24节气大雪教案4
小学二十四节气之大雪教案范文（通用5篇）
小学二十四节气之大雪教案小学二十四节气之大雪教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小学二十四节气之大雪教案范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学二十四节气之大雪教案1活动目标：1、通过各种活动，让幼儿知道大雪节气。
2、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母间的感情。
3、引导幼儿通过天气变化，植物变化等生活中的自然现象了解大雪节气。
活动形式：班级集体活动。
活动内容：介绍大雪节气的风俗、农事活动、节气故事、节气儿歌、手工制作、亲子活动等。
大雪的由来：进入该节气，中国广大地区西北风开始成为常客，气温下降，逐渐降到0℃以下，但大地尚未过于寒冷，虽开始降雪，但雪量不大，故称大雪。
大雪节气的相关民俗：腌腊肉：民间有："冬腊风腌，蓄以御冬"的习俗。
大雪后气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的好时候。
大雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，等到春节时正好享受美食。
吃糍粑：在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。
古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。
晒鱼干：大雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存干粮。
台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布袋一带，到了农历十月可以捕到"豆仔鱼"。
大雪节气有三候：一候：由于不再有雨，彩虹便不会出现了；二候：天空中的阳气上升，地面的阴气下降；三候：万物失去生机，进入严寒的冬天。
我国古代将大雪分为三候：“一候虹藏不见；二候天气上升地气下降；三候闭塞而成冬。
”由于天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。
小朋友们学到了那么多，都跃跃欲试的想要做一些有关大雪的东西啦！通过开展此次活动，不仅让孩子们了解了传统文化，感受了家乡传统节日的氛围，更让孩子们懂得中国的传统文化和传统美德需要在他们身上不断的传承下去。
节气大雪教案推荐6篇
节气大雪教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会活动二十四节气之大雪教案(10篇)
社会活动二十四节气之大雪教案（10篇）社会活动二十四节气之大雪教案篇1一、活动目标1、不怕冬天的寒冷，积极参与体育熬炼。
2、体验冬天里体育熬炼前后的身体感受。
二、活动预备幼儿用书、教学挂图。
三、活动过程1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的改变。
老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！〔可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的改变。
〕老师：小伙伴们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚熬炼身体后觉得身体有点热了，是由于我们运动了，所以身体就有点热了。
2、谈谈冬天有哪些御寒的方法老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的转变让你觉得天气已经很冷了呢？老师：“书上的小伙伴是如何抵挡寒冷的呢，我们平常用哪些方式抵挡寒冷呢？”引导小伙伴观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最末怎么解决的？老师小结：平常在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。
社会活动二十四节气之大雪教案篇2活动目标：1、感受诗歌的精美意境，体验“我”在雪中尽情玩耍的开心情境。
2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。
活动重点：掌控和理解词汇飘、挂满、铺满。
活动难点：援助幼儿理解诗歌中的精美意境，理解雪花飘舞，大地一片雪白的意境。
〕活动预备：1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。
2、歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶。
活动过程：一、引导幼儿感受雪花的美。
1、观赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。
2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。
3、播放《雪绒花》的音乐，鼓舞幼儿用身体动作仿照雪花轻快地旋转、飘舞的情景。
二、观赏儿歌。
1、结合“雪花飘舞，大地一片雪白”的画面或实景，播放精美的配乐儿歌。
2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。
2024年幼儿园24节气大雪教案通用
2024年幼儿园24节气大雪教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气大雪节气的相关教学内容。
主要围绕大雪节气的来历、特点以及相关习俗展开。
教材章节为《二十四节气——大雪》。
二、教学目标1. 让幼儿了解大雪节气的来历、特点，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿观察自然、体验生活的能力，提高幼儿对季节变化的敏感度。
3. 通过大雪节气的习俗活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大雪节气的特点及其与生活的联系。
2. 教学重点：大雪节气的来历、习俗以及相关实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：大雪节气课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示大雪节气的美景，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：详细介绍大雪节气的来历、特点、习俗等，结合课件进行讲解。
3. 实践活动：（1）观察窗外的大雪景象，让幼儿用自己的语言描述。
（2）开展“堆雪人”比赛，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 例题讲解：讲解大雪节气的相关知识，引导幼儿思考并回答问题。
5. 随堂练习：让幼儿绘制大雪节气的画作，展示自己的观察和想象。
六、板书设计1. 大雪节气来历：二十四节气之一特点：气温降低，雪量增多习俗：堆雪人、滑雪、赏雪景2. 大雪节气的实践活动观察、描述、堆雪人比赛七、作业设计1. 作业题目：大雪节气观察日记答案：让幼儿用自己的语言描述大雪节气的美景和实践活动。
2. 作业题目：大雪节气习俗绘画答案：让幼儿发挥想象，绘制一幅大雪节气的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展大雪节气主题活动，让幼儿深入了解大雪节气的相关知识。
（2）鼓励幼儿在家庭中开展大雪节气的实践活动，与家人共同体验节气之美。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的具体设计3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定大雪节气的特点及其与生活的联系是本节课的难点。
2024年幼儿园24节气大雪教案
2024年幼儿园24节气大雪教案一、教学目标1.了解大雪节气的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2.通过手工制作、游戏等活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3.培养幼儿观察自然、关注气候变化的能力。
二、教学内容1.大雪节气的来历、习俗和特点2.制作大雪节气相关的手工作品3.大雪节气游戏活动三、教学过程1.导入（1）教师出示大雪节气的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师简单介绍大雪节气的来历和习俗。
2.主题活动一：制作大雪节气手工作品（1）教师出示制作大雪节气手工作品的材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）作品完成后，教师组织幼儿展示作品，并进行评价。
3.主题活动二：大雪节气游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找雪人”游戏，提高幼儿的观察力和团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“堆雪人”比赛，培养幼儿的竞争意识。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
四、具体教学步骤1.导入（1）教师出示大雪节气的图片，引导幼儿观察图片中的雪景、雪人和雪动物等。
（2）教师提问：“你们知道这是什么节气吗？大雪节气有哪些特点呢？”2.主题活动一：制作大雪节气手工作品（1）教师出示制作大雪节气手工作品的材料，如白纸、剪刀、胶水、颜料等。
（2）教师讲解制作方法，如剪雪花、画雪人、制作雪景等。
（3）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
3.主题活动二：大雪节气游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找雪人”游戏，将雪人图片藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并找到所有的雪人。
（2）教师组织幼儿进行“堆雪人”比赛，幼儿分成若干小组，用指定的材料在规定时间内堆出最漂亮的雪人。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受，如学会了制作手工作品、找到了雪人、堆出了漂亮的雪人等。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力和团队协作能力。
2.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对大雪节气的认识和关注程度。
二十四节气大雪活动教案5篇
二十四节气大雪活动教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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24节气大雪教案
24节气大雪教案《24 节气大雪教案》一、教学目标1、让学生了解大雪节气的特点和相关习俗。
2、引导学生观察和感受大雪节气对自然环境和生活的影响。
3、培养学生对传统文化的兴趣和传承意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握大雪节气的气候特点和农事活动。
（2）了解大雪节气的传统习俗和文化内涵。
2、难点（1）理解大雪节气与人们生活的关系。
（2）如何引导学生在生活中感受和传承大雪节气的文化。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法四、教学过程1、导入（1）提问：同学们，你们知道一年中有多少个节气吗？今天我们要学习的是二十四节气中的大雪。
（2）展示一些与大雪相关的图片或视频，如雪景、人们在雪中玩耍等，引起学生的兴趣。
2、知识讲解（1）大雪节气的时间大雪一般在每年的 12 月 6 日至 8 日之间。
（2）气候特点①气温显著下降，天气越来越寒冷。
②降雪的可能性增大，雪量也可能增多。
③此时的寒风凛冽，空气干燥。
（3）农事活动①北方地区：此时是冬小麦的越冬期，要注意做好保暖措施，如覆盖稻草、浇冻水等，以防止小麦受冻。
②南方地区：仍然可以进行一些冬季蔬菜的种植和管理，如青菜、萝卜等。
同时，要注意给果树保暖，防止冻害。
（4）传统习俗①腌肉：大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”，如腊肉、腊肠等，以迎接新年的到来。
②观赏封河：北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，人们可以观赏封河的壮观景象。
③进补：大雪是“进补”的好时节，素有“冬天进补，开春打虎”的说法。
此时宜多吃一些温热、有营养的食物，如羊肉、牛肉、红枣等，以增强体质。
3、小组讨论（1）分组讨论：大雪节气对我们的生活有哪些影响？（2）每组推选一名代表进行发言。
4、实践活动（1）让学生回家后观察当天的天气情况，记录下来，并与大雪节气的特点进行对比。
（2）鼓励学生在家长的帮助下，尝试制作一道适合大雪节气食用的美食。
5、课堂总结（1）回顾本节课所学内容，包括大雪节气的时间、气候特点、农事活动和传统习俗。
24节气大雪活动教案范文(通用6篇)
24节气大雪活动教案24节气大雪活动教案范文（通用6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的24节气大雪活动教案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
24节气大雪活动教案1课程简介：在“共制酒酿大雪”课程中，孩子们将对大雪节气时，酿大雪酒习俗的由来有初步的了解，并在家长的帮助下，完成简易酒酿的制作。
该课程在疫情背景下开展，结合孩子们物获短缺、获取困难的亲身经历，为孩子们在艰苦条件下，运用有限的条件提升生活质量提供新思路。
属科学、语言相结合的综合性课程。
课程目标：1、知识方面：了解二十四节气大雪节气酿大雪酒的民间习俗；2、技能方面：学习简单的酿造流程，制作简易酒酿；3、情感方面：感悟中华民族传统文化的优秀与独特；学会与父母有效交流、合作完成任务。
课程内容：1、酿大雪酒习俗由来讲述（10分钟）活动过程：讲解大雪节气酿大雪酒习俗由来小朋友们好！今天，我们要一起来学习的节气叫做大雪。
小朋友们之前有没有了解过大雪这一节气呢？大雪节气期间，长江中下游部分地区开始出现初霜，天气逐渐变得更干燥，也正由于气候的变化，民间形成了许许多多独特的节气习俗，今天我们就一起来具体了解一下大雪时要“酿大雪酒”的这个习俗。
在大雪节气后酿的酒，都叫做大雪酒，这些酒酿制后，会一直储存到第二年，再拿出来饮用。
为什么选在这个时间酿酒呢？因为古时人们在第二年打开这些酒时，发现这些酒与其他时节酿造的酒相比，成色更加清澈，味道更加清新香醇。
科技发达后，我们才知道这原来是与大雪节气时逐渐降低的气温有关，气温使得水质清澈，好水自然酿出了好酒。
这就是大雪时节酿大雪酒习俗的由来啦，小朋友们明白了吗？2、制作简易酒酿（40分钟）所需材料：糯米/大米，酒曲，容器，筷子，棉被/毛巾，温度计活动过程：（1）活动引入刚刚我们了解了酿大雪酒习俗的由来，相信有些小朋友已经跃跃欲试，想要自己动手尝试一下，但是真实酿酒的流程是非常复杂的，在家里会有些难以操作。
小班二十四节气大雪教案通用5篇
小班二十四节气大雪教案通用5篇第一篇：大雪节气的由来及意义大雪是中国传统二十四节气之一，每年阳历11月22日或23日时开始。
大雪节气是冬季的第三个节气，也是气温逐渐下降，并且雪花开始飘落的时期。
在大雪节气，雪花开始稳定下来，天气寒冷，寒潮的影响逐渐增强。
同时，大雪还意味着雪量逐渐增加，雪花覆盖了大地，给人们带来寒冷的同时也增添了冬季的美丽。
大雪节气在小班教学中具有重要的意义。
一方面，它是引导幼儿认知天气、了解季节变化的契机；另一方面，通过活动，可以培养幼儿对冬季的认知能力和想象力。
接下来，我们将介绍五个通用的小班大雪节气教案。
第二篇：大雪节气主题绘画教学目标：1.了解大雪节气的由来和意义；2.通过绘画活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿对冬季的感知和认知能力。
教学准备：1.大雪节气的图片和简单的介绍文字；2.画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.教学展示板。
教学过程：1.教师向幼儿简单介绍大雪节气的由来和意义，引发幼儿对冬季的兴趣和好奇心；2.让幼儿观察大雪节气的图片，了解大雪节气的特征和景象；3.教师指导幼儿运用画笔和颜料，在画纸上绘制他们对大雪节气的想象和印象；4.教师逐个点评幼儿的绘画作品，鼓励幼儿表达他们的想法和感受。
第三篇：大雪节气游戏活动教学目标：1.通过游戏活动，加深幼儿对大雪节气的认知；2.促进幼儿体育协调能力和团队合作精神的发展；3.提高幼儿对冬季的兴趣和参与度。
教学准备：1.大雪节气图片；2.扑克牌或颜色卡片；3.场地准备（室内或室外皆可）。
教学过程：1.教师向幼儿展示大雪节气的图片，帮助幼儿回忆大雪节气的特点；2.将扑克牌或颜色卡片分发给幼儿，每张卡片上有一个与大雪节气相关的词语或图片；3.教师喊出一个与大雪节气相关的词语或图片，幼儿根据自己手中的卡片上是否有相符的内容，决定是否出场；4.幼儿根据教师指令做动作，如“跳跃”、“奔跑”、“模仿雪花飘落”等；5.游戏结束后，教师与幼儿一起总结大雪节气游戏的特点和意义。
二十四节气 大雪教案
二十四节气大雪教案【教案一】二十四节气：大雪【教案目标】1. 了解二十四节气中的大雪节气，包括起始日期和主要特点；2. 掌握大雪节气对生活、农业和环境的影响；3. 学习与大雪节气相关的传统节日和习俗；4. 培养学生的观察、分析和探索能力，促进学生的自主学习。
【教学重难点】1. 掌握大雪节气的日期及其特点；2. 了解大雪节气对人们的生活、农业和环境的影响；3. 了解与大雪节气相关的传统节日和习俗。
【教学准备】教师准备：PPT、图片、视频等教学辅助材料；学生准备：笔记本、课堂参与积极性。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 热身启动：播放一段关于大雪节气的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：你们知道二十四节气中的大雪节气是什么时候吗？二、内容讲解（15分钟）1. 大雪节气的概述：大雪节气是二十四节气中的第21个节气，时间一般为11月22日或23日，此时正处于冬季，气温逐渐下降。
2. 大雪节气的特点：- 气温骤降：大雪节气时，寒潮频繁且气温骤降，是一年中温度下降最快的时期。
- 降雪增多：大雪节气往往是降雪频繁的时期，雪花逐渐变大，积雪开始形成。
- 大风频繁：大雪节气还伴随着大风天气，寒冷的北风刮过，使得气温更加寒冷。
三、探究活动（20分钟）1. 学生小组探究：将学生分组，每组探究大雪节气对生活、农业和环境的影响，并用课堂笔记记录下来。
- 生活：大雪节气时，人们需要注意保暖，合理安排作息时间。
- 农业：大雪节气对农作物有一定影响，农民需要采取措施保护农作物，如覆盖农膜、加强温室管理等。
- 环境：大雪节气时，积雪覆盖地面，对动植物的生长环境有一定影响，也会给道路交通带来困难。
2. 每组汇报：请学生将小组讨论的结果进行汇报，分享彼此的发现和观点。
四、拓展延伸（15分钟）1. 与大雪节气相关的传统节日和习俗：- 冬至：大雪节气前后，中国传统节日冬至也即将到来，人们会吃汤圆、喝饺子汤等，传统习俗意为“团圆”。
二十四节气大雪教案
二十四节气大雪教案【教案】二十四节气大雪一、教学目标1. 了解二十四节气中的大雪节气。
2. 了解大雪节气的特点和气候规律。
3. 学习大雪节气的传统习俗和文化活动。
4. 培养学生的观察力和自主学习能力。
二、教学准备1. 大雪节气的相关资料和图片。
2. 课件或黑板、粉笔。
三、教学过程（时间划分：40分钟）Step 1：引入（5分钟）老师用图片或实物引导学生认识大雪节气，并与学生进行互动交流，引起学生对本课话题的兴趣。
Step 2：了解大雪（10分钟）1. 老师通过课件或黑板分享大雪节气的特点和气候规律，引导学生了解大雪节气的气温、气候、降雪等特点。
2. 学生进行小组合作，自主查找关于大雪节气的信息资料，包括大雪的时间、主要影响地区等，并向全班汇报。
Step 3：传统习俗（15分钟）1. 老师介绍大雪节气的传统习俗，如冬捕、滑雪、雪灯等，引导学生了解中国民间的与大雪相关的习俗和文化活动。
2. 学生分成小组，每组选择一个大雪习俗进行深入了解，并展示给全班。
Step 4：积极应用（10分钟）1. 学生根据自己对大雪节气的了解，设计一个与大雪相关的手工制作活动，并向全班展示。
2. 学生可以运用自己掌握的知识和经验，创造出更多有趣的与大雪节气相关的活动。
Step 5：总结和展望（5分钟）老师引导学生总结课堂所学内容，回顾大雪节气的重要特点和传统习俗，展望下一个节气的学习。
四、教学反思本节课通过引入、了解、传统习俗和应用等环节，旨在让学生全面了解大雪节气的基本情况，并通过小组合作、自主发现和创造等形式培养学生的观察力和自主学习能力。
教学过程中，学生表现积极，参与度高。
下一步，可以结合实际情况，带领学生进行户外观察大雪节气的活动。
二十四节气大雪 教案
二十四节气大雪教案【教案】二十四节气大雪一、教学目标1.知识与技能：通过学习本节气的特点、活动和风俗习俗，了解大雪节气的意义，并能够正确运用相关词汇表达。
2.过程与方法：听、说、读、写相结合的方式进行教学，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，关注节气的变化，体验冬季的美好。
二、教学重点1.了解大雪节气的特点和意义。
2.学习与大雪节气相关的活动和习俗。
三、教学内容1.大雪节气概述大雪是中国农历二十四节气中的第二十个节气，通常出现在公历11月22日或23日。
大雪节气标志着迎接冬季的到来，也是气温降低，降雪增多的时期。
2.大雪的特点大雪节气的特点主要有以下几个方面：(1)气温下降。
大雪节气，寒潮开始频繁出现，气温逐渐降低，天气变得更加寒冷。
(2)降雪增多。
大雪节气是雪量增加的时期，大地被白雪覆盖，给人一种冬日的美妙感觉。
(3)冬令时节。
大雪节气意味着寒冬来临，人们开始穿上厚重的衣物，炉火袅袅的暖房里弥漫着温暖的气息。
3.大雪节气的活动与习俗(1)食俗习惯。
大雪节气，人们追求温暖和丰盛的食物。
吃一些暖胃、滋补的食物，如饺子、火锅、热腾腾的汤羹等，以应对寒冷的天气。
(2)冬季防寒保暖。
大雪节气人们要增加保暖措施，穿上厚重的衣物、帽子、手套等，以应对寒冷的天气。
(3)健身活动。
大雪节气是冬季锻炼身体的好时机，适当的户外运动可以增强抵抗力，使身体保持健康。
(4)民俗活动。
在一些地方，人们会举行冰雪嘉年华、冰雪灯展、冰雪节等庆祝活动，增添冬日的乐趣。
四、教学过程1.导入：通过与学生互动，引入大雪节气的内容。
提问：“你们知道中国农历中有多少个节气？大雪是其中的第几个节气？”2.新知讲解：向学生介绍大雪节气的特点与意义，并给予相关词汇的解释。
如：“大雪节气是表示冬季即将到来的节气，也是气温降低，降雪增多的时期。
”3.学生活动：让学生分组进行小组讨论，根据所给的提示词，谈论大雪节气的活动与习俗。
幼儿园二十四节气大雪教案
幼儿园二十四节气大雪教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习大雪节气，使幼儿了解大雪节气的特点和意义，认识大雪的气候现象和自然景观，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述的能力，培养幼儿的合作与交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱与保护意识，培养幼儿的审美情感和创造性思维。
二、教学内容1. 大雪节气的特点和意义2. 大雪节气的气候现象和自然景观3. 大雪节气的风俗习惯和活动4. 大雪节气的手工制作——制作雪花窗花三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放与大雪节气相关的图片和视频，引发幼儿对大雪节气的兴趣。
2. 学习大雪节气的特点和意义（10分钟）在黑板上画出二十四节气的排列顺序，引导幼儿找到大雪节气并介绍其特点和意义。
例如，大雪是冬季的第三个节气，意味着雪花开始纷飞，天气更加寒冷。
大雪节气的到来，标志着进入了严冬季节。
3. 学习大雪节气的气候现象和自然景观（15分钟）通过图片和实物，向幼儿介绍大雪节气的气候现象和自然景观。
例如，大雪节气的气温非常低，有可能下雪。
大雪落地后，整个世界都变得洁白，雪地上可以堆雪人、打雪仗等。
4. 学习大雪节气的风俗习惯和活动（10分钟）与幼儿讨论大雪节气的风俗习惯和活动，例如，人们在大雪节气里会吃饺子、喝热粥、看雪景等。
教师可以展示相关图片，并与幼儿进行交流和讨论。
5. 制作雪花窗花（30分钟）教师向幼儿介绍制作雪花窗花的方法，并提供相应的材料。
幼儿可以根据自己的想象力，用剪纸的方式将白纸剪成各种雪花形状，然后将雪花装饰在窗户上，增添冬日的节日氛围。
6. 总结（5分钟）请幼儿回答以下问题，巩固所学内容：什么是大雪节气？大雪节气有什么特点和意义？大家在大雪节气都会做什么活动？四、教学资源1. 图片和视频素材：展示大雪节气的气候现象、自然景观和风俗习惯。
2. 实物素材：展示和说明相关的物品，如雪花窗花制作所需的纸张、剪刀、贴纸等。
3. 材料准备：为每个幼儿准备制作雪花窗花所需的白纸、剪刀、贴纸等。
24节气大雪教案4
24节气大雪教案4《24 节气大雪教案 4》一、教学目标1、让学生了解大雪节气的特点和习俗。
2、通过观察和体验，感受大自然在大雪节气的变化。
3、培养学生对传统文化的兴趣和传承意识。
二、教学重难点1、重点（1）了解大雪节气的气候特点和相关的农事活动。
（2）认识大雪节气的传统习俗和文化内涵。
2、难点（1）如何引导学生理解大雪节气与人们生活的关系。
（2）如何让学生在实践中体验大雪节气的独特魅力。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法四、教学准备1、多媒体课件，包括大雪节气的图片、视频等。
2、与大雪节气相关的实物，如雪花模型、棉衣等。
3、绘画工具、手工材料等。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段大雪纷飞的视频，引导学生观察并思考：这是什么季节的景象？从而引出本节课的主题——大雪节气。
（二）知识讲解1、大雪节气的时间大雪节气通常在每年的 12 月 7 日或 8 日。
2、大雪节气的气候特点（1）气温显著下降，天气寒冷。
（2）降雪的可能性增大，雪量也可能增加。
3、大雪节气与农事（1）对于农民来说，大雪节气是储备农作物过冬的重要时期。
（2）此时要给农作物做好保暖措施，防止冻害。
4、大雪节气的习俗（1）腌肉大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。
将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在鱼、肉和光禽内外，反复揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉连剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光的地方，半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，放入晾干的禽畜肉，一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。
（2）观赏封河“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。
到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。
（三）实践活动1、绘画“我心中的大雪”让学生用画笔描绘出自己心中大雪节气的景象，可以是美丽的雪景，也可以是人们在雪中玩耍的场景。
关于二十四节气大雪的教案
关于二十四节气大雪的教案【第一节：教学目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 熟悉二十四节气中的大雪节气；2. 了解大雪节气的特点和气候现象；3. 学习与大雪节气相关的传统习俗和活动；4. 提高对自然环境变化的观察能力和快乐学习的兴趣。
【第二节：教学重点】1. 大雪节气的特点和气候现象；2. 大雪节气的传统习俗和活动。
【第三节：教学内容】1. 课堂导入通过展示大雪节气的图片或视频，引起学生对季节变化和自然环境的兴趣。
教师可以向学生提问：“你们平时在大雪节气会发现什么变化吗？有什么特别的活动或习俗？”引导学生思考。
2. 知识讲解（1）大雪节气的特点和气候现象：教师简要介绍大雪节气的日期、特点和气候现象，如：大雪节气期间，气温逐渐降低，开始出现大雪，天空阴沉，阳光较少，空气湿度较大等。
（2）大雪节气的传统习俗和活动：教师向学生介绍与大雪节气相关的传统习俗和活动，如：冬至吃饺子、喝酒等，北方地区的滑雪运动等。
同时，可以展示相关图片或视频，让学生对这些习俗和活动有更直观的认识。
3. 讨论与互动教师组织学生进行分组讨论，引导学生就以下问题展开讨论：（1）你们知道其他与大雪节气相关的习俗和活动吗？（2）你们喜欢在大雪节气做什么活动？为什么？同时，鼓励学生积极参与讨论，提倡同学之间相互交流和分享。
4. 活动设计在讨论与互动的基础上，教师组织学生设计大雪节气的庆祝活动，可以根据学生的兴趣和实际情况，包括手工制作、绘画、写作等形式，培养学生动手能力和创造力。
5. 总结与拓展学生和教师共同总结本节课的学习成果，复习大雪节气的特点和气候现象，回顾学习到的传统习俗和活动。
同时，教师可以引导学生拓展相关知识，鼓励他们自主学习与大雪节气相关的诗词、故事或其他文化资料，以拓宽他们的视野。
【第四节：教学方法】1. 多媒体展示法：使用图片、视频等多媒体形式，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进思考和交流。
24节气之大雪活动教案
24节气之大雪活动教案一、活动背景大雪是中国传统节气之一，表示冬季已经进入深度。
这个时候天气逐渐寒冷，雨雪悄然而至。
为了让学生了解和体验中国传统节气文化，我们设计了以下活动教案。
二、活动目标1.了解中国传统节气之一——大雪；2.了解大雪期间的天气和自然变化；3.体验大雪期间的活动和习俗；4.培养学生的观察能力和合作精神。
三、活动内容及步骤活动一：大雪知识问答1.教师向学生介绍大雪节气的特点和含义，并与学生分享一些大雪的习俗。
2.教师准备一些与大雪相关的问答题，学生分组进行答题比赛。
3.答对者得5分，最后统计分数，给予奖励。
活动二：大雪观察实验1.教师给学生分发实验记录表，让学生记录家中附近的天气变化和自然景观。
2.学生按照要求观察并记录，例如：大雪天气变化、地面积雪情况等。
3.学生分享自己的观察结果。
活动三：大雪手工制作1.教师向学生展示相关的手工制作范例，例如：纸雪花、雪人等。
2.学生根据自己的想法和创意进行手工制作。
3.学生展示自己的作品，并互相欣赏。
活动四：大雪习俗体验1.教师向学生介绍大雪期间的传统习俗，例如：喝羊肉汤、贴窗花等。
2.学生分组进行习俗体验活动，例如：制作窗花、品尝温暖的羊肉汤等。
3.学生分享自己的体验感受。
活动五：大雪诗歌创作1.教师给学生讲解一首与大雪相关的古代诗词。
2.学生根据自己对大雪的理解和感受，尝试创作一首诗歌。
3.学生互相分享自己的诗歌作品，并进行欣赏和评价。
四、活动评估1.观察学生在活动中的参与度和表现。
2.收集学生的实验记录表和手工制作作品，进行评分和点评。
3.听取学生的诗歌创作，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过这些活动，学生能够全面了解大雪节气的特点和习俗，丰富了他们的节日文化知识。
同时，学生通过实践和观察，提高了他们的观察能力和创造力。
这些活动为学生提供了一个积极参与和合作的机会，培养了他们的团队精神和沟通能力。
小学生24节气大雪教案
小学生24节气大雪教案【小学生24节气大雪教案】一、教学目标：1. 了解农历二十四节气中的大雪节气；2. 掌握大雪节气的特点和气候变化；3. 通过活动体验大雪节气的习俗和传统食物。
二、教学准备：1. 拓展材料：大雪节气的知识卡片、图片等；2. 材料准备：大雪节气相关的手工材料、食材等；3. 教具准备：投影仪、音响等。
三、教学过程：【导入】1. 利用图片或卡片引起学生对大雪节气的注意；2. 学生观察图片或卡片上的内容，回答与大雪节气相关的问题，激发学生的兴趣。
【探究】1. 教师引导学生一起查找大雪节气的含义：大雪节气是二十四节气中的第二十节气，标志着冬季进一步寒冷，天气逐渐变冷；2. 学生用自己的话解释大雪节气的特点和气候变化，形成初步的认知。
【拓展】1. 教师通过投影仪展示大雪节气的图片或视频，让学生感受节气的特点和气候的变化；2. 学生观看展示材料的同时，在小组内讨论大雪节气的特点和适应措施，并汇报给全班。
【实践】1. 学生分组进行手工制作：制作与大雪节气相关的物品，如雪花、冰球等；2. 学生亲手制作物品的过程中，体验大雪节气中的寒冷感，了解大雪对生活的影响。
【运用】1. 学生在老师指导下，学唱和表演与大雪节气相关的儿歌或节目，展示演出的过程中感受寒冷；2. 学生分组讨论大雪节气的传统食物，并选择一种食物进行制作和分享。
【总结】1. 学生回顾大雪节气的特点和气候变化；2. 教师总结教学内容，强调大雪节气的重要性以及相关的传统儿歌、习俗和食物。
四、板书设计：在黑板上整洁地书写以下内容：大雪节气特点：进一步寒冷、天气变冷气候变化：......五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解并体验了大雪节气的特点和气候变化，了解了大雪节气的习俗和传统食物。
同时，通过小组合作和手工制作等活动，培养了学生的合作意识和动手能力。
整个教案安排紧凑，内容丰富，符合学生的认知水平，有效提高了学生对大雪节气的理解和兴趣。
二十四节气之大雪的教案
二十四节气之大雪的教案【引言】在中国传统的农事文化中，二十四节气扮演着重要的角色。
而大雪作为其中之一的节气，在冬季京寒之际，为我们带来了独特的意义和教育价值。
那么，在教学中如何利用大雪这个节气，培养孩子们的兴趣和学习能力呢？【背景】大雪，即农历十二月初八，气温骤降，降雪量显著增加。
大雪前后，古人经常在这个时候进行与冬季收藏食品、防寒保暖相关的农事活动。
【一、观察大雪】在教学中，可以带领学生一同观察大雪的特点和变化。
让他们通过观察天气、积雪、行走路面等方面，了解大雪对生活和交通等方面的影响。
【二、大雪民俗】大雪是中国传统文化中的一个重要节气，因此，介绍大雪的传统民俗也是教学中不可或缺的内容。
可以让学生通过了解祭灶、煮团子等传统习俗，加深他们对传统文化的认识和理解。
【三、大雪的食物】大雪之后，气温骤降，人们开始储存食物以备过冬之需。
在教学中，可以介绍大雪时节流行的食物，如饺子、糖炒栗子等，带领学生一同制作和品尝这些美食，增强他们对大雪节气的亲身体验。
【四、大雪的乐趣】虽然大雪带来了一些困扰，但同时也带来了很多乐趣。
在教学中，可以引导学生思考大雪给人们带来的快乐瞬间，如滑雪、打雪仗等。
可以组织学生参与一些有趣的雪地活动，让他们在实践中体会大雪节气的欢乐。
【五、大雪与健康】大雪的来临也提醒我们注意健康。
在教学中，可以让学生了解如何预防感冒，如何保暖和添衣等知识。
通过引导学生制定冬季健康保护计划，培养他们的生活自理能力和健康意识。
【结语】大雪是中国传统农事文化的重要组成部分，通过教学引导学生认识、感受和体验大雪节气，有助于培养他们的兴趣、探究能力和观察能力。
通过了解大雪的特点、传统民俗、食物、乐趣和健康相关知识，不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养他们对传统文化和自然环境的尊重和热爱。
因此，在教学中充分利用大雪这个节气，将是一种有意义的教育方式。
24节气大雪活动教案（精选16篇）
24节气大雪活动教案24节气大雪活动教案（精选16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的24节气大雪活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
24节气大雪活动教案篇1活动目标：1、复习童谣，学习诗词大雪。
2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。
活动准备：儿歌《二十四节气歌》、《大雪》儿歌，ppt或图片活动过程：一、导入：播放《二十四节气歌》引出“大雪”主题。
1.教师：小朋友们好！寒冷的冬天来了，你们最喜欢做什么？（堆雪人）雪是怎么来的呢？今天我们分享的内容是：大雪的由来。
二、出示图片,播放课件。
1.本周我们将迎来二十四节气中的第二十一个节气--大雪。
现在就让我们来了解“大雪”这个节气：教师小结：大雪节气，太阳黄经达255度。
大雪，顾名思义，雪量大。
古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。
到了这个时段，雪往往下得大、范围也广。
这时我国大部分地区的最低温度都降到了0℃或以下。
往往在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。
可见，大雪节气是表示这一时期，降大雪的起始时间和雪量程度，它和小雪、雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。
2.常说，“瑞雪兆丰年”。
严冬积雪覆盖大地，保持地面及作物周围的温度不会因寒流侵袭而降得很低，冬作物创造了良好的越冬环境。
积雪融化时又增加了土壤水分含量，供作物春季生长的需要。
雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。
有“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的农谚。
3.教师：小朋友，如果我们这里下雪了，你想堆个什么样的雪人呢？（出示雪人图片）让我们一起期待雪花的到来吧！24节气大雪活动教案篇2活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二十四节气中的大雪教案
二十四节气中的大雪教案【教案】二十四节气中的大雪一、教学目标：1. 了解中国的二十四节气，理解大雪节气的含义；2. 掌握大雪节气的特点和气候变化；3. 了解大雪节气的传统习俗和食品文化；4. 培养学生的观察力和动手能力，通过实践活动感受大雪节气的特点。
二、教学重点：1. 大雪节气的特点和气候变化；2. 大雪节气的传统习俗和食品文化。
三、教学准备：大雪节气的图片、大雪节气的气象知识、与大雪相关的习俗和食品的图片或实物。
四、教学过程：【导入】1. 利用大雪节气的图片和气象知识，引导学生了解大雪节气的特点和气候变化，激发学生对大雪节气的兴趣。
【讲解】2. 介绍大雪节气的传统习俗和食品文化，如冬至食元宵、喝腊八粥等，让学生了解中国传统节日的风俗习惯。
【展示】3. 利用图片或实物展示大雪节气的传统食品，引导学生认识相关食品的原材料和制作过程，并可以开展制作示范或小组活动。
【实践】4. 组织学生进行实践活动，如观察大雪节气的天气变化、制作传统食品等，培养学生的观察力和动手能力。
【总结】5. 总结大雪节气的特点和气候变化，复习相关的习俗和食品文化。
五、教学延伸：1. 鼓励学生了解其他二十四节气的特点和习俗，与大雪节气进行比较；2. 组织学生参观或研究当地的大雪节气传统活动，扩展对大雪节气的了解。
六、课堂小结：通过本节课的学习，学生对大雪节气的特点、习俗和食品文化有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力，提高了对传统文化的认知。
七、作业布置：写一篇关于大雪节气的短文，描述大雪节气的特点、习俗和食品文化，可以结合自己的体验和观察。
【教案结束】。
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大雪活动方案
大雪小百科
大雪，是二十四节气中的第21个节气，更是冬季的第三个节气。
节气大雪的到来，也就意味着天气会越来越冷，下雪的可能性大增。
大雪，斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6－8日。
《月令七十二候集解》说：“大雪，十一月节。
大者，盛也。
至此而雪盛矣。
”
大雪的意思是天气更冷，降雪的可能性比小雪时更大了，并不指降雪量一定很大。
大雪和小雪、雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。
感受大雪
教师们根据幼儿的年龄和认知特点，通过生动、形象的视频、图片等形式引导孩子们认识了大雪节气的特点，了解了节气与天气、农事之间的关系。
大雪气候特点
大雪(暴雪)
强冷空气往往能够形成较大范围降雪或局地暴雪，但雪量并不是全年最大。
如我国北方黄河中下游及其附近地区，降雪量最大是是在2月下旬的春季雨水节气，其原因与“小雪雪比大雪大”是类似的，即2月下旬已过全年最冷时期，
初春天气，南方暖空气开始活跃，水汽开始丰富，而此时北方冷空气势力仍强，强强对峙，暖气流在密度较大的冷气流背上强烈、持久上升，遂可能降下大雪。
冻雨（雨凇）
强冷空气到达南方，特别是贵州、湖南、湖北等地，容易出现冻雨。
冻雨是从高空冷层降落的雪花，到中层有时融化成雨，到低空冷层，又成为温度虽低于0℃，但仍然是雨滴的过冷却水。
过冷却水滴从空中下降，当它到达地面，碰到地面上的任何物体时，立刻发生冻结，就形成了冻雨。
出现冻雨时，地面及物体上出现一层不平的冰壳，对交通、电力、通讯都会造成极大影响，还会造成果树损毁。
根据《长江中下游气候》一书中统计，每年12月，在长江中下游地区气温在–3～0℃时，容易出现冻雨，冻雨出现几率占到76%。
雾凇
据统计，一般每年11月开始到次年2月，西北、东北以及长江流域大部，先后会有雾凇出现，湿度大的山区比较多见。
雾凇是低温时空气中水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结，在物体上的乳白色冰晶沉积物。
我国冬季雾凇日数多的地方有：黑龙江、吉林、新疆北部、陕西北部。
雾凇是受到人们普遍欣赏的一种自然美景，但是它有时也会成为一种自然灾害，严重时会将电线、树木压断，影响交通、供电和
通信等。
大雪饮食
大雪是“进补”的好时节，素有“冬天进补，开春打虎”的说法。
冬令进补能提高人体的免疫功能，促进新陈代谢，使畏寒的现象得到改善。
冬令进补还能调节体内的物质代谢，使营养物质转化的能量最大限度地贮存于体内，有助于体内阳气的升发，俗话说“三九补一冬，来年无病痛”。
此时宜温补助阳、补肾壮骨、养阴益精。
冬季食补应供给富含蛋白质、维生素和易于消化的食物。
大雪节气前后，柑桔类水果大量上市，像南丰蜜桔、官西柚子、脐橙雪橙都是的当家水果。
适当吃一些可以防治鼻炎，消痰止咳。
大雪时北半球各地日短夜长，因而有农谚“大雪小雪、煮饭不息”等说法，用以形容白昼短到了农妇们几乎要连着做三顿饭的程度。
大雪习俗
腌肉
老南京有句俗语，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。
大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。
观赏封河
“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。
到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。