幼儿园小班健康活动设计《会跳舞的跳跳糖》
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案名称:会跳舞的跳跳糖年龄:3—4岁教学目标:1. 充分发挥幼儿的想象力和制造力,激发幼儿对音乐与舞蹈的爱好。
2. 培育幼儿的团队意识和合作精神,同时提高幼儿的自我表现本领。
3. 学会节奏,感受节奏,表达节奏,加强幼儿对音乐的感知。
4. 学会用肢体动作表现音乐,提高动作协调性和肢体表达本领。
教学材料:1. 跳跳糖动画片2. 跳跳糖音乐3. 节奏器具:小铃铛、小手鼓等4. 舞蹈道具:舞蹈棒、彩带等教学步骤:第一课时:1. 老师向幼儿介绍跳跳糖这个卡通形象,让幼儿们对跳跳糖有肯定的认知和了解。
2. 分发节奏器具,老师演示如何依照音乐敲击击打节奏器具,让幼儿仿照练习。
3. 老师演示跳跳糖音乐的舞蹈动作,引导幼儿们仿照练习。
4. 考虑引入更多的彩带,舞蹈棒等舞蹈道具,加强幼儿的爱好。
第二课时:1. 老师播放跳跳糖音乐,引导幼儿跟着音乐节奏做动作。
2. 老师引导幼儿们分组,一个小组分为两个队伍,分别对跳跳糖音乐进行表演。
3. 组织幼儿们一同创作跳跳糖音乐的舞蹈动作。
4. 老师激励幼儿丰富想象力,自由发挥,给幼儿供给舞蹈动作线索。
第三课时:1. 老师将两个小组的作品分别呈现出来,让幼儿们感受一下,进行情感互动,相互表扬。
2. 在小组的舞蹈表演之后,老师将幼儿们分成几个小组,每个小组都要本身编排跳跳糖这个卡通形象的舞蹈表演,彩带和舞蹈棒也可以使用。
3. 通过有奖竞赛的方式激励幼儿们的表现,让幼儿体验到成功的喜悦。
4. 让幼儿反思本身在表演中的不足之处,找到提高的方向和方法。
反思:这一次的活动中,幼儿们表现得特别棒,特别是在表演舞蹈的时候,大家都特别自信和兴奋。
但是,在教学过程中,我也发觉了一些需要改进的地方。
首先,在规划教学内容的时候,我没有充分考虑幼儿的身体机能差异,导致有些幼儿在体能上无法完成部分舞蹈动作。
下次教学中,我会对教学内容进行规划和调整,针对不同孩子的身体机能,订立相应的练习方法,让每个孩子都能够积极参加。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识跳跳糖,了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱生活,喜欢探索的精神。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过观察、操作,了解跳跳糖的特点。
难点:培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备:1. 物质准备:跳跳糖、糖果、图片等。
2. 经验准备:幼儿有吃过跳跳糖的经验。
四、教学过程:1. 导入:教师出示跳跳糖,引导幼儿观察并提问:“你们吃过跳跳糖吗?跳跳糖是什么样的?”2. 基本环节:(1)教师向幼儿讲解跳跳糖的特点,如颜色、形状、味道等。
(2)幼儿观察跳跳糖,并进行描述。
(3)教师引导幼儿发挥想象力,创作自己的跳跳糖。
(4)幼儿展示自己的创作,大家互相欣赏、交流。
3. 拓展环节:教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏,感受跳跳糖的乐趣。
五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中,要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点,调整教学方法,让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学内容的趣味性和生活化,激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通,让家长了解幼儿在园的学习情况,共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。
2. 关注幼儿在游戏中的表现,以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见,以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学内容:1. 认识跳跳糖的种类和特点。
2. 学会用彩泥制作跳跳糖。
3. 了解跳跳糖在生活中的应用。
八、教学步骤:1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖,引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法,让幼儿自己动手制作。
3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用,如零食、糖果等。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能随音乐用身体动作表现跳跳糖,在游戏的过程中体验舞蹈的快乐,尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思,快来看看幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》含反思教案吧。
活动目标:1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动重难点:引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受,能遵守游戏规则进行游戏。
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备:不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。
精神准备:师幼精神饱满、愉悦。
活动过程:一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、回顾生活经验,提问:小朋友你们曾经吃过什么糖?2、用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?1、教师小结,并且引出歌曲,幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。
三、师幼共同游戏,加深对音乐的体验。
用彩红伞来当巨人的大嘴巴,幼儿扮演跳跳糖。
教师和部分幼儿示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态,听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴,当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
} 课后反思:根据小班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案(一)一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识跳跳糖,了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标:培养幼儿的音乐节奏感,学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作,培养音乐节奏感。
难点:幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位,表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备:1. 物质准备:跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备:宽敞的教室,舒适的音乐氛围。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示跳跳糖玩具,引导幼儿观察跳跳糖的特点,激发幼儿的兴趣。
2. 基本舞步教学:教师示范跳跳糖的舞蹈动作,讲解动作要领,引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈组合教学:教师将基本舞步进行组合,让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。
4. 小组合作:幼儿分组进行舞蹈练习,相互观摩、交流,教师巡回指导。
5. 展示环节:每组幼儿代表进行舞蹈展示,其他幼儿观看、学习。
五、教学反思:本次教学活动中,幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣,大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。
在小组合作环节,幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。
但在舞蹈动作的灵活运用上,部分幼儿还需加强练习。
在今后的教学中,应注意调整教学方法,更多地关注幼儿的个体差异,提高他们的舞蹈表现力。
注重培养幼儿的音乐节奏感,为他们的艺术发展奠定基础。
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案(六)六、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识跳跳糖,了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标:培养幼儿的音乐节奏感,学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,增进幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作,培养音乐节奏感。
难点:幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位,表现出跳跳糖的特点。
八、教学准备:1. 物质准备:跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过观察、体验,了解跳跳糖跳舞的特点,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标:通过模仿跳跳糖的舞蹈,培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标:让幼儿在音乐活动中体验到快乐,培养幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学内容:1. 歌曲:《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作:模仿跳跳糖的跳跃、旋转等动作。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会歌曲,并能跟随音乐节奏跳舞。
2. 教学难点:舞蹈动作的协调和音乐节奏的把握。
四、教学准备:1. 教具:跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈道具(如彩条)。
2. 场地:宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的舞蹈动作,如跳跃、旋转等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 歌曲教学(5分钟):1. 教师向幼儿展示跳跳糖的图片,引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教师教授歌曲《会跳舞的跳跳糖》,让幼儿跟随音乐唱歌曲。
3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏,培养他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈教学(5分钟):1. 教师示范跳跳糖的舞蹈动作,如跳跃、旋转等。
2. 教师带领幼儿一起模仿跳跳糖的舞蹈动作,让幼儿在实践中掌握舞蹈技巧。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈练习,鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,鼓励他们继续努力。
3. 教师反思教学过程中的不足之处,为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在学校的音乐活动表现,鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动,如唱歌、跳舞等,增进亲子关系。
2. 环境创设:在教室环境中布置音乐角,放置各种音乐教具,如打击乐器、音乐图书等,让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
七、教学评价:1. 过程性评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况等,对幼儿的表现进行评价。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标:1. 了解跳跳糖的外形特征和色彩,培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈,锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识,提高幼儿的社交能力。
二、教学内容:1. 认识跳跳糖:观察跳跳糖的外形、颜色和大小,引导幼儿用词语描述跳跳糖的特征。
2. 跳跳糖舞蹈:教师示范跳跳糖舞蹈,幼儿跟随模仿,注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作:分组进行跳跳糖舞蹈比赛,培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备:1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖模型,用于教学展示。
2. 准备音乐播放设备,播放适合幼儿的舞蹈音乐。
3. 准备跳跳糖舞蹈动作图示,便于幼儿跟随模仿。
四、教学过程:1. 引入:教师向幼儿展示跳跳糖模型,引导幼儿观察并描述跳跳糖的特征。
2. 教学跳跳糖舞蹈:教师示范跳跳糖舞蹈,幼儿跟随模仿,注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作:幼儿分组进行跳跳糖舞蹈比赛,教师点评并鼓励幼儿。
五、教学反思:1. 本次教学活动中,幼儿对跳跳糖的外形特征和色彩有了更深入的了解,观察能力和想象力得到锻炼。
2. 大多数幼儿能够跟上跳跳糖舞蹈的节奏,手脚协调能力得到提高。
3. 在团队合作环节,幼儿表现出较强的合作精神和团队意识,社交能力得到提升。
4. 针对教学过程中出现的问题,如部分幼儿对舞蹈动作掌握不够熟练,可以在下一次教学中加强个别辅导,提高幼儿的舞蹈水平。
5. 继续丰富教学内容,增加更多有趣的游戏环节,提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学策略:1. 采用直观演示法,通过展示跳跳糖模型,让幼儿直观地了解跳跳糖的外形特征。
2. 运用模仿教学法,教师示范跳跳糖舞蹈,幼儿跟随模仿,培养幼儿的动作协调能力。
3. 采用分组合作法,将幼儿分为若干小组,进行跳跳糖舞蹈比赛,培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价:1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作协调性和节奏感,评价幼儿对跳跳糖舞蹈的掌握程度。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容:一、教学目标:1. 了解跳跳糖的外形特征和口味,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作,发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点:重点:1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点:1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备:1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程:1. 引入:教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物,引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状,引发幼儿的兴趣。
2. 讲解:教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味,让幼儿闻一闻、尝一尝,感受跳跳糖的味道。
3. 示范:教师展示跳跳糖的舞蹈动作,引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范,鼓励他们大胆表现。
4. 练习:幼儿在教师的指导下,分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作,让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示:每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈,其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思:本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿,了解跳跳糖的外形特征和口味,发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中,我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓,能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中,我将继续关注每个幼儿的表现,给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织,培养幼儿的团队合作意识,让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价:1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现,包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答,了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点,以及糖果的种类。
2. 技能目标:培养幼儿的音乐节奏感,学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》,并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点:让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备:1. 教具准备:糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备:宽敞的教室,适当的音乐氛围。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示各种糖果图片,引导幼儿认识糖果的种类,激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频:教师播放跳跳糖跳舞的视频,让幼儿观察跳跳糖的特点,引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲:教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》,让幼儿跟着音乐学唱,注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习:教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作,让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演:教师组织幼儿进行完整的歌曲表演,鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思:本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点,以及糖果的种类。
在教学过程中,幼儿们积极参与,对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时,部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高,需要在今后的教学中加强练习。
总体来说,本次教学活动达到了预期的目标,幼儿们在活动中收获了快乐,也提高了音乐素养。
六、教学策略:1. 互动式教学:教师与幼儿互动,通过提问、回答的方式,让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学:创设生动、有趣的情境,让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学:将音乐教学融入游戏活动中,让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价:1. 过程评价:观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价:评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度,以及动作的表现力。
小班游戏优秀教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
小班游戏优秀教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标本教案旨在通过游戏活动,培养小班学生的动手能力、观察力和团队合作意识,并通过有趣的跳舞游戏激发他们的学习兴趣和创造力。
二、教学准备1.足够数量的彩色纸张和粘胶带;2.音乐播放器及相应的音乐;3.给每位学生准备一份彩色纸和一支铅笔。
三、教学过程第一步:介绍活动1.游戏名称:《会跳舞的跳跳糖》。
2.教师向学生介绍游戏的玩法和规则,并激发学生的兴趣。
第二步:分组准备1.将学生分为若干小组,每组4-5人。
2.每个小组成员制作一个跳跳糖的纸人,用彩色纸剪出跳跳糖的形状,并使用粘胶带固定纸人的手臂和腿部。
第三步:热身活动1.教师放一首活泼的音乐,引导学生做简单的舞动热身活动,如摇摆、跺脚等。
2.教师可以示范动作,解释如何用身体表达节奏感和音乐感。
第四步:游戏规则说明1.教师向学生解释游戏规则:跳跳糖们要听从音乐的指示,根据不同的音乐节奏和速度做出对应的舞动。
2.请每个小组选择一位代表,代表从音乐播放开始,其他组员紧随其后进行舞动。
第五步:游戏实施1.教师播放不同类型的音乐,如快乐的、悲伤的、忧郁的等。
2.学生根据音乐的节奏和速度,让跳跳糖们做出相应的舞动,比如旋转、跳跃、鞠躬等。
3.教师可以根据实际情况适当调整音乐的难度和节奏,以增加游戏的趣味性。
第六步:游戏总结1.游戏结束后,教师可以请学生分享他们的舞蹈创意和感受。
2.教师与学生一起总结游戏中的收获和教训,促进学生的思考和自我评价。
四、教学反思通过《会跳舞的跳跳糖》这个游戏活动,我观察到学生们积极参与,充满了学习的热情。
他们在游戏中展示了自己的创造力和团队合作能力。
然而,在教学过程中也暴露出一些问题,需要在今后的教学中加以改进。
首先,我发现有些学生在音乐指示下舞动感不够准确,可能是对音乐的理解还不够深入。
为了解决这个问题,我计划在今后的教学中加强音乐欣赏的训练,让学生更好地感受音乐的节奏和情感。
其次,我发现有些学生在团队合作中存在一些问题,比如相互协作、沟通不畅等。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思标题:幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思引言:幼儿园是孩子们初次接触学校的地方,通过游戏教学能够激发他们的学习兴趣和积极参与性。
《会跳舞的跳跳糖》游戏是一种富有趣味性和互动性的活动,通过舞蹈游戏来提升幼儿的形体协调能力、音乐表达能力和团队协作精神。
本文将介绍该游戏的教案,并在最后进行反思及评价。
一、游戏名称:《会跳舞的跳跳糖》目标:提高幼儿形体协调能力和音乐表达能力,培养团队协作精神。
适用范围:幼儿园小班二、教学步骤:1. 游戏准备:在教室里摆放音响设备,以及备好相应的音乐(可以选择孩子们喜欢的儿歌),让幼儿事先听一遍。
准备一个大圆形的舞蹈区域,将区域用不同颜色的绳子或地垫标记成若干块小区域。
2. 游戏过程:(1)教师为每个孩子分发一个颜色不同的手绢,他们会将手绢系在身上的某个地方。
(2)教师向幼儿们示范一种舞蹈动作,要求孩子们跟着自己一起跳舞,把手绢舞动起来。
(3)再引导孩子通过跳跃、转圈、蹲下等不同的动作来进行配合和互动,唱唱跳跳、手舞足蹈,让孩子们在音乐中充分发挥自己的创造力。
(4)在游戏进行中持续更换舞蹈动作和音乐,增加游戏的乐趣性和挑战性。
教师可以借助音乐的变化来引导孩子们播放不同的角色,如快乐的小鸟、勇敢的蚂蚁等。
(5)在结束前,教师可以鼓励孩子们展示他们自己的舞蹈和动作,互相欣赏。
三、游戏反思与评价:《会跳舞的跳跳糖》是一种充满趣味和互动的游戏教学,适用于幼儿园小班的教学环境。
通过舞蹈的方式,激发了幼儿的积极性和参与性,增强了他们的体能素质和音乐表达能力。
在游戏中,孩子们不仅展示了自己的创造力,还培养了团队协作和合作的精神。
然而,也存在一些需要改进的地方。
首先,教师在示范舞蹈动作时,应该注意动作的简单清晰,方便孩子们跟随。
其次,为了让孩子们更好地理解和理解舞蹈,教师可以添加一些简单的口号和指令,例如:“跳跃的时候,手绢要高高举起来”,这样能够帮助孩子们更好地把握舞蹈的节奏。
幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含反思幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》含反思【导言】在幼儿园教育中,音乐教育扮演着重要的角色。
通过音乐教育,幼儿能够培养对音乐的兴趣和感受,同时也能够发展他们的音乐技能和创造力。
本文将介绍一堂针对小班幼儿的音乐教案《会跳舞的跳跳糖》,并在最后进行反思和总结。
【教案内容】一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣,激发他们的音乐情感。
2. 让幼儿能够感受音乐的节奏与旋律,通过舞蹈表达自己的情感。
3. 培养幼儿的协作能力,通过小组合作完成舞蹈动作。
二、教学准备1. 黑板/白板及粉笔/白板笔。
2. 播放音乐的设备和音乐CD。
3. 舞蹈跳板或可折叠的地板垫。
4. 跳跳糖的图片或道具。
三、教学过程1. 热身活动老师首先在教室里播放欢快的音乐,引导幼儿随着音乐舞动身体,做一些简单的身体活动,如摇头、摇臀、舞动双手等。
这样的热身活动既能让幼儿放松身体,又能培养他们对音乐的情感体验。
2. 引入主题老师展示跳跳糖的图片或道具,并向幼儿们介绍跳跳糖是一个能够跳舞的小朋友。
老师问幼儿们是否知道跳舞的方式,然后鼓励幼儿们分享自己对跳舞的理解。
3. 学习主题歌曲老师播放主题歌曲《会跳舞的跳跳糖》,并引导幼儿们跟随音乐中的节奏做简单的舞蹈动作。
在学习过程中,老师鼓励幼儿们自由发挥,表达自己的感受,同时也可以引导幼儿们注意舞蹈的节奏和动作的协调性。
4. 分组合作老师将幼儿分为若干小组,并为每个小组分发跳跳糖的道具。
每个小组选择一个小队长,小队长带领团队完成一套简单的舞蹈动作。
老师提供必要的指导和帮助,鼓励小组合作,并在最后进行表演。
5. 反思与总结在教学的最后,老师与幼儿们进行反思和总结。
老师问幼儿们对这节音乐课有什么感想,他们觉得自己最大的进步是什么。
同时,老师也对幼儿在学习过程中的表现和合作给予肯定和鼓励。
【反思与总结】通过这堂音乐课,幼儿们不仅能够学习到舞蹈动作和节奏感,还能够发展他们的创造力和协作能力。
幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计
幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计1分析为了本次活动的顺当开展,活动前我组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好根底。
为使幼儿更好地理解嬉戏内容,我在活动开头前为幼儿丰富了我们吃糖的科学学问。
比方,我们把跳跳糖吃到嘴巴里一段时间后,糖会在嘴里有改变并且会溶化,幼儿了解了这一学问点,会更好了开展嬉戏。
目标1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿势。
2.能依据音乐自由创编舞蹈动作,懂得遵守嬉戏规章。
3.体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
预备1.活动前为幼儿预备水果味的跳跳糖让幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里的感觉。
2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作,提高幼儿的动作协调性。
过程一、谈话导入,激发幼儿仿照跳跳糖跳舞的激情。
1.组织幼儿谈话,沟通品尝跳跳糖的感觉。
师:小伴侣,刚刚我们品尝了水果味的跳跳糖,跳跳糖放到嘴里有什么感觉?2.鼓舞幼儿沟通自己的感受,并能简洁仿照。
二、出示课件,尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿势。
1.观看课件,感受音乐跳动的旋律。
2.尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿势。
3.教师引导幼儿自由创编不同的跳法,并能随音乐有节奏的仿照。
小结:真有意思!原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样!你们都太有创意了!三、师幼共同嬉戏,引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞,培育幼儿自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。
1.随音乐师幼共同嬉戏第一遍。
2.巨人讲解并描述嬉戏规章。
增加嬉戏难度,师幼共同嬉戏其次遍,引导幼儿在创编动作的同时,能够遵守嬉戏规章。
四、幼儿嬉戏,体验与同伴共同舞蹈的欢乐。
反思依据小班幼儿爱吃糖果的`特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。
我把跳跳糖代入活动中让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验嬉戏的欢乐,教师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者,激发幼儿参加活动的爱好,体验嬉戏带来的无限乐趣。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容:一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过观察和体验,了解跳跳糖的特点,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标:培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣,增进幼儿之间的互动和合作。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿能够通过音乐活动,表现出跳跳糖跳舞的动作。
2. 教学难点:让幼儿能够准确地跟随音乐节奏,进行跳跳糖的舞蹈动作。
三、教学准备:1. 教具准备:跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备:宽敞的教室空间,适合幼儿自由跳舞。
四、教学过程:1. 导入部分:通过展示跳跳糖图片,引起幼儿的兴趣,引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教学部分:a) 教师播放舞蹈动作示范视频,引导幼儿观看并学习跳跳糖的舞蹈动作。
b) 教师进行动作示范,让幼儿跟随教师一起模仿跳跳糖的舞蹈动作。
c) 教师带领幼儿进行音乐舞蹈活动,让幼儿在音乐的伴奏下,自由发挥,表现出跳跳糖的舞蹈动作。
3. 巩固部分:教师组织幼儿进行小组合作,让幼儿相互之间模仿跳跳糖的舞蹈动作,增进幼儿之间的互动和合作。
五、教学反思:1. 本次教学活动中,幼儿对跳跳糖的舞蹈动作表现出较高的兴趣,积极参与音乐活动。
2. 在教学过程中,要注意观察每个幼儿的动作掌握情况,及时进行个别指导,帮助幼儿克服舞蹈动作的难点。
3. 在今后的教学中,可以尝试引入更多有趣的音乐元素,丰富幼儿的音乐体验,提高幼儿的节奏感和协调能力。
六、教学评价:1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度,以及他们对跳跳糖舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现,以及他们与其他幼儿的互动情况。
3. 收集幼儿在活动中的作品,对他们的表现进行评价和反馈。
七、教学延伸:1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动,让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 开展跳跳糖主题的角色扮演活动,让幼儿充分发挥想象力,创作有趣的剧情。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标:1. 了解跳跳糖的外形特征和颜色,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈,发展幼儿的身体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作精神,增强团队意识。
4. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学重点与难点:重点:1. 认识跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 学会模仿跳跳糖的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
难点:1. 跳跳糖舞蹈动作的协调性。
2. 幼儿在舞蹈中能够保持节奏感。
三、教学准备:1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖图片或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的教室空间。
四、教学过程:1. 引入:教师向幼儿展示跳跳糖的图片或实物,引导幼儿观察跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 讲解:教师简要介绍跳跳糖的特点,如它会跳舞蹈等。
3. 示范:教师展示跳跳糖的舞蹈动作,引导幼儿模仿。
4. 练习:幼儿分组进行舞蹈练习,教师巡回指导。
5. 展示:每组幼儿向全班展示跳跳糖舞蹈。
6. 总结:教师对幼儿的表现进行评价和总结。
五、教学反思:1. 是否达到教学目标:回顾教学目标,思考是否全面覆盖。
2. 教学方法是否有效:评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 幼儿参与度:观察每个幼儿在课堂中的参与情况,是否存在活跃和被动的学生。
4. 教学内容难度:考虑教学内容的难易程度是否适合该年龄段幼儿的理解和模仿能力。
5. 改进措施:根据反思结果,提出针对性的改进措施,以提升教学效果。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的表现,包括观察力、模仿能力、团队合作等方面。
2. 教师可对幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿积极参与和努力。
3. 对幼儿的舞蹈动作进行指导和反馈,帮助幼儿不断提高。
七、教学拓展:1. 邀请家长参与课堂,观察幼儿与家长共同完成跳跳糖舞蹈的情况,增进亲子关系。
2. 组织跳跳糖舞蹈比赛,让幼儿在比赛中发挥自己的特长,培养竞技精神。
3. 结合主题,进行相关的绘画、手工制作等活动,让幼儿从多方面了解和体验跳跳糖。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣,通过舞蹈可以让幼儿更好地体验音乐的节奏和情感。
2.培养幼儿的舞蹈能力,让幼儿们通过学习跳舞,提高协调性和身体控制力。
3.通过学习跳舞的过程,加强幼儿的沟通能力和合作精神。
4.让幼儿认识自己身体的各个部位,并能够运用它们表达自己的情感。
二、教学内容1. 学习音乐剧《跳跳糖》,了解剧情和歌曲,并学唱《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
2. 学习舞蹈动作在学习过程中,我们将围绕《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲展开舞蹈动作学习。
舞蹈动作包括跳跃、摆臂、摆头、做鬼脸等。
通过大量的重复练习,让幼儿们掌握这些动作。
三、教学过程1. 情境营造老师首先为幼儿们打开想象的大门,向幼儿们展示一张跳舞的图片,让幼儿各自想象自己跳舞的样子。
接着,老师播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲,营造出跳舞的氛围。
2. 歌曲学唱老师在播放歌曲的同时,教唱歌曲的歌词。
幼儿们跟着老师一起唱,在学唱的过程中感受歌曲的情感和节奏。
3. 舞蹈学习老师首先向幼儿们展示跳舞的动作,然后逐步教授每个动作的细节和要领。
同时,老师也会不断地与幼儿们互动,让幼儿们更好地理解和掌握舞蹈动作。
4. 舞蹈排练在动作学习结束后,老师会开展一系列的排练活动,让幼儿们互相协作,快速熟练掌握整个舞蹈。
5. 表演展示最后,老师会带着幼儿们表演这个舞蹈。
让幼儿们在表演中,展示自己学习舞蹈的成果和表达自己的情感。
四、教学反思本次教学中,我发现幼儿们非常喜欢跳舞,因为跳舞可以让他们获得快乐和成就感。
在教学过程中,我也深刻体会到了幼儿的学习方式和需求,因此我调整了教学策略,让幼儿们能够更好地融入学习过程中。
此外,在后续的教学中,我也将继续关注幼儿的需求,并不断完善和改进我的教学策略,让幼儿能够更好地学习和成长。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思1. 教学目标1.通过活动,了解和掌握跳舞的基本动作。
2.提高幼儿的协调性、灵敏性和身体感知能力。
3.能够在游戏中体验团队合作的重要性。
4.培养幼儿的音乐感和舞蹈表现能力。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.学习跳舞的基本动作,如左右跳、摆手等。
2.通过音乐节奏和动作配合,让幼儿体验跳舞的乐趣。
3.培养幼儿的音乐感和舞蹈表现能力。
2.2 教学难点1.整合多个动作,在节奏和节拍内完成跳舞。
2.帮助不喜欢跳舞的幼儿克服对跳舞的抵触心理。
3. 教具准备1.音响设备。
2.跳跳糖扮演服装。
3.跳舞音乐光碟。
4.动作讲解卡片。
5.预先设计的活动场地,如教室或操场。
6.每个幼儿一份礼品,作为活动结束的奖励。
4. 教学过程4.1 热身活动(10分钟)1.老师示范左右跳动作,并鼓励孩子跟着做。
2.游戏:模仿老师发出声音并做相应动作,如跳、摆手等。
4.2 新知讲解(10分钟)1.老师展示跳跳糖扮演服装,介绍跳跳糖的基本信息。
2.老师对孩子们的求知欲进行调查,了解他们之前的跳舞经验。
3.老师讲解它的起落动作,让孩子们跟着动作学习。
4.3 练习(20分钟)1.老师打开音乐,引导孩子们和跳跳糖配合起舞。
2.节奏变化,引导孩子们做出不同的动作,如转圈、弯曲等。
3.找一个孩子,让他/她选择一个动作,让其他孩子跟着做。
4.4 游戏活动(15分钟)1.把班级分成两组,让他们的跳跳糖互相展示节奏和动作的配合。
2.让孩子们互相表演他们学会的舞蹈。
3.给每个孩子一个礼物,以奖励他们的努力。
5. 教学反思通过这次课的教学实践,我意识到幼儿园小班的孩子们对音乐的热爱。
他们非常喜欢通过跳舞来表达自己,同时也发现他们对于一个或多个动作的理解和能力存在差异。
因此,在今后的教学中,我将适应孩子们的发展和能力程度,提供更多的个性化学习机会,以满足不同孩子的学习需求。
此外,我还会通过更多的游戏和互动来让课堂更有趣、更吸引人。
会跳舞的跳跳糖小班教案5篇
会跳舞的跳跳糖小班教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案:会跳舞的跳跳糖教学目标:1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.引导幼儿感知音乐,培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1.跳绳2.音乐3.跳跳糖模型教学过程:1.导入(5分钟)向孩子们介绍今天的主题:“会跳舞的跳跳糖”。
给孩子展示一些跳跃的动作,鼓励他们也尝试。
2.游戏讲解和演示(10分钟)向孩子们展示跳跳糖模型,并告诉他们跳跳糖会跟着音乐跳舞。
然后,示范如何根据音乐的节奏和速度,使用跳绳跳跃。
3.游戏实践(20分钟)将班级分为小组,每组4名幼儿。
给每个小组发放一个跳绳,并播放音乐。
每个小组的孩子轮流跳绳,根据音乐的快慢和节奏进行调整。
4.游戏总结(10分钟)请幼儿们停下跳绳并坐下,让他们分享自己的体验和观察到的问题。
引导他们思考如下问题:-在跳绳过程中遇到了什么问题?-音乐的节奏对你们的跳绳有什么影响?-在小组合作中,你们的感受如何?5.教学反思和延伸(10分钟)与孩子们一起讨论学习过程中的困难和挑战,并引导他们思考如何改进自己的技巧。
同时,和孩子们一起讨论如何在跳绳的过程中加入更多的变化和挑战,例如单脚跳绳、交叉跳绳等。
6.结束语(5分钟)感谢孩子们的参与和努力,并鼓励他们在家和朋友一起跳绳,享受跳舞的乐趣。
教学反思:这堂课孩子们非常积极主动地参与了跳绳活动,他们发现了跳绳时面临的一些难题,如节奏把握不准、跳绳速度不匹配等。
在小组合作中,幼儿们互相帮助和鼓励,充分发挥了团队精神。
通过这次活动,幼儿们不仅培养了动手能力和观察能力,也提高了对音乐的感知和欣赏。
然而,一些幼儿在跳绳时还存在一些困难,我计划在下一次课上增加跳绳技巧的训练,帮助他们提高。
延伸活动:1.家庭作业:要求幼儿在家中找到合适的音乐,跟着节奏跳绳,并让家人参与。
2.增加难度:下一次课时,可以让幼儿尝试单脚跳绳、交叉跳绳等更具挑战性的动作。
通过这个教案,幼儿可以在游戏中学习跳绳的基本技巧,并从中体验到音乐和运动的乐趣。
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幼儿园小班健康活动设计《会跳舞的跳跳糖》;
【设计意图】
糖果是小班孩子非常喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
【活动目标】
1、自由创编各种跳的动作,能用身体动作有节奏的表现出跳跳糖。
2、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
【活动准备】
1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。
2、在地上画上巨人的大嘴巴。
3、实物跳跳糖若干,已学会歌曲。
【活动过程】
(一)请幼儿品尝好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。
让幼儿品尝跳跳糖,吃到嘴里有什么感觉?你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?(幼儿品尝后,与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉,教师提示幼儿用身体动作表现。
)
(二)幼儿自由创编各种跳的动作。
1、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)
2、放音乐《会跳舞的跳跳糖》,引导幼儿一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐跳,鼓励幼儿想出各种跳的办法,注意要有节奏,体现出跳的感觉。
3、带领幼儿玩“开心跳跳糖”的游戏
(1)听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
(2)看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
(3)根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。
)
4、教师小结。
【课后反思】
根据小班孩子对吃的东西比较感兴趣,特别是爱吃糖果的特点,我设计了《会跳舞的跳跳糖》这节课,活动中通过提问让孩子回忆生活中所吃过的糖果,我们又将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中,使他们体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿积极地用各种感官经验用动作表现跳跳糖。