小学英语动词的现在分词形式
小学英语语法 动词变形
小学动词变形1.动词原形（用于一般现在时，将来时）Like, make, see, go, have, be, do, love, eat, take, walk, touch, sing, dance, work, get, pass, watch, fix, wash, study, fly, cry, play, stay, talk, hope, marry, carry, stop, plan, drop, put, let, read, listen, cut, sit, say, buy, run, make, tell, write, draw, ride, fall, give, come, become, keep, sleep, hear, drink, begin2.动词的第三人称单数形式（用于一般现在时，且主语是第三人称单数时）①一般情况在词尾直接+sWork---works, get---gets, like---likes②以s, x, sh, ch, o结尾的词+esgo---goes, do---does, pass---passes, watch---watches, fix---fixes, wash---washes③以辅音字母+y结尾的词，变y为i再+esStudy---studies, fly---flies, cry---cries注意：元音字母+y结尾的词，直接+sPlay---plays，stay---stays3.动词的过去式（用于一般过去式）①一般情况在词尾直接+edTalk---talked, open---opened, want---wanted②以不发音的字母e结尾的词，在词尾+dLike---liked, love---loved, hope---hoped, dance---danced③以辅音字母+y结尾的词，变y为i再+edStudy---studied, marry---married, carry---carried, cry---cried④重读闭音节结尾的词，双写辅音字母再+edStop---stopped, plan---planned, drop---dropped⑤不规则变化Put---put, let---let, read---read, cut---cutBe(is, am)---was, be(are)---were, have---had, go---went, do---did, say---said, buy---bought, meet---met, find---found, tell---told, make---made, get---got, sit---sat, run---ran, eat---ate, write---wrote, take---took, ride---rode, see---saw, fall---fell, fly---flew, give---gave, draw---drew, come---came, become---became, keep---kept, sleep---slept, hear---heard, sing---sang, drink---drank, begin---began4.动词的现在分词（动词.ing）（用于现在进行时，固定搭配）①一般情况在词尾直接+ingTalk---talking, open---opening, sing---singing, sleep---sleeping②以不发音的字母e结尾的词，去e再+ingLike---liking, love---loving, have---having, write---writing, live---living, take---taking③重读闭音节结尾的词，双写辅音字母再+ingPut---putting, plan---planning, stop---stopping, run---running, swim---swimming, begin---beginning, get---getting。
英语语法 分词短语有哪些常见的类型
英语语法分词短语有哪些常见的类型分词短语在英语语法中有多种常见的类型，下面我将介绍其中一些：1. 现在分词短语（Present Participle Phrase）：由动词的现在分词形式构成，以-ing结尾。
例如：Walking in the park, she enjoyed the fresh air.（在公园散步时，她享受着新鲜的空气。
）2. 过去分词短语（Past Participle Phrase）：由动词的过去分词形式构成，通常以-ed或-en结尾。
例如：Surrounded by friends, she felt happy.（被朋友们包围着，她感到很开心。
）3. 完成分词短语（Perfect Participle Phrase）：由助动词"have"或"had"加上动词的过去分词构成。
例如：Having studied for hours, he was tired.（学习了几个小时后，他感到疲倦。
）4. 进行分词短语（Participial Phrase of Continuous Action）：表示一个动作正在进行。
例如：She was reading a book, sipping her tea.（她一边喝茶一边看书。
）5. 定语分词短语（Participial Phrase as an Adjective）：用来修饰名词或代词，相当于一个形容词。
例如：The broken window needs to be fixed.（需要修好的窗户。
）6. 独立分词短语（Absolute Participial Phrase）：与整个句子相关，不与主句的其他成分有逻辑上的从属关系。
例如：The sun having set, we went inside.（太阳已经下山，我们走进去了。
）7. 表语分词短语（Participial Phrase as a Predicate）：用来作为主语后面的补语，描述主语的状态或特征。
新标准英语六年级下册专题复习——动词的第三人称单数、现在分词、过去式变化规则及发音规则
新标准英语六年级下册专题复习——动词的第三人称单数、现在分词、过去式变化规则及发音规则(后附：清浊辅音、开闭音节、可数名词复数变化规则)动词的第三人称单数及发音规则：1. 一般直接在词尾加-s，-s在清辅音后读/s/,在浊辅音或元音后读/z/, ds读/dz/, ts读/ts如help helps/s/ know knows/z/ get gets/s/ read reads/z/2. 以字母s, x, ch, sh或有些以o 结尾的动词加-es，-es 读/iz/如guess guesses fix fixes teach teaches wash washes 注意：go goes/z/ do does /z/3. 辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读/iz/如carry carries fly flies注意：在play---plays，say----says中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后加-s4. be动词的第三人称单数分别为am, is,（are是you你的单数）, have则为has注意：以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是/s/,/z/,加-s后，字母”e”发音，与所加-s一起读作/iz/,如close closes/iz/动词的现在分词（动词的ing形式）变化规则：1. 一般情况直接加ing，如look—looking go---going visit---visiting2. 以不发音的e结尾的，去e再加ing，如come---coming make---making write---writing3. 以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加ing如run---running stop---stopping get---getting swim---swimming begin---beginning4. 以辅音字母加y结尾的，直接加ing，如study---studying carry---carryingfly---flying cry---crying5. 以ie结尾的重度开音节动词，先变ie为y，再加ing，如die---dying tie---tyinglie---lying 动词的过去式变化规则：1. 规则变化（1）一般直接在动词后加ed，-ed在清辅音后读/t/, 在浊辅音及元音后读/d,/-ed在/t//d/后读/id/如call---called open---opened look---looked want---wanted /id/ need---needed /id/ （2）以不发音的“e”结尾的，直接加-d ，如live---lived move---moved hope---hoped （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed，如study---studied cry---criedtry---tried 注意：如果是元音字母加y结尾的，还是直接加-ed，如，play---played，enjoy---enjoyed（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加-ed 如plan---planned fit---fitted stop---stopped2. 不规则变化（要特殊记忆）。
小学阶段现在进行时的结构和用法
小学阶段现在进行时的结构和用法小学阶段是孩子们学习基础知识和培养学习习惯的阶段。
在这个阶段，学生们正在积极探索和发展自己的学习能力。
现在进行时是一种表示正在进行的动作的时态，它用于描述当前正在发生的事情或动作。
下面是现在进行时的结构和用法的详细讲解。
现在进行时的结构：现在进行时的结构由“be动词”和动词的现在分词构成。
结构如下：肯定句：主语 + am/is/are + 现在分词否定句：主语 + am/is/are + not + 现在分词疑问句：am/is/are + 主语 + 现在分词？现在进行时的用法：1. 描述当前的行动：现在进行时用来描述当前正在进行的行动。
例如：I am reading a book.（我正在读一本书。
）李明 is playing football.（李明正在踢足球。
）2. 表示现阶段发生的事情：现在进行时还可以用来表达现阶段正在发生的事情。
例如：Chinese children are learning Chinese.（中国的孩子们正在学汉语。
）3. 表示即将发生的事情：现在进行时还可以用来表达即将发生的行动。
例如：We are leaving for school in 10 minutes.（我们将在10分钟后去上学。
）现在进行时的用法辅助理解：1.需要时间标记词来说明正在进行的时间：现在进行时描述的是当前正在进行的动作，常常需要时间标记词来说明具体的时间，以帮助理解。
例如：He is playing the piano now.（他现在正在弹钢琴。
）2.只能用于无法改变或控制的动作：现在进行时通常用于描述无法改变或控制的动作，例如：It is raining outside.（外面正在下雨。
）She is sleeping now.（她现在正在睡觉。
）这里的“下雨”和“睡觉”是无法改变或控制的。
3.表示逐渐发展的动作：现在进行时可以用来表示逐渐发展的动作，例如：His English is improving.（他的英语正在提高。
小学英语动词的ing形式
小学英语动词的ing形式语法中有一个特别难理解的说法：“动词的ing形式”。
这个说法其实不严谨，语法里没这个术语，只有“动名词”和“现在分词”，它们的表现形式都是“动词的ing形式”。
拿love（爱）举例，该动词的“动名词”和“现在分词”形式完全一样，都是loving。
另外，动词加上时态，还可以拓展为以下形式：1）一般形式: loving2）完成形式: having loved3）一般形式的被动形式: being loved4）完成形式的被动形式: having been loved5）否定形式: 在前边加上not, 如 not loving 和 not having done这些形式被称为“动名词短语”或者“现在分词短语”。
虽然“动名词”和“现在分词”形式相同，但它们在句子中的成分、作用完全不同。
记住两个原则：1. 动名词相当于名词，名词可以充当的成分，动名词也可以充当（比如主语、宾语、表语）。
2. 现在分词相当于形容词或副词，形容词、副词可以充当的成分，现在分词也可以充当（定语、状语、表语、补语）。
先举几个现在分词的例子：1）I don’t know the man smoking at the gate.我不认识大门口抽烟那个男人。
smoking at the gate 是现在分词短语，做定语，修饰the man。
2）Having managed his wealth, he became richer.理财之后，他变得更富有了。
having managed his wealth 是一个“现在分词短语”，在句中做状语，表原因。
3) I saw the kid stealing in the bus.我看到那个小孩在车上偷东西。
stealing in the bus 是“现在分词短语”，句中做宾语补足语（宾语：the kid）。
再来看动名词的情况：1）Making cakes is one of my mother’s hobbies.制作蛋糕是我妈妈的爱好之一。
小学英语现在进行时详解及试题
小学英语现在进行时详解及试题一、构成:由be（am/is/are)+动词-ing形式构成。
标志性词语：1.现在进行时通常用“now”.如I am doing my homework now。
2。
现在进行时通常用“look”. 如Look！My mother is running。
3。
现在进行时通常用“listen" 如Listen! They are reading.4.现在进行时通常用“at the (this) moment”如At the (this) moment，he is only weeping。
二、动词现在分词的构成规则1 一般情况下直接加ingthink———thinking sleep——-sleeping study-—-studying2 以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ingcome---coming make—--making have—-—having3以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ingstop—--stopping sit——-sitting run—--running这类词还有：bigin，cut，get，hit，run，set，sit，stop，swim等。
4以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ingdie—--dying lie—--lying三、现在进行时的用法（1）用来表示说话时正在进行或者发生的动作，例如：Mother is cooking in the kitchen.妈妈在厨房里煮饭。
（2）用来表示现阶段正在进行的动作（但说话时不一定在进行）,例如：Is she writing a novel？她正在写一本小说吗？（3）用来表示即将发生的动作，一般是指按计划或者安排好要发生的动作。
适用于这种情况的动词主要有：go，come，leave,start，arrive等。
小学英语动名词相第三人称单数动词ing等变化总结
小学英语动名词相第三人称单数动词ing等变化总结一、名词复数的变化规律1、规则变化1) 一般情况直接在词尾加-s . 如：chair—chairs；apple—apples；grape—grapes；desk—desks等。
2）以s、sh、ch、x等结尾的词加–es .如：bus—buses；watch—watches；box—boxes；brush—brushes等。
3）以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es，baby—babies；city—cities；family—families等。
4）以f或fe结尾的将f或fe直接换成ves. 如：knife—knives；thief—thieves；shelf—shelves等。
2、不规则变化1）没有规律的变化。
如：child—children；foot—feet；tooth—teeth；mouse—mice；woman—women等。
2）单复同形。
如：deer—deer；sheep—sheep；fish—fish；yuan—yuan；tofu—tofu；pork—pork等。
3）以o结尾的名词有的加es有的加s. 如：potato—potatoes；tomato—tomatoes；Hero—heroes等。
二、动词第三人称单数的变化规则1）直接在动词后+s. 如：like—likes；play—plays；read—reads；get—gets；help—helps；ski—skis等。
2）以s, x, sh, ch, 接尾的动词：+es. 如：wash—washes；wacth—watches；teach—teaches；brush—brushes等。
3）以辅音+o接尾的动词：+es. 如：go—goes；do—does等。
4）以辅音+y接尾的动词：变y为i+es. 如：fly—flies；study —studies；carry—carries；sky—skies等。
小学五年级重要知识总结常见动词的现在分词形式与用法
小学五年级重要知识总结常见动词的现在分词形式与用法动词是语言中最基本的词类之一，掌握动词的现在分词形式和用法对于学生在写作和表达上具有重要意义。
本文将总结小学五年级学生常见的动词的现在分词形式以及其常见的用法。
1. be动词（am, is, are）现在分词形式：being用法：1）作为进行时的辅助动词，用来表示动作正在进行中：- I am playing soccer with my friends.- They are watching a movie in the cinema.2. do动词（do, does）现在分词形式：doing用法：1）作为实义动词，表示进行某个动作：- I am doing my homework now.- He does his chores every day.3. have动词（have, has）用法：1）作为实义动词，表示拥有、经历或从事某项活动： - She is having a party at her house tonight.- They have a lot of toys.4. go动词（go, goes）现在分词形式：going用法：1）作为实义动词，表示移动或前往某个地方：- We are going to the park this afternoon.- She goes to school by bus every day.5. eat动词（eat, eats）现在分词形式：eating用法：1）作为实义动词，表示进食或吃某种食物：- They are eating lunch in the cafeteria.- He eats a banana for breakfast every morning.6. drink动词（drink, drinks）用法：1）作为实义动词，表示喝某种饮料：- She is drinking water from a bottle.- They drink juice after exercise.7. play动词（play, plays）现在分词形式：playing用法：1）作为实义动词，表示玩耍、演奏或参与某种游戏活动： - They are playing soccer in the park.- He plays the piano very well.8. read动词（read, reads）现在分词形式：reading用法：1）作为实义动词，表示阅读书籍或文章：- I am reading a novel written by my favorite author.- She reads newspapers every morning.9. write动词（write, writes）用法：1）作为实义动词，表示写作或书写：- They are writing essays for their English class.- He writes poems in his free time.10. watch动词（watch, watches）现在分词形式：watching用法：1）作为实义动词，表示观看或注视：- We are watching a movie in the cinema.- She watches TV every evening.总结：通过掌握常见动词的现在分词形式和用法，小学五年级的学生可以在写作和口语表达中更加准确地运用动词，丰富自己的句子结构和词汇。
四年级英语动词现在分词单选题30题
四年级英语动词现在分词单选题30题1.Look! The students are________in the playground.A.runingB.runningC.runsingD.runned答案：B。
本题考查动词run 的现在分词形式。
run 的现在分词是running，A 选项runing 拼写错误；C 选项runsing 不存在这种形式；D 选项runned 是过去分词形式，不是现在分词。
2.The teacher is________at the blackboard.A.lookingB.lookkingC.looksingD.looked答案：A。
look 的现在分词是looking，B 选项lookking 拼写错误；C 选项looksing 不存在这种形式；D 选项looked 是过去式和过去分词形式，不是现在分词。
3.We are________books in the library.A.readingB.readsC.readinggD.readed答案：A。
read 的现在分词是reading，B 选项reads 是第三人称单数形式；C 选项readingg 拼写错误；D 选项readed 不存在这种形式。
4.They are________games in the classroom.A.playingB.playyingC.playsingD.played答案：A。
play 的现在分词是playing，B 选项playying 拼写错误；C 选项playsing 不存在这种形式；D 选项played 是过去式和过去分词形式，不是现在分词。
5.The girls are________songs in the music room.A.singingB.singgingC.singsingD.singed答案：A。
sing 的现在分词是singing，B 选项singging 拼写错误；C 选项singsing 不存在这种形式；D 选项singed 不存在这种形式，sing 的过去式是sang，过去分词是sung。
小学英语ing形式知识点
小学英语ing形式知识点在学习英语的过程中，我们经常会遇到-ing形式，也即动词的现在分词形式。
本文将详细介绍小学英语中-ing形式的知识点。
希望本文可以帮助同学们更好地理解和运用-ing形式。
一、-ing形式的构成方法-ing形式的构成方法非常简单，只需要在动词原形后面加上-ing即可。
例如：1. play - playing2. eat - eating3. run - running4. swim - swimming二、-ing形式的用途1. 进行时态（Present Continuous Tense）-ing形式常用于表示正在进行的动作或状态。
例如：- I am playing basketball.（我正在打篮球。
）- She is reading a book.（她正在读书。
）2. 动名词（Gerund）-ing形式在句子中可以充当名词，称为动名词。
例如：- Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
）- I enjoy singing in the choir.（我喜欢在合唱团中唱歌。
）3. 形容词（Adjective）有些动词的-ing形式可以作为形容词使用。
例如：- The movie was really interesting.（这部电影非常有趣。
）- I saw a boring documentary yesterday.（昨天我看了一个无聊的纪录片。
）4. 副词（Adverb）有些动词的-ing形式可以作为副词使用，修饰动词或形容词。
例如：- She spoke softly, trying not to wake up the baby.（她小声说话，不想把婴儿吵醒。
）- He looked at her lovingly.（他用爱意地看着她。
）三、动词+ing的用法有些动词后面需要接-ing形式才能正常使用。
以下是常见的一些动词：- enjoy: 喜欢做某事- I enjoy playing basketball.（我喜欢打篮球。
小学英语常见的时态现在进行时
小学英语常见的时态现在进行时在小学英语学习中，现在进行时是一个重要的时态，它用来描述当前正在发生的动作或状态。
通过掌握现在进行时的用法和结构，可以让我们更准确地表达正在进行的动作。
接下来将介绍小学英语中常见的现在进行时的使用情况。
现在进行时的基本结构现在进行时的构成是“主语+am/is/are+动词的现在分词”。
其中，am用于第一人称单数主语(I)，is用于第三人称单数主语(he/she/it)，are 用于其他主语(we/you/they)。
例如：-Iamplayingbasketball.-Sheisreadingabook.-Theyaresingingasong.现在进行时的用法1.描述当前的动作现在进行时常用来描述当前正在进行的动作，强调动作的持续性和正在发生性。
2.表示未来安排有时现在进行时还可以表示将来某个时间会发生的动作或安排。
3.表示逐渐发生的变化现在进行时也可用来描述逐渐发生的变化或趋势。
常见错误及注意事项1.动词变化在构成现在进行时时，动词要变为现在分词形式，需注意动词的特殊变化规则。
2.第三人称单数第三人称单数主语使用is而不是are，容易混淆，需注意区分。
3.持续性现在进行时强调动作的持续性，不适用于短暂性动作。
提高现在进行时运用的方法1.练习句子通过练习构造不同句子，加深对现在进行时的理解和运用。
2.口语练习在日常生活中运用现在进行时，加强口语表达能力。
3.阅读理解阅读英语文章，注意现在进行时的使用，提高对时态的敏感度。
掌握小学英语中常见的现在进行时形式和用法对于提高语言表达能力至关重要。
通过熟练运用现在进行时，我们可以更准确地描述正在进行的动作，丰富语言表达。
希望同学们在学习英语时能够多加练习，提高对现在进行时的理解和应用水平。
英语动词的五种基本形式
shut—shut—shut
现在分词（动名词） 现在分词用于现在进行时和过去进行时。
I am watching TV now. 我正在看电视。 (现在进行时) I was watching TV at that time. 那时我正在看电视。 (过去进行时)
动名词用做句子成分，起名词的作用。 I like eating apples. 我喜欢吃苹果。（做动词宾语） I am good at speaking English. 我擅长讲英语。（做介词宾语） Walking is good for health. 走路有益于健康。（做主语）
以不发音的e结尾的，去e,再加。现在分词（动名词）
重读闭音节：1. 辅元辅结构 2. 重读 3. 元音字母读短音。 元音字母：a e i o u
动词短语 1.动词+介词 2. 动词+名词+介词 3. 动词+副词+介词 4. 动词+副词
宾语：动宾和介宾
3. 以x, s, sh, ch 和 o结尾的+es fix- fixes, mix-mixes, miss-misses, pass- passes finish-finishes, wash-washes, teach-teaches, watch-watches do-does, go-goes Mary usually does her homework at home. 玛丽通常在家写作业。 My sister often watches TV in the evening. 我弟弟经常在晚上看电视。 4. 不规则，如 have- has be- is Her father has a blue pen. 他的爸爸有一支蓝色的笔。 Lucy is a student. 露西是一个学生。
六年级英语动词现在分词变化规则单选题50题
六年级英语动词现在分词变化规则单选题50题1.She is reading a book. “read”的现在分词形式是：A.readingB.readsC.readedD.readingg答案：A。
“read”的现在分词是直接加“ing”，变为“reading”。
选项B 是第三人称单数形式；选项C 拼写错误；选项D 拼写错误。
2.He is singing a song. “sing”的现在分词形式是：A.singgingB.singC.singingD.singed答案：C。
“sing”的现在分词是直接加“ing”，变为“singing”。
选项A 拼写错误；选项B 是动词原形；选项D 拼写错误。
3.They are playing games. “play”的现在分词形式是：A.playyingB.playC.playedD.playing答案：D。
“play”的现在分词是直接加“ing”，变为“playing”。
选项A 拼写错误；选项B 是动词原形；选项C 是过去式。
4.We are swimming in the pool. “swim”的现在分词形式是：A.swimingB.swimC.swamD.swimming答案：D。
“swim”的现在分词是双写“m”再加“ing”，变为“swimming”。
这里要注意特殊变化情况。
选项A 拼写错误；选项B 是动词原形；选项C 是过去式。
5.The bird is flying in the sky. “fly”的现在分词形式是：A.flyinggB.flyC.fliedD.flying答案：D。
“fly”的现在分词是直接加“ing”，变为“flying”。
选项A 拼写错误；选项B 是动词原形；选项C 是过去式。
6.My sister is writing a letter.She is having a good time and really enjoying _____.A.writeB.wroteC.writtenD.writing答案：D。
动词的现在分词_动词 英语语法.doc
动词的现在分词_动词
1、一般情况下，直接在动词后加－ing
work ---- working
sleep ----- sleeping
study ----- studying
2、动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing
take ----- taking
make ----- making
dance ----- dancing
3、重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing
cut ----- cutting
put ----- putting
begin ------ beginning
4、以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing
lie ----- lying
tie ----- tying
die ----- dying
口诀：现在进行ing,以e 结尾要去e，除去几个特殊词，系住
tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying，直接ie变成y,
需要双写加ing的词，请背下来！
swim-swimming run-running put-putting sit-sitting begin-beginning plan-planning
cut-cutting get-getting shop-shopping chat-chatting stop-stopping regret-regretting
dig-digging prefer-preferring trek-trekking
规则：1.必须是重读音节（一个音节的词，本身就是重读音节）
2.必须是闭音节（以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节）。
最新【小学五年级英语】动词变现在分词详解共(2页)资料
动词变现在分词一.直接在动词后面加-ing1. do-doing 做2. stand-standing 站3. sleep-sleeping 睡觉4. eat-eating 吃5. sing-singing 唱6. drink-drinking 喝7. read-reading 读8. look-looking 看9. walk-walking 散步10. watch-watching 看11. draw-drawing 画12. fly-flying 飞13. open-opening 打开14. jump-jumping 跳15. do-doing 做16. paint-painting 绘画17. pick-picking 捡18. play-playing 玩19. garden-gardening 做园艺工作20. talk-talking 说话21. cook-cooking 烹饪22. see-seeing 看见23. learn-earning 学习24. catch-catching 抓住25. climb-climbing 爬26. count-counting 数数27. clean-cleaning 打扫28. fish-fishing 钓鱼二.动词变现在分词2:以不发音的e 结尾的去e 加-ing1. come – coming 来2. dance - dancing 跳舞3. close - closing 关4. make – making 制造5. ride – riding 骑6. write - writing 写7. take - taking 拿走8. phone - phoning 打电话9.dance-dancing跳舞9. move – moving 移动搬10. have – having 有11.leave-leaving 12.wake-waking三.动词变现在分词3:重读闭音节，双写最后一个辅音字母，再加-ing1. sit- sitting 做2. hop - hopping 单脚跳3. swim- swimming 游泳4. run - running 跑5. cut – cutting 切6. put – putting 放7．get-getting 得到8.shop-shopping 购物9.skip-skipping 跳绳10.begin-beginning 开始11.forget-forgetting 12.stop-stopping 13.travel-travelling四.以ie结尾的动词，变ie为y，再加ing;1.lie-liying2.die-dying英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
小学英语动名词相第三人称单数动词ing等变化总结
小学英语动名词相第三人称单数动词ing等变化总结小学英语动名词相第三人称单数动词ing等变化总结一、名词复数的变化规律1、规则变化1) 一般情况直接在词尾加-s . 如：chair—chairs；apple—apples；grape—grapes；desk—desks等。
2）以s、sh、ch、x等结尾的词加–es .如：bus—buses；watch—watches；box—boxes；brush—brushes等。
3）以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es，baby—babies；city—cities；family—families等。
4）以f或fe结尾的将f或fe直接换成ves. 如：knife—knives；thief—thieves；shelf—shelves等。
2、不规则变化1）没有规律的变化。
如：child—children；foot—feet；tooth—teeth；mouse—mice；woman—women等。
2）单复同形。
如：deer—deer；sheep—sheep；fish—fish；yuan—yuan；tofu—tofu；pork—pork等。
3）以o结尾的名词有的加es有的加s. 如：potato—potatoes；tomato—tomatoes；Hero—heroes等。
二、动词第三人称单数的变化规则1）直接在动词后+s. 如：like—likes；play—plays；read—reads；get—gets；help—helps；ski—skis等。
2）以s, x, sh, ch, 接尾的动词：+es. 如：wash—washes；wacth—watches；teach—teaches；brush—brushes等。
3）以辅音+o接尾的动词：+es. 如：go—goes；do—does等。
4）以辅音+y接尾的动词：变y为i+es. 如：fly—flies；study —studies；carry—carries；sky—skies等。
英语动词的五种基本形式及其变化
英语动词有五种基本形式英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。
1. 第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即：(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。
(2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。
(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。
【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。
②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。
2. 过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。
不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。
(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。
(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。
(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。
【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。