电子科学及技术(卓越工程师班)
卓越工程师培养计划高校专业名单
卓越计划2011年学科专业名单
按照《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高〔2011〕1号），教育部组织专家组对清华大学等61所第一批卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）学校提交的专业培养方案进行了论证。
根据专家组的论证意见，批准清华大学电子信息科学与技术等462个本科专业或试点班；清华大学建筑学等293个研究生层次学科领域加入卓越计划。
附件：实施卓越工程师教育培养计划学科专业名单（2011年）
一、本科专业名单
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二、研究生层次学科领域名单
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第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单一、本科专业名单
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电子科学及技术专业本科培养方案
电子科学与技术专业本科培养方案（专业代码：080606）一、专业介绍简介：本专业培养具备微电子、光电子领域的宽厚专业基础知识、熟练实验技能，能掌握电子材料、电子器件、微电子和光电子系统的新工艺、新技术研究开发和设计技能，有较强的工程实践能力，能够在该领域从事各种电子材料、元器件、光电材料及器件和集成电路设计、制造及相应新产品、新技术、新工艺的研究、开发和管理工作的工程技术人才。
办学定位：结合我校“大工程观”人才培养特色，依据“卓越工程师”教育理念下工程技术型人才培养的原则，培养适应微电子和新兴光电行业乃至区域社会经济建设需求的工程技术型人才。
二、培养要求1．培养目标本专业立足地方，培养符合微电子及新兴光电行业发展和区域社会经济建设需求，掌握扎实的电子科学与技术专业知识，具备熟练的实验技能和解决较复杂工程实际问题的能力，能够承担社会责任、具有创新意识和工程实践能力的工程技术人才。
2．毕业要求要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和团队合作意识；要求2：掌握较扎实的数学、物理学和电子技术基础理论知识，具备一定的经济和管理知识；要求3：掌握微电子学和光电子学领域的基础理论和专业知识，具有光电子、微电子器件的设计、制造及测试方面的基本专业知识与技能，了解学科前沿及发展趋势，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态；要求4：具有熟练的实验技能和工程实践能力，具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；要求5：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及综合运用所学理论知识和技术手段来解决较复杂工程实际问题的能力，在设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素；要求6：掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有独立获取新知识的能力；要求7：了解与本专业相关的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策与法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；要求8：掌握基本的创新方法，具有创新意识和一定的组织管理能力、较强的表达能力与人际交往能力，具有终身学习意识和社会适应能力；要求9：掌握计算机理论知识，能够应用本学科常用软件设计、模拟或分析简单的工艺与器件问题；要求10：掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能查阅专业外文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具备一定的国际交流能力。
中国海洋大学电子信息工程(中法卓越工程师班)专业人才培养方案
高等数学Ⅱ1
*模拟电子技术基础
Foundation of Analogical Electronics
电路分析基础
*模拟电子技术基础实验 *数字电子技术基础
*数字电子技术基础实验 *微机原理及单片机应用 *微机原理及单片机应用实
验 *数据结构
Experiment in Analogical Electronics
Signal & Signal Processing Electromagnetic Field and
Electromagnetic Wave Communication Electronic Circuits
数据结构
电路分析基础、 数学物理方法 B 大学物理Ⅱ、数 学物理方法 B 模拟电子技术基础
8.数据结构（实验）（48+16 课时，3+0.5 学分）
4.数字电子技术基础（实验）（48+16 课时，3+0.5 学分）
9.电子技术课程设计（1 周，1 学分）
5. 电磁场与电磁波（48 课时，3 学分）
六、专业特色课程
1. 信号与信号处理（96+16 课时，6.5 学分）
七、实践环节
2.企业项目实训（2 周，2 学分）
信号与系统、通 信电子电路
Principles of Automatic Control
电路分析基础
课程名称 面向对象程序设计
数字系统设计 光电技术
检测技术与仪器
英文名称 Object-Oriented Programming
16.企业项目实训（2 周/，2 学分）
8. 通信电子电路实验（16 课时，0.5 学分）
17.创新创业教育（1-4 学年，2 学分）
卓越工程师培养计划3篇
卓越工程师培养计划3篇卓越工程师培养计划一：卓越工程师培养计划前言□“卓越工程师培养计划”：指高等学校培养具有工程师基本能力、并有获得工程师执业资质或者工程师职称的潜力的后备工程师。
□借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业、高校和企业的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就一大批创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师。
□通过实施“卓越工程师培养计划”，主动服务国家战略，主动服务社会需求，培养一大批优秀的后备工程师。
一、基本思路以科学发展观为指导，以培养卓越工程师为追求，以世界两大工程教育体系为参照，以工学交替为手段，以cdio 为模式，以回归工程实践为重点，以培育“高工级教授”师资为难点，以学生学业成果作品化为抓手，着力构建有利于大学生成人、成才、成长的人才培养体系，积极探索培养“有创意、能创新、善创业”的未来优秀工程师的有效路径。
二、培养目标和要求1.培养目标培养具有扎实的基础理论与专业知识，具有较强的工程实践能力、创新意识与良好的综合素质，知识、能力、素质协调发展，德、智、体、美全面发展，能在现代制造业第一线从事机械产品及机电一体化产品的设计制造、技术开发、应用研究、运行管理等方面工作的机械类“现场工程师”。
2.培养要求本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习电子技术、算机技术和自动控制技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，有进行机电产品设计和制造、生产组织管理等的基本能力。
毕业生应具有以下几方面的知识、能力和素质：（1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，良好的文字和语言表达以及技术沟通能力；（2）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、工程材料、机械设计与制造、电子电工技术、液压传动与气动、计算机与信息技术等领域的基础知识；(３)具有本专业领域内某个专业方向（机械制造及其自动化、机电一体化产品设计、现代模具设计制造、汽车零部件设计与制造、计算机辅助工程等）所必需的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；(４)具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索等基本技能及较强的计算机应用能力；具有较强的分析和解决工程实际问题及初步的科学研究、科技开发、组织管理能力，以及较强的自学能力和创新意识；(５)掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并具有一定的读、写、听、说能力；（６）具有良好的综合素质，尤其是较强的团队协作意识、创新精神、责任感、意志品质与身体素质等非智力因素。
电子技术卓越班人才培养方案
电子产品开发卓越班人才培养方案（3学期）方案起草人：系主任：教务处处长签印：主管校长签印：批准日期：某某职业学院2018年10月1.培训名称：电子产品开发卓越培养方案2.招生对象：应用电子技术专业第二学期学生3. 培训时间：三个学期4. 教学团队：5. 培养目标与规格5.1培养目标卓越班培养德、智、体、美、能全面发展，具有良好的职业道德和人文素养的应用电子技术专业技术技能人才。
通过完成企业真实的电子产品设计与开发项目案例进行研究式教学，在完成项目的同时，提高独立分析解决问题的能力，掌握模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术与嵌入式系统设计等知识，具备电子产品硬件设计、电子产品固件程序设计、上位机程序设计、电子产品装配与调试、电子产品工艺设计、产品设计、生产与管理等能力，能熟练进行电子产品的软硬件设计与开发及制度解决方案，从事电子硬件开发工程师、固件程序设计师以及电子产品生产管理与工艺设计等工作。
5.2培养规格5.2.1. 素质要求（1）热爱党、热爱祖国；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有明辨是非的能力；（2）具有英文文档的阅读能力；（3）具有使用工具软件进行文档撰写能力；（4）具有较强的团队协作及沟通协调能力；（5）具有终身学习理念和自主学习精神。
5.2.2. 知识要求（1）掌握电子电工技术基本知识；（2）掌握模拟、数字电路基本知识；（3）掌握单片机及其外围电路的设计方法；（4）掌握嵌入式系统设计相关知识；（5）掌握PCB设计相关知识；（6）了解开关电源应用知识；（7）掌握上位机程序设计知识；（8）掌握电子产品生产工艺基本知识。
5.2.3. 能力要求（1）具有电子电路分析基本能力；（2）具有模拟电子及数字系统应用能力；（3）具有单片机系统设计及开发能力；（4）具有嵌入式系统设计开发能力；（5）具有上位机软件开发调试能力；（6）具有电路原理设计能力；（7）具有PCB设计能力；（8）具有电子产品焊接、装配与调试能力；（9）具有整机电路检修与调试能力；（10）具有电子产品生产工艺设计能力；（11）具有简单产品设计意识和能力；（12）具有电子产品相关技术文档编写能力。
河北工业大学电子科学及技术专业
河北工业大学电子科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”2017级培养计划一、专业基本信息学院：电子信息工程学院专业名称：电子科学与技术“卓越工程师计划”学科门类：工学专业类别：电子信息类学制：四年授予学位：工学学士二、专业培养目标为适应现代科技发展和经济建设需要，适应国家和京津冀经济发展对人才的需求，本专业通过与企业联合开展人才培养工作，加强工程素质课程、综合实践课程共建，联合企业实施实习、毕业设计等环节，培养具有良好道德与修养、社会责任感强；拥有良好的人文素养，扎实的自然科学及专业基础知识，工程实践能力强；积极追踪发展电子科学与技术领域的新知识、新技术，具有创新能力，能够从事微电子、光电子、电子技术应用等相关领域的生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究的电子类高级工程技术人才。
预期学生在毕业后五年左右能达到的具体培养目标如下：（一）具有良好职业道德以及个人修养，遵纪守法，团队合作能力强，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，能够积极服务国家与社会；（二）在微电子、光电子、电子技术应用等相关领域具有竞争优势，能在本专业及相关交叉专业从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究等工作；（三）具备扎实的自然科学知识以及电子科学与技术专业及相关专业基本理论和基本技能，掌握专业相关领域的工程管理原理与经济决策方法，能够运用专业知识和工程技能，独立发现、研究和解决工作中遇到的复杂工程问题；（四）具有国际视野，沟通能力强，能够通过继续教育或者其他终身学习渠道，自我更新知识和提升能力，进一步加强创新意识和开拓精神，并在实际工作中加以运用。
三、培养要求及实现矩阵(一)培养要求本专业毕业生应达到如下要求：1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于分析和解决微电子、光电子、电子技术应用等领域的复杂工程问题。
2）分析问题能力：能够综合运用所掌握的知识、方法和技术，识别、表达、并通过文献研究分析微电子、光电子、电子技术应用等领域复杂工程问题，以获得有效结论。
卓越工程师培养计划实施五年来的综合质量分析报告
卓越工程师培养计划实施五年来的综合质量分析报告2010年，我校的“计算机科学与技术”、“电子信息工程”、“材料成型及控制工程”、“土木工程”和“化学工程与工艺”5个专业列入教育部“卓越工程师培养计划”试点专业，为客观评价五年来我校实施卓越工程师培养计划的总体质量状况，质评办对我校5个卓越专业的2014届和2015届应届毕业生，遴选了部分重要数据进行纵向和横向比较分析，以供学校领导、相关职能部门和学院参考研究。
一、卓越专业应届毕业生大学英语四、六级累计通过率分析表1 2014届与2015届应届毕业生大学英语四级累计通过率统计表数据来源：1、大学英语四、六级累计通过人数来自质评办对省教育考试院2010年12月—2015年6月宁波工程学院大学英语四、六级考试成绩汇总表的历年统计；2、应届毕业生人数来自学校上报教育部本科教学基本状态数据库1．2014届与2015届应届毕业生大学英语四级累计通过率分析作为教育部考试中心组织的每年2次全国大学英语四、六级考试，具有较高的可信度和权威性，应届毕业生大学英语四、六级累计通过率的高低，是衡量教学质量的重要指标之一。
为配合卓越专业培养计划方案的实施，2010年-2012年，外语学院对2014届、2015届卓越专业的大学英语尝试分层教学的改革模式。
从表1的统计数据中可以得出如下结论：（1）2014届卓越专业毕业生的大学英语四级累计通过率除“化学工程与工艺”专业高于全校平均值外，其余均低于全校平均值；累计通过率最低的“电子信息工程”专业，与全校平均值差距近10个百分点。
基于全校平均值包含英语、管理类等相对累计通过率较高的专业，为具有更合理的可比性，质评办特别统计了我校同一届10个工学非卓越专业的平均值，其比较结果与全校平均值相类似，区别仅仅在于其比较值与全校平均值的差距有所缩小而已。
（2）2015届卓越专业毕业生大学英语四级累计通过率均低于全校平均值，“材料成型及控制工程”专业与全校平均值有近18个百分点差距。
华南理工大学2018级电子科学与技术(卓越班)本科培养计划
电子科学与技术（卓越班）Electronic Science and Technology (Excellent Engineer Class)专业代码：080702学制：4年Program Code:080702Duration：4 years培养目标：培养适应社会主义经济、科技和社会发展需要的、德智体全面发展、获得工程师专业训练和具有综合知识的高级集成电路学科技术人才。
学生毕业后，可以到集成电路企业、电子工程企业、电信部门、财税金融部门和机关、科研机构等单位，从事集成电路设计、生产、封测及集成系统、计算机硬软件、通信网络工程的研究、开发和管理等工作。
Educational Objectives:We train the senior IC talent with professional and intellectual all-round development, access to basic training of engineers and a comprehensive knowledge of senior engineering, to meet the need of economic, technological and social development. After graduation, students can go to the electronic engineering enterprises, telecommunications sector, finance and taxation departments and institutions, scientific research institutions and other units, engaged in integrated circuit design, production, packaging and testing and integration systems, computer hardware and software, communications network engineering research, development and management work.毕业要求：№1.工程知识：掌握扎实的基础知识、专业基本原理、方法和手段，能够将数学、自然科学、本专业基础知识和专业知识用于解决复杂工程问题，并接触和掌握电子行业部分营运知识，为解决企业电子工程实际复杂问题打下知识基础。
卓越工程师班选拔方案
卓越工程师班选拔方案一、选手选拔范围卓越工程师班选拔面向全国范围内的高校工程类专业学生，包括机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程、土木工程等相关专业。
二、选拔对象条件1、学习优秀：入选学生的综合成绩在专业中处于前列。
2、科研潜力：在科研方面有出色的表现，如发表过学术论文、参与过科研项目等。
3、创新能力：有开发新技术、新产品或新工艺的经历，或者曾获得过相关创新竞赛奖项。
4、团队合作：具备优秀的团队意识和沟通协作能力。
5、综合素质：具备较高的道德品行和社会责任感，有一定的领导能力和实践经验。
三、选拔方式1、报名：学生可通过学校指定的渠道报名，需提交个人简历、学习成绩单、科研成果等相关材料。
2、初选：由省级或学校择优组织初选，对报名学生进行综合评估，筛选出符合条件的学生进入面试环节。
3、面试：通过面试环节对入选学生进行能力和素质的综合评估，主要考察学生的专业知识、科研能力、创新思维、团队协作等方面的能力。
4、终审：对通过面试的学生进行最终评审，综合考虑学生的综合素质和潜力，评选出最终入选学生。
四、选拔标准1、学术能力：依据学生学术成绩、科研成果和专业知识水平综合评定，考察学生的学习能力和学术潜力。
2、创新能力：考察学生在科研和实践中的创新能力和实际成果，包括发表论文、获奖经历、专利申请等。
3、团队合作：通过面试等环节考察学生的团队协作能力和沟通表达能力，重点关注学生在团队项目中的表现。
4、综合素质：全面考察学生的道德品行、社会责任感、领导能力、实践经验等，综合评价学生的综合素质和潜力。
五、选拔奖励1、入选学生将获得卓越工程师班的培养计划和资源支持，包括学术指导、科研项目、实习机会等。
2、学校将给予入选学生相应的奖学金和学习补助，以及优先考虑在奖学金评定、科研项目申报等方面的支持。
3、卓越工程师班还将为入选学生提供专业培训和国内外交流机会，以及就业推荐等服务。
六、选拔结果通知选拔结果将通过学校官网、邮件等方式公布，入选学生需及时确认并积极参与后续的培养计划和活动安排。
西安电子科大卓越工程师计划
扎实推进“卓越工程师教育培养计划”试点工作西安电子科技大学陈平2010年12月24日“卓越工程师教育培养计划”已经被已经被《《国家中长期教育改革和发展规划纲要规划纲要》》列入在2010-2012年组织实施的重大项目之中年组织实施的重大项目之中。
教育部于2010年6月23日正式启动了“卓越工程师教育培养计划”，批准61所高校为首批试点高校所高校为首批试点高校。
关于“卓越计划”战略意义战略意义：：国际金融危机后国际金融危机后，，经济建设发展到了一个关键时期经济建设发展到了一个关键时期。
建设创新型国家建设创新型国家，，迫切需要大量的创新型工程科技人才迫切需要大量的创新型工程科技人才。
增强综合国力合国力，，应对国际金融危机应对国际金融危机，，需要有国际竞争力的工程科技人才需要有国际竞争力的工程科技人才。
中国教育的现状不容乐观中国教育的现状不容乐观：：2008年温家宝总理就曾对中国教育提出过严肃的批评年温家宝总理就曾对中国教育提出过严肃的批评：：现在的教育发展还不能够完全适应全面建设小康社会的要求发展还不能够完全适应全面建设小康社会的要求；；教育质量急待提高；教育投入急待增加教育投入急待增加；；教育体制急待改革教育体制急待改革。
温总理2009年再次指出年再次指出：：“应该清醒地看到应该清醒地看到，，我们的教育还不适应经济社会发展的要求济社会发展的要求，，不适应国家对人才培养的要求不适应国家对人才培养的要求。
”“教育要符合自身规律的要求自身规律的要求，，教育要符合时代发展的要求教育要符合时代发展的要求，，教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求国特色社会主义对人才的要求，，教育要符合以人为本的要求教育要符合以人为本的要求。
”国家的需要与中国教育的现状中国工程院2009年年初发表了年年初发表了《《走向创新—关于中国创新型工程科技人才培养科技人才培养》》调研报告调研报告，，对国内高等工程教育的现状提出了十分尖锐和中肯的意见分尖锐和中肯的意见：：我国工程教育的规模远胜于水平我国工程教育的规模远胜于水平。
电子信息工程(卓越工程师计划)专业人才培养方案
二、培养目标
本专业认真贯彻落实党的教育方针，人才培养全程贯穿课程思政，落实立德树人根本任务。专 业培养服务于国家社会经济建设、现代国防建设和信息化建设所需的、德智体美劳全面发展的社会 主义建设者和接班人；培养具有健康心智体魄、良好人文素养，掌握扎实的数理基础和电子信息工 程专业知识，掌握电子信号与信息获取、处理、传输的基本方法，具备电子产品的基本设计、工程 实践应用开发和产品智能化等领域的创新意识和工程实践能力，能在电子信息系统、通信系统、智 能仪器仪表、人工智能等领域从事产品设计、工艺制造、研究开发、技术管理和服务工作的卓越工 程应用型技术人才。
电子信息工程卓越工程师计划专业本科人才培养方案
专业代码：080701Z
一、专业简介
1956 年，东华理工大学建校之际成立电子教研室，承担放射性地球物理勘探等专业电子技术类 课程教学任务。1985 年，开办电子技术应用专业（专科）。1994 年，经教育部批准设立电子信息工 程本科专业。2002 年，被评为江西省首批省级品牌专业；2005 年，选为海军国防生培养专业；2010 年，被评为江西省特色专业和江西省高校人才培养模式创新实验区；2013 年，获批教育部卓越工程 师教育培养计划专业；2018 年，被评为江西省一流（特色）专业。建有专业实验室 15 个，校外实 习、就业基地 11 个。近三年培养毕业本科生 60 人。
“卓越工程师计划”试点班课堂教学改革与实践——以数字电子技术基础为例
图 １ “ 点两 面 ” 三 明治 式 教 改 原 则 图解 一
［ 基金项 目］ 河北省精品课程 “ 数字 电子技术基础”计划资助
［ 作者简介】 李江吴 （９ ６） １ ７一 ，男，河北唐 山人 。副教授 ，博士，主要研究方 向为移动机 器人控制技术。
ｆ １程资料 １
山大 学有 幸成 为第 一批卓 越 工程师 计划 试 点高校
之一 。学校 经过对报名 学生进行遴选 ，最终选拔 出 ‘
１ ５名学生 组成了 ３个 “ ７ 卓越计 划”试 点班 （ 以下 简称 “ 卓越班 ” 。 ） “ 卓越计 划” 目标 远大 ，激 动人心 ，但万丈 高
点两面原则的三环相扣 式的教学方法，该方法围绕学生这 个中心 ，通过课 内教 学、课外训练和课程设计 ３个 紧 密联 系 的环 节 ，以各 种 途 径 和 方 法拓 展 了理 论知 识 面和 工 程 实践知 识 面 。
【 关键词］ 卓越工程 师计 划；课堂教 学；教学方法
［ 中图分类号］ Ｇ ４ ６２ ［ 文献标识码】 Ａ 【 文章编号］ １０ —６ ４（０ ２ １０ ４—４ ０ ５４ ３ ２ １）Ｏ —０ ６０
（ 燕山入学 信息科学与工程学院，河北 秦皇 岛 ０ ６０ ） ６ ０４
［ 要］ 卓越计 划试点班的课 堂教学要求面向工程 实际、增加 实践 内容 ，课 堂教 学的方式方法需要进行 摘 改革 以适应卓越计 划人 才培养的需求。以开拓知识视野、激发学习热情、培 养实践 能力为 目的，探 讨 了基 于一
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ｆ 最新数字 电路 １
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课 堂教学改革是摸着石 头过河 ， 特别是对 待卓
东南大学电子科学与技术专业 “卓越工程师教育培养计划”博士培养
东南大学电子科学与技术专业
“卓越工程师教育培养计划”博士培养方案
一、培养目标
掌握马列主义毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法、学风严谨，实事求是，有良好的敬业精神和合作精神。
通过培养，要求学生掌握物理电子学基本理论和系统专门知识，具有从事科学研究、科技开发、教学或独立担负本专业技术工作的能力；使他们深入了解国内外本学科领域的新技术和发展动向，能结合与本学科有关的实际问题进行有创新的研究工作，熟练掌握一门外语，成为科学研究和技术研发的高级人才。
二、培养标准
东南大学电子科学与技术专业努力培养面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握电子工程学科的相关原理和知识，获得工程师良好训练，基础理论扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，能胜任电子工程项目的设计、研究、教育，以及投资与开发等工作，具有继续学习能力、创新能力、国际视野和领导意识的卓越人才。
基本思路: 吸取国内外著名大学的办学经验，改变过去以课堂教学为主的单线条式的教学模式，以科学研究和工程实践成果为基础，以具有国际化视野的良好的科学素养和工程实践能力的名师和教学团队为保障，创建以递进式精品课程群和系列化英语课程群等为课堂教学链，以规模化实习基地、教学实验平台、创新研发基地和多功能试验室等为创新实践链，以国际课程班、双语教学等为交流合作链的立体化、开放性的人才培养体系。
三、实现矩阵
参见附件Excel表格。
四、课程体系
五、企业培养方案参见附件。
清华大学电子信息科学与技术专业卓越工程师培养方案
清华大学电子工程系电子信息科学与技术“卓越工程师教育培养计划”试点学科专业培养方案1、本专业本科“卓越工程师教育培养计划”培养标准电子信息科学与技术专业本科层次工程师应达到如下知识、能力与素质的要求：（1）具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；（2）具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；（3）具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；（4）掌握扎实的工程基础知识和电子信息科学与技术专业的基本理论知识，了解电子信息科学与技术专业的发展现状和趋势；（5）具有综合运用所学科学理论、分析提出和解决问题的方案，并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计、并具有运行和维护能力；（6）具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；（7）具有信息获取和职业发展学习能力；（8）了解电子信息科学与技术专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；（9）具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；（10）应对危机与突发事件的初步能力；（11）具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
2、本专业本科人才培养标准实现矩阵3、本科专业培养方案3.1 培养目标本专业培养掌握信息科学技术大类领域（含电子信息科学与技术、计算机科学与技术、自动化、微电子学、计算机软件五个本科专业）共同的基础理论、基本知识和基本能力，掌握电子信息科学与技术专业专门知识与技能，具有健全人格、综合素质、国际视野和社会责任，个性鲜明、能力突出，具备在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作的信息科学技术专业卓越创新人才。
3.2 基本要求通过低年级信息大类培养和高年级专业培养相结合的模式，依托各种教育教学活动，电子信息科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事信号获取、处理和应用，通信及系统和网络，模拟及数字集成电路设计和应用，微波及电磁技术理论、信号与信息处理的新型电子材料、器件和系统，包括信息光电子和光子器件、微纳电子器件、微光机电系统、大规模集成电路和电子信息系统芯片的理论和应用等方面的科研、开发与教育工作。
“卓越工程师计划”硕士研究生培养方案(201109版) .doc
“卓越工程师计划”硕士研究生培养方案（201109版）电子与通信工程领域硕士研究生培养方案工程领域代码：一、工程领域简介（150字）“卓越工程师计划”是电子与通信工程领域专业硕士研究生培养的创新实践，依托具备“电子科学于技术”和“信息与通信工程”两个一级学科的电子工程系全面负责学生培养工作。
电子工程系师资力量雄厚，现有教职工约130人，其中教授36名，中国科学院资深院士1名，科学院和工程院两院院士1名，博士生导师30余名，教育部长江计划特聘教授2名，国家杰出青年基金获得者4名，973项目首席3名, 副教授（含副研究员）50人。
另外还聘请了30多名国内外著名学者为顾问教授或兼职教授。
电子工程系还拥有4个国家级科研基地：“区域光纤通信网与新型光通信系统”国家重点实验室、“TFT—LCD关键材料及技术”国家工程实验室、“信息内容安全”国家工程实验室、“数字电视”国家工程研究中心以及4个省部级科研基地：“信息安全管理与服务”国家教育部工程研究中心、“电子系统设计与电磁兼容研究”教育部国防科技重点实验室、“数字媒体处理与传输”上海市重点实验室、“信息安全综合管理技术研究”上海市重点实验室。
与国内外多家知名企业建立了联合实验室。
如：上海交大-德州仪器DSP联合实验室，上海交大-微软联合实验室，上海交大-IBM联合实验室等。
学生培养过程中注重理论学习与实践性环节的融合，对“卓越工程师计划”的学生安排近1年的企业实践活动。
二、培养目标为电子与通信领域培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强，并具备一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
学位获得者应掌握电子与信息工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，并具有较强的计算机和英语应用能力，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立承担工程技术和工程管理工作的能力，具有良好的职业道德，热爱祖国，积极为我国社会主义现代化建设服务。
三、学习年限与学分“卓越工程师计划”研究生学制为2.5年，其中第1学年主要在学校内完成课程修读，第2学年在企业进行实习，实习由校内导师和企业导师共同负责，学生在企业实习内容应和学位论文研究内容相吻合。
国家教育部卓越工程师培养计划高校本科专业名单(第一二三批)
自动化
2010
80603
电子信息工程
2010
80604
通信工程
2010
80606
电子科学与技术
2010
080611W
软件工程
2010
080616W
光电信息工程
2010
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建筑学
2010
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土木工程
2010
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给排水科学与工程
2010
81001
环境工程
2011
81101
化学工程与工艺
吉林大学 吉林大学 吉林大学 吉林大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 燕山大学 燕山大学
批次 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批
通信工程
2010
80605
计算机科学与技术
2011
80606
电子科学与技术
2011
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软件工程
2010
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电子科学与技术（卓越工程师班）Electronic Science and Technology专业代码：080606 学制：4年Speciality Code: 080606 Schooling Years：4 years 信息工程卓越创新班以高考录取和校内二次选拔相结合的方式招生。
第一年属于通识教育和大类教育，统一培养。
一年后综合个人意愿、成绩排名及人数限制分流进入卓越工程师班或电类联合班分类培养。
根据学生个人兴趣，卓越工程师班实施分方向培养：信息系统方向和电子工程方向，具体培养计划见电子科学与技术卓越工程师培养计划。
卓越工程师班设有退出机制，且毕业时有高于普通班的免试推荐硕士研究生比例。
另外，卓越工程师班中获得推免资格的学生实施的是“3+1+1+1”的6年制教学计划，本科最后1年和硕士最后1年在企业实习，并在企业完成本科阶段毕业设计和硕士阶段学位论文，最后获得工程硕士学位；未获得推免资格的学生实施的是“3+1”的教学计划，本科阶段最后1年在企业实习，并在企业完成本科毕业设计，最后获得电子科学与技术专业学士学位。
教学定位1．人才培养目标培养“知识系统宽厚、工程能力突出、富有主动精神及创新意识的电子信息类高层次复合型人才”。
2．培养思路本专业的卓越工程师培养方案将针对创新型复合人内在知识系统、经验系统和意识系统展开：1．重基础、宽领域、学科融合的课程体系；2．产学合作环境促进工程能力与产业素养；3．创新班特色育人文化塑造个体精英意识。
3．实施路径◆高层次的目标导向◆宽口径的课程体系◆全方位的创新实践◆英才式的育人文化Pedagogical Orientation1.Talent Training ObjectiveTo foster high level versatile talents with for broad and profound knowledge system, prominent engineering capabilities and innovation consciousness.2. Train of ThoughtOur project will be carried out aiming at the inner knowledge system, empirical system and intentional system of innovated versatile talents:1、Course system focusing on solid foundation, with broad domains and subjects fusion2.、Circumstance of industryacademy cooperation to improve engineering capabilities and industry expertise.3、Unique education culture of innovative class to build up personal Genius Awareness3. Pathway for implementation◆High level goal orientation◆Wide caliber courses system◆Comprehensive Innovative Practice◆Elite education culture专业特色：本专业的培养方案将针对创新型复合人才内在知识系统、经验系统和意识系统展开，通过“高层次的目标导向、宽口径的课程体系、全方位的创新实践和英才式的育人文化”的培养路径，培养知识系统宽厚、工程能力突出、富有主动精神及创新意识的电子信息类高层次复合型人才。
Speciality Features:Our project will be carried out aiming at the inner knowledge system, empirical system and intentional system of innovated versatile talents through the pathway of high level goal orientation, wide caliber courses system, comprehensive innovative practice and elite education culture and finally fosters high level versatile talents with for broad and profound knowledge system, prominent engineering capabilities and innovation consciousness.培养要求：知识系统A1.扎实的基础课程知识：具有从事电子科学与技术工程工作所需的相关数学、物理、外语、计算机等基础科学知识；A2.广泛的人文社科知识：具有一定的人文和社会科学知识；A3.深厚的专业技术知识：具有宽厚而扎实的专业学科知识、基本的实践能力和综合的设计能力；A4.突出的分析写作能力：具有很强的文档写作、资料查询与信息归纳整理的能力；A5.突出的产业敏感度和学科前瞻性：对本专业及相关专业现阶段的行业情况及未来走势有清晰的认识及把握；A6.突出的跨学科意识及能力：掌握交叉学科、边缘学科的科学技术知识，能利用不同学科之间的交叉特性创造出新的应用；A7.突出的跨文化、国际化视野：具有与不同文化之间的科学家及工程师进行交流的能力；能较快掌握本专业及交叉学科的国际发展现状及未来发展趋势，能充分利用国际现有技术及现有平台发展我国的电子信息产业。
经验系统B1.突出的科研探究能力：具有很强批判思维与科研探究精神，能以开拓性视野发现问题、研究问题与解决问题B2.一定的工程实现能力：一定工程项目问题解决能力和项目与工程的管理能力；B3.突出的组织管理能力：具有系统性思维及充分的与他人沟通的能力，能合理地分配任务、较好地掌控整个科研方向与进度；B4.突出的创新意识及创新能力：在科学研究中经常会有新的想法，并具有将想法付诸实施的能力。
意识系统C1.突出的终身学习能力：具有很强的交流、沟通和自主学习与自主实践的能力；C2.突出的合作沟通能力：善于与其他人进行沟通，具有很好的团队合作精神；C3.良好的价值观念：具有很好的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有很强的主动性、责任感与合作性；C4.勇于开拓进取的精神：具备向未知领域探索及不轻言放弃的能力；C5.良好的竞争意识：在学习和研究中能将压力转化成竞争进取动力，勇于承担竞争风险。
授予学位：工学学士学位Degree Conferred: Bachelor of Engineering主干课程：学科基础课：电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机系统与接口、数字信号处理专业课：◆信息系统方向：通信电子线路、电磁场与电磁波、通信原理、信息论基础、计算机通信网◆电子工程方向：半导体物理、半导体器件、信息光电子技术、模拟集成电路原理与设计、数字集成电路原理与设计特色课程：双语教学课程：电路、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、模拟集成电路原理与设计、数字集成电路原理与设计讨论型课程：电子信息学科导论、新生研讨课(移动信息化服务的新发展，摩尔时代与后摩尔时代)创新实践课程：电子系统综合设计工程特色课程（4-8学分）：课程着重学生工程实践能力及系统意识的培养，与企业实际需求或工程项目相结合，由卓越工程师合作教育企业参与共同设定，所获学分可以替代专业领域选修课学分。
Main Courses:Disciplinary Basic Courses: Circuit Theory，Analog Electronics，Digital Electronics，Signals and Systems，Microcomputer System and Interface Technology，Digital Signal ProcessingProject Direction Courses:Information System Direction: Communication Electronic Circuits，Electromagnetic Fields and Waves, Principle of Communications, Fundamentals of Information Theory, Computer Communication NetworksElectronic Engineering Direction: Semiconductor Physics, Semiconductor Devices, Optoelectronic Information Technology, Principles and Designs of Analog Integrated Circuits，Principles and Designs of Digital IntegratedFeatured Course:Bilingual Courses:Circuit Theory，Digital Electronics，Signals and Systems，Electromagnetic Fields and Waves，Principles and Designs of Analog Integrated Circuits，Principles and Designs of Digital IntegratedSeminar (including freshmen seminars and thematic seminars): Introduction to Electronic and Information，Freshmen Seminar（The Latest Development of Informatization of Mobile Communication，Moore and More Than Moore）Innovation Practice Courses: Integrated Electronic Systems Design一、教学计划总体安排表（Teaching Plan Schedule）每学期课程安排需均匀。