一带一师徒管理激励办法
师徒制培训激励方案及计划
师徒制培训激励方案及计划一、激励方案1. 提供持续的技能培训和学习机会：为了激励师徒参与培训，我们将提供丰富多样的技能培训和学习机会，包括线上课程、专业培训、实地考察等，让师徒能够不断提升和学习新知识，为自己的职业发展打下坚实的基础。
2. 建立激励机制：为了激励师徒参与培训并取得优异成绩，我们将建立激励机制，如提供学习积分、奖金、荣誉称号等，让师徒在学习过程中能够得到实实在在的激励和回报。
3. 搭建交流平台：为了促进师徒之间的交流和学习，我们将搭建专门的交流平台，让师徒可以互相交流经验、分享知识、解决问题，以便更好地提升技能和能力。
4. 提供晋升机会：为了鼓励师徒认真参与培训并取得进步，我们将提供晋升机会，让表现优秀的师徒有机会得到晋升，实现职业发展目标。
5. 提供个性化的职业规划：为了帮助师徒制定职业发展规划，我们将提供个性化的职业规划指导，让师徒能够根据自己的兴趣和能力找到适合自己的发展方向，并为之努力奋斗。
二、激励计划1. 建立技能培训体系：首先，我们将建立全面的技能培训体系，包括基础技能培训、专业技能培训、实战模拟等，为师徒提供系统、全面的培训机会。
2. 设立学习目标：为师徒设立明确的学习目标，如学习时间、学习内容、学习成果等，让师徒清楚自己要学什么、为什么学，以及学习的具体目标和计划。
3. 提供丰富多样的培训形式：为了让师徒能够获得更好的学习效果，我们将提供丰富多样的培训形式，包括在线学习、实地考察、案例分析、实践操作等，让师徒可以通过不同的学习方式获取更多的知识和经验。
4. 定期评估和反馈：为了进一步激励师徒参与培训，我们将定期对师徒进行评估和反馈，通过评估可以及时发现师徒的学习情况和问题，及时给予指导和帮助，让师徒能够更好地提升和改进。
5. 建立奖励机制：为了激励师徒积极参与培训并取得成绩，我们将建立奖励机制，根据师徒的学习表现、成绩、贡献等给予相应的奖励，让师徒在学习过程中能够得到实实在在的激励和回报。
师带徒方案及激励机制
师带徒方案及激励机制导师和学徒方案是一种在教育和职业培训中常见的指导和培训方案。
它提供了一种有效的方式，让有经验的个人（导师）传授知识和技能给那些新手（学徒）。
这种方案还可以为导师提供一种机会，通过交流和指导来提高自己的教学和领导能力。
为了确保这一方案的成功实施，激励机制是不可或缺的一部分。
在制定师带徒方案时，首先要明确具体的目标和计划。
这可以包括确定需要传授的技能和知识的范围，以及所要达到的目标和期望的时间框架。
学徒在开始这个过程之前应该了解自己的角色和职责，并理解导师的期望。
一个好的师带徒方案应该包含以下要素：1.选择合适的导师：选取有丰富经验和教学能力的导师来辅导学徒。
导师应该能够提供专业知识和技能的指导，并有耐心和动力来培养学徒。
2.制定详细的培训计划：为师带徒过程制定一个详细的计划，包括每周任务和目标的详细描述。
这将使学徒和导师都能够明确自己的角色和责任，并能规划自己的学习和教学时间。
3.提供实践机会：师带徒方案应该提供学徒实践和应用所学知识和技能的机会。
学徒应该有机会在实际工作环境中应用并接触真实的问题和挑战。
4.定期评估和反馈：学徒和导师应该定期进行评估和反馈。
这可以通过会议、讨论或书面反馈的形式进行。
评估应该基于事实和学徒的表现，并提供具体的建议和指导。
5.培训资源和支持：提供学习和培训资源，如书籍、教材、培训课程等，以帮助学徒深入学习和理解所学知识和技能。
此外，也应该提供支持和解答学徒在学习过程中遇到的问题。
激励机制在师带徒方案中起着重要的作用，可以激发学徒的学习兴趣和动力，同时也鼓励导师的教学和指导的积极性。
以下是一些常见的激励机制的例子：1.奖励和认可：为学徒制定一套奖励和认可制度，用于激励学徒的学习和表现。
这可以是一些小的奖励，如称赞和鼓励，也可以是一些物质性激励，如奖金或特殊福利。
2.提供职业发展机会：学徒在完成师带徒方案后，应该有机会获得职业发展和晋升的机会。
这可以是升职、加薪或提供更高级别的工作岗位。
教师师徒奖惩制度细则范本
教师师徒奖惩制度细则范本一、总则为加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据国家及学校相关规定，特制定本细则。
本细则适用于我校全体教师。
二、奖励制度1. 教育教学奖励：对在教育教学工作中取得优异成绩的教师，给予教育教学奖励。
奖励标准如下：（1）教育教学成果奖：对在教育教学改革和实践中取得显著成果的教师，给予教育教学成果奖。
（2）优秀教案奖：对编写优秀教案的教师，给予优秀教案奖。
（3）优秀教学质量奖：对教学质量优秀的教师，给予优秀教学质量奖。
2. 专业发展奖励：对在专业发展中取得优异成绩的教师，给予专业发展奖励。
奖励标准如下：（1）优秀学术论文奖：对发表优秀学术论文的教师，给予优秀学术论文奖。
（2）优秀科研项目奖：对承担并完成优秀科研项目的教师，给予优秀科研项目奖。
（3）优秀教育工作者奖：对在教育工作中取得优异成绩的教师，给予优秀教育工作者奖。
3. 师徒传承奖励：对在师徒传承中作出突出贡献的教师，给予师徒传承奖励。
奖励标准如下：（1）优秀师傅奖：对在指导青年教师中取得优异成绩的师傅，给予优秀师傅奖。
（2）优秀徒弟奖：对在师徒传承中取得优异成绩的徒弟，给予优秀徒弟奖。
三、惩罚制度1. 教育教学惩罚：对教育教学工作中出现严重问题的教师，给予教育教学惩罚。
惩罚措施如下：（1）教育教学质量不良奖：对教学质量不合格的教师，给予教育教学质量不良奖。
（2）教案编写不合格奖：对教案编写不合格的教师，给予教案编写不合格奖。
（3）教育教学事故奖：对发生教育教学事故的教师，给予教育教学事故奖。
2. 专业发展惩罚：对在专业发展中出现严重问题的教师，给予专业发展惩罚。
惩罚措施如下：（1）科研项目进展缓慢奖：对科研项目进展缓慢的教师，给予科研项目进展缓慢奖。
（2）学术论文质量不合格奖：对发表学术论文质量不合格的教师，给予学术论文质量不合格奖。
（3）专业发展不良奖：对专业发展不合格的教师，给予专业发展不良奖。
“师带徒”激励方案
“师带徒”激励方案
1.目的
为进一步整合车间人力资源，充分发挥老员工的“传、帮、带”作用，加强对新员工的技能培养及新老员工感情培养，增加其归属感；积极降低新老员工流失率，确保公司车间一线人员的稳定性。
2.适用范围
一线员工（时薪人员）。
3.职责分工
3.1生产、品质部负责师傅及徒弟人选的推荐评选、“师带徒”培养方向的确定、监管员工的工作考核评定；
3.2人力行政部审核具备激励方案资格的人员名单，并负责对“师带徒”工作的考核与督察工作。
4.奖励标准：
5.激励内容：
5.1人员资格认定：
5.1.1师傅：工龄满3个月，工作积极上进，热爱本岗位；
5.1.2徒弟：入职一周以内的新员工，有学艺的愿望，肯学上进；
5.2人员职责要求：
5.2.1师傅：①传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
②帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；
③对徒弟严格要求，制定科学合理的培养、帮带计划，切实保证师带徒出效果、出成绩；
5.2.2徒弟：①尊重师傅，谦虚好学，服从师傅教导；
②认真实践，不怕苦、累、脏，工作中主动提问题，遇到难题虚心请教，不断总结；
③通过学习，达到技术进步快，思想提高，作风转变好，安全无事故；
5.3师带徒培训责任：
师傅成功带出徒弟（新人入职满3个月并考核合格）；
6.试行时间：2019年
7.本方案解释权、修订权由人力行政部负责。
编制：审核：核准：。
“师带徒”激励方案
“师带徒”激励方案"师带徒"激励方案激励是一种能够激发人们主动性和积极性的行为，能够推动个人迈向更高的目标并实现自身的价值。
在许多行业、组织和团体中，师徒制度已被广泛采用，旨在通过师傅和徒弟之间的合作与互动，促使徒弟不断学习和成长，从而提高工作绩效和职业发展。
下面是一个"师带徒"激励方案。
一、目标设定激励方案的第一步是设定明确的目标。
目标应当具体、可衡量且具有挑战性。
师傅和徒弟可以共同讨论并设定每个阶段的目标。
这些目标可以包括技能提升、业绩改善、职业晋升等。
二、技能培训师傅应当制定培训计划，确保徒弟能够全面了解相关技能和知识。
培训可以包括工作流程、领导者技能、沟通协调等方面的内容。
培训可以通过工作指导、技能研讨会、外部培训等方式进行。
三、任务分配师傅应根据徒弟的能力和兴趣，逐步分配更多的任务和责任，以锻炼徒弟的能力和经验。
任务可以涵盖不同方面，包括项目管理、团队合作、决策判断等。
师傅应在任务分配过程中提供必要的指导和支持。
四、定期反馈师傅和徒弟应当定期进行反馈和评估，了解目标的进度和达成情况。
反馈应当及时、具体且建设性，帮助徒弟了解不足之处并提供改进建议。
师傅还可以分享自己的经验和教训，鼓励徒弟不断学习和提高。
五、奖励机制为了激励和激发学习的积极性，可以设立奖励机制。
奖励可以是物质奖励，如奖金、奖品或晋升机会，也可以是非物质奖励，如公开表彰、领导力培训等。
奖励应当与目标达成相匹配，并按照一定的标准和程序进行评选。
六、知识分享师傅应鼓励和推动徒弟主动分享自己的学习经验和知识。
徒弟可以通过演讲、分享会或写作等方式，将自己在工作中学到的知识和经验与其他人共享。
这样不仅能够提高徒弟的表达能力和人际交往能力，还能够提升自身的专业水平和影响力。
七、职业发展规划师傅和徒弟可以共同制定职业发展规划。
规划可以涵盖长期和短期的职业目标，以及达成目标所需的技能和经验。
师傅可以提供指导和建议，帮助徒弟制定可行的发展计划。
师带徒方案及激励机制
***师傅带徒弟实施方案及激励机制一．目的：新员工快速成长，实现技艺传承，满足企业未来发展需求二．范围：总部及各分支机构全体正式员工三．具体内容1.员工责任打造教导型组织，作为***的每一位员工，都负有带教学徒、传承技艺的责任和义务，因此，每位员工带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，全员应继续发扬和继承这种优良传统和作风。
2.工作分工2.1人力资源部具体负责师带徒的组织工作，同时根据师傅认证资格与各部门一起完成内部师傅资格认证做好汇总登记。
2.2各部门负责人根据需要和员工的实际情况确定徒弟名单2.3人力资源和部门主管有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，经部门负责人审核后报告人力资源部批准备案；2.2一个师傅可以带教学徒一名至多名，选取哪位师傅带哪位徒弟以及具体带多少，由人力资源部和实施部门统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照公司有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
2.3各部门每月10日前将最终确定的师徒对子汇总统一报人力资源部进行审批。
3.运作流程师徒关系确定后：3.1在全公司公布，接受全员监督，3.2举行拜师纳徒仪式，4..师傅认证资格（基本）：4.1本公司同岗位工作经验一年以上，专业能力强4.2 认可企业文化4.3良好的职业道德、责任心强、耐心细致，善于沟通6．激励机制6.1徒弟在公司规定的时间出试用期后给予师傅一次性奖励200元6.2一年内徒弟不流失对师傅奖励200元6.3协议期内徒弟获晋升为主管，对师傅奖励500元6.4协议期内年终评为先进或在技能比武中荣获前三名的，对师傅奖励200元6.5徒弟晋升部门负责人，对师傅奖励1000元四．附则本方案由人力资源部负责解释，自发布之日起试运行三个月。
车间师徒制管理与激励方案范文
车间师徒制管理与激励方案范文示例1:车间师徒制管理与激励方案范文引言：车间师徒制是一种有效的管理和激励方案，通过将经验丰富的师傅与新入职员工进行配对，帮助新员工快速适应和掌握工作技能。
本文将探讨车间师徒制的管理模式以及有效的激励方案。
一、车间师徒制的管理模式：1. 师徒配对：经验丰富的师傅与新入职员工进行配对，师傅担任指导教育的角色，而徒弟则通过模仿、学习和实践技能。
2. 目标设定：每位徒弟都应设定明确的目标，师傅和徒弟一同制定，并在一定的时间内完成。
这有助于提高徒弟的工作效率和动力。
3. 教育指导：师傅负责将自己的知识和经验传授给徒弟，帮助他们了解主要工作流程、操作技巧和应对常见问题的方法。
4. 技能培训：师傅要带领徒弟在实际工作中熟悉各种技能和机械设备的使用，提高他们的实际操作能力。
5. 反馈和改进：师傅要定期与徒弟进行沟通，了解他们的学习进度和问题，并及时给予指导和反馈，帮助他们进行改进和提升。
二、激励方案：1. 培训机会：为师傅和徒弟提供不同层次的培训，帮助他们提升技能和知识水平，并通过定期考核，提供晋升机会。
2. 绩效奖励：通过设立绩效评估体系，根据徒弟的工作质量、效率和成果，给予一定的奖励，激发他们的工作积极性。
3. 薪酬激励：对于师傅，可根据他们的培养能力和帮助徒弟的成效，适当调整工资和福利待遇，增加他们的满意度。
4. 荣誉表彰：定期表彰和奖励在师徒制中取得显著成绩的师傅和徒弟，激发他们的自豪感和归属感。
5. 工作环境改善：提供一个良好的工作环境，包括安全的工作设施和舒适的休息条件，增加员工的工作满意度和忠诚度。
结论：车间师徒制管理是一种有效的管理和激励方案，帮助新员工快速适应和掌握工作技能。
通过合理的师徒配对、目标设定、教育指导和技能培训，以及有效的激励方案，可以提高员工的工作效率和积极性，促进企业的发展和持续成长。
示例2:车间师徒制管理与激励方案范文导言车间师徒制管理是一种有效的组织内部培训和知识传承机制，能够帮助新员工快速适应工作环境并提高技能水平。
师徒激励机制
师徒管理制度一、目的新员工是公司的未来和希望，老员工是公司的中坚力量。
为提高新员工职业素质，帮助新员工快速融入公司，加快新员工的成长，加快公司人才培养步伐，特制订本方案。
二、范围师徒制，辅导期为一至三个月。
本方案适用于公司售前及售后客服和设计岗位。
除招聘的熟练人员除外，所有新进员工都必须纳入师徒管理范畴之中，由各部门负责人为新员工指定符合任职资格的师傅。
三、资格师傅的任职资格：由部门负责人指定的工作满半年以上业务技能娴熟、心态积极正面、工作表现优秀的员工。
四、职责和权利（一）师傅的职责1、师傅必须具有良好的职业道德和该岗位应具备的全面专业技能。
能很好的承担责任，具有强烈的责任感；2、认真履行岗位职责，在工作表现及工作态度等方面为徒弟做出表率作用；3、言传身教，主动热情地将理论知识、工作经验，特别是一技之长悉心教授给徒弟，帮助徒弟提高岗位技能水平；4、认真解答徒弟在学习过程中的疑难问题；5、从思想、工作、生活上关心和帮助徒弟，帮助徒弟熟悉企业文化、规章制度、岗位技能、工作方法等。
徒弟违反相关制度，师傅要负相应的连带责任；6、定期向部门负责人反馈徒弟各方面的情况。
（二）师傅的权利1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价。
2、建议权：带徒弟期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。
（三）徒弟的职责和权利1、在生活、工作中要尊重师傅，服从师傅的安排；2、严格遵守公司规则制度，虚心请教工作中碰到的疑难问题；3、有权举报师傅的违规行为、不作为、故意刁难等行为。
五、拜师流程新员工到部门报道后，由部门负责人安排师徒进行一对一沟通，确定双方职责和权利并签订《师徒协议书》，正式确定师徒关系。
六、考核与奖励1、伯乐奖：根据师徒期间考评结果对应标准进行发放，奖金于次月9日进行发放。
2、按照部门岗位绩效考核办法执行，师徒期间仅打分用于伯乐奖不运用绩效。
3、荣誉：每年按一定比例评选优秀师傅，授予证书。
师徒激励制度
师徒激励制度
为传承周公山景区服务文化，尽快形成人才梯队建立，达到稳步复制团队、复制人才的重要指导。
企业实行师傅带徒弟的“一对一”帮扶计划，目的是了让师傅带手艺得到传承，并毫无保留的帮助新员工快速融入团队，更快的熟悉本岗位职责和熟练岗位操作标准、流程。
特制定此激励措施：
师傅激励措施如下：
1，在拜师大会上，企业奖励师傅现金100元。
2，如果徒弟在三个月内任何情况下离职，奖金收回。
3，截止徒弟拜师之日起，满一月未通过正式员工考核，倒激励师傅50元；再给十五天时间复考一次，如仍然未通过正式员工考试，倒激励师傅100元，同时解除师徒关系。
4，师傅每个月要向人力部上交一份徒弟的成长历程。
5，如果在一年之内，徒弟晋升为领导，那么企业另奖励师傅300元。
6，如果在一年内，师傅和徒弟都留在了企业，那么师傅可带领徒弟一起走进周公山景区年会。
徒弟激励措施如下：
1，在拜师大会上，徒弟给师傅100元拜师费。
2，截止师傅收徒之日起，满一月通过正式员工考核，师傅奖励徒弟100元；未通过正式员工考核，再给十五天时间复考一次，如仍然未通过正式员工考试，师傅将徒弟逐出师门，徒弟另寻师傅。
3，徒弟每周向师傅上交一份成长报告。
周公山景区以感恩文化打造团队，以传承企业为导向，让爱传承！传递！。
师带徒方案及激励机制
***师傅带门徒实行计划及鼓励机制一．目标：新员工快速成长,实现身手传承,知足企业将来成长需求二．规模：总部及各分支机构全部正式员工
三．具体内容
打造教诲型组织,作为***的每一位员工,都负有带教授教养徒.传承身手的义务和义务,是以,每位员工带教授教养徒是其不成推辞的义务和神圣的义务,全员应持续发扬和持续这种优秀传统和风格.
2.1人力资本部具体负责师带徒的组织工作,同时依据师傅认证资历与各部分一路完成内部师傅资历认证做好汇总登记.
2.3人力资本和部分主管有权给师傅下达带教授教养徒的义务,师徒也可以自愿联合成教授教养对子,经部分负责人审核后陈述人力资本部同意存案;
2.2一个师傅可以带教授教养徒一名至多名,拔取哪位师傅带哪位门徒以及具体带若干,由人力资本部和实行部分兼顾安插.每位师傅必须自发遵守公司有关划定,无前提的接收带教授教养徒的工作和义务.
2.3各部分每月10日前将最终肯定的师徒对子汇总同一报人力资本部进行审批.
师徒关系肯定后：
3.1在全公司颁布,接收全员监视,
3.2举办拜师纳徒典礼,
4..师傅认证资历（根本）：
4.1本公司同岗亭工作经验一年以上,专业才能强
4.3优越的职业道德.义务心强.耐烦过细,擅长沟通
6．鼓励机制
6.3协定期内门徒获提升为主管,对师傅嘉奖500元
6.4协定期内年关评为先辈或在技巧比武中荣获前三名的,对师傅嘉奖200元
6.5门徒提升部分负责人,对师傅嘉奖1000元
四．附则
本计划由人力资本部负责说明,自宣布之日起试运行三个月.。
师带徒管理办法
师带徒管理办法师带徒管理办法一、背景介绍师带徒是一种传统的学习和工作方式，通过师傅与徒弟的配对，使徒弟能够通过师傅的指导和帮助，更好地学习和成长。
为了有效管理师带徒的过程，需要制定相应的管理办法，以确保师带徒的顺利进行和持续发展。
二、目标和原则师带徒管理办法的目标是促进师傅和徒弟之间的互动与学习，提升徒弟的技能和能力，并确保师带徒过程的质量和效果。
在制定管理办法时，我们要遵循以下原则：1. 公平公正：确保所有师傅和徒弟都能平等参与，没有任何歧视。
2. 自愿参与：师傅和徒弟之间的配对应是自愿参与的，不存在强制。
3. 互相尊重：师傅和徒弟要相互尊重，平等交流，建立良好的师徒关系。
4. 相互学习：师傅和徒弟通过互相学习和分享知识，共同进步。
5. 持续改进：根据实际情况，及时总结经验和教训，不断完善管理办法。
三、师带徒流程1. 师傅和徒弟的选择在师带徒项目开始前，需要从感兴趣的师傅和愿意学习的徒弟中进行选择。
选择过程可以通过面试、问卷调查等方式进行，以确保师傅和徒弟之间有良好的沟通和相互认可的基础。
2. 师傅和徒弟的配对根据师傅和徒弟的兴趣、专业领域和学习需求，进行师傅和徒弟的配对。
配对可以根据专业技能的匹配度、个人兴趣爱好等因素进行，确保配对的双方能够相互有所补充和共同进步。
3. 师带徒过程管理师带徒过程中需要有明确的学习目标和计划，并根据实际情况进行监督和调整。
师傅应该为徒弟制定学习计划和任务，明确学习内容和要求。
徒弟要按照计划积极学习和实践，并向师傅汇报学习进展和问题遇到的困难。
4. 评估和反馈在师带徒的过程中，需要定期进行评估和反馈，以检验学习效果和改进方法。
师傅要定期评估徒弟的学习情况和进展，提供及时的反馈和指导。
同时，徒弟也可以对师傅的指导和教学进行评价和反馈，以改善师带徒的过程。
四、师带徒的权利和义务1. 师傅的权利和义务师傅作为带领徒弟学习和成长的重要角色，有以下权利和义务：- 权利：- 对徒弟进行指导、培训和评估；- 提供合理的学习任务和机会；- 获得徒弟的尊重和合作。
师徒制管理与激励方案
师徒制管理与激励方案在现代企业中，师徒制管理被越来越多的公司采用，成为一种有效的人才培养和管理方式。
师徒制管理通过师父和学徒之间的互动，促进员工的技能提升和职业发展。
而为了激励师父和学徒更好地发挥作用，也需要合理的激励方案来支持。
师徒制管理师徒制管理是一种传统的管理方式，通常适用于技术型企业或行业。
在这种管理方式下，老员工（师父）会指导和带领新员工（学徒），传授技术和知识，帮助其成长。
通过师徒制管理，新员工可以更快地适应工作环境，提升专业技能，提高工作效率。
师父和学徒之间的关系也是一种相互学习和成长的过程。
师父可以通过教授知识，提升自身的管理和教学能力；而学徒则可以通过模仿和实践，快速学习到实际工作中的技能和经验。
这种相互促进的关系，有助于构建团队合作精神，提升整个团队的凝聚力和效率。
激励方案为了更好地促进师徒制管理的实施，公司需要制定合理的激励方案，以激发师父和学徒的积极性和工作热情。
以下是一些激励方案的建议：1. 薪酬激励：公司可以根据学徒的学习和表现情况，给予额外的薪酬奖励。
同时，师父也可以根据自己的教学效果和学徒的成长情况，获得相应的奖励和激励。
2. 晋升机会：公司可以为表现优秀的学徒提供晋升机会，让他们更好地发挥自己的能力和潜力。
同时，师父也可以通过培养出色的学徒，提升自己的职业发展和地位。
3. 学习资源：为了提升学徒的学习效果，公司可以提供相关的培训和学习资源，帮助他们更好地掌握技术和知识。
师父也可以得到相关的培训和资源支持，提升自己的教学水平和能力。
4. 鼓励制度：公司可以建立相应的鼓励制度，对表现突出的师父和学徒进行表彰和奖励，激发其更好地发挥作用。
这种激励制度可以增强员工的认同感和归属感，提升团队的凝聚力和稳定性。
总结师徒制管理是一种有效的人才培养和管理方式，可以帮助企业提升员工的技能和素质，实现可持续发展。
而为了更好地支持师徒制管理的实施，公司需要制定合理的激励方案，激发师父和学徒的积极性和工作热情。
“师带徒”激励制度
“师带徒”激励制度为进一步加强制造部技能人才队伍建设，促进制造部员工技术水平和技能水平的持续提升，发扬“传、帮、带”的优良传统，搭建公司人才发展的平台，加快成长型人才的培养，结合公司实际，制定本制度。
一、适用范围：制造部技术岗位人员；二、师傅职责1.承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和措施监督检查徒弟对计划的执行情况。
2.耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
3.在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
4.定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价。
5.认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
6.徒弟转正考评时，给予评定，师傅评定作为员工转正定级定薪的指标之一。
三、徒弟职责1.按照制定的培训目标努力学习，有计划、有步骤、有措施地圆满完成培训计划。
2.尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。
3.在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
4.认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
四、师带徒奖励政策1、师徒结对：师傅和徒弟按岗位工种对口原则进行师徒结对，在行政部进行结对登记，《结对登记表》如下：2、徒弟顺利转正，转正当月该师傅获得奖金200元。
3、师傅所带徒弟数量、质量将是年度评选优秀师傅奖最重要标准。
师带徒奖惩方案
公司师带徒考核及奖励的实施方案一、目的充分发挥老员工的“传、帮、带”作用，帮助新员工快速融入公司的企业文化和岗位要求，快速成长为能够独当一面的技术骨干，为企业的发展奠定后劲，使各生产系统装置良好运营，特制定此考核及奖励方案。
二、适用对象本方案适用于2020年新入职的应届高校毕业生。
三、徒弟职责、车间职责及导师的职责任职要求参照公司师带徒管理办法。
四、考核、奖励机构为加强考核及奖励的管理，确保此工作常态有效开展，特成立考核、奖励领导机构：组长：副组长：成员：考评、奖励小组由人力资源部担任。
负责组织、协调公司各部、车间涉及考核及奖励各项工作开展，经上报领导小组审核批准后执行。
五、考核周期根据实际工作情况，人力资源部每季度组织考核一次。
六、考核内容1、各车间向人力资源部报备过的阶段性详尽的带徒计划，培训内容、达到的目标。
2、各车间应知应会知识、工艺流程操作、企业文化、安全知识。
七、奖惩措施1、学徒期满后，能独立操作，由公司领导小组牵头组织徒弟理论笔试及实操考试测评，测评徒弟期间学习的效果。
理论占总分40%，实操占总分60%。
2、理论部分的企业文化知识由人力资源部拟题，安全知识由环安部拟题，岗位理论知识和实操由相关部门拟题。
3、成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格，对达到合格及以上等级的师傅给予一定的物质奖励，并对成绩优异的师傅授予称号。
4、笔试、实操作考试成绩均达85分以上（含85分）为优秀，给予 500元奖励，并授予最佳导师称号；考试成绩均达75分以上（含75分）为良好，给予 300元奖励，并授予优秀导师称号；考试成绩均达65分以上（含65分）为合格，给予200元奖励；均值未达65分（不含）为不合格。
5、协议期间师徒的表现及相关成绩将作为师傅参评本年度各类先进的重要依据；6、徒弟的业绩将作为师傅本人评优选先、岗位晋升及专业技术职称晋升依据之一。
7、如果徒弟出现“三违”或出现安全事故，师傅要负连带责任，并取消当月奖励。
师带徒方案及激励机制
师带徒方案及激励机制在许多行业，尤其是传统行业中，师带徒制度起到了至关重要的作用。
这种制度可以帮助初学者快速适应并掌握技能，并且在日后的工作中获得更好的发展。
在本文中，我将分享一种师带徒方案及激励机制，以帮助组织更好地实施师带徒制度。
1.确定师傅和徒弟的角色：在确定师傅和徒弟之前，需要对员工进行评估，包括技能水平、工作经验和领导能力等方面。
师傅应该是经验丰富、技能优秀且具备良好的教学能力的员工。
徒弟应该是具备学习能力、积极主动且有进取心的员工。
2.建立结构化的培训计划：根据岗位要求和员工发展需求，建立结构化的培训计划。
这个计划应该包括理论知识的学习、实践操作的指导以及案例分析等。
此外，还可以通过一对一的沟通和讨论，帮助徒弟理解和解决工作中遇到的问题。
3.提供资源和支持：为师傅和徒弟提供必要的资源和支持。
这包括学习资料、培训场地和设备等。
同时，还应该鼓励师傅和徒弟互相交流，分享经验和心得。
4.持续评估和反馈：在整个培训过程中，应定期进行评估。
这包括对徒弟的学习和工作表现进行评估，以及对师傅的教学能力和指导效果进行评估。
同时，及时提供反馈，并根据评估结果进行调整和改进。
5.激励机制的设计：激励机制的设计是师带徒方案中不可忽视的重要一环。
通过激励机制，可以增强师傅和徒弟的积极性和动力，促进他们的学习和发展。
-师傅的激励：给予师傅合适的奖励和认可，以激励他们愿意担当带徒的角色。
这可以是额外的奖金、晋升机会或者是专门的荣誉称号。
-徒弟的激励：给予徒弟明确的学习目标和发展路径，并为他们设立阶段性的考核和奖励。
这可以是晋升、加薪或者职位调整等。
-师傅和徒弟的双向激励：鼓励师傅和徒弟互相学习和进步，建立合作关系。
例如，师傅可以通过教学过程中的问题和挑战，激发自己的学习欲望；而徒弟可以通过学习和实践的过程，提供新的观点和思维方式。
通过以上的师带徒方案及激励机制，可以提高师傅的教学能力和指导效果，使徒弟能够快速提高技能，并在工作中发挥更大的作用。
师带徒方案及激励机制
***师傅带徒弟实施方案及激励机制
一．目的：新员工快速成长，实现技艺传承，满足企业未来发展需求
二．范围：总部及各分支机构全体正式员工
三．具体内容
1.员工责任
打造教导型组织，作为***的每一位员工，都负有带教学徒、传承技艺的责任和义务，因此，每位员工带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，全员应继续发扬和继承这种优良传统和作风。
2.工作分工
人力资源部具体负责师带徒的组织工作，同时根据师傅认证资格与各部门一起完成内部师傅资格认证做好汇总登记。
各部门负责人根据需要和员工的实际情况确定徒弟名单
人力资源和部门主管有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，经部门负责人审核后报告人力资源部批准备案；
一个师傅可以带教学徒一名至多名，选取哪位师傅带哪位徒弟以及具体带多少，由人力资源部和实施部门统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照公司有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
各部门每月10日前将最终确定的师徒对子汇总统一报人力资源部进行审批。
3.运作流程
师徒关系确定后：
在全公司公布，接受全员监督，
举行拜师纳徒仪式，
4..师傅认证资格（基本）：
本公司同岗位工作经验一年以上，专业能力强
认可企业文化
良好的职业道德、责任心强、耐心细致，善于沟通
6．激励机制
徒弟在公司规定的时间出试用期后给予师傅一次性奖励200元
一年内徒弟不流失对师傅奖励200元
协议期内徒弟获晋升为主管，对师傅奖励500元
协议期内年终评为先进或在技能比武中荣获前三名的，对师傅奖励200元徒弟晋升部门负责人，对师傅奖励1000元
四．附则
本方案由人力资源部负责解释，自发布之日起试运行三个月。
新员工师徒激励方案
新员工师徒激励方案为了尽快提高新员工的业务技能水平，培养合格的员工，确保能顺利完成公司的战略目标，特制订以老带新、能者为师的师徒激励方案。
一、师徒的定义与职责（一）导师的定义与职责1、导师的定义岗位级别为管理岗或者技术岗xxx级及以上员工可以作为导师。
2、导师的职责(1)关心徒弟的生活和工作状态，为徒弟树立生活和工作的榜样；(2)宣传公司的企业文化，传授公司的各项管理制度和工作流程；(3)传授专业理论知识以及实际操作技能。
（二）徒弟的定义与职责1、徒弟的定义新入职试用的普通员工以及管理培训生。
2、徒弟的职责(1)认同师徒关系，尊敬导师；(2)主动学习，勤学好问；(3)认同企业文化，认同公司相关管理制度和工作流程；(4)虚心接受导师的专业技术指导；二、师徒关系的时限以及带徒指标（一）师徒关系时限师徒关系以签订协议后开始，以完成协议达成目标为结束，原则上不超过xx年。
（二）师傅带徒目标师徒协议目标：新员工转正；晋级；评优。
三、师徒绩效管理（一）责任部门及责任人分公司xxx为责任管理部门，经理xxx为第一责任人。
（二）绩效评估师徒考核以结果为导向，全部完成协议目标为合格，多项目标中任何一项没有完成即为不合格。
年度优秀导师以xx年内所带合格徒弟的总数以及合格徒弟协议完成目标总数为主要考核指标，权重分别为xxxx%和xxx%。
四、奖惩措施（一）原则奖惩以结果为导向。
（二）奖励标准1、精神奖励分公司可以根据师徒制开展的实际情况，可自行设置评优奖励。
公司根据年度优秀导师考核评估标准评选xxx名“优秀模范导师”称号。
2、物质奖励年度奖励：年度被公司评为“xxxxx”称号的导师一次性奖励xx 元，同时岗位职级晋升1级。
协议目标达成奖励：徒弟在晋级、评优、甲方比武、营运商认证等得到物质奖励的，导师可以分享徒弟物质奖励的xx%（该奖励公司额外支付，不扣徒弟奖励部分）。
年度优秀导师所在分公司负责人在年度考核中按照人数加1分每人，最高xx分。
师徒结对一帮一奖励政策
团队“师徒帮扶一帮一”服务政策
一总则
为了维持服务团队稳定，后续人才的储备以及服务后市场的良性发展，采用“维修帮扶一帮一”的活动形式让入司两年以内新进员工更快更好的熟练自己的工作岗位，同时充分激励优秀老员工模范带头作用，特制定以下奖励政策：
二帮扶标准：
2.1单日处理时长超过8小时未解决遗留故障
2.2累计时间超过三天未解决客户故障
2.3已经电话多次且现场两次检查以上未解决
以上满足一条，均可提出帮扶
三帮扶激励细则
3.1 实习生订单提成中抽取5%返给老员工，直至新员工完成试用期考核达到转正标准正
式录用。
总金额不低于400，如果总金额不足400，继续抽取至达标为止。
3.2 如果帮扶未解决的故障，服务总监协调，帮扶金额200元，分给新的协调人
四工作制度
4.1汇报制度。
各级“一帮一”每月20日前实习生向服务总监进行专题工作会议，遇有特殊或重大事项要及时汇报。
帮扶存在问题，有无协调其他帮扶人。
4.2 推进制度。
总结帮扶工作经验，培养树立工作典型，实行目标考核。
五档案管理
5.1 统计登记。
建立规范的帮扶主体、帮扶对象记录表，半年上报一次帮扶统计报表（见对接表附件）。
五考核细则
5.1.客户遗留问题，客户反应抱怨超过三天，实习生未提出帮扶的，考核实习生500
5.2客户存在抱怨，实习生提出帮扶过超过三天，师傅未处理，考核师傅500，实习生300
5.3 师傅无条件接受，拒绝帮扶超过两次，技能等级工资下调一级，以新人汇报为准
对接表：。
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“一带一”师徒制激励管理办法
第一章总则
第一条为了让新员工在较短时间里尽快适应企业文化，了解公司历史及基本管理制度，知道寻求帮助的方法及企业对员工的期望；并让新进员工适应企业的工作环境，达到员工保留的目的，提高新员工技能，得到职业发展，为企业发展输送合格人才，特制定本制度。
第二条本制度适用公司各岗位体系。
第三条本制度主要包括“新员工的“一带一”师徒制管理细则”、“奖励发放细则”、“罚则”等内容。
第二章新员工的“一带一”师徒制管理细则
第四条师徒带教礼仪
（一）新员工入职后，单位人资或相关负责人要安排导师进行带教。
（二）拜师：师徒带教要举行一个拜师仪式，以宣传企业尊师重道的企业文化，在早会上师徒要做正式的自我介绍，并且新员工需向导师鞠躬敬礼表示尊重。
（三）谢师：新员工通过试用期考核转正时，部门（单位）在早会上需举办一个谢师仪式，由人资部准备谢师礼物，带教导师需在早会上对新员工的带教期间的表现情况做点评，新员工需对带教导师的指导做评价。
由新员工送上礼物谢师。
该仪式同时也对带教导师的一种表彰会，同时也是新员正式成公司一员的欢迎会。
第五条“一带一”师徒制导师的选择必须全部具备如下标准为：
（一）入司1年以上，并且工作表现积极对公司高度认可的员工；
（二）当前无导师任务的员工；
（三）心态好，乐于助人为乐的员工。
第六章带教内容
（一）指导新员工学习熟悉岗位的制度流程，把自己使用过的有价值的资料传给新员工，帮助新员工尽快适应企业文化，融入到团队中去；
（二）传授经验和技能。
带教导师要把在工作中的经验教训，掌握的客户交流技巧传给新员工，并且帮助新员工顺利通过转正考核；
（三）在工作中解答新员工的疑惑，负责指导新员工做好每一件工作，以行为示范带动和激励帮扶新员工完成工作任务；
（四）在生活上对新员工进行关怀和帮助。
第七条“一带一”师徒制采取一对一形式，是指一位导师在带徒弟期间（指新员工从进入公司到转正期间）不能再当其他新员工的导师。
当所带新员工转正后，该导师可以再当另一名新员工的导师。
第三章奖励发放细则
第八条新员工“一带一”师徒制激励政策：
公司为感谢和奖励导师对公司人才培养所做出的贡献，给予导师新人教育奖励。
新人教育奖为600元/人奖金，分为三次发放，第一次发放时间为新人转正的第二个月，奖励金额100元；第二次发放时间为新人转正的第六个月，奖励金额200元；第三次发放时间为新人转正的1年，发放奖金300元。
第九条奖励发放原则：
（一）新员工在转正后2个月内离职的，导师不享受新人教育奖；
（二）如果新员工转正后进行调动，单位应该重新安排导师进行培养带教，走正常带教流程，并且按相应的时间节点领取育人奖金。
（三）如导师在某个阶段离职，不享有新人教育奖金。
（四）由人资部或者单位经营负责人、执总做为导师时，不享受新人教育奖。
（五）新人教育奖金计在当月工资“行政奖励”中体现，并且进行备注说明。
第四章罚则
第十条影响、违反“一带一”师徒带教工作行为将按以下罚则进行处罚：
（一）对新员工未及时安排导师的，对部门负责人和人资负责人各处罚50元/人；
（二）带教过程中对员工有负面影响，导致员工未转正离职，取消后1年的导师资格，并且对带教导师处罚100元；
（三）对未遵守师徒带教礼仪部门（单位）对人资负责人或相关部门负责人处罚20元。
第五章附则
第十一条附则：
1、本制度解释权属公司总部人事行政中心。
2、由部门（单位）负责人监督核查，人资督办执行。
3、本制度自签发之日起实施，原有相关制度自行终止。