《意识的作用》说课稿PPT版

情境 导入
探究 形成 活动 理念
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学生 践行
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一、创设情境 导入新课
• 一、意识的本质是什么？是由什么决定的 呢？
• 二、既然意识是物质的反映，意识是不是 就没有用了呢？
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第二环节：自主学习、整体感知
（8分钟） 1、让学生快速阅读课本，完成学案印发基础知识 填空部分，同时列出本框的主干知识。 2、然后找小组代表展示完成情况，结合学生的回 答教师板书本课的主干知识，并标注重难点。 目的：是使学生对本课的主干知识有基本感知， 同时训练其阅读理解和归纳能力。
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物
【板书设计】
质
1.意识能够能
1.意识活动具有（目的性） 和（计划性）
意 动地认识世界
识
2.意识活动具有(主动创造性) 和(自觉选择性)—重要条件
的
1.意识对改造客观世界
作 2.意识能够能 具有（指导）作用
用 动地改造世界
哲学依据
3.一切从实际
2.意识对于(人体活动) 具有调节和控制作用 1.一切从实际出发含义、意义
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2、重点、难点及确立依据
（1）教学重点 ①人能够能动地认识世界
②人能够能动地改造世界
把这些内容设置为重点内容的理由是本框题介绍的最主要 的内容就是意识的作用，而这种作用就表现在人能够能动 地认识世界和改造世界这两个方面。同时这些内容也是物 质与意识的辩证关系的一个重要方面，而且课程标准在提 示与建议中也着重强调了这些内容。所以我认为这些内容 是重点。
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• “无煤也炼焦，无焦也炼铁” • “人有多大胆，地有多高产” • “吃饭不要钱就是共产主义” • “一天等于二十年，共产主义在眼前”
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四、小 结
通过本框的学习，我们了解意识的能动作 用。对此，我们不能夸大意识的作用，认 为人的意志可以决定一切，盲目蛮干；也 不能否认人的主观能动性，片面地强调客 观规律对人的支配作用。
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意 识
尼克胡哲的故事
活
动
对
的
生
理
活
动
具
有பைடு நூலகம்
调
节
作
用
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第三目：一切从实际出发
• 在讲授这部分内容时，首先我会利用学生比较熟悉的一部 动画片神笔马良进行说明。首先向学生提问：大家都看过 神笔马良这部动画片，动画片中，马良显示了很丰富的想 象力和创造力那我们是不是只要充分发挥意识的作用，就 能创造出原来不存在的东西呢？答案显然是否定的。然后 让学生讨论没有神笔的我们要达到自己的目的，该怎么办 呢？引导学生得出从实际出发，实事求是的结论。
意识的作用
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• 一、说教材 • 二、说教学目标 • 三、说学情 • 四、说教法和学法 • 五、说教学过程 • 六、效果分析
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一、说教材
• 1、教材地位与作用
• 《意识的作用》是人教版教材高二思想政治必修 四《生活与哲学》第二单元第五课第二框题的内 容。本框题前面承接本教材的《意识的本质》， 后面是本教材的《求索真理的历程》，它在本单 元中起到了承上启下的作用。本框题包含的一些 理论知识，是以后学习《生活与哲学》不可缺少 的部分，可以为以后的学习打下牢固的理论基础。 因此，本框题在《生活与哲学》模块中具有不容 忽视的重要地位。
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四、说学法教法
• 自主学习，合作--探究学习为主 • ①案例分析法②合作学习法③情景探究法
④多媒体教学法
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五、教学的基本流程分析
总体思路：这节课，我设计了四个环节：
一、创设情景 导入新课；二、自主学习 整体感知； 三、合作探究 突破重难点； 四、联系实际 迁移运用 。在教学中，我 将使这四个环节环环相扣、层层递进，让 学生从了解到理解、从理解到掌握、从掌 握到运用，最终实现教学目标。
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第三：合作探究突破重难点
• 第一目：人能够能动的认识世界 请学生看一段我国将建设载人航空站的新闻
材料和一幅建设航空站的各阶段计划图听 一段刘宝瑞的相声《黄半仙》
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• 材料一：2011年4月25日上午，记者从中国载人空间站名 称征集会上了解到，中国目前正在进行天宫一号和神舟八 号飞行任务的准备工作，下半年先后发射升空，两者还将 进行交会对接。在此基础上，载人空间站于2020年前后 建成。我国载人空间站的建成将有利于我们更好地利用空 间资源，为进行科学实验提供条件，从而使我们更好地探 索宇宙的奥秘。
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解析客观规律是可以认 识和掌握的事例，印证 人们在尊重客观规律的 基础上，能够发挥主观 能动性，自觉地把握客 观规律。
课标要求
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三、学情分析
•
高二学生通过高一一年的学习，应该对高中的学 习和生活有了良好的适应。这阶段的他们思维比 较活跃，自主学习、自主探究能力都得到了较好 的提高。他们乐于接受新事物，也有独立求知的 愿望。但是由于哲学是比较抽象、比较深奥的学 科，对学生的思维能力有较高的要求。而高二学 生虽然有了一定的抽象思维能力但是尚不够成熟， 需要必要的引导和帮助。所以在讲授本课知识时 会注意将学生的自主探究与教师适当的引导结合 起来，从而完成教学任务
出发实事求是
2.具体要求
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第四环节：迁书移设运计用、当堂达标
师生共同完成学案达标训练部分。（略）
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【教学反思】
• 1．教学要以学生为主体，培养学生的能 力，因此，本节课运用多种方式发挥学 生的主体作用，让学生会自主学习，培 养阅读、概括等能力。
• 2．本节课在新授时尽量做到生活化，便 于学生掌握、理解，但从教学的结果来 看，学生在转换、联系生活角度时还存 在困难，后期要进一步引导学生解决这 个情况。
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教学目标
知识与技能
理解并识记：意识活动的 特征；意识的能动作用； 一切从实际出发、实事求 是的要求； ；
领悟意识对于人们认识世 界和改造世界的重大意义； 树立起一切从实际出发的 观点，正确处理好主观能 动性与客观规律性的关系
情感态度 与价值观
过程 与方法
结合材料理解并明确意识 对改造世界的指导作用； 培养通过实践能动地改造 世界的能力；
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（2）教学难点
如何做到一切从实际出发
这一内容设置为难点内容是因为这一原理要求正确处理发挥主观 能动性与尊重客观规律的辩证关系。而现在学生的辩证思维尚不 成熟，理解起来可能出现片面的倾向。而且课程标准对这部分内 容的要求是会理解并且能够进行运用，对学生要求层次比较高， 所以把这部分内容作为难点进行讲授。
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请同学们在看完材料和图片后讨论以下问题
• 我国为什么要建设载人空间站？ • 你能从中看出我们意识活动具有什么特点呢？ • 分析图片，你是否能发现意识活动还具有什么特
点？
1、意识活动具有目的性和计划性
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•黄半仙算命的过程中体现出意 识活动的什么特点呢？
2、意识活动具有主动创造性 和自觉选择性 2、
刘宝瑞《黄半仙》片段
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辩一辩
• 一、天狗吃月亮 二、地球被月影遮盖
3、世 界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物
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第二目：人能够能动地改造世界
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1、意识对改造世界具有指导作用
（1）这些房子的设计草图和装修好的房子有什么区别和联系呢？ （2）装修房子的过程体现意识活动的什么特点呢？ （3）所有的意识对改造客观世界都是促进作用吗？