爱情心理健康课教案

爱情心理健康课教案

教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,下面就是爱情心理健康课教案,请看,

爱情心理健康课教案让我们在花开的季节,正确看待中学生恋爱,帮助同学们认识中学生

恋爱的实质,澄清一些错误的认识,避免走入感情误区。

教学重点,中学生恋爱的心理动机是什么,真正的爱情是什么,

课型及授课方式, 讲授课、讨论课

教具,多媒体教室

一、用音乐短片引出本节课的内容

1、播放《老鼠爱大米》的视频音乐,让同学们一起思考,“我爱你,就像老鼠爱大米”作为爱情的比喻,你是怎样理解的,

2、引导,大米是老鼠不能缺少的事物??

3、小结,爱情是生命中不可缺少的一部分,她融入在我们的生活当中。

4、导入主题,青春期到来,少男少女们不知不觉中会对异性产生好感,这是正常现象,就像我们饿了要吃饭,渴

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了要喝水一样。少男少女们在性本能的作用下,不可避免地就会产生对异性的爱慕、好感、眷恋,以及想进一步亲近的欲望,这并不是丑陋,关键是我们应该怎样去做。

二、游戏——摸摸那双手

1、规则,请男、女生各两位站在讲台上,再请一位男生蒙住眼睛摸四人的

手,猜猜是男生的手还是女生的手。另外再请一位女生上台实践。

2、问题,当你触摸女孩的手和男孩的手时,心理有没有

不一样的感觉,

当你的手被男孩触摸时和被女孩触摸时,感觉

有什么不一样,

3、小结,青春期的少男少女异性情感发展的原因之一—我们长大了,那么

我们就需要来了解一下爱情是什么,

三、爱情是什么,

1、我们先来看看一则故事,

历史课上,阿力被一道不起眼的选择题卡了壳,他硬着头皮准备好挨老师的训。前排斜对面的娴悄悄回眸一笑,微微一伸拇指,示意他选A。阿力顺利过关,心中激情难平。他不时地打量着娴,回味她的微笑——怎么从来没发现娴的

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那么一笑会如此动人心魄,深夜,阿力无法入睡,他搂着松软的棉被,想着娴的红唇、笑容,似拥娴入怀??我爱上她了。阿力在心里低唤,“亲爱的娴。”

2、讨论,阿力与娴之间是一种怎样的感情,

3、爱情是什么,

爱情是共同建立在男女之间相互爱慕、相互关心基础之上的人与人之间的和谐、亲近的关系,以及由此而产生的感情。爱是一门艺术,它需要知识和努力。

4、小结,阿力与娴之间的男女之情与真正意义上的爱情相比还差很远,处

在青春期的少男少女很可能喜欢上外表漂亮或帅气的异性,但这种感情是喜欢而不是爱,喜欢不同于爱，那这时候的我们有没有真正的爱情,回答,有。

四、初恋的美好

1、一个男孩的来信

亲爱的老师,

你好，

我和一位温顺的女孩恋爱了。我们是中学生,明明知道恋爱不对,这个道理无论老师还是家长都讲过无数遍了。可是,感情到来的时候,想挡也挡不住。元旦那天,她父亲看到我送给她的贺卡知道了我们的关系,从此强行将我们分开。我们曾经山盟海誓,我相信我们彼此有很深的感情,我

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会依她父亲所言——等她5年。但我真的很害怕,人生有几个5年呀,5年,人的变化太大了,我怕山盟海誓也不顶用??

2、讨论,这个男孩该怎么办,

3、小结,初恋是美好而纯洁的,也许是轰轰烈烈的爱情,也许是绝对单纯的异性相吸,感情到来时挡也挡不住。我们对初恋的神往,使得初恋在我们的情感底片上留下了永恒的记忆。但是,终成眷属的结局常常不是在初恋这块土地上孕育出来的。初恋的收获往往只是是丰富了自己,使自己更加成熟。同时初恋也会给我们带来伤害??

五、布置作业,如果爱了,你会怎么做,

六、教师总结,

周围的社会环境充满了诱惑,它会把清泉与浊流一并倒给我们,我们要靠自身去战胜污泥浊水的冲击,只有了解自己青春萌动的特点,才能把握好青春的心绪。

初恋就像一朵盛开的鲜花,转眼就折断了。这花不会在记忆里凋零,只是突然间定了格,它永远是折断时那样美,它凝结着温馨痛苦的往事。有人

曾经这样形容失恋,含珠的贝死了而珍珠不会死,珍珠会闪光。死去的贝就是爱情,留下的珍珠是记忆。每一个爱情故事都可能有两种结果,一是完美的结合,二是痛苦的分手。而历史上留下来的爱情悲剧远远多于喜剧??

所以同学们处理自己的感情时一定要理智,问问自己,

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我为什么去恋爱,我爱他她什么,我愿意和他她天长地久吗,

性是重要的,但它并没有重要到可以涵盖整个人生,

性欲也是重要的,但它并不比生存的欲望、发展的欲望、创造的欲望更加重要。

祝愿同学们拥有纯洁的爱情和美好的人生，

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