班主任工作量化奖罚制度
班主任工作量化考核方案及实施细则
班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理,推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
学校班主任工作量化考核细则
学校班主任工作量化考核细则
的具体内容可以根据学校的实际情况进行确定，以下是一些常见的考核细则：
1. 学生考试成绩：班主任可以根据班级学生的平均分、升学率、优秀率等指标进行考核。
例如，达到一定的平均分或升学率可以得到相应的奖励。
2. 学生综合素质评价：班主任可以根据学生的品德表现、社会实践活动、科技创新成果、体质健康等方面进行考核。
例如，学生在品德表现、社会实践活动等方面取得成绩可以得到相应的加分。
3. 班级日常管理：班主任可以根据班级的纪律情况、学习氛围、卫生状况等进行考核。
例如，班级纪律良好、学习氛围浓厚可以得到相应的奖励。
4. 家长沟通、家访工作：班主任可以根据与家长的沟通次数、家访次数、家长满意度等进行考核。
例如，家访次数达到一定标准或家长满意度较高可以得到相应的加分。
5. 教育教学研究及成果：班主任可以根据参与教育教学研究、教改项目、教育培训等方面进行考核。
例如，参与教育教学研究或获得一定的教育教学成果可以得到相应的奖励。
需要注意的是，班主任的工作量化考核细则应综合考虑多个因素，避免过于侧重单一指标，同时要公平、公正地进行考核，确保考核结果能够客观反映班主任的工作质量。
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班主任量化考核细则
秦皇岛市渤海科技中等职业学校班主任工作量化考核细则（月考核）为深入完善班主任工作评价考核制度，明确班主任老师旳工作职责，深入调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作规范化管理旳水平，创立良好旳班集体，努力变化校风、校貌，现根据我校教师考核旳有关规定，结合《班主任工作一平常规》，特制定本细则。
一、考核原则：以定量考核为主，定性考核相结合旳原则进行。
二、考核内容：（一）、班主任出勤考核（35分）1、班主任会议（满分10分）准时参与学生处或学校组织旳班主任工作会议。
凡迟到、早退或请假（公假除外）一次扣0.5分；无端缺席一次扣2分。
2、早读、升旗典礼、课间操、带队就餐等集体活动（满分10分）每天早上准时到本班教室，指导学生上好早读或者开班会，处理本班前一天发生旳事情，并安排好本班近期需要做得事情，并督促或检查本班卫生；带领本班学生按就餐次序就餐，在食堂督导学生就餐；带领本班学生参与升旗典礼、课间操、带队就餐以及其他集会，并进行班级纪律管理，缺席一次扣1分。
班主任要做学生表率。
3、班会课（5分）每周至少一次班会课（周一第七节课），班主任须认真备好每节班会课（规定有教案，至少要有简案，凡学校因集体活动占用班会课须注明）。
充足运用周一第七节课时间处理本班前一周发生旳事情，并安排好本班本周或近期需要做得事情，并督促或检查本班教室、宿舍卫生。
班会课缺上每次扣2分，没有记录每次扣１分。
每月至少开一次有针对性旳主题班会并有纪实材料，填写主题班会记录单，并拍照留存图像或文字资料，缺一次扣2分。
不定期按照学校、学生处告知或本班实际状况召开临时班会，要有记录没有备课或记录每次扣１分。
（周一班会材料于周二下午15点前提交、主题班会材料于次日下午15点前提交。
）4、上交资料（5分）按学校或学生处规定认真填写并准时提交多种工作材料或学生材料，如工作计划（月、学期）、学籍卡和成绩登记表等有关资料准时按规定上交资料，迟交每次扣0.5分，未交扣1分。
班主任工作量化(绩效)考核办法(试行)(2022春)
班主任工作量化（绩效）考核办法（试行）为全面贯彻党和国家的教育方针政策，落实“为党育人为国育才”“三全育人”“立德树人”“德技并修五育并举”的教育理念，充分发挥班主任在班级教育管理和学生行为养成教育中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、发放班主任课时费及年终绩效奖等提供依据。
特经全体班主任会议讨论，制定本办法（试行）。
一、班主任工作主要内容班主任的常规工作内容主要涉及七个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织“三会一课”（校会、班委会、班会和劳动课）活动、协调各种教育影响、操行评定、制定实施班主任工作计划与计划执行情况总结。
班主任专项工作内容主要涉及六个方面：以班风和学风建设为主线，负责学生日常行为规范培养与管理、卫生习惯培养与管理、集会/活动组织与纪律管理、“六见面”（学生二操/二自习/二寝）管理、安全教育管理与学生考勤管理。
二、考核办法（一）班主任工作量核定依据根据省人社厅职称评审文件“每年度教学38周，基本教学工作量不少于380学时/年度”和教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知“第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
”的条款规定，结合学校全日制住校生学生管理实际，确定班主任额定工作量为7节/周，按《XXXX薪酬管理办法（试行）》专职教师岗最低职级课时费标准进行计算。
（二）班主任考核办法班主任工作是教师在教学以外额外承担的工作量，视同为教学工作量已完成，不受教师额定教学工作量条款限制，不与教学工作量混算，由学生科独立计算核发。
班主任考核分为：月专项考核（四个周按一个月计算，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）、学期综合评定考核和年度考核三部分。
1.月专项考核办法：月专项考核按人数、分层次、分阶段的原则，每周分重点考核内容和专项考核计分。
班主任工作奖惩制度
班主任工作奖惩制度为加强学校德育工作，加大班主任工作考核力度，使班主任工作逐步走向制度化、规范化，特制定制度如下：1.班主任按时学校规定的作息时间到岗，不迟到、不早退。
迟到一次扣5元。
2.早操、课间操；大课间活动、中午进校；学生活动、比赛按时到岗，管理好班级，未按时参加者，每次迟到扣5元，未到扣10元。
3.班主任督促、检查教室和所承包的环境时刻保持整洁、卫生，否则每次扣3元。
在同一天内被查到三次扣20元。
4.按德育处要求，保质保量按时完成和上交各种材料，如班主任工作计划、班主任工作总结、班主任手册、班会记录等，未按时完成和上交者每次扣5元。
5.认真、工整、准确地填写好学生档案及班级学籍，未按时完成或学籍档案遗漏、丢失和错误填写造成影响者扣50元。
6.学生无故离校或未经学校允许组织外出活动，每次扣50元。
7.班主任病事假，班主任费按日扣除，扣除的班主任费补贴配班教师。
（一天扣5元；超过10天班主任费全部扣除）8.班主任要求课间一律进班，凡课间发生伤害事故的视情节扣除当月班主任费20元至全部。
9.因班主任工作不到位使班级出现安全事故；班级学生发生事故未及时上报、未参与处理；侮辱体罚学生给学校造成恶劣影响者，视情节扣除当月奖金的一半至全部。
10.班主任是学生安全的第一责任人，学生发生伤害事故班主任必须立即向学校汇报，需要到医院就诊的班主任教师要亲自护送并与家长及时取得联系，事后要积极与家长协商处理。
（其他课上出现的事故除外）。
11.响应学校号召，积极组织学生参加学校的各种大型活动，不积极参加或学生纪律涣散者，每次扣20元。
12.班容量在45人或以下班主任补贴每月100元，每增加一人加一元，住宿生每人另加0.5元。
以上各项考核同时按分累计，考核结果直接与班主任费、评优评先进挂钩，每学期量化考核成绩将作为教室绩效考核的基本依据。
班主任工作奖惩制度化德县第三小学2013年。
班主任工作量化奖罚制度
班主任工作量化奖罚制度班主任工作量化奖罚制度的制定应当明确、公正、合理，以确保教育质量的提升和教师积极性的激发。
以下是一些关键点，供您参考：1. 工作量量化标准：- 教学课时：根据班级规模和课程难度设定基础课时，并根据额外课时给予奖励。
- 学生管理：包括学生出勤、纪律、卫生等日常管理的量化记录。
- 家长沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，记录沟通次数和效果。
2. 教学质量评估：- 学生成绩：根据学生考试成绩、进步幅度等指标进行评估。
- 教学创新：鼓励班主任进行教学方法创新，对有效创新给予奖励。
3. 班级管理成效：- 班级氛围：班级团结、积极向上的氛围营造。
- 学生行为：学生遵守校规校纪，无重大违纪行为。
4. 专业发展：- 继续教育：班主任参与专业培训、学术研讨等活动。
- 教学研究：鼓励班主任参与教学研究，发表研究成果。
5. 奖罚细则：- 奖励：根据量化结果，优秀班主任可获得奖金、荣誉证书、职称晋升机会等。
- 惩罚：对于工作不达标或有重大失误的班主任，根据情节轻重给予警告、扣罚奖金、降级等处罚。
6. 考核周期：- 月度考核：对班主任的月度工作进行评估。
- 学期考核：综合评估班主任整个学期的工作表现。
7. 考核方式：- 自我评价：班主任对自己工作的自我评价。
- 同事评价：同事对班主任工作的评价。
- 学生评价：学生对班主任教学和管理的评价。
- 家长评价：家长对班主任工作的评价。
8. 透明度与公正性：- 所有考核结果和奖罚决定应公开透明，接受全体教师的监督。
9. 反馈与改进：- 定期收集教师对奖罚制度的反馈，不断优化制度。
10. 特殊贡献奖励：- 对于在特殊教育、困难学生帮扶等方面做出突出贡献的班主任，给予特别奖励。
制定奖罚制度时，应确保各项标准具体、可操作，同时兼顾班主任的工作特点和学校实际情况，以实现激励与约束的平衡。
班主任工作奖励制度
班主任工作奖励制度为了进一步加强我校班主任队伍建设，强化班级管理，进一步调动班主任工作的积极性，使班主任工作管理更加规范化、制度化，特制定本制度。
一.班级管理1、班级量化考核以班级量化考核制度为准、每周公布总结。
2、采取有效措施杜绝重大违纪事件及安全事故的发生。
3、积极配合学校完成班级材料上交。
4、积极组织学生参于学校的各项活动。
二、班主任管理1、班主任要遵照《颍阳初中班主任巡查宿舍制度》巡查宿舍及时发现并解决相关问题。
2、班主任要按时督促指导学生做好两操。
3、班主任要按要求进班检查学生到班情况。
4、班主任要认真组织好临时性集体活动、并维持好活动秩序。
5、要认真填写并按时上交各种表册资料。
6、要按要求完成学校安排的其他工作。
三、教学成绩班主任要协调好各科教师、做好学生思想工作，搞好本班教学工作。
四、奖励办法1、根据考核细则、以级为单位进行考核并排名。
2、每期按5个月计算，每个月每位班主任老师平均按180元分档进行奖励。
3、以期为单位分配绩效工资。
共设三个档次，七八年级综合排名第1、2为一档，3、4、5为二档，6、7为三档。
九年级综合排名第1、2为一档，3、4为二档，5、6为三档。
五、其他1、各项积分依据班主任工作量化考核细则进行考核。
2、各项考核以各大项为单位，各项考核每周公布、每月总结。
3、班级教育教学成绩考核单列核算占50%比重，其余各项占50%比重。
班主任工作量化考核细则一、班级管理1、班级量化考核积分以级为单位排名，第一名奖10分、依次递减1分。
2、突发性事件，严重违纪事件(打架斗殴、外出上网及安全事故等)班内自行妥善解决每人次扣2分，上报学校解决每人次扣4分。
3、需学生上交的材料，按时上交的每次加1分。
4、积极参与学校组织的各项活动并取得良好成绩的班级，一等奖加3分、二等奖加2分、优秀奖加1分。
二、班主任管理1、巡查宿舍按要求出勤每周加2分。
多于规定次数每周加3分，没达到规定次数每周扣1分。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
中学班主任工作奖惩制度模版
中学班主任工作奖惩制度模版一、引言班主任作为中学教育管理的重要角色之一，对于学生的管理和引导起着至关重要的作用。
为了更好地推进班级管理工作，制定和实施科学合理的奖惩制度是必不可少的。
本文将针对中学班主任工作奖惩制度进行详细探讨，旨在促进学生全面发展和优化班级管理。
二、奖励制度1. 学风奖励为了鼓励学生努力学习、开拓创新，我们设立了学风奖励制度。
根据学生学习成绩和学习态度，设立以下奖励等级：（1）优秀奖：成绩优秀、学习态度端正、积极参加课堂活动的学生，将被评选为班级优秀学员，并获得优秀学员奖状和奖励。
（2）进步奖：进步明显，成绩有所提升，学习态度较好的学生，将被评选为班级进步学员，并获得进步学员奖状和奖励。
（3）潜力奖：表现出较大的潜力和进步空间的学生，将被评选为班级潜力学员，并获得潜力学员奖状和奖励。
2. 德育奖励为了弘扬优秀的道德品质和优秀品行，我们设立了德育奖励制度。
根据学生的品德表现和行为规范，设立以下奖励等级：（1）先进奖：在班级和学校的各项活动中发挥带头作用，表现出良好的品德行为和优秀的品质的学生，将被评选为班级先进学员，并获得先进学员奖状和奖励。
（2）模范奖：在班级和学校的各项活动中表现出较好的品德行为和优秀的品质的学生，将被评选为班级模范学员，并获得模范学员奖状和奖励。
3. 课外活动奖励为了鼓励学生积极参与社会实践和课外活动，我们设立了课外活动奖励制度。
根据学生在社会实践活动、社团活动等方面的表现，设立以下奖励等级：（1）优秀奖：在社会实践和社团活动中展现出杰出的表现和较高的能力的学生，将被评选为班级优秀学员，并获得优秀学员奖状和奖励。
（2）进步奖：在社会实践和社团活动中表现出较好的能力和进步的学生，将被评选为班级进步学员，并获得进步学员奖状和奖励。
三、惩罚制度1. 违纪处分为了维护良好的班级纪律和教育秩序，我们设立了违纪处分制度。
根据学生的违纪行为和情节，设立以下处分等级：（1）警告处分：对于一些轻微的违纪行为，如迟到、上课不听讲等，将给予口头警告，并在班级会议上进行通报批评。
班主任工作量化考核细则(定稿)
班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一．考核办法：1、班主任考核分为学校考核管理和年级部考核管理.学校考核分为学年考核,学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。
年级部的考核由年级部主任根据本年级实际情况制定。
2、月常规考核内容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则,我们每学期都有重点检查内容和常规检查内容。
重点检查内容就是我们在一定时间段内进行的养成教育的重点培养内容。
这些内容是我们齐抓共管的,一经检查核实，按相应考核细则直接扣分，并追究各级管理人员责任。
常规检查内容,在检查中重点以批评教育为主，情节严重者进行点名批评或扣分处理。
行为规范（30分）、卫生（25分）、集会、活动（包括升国旗、两放学及集体参加各级组织的活动等）（10分）、三操（15分）、班队会（5分）、安全（10分）、考勤（5分）、总分为100分.按全校评定名次，并发放班主任津贴的80％。
3、学期综合评估考核除月常规考核内容外，还包括计划、总结(2分)；教室布置（4分);防流控辍、后进生转化（2分）；民主评议（2分）、手册填写（5分）、家长会（5分）教学成绩（5分）及其它项（5分）；月常规考核取其平均值，按70％的权重记入。
4、学年综合评定：取两个学期的平均成绩，所有班级排定名次，做为评优晋级、评选优秀班主任、优秀班级的依据。
二．常规考核内容：1、行为规范（30分）学生不按要求穿着校服、佩戴胸卡,每人次扣0.5分。
不尊敬师长,有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者,每人次扣1分。
欺侮同学，有不文明语言,每人次扣2分.衣服不整洁,每人次扣0.5分。
进游戏厅、网吧,吸烟、喝酒者，每人次扣2分。
涂改板报、通知，毁坏标语、牌匾、宣传栏张贴内容，随处乱涂乱写，每人次扣1分。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
学校班主任工作量化考核细则
学校班主任工作量化考核细则第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
2. 考核方式：2.1 各考核指标均使用百分制进行评分，满分为100分。
2.2 考核指标评分分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。
2.3 考核结果以班级平均分计算，最终得分取平均分的八成作为最终评估分数。
3. 考核结果的使用：3.1 考核结果将作为班主任岗位聘任、岗位激励和奖惩的重要依据。
小学班主任奖惩条例
小学班主任奖惩条例
应该包括以下内容：
奖励措施：
1. 表扬：针对学生在学习、生活、品德等方面出色表现的，班主任应及时给予表扬，鼓励学生继续努力。
2. 奖品：可以给予学生一些小奖品，如文具、小玩具等，作为学习和行为准则的激励奖励。
3. 积分：根据学生的表现，可以设立一个积分系统，学生表现良好可以得到积分，积分一定数量可以兑换奖励。
4. 赞誉：将学生的优秀表现向全校师生进行宣扬，使学生得到他人的认可和尊重。
惩罚措施：
1. 记过：对于学生违反纪律、作风、行为准则等方面的行为，可以给予记过处分。
2. 批评教育：对于一些轻微的违纪行为，班主任应对学生进行批评教育，引导他们认识到错误，重新调整行为。
3. 罚站：对于一些较轻的行为，可以要求学生在教室内或操场上站立一定时间，让他们反省自己的错误。
4. 扣分：设立相应的扣分制度，对于学生的不良行为进行扣分，一定分数达到一定程度即可相应处罚。
需要注意的是，班主任在实施奖惩措施时应当公正、公平，不能偏袒个别学生或歧视某些学生。
同时，班主任应鼓励学生们互相帮助、团结合作，共同营造和谐的班级氛围。
班主任工作评价制度
班主任工作评价制度班主任工作评价制度「篇一」一、考核目的为了进一步正确、客观、全面地评价班主任老师的政治思想素质、业务能力及工作表现，最大限度地调动班主任工作的积极性和主动性，促使班主任老师认真履行各自的工作职责，提高工作效率，保证学校的教育教学工作顺利开展。
二、考核办法1.完成班级管理工作，未发生安全责任事故的，按学期实际时间每月发放班主任津贴200元。
2.班主任考核实行量化评分制，根据量化得分，分年级评定A、B、C三个等次，作为年终综合考核奖励的主要依据。
3.班主任因事因病请假，按工作日平均额扣发此期间班主任津贴，代理班主任享受此津贴。
班主任因公外出期间，年级负责人指派临时班主任，每学期考核时由校长室核发相关津贴。
4.发生安全责任事故的，有体罚和变相体罚学生现象的，视具体情况扣发当月直至全年的班主任津贴和奖励性绩效工资。
5.存在以下行为的，年终综合考核不定等次。
①班级管理中出现安全事故，或因不讲究教育方式造成负面影响的；②存在乱收费行为的；③不能完成学校布置相关工作任务的。
三、考核细则学生文明守纪（40分）1.认真执行小学生一日常规，每天按时到校，有特殊情况及时请假（出具有关证明）。
班主任认真做好晨检午检工作。
5分2.主动接受和配合学校红领巾监督岗的监督检查，坚持佩戴队员标志，做好包干区保洁工作。
5分3.课间活动文明守纪，无大声喧哗、追逐打闹现象。
5分4.加强班级学风建设，自觉遵守课堂纪律、积极回答问题、认真完成作业，课堂纪律好。
5分5.积极参加大课间体育活动，广播操比赛成绩好。
5分6.阳光体育活动集队做到快、静、齐，班主任按时到场，学生全员参与。
5分7.放学排队秩序优良，上下楼道靠右行，路队管理组织健全，路队纪律好。
5分8.爱护校产教具等公共财物，保持班级电器、桌凳、门窗、洁具无遗失、损坏。
5分班务日常管理（40分）9.班队工作有计划有总结，计划制定及时、具体、重点突出，总结能体现班级实际和特点。
班主任奖惩方案
班主任奖惩方案第一条考核目的1、发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性，促进学生管理工作的制度化、标准化、人性化。
2、为班主任任免、发放班主任津贴、评优、奖惩及职称评定、晋级等提供依据。
第二条考核方法1、班主任月考核包括班主任日常工作考核与班级工作实绩考核两局部。
2、班主任日常工作考核根本分为100分，采用加扣分制，加分上不封顶，扣分扣完为止，不出现负分。
班级工作实绩考核为星级班级考核得分。
3、班主任月考核情况由学校各处室提供数据，政教处负责统计、考核。
第三条班主任日常工作考核内容1、认真执行学校班主任作息时间规定，进展点名。
具体参照学校教师考勤方法，每迟到、不到一次扣2分。
2．按学校要求认真组织参加每周一次的班会，要求班会有主题，有内容，有记录。
班会缺一次扣2分，以上交班会记录与学校抽查为准。
3．做好对班、团干部的选拔、培养与指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少组织1次班级学生干部会议，要求会议有记录，无记录扣2分，未组织召开扣3分。
4．班主任要经常深入学生寝室，了解班内住校生学生的情况，配合生活指导教师，检查催促学生遵守住校生的规章制度与寝室卫生情况。
深入寝室要求必须到生活指导教师处登记，每次加2分，满10分后每增加一次加1分。
5．经常及学生家长多渠道、多方式进展沟通联系。
认真做好家访工作并填写好家访联系单后，月末上交，每月不少于3人次，缺一次扣2分。
并充分利用家校通经常的及家长进展沟通，根据月内信息年级排名加分，前五名分别加：10、8、6、4、2分。
6．经常及学生谈心，重视对后进生的教育转化工作，并积极及家长联系;并能及时处理学生突发、偶发事件，使后进生转变有明显效果。
受校纪处分后表现突出，得到学校表扬的，当月每人次加5分。
班风明显好转，违纪人数、次数明显减少，星级班级考核明显进步，当月加10分。
7．按时出席班主任会议及学校重要的集体活动，缺一次扣2分，有事需提前请假，获准后不扣分。
班主任工作评价机制和奖惩制度
杜楼小学班主任工作评价机制一、指导思想：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着指导的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为使班主任工作管理进一步科学化、规范化，提高班主任工作水平和业务理论素养，我校依据中共中央办公厅国务院办公厅颁发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《小学德育规程》和我校实际情况，特制定王屯小学班主任工作评价制度。
二、评价对象全校班主任教师。
三、评价原则1、客观公正、严格认真原则。
3、评价与发展相结合的原则。
四、结果运用1、评价结果作为教职工评价中班主任工作能力考评的自评、互评参考，校评的重要依据。
2、作为每月班主任工作质量考评。
2、此评价结果将作为评选优秀班主任和优秀班集体的重要依据。
3、教导处根据评价内容作好相关的检查记载。
五、量化评价内容（一）、计划与总结开学前围绕学校整体德育计划，制定班主任工作计划，学期结束认真撰写工作总结。
根据检查计划撰写及执行情况确定优、良、合格、不合格。
（二）教育活动1、根据学校整体要求及实际情况，定期进行守纪、守法、安全教育，认真备好，上好班队活动课。
根据检查情况确定优、良、合格、不合格2、加强班级管理,班中无旷课、逃学的学生。
（课堂教学中出现的情况除外）。
学校根据人数确定优、良、合格、不合格。
（三）日常工作1、认真抓好清洁（包括：做好保洁工作，公地、教室无乱丢、乱吐、乱刻、乱画现象）、两操工作，2、落实学校财产管理制度，维护好班级物品（门、窗、课桌、椅等），桌椅损坏、电灯故障情况出现及时处理。
以上情况学校根据检查情况确定优、良、合格、不合格。
（四）文化建设加强班级育人环境建设，班级布置保持整洁完整。
根据检查情况确定优、良、合格、不合格。
（五）评价工作认真开展学生德育评价，学期结束客观、公正、准确、真实地对学生进行操行评定，评语能反映个性，不一般化。
中小学班主任工作班级量化考核细则
中小学班主任工作班级量化考核细则一、背景介绍二、考核指标1.学业成绩考核班级学业成绩是反映班主任教学教育质量和学生学习情况的重要指标。
班主任的学业成绩考核包括学科总分、学科单科成绩、学生升学比例等指标。
2.学生评价考核学生对班主任工作的评价是反映其教育教学质量和工作效果的重要依据。
班级学生评价考核可通过学生满意度、学生参与度、学生考勤等指标进行评估。
3.班级管理考核班级管理是班主任工作的重要内容，包括学生纪律、班级卫生、班级安全等。
班主任的班级管理考核可通过学生违纪情况、班级社会评价等指标进行评估。
4.班主任个人成长考核班主任个人成长是衡量其教育教学水平和能力的重要指标。
班主任个人成长考核可以包括专业学习、教育教学研究、教育教学能力提升等方面的指标。
三、考核流程1.确定考核指标和权重根据班主任工作的特点和重要性，为每个考核指标确定相应的权重，并根据具体情况进行适当调整。
权重的确定需经过教师、学生、家长等相关方面的讨论和意见反馈。
2.数据搜集和统计在每个学期结束后，班主任需要提交相关的数据，包括学生的学习成绩、评价结果、班级管理情况等。
3.考核结果公示与反馈学校应将考核结果进行公示，并及时向班主任反馈考核结果。
同时，也要给予班主任改善和成长的指导和支持。
4.考核结果使用与反馈学校可以根据班主任的考核结果，进行岗位职责的调整和教育教学支持的分配。
同时，班主任也可以根据考核结果进行自我反思和自我提升。
四、考核结果的应用与奖惩1.优秀班主任对于考核结果达到优秀等级的班主任，学校应予以表扬和奖励，并给予一定的学术和经费支持，推动其在班主任工作上的进一步发展。
2.一般班主任对于考核结果达到一般等级的班主任，学校应激励其进一步努力，提供培训和教育支持，帮助其提高工作质量和效率。
3.待提高班主任对于考核结果达到待提高等级的班主任，学校应加强对其的督导和指导，并提供个别化的培训和辅导，帮助其改善工作不足之处。
4.工作不合格班主任对于考核结果达到工作不合格等级的班主任，学校应视具体情况给予相应的处理措施，可能包括警告、降职、解聘等。
班主任量化管理考核细则及工作量化考评办法
班主任量化管理考核细则及工作量化考评办法一、素养提升（A,5分）1、师德高尚，为人师表。
（Al,2分）（政教处）关爱全体学生，不歧视后进生；不体罚或变相体罚学生。
面向学生进行问卷调查，有歧视后进生言行每次扣0.5分，有体罚或变相体罚学生现象每次扣0.5分，满意度低于80%此项不得分。
扣完为止。
2、终身学习，善于学习。
（A2,2分）（年级组）积极参加年级班主任例会、专项培训，善于从书箱、网络和身边榜样学习班级管理艺术。
缺会/训一次扣0.5分。
扣完为止。
3、谈吐优雅，仪表端庄。
（A3J分）（政教处）注意文明言行，不说脏话，杜绝语言暴力；衣着得体大方，不着奇装异服。
有不文明言行或语言暴力每次扣0.5分。
扣完为止。
二、职责履行（B,15分）（政教处）1、计划总结（Bl,2分）按时提交学期班级工作计划和总结。
缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分。
2、升旗跑操（B2,2分）按时组织学生参加学校升旗仪式和年级组跑操。
无故不参加每次扣1分，迟到每次扣0.5分，组织无序每次扣0.5分，学生吵闹每次扣0・5分。
扣完为止。
3、上岗到位（B3,2分）学生晨读、午休、放学按时到岗。
晨读学生自主管理良好，赛读氛围浓厚；午休纪律良好，无疯闹现象；放学排队有序，无学生奔跑现象。
班主任缺勤一次扣0.5分。
扣完为止。
4、晨检午检（B4,2分）高度重视卫生防疫工作，坚持组织学生晨检午检，按时上交数据，不漏报，不瞒报。
缺交每次扣1分，迟交每次扣0.5分。
扣完为止。
5、纪律卫生（B5,2分）加强学生校纪校规教育，课堂无人睡觉，课间无人打闹，不打架，不擂肥，不勾结社会不良青年；按时组织学生教室、清洁区卫生打扫，教育学生做好个人卫生。
出现打架、擂肥现象每次扣1分，课堂睡觉、课间打闹、不按时打扫每次扣0.5分。
扣完为止。
6、文明就餐（B6,2分）学生排队进入餐厅，不奔跑；文明排队，不插队；就餐时不大声喧哗；不挑食，能光盘。
出现奔跑、插队、大声喧哗现象每次扣0.5分。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任常规工作量化考核细则可以包括以下内容：
1. 学生日常表现：考核学生的纪律、作业完成情况、卫生习惯等。
可以根据学生的表现进行评分，评分细则可以根据具体情况进行制定。
2. 学生考勤管理：考核学生的准时到校情况和旷课、迟到、早退情况。
可以设置考勤的具体评分细则，比如准时到校满分，迟到扣分等。
3. 学生学业成绩：考核学生的学业成绩，可以根据学生的考试成绩进行评分。
也可以考虑学生的课堂参与度和作业完成情况。
4. 班级管理：考核班主任的班级管理情况，包括班级纪律、卫生环境、班级活动组织等方面的考核。
可以根据班级的整体表现进行评分。
5. 家校沟通：考核班主任和家长的沟通情况，包括家长会、家访等方面的考核。
可以根据班主任与家长的沟通频率和态度进行评分。
6. 师德师风：考核班主任的师德师风，包括教学态度、教育方法、学生关爱等方面的考核。
可以根据教学评价和学生反馈进行评分。
以上是一些常见的班主任常规工作量化考核细则，具体细则可以根据学校的实际情况进行制定。
考核细则应当客观、公正，
并与实际工作紧密结合，既能激励班主任积极工作，又能提高学生的学习效果。
班主任工作奖惩制度
班主任工作奖惩制度为了加强学校班主任工作管理，增强班主任工作责任感，提高班主任工作积极性，经校委会研究决定，对班主任工作实施奖惩制度。
一、奖励1、班级中涌现出的好人好事每人次奖2分。
2、所带班级在学校、县、市、省举行的各类竞赛活动中取得名次的按一等奖9、12、15、20，二等奖6、9、12、15，三等奖4、6、9、12加分。
3、获得周流动红旗的班级每班奖3分。
4、班级自行组织各类活动上报学校后，学校认为活动不仅对本班学生有教育意义也能在本校推广的每次加5分。
二、处罚（一）班主任自身建设1、出勤（1）自习班主任全面负责班级的午自习时段的日常管理和突发事件的汇报、处理工作，每缺勤一次扣1分。
（2）课间操班主任及时跟操，班级跑操、做操质量差且班主任不到者扣1-2分。
2、班主任工作（1）每周一举行班会，总结、布置工作，解决问题，并有会议记录，每缺一次扣3分。
上交的计划、总结等材料每缺一份扣1分。
（2）班主任开会迟到一次扣1分；班主任旷会一次扣2分。
（二）学生日常行为管理方面班主任有责任也有义务维持、管理好班级。
对班级的日常常规检查记入班主任量化得分。
第一条常规管理1、结合班级实际，制定班主任工作计划，交教导处。
学期结束前一周交班主任工作总结。
平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。
否则，扣1-5分。
2、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合学校处理好偶发事件，或无偶发事件。
否则，扣1-3分。
3、做好后进生转化工作，建立后进生档案，不定期与后进生座谈，做好思想、心理等教育工作并填写好谈话记录表。
要求不低于10次，如没有记录的每次扣5分。
4、班、队组织健全，学生干部职责明确。
否则，扣1-2分。
5、能经常与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。
否则，扣1-2分。
6、集会、升旗、活动队伍整齐，服装干净，按时到场，人数齐全，纪律始终良好。
否则，扣1-3分。
7、教育学生遵纪守规，贯彻《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，认真组织本班学生搞好各项活动。
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班主任工作量化奖罚制度
班主任是在校领导的直接指挥下全面负责一个班学生的思想、学习、身心健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和管理者。
为了确保学校教育教学工作有计划、有组织、有步骤地贯彻实施，建立良好的校风、班风、学风，全面提高我校办学知名度，充分调动班主任的工作积极性，特制定本奖罚制度。
二、量化内容
量化内容包括:（1）进行思想行为教育，（2 ）引导学生努力学习，（3 ）组织指导参加集体活动，（4 ）进行班级日常管理，（5 ）调动班级教师间配教工作,（6）协调家庭、社会与学校的影响。
共六大项10小点。
三、量化办法
1、奖励
以学期为单位,每学期末兑现，按每生奖励2分（2元），除获
奖分外。
2、处罚:
（1）每周一次班会思想、安全教育、鼓励引导学生积极上进，增强学生遵纪守法的自觉性，每缺少一次扣2分。
（以调查学生为准）（2 ）学生出勤率要达97%以上（按一个学期算X学生请假要有请假证明，以下每少5%扣8分（即92%扣8分L
(3)预备钟呼后，学生要进入教室坐好，否则发现一次扣1 分。
(值日领导登记)
(4 )无教师上课(包晚修)该班学生乱走动、吵闹(拍打课桌、椅、门、窗等)的发现一次扣4分。
(5 )教育学生爱护公物，负责追查破坏公物的学生赔偿，确保学校财产的安全。
除处罚学生外，查实一次扣2分。
(6腹到本班95%以上少先队员经常佩戴红领巾、佩戴率95% (按一个学期算)以下的扣8分。
(7 )班内积极组织实施"文明班级"和"文明学生"评比措施, 缺少操作的扣20分。
一个学期内，荣获校性文明班：第一名奖80 分，第二名奖60分，第三名奖40分，第四名奖30分。
(8)校园内严禁乱扔杂物，发现一次扣1分。
(9 )完成每周一篇的任务(四至六年级)，每少一篇扣2分(稿件由广播室登记保管X
(10 )按时做好学生的期末家庭，要写清该生学习成绩、旷课、迟到、早退、放假及新学期上课时间和等，完成90%以下的扣10分, 超过学校规定时间或不作家庭通知书的扣50分。
3、办法
学期末量化评分时，采用逐项的扣分，累计法由校值日领导提供量分内容，则由班生数总分，减去处罚分，然后加上奖励分，最后得该班主任的量化分。
4、说明
1、本制度由校长室组织实施，教导处协助。
如本制度的规定跟学校其他制度有关条款有矛盾的，以本制度规定为准。
2、制度自xx至xx学年度第二学期起施行。
本制度实施之日，校领导、副班主任费随之取消。