考试模式改革申请表
课程考试规范
课程考试规范教务处二〇〇八年五月目录前言 (1)教师考试工作规范 (2)学生作弊认定及处理规定 (8)监考守则 (10)考场规则 (12)附件：课程考试工作流程图 (15)补考考试工作流程图 (16)2前言考试是评定学生学业成绩的基本方法，是检查教师教学效果的重要方式。
加强考试管理，对于保证教学质量，培养优良的学风、教风和校风，有着极其重要的作用。
为使教师更好地了解和掌握考试工作的各项规定、程序和要求，自觉履行考试工作职责，依据《山东农业大学关于加强课程考试管理工作的意见》（山农大校字[2005]47号）、《山东农业大学课程考试考教分离工作实施意见》（山农大教字[2007]14号）、《山东农业大学关于课程考试与学籍管理的补充规定》（山农大办字[2008]19号）及其他考试管理文件，编印本手册，望教师严格遵照执行。
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本手册由教务处负责解释。
1教师考试工作规范一、考试类型1、课程考试按照考试时间、课程性质、组织特点等可分为：提前、期中、期末考试；必修课、选修课考试；缓考、补考、免修考试等考试类型。
二、考试基本要求2、专业人才培养方案中所有必修课、选修课均要组织考试。
必修课原则上要求实施考教分离，鼓励有条件的选修课实施考教分离，学院负责命题、制卷、阅卷、成绩评定报送等工作。
3、期末集中考试课程原则上要求实施考教分离。
要求各年级各专业考1—2门必修课程，考试方式为闭卷，考试时间为100分钟。
如因课程需要，有其他特殊要求的，应在学期初学院制定考试计划时，由学院统一向教务处提出申请。
期末集中考试学院负责命题、制卷、阅卷、成绩评定报送等工作。
4、提前考试原则上要求相对集中进行。
提前考试教务处负责协调、考场安排等工作，学院负责组织、命题、考场督查、阅卷、成绩评定报送等工作。
25、期中考试由学院在期中教学检查期间自行组织。
6、缓考、补考、免修考试由教务处统一组织进行，擅自组织考试成绩无效，并追究当事人责任。
学校考务管理规定
XX学校考务管理规定各教学环节的考核成绩，是学生评比、毕业证书发放的基本依据，是教师教学效果的直接反馈，是用人单位和攻读高一级学位单位的重要参考依据。
因此学生成绩考核是学校教学过程中的重要环节。
围绕学生成绩的一系列工作统称为考务工作。
为了使考务工作制度化、规范化、科学化，特制定本规定。
一、考核课程、考核方式和考核办法1根据课程性质、内容、教学目标确定课程考核方式和考核办法Q2.凡属教学计划规定的课程和独立设置的教学环节都要进行考核。
教学计划规定的课程指：必修课、选修课、实践课、实习等。
3.考核采用平时考核与期末考核相结合。
期末考核分考试和考查两种。
平时考核以平常测验、审阅作业、实验报告以及对学生完成其他教学环节情况的检查等方式。
考查成绩指对学生平时听课、完成实验、课外作业、习题课、课堂讨论的情况及平时测验成绩的综合评定。
考试一般采用闭卷笔试方式进行，也可采用开卷、口试等方式。
4.考试科目一学期一般规定三门至四门，未列入考试的课程均为考查课。
5.鼓励任课教师根据课程性质和培养目标的不同，提出适合的课程考试改革方法，该方法经系部及教务处批准后实施。
二、命题、制卷、保密1.凡两人或两人以上开设同一门课程其教学大纲、教学内容和考试时间相同的，都要采用同一试卷同一考核方式。
2.试题应根据课程教学大纲的要求和统一的格式拟定。
3.试题的难度、深度要适度，一般要求三基部分（基本概念、基本知识、基本技能）占60%。
综合应用部分占30-35%,提高或扩展部分占5-10%o4.每门课程一般按IOO分钟（高职120分钟）制定题量。
5.试题量以大多数学生在规定时间内完成为宜，防止过大或过小。
对命题不当者，教务处将会同各系部、教研室对该课程命题进行核查，如确有问题，须重新组织该门课程的考试，并作为教学事故处理。
6.每门课程的考试都要制定统一水平的A、B两套试题，一套作为期末考试试卷，另一套作为补考试卷。
7.教师在命题的同时，要制定明确统一的标准答案及评分标准，并把每题的分数标明在试卷上。
7月托福考试攻略：改革不用慌!写作新题型Discussion Board全解析!
7月托福考试攻略：改革不用慌！写作新题型Discussion Board全解析！7月托福考试攻略：改革不用慌！写作新题型Discussion Board 全解析！7月托福考试攻略：改革不用慌！写作新题型DiscussionBoard 全解析！托福改革不用慌！写作新题型DiscussionBoard全解析近期网传托福将于今年7月迎来重大改革，就目前的消息来看，新版托福考试将会对考试内容进行精简，显著降低考生的体力消耗。
目前网传托福改革的要点如下：据传官方将于4月11日正式官宣，新版托福将于7月26日上线。
最新消息：目前托福考试官方视频号上在4月11日确实有一场直播，主题是2023年托福iBT考试全新升级发布会。
这就直接证明了之前的网传的改革消息是几乎板上定钉的事儿了，只是改革细节是否如网传所说，咱们还要拭目以待当天的直播~就网传内容来看，这次所谓的托福改革除了取消加试和删减一篇托福阅读之外，最大的变化就是写作部分。
所以接下来着重对写作部分的变化做下分析。
当前写作是综合写作+独立写作两个部分组成，共计55mins，据网传的改版方向，之后会保留综合写作的部分，但是独立写作会变成学术性讨论题（discussionboardquestion），这个题型其实来源于TOEFLEssentials。
以下表格主要是展现独立写作和学术性讨论题之间的差异。
写作新题型样题一，先看油管大神给的例题。
1.先分析题干要求Thetest-takermustreadthequestionpostedbytheprofessorandth etwostudentresponses.Finally，theyshouldwritetheirownresponsewhichaddressesthequestionanda ddstotheconversation.教授抛出1个debate，提问大家的立场。
接着两个npc学生作为正反方，给出各自的观点。
青岛大学教务处
--青岛大学教务处〔2009〕62 号青岛大学2009年秋季学期期末及下学期开学初教学工作安排意见一、期末主要教学工作（一）期末考试工作（二）学生网上评教工作（三）教师评学工作（四）听课情况统计工作（五）冬季往届生毕业资格和学士学位授予资格审核工作（六）冬季学历证书办理工作（七）质量工程工作（八）实践教学工作（九）教材征订工作（十）精品课程建设年度检查情况及整改工作二、下学期开学初主要教学工作（一）做好下学期初的教学准备工作（二）报送2010年春季学期开学初的教学情况（三）开学初补考工作（四）2010年全国大学生英语竞赛工作（五）2010年数学建模组织工作一、期末主要教学工作（一）期末考试工作1.考试时间（1）2009年秋季学期期末考试日期为2010年1月4日至1月15日。
考查课考试日期为1月4日、5日，时长为90分钟，每天的考试时间为上午8:30～10:00，10:20～11:50，下午13:30～15:00，15:20～16:50；考试课考试日期为1月6日至15日，时长为120分钟，每天考试时间为上午9:00～11:00，下午14：00～16:00；体育课和实践教学环节应在2010年1月3日之前全部结束并完成考核。
最后一门课程考试应安排在1月14日或1月15日下午。
第二专业课程期末考试时间定为2010年3月13日至 3月14日（2010年春季学期第1周星期六、星期日，地点统一安排在博远楼）。
（2）通识教育选修课考试时间为最后一次课上课时间，需按照《青岛大学考试管理规定》组织考试，考试地点各学院按照期末考试所分配教室安排。
（3）凡采用开卷考试、一张纸开卷考试、开卷与闭卷相结合等考试形式的课程，命题教师需明确规定学生可携带的书籍、材料的范围，填写《青岛大学考试改革申请表》报开课单位签署意见备案后实施。
（4）部分通识教育必修课程考试安排如下：①毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2010年1月4日上午8:30～10:00；思想道德修养与法律基础为2010年1月6日下午。
中山大学：申报教育部“专业综合改革试点”项目
附表：高等学校“专业综合改革试点”项目任务书学校名称中山大学专业名称通信工程建设内容卓越工程师教育培养计划负责人倪江群联系方式***************** (电邮)广东省教育厅制二O一二年五月填写说明1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3.封面及简表中的“建设内容”填写“B”，表示与“卓越工程师、医生、法律人才、农林人才”等相关专业。
4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、简表专业名称通信工程建设内容卓越工程师教育培养计划所在院系信息科学与技术学院修业年限4年学位授予门类理学本专业设置时间1997本专业累计毕业生数700首届毕业生时间2001本专业现有在校生数400学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)600项目负责人基本情况姓名倪江群性别男出生年月1963.11学位博士学历博士所学专业通信与信息毕业院校香港大学职称教授职务副系主任所在学校通讯地址广州市新港西路135号中山大学电话办公：************手机：138****1698电子信箱*****************邮政编码510275主要教学成果中山大学“通信工程”专业以学科建设为龙头、以建设高水平、高素质师资队伍为核心、以培养高素质创新人才为目的，在教学方面取得了显著的成绩。
近四年来，“通信工程”专业共获得广东省和中山大学立项的教学、教改项目16项；主编公开出版教材8部；发表教学论文16篇。
本专业教师曾获得各级教学成果奖励，包括国家科技进步奖二等奖、教育部自然科学一等奖、广东省科技进步一等奖、广东省教学成果一等奖、中国高校科技进步一等奖等。
2010年黄继武教授等获授“广东省教学成果一等奖”及“2009年中山大学教学成果一等奖”。
学生整体思想素质高，学风正，本专业学生曾获得2007年 “广东先进班集体”、2006年“全国先进班集体”。
教育改革项目申报表
附件2宁夏大学新华学院教育教学改革项目一、指导思想紧紧围绕学院人才培养目标，在教学内容、教学形式、教学方法、考试形式等方面进行研究和实践，全面推进人才培养质量。
二、立项原则(一) 符合新时期高等教育理念，体现现代教育思想，具有较强的科学性和前瞻性。
(二) 具有厚实的教育教学改革基础，理论研究有突破，实践探索有创新，对应用型高素质人才培养有重要指导和示范作用。
(三)坚持理论研究与改革实践相结合。
立项课题应着力研究当前独立学院教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题，研究成果具有较强的推广应用价值、较强的实践意义和可操作性。
(四)坚持与各项教学基本建设相结合（含专业建设、课程建设、教材建设、师资建设等），有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高教育质量。
三、立项范围人才培养模式改革与实践，教学内容和课程体系改革，教学方法与教学手段改革，实践教学（含实验课）的改革与实践，教学评价机制建设，公共基础课分类、分级教学改革，网络课程建设等。
四、申报要求院级教改项目实行项目申请人负责制，项目主持人仅限1人，主要参与人员限5人以内(含主持人)。
原则上一位申请人（含项目组成员）限报1个项目。
宁夏大学新华学院教育教学改革项目申报表项目名称：项目主持人：项目成员：所在系：联系电话：二、立项依据三、项目实施方案及实施计划四、教学改革基础五、经费预算六、学院意见宁夏大学新华学院大学生创新创业计划项目一、目的任务计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新创业改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新创业意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新创业实践的能力。
二、实施原则1．兴趣驱动。
参与计划的学生要对科学研究、创造发明或创业有浓厚兴趣。
在兴趣驱动下，在导师指导下完成创新创业过程。
2．重在过程。
注重创新创业项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
硕士研究生课题中期考核申请表
8. Hedge,T.Teaching and Learning in the Language Classroom。［M]Shanghai：ShanghaiForeign Language Education Press。2002。
调查结果显示其自主学习意识较差，自主学习的能力很低，对教师的依赖性很强，这份调查为我们即将进行的培训提供了必要性的支持。问卷在开学后的第二周进行.同时进行的还学习策略调查问卷，旨在对本学校高一学生的学习策略使用情况做一个全面的了解,通过这两份问卷，我们了解到高中学生的自主学习和学习策略使用的情况都不尽如人意，策略的使用率非常底，很多人不知道什么是学习策略。在问卷调查前先向学生解释问卷的功能，并指出这只是个调查，不是考试，答案没有对错。问卷完成后用统计软件进行分析。
在论文进行的初期主要是收集和整理资料，做调查问卷，给学生灌输自主学习意识，为下一步的培训做准备。具体是实施细节如下：
1．收集资料：
本论文是在很多学者所做的大量关于自主学习和策略培训的实验研究基础上进行设计和构思的,因此前期需要大量的对前人所做的研究经验和取得的成果进行调查，从中吸取经验和教训，为本实验的顺利进行做好准备。本论文参阅了很多知名学者的重要著作。在文献综述里都有所提级。其中最为重要的有Holec，Oxford,Dickinson，Wenden，Nunan，Cohen，Ellis，O'Malley and Chamot，文秋芳，张殿玉等等。其中Oxford和文秋芳的学习策略调查问卷是本论文所设计的调查问卷的基础。在文献综述部分，本文对自主学习的概念和特点,学习策略的定义和研究状况,学习策略的分类，自主学习和学习策略之间的关系，以及自主学习和学习策略培训的关系.
【课题】申报表：《新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究》
由本课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求，确定课题名称为《新高考背景下高中英语读后续写能力提升策略研究》成立课题研究小组，拟出选题缘由，向县进修学校申报课题，完成课题申报表。课题研究拟定为二年（2021年9月—2023年6月）。
第二阶段：实施阶段（1）研究准备阶段（2021年11月-2021年12月）：建立小课题研究组，依据小课题要求学习有关理论，搜集相关资料，开展调查研究,进行初步探索,制定实施方案，撰写开题报告。主要围绕新课程理念和读后继写的相关理论，组织开展学习，丰富实验教师的知识贮备；实验教师掌握课题研究的方法和流程。调查学生的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究做好准备。（2）组织与实施阶段（2022年1月——2022年12月）：撰写中期报告，制定课题研究阶段计划及小结，收集和整理过程性的材料，按照已定方案组织研究。
（1）文献ห้องสมุดไป่ตู้究法：利用有关文献收集信息，了解研究前沿成果，借鉴吸收成果。
（2）调查研究法：调查对象学生，了解基本情况，及时作好课题的定向定位。
教学改革试点项目申请
教学改革试点项目申请尊敬的领导：您好！教育乃国之大计，党之大计。
为了更好地适应新时代对人才培养的需求，提高教学质量，促进学生全面发展，我们特向您提出教学改革试点项目申请。
一、项目背景随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的教学模式逐渐显露出一些局限性。
例如，教学方法较为单一，学生的主体地位未能充分体现，实践教学环节相对薄弱，对学生创新能力和综合素质的培养不够重视等。
这些问题不仅影响了学生的学习效果和未来的职业发展，也制约了学校的教育教学水平和社会声誉的提升。
在此背景下，我们深感进行教学改革的紧迫性和必要性。
通过开展教学改革试点项目，我们希望能够探索出一套更加科学、合理、有效的教学模式和方法，为培养适应社会需求的高素质创新型人才奠定坚实的基础。
二、项目目标1、创新教学方法打破传统的以教师讲授为主的教学模式，引入多样化的教学方法，如问题导向教学法、项目式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2、优化课程体系根据社会需求和学科发展趋势，对现有课程体系进行优化和整合，增加实践教学环节的比重，开设跨学科课程和创新创业课程，拓宽学生的知识面和视野，培养学生的创新思维和实践能力。
3、加强师资队伍建设通过培训、进修、学术交流等方式，提高教师的教学水平和专业素养，培养一批具有创新精神和实践能力的骨干教师，为教学改革的顺利实施提供有力的人才支撑。
4、完善教学评价体系建立多元化的教学评价体系，改变以往以考试成绩为主的评价方式，注重对学生学习过程和综合素质的评价，促进学生的全面发展。
三、项目内容1、教学方法改革（1）开展问题导向教学法试点。
教师在教学过程中提出具有启发性的问题，引导学生自主思考和探究，培养学生的思维能力和创新能力。
（2）推行项目式教学法。
以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中学习和应用知识，提高学生的实践能力和团队协作能力。
（3）实施小组合作学习法。
教 学 简 讯 - 山东理工大学教务处
教学简讯总第9期山东理工大学教务处主办2006年2月28日本期目录●教学工作信息1、教务处2006年工作计划2、山东理工大学关于进一步做好考试改革的实施意见（讨论稿）●调查研究关于多媒体技术在教学中应用的问卷调查分析及思考●督导工作学校督导工作会议纪要●理论学习高等学校教学质量保障与教学质量保障体系建设（提纲）●它山之石1、高校教学质量监控与评估体系的研究与实践2、构建以督导为主体的高校教学质量监控体系《教学简讯》电子信箱：jxjx@电话：2786607【教学工作信息】教务处2006年工作计划一、创新性工作：1、启动大学生研究与创新训练支持计划大学生研究创新训练(SRIT，Students Research. &Innovation Training)计划，是鼓励在校本科生大胆实践、勇于创新、及早参与科研训练的一项重要措施。
2、实施文化素质教育拓展课程群建设将全校公选课规划为十个系列：语言文学系列、艺术系列、历史与文化系列、哲学与社会学系列、政治与法律系列、经济与管理系列、思维科学与逻辑学系列、自然科学史论与科学方法论、科学前沿理论与实践、身心素质教育系列。
3、启动校标志性教学成果培育计划按照创建省内一流大学的目标要求，着重在应用型人才培养模式、教学现代化工程、教学实践（习）教育基地、品牌专业和精品课程、提高学生综合素质和创新能力等方面，加大改革和建设力度，加大投入，完善高素质应用型人才培养体系，力争通过3－5年的培育与建设，取得一批有重要影响的、标志性优秀教学成果。
4、进行专业评估、品牌专业评审学校专业建设将围绕立足行业、服务社会、进一步开拓人才培养模式新思路，精心制订专业培养计划进行建设，采取有重点、分层次建设的思路，首先对学校所有本科专业（尤其是新办专业）进行合格评估，之后在合格评估的基础上，再评选、建设一批具有鲜明特色和示范作用的校级品牌专业，并以此为基础带动全校其他专业的整体协调发展。
高等学校教学成果奖申请表-法学本科人才培养实践教学体系创新
二、成果主要内容概述（1000 字以内）
1.主要成果 （1）实践教学平台建设成效显著。“国土资源部法律评价工程重点实验室”是国土资源部重点 实验室建设序列中首家人文社科类部级重点实验室，承担了系列国家级和省部级重要科研项目，现 已形成“一书、两刊、一网站”的学术品牌，有效支撑了法学本科实践教学。法律诊所定位于自然 资源与环境保护特色“法律诊所”。 （2）系统化、层次化和特色化的实践教学模式作用突出。针对模拟法庭、法律诊所、实践基 地和实验室教学平台，设计相应实践教学环节并统筹纳入了教学计划。 （3）实践教学团队建设效果明显。法学专业形成了法学人才培养实践教学团队、法律诊所教 学团队和国土资源法律理论与实务教学团队。这三个实践教学团队的研究成果资源环境特色鲜明， 指导大学生获得 “创新创业”计划 1 项；带领学生参与全国模拟环境法庭大赛 4 次，获优秀奖 2 次；举办法律文书大赛 1 次；组织法治专题讲座 6 场、普法宣传 6 次；开展服务社区活动多项。 （4）学生实践创新能力有效提升。司法考试平均通过率近 40%，高出全国平均通过率 20-30 个百分点；获得中央高校基本科研业务费项目“基础科研训练计划”立项 4 项、校级大学生科技论 文报告会获奖 4 项、学校调研课题奖 4 项；获得省级、校级辩论赛奖项共计 12 项等。 （5）实践教学研究取得系列成果。围绕实践教学平台建设、课程建设、人才培养、资源环境 特色的凝练开展的实践教学研究成果丰富，出版著作 1 部、教材 5 部，完成教学研究项目 13 项， 公开发表学术论文 17 篇。 2.主要解决的教学问题及相应方法 （1）提升教师队伍实践教学能力——改革实践教学培养模式 将建构主义学习理论引入法学本科实践教学，一是通过教师教学研究提高实践教学水平，改变 讲座式授课模式，引导学生主动性学习、自主性学习和师生共同创造新知。二是通过鼓励教师挂职 锻炼、兼职律师等积累办案经验，建设一支高水平的实践教学师资队伍。 （2）强化学生自主学习和创新能力——改革考试方式 要求在法学本科专业四年制各学期学习期间，不间断安排以学生为主体的实践教学课程，采取 考试、考查、读书报告、随堂考等相结合的考试方式，层次递进地完成实践教学内容。 （3）凝练实践教学资源环境特色——修订培养计划 以教学计划修订为契机，优化课程设置，夯实法学理论基础，增加实践课程比重，突出课程体 系的特色。加强资源环境特色的模拟法庭、社会实践基地教学和实验室教学，多种途径培养学生处 理资源环境领域法律实务的能力。 （4）打造法学本科实践教学模式——建设法学本科实践中心 从系统化、层次化和特色化的维度，在一体化协调构建的指导思想下，整合模拟法庭教学、社 会实践基地教学、国土资源部法律评价工程重点实验室教学和法律诊所教学，建设“法学本科实践 教学中心”。
临沂大学教务处
临沂大学教务处临大教字〔2017〕42号关于做好2017年度创新创业教育示范课程申报建设工作的通知各学院（校区）：为进一步深化创新创业教育教学改革，扎实推进创新创业型大学建设，全面提高应用型人才培养质量，根据《临沂大学关于全面推进创新创业型大学建设的实施意见》（临大发〔2015〕18号）《临沂大学“十三五”发展规划》《临沂大学教学项目奖励与资助办法》（临大校发〔2014〕11号）等文件精神，经研究，决定启动2017年度临沂大学创新创业教育示范课程申报建设工作。
现将有关事宜通知如下：一、主要项目本次申报的创新创业教育示范课程包括课堂教学模式改革课程、学生学习评价改革课程、在线开放课程、教育信息化试点研究课程（项目）。
请各学院（校区）根据申报条件及要求，认真组织完成申报建设工作。
二、有关要求（一）注重创新创业教育示范课程的创新性、示范性和引领性，充分发挥其在推进创新创业型大学建设和应用型人才培养方面的推动作用。
（二）创新创业教育示范课程建设实行校、院二级管理体制。
教务处负责制定课程建设标准，各学院负责本学院课程的组织建设；教务处及创新创业教育示范课程所在学院均负有监督检查责任。
课程建设期间，学院应定期组织自评和督促检查，对课程建设中发现的问题要及时指出并进行整改，每学期提交学院创新创业教育课程检查报告。
学校将进行定期检查，对建设力度不够、未达建设要求且限期未予整改者，将取消课程建设项目并停止划拨建设经费。
（三）创新创业教育示范课程以建设为重点。
根据创新创业教育示范课程建设推进速度和水平分年度划拨经费。
经审批立项的课程，首拨总经费的1/2，建设期检查合格的拨付剩余经费。
在建设期内达到项目建设标准的方能授予“临沂大学创新创业教育示范课程”称号。
（四）根据学院（分校）和专业课程建设规划，择优推荐参加校级评选。
省级（校级）高水平应用型专业必须参加创新创业教育示范课程所有类型课程（项目）的申报建设工作,并给予经费配套支持。
安徽省中小学教师资格考试改革试点工作实施方案
安徽省中小学教师资格考试改革试点工作实施方案为确保我省中小学教师资格考试改革试点工作顺利实施，根据《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）、《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号），结合我省中小学教师队伍建设实际，制定本实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实教育规划纲要，围绕促进教育公平、提高教育质量的总体要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学、幼儿园、中等职业学校教师的师德水平和业务能力为核心，通过教师资格考试改革试点，建立体系开放、标准统一、认定规范的教师职业准入制度，严把教师入口关，提高教师职业地位和社会地位，吸引优秀人才从教，建设一支高素质专业化的教师队伍。
二、目标任务中小学教师资格考试是评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。
通过教师资格考试改革试点工作，执行国家教师资格考试标准，提高教师职业准入门槛；坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，改革教师资格考试内容和方式，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质要求，引导教师教育改革；健全教师资格认定体系，拓宽教师来源，规范认定工作，创新管理制度，推进教师资格认定工作的开放化、规范化、制度化；统筹教师队伍管理，结合中小学新任教师全省统一公开招聘考试改革和中小学教师“无校籍管理”办法，逐步形成“国标、省考、县管、校用”的教师准入和管理制度。
三、主要原则1.系统设计，统筹规划。
正确处理好教师职前培养、资格准入、岗位聘用的关系，建立三者贯通、配套支撑、互为一体的运行机制；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实行平稳过渡；统筹试点工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定等主要环节，系统推进改革。
2.分级负责，规范管理。
省教育厅负责整体方案设计和政策制定，统筹管理笔试、面试和资格认定工作；市县教育部门分工负责，具体实施考试和资格认定工作。
考点申请报告
考点申请报告篇一：中招实验做考点申请报告1中招实验做考点申请报告王寨乡第一初级中20XX年2月24日中招实验做考点申请报告市实考办：为了迎接20XX年中招实验操作考试，我校进一步完善考点设施的准备工作。
根据市实考办《中招实验操作考试考点评分标准》，我校经过自查，凡属实验操作的设施，均符合上级要求。
情况如下：我校有物理、生物、化学实验室各一个，每个实验室面积72平方米，并有充分满足加试的试验台凳，每个实验室内采光充足，有消防器材，有通风措施，有遮光设施，有电源插座，有合理的供水。
有物理、生化仪器室各一个。
每个仪器室内都配有能满足一起摆放的仪器柜，并且室内采光充足，有防潮、防火、遮光、通风等设施。
危险药品存放合理。
仪器配合：学生分组仪器符合二类标准，部分已达一类标准。
有兼职管理人员2人。
两室分别有管理、使用制度，账册、仪器存放科学、规范、整齐、无灰尘。
我校现有考生254人，另外我校现有的实验室能满足中招实验操作，所以特申请在我校设立中招实验操作考试考点。
王寨乡第一初级中20XX年2月24日篇二：诚信考场申请书七（3）班诚信考场申请书诚信是一个人最宝贵的品质之一，这也就意味着不自欺，内心坦荡，不说违心话，不做违心事。
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，诚实的人对他人诚恳实在，不说假话。
作为一名学生，讲诚信更要从小做起，我们要控制自己的行为，遵守考风考纪不抄袭，用好的成绩和分数来自勤奋学习，诚信考试不仅是我们中学生应该具备的基本品质之一，也是保证我们顺利成长的重要条件。
我班郑重申请成为诚信考场，我们也将用良好的风气和优异的成绩来回报老师、学校对我们的信任。
申请人：七（3）班集体20XX-1-7篇三：学校公务员考点申请书学校公务员考点申请书尊敬的教育局局长：打扰您非常抱歉，希望您百忙之中可以看一下我们的文件。
我是XXXX学院的申请代表，我们要申请的是：我校公务员考试考点。
公务员考试是全国每个人多很重视的问题。