一年级数学下册连加连减
一年级数学连加连减
一年级数学连加连减
介绍
在一年级的数学研究中，学生将会研究到一些基本的数学运算，如加法和减法。
本文档旨在介绍一年级数学中的连加和连减的概念。
连加
连加是指将多个数相加的运算。
在一年级，学生将会研究到一
些简单的连加例子，以帮助他们理解这个概念。
连加的示例
以下是一些一年级数学中常见的连加示例：
1. 2 + 3 = 5
2. 4 + 1 + 2 = 7
3. 6 + 2 + 1 + 3 = 12
学生可以通过逐个将数字相加来解决这些问题。
重点是让学生明白数字的相加是可交换的，不论数字的顺序如何，结果都是一样的。
连减
连减是指从一个数中依次减去多个数的运算。
在一年级，学生将会研究到一些简单的连减例子，以帮助他们理解这个概念。
连减的示例
以下是一些一年级数学中常见的连减示例：
1. 7 - 2 = 5
2. 10 - 4 - 1 = 5
3. 12 - 2 - 3 - 1 = 6
学生可以通过逐个将数字相减来解决这些问题。
同样地，重点是让学生明白数字的减法操作是可交换的，结果不会受到数字的顺序影响。
总结
连加和连减是一年级数学中的基本运算概念。
通过解决一些简单的示例问题，学生可以逐渐理解这些概念，并在后续的数学学习中建立更加牢固的基础。
一年级数学《连加连减》的教案
一年级数学《连加连减》的教案一年级数学《连加连减》的教案（精选10篇）一年级数学《连加连减》的教案篇1教学目标：1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。
2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。
3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。
重点难点：1、借助直观图理解连减的含义。
（减法动态图能理解，静态图没有划去、虚线这些鲜明的减法标志，部分学生无法理解图的意思）2、计算顺序是从左到右依次计算，学生一般能掌握。
但是计算时先算左边，得到的结果记在心里，再算右边的。
——这个计算方法（过程）部分学生可能难掌握，需要让学生多说一说。
（同桌说、指名说）教学过程：一、复习旧知1、出示4组口算（1）学生口答结果，根据学生回答出示答案。
（2）点击课件，暗示。
再点击课件，提出问题：每组的两道题有什么关系？（3）让学生回答。
（说的有点道理即可）2、看图列示（1）出示图片，提问：你看到了什么？（小鸡、男孩、树……）（2）继续提问：你能问一个关于图里小鸡的问题吗？预设：①生：有5只小鸡在吃米，又来了2只小鸡，一共有7只小鸡。
（直接说了）如果学生直接说出一共有7只小鸡，追问：哦，7只小鸡，你是怎么列式的？②生：左边有5只小鸡，右边有2只小鸡，一共有几只小鸡呢？（……能提出问题的估计很少……）如果学生能提出问题，再提问：谁能列算式解决这个问题？（3）根据学生回答出示：5 +2 （=7先不出现）过渡：看来同学们都能看图列算式解决问题了，咱们把图变一变。
（点击幻灯片，进入新知学习）二、探究新知1、连加（1）你又看到了什么？（生1：又跑来了1只小鸡！）（生2：右边有3只小鸡了！）（2）向学生提问：谁能提出一个问题呢？预设情况①：原来有5只小鸡吃米，又来了3只小鸡，一共有8只小鸡。
5 3=8情况②：原来有5只小鸡，又来了2只小鸡，就是7只。
5 2=7 后来又来了1只小鸡，现在一共有8只小鸡。
一年级下册数学连加连减
一年级下册数学连加连减
以下是一年级下册数学中关于连加连减的知识点：
1. 连加：加法的连加是指在一起加的过程中，每个加数都和上一个加数相加。
例如，3 + 4 + 5 = 12，是先算3 + 4 = 7，再加
上5得到12。
2. 连减：减法的连减是指在一起减的过程中，每个减数都减去上一个减数。
例如，9 - 3 - 2 = 4，是先算9 - 3 = 6，再减去2
得到4。
3. 连加与连减的关系：在一道算式中，连加和连减可以同时存在，根据优先级原则，先计算连减，再计算连加。
例如，9 - 3 + 4 - 1 = 9 - (3 - 4) - 1 = 11。
4. 连加与连减的练习：在数学练习中，有许多关于连加与连减的题目，例如：计算1 + 2 + 3 + 4 + 5，或者8 - 3 + 2 - 1等等。
通过练习，让学生熟练掌握连加与连减的规律，提高计算能力。
小学一年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇）
⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇）⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇），欢迎⼤家分享。
⼀年级数学《连加、连减》教学设计1 教学内容：P72连加连减 教学重点：掌握连加、连减的计算⽅法，正确进⾏计算。
教学难点：理解图意，正确列出算式。
教学⽤具：贴图、投影⽚。
教学过程： ⼀、复习 看谁算得⼜对⼜快。
4+2=5+2=7+1=2+1=3+5=6+2=8+2= 4+4=8+1=7-2=5-3=9-7=2-2=8-5 3-2=10-3=7-2=6-1=5-2=1+3= ⼀、新知 （⼀）、1、出⽰玩具图（投影） 2、⽣观察说图意，你发现了什么数学问题？ 3、⼀共有⼏个玩具？你会列式吗？ 4、指⽣汇报，列式。
师板书：4+3+2=9 5、⼩组讨论，7这个算式怎么计算？ 6、说说算式表⽰的意思 7、还可以怎样列式计算？师板书：4+2+32+4+33+4+2…… 8、⽣说算式怎样计算？ 9、运算顺序：先⽤第⼀个数和第⼆个数相加，再⽤得数加上第三个数 板书：连加计算 （⼆）、出⽰买鱼图（投影） 1、看图说图意 2、根据图意列式10-2-2 3、读算式 4、试着算⼀算，⽣尝试练习 5、说说你是怎样计算的？板书：10-3-2=5 6、哪位同学说说这是⼀道什么题？板书：连减 7、请同学们想想连加和连减题再计算⽅法上有什么相同的地⽅。
课间休息放⾳乐做操。
⼆、练习 1、把复习题中每组相关的题合并成⼀道连加或连减题并计算（投影） 1+3+2=5+2+1=2+1+5=6+2+2= 4+4+1=7-2-3=9-7-2=8-5-2= 10-3-2=6-1-2= 3、先把算式补充完整，然后列式计算。
10-3-（）=（） 同学发表⾃⼰的意见 填上数使横⾏、竖⾏的三个数相加都得9。
《连减、连加、加减混合》(教案)-一年级下册数学青岛版
《连减、连加、加减混合》（教案）一年级下册数学青岛版教案：《连减、连加、加减混合》作为一名经验丰富的教师，我深知一年级下册的学生对数学概念的理解正处于关键时期。
为了让学生更好地理解和掌握连减、连加和加减混合的运算，我设计了一堂生动而有趣的教学课程。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材《数学》一年级下册第七章第一节“连减、连加、加减混合”的相关知识点。
我将引导学生通过实际例题，理解连减、连加以及加减混合的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
二、教学目标1. 理解连减、连加、加减混合的基本概念。
2. 能够运用连减、连加、加减混合的知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解连减、连加、加减混合的概念，并能够灵活运用。
教学重点：让学生通过实际例题，掌握连减、连加、加减混合的运算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、学习卡片五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际情境，如购物场景，让学生观察和描述商品的价格变化，引出连减、连加、加减混合的概念。
2. 讲解与演示：在黑板上用粉笔展示连减、连加、加减混合的例题，并进行讲解和演示，让学生明白其运算规律。
3. 随堂练习：让学生在练习本上完成一些简单的连减、连加、加减混合的题目，并及时给予指导和反馈。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一些复杂的加减混合题目，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计板书设计将包括连减、连加、加减混合的定义、运算规律以及一些典型例题。
通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆相关知识点。
七、作业设计作业题目：1. 小明的书包里原来有20本书，他拿走了3本，又放进去5本，请问现在书包里有多少本书？2. 小华买了一支铅笔花了5元，他又用剩下的钱买了一块橡皮，花了2元，请问小华最初有多少元钱？答案：1. 现在书包里有22本书。
2. 小华最初有7元钱。
一年级下册数学教案：连加、连减、加减混合
一年级下册数学教案：连加、连减、加减混合教学目标：1. 理解连加、连减的概念，能够正确进行连加、连减的计算。
2. 能够理解和运用加减混合的运算顺序，正确进行加减混合运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：一、连加的概念和计算方法1. 导入：通过图片展示，引导学生发现图片中的物品数量增加了，引出连加的概念。
2. 讲解：连加是指将几个数相加，可以理解为数量的累加。
3. 练习：给出一些简单的连加题目，让学生独立完成。
二、连减的概念和计算方法1. 导入：通过图片展示，引导学生发现图片中的物品数量减少了，引出连减的概念。
2. 讲解：连减是指从几个数中减去几个数，可以理解为数量的减少。
3. 练习：给出一些简单的连减题目，让学生独立完成。
三、加减混合的概念和计算方法1. 导入：通过图片展示，引导学生发现图片中的物品数量既增加了又减少了，引出加减混合的概念。
2. 讲解：加减混合是指将加法和减法结合起来进行计算，需要按照一定的顺序进行运算。
3. 练习：给出一些简单的加减混合题目，让学生独立完成。
四、实际应用题目的解决1. 导入：通过生活实例，引导学生理解加减混合在实际中的应用。
2. 讲解：通过实例讲解，让学生学会将实际问题转化为加减混合运算问题。
3. 练习：给出一些实际应用题目，让学生独立解决。
五、总结与评价1. 对本节课的内容进行总结，让学生明确连加、连减、加减混合的概念和计算方法。
2. 对学生的练习情况进行评价，鼓励学生的进步，提出改进的建议。
教学评价：通过学生在练习中的表现，以及对实际应用题目的解决能力，评价学生对连加、连减、加减混合的理解和运用情况。
六、连加和连减的练习题1. 练习题目：请在数字2 和3 之间加上一个加号，使得等式成立。
（答案：2+3）2. 练习题目：请在数字4 和5 之间加上一个减号，使得等式成立。
（答案：5-4）3. 练习题目：请在数字7 和8 之间加上一个加号，再在数字8 和9 之间加上一个减号，使得等式成立。
一年级数学练习题连加连减
一年级数学练习题连加连减1. 问题一（连加）：小明有3个苹果，他又买了2个苹果。
请问小明一共有多少个苹果？解答：小明原先有3个苹果，又买了2个苹果，所以一共有3 + 2 =5个苹果。
2. 问题二（连加）：有一些小红花，小明摘了3朵小红花，小华摘了5朵小红花，小红摘了2朵小红花。
请问一共有多少朵小红花被摘了？解答：小明摘了3朵小红花，小华摘了5朵小红花，小红摘了2朵小红花，所以一共摘了3 + 5 + 2 = 10朵小红花。
3. 问题三（连加）：小华家买了4根香蕉，小明家买了6根香蕉，小红家买了3根香蕉。
请问三家一共买了多少根香蕉？解答：小华家买了4根香蕉，小明家买了6根香蕉，小红家买了3根香蕉，所以一共买了4 + 6 + 3 = 13根香蕉。
4. 问题四（连减）：小明有8块巧克力，他吃了3块巧克力，小红吃了2块巧克力。
请问小明还剩下多少块巧克力？解答：小明原先有8块巧克力，吃了3块之后，还剩下8 - 3 = 5块巧克力。
小红吃了2块巧克力，所以小明还剩下5 - 2 = 3块巧克力。
5. 问题五（连减）：小明有10本书，他借给小红3本书，借给小华4本书。
请问小明还剩下多少本书？解答：小明原先有10本书，借给小红3本书之后，还剩下10 - 3 = 7本书。
然后又借给小华4本书，所以小明还剩下7 - 4 = 3本书。
通过以上的练习题，我们可以锻炼孩子们进行简单的连加和连减运算。
这些题目既能帮助他们巩固数学基础，也培养了他们解决问题的能力。
当然，除了这些题目之外，还可以根据孩子的实际情况，设计更多类似的练习题，帮助他们在学习中更好地理解和运用加减法。
希望孩子们能够喜欢数学，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
以上就是一年级数学练习题连加连减的内容。
一年级下册数学口算题大全连加连减
一年级下册数学口算题大全连加连减一、连加口算题1.计算：5 + 3 + 2 + 4 + 1 = ?2.求和：6 + 9 + 7 + 8 = ?3.求总和：4 + 2 + 6 + 3 + 1 = ?4.计算总数：8 + 5 + 3 = ?5.算一算：9 + 6 + 10 + 4 = ?二、连减口算题1.计算：7 - 3 - 2 = ?2.求差：9 - 5 - 1 = ?3.求剩余：10 - 6 - 4 = ?4.计算结果：8 - 2 - 1 - 3 = ?5.减法运算：12 - 4 - 3 - 1 = ?三、综合口算题1.算一算：7 + 3 - 2 = ?2.计算总和：5 + 2 - 1 + 3 = ?3.求差值：9 - 4 + 2 - 1 = ?4.计算结果：6 + 1 - 3 + 2 = ?5.综合题目：8 - 2 + 6 - 3 = ?四、挑战口算题1.快速计算：2 + 3 - 4 + 7 - 1 = ?2.挑战求和：10 + 5 - 3 + 9 - 2 = ?3.超难口算：8 - 4 + 2 + 6 - 3 + 1 = ?4.极限计算：12 - 5 + 3 - 7 + 4 - 2 = ?5.挑战极限：15 + 7 - 6 + 4 - 9 + 2 = ?五、口算题答案1. 5 + 3 + 2 + 4 + 1 = 152. 6 + 9 + 7 + 8 = 303. 4 + 2 + 6 + 3 + 1 = 164.8 + 5 + 3 = 165.9 + 6 + 10 + 4 = 296.7 - 3 - 2 = 27.9 - 5 - 1 = 38.10 - 6 - 4 = 09.8 - 2 - 1 - 3 = 210.12 - 4 - 3 - 1 = 411.7 + 3 - 2 = 812. 5 + 2 - 1 + 3 = 913.9 - 4 + 2 - 1 = 614. 6 + 1 - 3 + 2 = 615.8 - 2 + 6 - 3 = 916. 2 + 3 - 4 + 7 - 1 = 717.10 + 5 - 3 + 9 - 2 = 1918.8 - 4 + 2 + 6 - 3 + 1 = 1019.12 - 5 + 3 - 7 + 4 - 2 = 520.15 + 7 - 6 + 4 - 9 + 2 = 13以上是一年级下册数学口算题大全，包括连加、连减、综合和挑战题目，通过练习这些口算题，可以帮助学生提高计算能力和逻辑思维。
新人教版一年级下册数学连加连减解决问题
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
答：可以装满3袋。
绿色圃中小学教育网
答：需要3次才能把苹果全部运走。
绿色圃中小学教育网
课堂练习
1.用30根小棒拼六边形，最多可以拼几个？
片风扇叶片装一个吊扇，16片风扇叶片可 以装几个吊扇？
一辆大巴车限载乘客20人，一共有75人，至 少要几辆车才能全部坐下？
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
3+1=4（辆） 答：至少要4辆车才能全部坐下。
课堂练习
• 一共有60个西瓜，每车装满能装9个，用一 辆车把这些西瓜全部运走，至少需要运几 次？
思考题
用7个小三角形可以拼成一个 图案， （1）40个小三角形最多可以拼成多少个这样 的图案？ （2）需要添加几个这样的小三角形就可以再 拼成一个这样的图案？
一年级下册数学 连加连减解决问题
每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一 共用了多少块卡片？
7+7+7=21（块） 答 ：一共用了21块卡片。
每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有 多少个人？
9+9+9=27（个） 答：一共有27个人。
课堂练习
1.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多 少个苹果？
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原来有50只天鹅，飞走了13只， 又飞走了17只，还剩下多少只？ ☆ ☆☆
50-13=37 37-17= 20 13+17=30 50-30=20
. 50 -13 37
37 - 17 20
13 ＋ 117 30
50 - 30 20
☆☆☆ 50-13-17=20 . 50 37 -13 -17 37 20
你学会了么？
. 50 -13 37
37 -17 20
你能帮我算算么？
文具店有80枝铅笔，上午卖了23枝， 下午卖了27枝。还剩多少枝？ （枝） 80-23-27= 30 . 80 - 23 57 - 27 30
摘西瓜
第一组 第二组 第三组
28个
34个
23个
一共摘了多少个西瓜？ 28＋34＋23＝ 85（个）
☆☆☆☆ 50-13-17=20 . 50 - 13 37 - 17 20
50-13=37
37-17= 20
13+17=30
50-30=20
. 50 -13 37
37 - 17 20
13 ＋ 11 7 30 . 50 - 13 37 - 17 20
50 - 30 20
50-13-17= 20
50-13-17= 20
62
28 ＋31 4 62 62 ＋2 3 85
28 ＋31 4 62 ＋2 3 85
试一试
看一下课本64页“自主练习”第1题，
试着自己做一下， 做完的同学跟同桌交流一下，
看谁做得最好。
火眼金睛
看一下课本65页“自主练习”第4题，
先判断再改正。
你敢迎接挑战么？
做一下课本65页“自主练习”第6题。
你还记得么？
46+25= 71
72-56=16
46 ＋ 215 71
. 72 - 56 16
连加运算
3+2+4=9
5
？根 - 2 - 4= 4 8
从左往右按顺序运算
加减混合运算
4-2 +3= 5 2
从左往右按顺序运算
下面这个你会么？ 13
50
17
你能提出什么问题？