南京邮电大学班主任工作制度

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学校对班主任管理制度细则

第一章总则第一条为了加强学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本细则。

第二条本细则适用于我校全体班主任。

第三条班主任是学校教育教学工作的组织者、管理者和服务者，是学生健康成长的指导者和引路人。

第四条班主任管理工作应当遵循以下原则：（一）以人为本，尊重学生，关爱学生，促进学生全面发展；（二）依法治校，规范管理，科学决策，提高班主任工作水平；（三）民主集中，协同育人，形成家校共育的良好氛围。

第二章班主任职责第五条班主任的主要职责包括：（一）全面负责班级学生的思想政治教育、品德教育和心理健康教育；（二）组织班级教学活动，协调各学科教师，提高教学质量；（三）关心学生生活，解决学生困难，维护学生合法权益；（四）开展班级活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展；（五）加强与家长的沟通，形成家校共育合力；（六）完成学校布置的其他工作任务。

第三章班主任选拔与培训第六条班主任的选拔应当遵循公开、公平、公正的原则，采取竞聘上岗的方式。

第七条班主任应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；（二）具备相应的教师资格和教育教学能力；（三）具有较强的组织协调能力和沟通能力；（四）身心健康，能够胜任班主任工作。

第八条学校应当加强对班主任的培训，提高班主任的专业素养和工作能力。

第四章班主任考核与评价第九条学校建立班主任考核评价制度，定期对班主任工作进行考核。

第十条班主任考核评价内容包括：（一）思想政治素质和职业道德；（二）教育教学能力；（三）班级管理能力；（四）家校沟通能力；（五）学生满意度。

第十一条学校根据考核评价结果，对班主任进行表彰、奖励或问责。

第五章班主任待遇与保障第十二条学校应当为班主任提供必要的办公条件和设施，保障班主任的正常工作。

第十三条学校应当为班主任提供相应的培训、进修机会，提高班主任的专业素养。

班主任工作管理制度

班主任工作管理制度一、目的与原则1.1 目的：为了提高班主任工作效率，确保班级管理工作的有序进行，特制定本管理制度。

1.2 原则：班主任工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重学生个体发展，维护班级和谐稳定。

二、岗位职责2.1 班级管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。

2.2 学生指导：对学生进行思想教育和心理健康指导，帮助学生树立正确的价值观。

2.3 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。

2.4 教学质量监控：监督和评价班级教学活动，确保教学质量和效果。

三、工作流程3.1 制定计划：每学期初，班主任需根据学校教学计划和班级实际情况，制定班级工作计划。

3.2 执行与监督：按照工作计划执行日常管理工作，并对学生、教师的教学活动进行监督。

3.3 定期评估：每学期中和学期末，对班级工作进行评估，总结经验，提出改进措施。

3.4 应急处理：对于突发事件，班主任应及时处理并上报学校相关部门。

四、考核与评价4.1 考核内容：包括班级管理效果、学生满意度、家长反馈、教学质量等方面。

4.2 评价方式：通过学生问卷调查、家长会议反馈、同事互评和学校管理层评估等多种方式进行。

4.3 奖惩机制：根据考核评价结果，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任提出整改意见。

五、培训与发展5.1 定期培训：学校应为班主任提供定期的专业培训，提升其管理能力和专业素养。

5.2 交流学习：鼓励班主任之间的经验交流和学习，促进共同成长。

5.3 职业发展：为班主任提供职业发展路径，鼓励其参与学校管理和教研工作。

六、附则6.1 本管理制度自发布之日起实施。

6.2 对于本制度的解释权归学校管理层所有。

6.3 本制度如遇教育政策调整或实际工作需要，将及时修订更新。

班主任工作制度

班主任工作制度班主任是学校管理和教育教学工作的重要角色，承担着对学生的综合管理、关心和辅导的责任。

建立健全班主任工作制度，对于提高班主任的工作效率和学生的发展具有重要意义。

本文将就班主任工作制度的建立和优化提出一些建议。

1. 班主任工作职责作为班级的管理者和指导者，班主任应具备以下职责：(1) 班级管理：负责班级的教育教学工作组织与协调，确保教学秩序和学生纪律；(2) 学生管理：了解学生的个性特点，建立个别档案，及时跟进学生的学习状况和生活适应情况；(3) 班级活动组织：组织并指导班级活动，培养学生的集体意识和团队精神；(4) 家校沟通：与学生家长进行有效的沟通和交流，解决学生学习和成长中的问题；(5) 心理辅导：关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

2. 班主任工作时间和安排为确保班主任能够有效履行工作职责，学校应该制定合理的工作时间和安排。

建议采取以下措施：(1) 工作时间：班主任应根据学校的实际情况安排合理的工作时间，以保证足够的时间进行学生管理和班级组织工作；(2) 班级班次：每个班级安排一名班主任负责，避免一个班主任负责多个班级的情况；(3) 周期安排：根据学期和假期的时间安排，班主任需要合理安排工作和休息时间，确保工作效率和身体健康。

3. 班主任培训和评估为了提高班主任的专业素养和工作水平，学校应加强班主任的培训和评估机制。

具体做法包括：(1) 培训机制：学校可以定期组织班主任参加专业培训，提升其教育教学、管理和辅导能力；(2) 业务交流：建立班主任交流平台，分享工作经验、教育方法和团队管理经验，促进学习与提高；(3) 评估和考核：建立班主任年度评估制度，对班主任的工作表现进行综合评价，及时发现问题并给予指导。

4. 班主任与家长的沟通与合作班主任与家长之间的紧密沟通与合作对于学生的发展非常重要。

以下是一些建议：(1) 家长会议：定期组织家长会议，向家长反馈学生的学习情况、班级管理情况等，并听取家长的建议和意见；(2) 家校互动平台：建立家校互动平台，方便班主任与家长进行信息交流和问题沟通；(3) 家访工作：班主任应定期组织家访活动，了解学生家庭环境和家庭教育情况，及时解决学生在家庭生活中的问题。

学校班主任工作制度

学校班主任工作制度学校班主任是学校管理教育工作的重要一环，是学生、教师和学校之间的沟通桥梁。

为了保障学校的日常教育教学秩序，提高学校教育教学质量，学校需要建立健全的班主任工作制度。

下面我将结合我所在学校的实际情况，对学校班主任工作制度进行详细阐述。

一、班主任的职责1. 班级管理：班主任负责对所带班级的学生进行全面管理，包括班级时刻表、考勤、纪律、卫生等工作。

班主任要及时了解班级学生的学习状况、心理状态和家庭情况，及时与学生家长沟通，了解学生的困难与问题，并给予指导和帮助。

2. 学生教育：班主任要对学生进行德育、智育和体育教育等多方面的教育工作。

通过班会、班风班纪教育等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好道德品质和综合素质。

3. 学生发展：班主任要了解学生的学习情况，及时与学科老师沟通学生的学习问题，提供适当的帮助和指导。

同时，班主任要关注学生的兴趣和特长，鼓励他们参加各种学科竞赛和社团活动，促进学生的全面发展。

4. 与家长沟通：班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生家庭情况和学习动态，协助家长解决教育问题。

定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关心学生的发展。

二、班主任的权利1. 班级管理决策权：班主任对班级的管理具有决策权，可以制定班级的管理规章制度，并组织实施。

对于涉及到班级学生的重要事项，班主任有决定权，并及时向学校汇报。

2. 班级经费支配权：班主任有权合理支配班级经费，保障班级的日常教育教学需求。

班主任要按照学校的要求，做好经费的使用记录和报销手续。

3. 学生评优权：班主任对于学生的评优和奖励具有权利，可以根据学生的学习和表现情况，评选优秀学生并进行表彰。

4. 班级活动组织权：班主任有权组织班级的各种活动，包括班级会议、班级联欢等。

同时，班主任也有权组织学生参加学校的各种活动和竞赛，促进学生的综合素质提升。

三、班主任的待遇1. 班主任在职期间享受教职工的基本权益，包括社会保险、带薪年假等。

大学班主任的规章制度

大学班主任的规章制度一、班级管理1.1 班级日常管理1.1.1 班级日常管理由班主任全面负责，包括班级考勤、卫生及整体管理。

1.1.2 班级考勤：班主任每日负责进行班级考勤，确保学生准时到达教室，并记录考勤情况。

1.1.3 班级卫生：班主任督促学生保持班级卫生，定期进行卫生检查，并对不合格的情况进行整改。

1.2 班级纪律管理1.2.1 班主任要求班级学生遵守学校纪律，维护良好的班风班纪。

1.2.2 班主任要及时处理班级出现的纪律问题，制定相应的处理措施，并及时向学校领导报告。

1.2.3 班主任要保持与学生之间的良好沟通，引导学生正确处理纪律问题。

1.3 班级教育管理1.3.1 班主任要关注学生的学习情况和心理健康，及时发现问题，并给予帮助和引导。

1.3.2 班主任要组织班级活动，促进学生之间的交流和团结。

1.3.3 班主任要在学生中宣传学校的优良传统和校训，引导学生正确树立人生观、价值观。

1.4 班级安全管理1.4.1 班主任要关注学生的生活安全和学习安全，做好安全防范工作。

1.4.2 班主任要定期组织学生进行消防演练和紧急疏散演练。

1.4.3 班主任要加强学生的法制教育，培养学生的法律意识和安全意识。

二、学风建设2.1 学风建设2.1.1 班主任要引导学生树立正确的学习态度，提倡勤奋好学，遵守纪律。

2.1.2 班主任要关注每位学生的学业发展，帮助学生解决学习中的困难。

2.1.3 班主任要定期组织学习小组活动，培养学生的合作与团队精神。

2.2 学风评比2.2.1 班主任要组织学生进行学风评比，通过表扬和激励来塑造优良的学习氛围。

2.2.2 班主任要及时发布学风评比结果，并对表现优秀的学生进行奖励。

2.3 学风纪检2.3.1 班主任要加强学风纪检工作，严格执行学校相关学风纪检规定。

2.3.2 班主任要及时处理学风纪检问题，营造良好的学习环境。

三、班级活动3.1 班级组织3.1.1 班主任要组织学生参加各种班级活动，如班会、团日、文艺演出等。

班主任工作制度

班主任工作制度班主任是学校教育管理的重要组成部分，负责班级的管理和教育工作。

为了确保班级管理工作的顺利运行，在学校中需要建立一套完善的班主任工作制度。

下面将就班主任工作制度进行详细的阐述。

一、制度目的和基本原则1. 制度目的：班主任工作制度的主要目的是规范班主任的工作行为，提高管理水平，促进学生的全面发展。

2. 基本原则：班主任工作制度应遵循以下基本原则：a. 以学生为中心：班主任工作的核心是关心学生的成长和发展，学生的利益应始终放在第一位。

b. 依法办班：班主任工作应遵循国家教育法规，维护学校的秩序和安全。

c. 厚德载物：班主任工作要求班主任具备高尚的道德品质和丰富的专业知识，以示范和引领学生。

d. 相互合作：班主任与其他教师、家长和学校管理人员之间应建立良好的合作关系，形成合力。

e. 公正无私：班主任工作要求班主任公正、公平、无私，对待学生一视同仁。

二、工作职责和任务1. 班级管理：班主任要负责班级的日常管理，包括课堂纪律、考勤、卫生等方面的工作，确保班级秩序良好。

2. 学生教育：班主任要以学生为中心，促进学生的全面发展，帮助学生解决学习和生活中的问题。

3. 学生评价：班主任要进行学生的评价工作，及时了解学生的学习情况和成长变化，制定个别化的教育方案。

4. 家校沟通：班主任要与家长保持良好的沟通，及时向家长通报学生的学习和行为情况，共同关心孩子的成长。

5. 班级活动：班主任要组织班级的各种活动，如班会、团日活动等，增强班级的凝聚力和团结力。

三、工作要求1. 履职尽责：班主任要积极投身到工作中，切实履行好职责，做到做事不拖延、不敷衍。

2. 严守纪律：班主任要遵守学校的各项管理制度和纪律，严禁违规操作。

3. 不争功与利：班主任不谋取个人利益，不争功与利，只为学生的发展和班级的进步而努力。

4. 不懈学习：班主任要不断提高自身的教育教学水平和管理能力，积极参加各类培训和学习交流活动。

5. 注重反馈：班主任要及时向学校和家长反馈学生的学习和行为情况，为学生的成长提供有效的指导。

大学学院班主任工作条例

大学学院班主任工作条例第一章总则第一条为全面落实学校党委关于认真做好学生工作的有关要求，提高我院人才培养质量和学生管理工作水平，构架立体的教书育人模式，使我院班主任工作规范化、制度化、科学化，根据学校相关管理规定及工作要求，特制定本办法。

第二条班主任是学院委派到学生班级对学生进行日常教育和管理，指导学生全面发展、健康成长的教师或学生工作人员。

第三条教师担任班主任，应先由教师本人申请，学院审批后委派。

班主任在学生工作领导小组统一领导下开展工作，学院党委负责日常管理和考核工作。

第四条班主任工作是教师基层锻炼的一种重要途径，根据其在班主任工作岗位锻炼的情况，纳入学院教师专业技术评聘的管理范畴。

第五条一年级每一个教学班配备一名助理班主任，协助班主任做好班级学生思想及管理服务工作。

第二章班主任的工作职责和岗位要求第六条围绕学院党委中心工作，针对学生思想实际，耐心细致地做好学生的思想政治工作，引导学生严格遵守纪律和道德规范，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

第七条教育学生严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和大学生行为规范。

第八条教育学生明确学习目的，端正学习态度、改进学习方法，提高学习效率，形成良好的班风、学风和考风。

第九条关注学生心理健康，了解学生的个性特点和家庭情况，做好学生的心理健康指导工作。

第十条排查班级中需要重点关注的学生，及时掌握需要重点关注学生的思想动态和行为习惯，并深入做好重点教育工作。

第十一条深入课堂、宿舍检查了解学生学习生活情况和纪律执行情况，发现问题，及时解决，特殊情况须及时向学院反映。

第十二条指导班委会、团支部开展工作，协助党团组织做好入党积极分子的“推优”选拔、培养和考察工作，鼓励并组织学生参加有益于身心的活动，督促学生按时缴纳学费。

第十三条熟悉学生工作的各项规定和办法，认真做好本班的奖学金、助学金评定、推免、评优、学年鉴定、综合测评等工作。

第十四条按时参加学院安排的班主任会议及值班工作，班主任要按照工作特点积极协助学院做好新生入学教育、毕业生工作、特殊时期安全教育等工作。

班主任工作制度

班主任工作制度
是指学校为了规范班主任工作，提高班主任工作效能而制定的一系列规定和措施。

下面是一个常见的班主任工作制度：
1. 职责：班主任是学生的第一任教育者和家庭代表，负责班级管理和学生的全面发展。

需要关心、指导、督促和评价学生的学习和生活情况。

同时，也要协调家庭、学校和社会资源，促进学生健康成长。

2. 目标：班主任的工作目标是为每个学生提供良好的学习和生活环境，让他们全面发展，培养素质和能力。

3. 日常工作：班主任需要每天到班级报到，按时上课，认真备课，负责教学活动的组织和管理。

同时，还要主持班会、批阅作业、记录、评价和反馈学生的学习情况。

4. 家校沟通：班主任要定期与学生家长沟通，及时反馈学生的表现和进展，了解家庭情况，解答家长的疑问和关注学生的问题。

5. 班级管理：班主任要制定班级管理规章制度，管理班级的学习、纪律和卫生等方面，维护正常的教育秩序。

6. 学生关怀：班主任要关心学生的身心健康，关注学生的生活和学习情况，及时发现并解决学生的问题。

在学生遇到困难和挫折时，给予及时的关怀和指导。

7. 自我提升：班主任要定期参加教育培训和学习，提升自身教育能力和水平。

通过与其他班主任的交流和分享，共同提高班主任的工作质量。

以上是一个常见的班主任工作制度，具体的工作制度还会根据学校的具体情况进行调整和完善。

班主任工作工作制度

班主任工作制度一、班主任职责1. 严格执行国家的教育方针、政策和学校的各项规章制度，全面贯彻落实学校的办学理念，不断提高班级教育质量。

2. 关爱学生，尊重学生人格，关注学生身心健康，促进学生全面发展。

3. 组织实施班级教育教学活动，协调任课教师的工作，确保教育教学目标的实现。

4. 加强班级管理，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。

5. 做好学生的思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

6. 加强与家长、任课教师及其他教育者的沟通与协作，共同促进学生的成长。

7. 定期总结工作经验，不断提高自身的教育教学水平和管理能力。

二、班主任工作内容1. 教育教学工作（1）组织制定并落实班级教育教学计划，确保教育教学目标的实现。

（2）组织好课堂教学，关注学生的学习过程，提高教育教学质量。

（3）定期检查学生的作业完成情况，及时了解学生的学习状况。

（4）组织好各类学科竞赛、课外活动和社会实践，培养学生的综合素质。

2. 班级管理工作（1）严格执行学校的各项规章制度，维护班级秩序。

（2）加强班级卫生管理，确保班级环境整洁。

（3）组织开展班级文化活动，丰富学生的课余生活。

（4）做好学生的考勤、请假、奖惩等工作。

3. 学生思想政治工作（1）定期开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）加强心理健康教育，关注学生的心理健康。

（3）组织开展德育活动，培养学生的道德品质。

（4）加强与学生家长的沟通，共同做好学生的思想政治工作。

4. 家校沟通与合作（1）定期召开家长会，汇报班级工作，加强与家长的沟通。

（2）积极参与家长学校活动，提高家长教育素质。

（3）定期家访，了解学生的家庭状况，与家长共同促进学生的成长。

（4）加强与家长、任课教师及其他教育者的协作，形成教育合力。

三、班主任工作方法1. 榜样引导法：以身作则，树立良好的师德形象，引导学生树立正确的价值观。

2. 情感沟通法：关爱学生，尊重学生，以情感人，激发学生的学习积极性。

学院班主任工作管理办法

学院班主任工作管理办法为了切实加强学生思想政治教育工作队伍，特别是班主任队伍建设，学院根据学校的有关文件精神和实际情况，特制定本办法。

一、任职条件及职责（一）学院班主任工作在院党政的直接领导和院学生工作组的具体负责下，开展各项学生思想政治教育工作和相关的管理工作。

班主任实行聘任制，每位教师和管理干部都应在工作需要时承担班主任工作。

（二）班主任是班级的教育、组织和管理者，学院安排身体条件好、思想素质好、业务水平高、奉献精神强、具有相关学科专业背景和较强的组织管理能力的教师和管理干部担任班主任。

原则上，每班配1名班主任。

（三）在事关国家、社会、学校原则立场上不能与党中央、学校保持一致的，不得从事班主任工作。

（四）班主任的工作职责：1. 掌握学生的思想动态，配合学院领导、党团组织和专业辅导员对班级学生进行思想政治教育。

特别是帮助学生树立远大的理想和培养他们正确的世界观、人生观、价值观。

2. 对学生进行学习目的和专业思想教育，帮助学生端正学习态度；对学生进行学习指导，培养良好的学风；主动与任课教师沟通，了解学生学习状况，及时发现和解决问题。

带领全班同学争创优秀学风班级。

3. 加强学生基础文明和良好行为习惯的养成教育，帮助学生提高文明素养；深入学生了解情况，做好各项日常管理工作，比如新生入学转型教育、学期综合测评、毕业生就业教育、就业推荐、毕业鉴定、文明离校等工作。

经常深入宿舍，帮助解决学生在学习和生活各种困难，引导学生正确处理好各种问题。

积极引导学生参加社会实践和勤工助学等活动，开展心理健康教育、课余科技、文体活动。

4. 做好班干部的培养、选拔和指导工作，培养学生的自我管理、自我教育和自我服务的能力，并配合党组织做好入党积极分子的培养和教育工作。

5. 按时参加班主任例会，汇报班级工作情况；定时召开班级会议，对班级工作进行布置、检查考核、分析总结；发现学生突发事件，及时向学院领导汇报，并协助处理，做好稳定工作。

大学新生班主任工作制度

大学新生班主任工作制度一、班主任职责1. 认真执行国家的教育方针、政策，全面贯彻学校的各项规章制度，认真完成学校领导交办的各项工作。

2. 负责新生班级的日常管理，做好学生的思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 关心学生的身心健康，及时解决学生在学习、生活、心理等方面的问题，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。

4. 组织新生参加学校组织的各类活动，提高新生综合素质，促进新生全面发展。

5. 加强与学生家长的沟通，及时反馈学生在校表现，共同促进学生的成长。

6. 定期参加班主任工作会议，学习先进的教育理念和管理方法，不断提高自身教育教学水平。

二、新生班主任工作计划1. 开学初，组织新生参加入学教育，使新生尽快适应大学生活，明确大学目标。

2. 建立和完善班级管理体系，明确班级成员职责，确保班级工作有序开展。

3. 定期召开班会，了解学生思想动态，解决学生实际问题，促进班级团结。

4. 组织新生参加校内外实践活动，提高新生实践能力和社会责任感。

5. 关注新生心理健康，定期开展心理健康教育，必要时联系心理咨询中心为学生提供专业帮助。

6. 加强与家长的沟通，定期反馈学生在校表现，共同关心学生的成长。

三、新生班主任工作要点1. 严抓纪律，确保新生入学后能够严格遵守学校规章制度。

2. 注重培养新生自主学习能力，引导学生树立正确的学习观念。

3. 关注新生人际交往能力，帮助新生建立良好的人际关系。

4. 加强对新生的感恩教育，培养新生具有良好的道德品质。

5. 定期进行宿舍检查，关注新生生活状况，确保新生生活安全。

6. 及时发现和处理新生中的各类问题，确保新生班级稳定。

四、新生班主任工作评价1. 学生评价：以学生对班主任工作的满意度为评价标准，了解学生在思想、学习、生活等方面的获得感。

2. 领导评价：以学校领导对班主任工作的认可度为评价标准，了解班主任工作对学校整体工作的贡献。

3. 家长评价：以家长对班主任工作的满意度为评价标准，了解班主任工作在家庭教育中的作用。

大学学生班主任工作管理细则

大学学生班主任工作管理细则大学学生班主任工作管理细则：1. 角色职责：- 了解和掌握学校和班级的相关规章制度，负责向学生宣传、解释并监督遵守；- 组织和开展班级的常规管理工作，如班会召开、信息通报、考勤管理等；- 关注并解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供帮助和指导；- 协调和沟通学生、家长和学校之间的关系，建立和谐的班级氛围。

2. 班级管理：- 组织班委成员开展各项工作，明确职责分工，并定期评估和调整；- 建立并维护班级考勤制度，监督学生按时上课，及时记录和处理迟到、早退等情况；- 督促学生按时完成各项作业和学习任务，发现学习困难及时提供帮助和指导；- 建立班级评比机制，激励学生提高学业成绩和参与班级活动的积极性。

3. 学生管理：- 建立学生成长档案，记录学生的学习情况、成绩、奖惩等信息，为学生发展提供参考；- 关注学生的身心健康，定期组织体育活动和心理辅导，及时发现并处理学生的问题和困扰；- 组织学生参与社会实践和公益活动，拓宽学生的视野和社会经验；- 建立学生家访制度，与家长保持沟通，了解并解决家庭因素对学生学习的影响。

4. 班级活动：- 组织班级团建活动，增进班级凝聚力和友谊感；- 承办班级的集体活动，如班级联欢会、班级聚餐等，营造和谐愉快的班级氛围；- 鼓励学生积极参与社团和学院组织的活动，提升学生综合素质和交际能力。

5. 问题解决与应急处理：- 及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，如学习困难、人际关系冲突等；- 建立并维护学生投诉与建议渠道，及时处理学生的诉求和意见；- 紧急情况处理：在突发事件或紧急情况下，及时向学校上级领导汇报，并组织班级成员参与应急处置工作。

综上所述，大学学生班主任工作管理细则涉及了多个方面，包括班级管理、学生管理、班级活动等。

班主任应承担起引导学生发展的责任，在学生学业和成长过程中发挥积极的指导和引领作用。

同时，班主任还要与学生、家长和学校密切协调，建立和谐的学校班级关系，以促进学生的全面发展。

班主任工作规定

班主任工作规定为了保证学校教育教学的有序进行和学生全面发展，制定以下班主任工作规定：一、职责和义务：班主任是学生的第一任班主任，负责管理和教育学生，履行以下职责和义务：1.组织制定班级教学计划和年度工作计划；2.负责做好班级日常管理工作，包括学生考勤、值日表、卫生检查等；3.及时记录学生的学习、行为等情况，并做好学生个体档案的管理；4.协调家校关系，积极参与家长会和家庭访问活动；5.组织开展班级文体活动，促进班级凝聚力和积极性的培养；6.关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

二、学生教育：班主任应重视学生的思想道德教育，做好以下工作：1.关注学生的思想动态，发现并引导学生正确价值观的形成；2.积极开展心理辅导工作，帮助学生解决心理问题；3.关注学生的品德修养，引导他们树立正确的行为规范和道德观念；4.及时发现和处理学生之间的矛盾和纠纷，维护班级和谐氛围。

三、学业指导：班主任应关注学生的学业发展，指导学生成绩提高：1.了解学生的学习情况，及时反馈给家长；2.通过班会、个别辅导等方式，帮助学生建立正确的学习方法和态度；3.协助教师进行学习检测和评价，制定个别学习计划；4.推荐学生参加学校和社会上的各种学习和科技竞赛。

四、家校合作：班主任应积极开展家校合作，建立良好的沟通渠道：1.定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况；2.及时将学生的学习、行为情况反馈给家长，共同关注和解决问题；3.组织家长会和家庭访问活动，促进家校合作，形成共育共建共享的格局；4.积极参与家属日、开放日等校园活动，增进家长对学校的了解和支持。

五、班级管理：班主任应做好班级管理工作，确保班级的有序进行：1.制定班级纪律和规矩，帮助学生树立纪律意识；2.积极参与学生晨检、卫生周等活动，培养学生的卫生习惯和责任意识；3.指导学生参与班级文化建设，组织开展文体活动；4.及时处理班级纪律问题，维护班级的和谐氛围。

六、自身素质：班主任应保持良好的教师职业道德和专业素养：1.注重个人专业知识和教育理论知识的学习，提升自身的教育能力；2.坚守教育教学原则和规范，以身作则，对学生负责；3.积极参加教研活动，与同事共同进步；4.认真履行工作职责，提高工作的效率和质量。

电子科学与工程学院班主任任期考核办法模版

电子科学与工程学院班主任任期考核办法(试行)为加强对班主任的规范化管理，充分发挥班主任在学生思想教育、日常管理与成才发展中的应用作用，根据《南京邮电大学班主任工作制度》（校学发〔2016〕17号）文件精神，结合学院实际情况，特制订班主任任期考核办法。

一、考核对象电子科学与工程学院班主任二、考核原则1．考核坚持“客观、公开、公正”的原则；2．注重工作实绩的原则；3．全面考核、综合评定的原则。

三、考核内容班主任的考核内容包括工作表现、工作能力、工作实绩三个方面。

四、考核方式任期内需完成《电子科学与工程学院班主任工作考核要求》工作内容，任期结束提交验收报告（工作总结）及相关证明材料，经学院考核合格或优秀，颁发班主任工作“合格证书”或“优秀证书”。

如任期内未能完成《电子科学与工程学院班主任工作考核要求》工作内容，可以申请延期认定（延期时长自任期结束1年内），否则不予认定。

具体要求如下（“简称六个一”）：1. 每个月召开一次主题班会；2. 每学期（本人或自行邀请其他专家、学者）为学生开设一次（含）以上学术科普讲座；3. 任期内指导学生发表一篇（含）以上的学术论文；4. 任期内组建、指导一支（含）以上的学生项目团队成功申报院级及以上项目；5. 任期内所带班级的编级率不超过3%；6. 任期内撰写一篇班主任工作的心得体会。

注：以上为合格认定必备条件，其中2、3、4点若完成3（次、篇、支）可认定为优秀。

五、奖惩措施1．考核为优秀者，学院授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励；2．考核为不合格者，将被取消班主任职务。

六、本办法由电子科学与工程学院负责解释七、本办法自公布之日起施行2016年12月31日。

学校班主任工作的管理制度

为了加强学校班主任队伍建设，规范班主任工作行为，提高班主任工作水平，促进学校教育教学质量的提升，特制定本制度。

二、班主任职责
1. 全面负责班级学生的思想教育、行为管理和学业辅导工作。

2. 负责班级的日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习、生活环境。

3. 做好学生的心理健康教育，及时发现并解决学生心理问题。

4. 协调班级与家长、任课教师之间的关系，及时沟通，共同促进学生的成长。

5. 积极参与学校组织的各项活动，为学生提供丰富多彩的课外活动。

6. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，树立良好的师德形象。

三、班主任工作要求
1. 班主任应具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。

2. 班主任应关心学生，热爱教育事业，为人师表，以身作则。

3. 班主任应按时完成学校布置的各项任务，不得擅自离岗。

4. 班主任应定期召开班会，了解学生思想动态，解决学生实际问题。

5. 班主任应加强家校联系，及时向家长反馈学生在校表现，共同促进学生成长。

6. 班主任应积极参与学校组织的各类培训，提高自身业务水平。

四、班主任考核与奖惩
1. 学校设立班主任考核小组，对班主任工作进行定期考核。

2. 班主任考核内容包括：教育教学工作、班级管理、家校联系、师德师风等方面。

3. 对考核优秀的班主任给予表彰和奖励，对考核不合格的班主任进行谈话提醒，
并限期整改。

4. 班主任如有严重违反学校规章制度、职业道德等行为，学校将视情节轻重给予
相应处分。

1. 本制度由学校班主任考核小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

大学班主任工作制度

大学班主任工作制度1. 背景本文档旨在建立和规范大学班主任的工作制度，以提高班级管理效率，促进学生全面发展。

2. 职责和权力2.1 班主任的职责包括但不限于：管理班级日常事务、关心学生的研究和生活情况、维护班级纪律、协助学生解决问题等。

2.2 班主任享有以下权力：组织班会和家长会、对学生进行考勤管理、给予学生奖励和惩罚、评定学生成绩等。

3. 工作流程3.1 接收新班级：每学年开始之前，学校将安排班主任接收新班级，包括学生名单、班级材料等。

3.2 开展班会：班主任每周定期开展班会，了解学生研究和生活情况，解决问题，传递学校和班级的信息。

3.3 学生考勤管理：班主任负责学生的考勤管理，确保学生按时到达和离开学校，及时记录学生的缺勤情况。

3.4 班级纪律管理：班主任负责维护班级纪律，制定班级规章制度，引导学生遵守班级规定。

3.5 学生成绩评定：班主任参与学生成绩评定工作，根据学生的平时表现和考试成绩评定学生的绩点和排名。

4. 激励机制4.1 班主任有权给予学生奖励，如表扬信、奖状等，以激励学生积极向上。

4.2 班主任可以组织一些小型的班级活动，如郊游、座谈会等，增进班级凝聚力。

4.3 根据学校的规定，班主任可以提名学生参加各类竞赛和评优活动，为学生获得荣誉和奖励创造机会。

5. 评估和改进5.1 学校通过定期评估班主任的工作情况，以确保其工作的有效性和合规性。

5.2 班主任应及时反馈班级的问题和需求，学校将根据反馈情况改进工作制度和提供支持。

5.3 学生和家长可以通过学校的渠道提供对班主任工作的评价和建议，以改进班主任的服务质量。

---以上为大学班主任工作制度的基本内容，旨在为班主任提供明确的职责和权力，并营造良好的学习氛围和班级凝聚力。

本制度将在实施过程中不断评估和改进，以适应学校和学生的需要。

大学班主任(课程导师)工作管理制度

大学课程导师（班主任）工作管理办法为加强和改进大学生思想政治教育，进一步发挥教师在教书育人工作中的作用，根据《XX大学课程导师带班工作实施管理办法》，结合我院实际，制定本办法。

一、工作定位班主任负责本班级团学建设，学风建设，并配合年级辅导员做好学生思想政治教育工作及各类学生干部的选拔、培养和任用工作。

年级辅导员负责本年级学生的党建和思想政治教育工作，负责学生事务日常管理，奖勤贷助管理，奖学金助学金评定，牵头组织各班级操行评定工作，指导、帮助年级内班主任开展工作。

辅导员和班主任在职责上各有侧重，在工作中要相互配合、协同推进，共同做好各项教育、管理、服务工作。

对于突发危机事件的处理，采用首问负责制，即第一个人接收到学生状况后应立即相互通知，赶赴现场处理，并及时反映给学生工作条线负责人乃至学院党委。

二、工作职责班主任工作中要遵循大学生思想政治教育规律，创造性地开展工作，促进学生健康成长和成才；要定期开展工作调查研究，及时调整工作思路和方法；要注重运用各种有效工作载体，努力拓展工作途径，提高工作的针对性和实效性。

主要工作内容如下：1.开展思想政治教育。

贯彻教育方针，开展党的基本路线、爱国主义、集体主义、安全法制、诚信等教育，引导班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，与辅导员相互配合，共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。

2.开展班风、学风建设。

指导开展班级文化建设、学风建设和党团建设，教育引导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，帮助学生适应大学学习规律和方法，培养学生形成良好的学风和团结、奋进的班风。

3.掌握学生思想动态。

深入课堂和宿舍与学生进行交流，全面了解学生思想、学习和生活情况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

4.选拔和培养学生干部。

南京邮电大学班主任工作制度

南京邮电大学班主任工作制度（2016年10月27日修订）第一章总则第一条为了充分发挥专任教师在大学生成长成才过程中的重要作用，进一步加强班主任队伍建设，根据教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，结合实际，制定我校班主任工作制度。

第二条工作制度中所称班主任是指从专任教师中选聘的带班教师，对所带班级承担学业规划、专业指导、创新创业能力培养责任的指导教师。

第三条各学院应建立班主任工作例会制度，由学院分管学生工作、教学工作的领导共同主持，定期开展培训，布置、检查和督促班主任工作。

第四条学校将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。

专任教师晋升副高级及以上职称，应有任现职以来担任班主任一年以上的工作经历，并经考核为合格及以上。

学校鼓励正高职称教师担任班主任工作。

第二章任职条件与岗位职责第五条班主任须具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德和工作责任心；具备较好的组织管理能力，关心学生成长成才。

（二）熟悉专业培养目标、教学计划、课程设置、社会需求，熟悉学校教育管理的相关规定。

（三）具有较高的专业水平和合理的知识结构，有较丰富的教学经验和一定的科研能力，具有较强的学业指导能力；上一学期学生评教为良好及以上。

（四）具有博士学位（含在读）或讲师职称。

第六条班主任岗位的主要职责有：1. 做好学生专业思想教育。

帮助学生了解本专业的培养目标和要求，了解学科、专业发展状况，增强学生的专业学习兴趣与专业自信心。

2. 指导学生制定学业规划。

帮助学生根据自身学习基础、学科偏好，有针对性对在校期间的学习和课业进行筹划安排，确立短期目标、中期目标和长期目标。

3. 指导学生专业学习。

对学生学习安排、学习方法给予指导；引导学生自主学习，提高学习效果；对学业困难学生提供学业帮扶，做好收到学业预警学生的转化工作。

4. 提高学生创新创业能力。

指导学生参与科研立项、创新训练、学科竞赛等科技活动，鼓励学有余力的学生参与班主任的教研活动和课题研究。

南京邮电大学班主任工作条例

南京邮电大学班主任工作条例（试行）第一章总则第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，现结合我校实际，特制定本条例。

第二条班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量，是促进大学生全面成才、健康成长的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。

第三条班主任队伍实行学校和院（系）双重领导体制。

在学校党委和行政领导下，由党委学生工作部（处）对班主任进行宏观管理和指导，各院（系）党政对班主任实施具体管理和领导。

班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。

第四条各院（系）应建立班主任工作例会制度，由院（系）分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。

第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从院（系）党政的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。

学校将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。

教师申报副高级以下职称（含副高级职称）一般应有担任班主任工作的经历，并经考核为合格及以上。

第二章选聘与配备第六条班主任任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热心学生教育管理工作，乐于奉献；具备较强的业务能力和一定的组织管理能力；遵纪守法，作风正派。

第七条班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班最多不超过两个。

第八条班主任一般应从专业教师、党政管理干部和品学兼优的研究生党员或者离退休教师中选聘。

有条件的院（系）还可以选拔高年级学生干部担任大学一年级学生的班主任助理，协助辅导员、班主任开展工作。

原则上班主任每届任期两年，可以连任。

第九条班主任由各院（系）选聘，采取组织推荐和校内公开招聘相结合的方式进行，报学生工作部（处）备案。