第二单元基础知识复习导学案

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2020-2021学年部编版二年级语文上册《第二单元》导学案

4.激情读文：祖国的风景多美呀！看到这么美丽的景色，你想说些什么呢？
1.学生观察图片，交流看到的内容：这是什么地方？你看到了什么？(海水轻轻地拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。)
2.先自己读课文，然后在小组内检查读韵文的情况。
3.自学后组内交流：在这一小节里你认识了哪几个字？你是怎么学会的？可以用什么办法记住它们？
3.教师范写生字，重点讲解木字旁的书写要点和左窄右宽的书写要领。
4.教师指导学生联系书写，并巡视指导。
5.教师利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。
1.学生认读生字，观察并交流：这些生字都是带有木字旁的字，都是左右结构。
2.学生观察并交流生字在田字格中的位置和书写的注意点。
3.学生观察老师范写，一边观察一边做书空练习，然后观察写字表中的生字，可以圈出主笔。
2.“铜”：金字旁加“同”，就是“铜”；“洞”字的三点水，换成金字旁，就是“铜”。
三、游览第一站，运用方法自学(用时：11分钟)
1.游览第一站，(出示海边图片)启发表达。
2.组织学生自学课文第1小节。(方法提示：借助拼音读通课文。我们去了什么地方？都看到了什么？有什么好办法熟记外形复杂的字？)
3.组织学生集体交流。
1.课件出示本课“桥、群、队、旗、铜、号、领、巾”等生字，引导认读，练习组词。
2.指导学生认真观察并进行交流。
3.教师指导书写，重点指导“桥”“旗”两个字。
1.在教师的组织下认读汉字，并给生字组词。
2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3.观察老师范写，掌握书写要领，在田字格内书写。
2.先自己读课文，然后在小组内检查读文情况。
3.自学后组内交流：在这一小节里你认识了哪几个字？你是怎么学会的呢？你是用什么办法记住它们的？

九年级思品复习导学案(九年级第二单元)

九年级思想品德第二单元复习导学案主备人：高洁清审核人：崔志杰一、复习目标1．通过自主复习，进一步理解掌握九年级第二单元的基础知识和基本观点2．通过构建知识体系，提高对知识的整合能力。

3．通过合作探究，培养提高发散思维能力4．通过例题分析，提高理论联系实际、分析问题、解决问题的能力；合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。

二、复习重点难点复习重点：构建知识体系，理解和掌握基础知识和基本观点复习难点：合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。

三、课时安排：2课时四、复习过程（一）自主复习，构建知识体系，提高对知识的整合能力要求：知识体系应该注意体现知识之间的内在联系，对于一些知识点可以问题的形式写出来。

（二）考点梳理基础巩固九年级第2单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙1、共和国的巨变表现在哪些方面？2、百姓生活发生了哪些变化？3、我国综合国力显著增强表现在哪些方面？4、中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到了什么作用？5、为什么共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？6、“旗帜引领前进路”中的旗帜是什么？怎样高举这一伟大旗帜？7、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？8、中国特色社会主义道路的含义？第四课全民共同致富1、我国现阶段的基本经济制度是什么？我国现代段为什么要坚持这一基本经济制度不动摇？2、我国的分配制度是什么？现阶段为什么要实施这一分配制度？3、公有制经济和非公有制经济的地位分别是怎样的？4、公有制经济和非公有制经济的作用（理解）5、怎样坚持基本经济制度不动摇？6、社会主义的根本任务、根本目的分别是什么？三个有利于的标准是指什么？7、判断说明：共同富裕就是同等富裕和同步富裕。

第五课人民当家作主1、怎样理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度？（为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度？）2、人大代表与人民的关系是怎样的3、我们青少年应该怎样对待人民代表大会制度？4、我国的社会主义新型民族关系是怎样的？5、实施西部大开发战略有什么重要意义？6、民族区域自治制度的含义是什么？7、我们青少年应该怎样维护民族团结？（三）深入探究合作交流1、一位中学生在作文中写到：自1840年以来，我们英勇不屈的中国人一直在寻梦、追梦、圆梦，上世纪中叶，我们最终于圆了民族独立梦——中国人民站起来了……，“香港、澳门回归梦”“入世梦”“申奥梦”……，我们的梦圆的越来越多，越来越快。

九年级语文上册第二单元导学案

D．杜绝(dù) 咽气(yè) 秘决(jué) 羡慕(xiàn)
提高题：
1.下列各句中标点符号运用错误的一项是(C)
A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
B．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐”；二是“趣味”。
主题二：整体感知
1.本文是议论文，论点是什么？请从文中找出？
2.应该怎样理解“业”的含义？
3.作者先后谈论哪几个问题？
主题三:研读欣赏
1.作者是怎样论述要敬业和乐业的？用了哪些论据和论证方法？
2.作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
小结：运用举例论证和道理论证的方法，就发现才有美这一点也是作者要论述的。
④总之，人生在世，是要天天劳作的。
⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
A．③①⑤④② B．③④⑤①②
C．①④⑤③② D．③②①⑤④
自学课文内容，扫清字词障碍
1．生难字
教诲（）禅师（）容赦( )旁骛（）佝偻（）蜩翼（）亵渎（）
骈进（）强聒不舍（）
2．重点词语
敬业乐群：断章取义：
不二法门：理至易明：
言行相顾：强聒不舍：
旁骛：亵渎：骈进：
3.作者
梁启超：生于广东新会，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、广东新会人士。中国近代维新派代表人物，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。其著作合编为《饮冰室合集》。
学科
九年级（上）
课题
6.敬业与乐业
班级
授课者
时间
审核者
课型
旧知链接
议论文的相关知识
学习目标

2024新人教版九年级化学第二单元空气和氧气单元复习课导学案

寻找适合人类生存的星球空气和氧气复习【学习目标】1.进一步了解空气的主要成分，空气中的污染物及防治熟练；2.掌握氧气的物理性质和化学性质；3.理解并掌握氧气的实验室制法；4.进一步加深对混合物、纪净物的理解和空气中氧气含量的测定实验。

【学习重点】1.氧气的化学性质及实验室制取2.实验室制取氧气的化学方程式书写【学习难点】1.空气中氧气含量的测得实验；2.实验室制取氧气的方程式及装置【学习过程】【情景导入】：任务一：寻找星球活动一：测定空气的组成及组分含量评价任务一1.历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是（）A．拉瓦锡B．居里夫人C．诺贝尔D．门捷列夫2.用如图装置可验证空气中氧气的含量。

下列说法不正确的是（）A．实验前需要检查装置的气密性B．红磷燃烧时，集气瓶中产生大量白烟C．集气瓶中水面最终上升至2处D．可用木炭替代红磷活动二：物质的分类评价任务二1.下列物质中，属于混合物的是（）A．冰 B．液态氧 C．五氧化二磷 D．海水2.下列物质中属于纯净物的是（）A．糖水B．汽水 C．矿泉水 D．蒸馏水活动三：空气组分的用途评价任务三1.空气成分中，在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛用途的是（）A．氮气B．氧气 C．水蒸气D．二氧化碳2.神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。

下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是（）A．氧气B．氮气 C．二氧化碳D．水蒸气3.生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气成分的说法不正确的是（）A．氧气可用于医疗急救B．稀有气体可用于霓虹灯的制作C．食品包装中充氮气可以防腐D．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物任务二：保护星球活动一：保护大气环境评价任务一1.洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。

下列气体会对空气造成污染的是（）A．二氧化硫B．氧气C．二氧化碳D．氮气2.2024年六五环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，以下做法不符合这一主题的是（）A．坚持绿色出行，践行低碳生活B．积极植树造林，加快三北防护林建设C．加高烟囱，减少大气污染物排放D．禁止工业废水直接排放，防止水体污染任务三：改善星球活动一：氧气的化学性质思考与讨论：木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么? 集气瓶底部少量水的作用？评价任务一1.燃烧需要氧气，下列物质不能在空气中燃烧的是（）A．红磷B．硫磺C．铁丝D．木炭2.化学是通过实验探究物质变化的本质。

第二单元复习案

鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初三语文导学案第二单元复习学案编制人：关黎辉复核人：使用日期：2012.11.5 编号：20今日名言：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——《荀子劝学》【学习目标】1.强化识记本单元基础知识，学会本课生字及新词，并能熟练书写。

2.掌握本单元的写作知识写作方法，能应用到日常写作之中，形象表达自己内心所想。

3.积累文学名著知识。

【自主学习】一、字词基础夯实1.看拼音完成词语脚liào（）污huì（）q ǐ（）首驰chþnɡ（）雷tínɡ（）zhù立( ) 酒niàng( ) 麦suì( )líng ( ) 仃 fþi（）翠镶qiàn( ) shùn( )间kuì（）赠真dì（）璀càn（）罪niâ( ) 心fýi（）憔cuì( ) áo（）翔天qióng（）tuì( )尽 nûâ待（）呻yín（） xÿ( )利鞭ta（）qing( )口脂粉lián ( )lǐn liâ( )( ) wün yán( )( ) pái huán( )( )pì nì( )( ) chóu chú( ) ( ) páo xiào( ）2.给带点字注音咆．哮（）眩．目（）迸．射（）鞭挞．（）木梗．（）磬．( )口忙碌．( ) 掠．（）起酷肖．（）炽( )热朔．（）方嘻．( )笑褪．( )尽博．（）识姮（）娥消释．（）迸．溅( ) 挑．逗( ) 绽．放( )翡．（）翠宁．（）愿凭．（）栏露．（）台眷（）念号．（）叫纤（）细享．（）受蠢．（）笨胆怯．（）鞺鞺（）鞳鞳（）脂粉奁( ) 凛( )冽( )蜿蜒．．（）( ) 憔悴（）( ) ．．( )( ) 执拗．．（）（）睥睨目光灼灼．（）仙露琼． ( )浆忍俊不禁．（） chá（）颜观色3.成语填空长xū( )短叹拖（）带水彻夜不mâi( ) 千山万hâ（）盛气líng（）人海誓三（）仙露琼 ( ) wãn( )丝不动盘qiú( )卧龙目光zhuózhuó（）（）忍（）不禁夜lán（）人静4.释义博识: 目光灼灼：凛冽：拖泥带水：污秽：忍俊不禁：雷霆：盘虬卧龙：迸溅：犀利：伶仃：睥睨：苍茫：呻吟：二.相关文学常识和写作知识1.屈原：名平，字原，号（），我国第一位伟大的（）诗人，战国时期（）国人。

(完整版)人教版化学九年级上册第二单元复习导学案

第二单元我们周围的空气单元复习导学案【知识目标】1、记住空气的成分及其体积分数；能用实验测定空气中氧气的含量。

能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物；2、能说出氧气的主要物理性质，结合木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，记住氧气的化学性质，并能正确书写相应的化学反应文字表达式3、掌握实验室制备氧气的原理、装置和具体操作步骤；4、能对两种基本反应类型：化合反应、分解反应进行判断5、了解氧化反应的概念，并能对一些典型的氧化反应进行分类【重难点】1、氧气的化学性质及对应化学反应的文字表达式的书写2、实验室制取氧气的原理及实验装置的选择【知识归纳】一、空气的组成：（1）法国的化学家 ________ 用定量实验的方法得出了空气中主要是由________________________组成的结论，其中 _______________________ 约占空气体积的1/5（2）下图为实验室测量空气中氧气含量的装置，观察并完成下列各题。

①实验原理：_________________________________________ 。

②现象：______________________________________________③反应的文字表达式：__________________________________________④结论：______________________________________⑤实验成功的几个关键因素：a、装置的气密性要好；b、红磷的量____________ ；c、_______________⑥实验结束后，集气瓶内进水量少于集气瓶总体积的1/5的原因分析：A __________________________________ ；b、 ___________________________ ；c、___________________ （3）.空气的成分及组成空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数（4 ）混合物和纯净物①混合物：______________________________________ ；如：海水、食盐、 _________ 等②纯净物：_________________________________________ ；如：氮气、氧气、水、_________ 等③两者的区别：__________________________（4）氮气：①______________________________ 性质：通常化学性质，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。

长江黄河复习课导学案

第二单元：《长江和黄河》复习课导学案一、复习目标：知识目标：1、充分利用地图熟练掌握长江、黄河的源流概况，上、中、下游的划分及其主要支流分布。

2、掌握长江、黄河的水能开发及综合治理的措施。

3、理解“地上河”的成因及危害。

4、“黄金水道”①干、支流通航里程。

②货运客运的地位。

能力目标与情感目标：1、通过对长江、黄河的利与害的分析，培养学生辩证的看待问题，使其树立人地协调发展的观念。

二、复习方法：本节关于“长江和黄河”的知识主要采用比较法，进行自主、合作复习。

三、过程：自主掌舵、向智慧彼岸疾驰(一)基础知识梳理（如下表所示）具体要求：1、请同学们根据课文内容和地图册自主梳理表中知识，把括号填充完整。

（记录疑难或者用红色笔划出来）2..针对自己有疑问又不能解决的问题在小组内讨论解决。

3.在组内有疑问又不能解决的问题，在组际之间解决。

（可以下位）4、组际之间不能解决的问题，师生共同解决。

(二)、读图、填图、绘图巧用信息，整体把握，推敲揣摩领悟深意1、读长江黄河流域图完成下列问题。

（1）把表中主要支流还未画出来的，请你来完成，并填注各支流名称。

（2）将表格中内容1、3、10填注到图中适当位置。

（①、②、③绘支流，A、B、C、D填地形区）（3）请将长江和黄河的主要城市名称填注到图中适当位置。

（4）黄河为什么不是第二大河？而是第二长河？（５）长江与黄河的水文特征不同，原因是什么？（3）宜宾以上航运不发达的原因是什么? （选做）（6）长江与黄河的利与害分别表现在哪些方面？怎样化害为利？（选做）（7）长江中游支流多，南面有洞庭湖水系和鄱阳湖水系，北面有汉江，它们对长江干流的水量和汛期有什么影响？（选做）纵横贯通，博览架得精髓，信心满盈占先机。

2、读长江干流剖面图,完成以下要求。

（1）从图中你能提取哪些地理信息？（至少6项）标注到图中。

（2）有人说“河流落差大，水能资源就丰富”，这样说对吗？为什么？。

七年级数学(上)第二单元复习课导学案

新人教版七年级数学第二单元复习课导学案（一）复习内容（1）单项式、多项式的定义：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式．例如，3xy 、abc 、－m 都是单项式．特别地，单独一个数或一个字母也是单项式．单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．例如， -2xy 的系数是-2 ， 8ab 2的系数是8 ，abc 的系数是1，－m 的系数是－1．一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．例如，abc 的次数是3， -5x 3y 的次数是4．注意：① 圆周率是常数；②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如，－1abc 通常写成：-abc ； ③单项式的系数是带分数时，通常写成假分数．如132xy 通常写成：35xy ．（2）多项式的定义:几个单项式的和叫做多项式．在多项式中，每个单项式叫做多项式的项．其中，不含字母的项，叫做常数项．例如，多项式-2x+3x 2+5有三项，它们是，－2x ，3x 2, 5.其中5是常数项．一个多项式含有几项，就叫几项式．多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数．例如，多项式3a 2+9a-7是一个二次三项式．注意:① 多项式的次数不是所有项的次数之和；②多项式的每一项都包括它前面的符号．③ 重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动；④含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列． (3)同类项：同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项，另外所有的常数项都是同类项。

例如：n m 2-与n m 23是同类项；32y x 与232x y 是同类项。

注意：判断同类项的标准是：“两同两无关”。

两同分别是：所含字母要相同，相同字母的指数要相同；两无关分别是：同类项与系数大小无关，与字母的位置无关。

(4)合并同类项法则合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数保持不变，如：23232323)23(23n m n m n m n m =-=-。

第二单元第1、2课导学案学生版

第二单元经济重心的南移和民族关系的发展一、自学内容：辽宋夏金的和战和经济重心的南移二、自学目标：1.少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立。

2.辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金。

3.了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况4.农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展。

三、自学重难点：1、契丹的兴起和与北宋的关系。

2、女真建立金和岳飞抗金。

3、南方商业的繁荣。

4、经济发展的原因。

四．自学过程：辽的建立：时间：建立者：都城：北宋建立：时间：______ 建立者：_______ 都城：__________事件： _______背景：时，辽军打到澶州城下，力主战，亲征，宋军击退辽军。

内容：辽宋议和，辽朝退兵，给岁币。

辽澶渊之盟评价：①弊：宋夏②利：金①前期，党项首领称大夏国皇帝，都城在的宋夏和战（银川），史称。

和②宋夏连年交战，损失都，后双方。

战③内容：元昊向宋称臣，给岁币。

(1)金的建立：1115年，女真杰出首领，起兵抗辽，建立，都城。

年，金军攻破与金对峙东京，北宋灭亡，史称“”。

(2)南宋建立：靖康之变后，登上皇位，定都，史称。

辽 (3)岳飞抗金：岳飞在大败金军主力，收复了大片失地。

宋①和向金求和，还以" " 夏罪杀害了。

金与金对峙 (4)议和宋金②年，宋金达成和议。

向的称臣，并给金岁币，双方以至一和线划定分界线。

局面形成。

战开始：以来, 我国经济重心就开始向。

①原因②南方③农业①从引进优良品种推广到江淮地区。

、的发表现成重要粮仓，被流传为“，”。

展②的种植，由岭南地区扩展到流域。

③、、等是当时的重要的经济作物。

陶瓷业：南宋时，逐渐成为制瓷业的中心。

经南方丝织业：主要分布在和；出现以济手工纺织业、的纺织业作坊，称为“”。

重业的棉织业：从兴起，南宋时推广到心兴盛造船业：，我国造船业居当时。

五年级上册第2单元复习

五年级英语上册第二单元复习导学案Name Class Level一、单词复习（一）会读会写的单词（短语）：1. 周末2. 地方3. 河流4. 分钟5. 照片6. 双、副7. 穿8. 短裤9. 上午10. 争吵11. 小时12. 找到13.干净的14. 植物（二）、选出不同的单词：（）1. A. hour B. minute C. kite D. day（）2. A. shorts B. shoes C. trousers D. sports（）3. A. bought B. lost C. wear D. took（）4. A. best B. mountain C. river D. postcard（）5. A. where B. what C. how D. do（）6. A. want B. like C. matter D. wash（三）、根据首字母或汉语提示写出单词完成句子：1. There is a r (河流) in Shanghai.2. It t (花费) me one hour to play football.3. you can w (穿) this T-shirt.4. Do you like this s (短裤) ?5. They b (买) a present for Tom yesterday.6. I v (游览) the British Museum last week.7. Amy took a p (照片) of the flowers.8. I f (找到) my book just now .二、短语复习（一）、根据提示，写出短语的正确形式，补全句子：1. What did you do (在周末) ?2. We visited (许多地方) l ast year.3. It took me (二十分钟) to finish my homework.4. I a (渡过了开心的一天) last Saturday!5. Lingling (到达那儿) at five o’clock.6. Amy took her brother(一张她弟弟的照片).7. They swam in the sea (长达一小时) .8. I like a mountain (有着绿色植物) best.9. We (去游泳) yesterday.10. We go to school (在早上) .三、句型复习（一）“询问某人做什么”：句型构成：what+did+主语+do+…?例句1：昨天你做什么了（二）做事情花费了多少时间：句型构成1：It took+某人+时间+to do sth.例句2：打扫房间花费了我半小时。

二年级上册数学导学案-第二单元整理和复习人教新课标

二年级上册数学导学案第二单元整理和复习人教新课标一、教学内容本节课为人教新课标二年级上册数学第二单元整理和复习，复习的内容包括本单元的各个知识点，如100以内数的认识，100以内的加减法运算，以及整数的进位和退位等。

二、教学目标1. 让学生掌握100以内数的认识，能正确读写和比较大小。

2. 能熟练进行100以内的加减法运算，正确理解和运用加减法运算定律。

3. 掌握整数的进位和退位规则，能正确进行计算。

4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数的进位和退位，以及100以内加减法的灵活运用。

2. 教学重点：让学生通过复习，巩固和提高100以内数的认识和加减法运算能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，课件。

2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的人数，并用自己的方式表示出来。

2. 知识点讲解：a. 100以内数的认识：复习数的读写和比较大小。

b. 100以内的加减法运算：复习加减法的运算方法，以及加减法运算定律。

c. 整数的进位和退位：讲解进位和退位的规则，以及如何正确进行计算。

3. 例题讲解：以具体的例题为例，讲解如何运用100以内数的认识和加减法运算解决实际问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 团队合作：分组进行讨论，共同解决难题。

六、板书设计1. 100以内数的认识：数的读写和比较大小。

2. 100以内的加减法运算：加减法的运算方法，加减法运算定律。

3. 整数的进位和退位：进位和退位的规则。

七、作业设计1. 作业题目：a. 用自己的方式表示教室里的人数。

b. 完成练习题，包括100以内数的认识，加减法运算，以及整数的进位和退位。

2. 答案：a. 教室里的人数：人。

b. 练习题答案：根据题目要求，完成练习题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中的人数，并用自己的方式表示出来，进一步巩固所学知识。

部编版语文一年级上册第二单元导学案(共8篇)

(4)指导学生编儿歌，帮助学生5.学习单韵母e。
(1)出示课文情境图，指导学生说话。
(2)示范发音，讲解发音要领。
(3)指导学生编儿歌，帮助学生记字形。
6.教师出示e的四声，讲解发音方法。
(1)教学示范发音，引导学生看口型。
(2)配合手势教学声调儿歌。
(3)指导学生读e的四声。
2.多媒体课件、拼音卡片、情境图。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、谈话导入，揭示课题(用时：5分钟)
1.导入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。
2.课件出示儿歌。
二、结合情境，学单韵母(用时：28分钟）
1.课件出示单韵母ɑ。 (1)出示课文情境图，指导说话说一说，图上画了谁？她在干什么？
(2)示范发音，讲解发音要领。
(3)边检查学生模仿发音情况边领读。
(4)出示动漫，指导学生记住字形，看看ɑ的形状像什么。
(5)指导学生编儿歌，帮助学生记字形。
2.出示四个声调，讲解声调符号。
3.开火车认读教师卡片上a、o、e 的四声。
复习过程中，教师要重点引导学生读准a、o、e的音，要求学生不按顺序也能读准a、o、e的四声。
二、认四线格，指导书写ɑ、o、e(用时：20分钟)
1.多媒体课件出示四线格，指导学生认识四线格。
2.指导书写单韵母ɑ。 (1)引导学生观察单韵母a的笔顺：先写左半圆，再写竖右弯。
(2)巡视，并讲评学生书写情况。
3.指导书写o、e。
(1)引导学生观察它们位于四线格的哪一格，由几笔组成。

第二单元导学案--统编版高中语文必修上册

统编版必修（上）第二单元·劳动光荣复习导学案【学习目标】1、阅读文本，掌握人物通讯的定义和特点等新闻常识，梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场态度。

2、阅读本单元新闻评论，掌握文本议论性特点，赏析语言特色。

3、朗读古代诗歌，感受韵律美和节奏美；感受充满诗情画意的劳动场景。

【基础回顾】一、通讯1、通讯：新闻体裁的一种。

以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。

2、通讯特点：同时具备新闻性和文学性。

新闻性：体现为材料（人物、事件）的真实性，社会功能的时效性，它是客观的，核心是“真”。

文学性：体现为表达技巧的多样性，作者立场态度，读者主观感受，它是主观的，核心是“美”。

新闻性，其人其事真实客观、有报道价值——指向写什么；文学性，观点态度、语言、手法——指向怎么写。

3、人物通讯：以写人物的思想和事迹为主的通讯。

着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想。

4、人物通讯：传记式、特写式、群像式。

5、人物通讯为了更好地表现人物精神品质，实现新闻价值，往往会采用各种表达技巧。

技巧分析可以从表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法、表现手法、篇章结构等角度着手。

二、评判一篇新闻作品是否优秀有以下标准:(1)新闻价值是否具备时代感。

好的新闻,应该有较强的时效性、绝对的真实性。

与时代的主题和格调一致,或弘扬时代精神,或反思现实问题;或能带给读者某种精神力量,或能引导读者审视现实问题。

(2)报道角度是否满足读者需求。

一篇好的新闻稿能引发读者的阅读兴趣,满足读者对社会热点的信息需求,使读者从中获取所需信息,有所收获,从而引发对社会的思考。

(3)结构层次是否清晰明确。

一篇好的新闻稿,标题要鲜明、准确、简洁、吸引人,以实题为主,讲究文字的排列美;主体部分应紧扣主题,有具体、充实的选材,层次段落分明,起承转合自然。

(4)语言表达是否符合文体要求。

2022-2023学年二年级下册数学第二单元《分米、毫米的认识》【导学案】

2022-2023学年二年级下册数学第二单元《分米、毫米的认识》（导学案）一、前置知识在上一学期的学习中，我们学习了厘米和毫米的概念和认识。

在这个单元中，我们将学习一些新的内容，包括分米的认识以及分米和毫米之间的换算。

二、学习目标1.理解什么是分米，以及分米与厘米、毫米的换算关系。

2.能够在实际生活中运用分米、厘米、毫米的测量单位。

3.能够运用所学知识解决实际问题。

三、学习重点1.学生需要掌握分米的概念，及与厘米、毫米的换算。

2.学生需要能够解决实际问题，如测量物体长度等。

四、学习内容1. 分米的认识分米是我们生活中常用的长度计量单位之一，1分米等于10厘米，等于100毫米。

我们在生活中会用到分米这个单位来测量一些较大长度的物品，例如房子的长宽、课桌的高度等等。

2. 分米和毫米之间的换算我们在实际生活中会使用到分米和毫米这两个长度计量单位，有时候需要将它们进行换算，例如：•将5分米转换成厘米：5分米=50厘米•将3200毫米转换成分米：3200÷100＝32分米练习题：把下列长度写成分米和毫米。

1.120厘米=12分米+0毫米；1200毫米2.245毫米=0分米+24厘米+5毫米；2分45毫米3.100毫米=0分米+10厘米+0毫米；1分毫米五、学习方法1. 基础知识的掌握为了帮助学生更好地掌握分米的概念和计算方法，老师会给大家讲解相关的知识，同时还会提供一些例题，帮助大家巩固所学内容。

2. 实践操作的练习在学习过程中，老师将提供大量的实践操作题，让学生不断进行练习，提高学生的分米认识和换算能力。

六、知识拓展1. 厘米、分米、米之间的换算在学习完毕分米和毫米的换算后，我们还可以将分米和厘米、米进行换算。

具体如下：•1分米=10厘米•1分米=0.1米2. 分米和其他计量单位的换算在实际生活中，我们还需要掌握分米和其他计量单位的换算，例如：•1分米=0.3937英寸•1分米=0.0328英尺七、学习问题1.学生需要掌握分米的概念及与其他长度计量单位的换算。

第二单元复习导学案++2023-2024学年统编版语文七年级上册

唤醒亲情丰富情理——七上第二单元单元复习导学案设计人：九年级语文备课组审核人：使用人：一、复习目标1.整体回顾单元内容，把握文章主旨、情感。

2.学会记事，写出打动人心的文章。

二、素养生成学习任务一、文学、文体常识1.《金色花》一诗选自《泰戈尔诗选》。

泰戈尔，印度诗人。

2.冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。

诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。

代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。

3.刘义庆(403－444)，南朝宋临川王。

《世说新语》是由他组织编写的志人小说集。

学习任务二：重点字词暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。

猛地：突然、忽然。

侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。

狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

捶打：用拳头或器物砸。

田地：这里指地步，指不好的处境或境况。

翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。

絮叨：来回的说，指说话啰嗦。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

信服:相信并佩服。

分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。

取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。

熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。

一霎:一会儿；短时间。

两全:顾全两个方面。

粼粼:形容水、石等明净的样子。

各得其所:原指每个人都得到了满足。

后指每一个人或事物都得到恰当的安置。

匿笑：偷偷地笑。

祷告：向神祈求保佑。

沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。

慈怜：慈爱怜惜。

繁杂：(事情)多而杂乱。

烦闷：(心情)不畅快。

荫蔽：遮蔽。

学习任务三：课文结构梳理1.《秋天的怀念》以“看花”为线索，写我与母亲之间的几件小事儿，具体表现母亲对我的理解、包容和关爱，突出母亲的伟大和无私，表达对母亲的怀念之情。

2.《散步》通过记叙祖孙三代在初春田野上散步的温馨情景，体现出尊老爱幼的传统美德。

3.《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，联想与妈妈几次嬉戏的画面，表现母子之爱。

第二单元复习学案

第二单元我们周围的空气复习导学案学习目标：1、掌握空气的成分及其作用。

2、纯净物与混合物的概念、特点。

3、理解测定空气中氧气含量的实验过程及原理。

4、掌握氧气的物理性质和化学性质，以及氧气的用途。

5、理解化合反应、氧化反应、分解反应等概念。

6、初步掌握实验室制取氧气的方法和实验操作。

7、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。

学习重点：1、空气的组成及测定空气中氧气含量的实验2、氧气的性质、用途及实验室制法3、纯净物与混合物的概念4、化学变化、物理变化、分解反应、化合反应的概念5、催化剂的作用与特点学习难点：1、测定空气中氧气含量的实验2、氧气的性质及氧气的实验室制法3、催化剂的作用与特点课前预习一、空气（一）空气是一种天然资源1．空气的主要成分和组成(按体积比)：2.空气的组成测定（1）药匙中盛放的药品是（2）实验中你看到的现象是（3）该反应的文字表达式是反应原理是（二）空气保护:1、空气的污染源：有害气体和烟尘(粉尘和灰尘)。

2、防治措施：（三）纯净物与混合物1、.纯净物是如氧气、氢气、氮气等。

2、混合物是如空气。

3、纯净物与混合物的判断依据二、氧气（一）氧气的性质1．氧气的物理性质：常状况下溶于水，密度比空气略。

2．氧气的化学性质：氧气是一种。

3．各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表4.氧气的用途。

三、制取氧气1．实验室里常用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法来制取氧气。

试写出以上三个反应的化学方程式、、2、观察课本图2--15，识记高锰酸钾制取氧气的实验装置图，并标明仪器名称：3.实验步骤：_____________________________________。

四、化学概念：1.化合反应：叫做化合反应。

可表示为：A＋B＋……→E（简称“多合一”）2．氧化反应：叫做氧化反应。

(这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。

3.缓慢氧化：。

如呼吸、钢铁生锈等。

4．催化剂：，催化作用：5.分解反应：叫做分解反应。

二年级语文上册第二单元《语文园地二》复习导学案

二年级语文上册第二单元《语文园地二》复习导学案
一、教学目标：
1、使用部首查字法查字典，学习7个生字，养成独立识字的好习惯。

2、从查字典的字典过程中体会查字典的乐趣。

二、教学方法：
引导法、实践法、讲解法。

三、教学重点与难点：
1、学习生字的音、形义能正确认读并书写生字。

2、熟练使用部首查字法。

3、培养学生动手查字典。

四、新知预习
自读生字词，用笔圈出不易记的字。

五、自主学习：
1、请同学们自读，在理解的字、词、句旁边作批注
把不理解的字词或者句子画出来，想办法解决。

2、教师指名认读，了解学生对字、词、句掌握的程度。

六、合作探究：
1、学生自主读课文，要求：读准字音，画出不认识的字。

2、交流，师生共同解决学生提出来的问题，并拍下来解答学生们的问题。

3、教师举例讲解部首查字法。

七、检测反馈：
注意运用合适的刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到
何种结果，最后要注意用词准确而有分寸，这样既可以体现目标达成的层次，
也可以加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。

八、反思总结：
《语文园地二》的活动目标是掌握部首查字法，积累语句，了解每个月份的代表花，
教学过程中，我采用自主学习和合作探究的形式，引导学生了解部首查字法，多查多练
比赛查字法，整体效果比较乐观，并且有达到教学目标。

九、参考资料：
①：上册语文书《语文园地二》。

②：多媒体课件。

四下数学第二单元导学案

2.1 位置与方向(一)一自主学习(一)目标导学学习目标：1、我会用方向与距离来确定物体的位置。

2、我能通过解决实际问题,了解确定位置的知识在生活中的应用。

学习重难点：学会用方向与距离来确定物体的位置。

使用说明与学法指导：自学课本第17、18页的内容,独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。

知识链接：“定向运动”是一种借助地图和指北针9﹙罗盘﹚按规定方向行进的体育运动，辨别方向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的最基本的能力。

(二)展示质疑1、自我小测你已经知道哪些方向?2、以你的学校为观测点,口头说说在它的各个方向上分别有哪些标志物?3、自学课本17页的情境图,口头说一说图中讲述的是什么事?并结合定向运动图描述一下比赛的路线,二合作学习(三)合作探究1、从起点出发，第一段赛程是要到达( )检查点？要知道这个点的哪个位置上，应该在( )建立方向标进行观察。

2、观察18页的坐标图，1号点与正东方形成了( )角，可以说成1号检查点在东偏( )( )的方向上。

1号点与正北方形成了( )度的角，可以说成1号检查点在北偏( ) ( )的方向上。

温馨提示:生活中描述方向时，一般选择角度比较小的方向说，所以1号检查点的方向一般说成”东偏北“30°”。

3、要想准确的说出一号点的位置，还需要知道起点到1号点的什么？有多远？小结：要确定物体的位置，必须知道( )和( )。

4、独立完成课本18页的”做一做”，再在小组里交流.。

(四)精讲精导1、如何用方向与距离来确定物体的位置？2、你能非常准确地告诉老师从O点到A点怎么走吗？三、用中学习(五)过关检测1、观察填空注意：选择夹角小的来量角度、注意单位长度。

还要注意量角的方法。

师：刚才我们都是以小明家为中心，如果是从小明先到书店再到邮局呢？应该怎么确定位置？位置与方向(二)一自主学习(一)目标导学学习目标:1、我会根据方向和距离在图上标出物体的位置。