动词ed和ing形式做定语上课讲义
动词ing和动词ed作定语的用法
动词ing和动词ed作定语的用法下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!动词ing 和动词ed 作定语的用法在英语中，动词形式作为定语时有两种常见的形式：动词ing 和动词ed。
非谓语动词(动词ing形式和动词ed形式)课件
03
Hale Waihona Puke 动词ed形式可以作为状 语，表示动作发生的时 间、原因、条件等。
04
例如：He was born in 1990.（他出生于1990 年。）
动词ed形式与分词的区别
动词ed形式与分词在语法功能和用法 上存在显著差异。
例如：I have seen the movie.（我 已经看过这部电影了。）（动词ed形 式）
动词ing形式表示正在进行的动作或行为，而动名词表示已经完成或结果的状态。
动词ing形式在句子中做主语或表语时，表示一个动作或行为，而动名词则表示一个 名词概念。
03 动词ed形式
动词ed形式的构成
动词ed形式由动词原形加-ed构成，规则动词的-ed形式一般直接在词尾加-ed。 例如：work -> worked，play -> played。
表示被动关系
如"The book was written by him."。
表示习惯或经常性的行为
如"He likes reading books."。
表示时间或条件状语
如"If you study hard, you will succeed."。
动词ing形式与动名词的区别
动词ing形式既可以作为谓语的一部分，也可以作为独立成分，而动名词只能作为谓 语的宾语或表语。
非谓语动词的语态
主动语态
表示非谓语动词所表示的动作是 由句子主语发出来的。
被动语态
表示非谓语动词所表示的动作不 是由句子主语发出来的，而是被 其他人或物完成的。
非谓语动词时态和语态的用法
过去分词可以用于描述已经完成 的动作或存在的状态，常与时间 状语连用，如“已经”、“已经 完成”、“已经达到”等。
高中英语动词ing形式作表语定语宾语补足语和状语教案新人教版必修
高中英语动词ing形式作表语定语宾语补足语和状语教案新人教版必修一、教学目标1. 让学生掌握动词ing形式在句子中的不同作用，包括作表语、定语、宾语、补足语和状语。
2. 培养学生正确运用动词ing形式的能力，提高他们的英语写作和口语水平。
3. 通过实例分析，让学生了解动词ing形式在实际语境中的应用，增强他们的语言实践能力。
二、教学内容1. 动词ing形式作表语：表示正在进行的动作或状态。
2. 动词ing形式作定语：修饰名词或代词，表示事物的特征或状态。
3. 动词ing形式作宾语：表示动作的承受者。
4. 动词ing形式作补足语：补充说明宾语的状况或程度。
5. 动词ing形式作状语：表示时间、原因、条件等。
三、教学重点与难点1. 重点：动词ing形式在句子中的不同作用及用法。
2. 难点：区分动词ing形式与其他词性的用法，以及在不同语境中的运用。
四、教学方法1. 实例分析：通过大量例句，让学生了解动词ing形式的用法。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与，提问、回答问题，提高他们的口语表达能力。
3. 练习巩固：设计相关练习题，让学生在实际操作中掌握动词ing形式的用法。
五、教学步骤1. 引入：引导学生回顾动词的基本形式，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解动词ing形式在句子中的不同作用，包括作表语、定语、宾语、补足语和状语。
3. 实例分析：分析具体例句，让学生了解动词ing形式的用法。
4. 互动讨论：分组讨论，让学生运用动词ing形式进行口语表达。
5. 练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调动词ing形式的重要性和应用。
7. 作业布置：设计相关作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学拓展1. 让学生了解动词ing形式在特定语境中的特殊用法，如固定搭配、被动语态等。
2. 引导学生关注动词ing形式在现实生活中的应用，提高他们的语言感知能力。
七、实践与应用1. 设计场景：创设现实生活中的场景，让学生运用动词ing形式进行口语表达。
动词ing形式做定语资料讲解
动词i n g形式做定语动词ing形式做定语动词ing 形式既包括动名词又包括现在分词，在英语中使用极其广泛，同时也是高考中的重要考点，因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。
下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下：动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置，如果是单个的动词的-ing形式做定语，常放在被修饰词前做前置定语；如果是动词的-ing形式的短语做定语，常放在被修饰词后做后置定语。
如：1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。
2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。
3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。
4.Do you know the number of people coming to the party？你知道来参加晚会的人数吗？注意：当-ing形式做后置定语时，可以相当于相应的定语从句。
如：1. A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
2. The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
-ing形式做定语通常从以下三方面考查，即：1) 说明被修饰词的性质，特征或用途。
如：1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。
2.He may be in the reading room，for all I know.他说不定在阅览室里。
英语语法解析 动词-ing形式与动词-ed形式的区别
英语语法解析动词-ing形式与动词-ed形式的区别动词-ing形式与动词-ed形式都属于非谓语动词，在语法功能上非常相似，但意义相差较大。
-ing形式一般表示主动含义，表示正在进行的或一般性的动作；而-ed形式一般表示被动含义，表示已经完成或被动的动作。
1.动词-ing形式具有名词的性质，所以它在句中可以作主语和宾语，而动词-ed形式不具有名词的性质，所以在句中不能作主语和宾语。
Taking exercise is beneficial to our health. 锻炼对我们的健康有益。
（主语）She suggested going shopping this Sunday. 她建议这个星期天去购物。
（宾语）2.动词-ing形式和动词-ed形式作定语的区别动词-ing形式作定语一般表示主动含义，而动词-ed形式作定语一般表示被动含义（不及物动词的过去分词一般表完成，不表被动）；动词-ing 形式作定语一般表示动作正在进行，而动词-ed形式作定语一般表示动作已经完成。
I’m glad to hear the exciting news. 我很高兴听到这个令人兴奋的消息。
（表主动）The cat drawn by the boy was very lovely. 男孩画的猫非常可爱。
（表被动）The ground was covered fallen leaves. 地上覆盖着落叶。
（不及物动词表完成）The rising sun is a symbol of hope. 冉冉升起的太阳象征着希望。
（表动作正在进行）They looked up at the risen sun. 他们仰望着已升起的太阳。
（表动作完成）3.动词-ing形式和动词-ed形式作表语的区别动词-ing形式作表语一般表示主语的性质和特征，含义为“令人……”；动词-ed形式作表语一般表示人的感受，含义为“（某人）感觉……”。
动词ing和动词ed的用法
动词ing和动词ed的用法动词ing和动词ed是英语中常见的两种动词形式。
它们在句子中的用法和含义有所不同，下面将详细介绍它们的用法。
首先，动词ing形式通常表示正在进行或持续进行的动作。
例如，"I am studying for my exam."（我正在为考试而学习。
）这里的"studying"表示正在进行的动作。
另外，动词ing形式还可以用作名词，表示一种活动或状态。
例如，"Swimming is my favorite sport."（游泳是我最喜欢的运动。
）这里的"swimming"表示一种活动。
其次，动词ed形式通常表示已经完成的动作或状态。
例如，"I have finished my homework."（我已经完成了作业。
）这里的"finished"表示已经完成的动作。
另外，动词ed形式还可以用作形容词，表示被动或描述性质。
例如，"I am interested in the book."（我对这本书感兴趣。
）这里的"interested"表示被动或描述性质。
此外，动词ing和动词ed形式还可以用作动词的补语。
动词ing形式作为补语时，通常表示主语的状态或感受。
例如，"I am happy."（我很快乐。
）这里的"happy"表示主语的状态。
动词ed形式作为补语时，通常表示主语的感受或经历。
例如，"I am excited about the trip."（我对这次旅行感到兴奋。
）这里的"excited"表示主语的感受。
此外，动词ing和动词ed形式还可以用作动词的宾语。
动词ing形式作为宾语时，通常表示动作的对象或目标。
例如，"I enjoy reading books."（我喜欢读书。
大学英语专业语法课件9-ing和ed分词ing and -ed Particple
• These verbs include: attempt, begin, can’t bear, continue,
deserve, dread, hate, intend, like, loathe (厌恶), love, need,
Lecture 9 –ing and –ed participle
Note that non-finite construction traditionally refers to infinitive, participle (present & past), and gerund. In our course book, the present participle and gerund are both treated as “– ing participle”. Now let’s review the passive and perfective form of –ing participle.
• The theft admitted stealing the picture.
The logical subject is identical with the main clausesubject (V+ -ing participle)
• Do you mind my smoking here?
• But:
• This kind of matter should be prevented from happening again.
Non-finite verb as object
• There are some verbs that can take either –ing participle or infinitive as object.
分词ing型和ed型在英语中的用法及含义
分词ing型和ed型在英语中的用法及含义现在分词ing型具有动词的特征以及形容词或副词的功能，可以作表语、定语、状语或在复合结构中作宾补。
现在分词ing型具有主动意义。
而过去分词ed型说明主语情感心理上的感受，往往具有被动的意义。
1、现在分词ing型作表语：表示情感心理的及物动词的现在分词具有主动意义，表示主语的特征，能引起听话人情感心理上的反应。
例如：a. The situation is encouraging. 形势很使人鼓舞。
She is greatly encouraged. 她深受鼓舞。
b. The food smells inviting. 这个才真诱人。
I don’t feel invited to enter such an ugly building. 我没有欲望进这么难看的建筑。
最常这样用的分词有：amazing / amazed，astonishing / astonished，surprising / surprised，encouraging / encouraged，confusing / confused，disappointing / disappointed，exciting / excited，interesting / interested，puzzling / puzzled，shocking / shocked，worrying / worried，tiring / tired，satisfying / satisfied2、现在分词ing型作定语1）上述表示情感心理的及物动词的现在分词可以作前置定语，仍然表示它所修饰的名词的特征，能引起听话人情感心理上的反应。
它们与对应的过去分词作定语的区别同上。
He told us the disappointing news. 他告诉我们那令人失望的消息。
The amusing story set the amused audience laughed all the time. 令人捧腹的故事令感到好笑的观众大笑不止。
分词ing型和ed型在英语中的用法及含义[整理版]
![分词ing型和ed型在英语中的用法及含义[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/fd59762d86c24028915f804d2b160b4e767f81a5.png)
分词ing型和ed型在英语中的用法及含义现在分词ing型具有动词的特征以及形容词或副词的功能，可以作表语、定语、状语或在复合结构中作宾补。
现在分词ing型具有主动意义。
而过去分词ed型说明主语情感心理上的感受，往往具有被动的意义。
1、现在分词ing型作表语：表示情感心理的及物动词的现在分词具有主动意义，表示主语的特征，能引起听话人情感心理上的反应。
例如：a. The situation is encouraging. 形势很使人鼓舞。
She is greatly encouraged. 她深受鼓舞。
b. The food smells inviting. 这个才真诱人。
I don’t feel invited to enter such an ugly building. 我没有欲望进这么难看的建筑。
最常这样用的分词有：amazing / amazed，astonishing / astonished，surprising / surprised，encouraging / encouraged，confusing / confused，disappointing / disappointed，exc iting / excited，interesting / interested，puzzling / puzzled，shocking / shocked，worrying / worried，tiring / tired，satisfying / satisfied2、现在分词ing型作定语1）上述表示情感心理的及物动词的现在分词可以作前置定语，仍然表示它所修饰的名词的特征，能引起听话人情感心理上的反应。
它们与对应的过去分词作定语的区别同上。
He told us the disappointing news. 他告诉我们那令人失望的消息。
The amusing story set the amused audience laughed all the time. 令人捧腹的故事令感到好笑的观众大笑不止。
ing分词和ed分词作后置定语造句 分词做后置定语讲解
ing分词和ed分词作后置定语造句分词做后置定语讲解定语是修饰和限制名词的，ing分词和ed分词作后置定语是英语里面的一个难点。
下面是小编为你整理的ing分词和ed分词作后置定语的造句，希望大家喜欢!ing分词和ed分词作后置定语造句Ving做后置定语：1.Doyouknowtheboysingingintheclassroom?2.Thegirlcleaningtheroomismysister.3.Idon'tknowtheboyswimmingintheriver.4.Themanlyingonthegroundisverypoor.5.Iwanttomakefriendswiththestudentplayingbasketballnow.6.Thewomansittingonthechairismyteacher.ed分词作后置定语：IknowthemancalledTom.(后置定语)Pleaserememberalltheinformationmentionedabove.(后置定语)Don'ttalkaboutthepeopleinvolved.(后置定语)ing分词和ed分词作定语(1)现在分词做定表现形式：名词+v-ing或者v-ing+名词特点：既可以放在被修饰名词的前面也可以放在被修饰名词的后作用：1.表示被修饰名词正在进行的动作;2.表示被修饰名词的特征例子：apromisingyoungman一个有前途的年轻人(特征)Fallingleaves正在飘落的叶子(正在进行)Aroomfacingthesea一个面朝大海的房间(特征)Agirlstandingatthegate一个正站在门边的女孩(正在进行)注意：不要将现在分词和谓语动词混淆。
如：Ilikethegirlstandingatthegate。
这句话意思是我喜欢站在门边的那个女孩，其中“like”是谓语动词，而“standing”则是修饰“girl”的现在分词。
ed和ing形式的PPT学习教案
5. —How did Jack do in the exams this
time?
—Well, his parents seem _____ with
his results.
A. pleasing
B.
pleasure
C. pleased
D.
pleasant
第10页/共16页
6. It is _____ to travel by air than by
10. He showed he was s_a_t_is_f_ie_d_ with the experiment results with a s_a_t_is_f_ie_d_ look on his face. (satisfy)
第15页/共16页
C. pleased
D. pleasant
第12页/共16页
动词填空： Exercises II
1. aHlle_a_r_in_g__t.h(eeex_xc_ci_tit_ei)_n_g_ news, we were
2. Theexlictittleedboy seemed _________ at the
p_l_e_a_s_ed_ (please). 8. He hadn’t expected the result, which
can be seen from his s_u_r_p_r_i_se_d_ look. (surprise)
第14页/共16页
9. A lot of young people are i_n_t_er_e_s_te_din the _in_t_e_r_e_st_i_n_g_ game. (interest)Fra bibliotek类词常见的有：
动词地ing或ed形式做定语讲解与练习--总结材料
用作定语时，动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词, 动词的-ed形式仅是动词过去分词。
动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。
如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。
(表示运动员的特征)2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。
(表示“令人….”)3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。
(表示被修饰词的动作或状态，动词短语后置)4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?(表示被修饰词的动作或状态，动词短语后置)注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
另外需要注意的是上面做定语的动词-ing形式表示的动作是正在进行的工作或习惯性的动作，如果和主句谓语的动作不能同时发生时，则不能用-ing形式做定语而必须用定语从句形式。
如：昨天来我们学校的那位教授在明天给我们做报告。
3.The professor who came to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.不正确的表述：The professor coming to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.总结：-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。
动词的ing或ed形式做定语讲解与练习总结
用作定语时，动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词, 动词的-ed形式仅是动词过去分词。
动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。
如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。
(表示运动员的特征)2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。
(表示“令人….”)3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。
(表示被修饰词的动作或状态，动词短语后置)4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?(表示被修饰词的动作或状态，动词短语后置)注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。
如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。
另外需要注意的是上面做定语的动词-ing形式表示的动作是正在进行的工作或习惯性的动作，如果和主句谓语的动作不能同时发生时，则不能用-ing形式做定语而必须用定语从句形式。
如：昨天来我们学校的那位教授在明天给我们做报告。
3.The professor who came to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.不正确的表述：The professor coming to our school yesterday will give us a lecture tomorrow.总结：-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。
ing分词及ed分词教案
Ing分词The person translating these songs can speak seven languages.The boy standing over there is a classmate of mine .宾语补足语We heard her singing in her room .You can see them performing every night this week at the theatre.状语She sat at the desk reading a newspaperBeing ill, she went homeEd分词完成被动定语Polluted air and water are harmful to people ‘s health.We were given printed question papersThis is one of the houses built last year.宾语补足语He is going to have his hair cut .I must get my bike repaired.状语She walked out of the house followed by her little daughter.Once seen, it can never be forgotten.If bitten by a snake ,you should send for help and walk .现在分词的用法非谓语动词中的现在分词主要起形容词和副词的作用，在句中作定语、表语、补语或状语。
一、现在分词的两个基本特点。
1. 在时间上表示动作正在进行。
例如： a developing country. 一个发展中的国家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。
（试比较： a developed country 一个发达国家， boiled water 白开水， risen sun 升起的太阳）2. 在语态上表示主动。
动词ing表定补公开课课件
补充说明表语的动作或状态
详细描述
在英语中，动词ing形式还可以作为表语的补足语，对表语的动作或状态进行补充说明。例如，“The movie is interesting.”中的“interesting”是表语的补足语，表示这部电影很有趣。
04
CATALOGUE
动词ing形式与其他结构的比较
与-ed形式的比较
总结词
修饰名词，表示名词的性质、状态或动作
详细描述
动词ing作前置定语时，通常紧跟在名词之前，用来描述名词的性质、状态或动 作。例如，“正在建设的楼房”中的“正在建设”就是动词ing形式的前置定语 ，表示楼房正在进行的建设状态。
动词ing作后置定语
总结词
修饰名词，补充说明名词的属性或特征
详细描述
动词ing作后置定语时，通常放在名词之后，用来补充说明名词的属性或特征。 例如，“一本难懂的书”中的“难懂”就是动词ing形式的后置定语，补充说明 书的属性或特征。
动词ing形式的构成
01
02
03
04
动词直接+ing：如"reading" 。
动词去掉"e"后+ing：如 "writing"。
动词双写最后一个字母+ing ：如"swimming"。
特殊变化的动词ing形式：如 "go"变为"going"。
02
CATALOGUE
动词ing作定语
动词ing作前置定语
动词ing形式可以作 为中间句，承上启下 ，连接文章的各个部 分。
06
CATALOGUE
练习与巩固
选择题练习
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动词e d和i n g形式
做定语
动词-ing形式和-ed形式做定语的区别
1. 动词-ing形式做定语，一般具有两种含义：
a.表明被修饰名词的用途和性能，放在被修饰名词的前面。
例如：a folding chair 折叠椅
a sleeping bag 睡袋
a washing room 洗漱间
a diving board 跳板
a fishing pole 钓鱼杆
b. 表示被修饰名词或代词的动作或状态，可以和定语从句相互转换。
例如：an surprising answer( an answer that surprises somebody)
a running car (a car that is running)
如果动词形式以短语形式做定语我们通常将其放在所修饰名词或代词的后面做后置定语。
例如：
The lady standing over there is our English teacher. (who is standing over there) 需要注意的是上面做定语的动词-ing形式多表示被修饰词正在进行的动作或习惯性动作；如果做定语的动词-ing形式所表示的动作和主句谓语的动作不能同时发生，则不能用-ing形式做定语而必须用定语从句形式。
例如：昨天来我们学校的那位教授将在明天给我们做报告。
The professor who came to our school yesterday will give us a lecture tomorrow. 这种情况则不能说成：
The professor coming to our school yesterday will give us a lecture tomorrow. 2.动词-ed形式做定语可分为前置定语和后置定语两种。
1．前置定语
单个动词-ed形式做定语一般放在被修饰的名词之前，做前置定语。
a.如果是及物动词的-ed形式，则表被动表完成。
例如：boiled water 开水（可能是热的也可能是凉的）
（水被煮开而且煮的动作已经完成）
a pre-printed application form 提前印好的申请表
b. 如果是不及物动词的-ed形式，则仅表完成无被动含义。
例如：a retired worker 退休工人
fallen leaves 落叶
a newly arrived guest 一位新来的客人
2．后置定语
如果是动词-ed形式带修饰语或其他成分，则一般用做后置定语,相当于定语从句。
例如：I like books written by Lu Xun
(I like books that are written by Lu Xun.)
The goods bought on computers are cheaper than those in stores.
(The goods that are bought on computers are cheaper than those in store.)
3．动词-ed 形式做定语表示动作已经完成，而动词的-ing形式做定语则表示动作正在进行。
例如：
the risen sun 已经升起的太阳
the rising sun 正在升起是太阳
boiled water 煮沸过的水boiling water 正在煮沸的水fallen leaves 落叶
falling leaves 正在飘落的叶子。