副班主任工作制度

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中学副班主任工作条例

中学副班主任工作条例
是指对中学副班主任工作进行规范和管理的制度。

这些条例通常包括以下内容：
1. 副班主任的职责：明确副班主任的工作职责，包括班级管理、学生教育、协助班主任等。

2. 班级管理：规定副班主任对班级的管理责任，包括班级纪律、学生考勤、班级活动等。

3. 学生教育：明确副班主任对学生的教育工作，包括学生思想品德的培养、心理健康的关注、学习方法的指导等。

4. 学生辅导：规定副班主任在学生个别问题上的辅导工作，包括学习困难的解决、学习规划的指导、内外部问题的协助等。

5. 协助班主任：明确副班主任在协助班主任履行职责方面的工作要求，包括配合班主任工作、代理班主任职责等。

6. 与家长的联系：规定副班主任与学生家长的联系方式和内容，包括家长会的组织、家长关怀的实施等。

7. 与其他教师的协作：明确副班主任与其他教师的协作关系，包括班级教学的指导、班级活动的协调等。

8. 绩效评价：规定副班主任的绩效评价制度，包括工作目标的设定、绩效评价的标准和方法等。

9. 奖惩机制：明确副班主任的奖励和惩罚机制，包括工作表现的奖励、违纪惩罚的执行等。

10. 假期和休假：规定副班主任的假期和休假制度，包括年假、病假、事假等。

这些工作条例的制定旨在规范中学副班主任的工作，促进班级管理和学生教育工作的顺利进行，为学校教育教学工作提供有力支持。

副班主任工作制度

副班主任工作制度（试行）为进一步提高学校全员参与德育管理的成效，加强班级管理和班主任后备力量培养，特制定学校副班主任工作制度，明确如下：一、副班主任工作职责1. 在班主任公出、请假期间及临时不在岗时，全面履行班主任职责；2. 周一学校升旗仪式时，参加班级定位管理，要求35周岁以下副班主任参加周一学生跑操；3. 周一学区集会和学校大型活动时，副班主任准时出席并全程参与管理；4. 每二月设计和主持一次班级主题班会活动，协助班主任及时了解学生动态和倾向性问题；5. 每周下寝室一次，协助班主任积极参与住校生管理，加强住校生教育；6. 结对一名后进生，每二周谈话教育一次，有记录，能主动与家长沟通；7. 协助班主任参与家长会、外出集体活动管理等工作，完成突击性、临时性工作，协助处理班级偶发事件；8. 平时能主动协助班主任参与教室、寝室“7S”规范管理，加强中午、傍晚和课间休息的班级秩序巡查；9. 参加期初、期末班主任例会，自觉学习教育理论，不断提高管理水平。

二、副班主任工作考核方法1．班主任公出、请假期间，副班主任代班主任工作，以30元乘实际顶岗天数计算副班主任顶岗补贴；出席期初、期末学校班主任例会参照班主任待遇考核。

2．每月设副班主任考核基础奖200元，副班主任积极协助班主任工作，按时完成副班主任工作职责，经考核评议合格的发副班主任考核基础奖。

3．参照班主任考核办法，适当减轻副班主任的教学工作量，暂定每周一课时，如不参与管理则不计。

4．副班主任参加学区集会和大型活动，未到岗到位参与全程管理的，每次扣副班主任考核奖30元，公出、病假除外；每二月设计和主持一次主题班会，不参加的每次扣考核奖20元；每周下寝室一次未完成者扣20元；结对后进生谈话教育未达到要求的，扣20元；无故不参加家长会、外出活动管理等工作的，每次扣30元；班级学生偶发事件，班主任不在场的情况下，副班主任明知有关情况而未及时处理，导致事态扩大或影响恶劣的，酌情扣20——30元。

中学副班主任制度模版(四篇)

中学副班主任制度模版第一章总则第一条为了加强学生管理工作，促进学生的全面发展，培养学生的综合素质，树立良好的班集体形象，特制定本制度。

第二章主要职责第二条副班主任是指在班主任领导下，负责协助班主任开展班级管理工作的教师。

第三条副班主任的主要职责包括：1. 协助班主任做好年级、班级各项工作的组织、领导和管理；2. 负责协助班主任进行学生的思想教育和心理疏导工作；3. 指导学生的学习方法和学习计划制定；4. 负责指导学生参与社会实践和活动，并组织相关活动；5. 协助班主任落实学校的纪律要求，并进行班级纪律教育；6. 做好学生日常管理工作，维护良好的班级秩序；7. 协助班主任和教师团队开展家校沟通和家长工作；8. 积极参与学校组织的各项培训和研讨活动，提高自身的专业水平。

第四条副班主任在履行职责时，应与班主任保持密切联系，共同制定班级工作计划、活动方案，并定期进行工作交流和评估。

第三章选拔与责任第五条副班主任的产生方式由学校根据具体情况制定，一般通过民主推荐、面试和考核的方式进行选拔。

第六条副班主任的任期为学年制，一般从9月份开始，结束于次年6月底，任期满可以继续连任。

第七条副班主任对班级的管理工作负有直接的责任，如教育不善、管理不当等情况发生，应承担相应的责任。

第八条副班主任应遵守学校的各项纪律要求，坚守教师职业操守，不得利用职务之便谋取私利或牟取私利。

第四章常规管理第九条副班主任应制定班级管理工作计划，明确各项管理工作的目标和重点，合理安排时间和资源。

第十条副班主任应保持与学生的良好沟通，倾听学生的意见和建议，关注学生的成长和问题，及时解决学生的困惑和冲突。

第十一条副班主任应定期组织班会，传达学校和年级的重要通知，开展思想教育和心理健康教育，组织学生进行集体活动。

第十二条副班主任应根据学生的学习情况，及时了解并分析学生的学习困难，制定针对性的辅导方案，引导学生合理安排学习时间和提高学习效果。

第十三条副班主任应定期组织班级评比活动，树立文明班风，表彰优秀学生，激励全体学生积极向上。

副班主任的工作职责（四篇）

副班主任的工作职责副班主任是负责辅助班主任管理班级事务的教职工，他们在班主任的指导下，负责协助完成班级管理工作。

副班主任的工作职责包括以下几个方面：1. 教育教学管理：副班主任需要参与学生的学习管理工作，协助班主任制定学习计划，监督学生的学习进度和学习效果。

他们负责与班主任一起组织各类教育教学活动，及时了解学生的学习情况，进行个别辅导和教育指导。

2. 班级管理：副班主任参与班级的组织管理工作，确保班级的组织秩序和纪律。

他们协助班主任落实学校管理制度，保持班级的安全稳定，解决学生之间的纠纷和矛盾。

他们负责收集学生的日常行为和学习情况，并向班主任及时反馈。

3. 生活管理：副班主任协助班主任开展学生的生活管理工作，确保学生的生活秩序和生活质量。

他们负责组织学生的日常起居、卫生保健、饮食安排等工作，协助班主任处理学生生活中的问题和困难。

他们还负责组织班级集体活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

4. 家庭联系：副班主任需要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，协助班主任与家长共同关心和教育学生。

他们负责学生请假、迟到、早退等家长联系事项的处理，向家长传达学校的教育方针和政策，及时通报学生的学习和行为情况。

5. 师生关系：副班主任承担着协调师生关系的重要任务，他们要与学生建立良好的师生关系，增强学生的归属感和认同感。

他们负责跟踪和关心学生的成长与发展，及时发现和解决学生的问题和困惑。

他们也要与教师建立密切的合作关系，协助教师开展教育教学工作。

6. 应急管理：副班主任还需参与班级的应急管理工作，协助班主任制定应急预案，并组织班级进行相关演练。

他们负责班级学生的安全教育和防护工作，及时处理学生的突发状况和紧急事件。

总之，副班主任在班级管理中承担重要的辅助职责，协助班主任开展教育教学和管理工作。

他们要以班主任为中心，与教师、学生和家长密切配合，共同努力营造良好的班级氛围和学习环境。

副班主任的工作职责（二）为贯彻教育部印发的《中小学德育工作指南》精神，进一步加强未成年人思想道德建设，建设一支优秀的班主任队伍，切实推进德育工作，根据教育部《中小学班主任工作规定》精神，结合本校德育工作实际，制定副班主任、班主任的职责。

副班主任的工作职责范文(4篇)

副班主任的工作职责范文第一章：岗位职责一、负责学生管理工作1. 配合班主任做好学生组织和管理工作，严格执行学校规章制度，维护班级纪律。

2. 协助班主任负责学生日常考勤、请假、值日、早操、托管等事务管理。

3. 及时了解学生的学习、生活和心理状况，关注学生的发展情况，及时向班主任反馈。

二、协助班主任做好教学管理工作1. 参与班级教育教学计划的制定和实施，协助班主任完成日常教学管理。

2. 协助班主任做好课堂纪律管理和学习氛围建设，帮助学生消化课程、提高学习效果。

3. 协助班主任做好学生考试成绩分析和测试、考试安排，及时向班主任反馈学生学习情况。

三、协助班主任开展班级文化建设1. 组织班级文化活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。

2. 协助班主任组织班级会议和班级管理工作，及时向班主任汇报工作情况。

3. 组织班级学习小组，激励学生共同学习、进步。

四、协助班主任开展班级工作总结与改进1. 及时总结班级工作，发现存在的问题并提出改进意见。

2. 撰写班级工作总结报告，及时向班主任汇报工作成果和进展情况。

第二章：工作能力要求一、学科知识与教学能力1. 具备良好的学科知识储备，能够辅助班主任做好教学管理工作。

2. 具备基本的教学能力，能够组织、指导学生进行学习活动。

二、管理能力1. 具备良好的班级组织能力，能够协助班主任做好学生管理和日常工作安排。

2. 具备较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与班主任和其他老师良好合作。

三、心理疏导和沟通能力1. 具备良好的心理素质，能够通过耐心倾听、关怀与学生进行心理疏导。

2. 具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和协调。

四、创新意识和自我学习能力1. 具备创新思维，能够与班主任一起探索和寻找班级管理和教学改进的新方法。

2. 具备自我学习能力，能够不断提高自己的专业水平和技能。

第三章：工作表现考核与激励一、岗位工作表现考核1. 定期对副班主任的工作表现进行考核，主要考察学生管理、教学管理和班级文化建设等方面的工作。

学校副班主任管理制度

一、总则为加强学校副班主任队伍建设，明确副班主任职责，规范副班主任工作行为，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体副班主任，以及协助副班主任工作的相关人员。

三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长。

2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够独立处理班级事务。

3. 具有扎实的教育教学理论知识和实践经验，熟悉班级管理方法。

4. 具有较高的教育教学水平，能够胜任教育教学工作。

5. 年龄在40岁以下，身体健康，能够适应教育教学工作。

四、副班主任的职责1. 协助班主任进行班级管理，确保班级秩序井然。

2. 参与制定班级工作计划，协助班主任组织实施。

3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活。

4. 关心学生身心健康，做好学生的思想教育工作。

5. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，提高学生综合素质。

6. 及时了解学生思想动态，发现学生存在的问题，并向班主任汇报。

7. 配合班主任做好家校沟通，共同促进学生的全面发展。

8. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。

五、副班主任的工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。

2. 认真履行职责，积极完成工作任务。

3. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。

4. 关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生。

5. 坚持原则，公正无私，不徇私情。

6. 服从班主任安排，与班主任密切配合，共同完成班级管理工作。

六、副班主任的考核与评价1. 学校将定期对副班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。

2. 考核结果作为副班主任晋升、评优评先的重要依据。

3. 对表现优秀的副班主任给予表彰和奖励，对表现较差的副班主任进行批评教育。

七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

副班主任的工作职责范本（三篇）

副班主任的工作职责范本副班主任的工作职责主要是协助班主任开展教育教学工作，照顾学生的日常生活，充当学生与班主任之间的桥梁和纽带。

以下是副班主任的工作职责范本，供参考：一、班级管理1.协助班主任组织开展班级管理工作，制定班级规章制度，确保学生遵守纪律和规范行为。

2.协助班主任管理学生的出勤情况，及时记录学生的请假和缺课情况，并与学生家长及时联系沟通。

3.负责班级文化建设，组织班级活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。

4.负责班级队伍的建设，定期组织班干部会议，培养和选拔优秀的班干部。

5.协助班主任组织班级会议、班级评议和班级考试等工作，及时传达和反馈班级情况。

6.负责班级学生档案管理，包括学生信息采集、整理和档案归档等工作。

二、学生管理1.关注学生身心健康成长，协助班主任关注学生的心理状况，及时了解并疏导学生的情绪和问题。

2.协助班主任做好学生的纪律教育工作，加强班级管理，处理学生纪律问题，并与学生家长进行沟通和协调。

3.协助班主任做好学生的学习管理工作，组织班级学习计划和学习指导，帮助学生解决学习困难和问题。

4.负责学生的考试监督和评测工作，协助班主任组织并监督学生的作业完成情况，做好考试成绩的整理和分析。

5.协助班主任进行学生家访工作，了解学生的家庭情况，加强学校和家庭的联系和合作。

三、与家长的沟通1.协助班主任与学生家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，并及时反馈学生的学习和生活情况。

2.协助班主任组织家长会议，介绍学生的班级情况和学校工作，并与家长共同讨论解决学生问题的方法和措施。

3.协助班主任回应家长的疑问和反馈，解答家长的困惑，积极与家长沟通，建立良好的家校互动关系。

四、教育教学支援1.协助班主任做好课程计划和教学安排，辅助教师开展教育教学工作，做好学生的学习指导和辅导。

2.负责学生作业的批改和评价，帮助学生改进学习方法和学习成绩。

3.协助班主任监督学生课堂纪律，配合教师进行课堂管理，确保学习秩序和效果。

学校副班主任工作制度

学校副班主任工作制度为进一步加强学校班级管理和班主任后备力量，强化对年轻教师的培养力度，学校决定从20XX年X月起实施副班主任工作制度，具体事宜如下：一、聘任副班主任的程序坚持自愿与选聘相结合的原则。

首先由教师提出申请，然后征求班主任意见，最后经年级组和学校德育处审批，决定是否任用。

在搭配上，班主任和副班主任可以双向选择。

副班主任试用任期为一年，根据考核情况，学校决定下一学年是否续聘。

二、班级副班主任配备办法1、学校安排有发展潜力，工作年限在六年以下（包括六年）的年青教师担任各班副班主任。

2、副班主任一般为该班任课教师。

原则上副班主任搭配保持稳定。

学校在学期初拟定和公布各班副班主任名单。

3、副班主任一方面向班主任学习班级管理的方式方法，从而提高教育工作能力，促使自身发展；另一方面，协助班主任管理班级，使我校学生管理得到进一步加强。

4、班主任要以身作则、耐心细致的做好对副班主任的“传帮带”工作，努力使年青教师得到长足的发展。

5、班主任应主动要求副班主任参与班级管理的全过程。

6、副班主任参与班级管理的过程中，班主任负管理责任。

三、副班主任工作职责1、在班主任外出学习、请假，临时不在岗时，全面履行班主任交办的工作。

2、参加班主任相关培训和教育科研工作，每学期期末写一篇质量较高的学生管理工作论文及总结。

3、自觉学习教育教学理论，认真写学习笔记和学习体会，不断提高业务水平和管理艺术。

4、在年级组、班主任指导下，协助班主任做好以下工作：（1）做好班级每日常规管理。

（2）做好班级各项活动（包括升旗仪式、晨跑、课间操、班会、班团活动、各大型活动及各种外出活动）的筹备、组织、管理工作。

（3）做好学生的思想教育工作，经常与学生谈心，了解学生思想动态，有计划地对学生进行思想品德教育和心理疏导，严控班级学生违法违纪现象发生，注意做好谈话记录。

（4）指导学生做好卫生值日工作，维护本班环境卫生及个人卫生。

（5）协助班主任做好学籍、助学管理工作（如：花名册、评语、学籍卡、成绩单、素质报告书）等。

中学副班主任工作条范本

中学副班主任工作条范本中学副班主任是学校管理层的重要一员，对于学生的管理、教育和辅导起着重要的作用。

下面是一个中学副班主任工作条范本，帮助副班主任更好地开展工作。

一、培养和维护班级文化班级文化是每个班级独特的价值观、信念和行为方式的体现。

副班主任应该与班主任一起致力于培养和维护班级文化，扮演着文化的传播者和维护者的角色。

要充分了解班级学生的特点和需求，激发学生的创造性思维，通过丰富多样的班级活动和班级组织来培养班级文化。

二、加强班级纪律管理班级纪律管理是中学教学管理的重要一环，副班主任在班级纪律管理方面要发挥重要作用。

要深入了解学生的生活和学习情况，建立健全班级纪律管理制度，加强对学生的纪律教育和行为规范的培养。

在执行纪律时要公正、严明，对违纪行为要及时采取相应的纪律处分，并与家长进行有效的沟通和协调。

三、负责学生的思想教育工作思想教育是中学生全面发展的重要基础，副班主任应承担起责任。

要加强对学生的心理辅导，及时了解学生在学习、生活和人际交往等方面的问题，倾听学生的烦恼和困惑，并提供适当的帮助和指导。

要注重培养学生的思辨能力、创新意识和社会责任感，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

四、协助班主任完成日常教学管理工作副班主任是班级管理工作的得力助手，要积极参与和协助班主任完成日常教学管理工作。

包括协助班主任制定教学计划，组织学生的学习和考试，跟踪学生的学习情况，并与班主任、学科教师及时沟通和协调。

要为班级的整体进步和学生的个人发展提供积极支持和帮助。

五、组织和推动班级活动班级活动是培养学生各方面能力的有效途径，副班主任要积极组织和推动班级活动。

要合理安排班级会议和班级集会，组织班级文艺活动和体育比赛，鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动。

通过丰富多样的活动，培养学生的团队意识、合作精神和社会责任感。

六、与家长保持良好的沟通和联系家校合作是学生全面发展的重要保障，副班主任要与家长保持良好的沟通和联系。

副班主任岗位责任制度

副班主任岗位责任制度1. 岗位职责副班主任是学校班级管理中不可或缺的重要角色。

副班主任的主要职责包括但不限于以下几个方面：1.协助班主任管理班级，负责班级的日常组织、管理和维护秩序。

2.协助班主任进行家校沟通，与家长保持良好沟通关系，及时了解学生的家庭情况和个性特点。

3.协助班主任进行学生考勤管理，按时统计学生的请假情况和缺勤情况，并及时向班主任报告。

4.协助班主任安排学生的课外活动，包括但不限于班级会议、班级活动等。

5.监督学生的学习进程，积极参与教育教学活动，指导学生完成学习任务，并及时反馈学生的学习情况给班主任。

2. 工作要求作为副班主任，需要具备以下基本要求：1.具备较高的责任心和使命感，能够维护班级秩序并发现并解决问题。

2.具备较强的组织能力和沟通能力，能够有效协调班级内外的各方资源。

3.具备一定的学科知识和教育教学理论知识，能够积极参与学生的学习过程。

4.具备良好的团队合作能力，能够与班级其他成员配合完成各项工作。

5.具备耐心和亲和力，能够与学生建立良好的师生关系并关心学生的成长和发展。

3. 工作流程副班主任的工作流程一般包括以下几个环节：1.每周与班主任商定本周工作安排，明确各项任务和责任。

2.按照工作安排开展相应工作，包括协助班主任进行班级管理、家校沟通、学生考勤等工作。

3.及时向班主任汇报工作进展，提出问题和建议，并根据班主任的要求进行调整。

4.定期参加学校组织的班主任例会，与班主任和其他副班主任交流工作心得和经验。

5.随时保持对学生的关注和了解，关注学生的学习情况和个人发展情况，并根据需要进行辅导和指导。

4. 工作记录副班主任应当做好工作记录，包括但不限于以下几个方面：1.学生考勤记录：记录学生请假情况和缺勤情况，及时向班主任报告。

2.家校沟通记录：记录与家长的沟通内容，包括家长反馈、建议等。

3.学生学习情况记录：记录学生的学习进度、学习情况和成绩变化情况。

4.班级活动记录：记录班级会议、班级活动等相关内容。

副班主任岗位职责及考核细则

副班主任岗位职责及考核细则1. 背景介绍副班主任是企业中特别紧要的一职，负责辅佑襄助班主任管理班级，照料学生的日常生活和学习等方面工作。

为了规范副班主任的工作，提高工作质量和效率，订立本规章制度。

2. 岗位职责2.1 一般职责1.帮助班主任完成班级管理工作，维护班级秩序和学生纪律。

2.监督学生的行为表现，及时发现并解决学生在校期间显现的问题。

3.组织班级内的各项活动，并帮助班主任完成相关的事务工作。

4.定期与班主任沟通，及时了解班级情况，供应建议和反馈。

5.连续学习和提升本身的专业知识，提高工作本领。

2.2 日常管理职责1.进行班级的出勤管理，确保学生出勤情况良好。

2.监管学生的课堂纪律，帮助老师维护良好的教学秩序。

3.关注学生的学习进展，及时与家长沟通，解决学习问题。

4.管理班级的卫生和环境卫生，确保学生的学习生活环境良好。

5.对学生的玩耍和活动进行监督，保证学生的安全。

2.3 师德建设职责1.树立良好的师德师风，成为学生的楷模和模范。

2.关怀学生的思想发展和心理健康，及时与学生沟通和关怀解决学生的困惑和问题。

3.加强与家长的联系和沟通，反馈学生的学习和行为情况。

4.鼓舞学生乐观参加社会实践活动，培养学生社会责任感和公民意识。

5.做好学生的思想教育工作，引导学生正确树立价值观和人生观。

3. 考核细则3.1 日常工作考核1.按时完成上级布置的各项工作任务，不得拖延和推诿。

2.与班主任、老师、学生和家长的沟通情况良好，能有效解决相关问题。

3.在保证班级秩序的前提下，与学生建立良好的关系，获得学生和家长的信任。

4.管理班级的各项事务工作，如出勤管理、卫生管理、活动组织等。

5.完成其他临时性工作。

3.2 师德建设考核1.依法遵纪守法，做到言行得体，不违反职业道德准则。

2.乐观提升自身专业素养，参加相关培训和学习，不绝完善本身的职业本领。

3.关怀学生的思想发展和心理健康，与学生建立良好的互动关系。

4.自动与家长沟通，及时反馈学生的学习和行为情况。

实小副班主任工作规

实小副班主任工作规作为实小副班主任，是一项责任重大的工作，需要我们尽职尽责地管理班级，促进学生的全面发展。

为了更好地完成这项工作，我将规定以下工作规范：一、学生管理1. 严格遵守学校纪律，督促学生守规矩、守秩序。

2. 关注学生学习情况，及时跟进学生作业、考试成绩等，积极与家长沟通。

3. 定期召开班会，激发学生学习兴趣，引导学生树立正确的学习态度。

4. 跟踪学生的个性发展，支持和鼓励学生发挥自己的特长。

二、班级管理1. 组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

2. 做好班级工作计划，合理安排班级各项事务，确保班级运转顺畅。

3. 指导学生制定学习计划和目标，帮助他们解决学习中的问题和困惑。

4. 善于发现和培养学生的优点和潜力，推荐他们参加各类学术、体育、艺术竞赛等活动。

三、与教师合作1. 与班主任密切配合，共同制定并实施班级教育教学计划。

2. 及时反馈学生的学习情况和问题，与班主任共同协调解决。

3. 参与教师会议和研讨会，提供有效的建议，不断改进教育教学工作。

四、与家长沟通1. 经常与家长保持联系，了解学生的家庭情况和成长环境。

2. 及时告知家长学生的学习情况、表现和奖惩情况。

3. 建立良好的家校沟通机制，定期召开家长会，共同关心学生的发展。

五、自我提升1. 持续学习，提升自身素质和专业能力。

2. 参加相关培训和研修活动，保持与时俱进。

3. 积极参与学科教研，与同事分享经验，共同提高教育教学质量。

六、处理纠纷和问题1. 尽量避免冲突，与学生和家长沟通时保持耐心和冷静。

2. 针对学生之间的纠纷和问题，及时进行调解解决。

3. 如遇到涉及学生安全的问题，及时报告学校相关部门并妥善处理。

七、健康管理1. 组织学生参加体育锻炼，培养健康的生活习惯。

2. 关注学生的心理健康，及时发现和妥善处理心理问题。

3. 定期进行卫生检查，确保班级环境整洁、卫生。

以上是我担任实小副班主任时的工作规范，希望通过我不断的努力和实践，能够更好地履行我的职责，带领班级学生健康成长，取得优异的成绩。

实小副班主任工作规范文（三篇）

实小副班主任工作规范文第一章总则为了规范实小副班主任的工作行为，提高工作效率，确保教育教学质量，制定本工作规范。

第二章职责及要求1、副班主任是班主任的助手，负责班级管理和教育教学工作。

2、副班主任应具备为人师表的品质，严格遵守学校教育法规，对学生要有责任心和爱心，与学生保持良好的师生关系。

3、副班主任应积极配合班主任，合理分担班级管理工作，严格要求学生的行为规范。

4、副班主任应具备较强的组织能力、沟通能力和解决问题的能力，能够有效地协调班级内外的各方资源。

第三章具体工作要求1、协助班主任管理班级的学习和生活秩序，确保班级的正常运行。

2、负责班级考勤工作，及时、准确地统计学生的出勤情况，做好请假、缺勤等相关记录。

3、积极参与班级活动的策划和组织工作，与班级委员合作，组织各类班级活动，提高班级凝聚力。

4、协助班主任做好学生的学业指导工作，与班主任一起制定学习计划，及时了解学生的学习情况，发现问题及时进行指导和辅导。

5、及时与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，解决家庭问题对学生学习和生活的影响。

6、负责班级卫生和安全工作，做好班级环境的整治和维护，保证学生的安全。

7、及时上报学生的突发情况和问题，与学校领导和班主任共同解决。

8、严格执行学校的各项规章制度，规范自己的言行举止，做学生的榜样。

第四章工作方法1、与班主任密切合作，做好工作的分工和协调。

2、积极与学生沟通交流，了解学生的需求和困惑，做好心理辅导工作。

3、做好班级的统计工作，及时记录班级事务和学生情况的变化。

4、利用互联网和各种信息技术手段，丰富教育教学资源，提高工作效率。

5、不断学习提升自身的专业能力，参加培训和教学研讨活动，不断更新教育理念和教育方法。

6、与家庭保持良好的沟通，了解学生的家庭环境和家庭教育情况，及时解决家庭问题对学生的影响。

第五章工作纪律1、准时到岗，认真履行工作职责。

2、保持良好的工作态度，礼貌待人，尊重学生的人格。

3、遵守学校规章制度，不得擅自改变或破坏学校的工作安排。

学校正副班主任管理制度

一、目的与意义为了加强学校班级管理，提高班主任工作质量，保障学生的健康成长，特制定本制度。

通过明确正副班主任的职责、工作流程和管理要求，促进班主任队伍的专业化、规范化发展。

二、职责分工1. 正班主任职责：（1）全面负责班级学生的思想政治教育、日常行为规范教育和心理健康教育；（2）组织班级活动，开展班级文化建设，营造积极向上的班级氛围；（3）协调任课教师、家长和学生之间的关系，形成教育合力；（4）关注学生个体差异，关心学生成长，做好学生的思想引导和学业辅导；（5）定期向学校汇报班级工作情况，接受学校领导的指导和检查。

2. 副班主任职责：（1）协助正班主任开展班级管理工作，执行正班主任的工作安排；（2）协助正班主任进行学生的思想政治教育、日常行为规范教育和心理健康教育；（3）协助正班主任组织班级活动，协助开展班级文化建设；（4）协助正班主任协调任课教师、家长和学生之间的关系；（5）关注学生个体差异，协助正班主任做好学生的思想引导和学业辅导；（6）协助正班主任定期向学校汇报班级工作情况。

三、工作流程1. 班级组建：正班主任负责班级组建工作，副班主任协助。

2. 班级管理：正班主任全面负责班级管理，副班主任协助执行。

3. 班级活动：正班主任负责组织班级活动，副班主任协助执行。

4. 家校沟通：正班主任负责与家长沟通，副班主任协助执行。

5. 工作汇报：正班主任定期向学校汇报班级工作情况，副班主任协助汇报。

四、管理要求1. 正副班主任应具备良好的职业道德和教育教学能力，热爱教育事业，关爱学生。

2. 正副班主任应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。

3. 正副班主任应相互尊重、团结协作，共同为学生成长创造良好环境。

4. 正副班主任应定期参加学校组织的班主任培训，提高自身业务水平。

5. 正副班主任应关心班级学生的学习和生活，及时发现并解决学生问题。

6. 正副班主任应定期进行自我反思，不断改进工作方法，提高工作效率。

中学副班主任制度

中学副班主任制度
是指在中学班级管理中，设置一个副班主任来协助班主任进行班级管理工作。

副班主任一般由一名教师担任，通常为班主任的助手或副手。

副班主任的工作职责和权力由具体学校和班级情况决定，但一般包括以下方面：
1. 协助班主任管理班级：副班主任负责协助班主任制定、组织和实施班级管理工作，包括课堂纪律管理、学生学习情况的跟踪记录、考勤管理、作业批改等。

2. 辅导学生学习：副班主任可以辅导学生的学习，帮助学生解决学习困难，指导学生的学习方法和学习计划。

3. 与家长沟通：副班主任与学生家长进行定期的沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，并向家长反馈学生在校的表现和问题。

4. 组织班级活动：副班主任可以组织班级的各类活动，如班会、班级集体活动等，促进班级凝聚力和学生的全面发展。

通过设立副班主任机制，可以有效分担班级管理工作的压力，提升班级管理的效果，使班主任能够更充分地关注学生的个别情况和发展需求。

同时，副班主任也可以培养管理能力，为将来担任班主任或其他管理职务奠定基础。

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学校副班主任管理制度范本

一、总则为加强学校副班主任的管理，提高副班主任的工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、副班主任职责1. 协助班主任开展班级管理工作，协助班主任处理班级日常事务。

2. 负责班级学生思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 负责班级学生的心理健康教育和辅导工作。

4. 参与班级学生的德育活动、文体活动、社会实践活动等。

5. 及时向班主任汇报班级工作情况，协助班主任处理突发事件。

6. 配合学校开展教育教学活动，参与教研活动。

三、副班主任任职条件1. 具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，为人师表。

2. 具备较强的组织协调能力和沟通能力。

3. 具有较强的责任心和事业心，能胜任班主任工作。

4. 学历要求：本科及以上学历。

5. 工作经验：具备2年以上教育教学工作经验。

四、副班主任选拔与任用1. 学校成立副班主任选拔委员会，负责副班主任的选拔工作。

2. 选拔程序：报名、资格审查、面试、考察、公示、任命。

3. 选拔标准：根据应聘者的思想政治素质、工作能力、工作经验等方面进行综合评定。

4. 任命：经选拔委员会评定，报学校领导批准，正式任命为副班主任。

五、副班主任考核与评价1. 考核内容：思想政治素质、工作能力、工作态度、工作实绩等。

2. 考核方式：定期考核、随机抽查、学生评价、同事评价等。

3. 评价结果：根据考核结果，对副班主任进行奖惩。

4. 考核结果作为副班主任晋升、职称评定、评优评先的重要依据。

六、副班主任培训与提升1. 学校定期组织副班主任进行业务培训，提高副班主任的教育教学水平。

2. 鼓励副班主任参加各类教育教学研讨会、学术交流活动，拓宽视野。

3. 建立副班主任交流平台，促进副班主任之间的经验分享和共同进步。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校人事处负责解释。

3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

2024年中学副班主任制度（三篇）

2024年中学副班主任制度为进一步加强班主任队伍建设，培养学校班主任队伍的后备力量，使学校德育工作系统化、网络化，同时也为了解决部分教师需要班主任工作经历但又欠缺班主任工作平台的矛盾，学校决定推行副班主任制度，让一批有志于做班主任的同志先从做副班主任开始。

二、副班主任条件1、本校教师中年龄在三十五周岁以下(含三十五周岁)，未担任班主任的，根据实际情况安排做副班主任工作；特殊情况的，年龄可适当放宽。

2、副班主任原则上自主联系自己所任教班级的班主任做指导教师，特殊情况也可由学校指定。

3、所教班级发生变化时，指导教师要做相应调整。

一般每学年调整一次。

三、副班主任职责1、认真学习了解我校有关班级管理、学生工作的规章制度，虚心向指导教师和校内其他班主任学习工作经验、方法和管理艺术。

自觉通过各种载体学习班主任工作的智慧、方法和技巧。

2、积极参加学校班主任会议；根据学校安排参加特定的校内、校外培训。

3、积极主动地协助指导教师对工作班级进行常规管理和学生教育，虚心接受指导教师的指导，承担相关的班务工作：(1)每周带领学生跑一次操；每两周早读前、午自习、晚读前各值一次班；(2)每月听班会课不少于____节，每半学期要在指导班主任的指导下独立上好____节以上班会课。

(3)每半学期深入学生宿舍调研一次；(4)每学期和班级学生个别谈心一次；(5)每次大考，积极协助班主任分析成绩，在班主任统筹下及时与学生个别交流；(6)平时，积极关注班级的各项常规工作，发现问题及时解决，并及时和班主任通报交流。

(7)指导班主任因故不在岗，代行班主任之职。

4、平时，认真填写班主任工作手册；学期末写一份工作总结或班级管理的个案分析及体会交德育处存档。

5、要加强学习，努力实践，不断总结，尽快成长，做好担任班主任的充分准备。

四、指导教师职责1、真诚、耐心、细致、毫无保留地指导、培养副班主任，如：向副班主任传授班级管理的方法，让副班主任观摩本班班会等，切实做好“传、帮、带”工作。

2024年中小学副班主任班级工作计划（3篇）

2024年中小学副班主任班级工作计划一、本学期，学校确立了“以安全工作为核心”的指导思想，强调持续不断地对学生进行安全教育，始终将安全置于工作的首要位置。

我们应频繁组织各类活动，通过活动形式强化班级的团结力，对学生进行安全教育，以提升他们的安全意识。

二、关于班级纪律：一个班级的优良风气离不开严谨的纪律。

因此，我将从以下几点着手：1. 课堂纪律：师生共同制定班级规定和相应的奖惩制度，使学生在感到趣味性的也能产生遵守纪律的动力。

通过自我设定的规则，将被动接受的要求转化为主动行为，以促进学生将文字准则转化为实际行动。

我们班级的信念是“言出必行”。

2. 课间纪律：课间是学生放松休息的时刻，良好的课间纪律能营造活泼轻松的校园氛围。

我们将设计多元化的课间活动，如“跳绳、做游戏、拍球”，让学生在活动中既能锻炼身体，也能接受教育。

我会时刻提醒学生注意安全，寓教于乐。

3. 路队纪律：为了培养良好的行为习惯，我们将推行“路队小标兵”评比活动，让学生在做到快速、整齐、安静的学会自我管理。

每个路队设立小队长，定时向班级反馈情况，实现及时监督和管理。

三、卫生管理：保持卫生至关重要。

良好的卫生习惯能保障身体健康，培养良好的生活习惯，并创造一个宜人的学习环境。

具体措施包括：1. 个人卫生：要求学生保持衣着整洁，做到“三勤”——勤清洁桌箱、勤整理物品、勤做眼保健操和体操。

2. 班级卫生：每天早、中、晚由值日生负责打扫，设立卫生监督岗位，进行检查和监督。

对积极参与、及时打扫卫生的同学或小组给予奖励。

通过绿化环境，进行爱护环境和花草的教育。

四、培养班级小干部：班级小干部是班主任的重要助手。

要精心挑选小干部，并悉心培养他们：1. 帮助小干部树立威信；2. 鼓励小干部大胆工作，指导他们工作方法；3. 对小干部在知识、能力上的进步提出严格要求，让他们在纪律上起到模范带头作用，即“以点带面”；4. 培养干部的团队协作精神，通过干部群体建立正确的舆论导向，带动全班形成有组织性、纪律性和进取心的集体，即“以面带面”。

小学副班主任工作制度

小学副班主任工作制度一、工作职责1.协助班主任管理班级，保障教育教学工作的顺利进行。

2.负责组织、协调和管理班级的各项工作，包括但不限于组织学生到庆祝活动、比赛、学校活动等。

3.对学生进行教育引导，包括但不限于学风建设、道德教育、纪律教育、卫生教育等。

4.注重班级文化建设，创建良好的班级氛围，培养学生的自主性和合作精神，促进班集体的和谐稳定发展。

二、工作流程1.班级工作安排：每学期初进行班级工作安排，包括值班、纪律值日、卫生值日等，合理安排学生的班级职责，定期与学生讨论工作进展。

2.课程协调：与班主任合作，确保教学进度、教学质量和学生学习效果，帮助辅导班级学生的学习问题。

4.班集体活动组织：合理安排班级内的各项活动，包括但不限于班级联欢会、班级篮球比赛、班级拓展活动等，提高班级的凝聚力和团队合作精神。

5.学生档案管理：负责班级学生的档案管理，包括学习成绩、升学情况、奖惩情况等，确保学生的档案完备准确。

三、工作要求1.严格执行教育教学计划，按时完成各项工作，并向班主任汇报。

2.始终以学生为中心，注重学生需求，关心学生心理、生活状况，并为学生提供必要的教育帮助。

3.与其他班级教师积极合作，形成良好的师德师风，共同为班级教育事业努力。

4.不得有“专班独裁”倾向，要与全体教师保持良好的沟通和协作关系，听取各方意见，共同为学生发展创造良好的环境。

5.保密工作中涉及的学生隐私和学校机密，不得泄露。

四、绩效考核1.按照学校绩效考核制度，参与学校的班级评比和绩效评估，包括班级文化建设、学生综合素质提高等方面。

2.定期对学生的学习情况和行为表现进行评价，并与家长召开家长会，及时沟通学生的近期表现和进步。

3.参与学校的各项教学研讨活动，不断提高自己的专业知识和教育能力。

五、工作纪律1.严格遵守学校和教育局相关政策法规，尊重、服从上级领导的工作安排。

2.在工作时间内做好岗位职责，做到早到岗、不迟到、早离岗、不早退，不利用工作时间做与教育教学无关的事情。