PEP小学英语四年级下册Unit4 unit4_B_Let's_talk
四年级下册英语书第四单元课文
四年级下册英语书第四单元课文四年级下册英语书第四单元课文内容如下：Unit 4 At the farm第四单元在农场Let's talk 让我们谈谈What are these? 这些是什么？They are carrots. 他们是胡萝卜。
What are those? 那些是什么？They are radishes. 他们是萝卜。
Are these onions? 这些是洋葱吗？Yes, they are. 是的，他们是。
Are those potatoes? 那些是土豆吗？No, they aren't. 不，他们不是。
They are tomatoes. 他们是西红柿。
Let's learn 让我们学习What's this? 这是什么？It's a tomato. 它是一个西红柿。
What are these? 这些是什么？They are tomatoes. 他们是西红柿。
Let's spell 让我们拼写c-a-t cat 猫h-a-t hat 帽子c-a-t-e cate 猫食Let's sing 让我们唱歌Old MacDonald had a farm. 老麦克唐纳有一个农场。
And on this farm he had some ducks. 在这个农场上，他有一些鸭子。
With a quack-quack here and a quack-quack there. 在这里呷呷，在那里呷呷。
Here a quack, there a quack, everywhere a quack-quack. 这里呷呷，那里呷呷，到处是呷呷。
四年级下册英语Unit4 PA Let's talk人教PEP
Oh! I love carrots.
They’re carrots.
Ask and answer
A: What are these? B: They are _____. A: Wow! They are___
(nice/red/ yellow/ big/small).
Role-play
But they’re yellow!
They’re tomatoes. Try some! They’re good.
Thanks. Yum.
Look, listen and imitate
Look at these . Are these carrots? Yes , they are. Wow! They’re so big . What are these? They’re tomatoes. But they’re yellow! Try some.They’re good. Thanks.Yum.
Watch and follow
Let’s play
三人一组，拿出准备的卡片仿照例子开展会话。
What are these?
Are they…?
No.
Are they…?
Yes, they are.
课堂小结
询问并回答近处事物（复数形式） What are these? They’re + 复数名词（carrots/ tomatoes) 用来确认事物 Are these…? 肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.
Fill in the blanks
Look at t_h_e_s_e . Are these c_a_r_r_ot_s? Yes , _th_e_y_a_re___. Wow! They’re s_o_b_i_g.
2019年最新人教pep版四年级英语下册Unit 4 Part B let's talk公开课课件
That is a hen .
Those are hens .
What are those ? They are hens .
What are those ? They are horses.
What are those ? They are cows.
What are those ? They are sheep.
We have a lot of animals .
What are those ?
They are…
Let’s play games !
How many horses do you have ?
Four .
How many hens do you have ?
Five .
How many cows do you have ?
Two .
How many sheep do you have ?
Nine .
How many … do you have ?
Guess
What are they ?
Are they cows ?Βιβλιοθήκη Are they cows ?
Yes , they are .
Are they hens ?
Unit 4 At the farm
Let’s enjoy
What are they ? They are sheep .
What are they ? They are horses .
What are they ? They are cows .
What are they ? They are hens .
Are they hens ? Yes , they are .
人教(PEP)四年级下册英语Unit4-partB-Let's talk
Unit4 At the farm Part B Let's talk & Let's play
Hale Waihona Puke A BCLead in
Present-Let's talk Listen and read
animal an imal
兽；动物
例句：These are animals.
这些是动物。
迈克：哇！你有许多动物！那些是什么？
Man: They’re horses. 男人：它们是马。 Mike: Cool! How many horses do you have? 迈克：太酷了！你有多少匹马？
Man: Mmm... Seventeen.
男人：嗯……十七匹。
Present-Let's talk Translate
(1) What are those?
(2) Are they hens?
小学英语四年级人教PEP版
Goodbye!
A BC
Present-Let's talk Skill
—Are these ducks? —Yes, they are.
Present-Let's talk Skill
—What are these? —They’re potatoes.
Present-Let's talk Skill
—What are these? —They’re dogs.
woof
cluck moo neigh
Practice
选择。 —What are those?
—____________ B
A. It’s a bear.
人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译
【 - 小学作文】篇一:《人教版四年级下册英语unit4B部分翻译》人教版四年级下册英语unit4教材B部分课文翻译 1Let's talk部分翻译Mike：Wow! You have a lot of animals!What are those?迈克：哇！你有许多动物！那些是什么？Man：They're horses.男人：它们是马。
Mike：Cool!How many horses do you have?迈克：太酷了！你有多少匹马？Man：Mmm... Seventeen.男人：嗯……十七匹。
Sarah：What about those? Are they hens?萨拉：那些呢？它们是母鸡吗？Man：No，they aren't. They're ducks.男人：不，它们不是。
它们是鸭子。
2Let's play部分翻译cat:meow猫：喵喵叫duck:quack鸭子：嘎嘎叫dog:woof狗：汪汪叫hen:cluck母鸡：咯咯叫cow:moo奶牛：哞哞叫horse:neigh马：嘶嘶叫What are those?{人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译}. 那些是什么？Are they horses?它们是马吗？Yes，they are.是的，它们是。
3Let's learn部分翻译4Draw and say部分翻译Chen Jie：This is my farm.陈杰：这是我的农场。
Amy：lt's big.Are these...?埃米：它很大。
这些是……吗？Chen Jie：Yes,they are.陈杰：是的，它们是。
5read and write部分翻译Read and tick(√)．读一读并打钩。
Hi! This is Mr MacDonald's farms.Let's have a look!嗨！这是麦克唐纳先生的农场。
(完整word版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let's learnplayground 操场library 图书馆teacher's office 教师办公室garden花园canteen 食堂Where is the canteen？食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼.Let’s doGo to the garden。
Water the flowers。
Go to the library. Read a story-book。
Go to the cinema. Eat some noodles。
Go to the teacher’s office。
Hand in your homework.Go to the playground。
Play football.Let's talkChen： Welcome to our school！欢迎来我们的学校.This is the teacher’s office。
这是教室办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor： How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five。
四十五.Visitor: Do you have a library? 你们有图书馆吗?Chen： Yes。
Visitor: Do you have lunch at school？你们在学校吃午饭吗？Chen： Yes! The canteen is on the first floor。
This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground。
看！这是我们的操场。
Visitor： Oh！ Your school is beautiful。
【人教pep版】四年级下册英语：Unit 4 A Let's talk教学反思
Unit 4 At the farm A Let’s talk教学反思本课时是本单元的第二课时，主要是一节对话课，目标有两个：能够听说认读句子：What are these？They are...；Are they...Yes they are/.No they aren’t.能运用句型描述蔬菜的特征。
蔬菜是学生经常见到的食物，所以学生学习热情很高。
第一个环节是共同唱一首英文歌来巩固蔬菜的单词。
在上节课Let’s learn中已经出现过4个单词：本节课热身完以后就让学生展示自己的前置性学习：拓展蔬菜的新词。
从这个环节学生可以学到更多的新词，并且可以在后面的展示活动中运用。
学生还是很乐意接受新的内容。
在本课教学中创设真实教学情境，在情境中复习、呈现新内容，引导学生在情境中自然地实现语言的感知、理解、内化和运用。
我将本课时的教学内容放在一个大农场里，使教学内容具有真实性。
在新授内容中我充分利用学生的前置性作业，每个环节都要进行小组合作，并叫俩三组进行展示。
通过多媒体展示不同的图片，并且用多种学习方式：自学、小组学、展示、听读等环节，通过这些活动，学生在轻松的环境中掌握了本节课的句子，尤其是在小组展示的时候，学生可以很熟练的进行对话练习。
还有游戏环节，在游戏环节中，我将教学内容与新颖有趣、形式多样、全员参与、主题突出的教学游戏结合起来。
Let’s guess.老师示范后小组长组织在小组内进行游戏。
最后一部分时小组创编对话，通过课前学生的充分准备收集资料，课下练习，小组表演的效果还是不错的。
然而本节课也存在一些不足的地方，如在本课的展示环节，由于时间把握的不好，没有让所有组都参与，并且在小组评价上还有欠缺，教师缺乏引导。
希望在以后的教学中要多加注意。
小学英语四年级下册《Unit4Atthefarm(PartALet'stalk)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 4 At the farm（Part ALet’s talk）》说课稿一. 教材分析《Unit 4 At the farm（Part A Let’s talk）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是关于农场动物的介绍。
通过本节课的学习，学生能够掌握表示动物的单词，如cow, dog, cat, panda等，以及一般疑问句和回答。
同时，学生还能通过情景交际，运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的单词和句型。
他们对英语学习充满兴趣，乐于参与课堂活动。
然而，部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师重点关注和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat,panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂并正确模仿单词和句子的发音；能够借助图片和情景，运用所学知识进行日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat, panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。
2.难点：学生能够正确发音单词和句子，并在实际情景中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
然后，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物。
然后，教师出示本节课的生词卡片，带领学生一起学习新单词。
3.新课呈现（15分钟）：教师播放课件，展示农场动物的视频，引导学生跟读并模仿发音。
最新人教版四年级英语下册第四单元第4课时 let's talkB教案
Unit Four At the farm教学目标：1.能够听、说、读16个单词。
2.学会句子What are these/those？并能正确运用单词回答。
3.学会疑问句Are they …?的回答课时安排四个课时第四课时教学目标：1.能够听、说、读2个单词。
2.能够学会句子How many…do you have?并根据所学单词进行回答。
一、板题、示标同学们，今天我们一起学习第四单元Part BLet's talk部分。
想要学习高效，目标必不可少。
首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行四场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”比正确朗读单词师：请同学们看自学指导1，出示PPT。
（注意读书姿势，坐姿端正）自学指导要求：教师范读单词后，自由朗读2分钟，比谁能正确读准单词。
师：第一次教师范读。
生：学生认真听，默读。
师：第二次教师范读。
生：学生认真听，小声读。
师：第三次教师范读。
生：学生认真听，朗读。
师：有信心读下来的请举手。
生：举手，回答。
师：好，我们请小老师领读。
生：领读生：跟读2分钟后比谁能最准确流利读出句子。
师：时间到，停，分组抽测生：小组抽查优秀小组已加分，接下来进行第二次比赛个性化设计：通过大小声游戏来检测学生的掌握情况，加入游戏活跃了课堂气氛！增加了孩子的学习兴趣。
三、第二次“先学后教”比正确翻译单词意思师：请同学们看自学指导，出示PPT自学指导要求：默看第41页，结合单词表，2分钟后比谁能正确翻译单词意思。
师：开始。
生：（翻译单词）师：好，时间到。
现在开始检测。
课件出示单词PPT师：指生回答。
生：回答。
师：翻译的很好。
刚才同学们翻译的都很不错，下面我们来进行第三场比赛。
四、第三次“先学后教”比谁能正确翻译课文句子师：请大家看自学指导，出示PPT。
要求：结合所学单词，标出课文汉意，谁能正确的翻译句子并朗读。
人教PEP版四年级英语下册-Unit 4 At the farm B Let’s talk教案
Unit 4 At the farm
Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听、说、认读词汇：animal, horse, those, hen。
2. 能运用下列句型谈论农场动物：
—What are those? —They’re …
—Are they …? —Yes, they are./ No, they aren’t.
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。
能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。
4. 通过多种情景的活动，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读词汇：animal, horse, those, hen。
2. 能够熟练运用下列句型进行情景交际：
—What are those? —They’re …
—Are they …? —Yes, they are./ No, they aren’t.
难点：
能够在情境中运用所学词汇和句型谈论农场动物，能够完成一系列的课堂任务，提高自己的听力和口语表达能力。
三、教学准备
教学课件，课文录音，课文视频
五、板书设计
Unit 4 At the farm
Part B Let’s talk
Words:
animal, horse, those, hen.
Key sentences:
—What are those? —They’re horses. —Are they hens? —No, they aren’t.。
PEP四年级英语下册Unit 4 B Let’s talk
PEP四年级英语下册《Unit 4 B Let’s talk》教学设计乐亭县百善学校梁蕊教学内容：B Let’s talk Let’s play教学目标：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情境中恰当运用句型What are those? They’re…问答物品名称；能运用句型Are they…? Yes, they are. /No, they aren’t. 确认是否为某种物品。
教学重点：在情景中学习句型What are those? They’re…和Are they…? Yes, they are. /No, they aren’t.教学难点：these和those的区别与用法，。
课前准备：1. 教师准备录音机、磁带和多媒体课件。
2. 课前将ducks, hens, dogs, pigs的图片贴在教室远处的墙上。
3. horses图片教学过程：一. 热身（Warm-up）1.师生问候，复习A部分的课文对话，并根据课前所带蔬菜进行问答。
2.教师播放三年级所学歌曲《Old Macdonald》，学生根据课件呈现内容边拍手边唱儿歌，为本课新授内容作铺垫。
（设计意图：歌曲能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，为学生渲染了学习动物的情感和氛围，又调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。
）二.新课呈现（Presentation）1. Mr Macdonald has a farm, there are a lot of animals. 课件呈现远处跑来一匹马，What’s th at? It’s a horse.师板书or, can you try to spell “horse”? S1,S2,师补充单词horse，齐拼读。
课件呈现远处又跑来一匹马，What are tho se? They’re horses.师板书They’re …s. 师带读horse—horses—They’re horses.S1,S2, S3…师指两匹马What are tho se? They’re horses.课件呈现近处走来一群鸭子，What are these?They’re ducks.（设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的欲望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新知识的学习。
人教版PEP四年级下册英语《第四单元Unit 4》教学设计公开课教案
人教版PEP四年级下册英语《第四单元Unit 4》教学设计公开课教案二、教学目标1.能正确听说句子 What are these? Are these...? 并能根据实际情况进行回答。
2.正确理解与朗读对话内容，并正确表达水果和蔬菜的名称和特点。
3. 能够听说、认、读单词tomato和carrot。
三、教学重难点1. 能熟练掌握句型What are these? They are… Are these/they…? Yes /No.2. 掌握these的发音，理解这个单词的用法。
四、教学准备教学课件、录音机、磁带、简笔画五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1. 教师拿出一个苹果（或卡片）提问：What’s this? 学生用所学知识回答：It’s an apple. 教师继续提问：Is it an apple? 学生做肯定回答。
2. 让学生回忆询问单数物体名称的特殊疑问句和一般疑问句。
教师展示带有多个苹果的卡片，教师提问：What are they?引导学生答：They are apples. 让学生从单数概念进入到复数概念，为新课做好铺垫。
Step 2 新课呈现(Presentation)1. 学习Let’s talk(1)教师用课件出示一张有多个胡萝卜的图片，提问：Are they apples? 提示回答：No, they aren’t. 继续提问：What are they? 导出：They are carrots. 用相同方法导出tomatoes。
教师领读tomato和carrot, 重复提问和回答，练习句型和新单词：T: What are they?S: They are…T: Are they…?S: Yes, they are. /No, they aren’t.(2) 教师播放录音，让学生跟读并模仿。
指导学生注意try, some的读音，并试着翻译。
(3)观看课件，让学生根据图片内容进行配音练习。
新PEP四年级下册英语unit4-B-let's-talk
展示提升
What are those? Are they horses? Yes, they are.
检测反馈
一、选出所听到的单词、词组或句子，本题两遍
( A ) 1. A. twenty
B. eleven
C. twelve
( B ) 2. A.cat
B. lamb
C. sheep
( B ) 3. A. tomato
B.hen
C.pen
( C ) 9. A. twenty sheep
B. twelve potatoes
C. thirty goats
( C ) 10. What are these? B.What are those?
C. What are they?
二、C选择
( ) 1. -Are they ?
What about those? They are cows.
What are those? They are cats. They are so cute.
What about those? They are rabbits.
What are those? They are animals.
hen
cow
goat
horse
onion
potato
tomato carrot
A A A B A
How many sheep do you have? I have ten.
More practice
How many animals are there? There are five.
How many dogs do you have?
I have five.
四年级下册Unit-4-B-Let's-talk
掌握本节课的重点词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的对话和交 流。
03
教学难点
如何引导学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
CHAPTER 02
词汇学习与拓展
关键词汇梳理
garden：花园，菜园
playground：操场，运动场
01
teacher's office：教师办公
室
02
03
library：图书馆
04
05
canteen：食堂
词义辨析与举例
01
02
03
04
playground 与 sports field： 两者都指运动场地，但
playground 通常指学校或公 园里的儿童游乐场地，而
sports field 则更偏向于指进 行正式体育比赛的场地。
例句：We often play football on the playground. (我们经常在操场上踢足球。)
学生完成对话创编后，可以在课堂上进行展示，其他 同学可以给予掌声和鼓励。
CHAPTER 06
课堂小结与作业布置
总结本节课内容
复习了本单元的重点词汇和句 型，如“What are you
doing?”、“I'm watching TV.”等。
通过对话练习，学生进一步 掌握了如何询问和回答正在
进行的动作。
3
B: `Hi Anna, I'm watching a movie. How about you?`
CHAPTER 04
听力训练与提高
听录音，选答案
听录音材料，理解对话内容，把握关 键信息。
注意听力材料中的语音、语调、重音 等，提高对语言细节的感知能力。
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Let’s play
a lot of
those?
horses.
What about 那些是什么呢？ those? hens?
ducks.
Homework
1. Listen and read P41.
***2. Try to design your own farm
and introduce it to the class.
A: What about those?
B: They are ____.
Yes Wow! You have a lot of animals.
a lot of ═ many 许多
I have ___. 4
How many ____Βιβλιοθήκη duck do you have?
Riddle Time(谜语时间)
Farm
Are they ___? Yes, they No, they aren’t. are.
Riddle Time(谜语时间)
They are black and white. They are big. What are they?
Farm
Are they ___?
No, Yes, they they aren’t. are.
Hello! This is my farm Welcome to my farm.
Wow! So many animals.
Let's go and have a look.
OK!
What are these? They are ducks.
What are these? They are cows.
What are those? They are horses.
单数
复数
this这个 that那个
these这些 those那些
They are hens.
What are those?
What about those?
They are sheep.
A: What are those? B: They are ____.
They are yellow. They are cute. They like fish. What are they?
Yes,they theyaren’t. are. No,
Farm
Are they ___?
Riddle Time(谜语时间)
They are pink. They are big and fat. They have small eyes and a short tail. What are they?