百次残酷的战斗死去了,壮士从军十年胜利归来了。 将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的战死了,(木兰等)幸存 者胜利归来了。(互文)
从军缘由(详)→行前准备(详)→征途思亲(详)
战场生活(略)→凯旋辞官(详)→返回家园(详)
木兰改装(详)
《木兰诗》的创作目的:主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年 征战的残酷,是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品 质。。
诗歌主题
通过对木兰代父从军,沙场征战和辞官还乡的 叙述,塑造了木兰这一爱家爱国,不慕名利,深明 大义的巾帼英雄的形象,集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
木兰形象
根据下面木兰的形象,在文中找出依据。
1.勤劳孝顺。 2.勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。 3.女英雄的豪迈气概。 4.不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 5.眷恋家乡耕织生活。 6.谨慎和机警。
写作特色(详略得当)
文章这样安排详略,试分析作者的意图。
木兰诗
解题
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》, 这是南北朝时北方的一首民歌,北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横 吹曲”为主,是当时北方民族一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角, 所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉 为乐府民歌中的“双璧”。
木兰从东市买来骏马,从西市买来鞍鞯,然后又从南市买了辔头,又跑到北市买 一条长鞭。 在集市各处购买马具。(互文)
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。(《江南》)
互文
将军百战死,壮士十年归。
将军经历千百次残酷的战斗死去了,壮士从军十年胜利归来了。 将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的战死了,(木兰等)幸存 者胜利归来了。(互文)
从军缘由(详)→行前准备(详)→征途思亲(详)
战场生活(略)→凯旋辞官(详)→返回家园(详)
木兰改装(详)
《木兰诗》的创作目的:主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年 征战的残酷,是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品 质。。
诗歌主题
通过对木兰代父从军,沙场征战和辞官还乡的 叙述,塑造了木兰这一爱家爱国,不慕名利,深明 大义的巾帼英雄的形象,集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
第9课《木兰诗》课件
译文: 问木兰在想什么,在思念什么。木兰没有想
什么,木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告, (知道)可汗大规模地征兵,征兵的名册很多卷,卷 卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有 兄长,(木兰)愿意为(此)去买鞍马,从此替代父 亲去出征。
原文:③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头, 北市买长鞭。旦①辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷 娘唤女声,但②闻黄河流水鸣溅溅③。旦辞黄河去, 暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑④鸣 啾啾⑤。 注释: ①旦:早晨。②但:只。③溅溅:水流声。 ④胡骑:胡人的战马。胡,古代对西北部民族的称 呼。⑤啾啾:马叫的声音。
当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍③向猪羊。开我东 阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著④我旧时裳。当窗 理云鬓⑤,对镜帖花黄⑥。出门看火伴⑦,火伴皆惊忙: 同行十二年,不知木兰是女郎。
注释①:郭:外城。②扶将:扶持。③霍霍:磨刀的声音。
④著:穿。⑤云鬓:像云那样的鬓发,形容好看的头发。 ⑥帖花黄:帖,同“贴”。花黄,古代妇女的一种面部 装饰物。⑦火伴:同伍的士兵。
木兰,中国古代女英雄,忠孝节义,以替父从军击败入 侵民族闻名天下,唐代皇帝追封她为“孝烈将军”,设祠纪 念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文 艺作品所表现。
读准下列加点字的音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头
燕山
胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走
译文:
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城(迎接木 兰);姐姐听说妹妹回来了,对着门梳妆打扮了起来;弟 弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木 兰回到家里)打开东阁楼的门,坐一坐西阁楼的床,脱去 打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户, 对着镜子,整理像云那样的鬓发,贴上花黄。出门去见同 伍的士兵,同伍的士兵都很吃惊:同行这么多年,竟不知 道木兰是姑娘。
第8课 木兰诗(共35张)PPT课件
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对 镜 帖 花 黄 :“帖”通“贴”。 出 门 看 火 伴 :“火”同“伙”。
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【实词】 问女何所忆 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 策勋十二转 对镜帖花黄
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忆,思念。 市,买。鞍马,泛指马和马具。 旦,早晨。 策勋,记功。 花黄,古代妇女的一种面部装饰物。
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【虚词】 惟闻女叹息 但闻黄河流水鸣溅溅 火伴皆惊忙 安能辨我是雄雌
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可汗(kè hán) 鞍鞯(ān jiān ) 燕山( yān )
辔头( pèi ) 金柝( tuò)
戎机( róng ) 朔气( shuò )
胡骑( jì ) 红妆(zhuāng)
战袍( páo ) 唧 ( j ī ) 机杼( zhù )
倩 (qiàn ) 溅 ( jiān ) 姊 ( z ǐ ) 云鬓( bìn ) 霍霍( huò )
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2.问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。
【品析】 对此句的解释歧义向来就很多。有人就认为“问”的人是
父亲,也有人认为是母亲,还有人说是叙事者;“答”者应该 就是木兰本人了,但是也有人认为是叙事者的自问自答。“诗 无达诂”,任何解释只要自圆其说就可,而且,古典诗歌的魅 力正在此。总而言之,这几句诗以问答的形式写出了木兰为了 替父从军而完全抛却个人小儿女感情的崇高精神和可贵品格。
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【顶针】
用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头,使前后 句子头尾相联,上递下接,这种修辞手法就叫顶真,也叫 作顶针。它是汉语传统的修辞格之一。运用顶真,可以使 文章条理清楚,叙事严谨,在一些童话故事中还能够增强 幽默感。例如本课中的“归来见天子,天子坐名堂”用的 就是这种修辞手法。
戎 róng 【投笔从戎、兵戎相见】 戍 shù 【戍边、戍守边疆】
《木兰诗》PPT课件
机杼
情节:十年征战
军帖 可汗
鞍鞯
归来见天子,天子坐明堂辔燕头山。策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎胡骑,愿驰千里足,送儿还故乡。
朔气
金柝
情节: 还朝辞官
十二转 著我旧时裳
《木兰诗》PPT课件
《木兰诗》PPT课件
将军百战死,壮士十年归 互文
× 翻译:将机杼军身经百战生存无几,壮士(木兰)戎 军帖
边的集市买来马嚼子和缰绳,到北边的辔燕头山
胡骑
集市买来长长的马鞭。
朔气
金柝
这四句的意思是到各处街市十二转 著我旧时裳
备办鞍马等战具,不是一处地方
买一样东西。
作用:渲染了木兰战
前准备的紧张和忙碌 而井然有序。
《木兰诗》PPT课件
《木兰诗》PPT课件
这是古诗词中常见的“互文”机军现杼帖 象。所谓“互文”,即上下句的
燕山 胡骑
木兰 “不愿尚书郎”体现朔气了她什么品质? 金柝 十二转
表现出木兰功成身退、眷著恋我家旧时乡裳耕织生活、不慕荣华富贵的
纯真性格、高贵品质。 对追求功名利禄的士大夫的嘲讽
反映北方人民厌恶战争
《木兰诗》PPT课件
《木兰诗》PPT课件
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,
请同学们对照语文书课下注释,在课文字里行间标记拼音。
机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 燕山
zhù
机杼 胡骑
军帖
tiě
可汗 鞍鞯
鸣溅溅
kèhán
辔头 燕山
朔气
jiān
胡骑 朔气
金柝pèiFra bibliotek金柝 十二转
《木兰诗》课件(58张PPT)
答:运用对偶,反复咏叹,一方面写征途的遥远,行军 的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现了出征健儿的豪 迈气概;一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离 家愈远思亲愈切,精针密线地刻画出年轻女子的细腻情 怀,从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊 矛盾。
5.作者如何写出木兰十年》 《孔雀东南飞》
读准下列加点字的音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头
燕山
胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
第一节: 复:再、又当: 面闻对:着 惟听:到 只
翻译:
一阵叹息声,又一阵叹息声, 木兰正对着门织布。听不到织布 机发出的声音,只听到女儿叹气 的声音。
第二节: 何所思:“所思何”的愿倒:装。 愿意 市: 买 翻译:
问女儿所想的是什么,问女儿所思念 的是什么。女儿也没有想什么,女儿也 没有思念什么。昨天晚上看到军中的文 告,皇上正大规模的征兵。征兵的名册 很多卷,每卷都有父亲的名字。我父亲 (老了)没有大儿子(接替),木兰我 没有大哥(去参军),我愿意为此去买 鞍马,从此以后替父亲去出征。
2.从全文看,写木兰停机叹息写出了什么?
答:木兰停机叹息,引出征兵文告,表明了木兰代父 从军的缘由。
3.第3自然段写“东市……西市……南市……北 市…… 用什么修辞手法,表现了什么?
答:运用排比手法,表现操办军备物资急切而井然 有序。
4.第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但 闻— 辞……暮至……不闻……但闻……”运用什 么修辞手法,表现了什么?
将军百战死,壮士十年归 。 翻译:将士们身经百战生存无几, 壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
5.作者如何写出木兰十年》 《孔雀东南飞》
读准下列加点字的音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头
燕山
胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
第一节: 复:再、又当: 面闻对:着 惟听:到 只
翻译:
一阵叹息声,又一阵叹息声, 木兰正对着门织布。听不到织布 机发出的声音,只听到女儿叹气 的声音。
第二节: 何所思:“所思何”的愿倒:装。 愿意 市: 买 翻译:
问女儿所想的是什么,问女儿所思念 的是什么。女儿也没有想什么,女儿也 没有思念什么。昨天晚上看到军中的文 告,皇上正大规模的征兵。征兵的名册 很多卷,每卷都有父亲的名字。我父亲 (老了)没有大儿子(接替),木兰我 没有大哥(去参军),我愿意为此去买 鞍马,从此以后替父亲去出征。
2.从全文看,写木兰停机叹息写出了什么?
答:木兰停机叹息,引出征兵文告,表明了木兰代父 从军的缘由。
3.第3自然段写“东市……西市……南市……北 市…… 用什么修辞手法,表现了什么?
答:运用排比手法,表现操办军备物资急切而井然 有序。
4.第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但 闻— 辞……暮至……不闻……但闻……”运用什 么修辞手法,表现了什么?
将军百战死,壮士十年归 。 翻译:将士们身经百战生存无几, 壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
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这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓 “互文”,即上下句的意思是互相交错、 互相补充的。互文是古诗文中常用的一种 修辞手法,是指一联中的两句词语意思互 相补充,结合起来表示一个完整意思的修 辞手法。 (上下两句或一句话中的两个部分,看似 各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发, 互相补充,说的是一件事。)
作品简介
花木兰的故事源于 《木兰诗》,《木兰 诗》选自宋朝· 郭茂倩 编的《乐府诗集》, 这是南北朝时北方的 一首民歌。叙述了古 代英雄木兰代父从军、 建功立业的传奇故事。
乐府 双 璧
《木兰诗》
《孔雀东南飞》
简介:乐府诗和乐府 继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史 上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体,叫做“乐 府诗”,它大放异彩, 成为中华民族优秀文化遗 产的一个有机组成部分。 “乐府”本是古代主管音乐的官署的名称,负 责制谱度曲,训练乐工,采集诗歌民谣,以供朝 廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见 政治得失。
希望 愿:
回来拜见皇上,皇上坐在举行大 典的朝堂上。给(我)记了很多次功, 赏赐的财物很多很多。皇上问(我) 要求什么,木兰不愿意当尚书省的官; 希望骑上千里马,送我回到故乡去。
第六节: 帖: 通贴,粘贴 火:通伙 翻译: 爹妈听到女儿回家来,互相扶持着 到外城来迎接;姐姐听到妹妹回来,对 着门梳装打扮;小弟弟听到姐姐回来, 霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面 阁楼的门,坐在我西边阁楼的床上,脱 下我身上的战袍,穿上我以前的衣裳, 对着窗户梳理像云那样的鬓发,对着镜 子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的 士兵,他们都吃惊忙乱得不得了:在一 起打了十二年的仗,还不知道木兰是个 女孩子。
请说说下列句子在句式 上的特点。
1、问女何所思,问女何所忆。
复沓句
女亦无所思,女亦无所回忆。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮宿黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2、军书十二卷,卷卷有爷名。
顶针句
壮士十年归,归来见天子,天子坐 明堂。 出门看火伴,火伴皆惊忙。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
问者急切 答者沉稳
昨夜见军帖,可汗大点兵, 语速语调逐 军书十二卷,卷卷有爷名。 渐加快加高 阿爷无大儿,木兰无长兄,由沉思到下定决心 愿为市鞍马,从此替爷征。
由轻缓到重快
东市买骏马,西市买鞍鞯, 由轻缓到重急 南市买辔头,北市买长鞭。 既紧张又有序 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
“巾帼不让须眉”是什么意思?
巾帼一般是指妇女(是从女性 的头饰来称的); 须眉则是指壮年的男子(也是 从头饰的样式而得的称呼) ; 意思是:女子未必就比男子差, 或是不比男子差。
列举我国历 史上还有哪些著 名的女英雄。
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗?
秋瑾
近代革命家、作家。浙江绍兴人,别 号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居 台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变, 决计献身革命,将个人生死置之度外。 光绪三十年(1904),赴日留学,次年 七月,加入同盟会。她经常登坛演讲, 鼓吹革命,又学习射击和制造炸药, 准备日后进行武装斗争,成为激进的 革命活动家。 后参与组织"光复军", 准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。 7月6日,徐锡麟在安庆先期发动,失 败牺牲。13日,秋瑾在绍兴被捕,15 日,从容就义。1913年,孙中山曾到 杭州秋瑾墓致祭,题赠"巾帼英雄"匾 额。
急促高亢
悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆;
活泼欢快 前高后低 动词要读得响 亮,极力表现 轻松欢乐之情 惊叹与赞美
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,
秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”,汉武帝时的乐 府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。 后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。
读准下列加点字的音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kè n há 戎机 朔气 ró ng shuò
jiān
pè i
金柝
红妆 著我旧时裳 傍地走
tuò
zhuāng zhuó bà ng
第七节: 走: 跑 安: 怎么,哪里 提着兔子的耳朵悬在半空时,雄 兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛 时常眯着(所以容易辨别),雄雌两
只兔子一起并排着跑,怎么能辨别出
哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?
你认为应该如何朗读这首古诗?
唧唧复唧唧,木兰当户织。 语调轻语速缓 不闻机杼声,惟闻女叹息。 体现忧心忡忡
脱我战时袍,著我旧时裳,
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。 充满喜剧氛围
用小标题的形式概括全诗内容,力求文字简 洁、工整。
代父从军
辞官回乡
征战沙场
建功受封
诗中是如何安排详略的? 为什么要如此安排? 详写女儿情态,略写
替父出征
征战沙场 凯旋受封
——
详写 写
将军百战死,壮士十年归 。
翻译:将士们身经百战生存无几, 壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
这两句诗的意思是:征战多年, 经历过很多战斗,许多将士战死沙 场,木兰等幸存者凯旋归来。
一千多年来,木兰的形 象一直深受人们喜爱, 原因是什么?
既有女儿情怀 又具英雄气慨 古代杰出的巾帼英雄形象
勤劳善良 孝顺 深明大义
“旦、暮”重读,上 不闻爷娘唤女声, 下句之间要读得似 断实连。“不 但闻黄河流水鸣溅溅。 闻”“但闻”重读, 旦辞黄河去,暮至黑山头, 两句要前轻后重, 读出对亲人的眷恋 之情,和悲壮豪迈 不闻爷娘唤女声, 的气氛。
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。
yān
jì
木 兰 诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。
木 兰 诗
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
木 兰 诗
昨夜见军贴,可汗大点兵,
军书十二卷,卷卷有爷名。
木 兰 诗
阿爷无大儿,木兰无长兄, 愿为市鞍马,从此替爷征。
木 兰 诗
东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭。
木 兰 诗
可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
愿驰千里足,送儿还故乡。
木 兰 诗
爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
木 兰 诗
开我东阁门,坐我西阁床,
脱我战时袍,著我旧时裳,
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
木 兰 诗
出门看伙伴,伙伴皆惊忙: 同行十二年,不知木兰是女郎。
勇敢坚毅 忠孝两全 淳厚质朴 热爱亲人 机敏活泼 报效国家
不慕名利
热爱和平
因为木兰在国家需要关头,父亲年老之时, 毅然女扮男装,代父从军,驰骋沙场,立下汗 马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官厚禄, 返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱 国家,把对国家对亲人的责任感融合在一起。 木兰的形象,集中体现中华民族勤劳、善良、 机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传 奇色彩和美好的性格使木兰成为经千年而不衰 的家喻户晓的女英雄的形象,深受人们喜爱。
3、万里赴戎机,关山度若飞。
对偶句
朔气传金柝,寒光照铁衣。 阿爷无大儿,木兰无长兄。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
4、爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟 闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
排比句
东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 开我东阁门,坐我西阁床,脱我战 时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓, 对镜帖花黄。
花 木 兰 简 介
花 木 兰 塑 像
花 木 兰 祠
花木兰其人
花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女 扮男装,代父从军,屡立战功。凯旋而归,帝 封官嘉奖,木兰不受,欲纳宫中,以死拒之。 唐初,追封为孝烈将军。人们为纪念她,于唐 代修建花木兰祠,祠内现存元代立《孝烈将军 祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》 石碑,详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩 及历代修祠情况。近年来,又修复了木兰祠大 殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜 词典》。
古代木兰代父从征成为千 古传诵的英雄故事,如今新时 代也涌现出了许许多多当代木 兰,你能说出一两个并简单介 绍一下她们的英雄事迹吗?
第四节: 若:像 寒光:寒冷的月光。 “将军百战死,壮士十年归”: 互文。主语是将军和壮士。 翻译: 不远万里,奔赴战场。像飞一样跨 过一道道的关,越过一座座的山。北方 的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光 照在将士的铠甲上。将士们身经百战九 死一生,十年后才回来。
第五节: 通“册”, 想要的 策: 所欲: 记 翻译:
木 兰 诗
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
木 兰 诗
旦辞黄河去,暮宿黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
木 兰 诗
万里赴戎机,关山度若飞。
木 兰 诗
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
木 兰 诗
归来见天子,天子坐明堂。 策勋十二转,赏赐百千强。
第三节: 只。 辞: 告别。 去: 离开。 但: 翻译: 去东边的集市买来骏马,到西边的 集市买来马鞍和马鞍下的垫子,去南边 的集市买来马嚼子和缰绳,到北边的集 市买来长长的马鞭。早晨辞别爹妈离开, 晚上投宿在黄河边上,听不到爹妈呼唤 女儿的声音,只听到黄河流水的声音。 早晨告别黄河离开,晚上就到了黑山头, 听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到燕 山胡人的战马叫的声音。