高考英语二轮复习专题03形容词和副词教学案
形容词、副词教案 高考英语复习
形容词、副词教案高考英语复习第一章：形容词、副词的概念与分类1.1 形容词的概念与作用解释形容词的含义与用法举例说明形容词在句子中的作用1.2 副词的概念与作用解释副词的含义与用法举例说明副词在句子中的作用第二章：形容词、副词的比较级和最高级2.1 形容词的比较级和最高级解释形容词比较级和最高级的构成规则举例说明形容词比较级和最高级的用法2.2 副词的比较级和最高级解释副词比较级和最高级的构成规则举例说明副词比较级和最高级的用法第三章：形容词、副词的修饰关系3.1 形容词修饰名词解释形容词与名词的修饰关系举例说明形容词修饰名词的用法3.2 副词修饰动词、形容词、其他副词解释副词与动词、形容词、其他副词的修饰关系举例说明副词修饰动词、形容词、其他副词的用法第四章：形容词、副词的独立主格结构4.1 独立主格结构的构成与用法解释独立主格结构的构成与用法举例说明独立主格结构在句子中的运用4.2 形容词、副词独立主格结构的区别解释形容词、副词独立主格结构的区别举例说明形容词、副词独立主格结构的用法第五章：形容词、副词在特定句型中的用法5.1 形容词在定语从句中的用法解释形容词在定语从句中的用法举例说明形容词在定语从句中的运用5.2 副词在状语从句中的用法解释副词在状语从句中的用法举例说明副词在状语从句中的运用第六章：形容词、副词的搭配与固定短语6.1 形容词、副词的常见搭配举例说明形容词、副词与特定名词或动词的搭配用法介绍常见的形容词、副词搭配短语6.2 形容词、副词的固定短语举例说明形容词、副词的固定短语及其意义介绍常见的形容词、副词固定短语第七章：形容词、副词的倒装结构7.1 形容词、副词倒装结构的构成与用法解释形容词、副词倒装结构的构成与用法举例说明形容词、副词倒装结构在句子中的运用7.2 形容词、副词倒装结构的区别与适用场合解释形容词、副词倒装结构的区别与适用场合举例说明形容词、副词倒装结构的用法第八章：形容词、副词的否定结构8.1 形容词、副词的否定形式解释形容词、副词的否定形式的构成与用法举例说明形容词、副词否定形式在句子中的运用8.2 形容词、副词的否定结构与意义解释形容词、副词否定结构的意义与用法举例说明形容词、副词否定结构的用法第九章：形容词、副词在句子中的位置9.1 形容词在句子中的位置解释形容词在句子中的不同位置及其用法举例说明形容词在不同位置的运用9.2 副词在句子中的位置解释副词在句子中的不同位置及其用法举例说明副词在不同位置的运用第十章：形容词、副词的翻译技巧10.1 形容词、副词的翻译原则介绍形容词、副词翻译的原则与注意事项举例说明形容词、副词的翻译方法10.2 形容词、副词的翻译技巧与实例解释形容词、副词在不同语境中的翻译技巧提供形容词、副词的翻译实例进行解析第十一章：形容词、副词的语态和时态11.1 形容词、副词与主动语态解释形容词、副词在主动语态中的用法举例说明形容词、副词在主动语态句中的运用11.2 形容词、副词与被动语态解释形容词、副词在被动语态中的用法举例说明形容词、副词在被动语态句中的运用第十二章：形容词、副词的句子结构分析12.1 形容词、副词在简单句中的用法解释形容词、副词在简单句中的用法举例说明形容词、副词在简单句中的运用12.2 形容词、副词在复合句中的用法解释形容词、副词在复合句中的用法举例说明形容词、副词在复合句中的运用第十三章：形容词、副词的同级比较结构13.1 同级比较结构的构成与用法解释同级比较结构的构成与用法举例说明同级比较结构在句子中的运用13.2 形容词、副词同级比较结构的区别与用法解释形容词、副词同级比较结构的区别与用法举例说明形容词、副词同级比较结构的用法第十四章：形容词、副词的强调句型14.1 形容词、副词的强调句型结构解释形容词、副词强调句型的结构与用法举例说明形容词、副词强调句型的运用14.2 形容词、副词强调句型的意义与效果解释形容词、副词强调句型的意义与效果举例说明形容词、副词强调句型的运用第十五章：形容词、副词的综合练习与拓展15.1 形容词、副词的练习题设计与解析设计形容词、副词的练习题并进行解析提供练习题的答案与解释15.2 形容词、副词的拓展与应用探讨形容词、副词在实际应用中的拓展提供形容词、副词的实用例句与练习重点和难点解析形容词、副词的概念与分类：理解形容词和副词的基本作用和用法。
高三英语二轮复习 语法专项三 形容词和副词教学案
82 We arelos soon as possible．.
83.The box is very light．I canmanageit on my own．But thank you all the same． .
66.Don't leave the windows open—it's inviting thieves to enter．.
67. Her grandfatherkepta hair dresser's shop． .Shekepther sister's children．.
He needs more money tokeephis wife and children．.
Jan 's depression seemed to beliftingat last．.
79. There was Brian，pushing the pram，and I suddenly saw himin a new light．.
80. He explained his reason and then Isaw the light．.
88.The traffic rules should be observed strictly，otherwise you will get into trouble．.
89.“When will th e patient beoperatedon？”“No moment can be spared now．.
集体备课部分（学生活动部分）
个性备课部分/学生记录
高三英语二轮复习教学案：【专题3】形容词和副词
【专题三】形容词和副词【考情分析】形容词与副词是高考语法的重要内容，也是高考考查的热点。
关于形容词与副词这一考点，主要考查以下几个方面：1. 考查形容词和副词的基本用法形容词在句中一般作定语、表语、补语，而副词在句中主要作状语。
2. 考查形容词作定语的后置规律形容词作定语一般位于所修饰的名词前，但下列三种情况形容词要后置：①形容词短语作定语时；②表语形容词作定语时；③修饰复合不定代词时。
3. 考查多个形容词作定语的排序多个形容词修饰名词时，其排序规律是：(限定词+程度副词+) 描绘+大小(长短、高低)+形状+年龄(新旧)+颜色+国籍或产地+物质材料+类别或用途+名词4. 考查副词在句中的位置规律副词修饰形容词或其它副词时，一般位于被修饰词的前面，但enough却要放在被修饰的形容词或副词的后面。
5. 考查–ed形容词和-ing形容词的区别-ed形容词，通常说明人，意为“(某人)感到……”；-ing形容词通常说明事物，意为“(某事物)令人……”或“令人……的(事物)”。
6. 考查两种不同形式的副词的用法差异即考查与形容词同形的副词与形容词后加ly构成的副词的区别。
7. 考查形容词和副词的比较等级。
8. 考查比较等级的修饰语。
【知识归纳】一、形容词副词的基本用法:1．形容词的位置(1)当名词中心词带有多个形容词作前置修饰语时，这些形容词可以大体按下列词序排列：1)限定词—2)一般描述性形容词—3)表示大小、长短、高低的形容词—4)表示形状的形容词—5)表示年龄、新旧的形容词—6)表示颜色的形容词—7)表示国籍、地区、出处的形容词—8)表示物质、材料的形容词—9)表示用途、类别的形容词—10)名词中心词。
如：①It is a charming small round old brown French oak writing desk.这是一张漂亮的古式棕色法国橡木小圆写字台。
②Yesterday my uncle bought a beautiful large green Chinese carpet.昨天我叔叔买了一张漂亮的中国大型绿色地毯。
高考英语大二轮复习冲刺经典专题语法部分专题三基础点课时第3讲形容词和副词教学案
高考英语大二轮复习冲刺经典专题语法部分专题三基础点课时第3讲形容词和副词教学案形容词和副词为高考的必考点，从功能上来说，形容词主要用来修饰名词和代词，作定语或表语，而副词主要用来修饰动词、形容词、副词、介词短语或整个句子，作状语。
在语法填空和短文改错中形容词和副词的比较等级及形容词和副词之间的转化为重点考查方向。
考点感悟语法填空语法填空中主要考查形容词作定语或表语、形容词和副词的比较等级、形容词和副词的词性转换等。
感1.(2019·全国卷Ⅲ)They also shared with us many ________ (tradition) stories about Hawaii that were ________ (huge) popular with tourists.答案：traditional; hugely 所填词修饰名词stories，故应用tradition的形容词形式traditional；第二空所填词修饰形容词popular，故应用huge的副词形式hugely。
2.(2019·全国卷Ⅱ)We are so proud of her. It's ________ (wonder).答案：wonderful 系动词is后跟形容词作表语。
3.(2019·浙江宁波高三模拟)Gaokao, which is held across China in June, is________ (increase) accepted by universities in Australia, the US, Canada and mainland Europe.答案：increasingly 句意：6月初在中国各地举行的高考，逐渐地被澳大利亚、美国、加拿大和欧洲大陆的大学所接受。
此处accepted是动词，由副词来修饰。
increasingly “逐渐地，越来越多地”。
【2019届高三英语二轮复习】形容词和副词大串讲 教案
教学过程一、课堂导入教师读句子，让学生听并复述1.The train travels as fast as the 3:55 train.2. He has not as much money as his friend..3. She is not as (so)beautiful as her sister.?4. Health is more important than wealth..5. Health is more important than wealth.二、复习预习教师引导学生复习上节课所学的内容，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。
三、知识讲解知识点1：形容词和副词的基本用法及比较等级一、形容词的基本用法1．形容词作定语(1)一般情况下，形容词作定语放在被修饰词前。
但在下列情况下，形容词要放在被修饰词的后面。
①形容词作定语修饰some，any，every，no和body, thing，one等构成的复合不定代词时，需后置。
—Is there anything wrong, Bob? You look sad. 鲍勃，有什么不对吗？你看上去闷闷不乐。
—Oh, nothing much. In fact, I was just thinking of my friends.噢，没什么，其实我只是在想念我的朋友们。
②以－able或－ible结尾的形容词可置于前有形容词最高级或only等词修饰的名词后面。
This is the only solution possible.这是唯一可行的解决方法。
(2)有些形容词作前置定语和后置定语意义不同。
①the present people 现在的人们；the people present 在场的人们②the absent students心不在焉的学生；the students absent 缺席的学生③the concerned teachers 忧心忡忡的老师们；the teachers concerned(与……)有关的老师们(3)多个形容词作定语的排列顺序。
江苏省徐州市铜山县高三英语二轮复习 语法专项三 形容词和副词教学案
74.He said he would be here by 12o'clock, but heletusdown．.
75. He isliberalwith his money．.My father gave aliberalamount of money each week．.
81. ThelatePremier Zhou is respected by all the people in the world．.
82 We arelongingfor him to come back as soon as possible．.
83.The box is very light．I canmanageit on my own．But thank you all the same． .
70. He isthe lastperson to tell a lie．.Her holidays were tolastsix weeks．.
The food willlast（us）（for）three weeks．.
71. The prisonerlaidan escape plan．.
It'slaid downin the Act that women and men have the equal rights．.
装订线
形容词和副词
课题：形容词和副词
教学目标：了解形容词和副词高考考点并掌握解题技巧.
教学 重难点：了解形容词和副词高 考考点并掌握解题技巧.
教学过程
集体备课部分（学生活动部分）
教案(形容词,副词)
“教案(形容词,副词)”一、教学目标：1. 让学生掌握常用的形容词和副词的用法。
2. 培养学生运用形容词和副词描述事物的能力。
3. 提高学生对英语词汇的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及用法。
2. 形容词和副词的分类。
3. 形容词和副词的搭配。
三、教学重点和难点：1. 形容词和副词的用法。
2. 形容词和副词的搭配。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解形容词和副词的定义、分类及用法。
2. 举例法：通过举例让学生理解形容词和副词的搭配。
3. 练习法：通过练习让学生巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习形容词和副词的定义及用法。
2. 新课讲解：讲解形容词和副词的分类及搭配。
3. 举例说明：通过举例让学生理解形容词和副词的搭配。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词的用法及搭配。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对形容词和副词用法的掌握程度。
2. 课后作业：批改学生的课后作业，评估他们对课堂所学知识的巩固情况。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识描述事物，评估他们的实际运用能力。
七、教学拓展：1. 形容词和副词的比较级和最高级。
2. 形容词和副词在句子中的位置。
3. 形容词和副词与其他词类的搭配。
八、教学资源：1. 教材：选用适合学生的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。
2. 课件：制作课件，辅助讲解形容词和副词的用法及搭配。
3. 练习题：准备一些练习题，用于巩固学生对形容词和副词的掌握。
九、教学反馈：1. 学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课教学内容的掌握程度。
2. 教师反思：教师根据学生的反馈和课堂表现，反思教学方法是否恰当，是否需要调整。
十、教学计划：1. 下一节课内容：讲解形容词和副词的比较级和最高级。
形容词副词专题复习教学设计2022届高考英语二轮复习
形容词副词专题复习教学设计一、设计理念：本节课是针对高三术科学生的形容词、副词语法专题复习课。
形容词、副词是英语语法中很重要的两类实词。
语法知识本来是比较刻板、生硬的规则。
其功能、形式和意义是相统一的。
对于术科学生来说，理解形容词、副词，并且能够正确的使用是有难度。
首先是术科学生复习时间相当紧张，每分每秒都非常宝贵。
此外，由于术科学生由于勤学专业知识，大部分英语基础都比较薄弱。
在高三最后地复习冲刺阶段，设计合理的语法教学活动，最大限度地减负增效，有非常重要的战略意义。
因此，设计贴合学生知识水平、贴近学生生活实际的活动让学生感知、理解、学习、应用语法知识非常关键。
本节课就是基于减负增效、有用有趣的理念，选取贴合学生水平、贴近学生实际的素材让学生感知、理解语法知识，通过典型例句引导学生归纳总结规律；再精心选取历年高考题、各地模拟题让学生熟悉归纳高考常考的要点、并通过朗朗上口的口诀让学生能容易突破难点。
最后，再挑选历年高考题、各地模拟题让学生巩固所学。
二、教学目标：三、教学重点和难点:教学重点：1.形容词、副词一般出现在句子中什么位置，有什么功能。
2.掌握高考中形容词、副词常考点——比较级和最高级。
教学难点：1.副词变形；如gentle; possible;simple和happy; merry; lucky 这两类词的变形。
2.形容词比较级、最高级的变形。
比如healthy；merry；happy；wealthy 等词比较级、最高级。
四、教学过程：（一）什么是形容词？本节课从北京冬奥会这个情境入手，由学生的生活实际出发，引入形容词的概念。
最开始，由藏在冬奥会的口号语法知识——Together for Shared Future 出发，这个口号中的哪个词是形容词、副词，但不急于解决问题，给学生留下悬念。
接着，由苏翊鸣夺冠后的一段访谈入手，让学生感知形容词的用法。
再从我曾经教过的一位艺术生刘钰琪参与冬奥会闭幕式表演出发，让学生再次熟悉形容词的用法。
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词、副词的基本概念和用法。
2. 提高学生运用形容词、副词表达事物特征和程度的能力。
3. 培养学生正确使用形容词、副词进行句子构建和修饰的能力。
二、教学内容1. 形容词、副词的定义及分类。
2. 形容词、副词的用法和位置。
3. 形容词、副词的比较级和最高级。
4. 形容词、副词在句子中的作用。
5. 形容词、副词的常见搭配。
三、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。
3. 实例分析：分析形容词、副词在句子中的作用和常见搭配。
4. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 总结拓展：总结形容词、副词的重要性和运用技巧，拓展学生思维。
四、教学方法1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生直观感知形容词、副词的用法。
2. 运用实例分析法，分析形容词、副词在句子中的实际应用。
3. 采用练习法，让学生通过动手实践，巩固所学知识。
4. 运用小组讨论法，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察学生的合作能力和思维拓展程度。
4. 课后作业：布置相关作业，要求学生在课后巩固所学知识，提高运用能力。
六、教学资源1. 图片和实物：用于直观展示形容词、副词的描述对象。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。
3. 小组讨论材料：提供相关话题，促进学生互动交流。
4. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示知识点。
5. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。
形容词、副词教案 高考英语复习
形容词、副词教案高考英语复习一、教学目标：1. 理解形容词、副词的概念及其在句子中的作用。
2. 掌握形容词、副词的常见句型结构。
3. 能够正确运用形容词、副词修饰名词或动词，使句子更加生动形象。
二、教学内容：1. 形容词、副词的定义及分类。
2. 形容词、副词的句型结构。
3. 形容词、副词的比较级和最高级。
4. 形容词、副词的固定搭配。
三、教学重点与难点：1. 形容词、副词的分类及用法。
2. 形容词、副词的比较级和最高级的构成及用法。
3. 形容词、副词的固定搭配及运用。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过小组讨论、完成任务的形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 运用实例分析法，通过具体例句讲解形容词、副词的用法，使学生更好地理解和掌握。
3. 采用对比教学法，引导学生区分形容词、副词的差异，提高学生的语言表达能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或情景，引导学生关注形容词、副词在句子中的作用。
2. 讲解：讲解形容词、副词的概念、分类及句型结构。
3. 练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识进行句子改写、填空等。
4. 拓展：介绍形容词、副词的比较级和最高级，以及固定搭配。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点、难点。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学活动：1. 案例分析：分析一些日常英语对话或文章中的形容词、副词使用实例，让学生理解形容词、副词在实际语言环境中的重要性。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的场景，运用形容词、副词进行对话，提高学生的实际应用能力。
3. 词组竞赛：设置形容词、副词词组竞赛，让学生在游戏中学习和巩固相关词汇。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的语言表达能力和团队合作精神。
【2019届高三英语二轮复习】形容词和副词大串讲 教案
教学过程一、课堂导入教师读句子，让学生听并复述1.The train travels as fast as the 3:55 train.2. He has not as much money as his friend..3. She is not as (so)beautiful as her sister.?4. Health is more important than wealth..5. Health is more important than wealth.二、复习预习教师引导学生复习上节课所学的内容，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。
三、知识讲解知识点1：形容词和副词的基本用法及比较等级一、形容词的基本用法1．形容词作定语(1)一般情况下，形容词作定语放在被修饰词前。
但在下列情况下，形容词要放在被修饰词的后面。
①形容词作定语修饰some，any，every，no和body, thing，one等构成的复合不定代词时，需后置。
—Is there anything wrong, Bob? You look sad. 鲍勃，有什么不对吗？你看上去闷闷不乐。
—Oh, nothing much. In fact, I was just thinking of my friends.噢，没什么，其实我只是在想念我的朋友们。
②以－able或－ible结尾的形容词可置于前有形容词最高级或only等词修饰的名词后面。
This is the only solution possible.这是唯一可行的解决方法。
(2)有些形容词作前置定语和后置定语意义不同。
①the present people 现在的人们；the people present 在场的人们②the absent students心不在焉的学生；the students absent 缺席的学生③the concerned teachers 忧心忡忡的老师们；the teachers concerned(与……)有关的老师们(3)多个形容词作定语的排列顺序。
形容词、副词教案 高考英语复习
形容词、副词教案高考英语复习一、教学目标：1. 理解形容词、副词的概念和用法。
2. 能够正确运用形容词、副词修饰名词、代词或整个句子。
3. 提高阅读和写作能力，正确运用形容词、副词表达事物的特征和程度。
二、教学内容：1. 形容词、副词的定义和分类。
2. 形容词、副词的位置和修饰对象。
3. 形容词、副词的比较级和最高级。
4. 形容词、副词的短语和搭配。
5. 形容词、副词在句子中的作用和用法。
三、教学过程：1. 引入：通过展示图片或实物，引导学生观察和描述事物的特征，引出形容词、副词的概念。
2. 讲解：讲解形容词、副词的定义、分类、位置、比较级、最高级、短语和搭配等知识点。
3. 练习：提供练习题，让学生运用所学知识进行填空、改写、翻译等操作，巩固所学内容。
4. 拓展：通过阅读或写作，让学生进一步运用形容词、副词表达事物的特征和程度，提高阅读和写作能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的理解和运用能力。
3. 拓展任务：评估学生在拓展任务中的表现，包括阅读理解、写作表达能力。
五、教学资源：1. 教材：高中英语课本和相关辅导资料。
2. 图片或实物：用于引入和展示。
3. 练习题：用于巩固和评估学生的学习情况。
4. 阅读材料：用于拓展学生的阅读和写作能力。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型例句，让学生了解形容词、副词在实际语境中的运用。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，互相纠正和巩固错误。
3. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际应用能力。
七、教学实践：1. 课堂活动：组织学生进行口头报告、角色扮演等课堂活动，鼓励学生大胆开口，运用形容词、副词描述事物。
2. 课后作业：布置相关的写作任务，要求学生运用所学知识进行创作，培养学生的写作能力。
高考英语二轮复习-专题03-形容词和副词教学案(含解析)
专题03 形容词和副词形容词和副词在高考试题中始终占很重要的地位。
近几年高考对形容词和副词的考查具有“淡化语法、注重深层语义”的特点，以形容词和副词辨析为热点。
同时继续加强对形容词和副词比较等级的考查。
其考点主要包括：1.考查形容词和副词词义辨析。
2.考查形容词修饰名词时的词序，即指示代词/不定代词＋数词(序数词、基数词)＋描绘性形容词＋特征性形容词(大小、长短、高低、形状、年龄、新旧)＋颜色形容词＋国籍、出处＋物质、材料＋用途、类别＋中心名词。
3．考查形容词和副词比较等级的常用句型及其修饰成分在句中的位置。
4．考查与形容词和副词有关的习语结构。
一、形容词和副词的基本用法1．形容词在句中的作用。
(1)形容词在句中可作定语、表语和补语。
(2)形容词在句中也可作状语，用来表示主语所处的状态。
He was lying in bed，dead.(3)alone/afraid/asleep/awake/alive/ashamed/ill/well(身体好)等常用作表语而不用作定语。
如：He is an ill man.(错)The man is ill.(对)She is an afraid girl.(错)The girl is afraid.(对)(4)two-year-old/200-metre-long/one-thousand-word等复合形容词中的名词要用单数，一般只用作前置定语。
如：Tom is a two-year-old boy.2．副词在句中的作用。
副词在句中一般用作状语，修饰动词、形容词或其他副词，也可修饰整个句子。
如：Obviously you are wrong.二、常用连接性副词的用法1．though用作副词时，常在句末，意为“然而，可是”，表示转折意义。
2．therefore“因此，所以”，表示结果。
3．meanwhile“与此同时，在此期间”，表示前后分句的动作同时发生。
形容词、副词教案 高考英语复习
形容词、副词教案高考英语复习第一章：形容词和副词的概念与分类1.1 形容词的概念与作用解释形容词的定义和作用举例说明形容词在句子中的位置和用法1.2 副词的概念与作用解释副词的定义和作用举例说明副词在句子中的位置和用法1.3 形容词和副词的分类描述形容词和副词的常见分类及其用法举例说明各类形容词和副词的用法和区别第二章：形容词和副词的比较级和最高级2.1 形容词的比较级和最高级解释形容词的比较级和最高级的构成方法举例说明形容词的比较级和最高级的用法和区别2.2 副词的比较级和最高级解释副词的比较级和最高级的构成方法举例说明副词的比较级和最高级的用法和区别第三章：形容词和副词在句子中的运用3.1 形容词在句子中的运用解释形容词在句子中的作用和位置举例说明形容词在句子中的运用和修饰对象3.2 副词在句子中的运用解释副词在句子中的作用和位置举例说明副词在句子中的运用和修饰对象第四章：形容词和副词的搭配和固定短语4.1 形容词的搭配和固定短语解释形容词的常见搭配和固定短语的用法举例说明形容词的搭配和固定短语在句子中的运用4.2 副词的搭配和固定短语解释副词的常见搭配和固定短语的用法举例说明副词的搭配和固定短语在句子中的运用第五章：形容词和副词的翻译和练习5.1 形容词和副词的翻译技巧解释形容词和副词翻译时需要注意的要点举例说明形容词和副词的翻译技巧和应用5.2 形容词和副词的练习题提供形容词和副词的练习题，包括选择题、填空题和改错题分析练习题的答案和解题思路，帮助学生巩固所学知识第六章：形容词和副词的辨析与运用6.1 形容词和副词的辨析解释如何根据语境和词义辨析使用形容词和副词举例说明形容词和副词在不同语境中的区别和正确运用6.2 形容词和副词在特定句型中的运用解释形容词和副词在定语从句、表语从句、宾语从句等特定句型中的运用方法举例说明形容词和副词在不同句型中的用法和注意事项第七章：形容词和副词的语法功能7.1 形容词的语法功能解释形容词在句子中的语法功能，如作定语、表语、宾语补足语等举例说明形容词在不同语法功能中的用法和注意事项7.2 副词的语法功能解释副词在句子中的语法功能，如作状语、修饰动词、形容词等举例说明副词在不同语法功能中的用法和注意事项第八章：形容词和副词的语态和时态8.1 形容词和副词的语态解释形容词和副词在不同语态（主动语态、被动语态）中的用法举例说明形容词和副词在不同语态中的表达和注意事项8.2 形容词和副词的时态解释形容词和副词在不态（一般现在时、一般过去时、一般将来时）中的用法举例说明形容词和副词在不态中的表达和注意事项第九章：形容词和副词的应试策略9.1 形容词和副词的考试题型分析分析高考英语中形容词和副词的常见题型，如选择题、填空题、改错题等举例说明各类题型的解题方法和技巧9.2 形容词和副词的应试策略给出形容词和副词的应试策略，如词汇积累、语法掌握、语境分析等举例说明应试策略在实际考试中的应用和效果第十章：形容词和副词的综合练习与提高10.1 形容词和副词的综合练习题提供形容词和副词的综合练习题，包括选择题、填空题、改错题和翻译题分析练习题的答案和解题思路，帮助学生巩固所学知识10.2 形容词和副词的提高建议给出形容词和副词的提高建议，如词汇拓展、语法复习、语境训练等举例说明提高建议在实际学习中的应用和效果重点和难点解析六、形容词和副词的辨析与运用形容词和副词的辨析：学生需要理解在不同语境中如何正确选择使用形容词和副词。
高三英语二轮复习教案——专题三 形容词和副词
2010高考二轮复习英语教案专题三形容词和副词【专题要点】形容词副词要点概览：1.the+形容词表示一类人或事物的用法；2.多个形容词修饰名词时的顺序；3.比较级表达最高级含义的用法；4.能用于修饰比较级的词或短语；5.近义形容词、副词在具体语境中的运用；6.形近形容词和副词的辨析【考纲要求】形容词与副词是中学语法的重要内容，也是高考考查的热点。
关于形容词与副词这一考点，考纲要求掌握以下几个方面：1.形容词和副词的基本用法形容词在句中一般作定语、表语、补语，而副词在句中主要作状语。
2.形容词作定语的后置规律形容词作定语一般位于所修饰的名词前，但下列三种情况形容词要后置：①形容词短语作定词或副词的后面5.–ed形容词和-ing形容词的区别-ed形容词，通常说明人，意为“(某人)感到……”；-ing形容词通常说明事物，意为“(某事物)令人……”或“令人……的(事物)”6.两种不同形式的副词的用法差异即考查与形容词同形的副词与形容词后加ly构成的副词的区别7.形容词和副词的比较等级8.比较等级的修饰语【教法指引】形容词与副词均属修饰性词类，但因被修饰内容有所不同而具备不同的用法，高考非常注重对此进行考查，在单项选择题和短文改错题中出现了大量此类试题。
要求教师在引领学生复习备考中要把握重点、精析热点、发现规律、逐一突破；盘点考点、牢记句型、点拨技巧，这样就能有效完成形容词和副词两项语法的复习指导，下面提供几项考查热点及讲解突破方法：1.两个事物进行比较应使用比较级，三个或三个以上事物进行比较应使用最高级；2.分析数量关系确定使用比较级还是最高级；3.分析名词的可数性确定其修饰语；4.分析连词的逻辑性并进行综合考虑；5.使用比较级时应将主语排除在被比较的范围之外，因为主语只能和他人或他物相比，而不能和自己相比；6.使用最高级时应将主语包含在最高级的范围之内，否则离开这个范围，主语便不能成为这个范围中的最高级。
山东省新高考英语大二轮总复习 第三讲 形容词和副词教案-人教版高三全册英语教案
第三讲形容词和副词语法项目(一) 形容词和副词的比较等级[考纲解读·定方向]形容词和副词的比较等级分为原级、比较级和最高级。
语法填空主要考查原级变为比较级和最高级；两者进行比较时，用比较级，此时的标志词为than，但需特别注意没有than时的比较级；三者或三者以上进行比较时，用最高级，此时往往用in或者of表示比较X围，但需注意省略比较X围的最高级。
如何确定是填比较级还是最高级[思考趋向]1．填形容词或副词的比较级提示词是形容词或副词，分析句子成分后发现词性不需要改变，特别是空格后有比较级标志词than时，应考虑填形容词或副词的比较级。
2．填形容词或副词的最高级提示词为形容词或副词时，分析句子成分后假设发现词性不需要改变，并且句中有比较X 围，句意有最高级含义时，要填其最高级形式。
[典例感悟][典例1](2018·某某卷6月)There could be an even ________ (high) cost on your health.解析：higher [考查形容词的比较级。
根据even并结合语境可知，此处表示“更高的代价〞，故需要用high的比较级higher。
][典例2](2016·全国卷Ⅱ)If you feel stressed by responsibilities at work，you should take a step back and identify(识别)those of ________ (great) and less importance.解析：greater [考查形容词的比较级。
句意：如果你因工作上的责任感到压抑，你应该后退一步，并且识别一下这些工作中哪些更重要，哪些不那么重要。
根据句意以及little 的比较级less的提示可知空格处应用形容词great的比较级greater。
][典例3](全国卷Ⅰ)Raymond's parents wanted him to have the ________ (good) possible education.解析：best [句意：Raymond的父母想让他接受最好的教育。
高考英语二轮复习形容词副词比较等级学案
专题二: 形容词、副词、比较等级基础知识过关一、形容词及其基本用法形容词用来修饰名词或代词, 说明其性质或特征。
形容词一般可以作定语、表语和补足语, 有时也可作状语, 但有些形容词只能作表语, 如well, ill, faint, pleased以及多数以“a”开头的形容词(afraid, alike, alive, alone, asleep, awake等)。
二、形容词的一些注意事项(1)形容词作定语修饰名词时, 要放在名词的前面。
但是如果形容词修饰不定代词时, 要放在不定代词之后, 如something nice。
Unlike traditional gyms, this one offers people free choices to exercise.这个健身房不像传统的健身房, 它为人们提供灵活的锻炼选择。
(2)以-ly结尾的形容词大部分形容词加-ly可构成副词, 但friendly, deadly, lonely, likely, lively, lovely仍为形容词。
有些以-ly 结尾的词既为形容词, 也为副词, 如daily, weekly, monthly, yearly, early等。
(3)“the+形容词”表示类别和整体“the+某些形容词”可以泛指一类, “the+国家和民族的形容词”指这个民族的整体, 与谓语动词的复数连用, 如the dead, the living, the rich, the poor, the blind, the hungry, the British, the English, the French, the Chinese等。
三、副词的基本用法(1)副词主要用来修饰动词、形容词、副词或整个句子, 疑问副词是用来表达疑问或构成疑问句的。
A dog’s eating habit requires regular training before it is properly established.狗的饮食习惯在正确地养成之前需要定期训练。
高中英语语法形容词和副词教案
高中英语语法形容词和副词教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词和副词的基本概念及其用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词修饰名词和动词的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达的准确性和丰富性。
二、教学内容1. 形容词和副词的定义及其作用。
2. 形容词和副词的词性和变化。
3. 形容词和副词的比较级和最高级。
4. 形容词和副词的常见搭配。
5. 形容词和副词在句子中的位置和用法。
三、教学重点与难点1. 形容词和副词的词性和变化。
2. 形容词和副词的比较级和最高级。
3. 形容词和副词的常见搭配。
4. 形容词和副词在句子中的位置和用法。
四、教学方法1. 采用情境教学法，通过实物、图片、例句等方式引导学生理解形容词和副词的用法。
2. 运用任务型教学法，让学生在实际操作中练习运用形容词和副词。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，提高语言实践能力。
五、教学步骤1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生说出相关的形容词和副词，引出本课主题。
2. 讲解：讲解形容词和副词的定义、词性、变化、搭配及在句子中的位置和用法。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 拓展：介绍形容词和副词的常见搭配，并举例说明。
6. 作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固。
六、教学活动1. 设计形容词和副词的寻找游戏，让学生在图片或句子中找出形容词和副词。
2. 进行小组竞赛，看哪个小组能正确使用形容词和副词完成句子。
3. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，使用形容词和副词描述角色特征或环境。
七、课堂互动1. 提问：让学生回答关于形容词和副词的问题，如定义、用法等。
2. 讨论：分组讨论形容词和副词的搭配，分享彼此的发现。
3. 问答：学生相互提问，用形容词和副词描述对方的特点。
八、课堂实践1. 写作练习：让学生写一篇短文，用形容词和副词描述一个事物或人物。
2. 口语表达：让学生用形容词和副词描述自己的日常生活或经历。
3. 听力练习：播放含有形容词和副词的对话或短文，让学生回答相关问题。
高中英语语法形容词和副词教案
高中英语语法形容词和副词教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词和副词的基本概念及其用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及分类。
2. 形容词和副词的位置及修饰对象。
3. 形容词和副词的比较级和最高级。
4. 形容词和副词的典型搭配。
5. 形容词和副词在句子中的功能。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际语境中运用形容词和副词。
2. 运用案例分析法，分析形容词和副词的典型搭配及用法。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 运用交际法，提高学生英语口语表达能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示图片或情景，引导学生思考形容词和副词的作用。
2. 讲解：讲解形容词和副词的基本概念、分类及用法。
3. 练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 案例分析：分析形容词和副词的典型搭配及用法。
5. 小组讨论：让学生分组讨论形容词和副词在实际语境中的运用。
6. 口语交际：设计口语任务，让学生运用形容词和副词进行描述。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业：1. 完成练习题，巩固所学知识。
2. 搜集形容词和副词的典型搭配，进行总结。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率。
3. 口语交际能力：评价学生在口语交际中的表现。
4. 课后作业的质量：评估学生课后作业的完成情况。
六、教学评价：教学评价将采用多种形式进行，包括：1. 课堂互动：观察学生在小组活动中的参与程度，以及他们在课堂上的提问和回答问题的积极性和准确性。
2. 练习完成情况：评估学生练习题的完成情况，包括形容词和副词的填空、改错和写作任务。
3. 口头报告：评价学生在口头报告中的语言表达能力和使用形容词和副词的准确性。
4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，包括描述文和搭配总结，以评估他们的理解和应用能力。
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专题03 形容词和副词形容词和副词在高考试题中始终占很重要的地位。
近几年高考对形容词和副词的考查具有“淡化语法、注重深层语义”的特点，以形容词和副词辨析为热点。
同时继续加强对形容词和副词比较等级的考查。
其考点主要包括：1.考查形容词和副词词义辨析。
2.考查形容词修饰名词时的词序，即指示代词/不定代词＋数词(序数词、基数词)＋描绘性形容词＋特征性形容词(大小、长短、高低、形状、年龄、新旧)＋颜色形容词＋国籍、出处＋物质、材料＋用途、类别＋中心名词。
3．考查形容词和副词比较等级的常用句型及其修饰成分在句中的位置。
4．考查与形容词和副词有关的习语结构。
一、形容词和副词的基本用法1．形容词在句中的作用。
(1)形容词在句中可作定语、表语和补语。
(2)形容词在句中也可作状语，用来表示主语所处的状态。
He was lying in bed，dead.(3)alone/afraid/asleep/awake/alive/ashamed/ill/well(身体好)等常用作表语而不用作定语。
如：He is an ill man.(错)The man is ill.(对)She is an afraid girl.(错)The girl is afraid.(对)(4)twoyearold/200metrelong/onethousandword等复合形容词中的名词要用单数，一般只用作前置定语。
如：Tom is a twoyearold boy.2．副词在句中的作用。
副词在句中一般用作状语，修饰动词、形容词或其他副词，也可修饰整个句子。
如：Obviously you are wrong.二、常用连接性副词的用法1．though用作副词时，常在句末，意为“然而，可是”，表示转折意义。
2．therefore“因此，所以”，表示结果。
3．meanwhile“与此同时，在此期间”，表示前后分句的动作同时发生。
4．moreover“另外”，表示承接关系。
5．however“然而”，表示让步、转折，常用逗号与句子的其他成分隔开。
6．besides“另外；还有”，表示递进关系。
7．instead“相反”，表示前后分句意义相反。
三、形容词、副词的比较级及最高级1．平级比较(1)as＋形容词/副词原级＋as像……一样(2)as＋adj.＋a/an＋名词＋as像……一样的……(3)as much＋a/an＋名词＋as和……一样是……(4)not as/so＋形容词/副词原级＋as...不如……那样……①Henry is a worker as good as Peter (is)．＝Henry is as good a worker as Peter (is)．Henry和Peter一样都是好工人。
②It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.人们普遍认为，教学是一门科学，同时也是一门艺术。
2．比较级(1)the＋比较级．..，the＋比较级．..越……，越……The more careful you are, the fewer mistakes you'll make.你越仔细，你犯的错误越少。
(2)the＋比较级＋of the two＋名词，表示“两个中较……的”。
The taller of the two boys is my brother.这两个男孩中较高的是我哥哥。
3．比较级的修饰词常见的修饰词有much，a lot，a great deal，far，even，a bit, a little, any(否定句、疑问句中)，具体的数据等。
He is much taller than Yao Ming.他比姚明高多了。
但是very/quite/fairly一般不用来修饰比较级；最高级常用by far/much或序数词作状语。
如：The population of China is by far the largest in the world.Africa is the second largest continent.4．几种带有否定词的比较句型(1)no better than表示“和……一样；实际等于……”。
例如：The patient is no better than he was yesterday.病人的情况和昨天一样(不好)。
(2)no more...than表示“同……一样不”。
例如：A whale is no more a fish than a horse is.鲸和马都不是鱼。
(3)no less... than表示“和……一样；不逊于”。
例如：The technique of writing is no less difficult than that of the other arts.写作技巧和其他艺术技巧一样困难。
5．比较级表达最高级含义(1)“否定词＋比较级”有最高级的含义。
Your story is perfect；I've never heard a better one before。
你的故事太完美了，我从来没有听到比这更好听的故事。
(2)比较级在以下几种句式中均表示最高级含义。
比较级＋than＋any other＋单数名词比较级＋than＋all the other＋复数名词比较级＋than＋anyone else比较级＋than＋any of the other＋复数名词比较级＋than＋the rest of＋复数名词或不可数名词例如：朱莉娅是她班上最高的女生。
(一句多译)①Julia is taller than any other girl in her class.②Julia is taller than all the other girls in her class.③Julia is taller than any of the other girls in her class.④Julia is taller than the rest of girls in her class.⑤Julia is the tallest girl in her class.四、倍数表达法1．A is＋倍数＋比较级＋than＋B2．A is＋倍数＋as＋原级＋as＋B3．A is＋倍数＋the＋名词(size，length，height等)＋of＋B4．the＋名词(size，length，height等)＋of A is＋倍数＋that＋of＋B5．A is＋倍数＋what引导的名词性从句长江是珠江的三倍长。
(一句多译)①The Yangtze River is twice longer than the Pearl River.②The Yangtze River is three times as long as the Pearl River.③The Yangtze River is three times the length of the Pearl River.④The length of the Yangtze River is three times that of the Pearl River.五、形容词作定语时的位置1．通常置于所修饰的词之前，但不定代词的定语通常在后面。
如：Someone strange is asking to see you.Something unexpected happened and we had to make some changes to our plan.2．else常放在不定代词和疑问代词后面作定语。
如：No one else can answer the question.3．多个形容词作定语时的词序为：大小、长短、高低形状/年龄、新旧颜色/来源、国籍、地区、出处/材料/用途。
如：an expensive Japanese sports car, those three beautiful large square old brown wood table.考点一形容词、副词的比较等级用法例1．It may not be a great suggestion. But before ________ is put forward, we’ll make do with it.A．a good one B．a better oneC．the best one D．a best one解析：选B 句意：它或许不是一个好建议，但在更好的建议被提出之前，我们先凑合一下。
此处暗含比较，表示“一条更好的建议”，是泛指，故选B。
【变式探究】I think watching TV every evening is a waste of time — there are ________ meaningful things to do.A．less B．moreC．the least D．the most【举一反三】This is by far ________ movie that I have ever seen.A．an inspiring B．a much inspiringC．the most inspiring D．the more inspiring解析：选C 句意：这是我曾看过的最鼓舞人心的电影了。
by far 中用于修饰形容词或副词的比较级或最高级。
根据that从句的描述可知，应该选择C项，即用最高级形式。
D项，“the＋比较级”常常要与由of构成的短语连用。
考点二形容词、副词辨析例2．David is ________ animal fur, so he won’t visit anyone who has cats or dogs in the house.A．curious about B．allergic toC．satisfied with D．fond of解析：选B (be) curious about“对……好奇的”；(b e) allergic to“对……过敏的”；(be) satisfied with“对……满意的”；(be) fond of“喜欢”。
根据空格后面的so he won’t visit anyone who has cats or dogs in the house可知，戴维对动物皮毛“过敏”。
【变式探究】The Forbidden City attracts a ________ stream of visitors every day, especially during national holidays.A．constant B．mainC．powerful D．shallow解析：选A 句意：紫禁城每天都吸引着络绎不绝的游客，特别是在国庆节期间。