美术教学PPT课件
美术教学PPT 《波普艺术》教材课件
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思维互动 01
小朋友都去过哪些山中玩耍呢?他们都是 怎么样的?观察一下
我们来看看山的形状、层次、颜色
接下来我们一起来 认识一下这个人
安迪·沃霍尔 在波普艺术中,最有影 响和最具代表性的画家 是安迪·沃霍尔。他是 美国波普艺术运动的发 起人和主要倡导者。
波普艺术于20世纪50年代初期萌发于英国, 50年代中期鼎盛于美国,后期在纽约发展起来, 此时它所反对的抽象表现主义正处于最后的繁荣
波普艺术
波普艺术
一、适合年龄
4-5岁
二、教具准备 彩色卡纸、白卡纸、干水粉棒、重彩 油画棒、铅笔、橡皮、勾线笔
三、教学重难点
教学目标: (1)知识点 A、重点:了解波普艺术 B、难点:理解波普艺术的使用 (2)技能
A、基础线条的认识与绘制(弧线、直线、波折线) B、基础图形的认识与绘制(三角形、圆形、不规则形) C、色彩的认识:(绿色、黄色、蓝色、粉色)
小朋友们看一下图片上的几个作品,都是属于波普艺术,我们来了解一下吧
波普"(Pop)也是"棒 棒糖"是舌头,Pop 是涂抹)的一个简化 口语词,可追溯至
十八世纪。 表示可口可乐之类 的"汽水"一词,大 致也是那个时期产 生的(这里的Pop可 能是指瓶子开启的 声音)。 无论如何,我们都 可以看到轻松愉快 的享乐和渴求欲念 的转化(例如棒棒糖 的性暗示)。
波普艺术,一种主要源于商业美术形式的艺术风格,其特点是将大众文化的一些细节,如连环 画、快餐及印有商标的包装进行放大复制。
我们今天需要绘制的是波普艺术和层叠的山峦结合,小朋友们想象一 下怎么表现在我们的画面中呢?
拓展欣赏 02
创作步骤 03
创作步骤
1.首先使用色粉进行背景 上色,以及主装饰图案的 绘制。
美术教学ppt课件
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目录•美术基础知识•绘画技法与创作•雕塑艺术欣赏与创作•书法艺术与鉴赏•民间美术与民俗文化•现代设计与创意实践美术基础知识美术定义与分类美术定义美术是一种通过视觉形象表达思想、情感和观念的艺术形式,包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。
美术分类根据表现形式和创作手法,美术可分为绘画、雕塑、建筑、工艺美术四大类。
其中,绘画是以平面为主要表现形式的艺术;雕塑是以立体空间为主要表现形式的艺术;建筑是实用与审美相结合的艺术;工艺美术则是将美术与实用工艺相结合的艺术。
古代美术起源于原始社会的彩陶、岩画等,经历了奴隶社会和封建社会的发展,形成了各自独特的艺术风格和传统。
如古埃及的壁画、古希腊的雕塑、中国的青铜器、印度的佛教艺术等。
古代美术中世纪美术主要受到宗教的影响,表现为基督教、佛教等宗教题材的绘画、雕塑和建筑。
如拜占庭的镶嵌画、罗马式建筑和哥特式建筑等。
中世纪美术文艺复兴时期是欧洲艺术史上的重要时期,以人文主义思想为主导,追求自然和真实。
代表画家有达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等,他们的作品以优美的线条和色彩、细腻的情感表达为特点。
文艺复兴美术现代美术起源于19世纪末20世纪初,受到工业文明和现代社会的影响,表现为多样化的艺术风格和流派。
如印象派、立体派、表现主义、抽象主义等。
现代美术美术史发展概述ABDC现实主义现实主义是19世纪中叶在欧洲兴起的一种艺术流派,主张以客观的视角描绘现实生活,反映社会问题和人民疾苦。
代表画家有库尔贝、米勒等。
印象派印象派是19世纪末在法国兴起的一种艺术流派,强调光和色彩在绘画中的表现,追求瞬间的视觉印象。
代表画家有莫奈、雷诺阿等。
立体派立体派是20世纪初在法国兴起的一种艺术流派,主张从多个角度同时表现物体,将物体分解为几何形状并重新组合。
代表画家有毕加索、布拉克等。
抽象主义抽象主义是20世纪初在欧洲和美国兴起的一种艺术流派,主张以抽象的形状、线条和色彩表现内在的情感和观念。
代表画家有康定斯基、蒙德里安等。
美术课堂教学讲解PPT模板课件
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叁
PART THREE
美术分类
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认识美术教学PPT课件
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讲述的时机
• 对于什么时候采用讲述,学者的建议是:①信息的传递是主要目标;②没有
采用另一种形式如书本来使要传递的信息便于使用;③信息必须是经过特殊 挑选和组织的,并对特定组的学习者进行讲述;④增强信息中的趣味性是很 重要的;⑤不需要花很长的时间来对材料进行记忆。时间较长的、比较正式 的讲述非常适合接受式学习。
美术教学中的讲述要点
• 讲述是一种基本的教学方法,适应所有的学科门类的教学,但在不同的门
类中会有不同的特点。在美术教学中,我们都熟悉“精讲多练”这样一句 话,它多少说出了美术教学的特征。所谓精讲,指的是讲述不要太多,但 必须得要领,以便给学生更多的练习的时间。在欣赏为主的教学中,教师 的讲述可能要多点,但也要注意有所控制,而且将讲述与其他活动结合起 来,一次讲述的时间不要太长,讲述的量如果比较大的话,可以将其分割 成几个小块。这样可能会更有利于保持学生持久的兴趣和注意力。而且, 在讲述的过程中,还要注意提供一些直观的东西,如图像、影像和实物等。
讲授新知识与演示技能
通过讲授、启发、提问等方法让学生理解新知 识。
通过演示活动,让学生知道新技能的材料、方法、 程序和要领。
经常性地让学生参与,经常性地与学生互动。
布置学习活动和练习
主要的学习活动和练习: 1.描绘、制作等; 2.讨论、调查等; 3和练习,努 力发现学生活动和练习中存在的问 题,积极与学生互动,帮助学生解 决难以解决的问题。
一堂好的美术课的标准
参考答案: 1、师生互动,学生积极参与和反应,思维充分激活,情绪充分调
动; 2、对课堂有基本的控制 3、教学目的明确,重点突出; 4、知识内容正确,容量适当; 5、方法恰当、灵活多样; 6、结构紧凑、富有节奏变化;
总之,做到学生心动行动,体验愉快,获得知识或技能上的收益寓 教于乐,寓智于趣。
2024年度美术教学课件PPT模板
![2024年度美术教学课件PPT模板](https://img.taocdn.com/s3/m/d9e60561b5daa58da0116c175f0e7cd185251842.png)
2024/3/24
15
造型能力训练方法及技巧
01
02
03
素描基础训练
通过线条、明暗、构图等 素描基本元素的训练,提 高学生的造型能力。
2024/3/24
色彩运用训练
学习色彩的基本原理和调 色技巧,掌握色彩在造型 中的运用。
立体造型训练
通过雕塑、陶艺等立体造 型艺术形式,培养学生的 三维空间感和立体造型能 力。
02
毕加索、达利、安迪·沃霍尔等
艺术评论方法
03
形式分析、内容解读、比较研究、文化批评等
21
提高自身审美能力和鉴赏水平
了解艺术史和艺术理论
掌握艺术发展的基本脉络和主要理论观点
学习艺术评论和鉴赏技巧
掌握基本的艺术评论和鉴赏方法,提高自己 的分析和表达能力
2024/3/24
多看多思考
积极参观博物馆、画廊和美术展览,培养自 己的观察力和思考能力
2024/3/24
12
色彩搭配原则与技巧
对比原则
利用色彩的对比,如色相对比、 明度对比等,来突出主题或营造
氛围。
2024/3/24
调和原则
通过色彩的调和,如相似色搭配、 同一色系的搭配等,使画面和谐统 一。
色彩心理学
了解色彩心理学原理,根据观众的 心理感受来选择合适的色彩搭配。
13
色彩在美术作品中的运用
作品评价与反馈
对学生的作品进行评价和 反馈,指出优点和不足, 提出改进建议。
2024/3/24
26
2024/3/24
THANKS
感谢观看
27
19
中外名画欣赏及解读
中国古代名画欣赏
《清明上河图》、《富春 山居图》等
美术鉴赏PPT完整全套教学课件(2024)
![美术鉴赏PPT完整全套教学课件(2024)](https://img.taocdn.com/s3/m/9b95d67ceffdc8d376eeaeaad1f34693daef10a8.png)
现实主义风格
反映现实生活
现实主义风格强调对现实生活的 真实反映,注重描绘社会底层人
民的生活状态。
2024/1/28
客观与真实
现实主义风格的作品追求客观、真 实的描绘,色彩运用自然,构图注 重场景的真实感。
代表作品
库尔贝的《石破天惊》、米勒的《 拾穗者》等。
15
现代主义风格
追求创新与变革
现代主义风格强调对传统艺术的 颠覆与创新,注重探索新的艺术
9
空间与构图
空间的表现手法
透视、重叠、遮挡等,以及它们在作 品中创造的三维感和深度感。
构图的技巧与原则
平衡、对称、黄金分割等,以及它们 在作品中的视觉美感和表现力。
2024/1/28
10
质感与肌理
2024/1/28
质感的表现方式
光滑、粗糙、柔软等,以及它们在作品中的触觉感受和视觉感受。
肌理的创造与应用
直线、曲线、折线等,以及它们 所传达的不同情感和动态感。
形状的表现与意义
几何形状、有机形状等,以及它 们在作品中所起的作用和象征意 义。
8
色彩与色调
2024/1/28
色彩的三要素
色相、明度、纯度,以及它们对作品情感和氛围的影响。
色调的运用与搭配
冷暖色调、对比色调等,以及它们在作品中的表现力和感染 力。
形式和表现手法。
抽象与简化
现代主义风格的作品常常运用抽 象、简化的手法来表现内在情感 和观念,色彩运用大胆新颖,构
图灵活自由。
代表作品
毕加索的《哭泣的女人》、达利 的《记忆的永恒》等。
2024/1/28
16
04
美术作品的创作背景与文化内 涵
小学美术教案和课件ppt课件ppt课件
![小学美术教案和课件ppt课件ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a8e54ac26429647d27284b73f242336c1fb93066.png)
教材结构
梳理教材的章节和结构, 了解各章节之间的逻辑关 系和知识点串联。
教学内容的选择与安排
教学内容的选择
根据教学目标和学生的实际情况 ,选择合适的教学内容,确保内 容的针对性和实用性。
教学内容的安排
合理安排教学内容的顺序和时间 ,遵循由浅入深、由易到难的原 则,确保教学的连贯性和有效性 。
教学的重点与难点
巩固练习环节
模仿练习
让学生模仿教师的示范,尝试自己动手绘画或制 作。
创意练习
提供一些素材和指导,让学生自由发挥,创作自 己的艺术品。
小组合作
分组进行练习,互相学习和帮助,共同完成作品 。
小结与作业布置环节
总结回顾
01
总结课程重点内容,回顾学习过程和收获。
作业布置
02
布置与课程内容相关的作业,让学生在家中继续练习和探索。
教学目标
知识与技能目标
掌握基本绘画技巧
培养观察和表达能力
学生能够了解并掌握基础的绘画技巧 ,如线条、色彩、构图等。
学生能够通过观察和表达,培养对美 术作品的欣赏和理解能力。
熟悉各类美术作品
学生能够了解并欣赏不同类型的美术 作品,如绘画、雕塑、建筑等。
过程与方法目标
01
02
03
实践操作能力
学生能够在实践中掌握绘 画技巧,通过不断的练习 提高绘画水平。
的兴趣和创造力。
示范教学
教师进行示范,让学生 观察、模仿,掌握绘画
技巧和步骤。
互动式教学
组织学生进行讨论、合 作,共同完成作品,培
养学生的合作精神。
情境式教学Байду номын сангаас
创设与课程内容相关的 情境,让学生在情境中 感受、体验,增强对美
美术说课的课件ppt课件ppt
![美术说课的课件ppt课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/421645510a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cf2.png)
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源,方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程,包括绘画、雕塑、设计等,适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时(45分钟/课时)
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一,通过素描训练,学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注,以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现,能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统,注重理论与实践相结合,适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称:《向日葵》
02
作者:梵高
03
04
创作背景:梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品,表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点:强烈的色彩对比, 充满活力的线条,展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法,培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用,培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ,提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力,进行创作实践 ,展示个人风格和创意
《美术教学论》课件
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04
美术教学资源与评价
美术教材的选择与使用
美术教材的选用应符合教学目标和学 生的实际需求,注重内容的系统性和 科学性,同时要关注教材的更新和修 订。
美术教材的使用应注重实效性,通过 多样化的教学方法和手段,激发学生 的学习兴趣和创造力,提高教学效果 。
在使用美术教材的过程中,教师应根 据教学计划和学生的实际情况进行适 当的调整,以更好地适应教学需要。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动,增强学生 的参与感和合作意识。
详细描述
互动式教学注重师生之间、学生之间 的交流与合作,通过小组讨论、角色 扮演、互动游戏等方式,增强学生的 参与感和合作意识,促进师生之间的 情感交流和认知互补。
情境式教学
总结词
创设具体情境,让学生在情境中感受和 学习美术知识。
美术教学资源的开发与利用
美术教学资源包括校内外的各种资源,如图书馆、博物馆、艺术工作室等。教师应 积极开发和利用这些资源,为学生提供更广阔的学习空间。
在开发利用美术教学资源的过程中,教师应注重资源的多样性和实用性,尽可能满 足不同学生的学习需求。
美术教学资源的利用应注重效果,通过合理的教学安排和组织,使学生能够充分利 用这些资源,提高学习效果。
美术基础知识
总结词
基础中的基础
详细描述
美术基础知识是学习美术的基石,包括对美术的基本概念、历史背景、艺术流 派等方面的了解。
绘画技能
总结词
实践出真知
详细描述
绘画技能是美术学习的核心,涵盖了素描、色彩、构图等方面的技能训练,通过 不断的实践来提升绘画水平。
雕塑与手工艺术
总结词
立体与实感
详细描述
雕塑与手工艺术是美术的重要组成部分,通过学习雕塑和手工艺术,可以更深入地理解空间、形态和材质等元素 。
美术优质说课课件ppt课件ppt
![美术优质说课课件ppt课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/2edbe679b80d6c85ec3a87c24028915f814d8442.png)
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品,提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力,创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法,通过师生互动、生生互动等方式,激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等,旨在让学生在互动中学习,提 高学习效果,培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧,如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究,提高自身学术水平,并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值,展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品,从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析,展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现,包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价,鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节, 通过讲解艺术理论知识,帮助学生了 解艺术的基本原理和概念,培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
美术教学PPT课件
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皴法:中国画中表现物象的
质感和特点而形成的一系列 笔法,
第21页/共30页
画一
的 笔 墨 , 皴 法 。
段 视 频 , 来 看 中 国
接 下 来 , 我 们 看
扇面
第22页/共30页
立 轴
第23页/共30页
手卷
第24页/共30页
册页
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团 扇
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小 中国画的 结 形制是根据 : 创作的需要
来确定的, 除此之外, 还要对中国 画进行装裱, 所谓:三分 画,七分裱。
第27页/共30页
总结:
艺术家为了表明自己的创作目的 和意图,对艺术语言的运用就会不 一样,具体可以划分成三种类型: 具象作品,意象作品,抽象作品。 下节课,我们来说说艺术家是如何 进行表达的。
第1页/共30页
教学目标:
一:对美术作品的语言有一个简单而完整的理解;
二:能认识不同类型的美术作品 在美术语言上运用的不同方式;
三:知道是什么使美术作品的美 呈现多样化
第2页/共30页
请指出他 们有什么不 同点?
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不同点:
• 艺术形象:
• 绘画形式:
《韩》:形象真实,生动传神
空间感的表现
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肌理:造型艺术特有的美感特征,因工具 或材料的不同而表现不同的感觉,譬如中 国画和油画的肌理就不同。还有陶瓷上的 裂纹都是肌理
第16页/共30页
第17页/共30页
透视:是用来表现空间的,有几何透视又 叫焦点透视 (初中数学课本介绍过)、视觉 透视(物体的浓淡和色彩的冷暖)、、散点 透视
美术鉴赏(教学PPT)
![美术鉴赏(教学PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/2037ca3df56527d3240c844769eae009591ba275.png)
02
绘画艺术鉴赏
绘画艺术的特点与分类
平面性
绘画是在二维平面上进行的艺术创造 。
静态性
绘画作品是静态的视觉形象,通过色 彩、线条、构图等元素表现。
绘画艺术的特点与分类
• 造型性:绘画以塑造形象为主要手段,通过笔触、色彩等 表现物体的质感、量感和空间感。
绘画艺术的特点与分类
按工具材料分
油画、水彩画、水粉画、 素描等。
三维立体性
雕塑是三维空间的实体,通过塑造物 质材料来创造形象。
可触性
观众可以触摸到雕塑作品,感受其材 质和肌理。
雕塑艺术的特点与分类
• 静态性:雕塑是静态的艺术,通过形态、线条、色彩等视觉元素来表现主题。
雕塑艺术的特点与分类
圆雕
透雕
完全立体的雕塑,可以从四面八方进 行观赏。
在浮雕的基础上,镂空其背景部分, 形成虚实相间的效果。
经典工艺美术作品赏析
《景泰蓝花瓶》
采用景泰蓝工艺制作,色彩鲜艳,图案精美,体现了中国传统工艺 的精湛技艺。
《洛可可式梳妆台》
典型的西方洛可可风格作品,造型优雅,雕刻精细,展现了西方工 艺的细腻与华丽。
《漆器食盒》
中日结合的漆器工艺作品,既有中国漆器的厚重感,又融入了日本漆 器的简约风格,体现了工艺的跨文化交流。
观念艺术
强调艺术的思想性和观念性,通过艺术作品传达 某种观念或思想,代表作品包括约瑟夫·科苏斯的 《一把和三把椅子》、汉娜·达文的《点亮》等。
现代美术与传统美术的比较与融合
比较
现代美术与传统美术在创作理念、艺术形式 、审美标准等方面存在显著差异。传统美术 注重技艺和审美,追求客观真实和优美典雅 ;而现代美术则更加强调个性、创新和思想 性,追求艺术的多样性和跨界性。
优秀说课课件美术ppt课件ppt
![优秀说课课件美术ppt课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/bba0c290c0c708a1284ac850ad02de80d5d8065c.png)
学生获奖情况
获奖情况
记录学生在各种美术比赛中的获 奖情况,展示学生的优秀表现。
获奖感言
分享学生在获奖后的感言和心得 ,激励其他学生向他们学习。
学生反馈与评价
学生反馈
收集学生对美术课程的意见和建议, 了解学生的学习需求和困难。
教师评价
教师对学生的表现进行评价和指导, 帮助学生发现自己的不足之处,提高 学习效果。
06
展望未来
美术教育发展趋势
多元化发展
随着社会文化的多元化,美术教育将更加注重培养学生的 创新思维和审美能力,鼓励学生在创作中融入多元文化元 素。
技术与艺术的结合
科技的发展将进一步推动美术教育的创新,例如虚拟现实 、增强现实等技术将被广泛应用于美术教学,为学生提供 更丰富的创作与展示平台。
跨学科整合
互动教学
总结词
激发学生学习积极性
详细描述
采用问答、小组讨论、互动游戏等形 式,激发学生的学习热情和积极性, 提高他们的参与度。
总结词
促进师生交流
详细描述
鼓励学生提出问题和建议,促进师生 之间的交流和互动,使教学更加贴近 学生需求。
总结词
培养学生协作精神
详细描述
组织学生进行团队合作,共同完成创 作任务,培养他们的协作精神和沟通 能力。
未来的美术教育将更加注重与其他学科的整合,如文学、 历史、自然科学等,以培养学生的综合素质和跨学科应用 能力。
本课程未来发展方向
强化实践环节
为了提高学生的实际操作能力和创新思维,本课程将进一步强化 实践教学环节,增加创作实践、项目实训等内容。
更新教学资源
随着技术的发展和教学理念的不断更新,本课程将及时更新教学资 源,引入新的教学方法和手段,提高教学质量。
美术教师教学ppt课件ppt课件
![美术教师教学ppt课件ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/503ee76aabea998fcc22bcd126fff705cd175c7b.png)
02
03
0比、明度对比和饱和度 对比
色彩的调和
近似调和、对比调和和多色调 和
构图技巧
画面布局
主体、陪体和背景的关系
画面层次感
前景、中景和远景的处理
透视关系
一点透视、两点透视和三点透视
画面均衡感
对称与非对称构图
绘画技巧
素描技巧
油画技巧
水彩技巧
丙烯画技巧
教师交流和合作
分享经验
组织美术教师之间的经验分享会,让教 师们有机会交流课件制作的心得和技巧 。
VS
团队合作
鼓励美术教师组成团队,共同制作和优化 教学PPT课件,提升工作效率和课件质量 。
感谢您的观看
THANKS
美术教师教学PPT课 件
目录
CONTENTS
• 美术教学理念 • 美术基础知识 • 美术教学实践 • 美术教学资源 • 美术教师专业发展
01 美术教学理念
美术教育的目的和意义
培养审美意识
通过美术教育,引导学生感受 美、欣赏美,培养他们的审美
意识和审美能力。
促进创造力发展
美术教育鼓励学生发挥想象力 和创造力,培养创新思维和解 决问题的能力。
启发式教学
通过引导学生观察、思考,激发他们 的创新思维和想象力。例如,使用开 放性的问题引导学生进行头脑风暴。
情境式教学
创设与生活实际相关的情境,让学生 在其中体验和学习。例如,模拟艺术 展览的情境,让学生策划展览。
项目式教学
设计实际的项目或任务,让学生在实 践中学习和掌握美术技能。例如,组 织学生为学校设计LOGO。
传承文化
美术教育是传承和弘扬民族文 化的重要途径,通过学习美术 ,学生可以了解和传承本民族 的文化遗产。
美术教学法(共15张PPT)
![美术教学法(共15张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d72bfc140975f46526d3e1b2.png)
(满足物质生活)
在美术教学中的情况:专题美术欣赏私、用随堂建美筑术欣(赏居、参民观欣楼赏、四合院等)
《美术和美术的社会作用》
第五页,共15页。
美术常识教学过程
课前准备 课堂教学 练习和测评 理论总结
第六页,共15页。
美术欣赏教学内容
中国美术欣赏 外国美术欣赏 在美术教学中的情况:专题美术欣赏、 随堂美术欣赏、参观欣赏 美术欣赏教学目标
费德曼提出的美术鉴赏程序:叙述 (Description)、形式分析(Formal analysis)、 解释(Interpretation)、评价(Jndgement) 费氏欣赏程序: (1)作品给了你什么感觉? (2)作者如何使你产生这样的感觉? (3)作者想表达什么? (4)你真喜欢这件作品吗?
第十一页,共15页。
美术欣赏的基本方法2
感知作品的艺术形式(审美价值) 理解作品的内容和主题(文学价值) 发掘作品的深层意韵(文化价值) 表达个人对作品的分析(价值判断)
第十二页,共15页。
美术欣赏教学设计
熟悉教材、分析教材 教材的知识结构 提炼出知识点 确定教学目标 设计教学策略
第十三页,共15页。
造美
理解作品的内容和主题(文学价值)
在在美美术 术教教学学中中的的情情况况::专专题题美美术术商欣欣赏赏业、、美随随堂堂术美美(术术欣欣广赏赏、、告参参、观观欣欣橱赏赏窗、标志设计等)
实用性艺术
西方绘画(素描、油画、水彩等)
美发术掘欣 作赏品一的种深视层觉意心韵理(活文动化。价值公) 用建筑(会堂、剧场、学校等)
西方绘画(素描、油画、水彩等)
圆雕(形象完全立体)
欣赏性艺术 (满足精神生活)
《美术教育学》课件
![《美术教育学》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1113c3e9b1717fd5360cba1aa8114431b80d8e67.png)
教学资源开发
针对学生的个性化需求,未 来美术教育将进一步开发丰 富多样的教学资源,如数字 教材、在线课程等。
跨界合作拓展
未来美术教育将积极寻求与 其他领域、行业的跨界合作 ,以拓展教育的边界和可能 性。
质量监控与评估
建立完善的质量监控与评估 体系,以确保美术教育的质 量和效果,是未来美术教育 发展的重要保障。
美术教育学涉及美术教育的基本理论、教育方法、课程设计、教学资源等多个方面,旨 在为美术教师提供全面的教育理论与实践指导。
美术教育学的重要性
培养审美意识
美术教育学通过引导学生欣赏和 创作美术作品,培养他们的审美 意识和审美判断力,提高个人素 质和综合素养。
促进社会交流与沟通
美术作品可以成为人们交流与沟 通的桥梁,通过美术教育可以培 养学生的社会交往能力和跨文化 交流能力。
评价美术教育的内容是否符合学生的年龄 和认知水平,是否具有启发性和教育意义 。
教学方法
教学氛围
评价美术教育的教学方法是否能够激发学 生的学习兴趣和创造力,是否能够有效地 传授知识和技能。
评价美术教育的教学氛围是否有利于学生 的自主学习和合作学习,是否能够培养学 生的团队协作精神和沟通能力。
美术教育的评价方法
促进创造力发展
美术教育能够激发学生的创造力 和想象力,培养学生的创新思维 和解决问题的能力。
传承文化
美术作品是文化的重要载体,通 过美术教育可以传承和弘扬民族 文化,增强文化自信和民族认同 感。
美术教育学的历史与发展
古代美术教育
古代的美术教育主要是为了传承 技艺和满足社会需求,如中国的 书画教育和欧洲的文艺复兴时期
Part
02
美术教育的目标与原则
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1
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教学目标:
一:对美术作品的语言有一个简单而 完整的理解;
二:能认识不同类型的美术作品在美 术语言上运用的不同方式;
三:知道是什么使美术作品的美呈现 多样化
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首先我们来比较三幅作品:
请指出他 们有什么不 同点?
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不同点:
• 艺术形象:
• 绘画形式:
《韩》:形象真实,生动传神
活动一:看作品,找元素
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吴冠中
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王沂东
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过渡:
以上四幅作品都包含基本的 语言元素,为什么组成的画面 会不一样呢?这就是语言表达 手段的不同,就像写文章一样, 汉字大家都认识,为什么文章 会写的不一样,那么,有哪些 语言表达手段呢?请同学们看 课本后回答。
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语言表达手段:
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肌理:造型艺术特有的美感特征,因工具 或材料的不同而表现不同的感觉,譬如中 国画和油画的肌理就不同。还有陶瓷上的 裂纹都是肌理
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透视:是用来表现空间的,有几何透视又 叫焦点透视 (初中数学课本介绍过)、视觉 透视(物体的浓淡和色彩的冷暖)、、散点 透视
视觉透视
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焦点透视
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散 点 透 视
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6
美术作品的艺术语言:
美术所专门使用的、具有视觉传达功能 的形象和形式就是美术作品的艺术语言, 特征就是具体性和形象性。有广义和狭义 之分。我们主要了解广义,掌握狭义。
狭义上是指美术作品的基本 语言元素和语言手段。
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7
美术基本的语言元素:点、线、
面、色,任何美术作品的任何表达方 式都是这四个基本元素演化来的。
空间感的表现
《泼》:形象夸张,运动感强
色彩的运用
《圆323》:只有圆的变化,没有具体形象 形象的表现
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5
小结:
课本上的每一幅作品都不同,
都是艺术家在运用的艺术语言不一 样,才使得美术作品多样化,每一 个艺术家都会用艺术作品来说不同 的话,来表明自己的艺术思想和艺 术意图。
(艺术语言的不同→艺术作品不同→艺术意图不同)
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构图:艺术家根据需要把形象 有机的联系在一起,表达美感和意图, 也不是任意的“安排”,是有规则的, 譬如:
金字塔构图
水平形构图
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笔墨:笔法和墨法,笔法
有勾、勒、皴、擦、点,墨法 有染、波、泼、积,二者不可 偏废
章法:是指在中国画的不同形
制(中堂、条幅、手卷、扇面、册 页等)中合理安排表现物象,诗书 画印结合。
明暗、空间、肌理、透视、构图、 笔墨、章法、皴法等,这些都是美 术专业术语,下面我们来一一了解:
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明暗:简单的说就是画面的黑白灰层次。
课 本 上 也 有 明 暗 的 作 品 第 页
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空间:在美术作品中,空间是多维的,譬如 建筑和雕塑的空间是三维的,绘画是在二维 空间中创造多维空间,(三维就是长宽高)
皴法:中国画中表现物象的
质感和特点而形成的一系列 笔法,
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画一
的 笔 墨 , 皴 法 。
段 视 频 , 来 看 中 国
接 下 来 , 我 们 看
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扇面
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立 轴
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手卷
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册页
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团 扇
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小 中国画的 结 形制是根据 : 创作的需要
来确定的, 除此之外, 还要对中国 画进行装裱, 所谓:三分 画,七分裱了表明自己的创作目的 和意图,对艺术语言的运用就会不 一样,具体可以划分成三种类型: 具象作品,意象作品,抽象作品。 下节课,我们来说说艺术家是如何 进行表达的。
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谢 谢 观 看
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