动词的ing形式做定语讲解与练习

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动词的-ing形式作表语,定语,宾语补足语

动词的-ing形式作表语,定语,宾语补足语
E.g.The workers were kept working the whole night. (主语补足语)
1)位于感官动词后(see,hear,feel,smell,watch,find,notice等)。
E.g.I felt somebody patting me on the shoulder.我感到有人拍我的肩膀。
动词的-ing形式作表语,定语,宾语补足语
一、导入
分析例子导入:(2014四川)The managerwas satisfied to see many new products ______ after great effort.
A. having developedB. to develop C. developedD. develop
时态语态
主动
被动
一般时
doing
being done
完成时
having done
having been done
二、(1)动词-ing分为动名词和现在分词两类。
(2)动名词兼有动词和名词的特征,可在句中充当主语、宾语、表语和定语。
(3)现在分词兼有动词、形容词和副词的特征,可在句中充当定语、表语、补语和状语。
2.动词-ing兼有动词、形容词和副词的特征时,可以作前置定语(具有动词、形容词的特征),也可
以作后置定语(兼有动词、形容词和副词的特征),表示正在进行的动作或某种状态,单个动词-ing作定语时,常放在所修饰的名词之前;动词-ing短语作定语时,常放在所修饰的名词之后,相当于一个定语从句。
E.g.The girl standing there (=The girl who is standing there) is my classmate.

动词ing做宾补 表语 定语 状语及综合练习

动词ing做宾补 表语 定语 状语及综合练习

高中英语语法动词ing形式做宾补表语定语状语用法详解及练习第一部分:动词的-ing形式作宾语补足语1.动词的-ing形式可以在see, hear, notice, watch, feel, smell, look at, listen to, observe, find等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语,和一个名词或代词一起构成复合宾语。

We heard the children shouting upstairs. 我们听见孩子们在楼上叫喊。

I noticed a man running out of the bank when I got off the car. 我下车的时候注意到一个男人从银行里跑出来。

I felt my heart beating violently. 我觉得我的心在猛烈地跳动。

2.动词的-ing形式和不定式作宾语补语的区别在see, hear, feel, watch, notice等感官动词后,既可用动词的-ing形式构成复合宾语,也可用不定式构成复合宾语,两者之间有一定的区别。

用动词的-ing形式时,表示动作正在进行;用不定式时,表示动作发生了,即动作的全过程结束了。

He saw a girl getting on the car. 他看见一个女孩在上汽车。

(She was getting on the car.)He saw a girl get on the car and drive off. 他看见一个女孩上车开走了。

(She got on the car and drove off.)Do you hear someone knocking at the door 你听见有人在敲门吗?(Someone is knocking at the door.)Do you hear someone knock at the door 你听见有人敲门了吗?(Someone knocked at the door just now.)提示:如果宾语补足语是一系列的动作,通常只能用不定式来表示,不用动词的-ing形式。

动词的ing形式做定语讲解与练习

动词的ing形式做定语讲解与练习

动词的ing形式做定语讲解与练习动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也是高考中的重要考点,因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。

下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下:动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。

如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。

2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。

3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。

4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。

如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。

2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。

-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。

如:1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。

2.He may be in the reading room, for all I know.他说不定在阅览室里。

动词ing做宾补-表语-定语-状语及综合练习

动词ing做宾补-表语-定语-状语及综合练习

动词ing做宾补-表语-定语-状语及综合练习2高中英语语法动词ing形式做宾补表语定语状语用法详解及练习第一部分:动词的-ing形式作宾语补足语1.动词的-ing形式可以在see, hear, notice, watch, feel, smell, look at, listen to, observe, find 等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语,和一个名词或代词一起构成复合宾语。

We heard the children shouting upstairs. 我们听见孩子们在楼上叫喊。

I noticed a man running out of the bank when I got off the car. 我下车的时候注意到一个男人从银行里跑出来。

I felt my heart beating violently. 我觉得我的心在猛烈地跳动。

2.动词的-ing形式和不定式作宾语补语的区别在see, hear, feel, watch, notice等感官动词后,既可用动词的-ing形式构成复合宾语,也可用不定式构成复合宾语,两者之间有一定的区别。

用动词的-ing形式时,表示动作正在进行;用不定式时,表示动作发生了,即动作的全过程结束了。

He saw a girl getting on the car. 他看见一个女孩在上汽车。

(She was getting on the car.)He saw a girl get on the car and drive off. 他看见一个女孩上车开走了。

(She got on the car and drove off.)Do you hear someone knocking at the door 你听见有人在敲门吗?(Someone is knocking at the door.)Do you hear someone knock at the door 你听见有人敲门了吗?(Someone knocked at the door just now.)提示:如果宾语补足语是一系列的动作,通常只能用不定式来表示,不用动词的-ing形式。

Unit3单元语法练习--动词_ing形式作定语,状语和宾补2020-2021学年牛津译林版必修第三

Unit3单元语法练习--动词_ing形式作定语,状语和宾补2020-2021学年牛津译林版必修第三

译林版必修第三册unit3单元语法练习--动词­ing形式作定语,状语和宾补语法感知感知以下句子,完成方框下的小题。

以上句子中加黑部分在句中分别作以下成分:1.方式状语、2.定语、3.定语、4.宾语补足语、5.时间状语。

语法精析一、动词­ing形式作定语动词­ing形式作定语,有以下几种情况:1.动词­ing形式作定语的位置(1)单个动词­ing形式作定语,常置于被修饰的名词之前。

有些­ing形式已转化为形容词,表示“令人……”。

He brought us surprising news.他给我们带来了惊人的消息。

She had to accept the disappointing fact that her son didn’t work hard.她只好接受这个令人失望的事实:她的儿子学习不努力。

(2)动词­ing形式短语作定语,常置于被修饰的名词之后。

The students running along the street are from No.3 Middle School.沿着街跑步的学生来自第三中学。

Tell the boys playing over there not to make any noise.告诉那些在那儿玩的男孩别制造噪声。

2.动词­ing形式作定语的用法动名词和现在分词都可以作定语,但有所区别。

(1)动名词作定语表示被修饰词的某种性能或用途,相当于for引导的介词短语。

No one is allowed to speak aloud in the reading room.阅览室里不准大声说话。

(2)现在分词作定语时,它和被修饰词之间有逻辑上的主动关系,表示所修饰词进行的动作,相当于一个定语从句。

The boy playing football on the playground is my younger brother.=The boy that/who is playing football on the playground is my younger brother.在操场上踢足球的那个男孩是我的弟弟。

动词的ing形式做定语讲解与练习

动词的ing形式做定语讲解与练习

动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也是高考中的重要考点,因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。

下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下:动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。

如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。

2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。

3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。

4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。

如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。

2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。

-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。

如:1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。

2.He may be in the reading room, for all I know.他说不定在阅览室里。

中考英语动词ing形式做定语

中考英语动词ing形式做定语

中考英语动词ing形式做定语动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也是高考中的重要考点,因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。

下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下:动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。

如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。

2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。

3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。

4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。

如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。

2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。

-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。

如:1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。

2.He may be in the reading room,for all I know.他说不定在阅览室里。

动词的_ing形式_作定语和状语

动词的_ing形式_作定语和状语

Practise:
(1)They set out _c___ for the ____ boy.
A. searching; losing B. searching; lost
C. to search; lost D. searched; losing
(2) The student sat there, __D__ what to do.
A. doesn’t knowing B. didn’t knowing
C. not know
D. not knowing
) 现在分词的否定式是在一般式和完成式的前面加not (never
(3)He sat there __B___ , with his head on his hand.
A. and think B. thinking
Eg. He sat on the sofa, watching TV.
(=He sat on the sofa, and watched TV.)
They walked on the way home,singing and laughing.
他们笑着谈着走进了教室。
_L__a_u_g_h_in_g__a_n_d__ta_l_k_in_g, they went into the classroom.
a sleeping child
working people
the rising sun
动词 -ing 形式是短语,应放在所修饰的名 词后,相当于一个定语从句。
They are visitors coming from several countries.
who come from several countries.

动词ing作表语,定语,宾补语法讲解

动词ing作表语,定语,宾补语法讲解

V-ing形式作表语、定语和宾语补足语一V-ing形式作表语1. 动名词作表语表示抽象的、经常性、一般的行为,可与主语互换位置。

现在分词作表语表示主语的特征、性质和状态。

One of his bad habits is smoking while having dinner.Smoking while having dinner is one of his bad habit.The film we saw last night is quite moving. (现在分词)我们昨晚看的电影十分动人。

注:不定式(to do)亦可作表语,但不定式侧重某次具体的动作。

Her job is ___nursing______ (nurse) patients in the hospital; but this weekend her task is ___to look after___________ (look after) her granny.2.使人产生某种情绪或感觉的使动词,如disappoint, amuse, astonish, interest, frighten, puzzle, surprise, move, excite, bore, confuse等,V-ing表示“令人…的”, 而V-ed表示“(人)感到…的”。

I don’t think her joke is amusing at all.I am not amused at her joke at all.The film we saw last night was very moving.We were moved at the film we saw lat night.二V-ing形式作定语动名词作定语用来说明该名词的用途,不表示名词本身的动作;现在分词作定语与所修饰的名词具有逻辑上的主谓关系,即现在分词相当于所修饰名词的谓语。

中考英语动词ing形式做定语

中考英语动词ing形式做定语

中考英语动词ing形式做定语动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也是高考中的重要考点,因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。

下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下:动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。

如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。

2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。

3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。

4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。

如:1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。

2.The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。

-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1)说明被修饰词的性质,特征或用途。

如:1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。

2.He may be in the reading room,for all I know.他说不定在阅览室里。

动词-ing形式的用法在句子中的位置

动词-ing形式的用法在句子中的位置

动词-ing形式的用法在句子中的位置动词-ing形式是英语中常见的一种形式,它可以用作动词、名词、形容词或副词。

在句子中,动词-ing形式的用法位置有以下几种情况:1. 作主语:动词-ing形式可以作为主语出现在句子中。

例如:作主语:动词-ing形式可以作为主语出现在句子中。

例如:- Swimming is my favorite sport.(游泳是我最喜欢的运动。

)- Dancing helps me relax.(跳舞帮助我放松。

)2. 作宾语:动词-ing形式可以作为及物动词的宾语。

例如:作宾语:动词-ing形式可以作为及物动词的宾语。

例如:- I enjoy reading books.(我喜欢读书。

)- She hates doing homework.(她讨厌做作业。

)3. 作表语:动词-ing形式可以作为表语出现在句子中,表示主语的状态或特征。

例如:作表语:动词-ing形式可以作为表语出现在句子中,表示主语的状态或特征。

例如:- His favorite activity is playing soccer.(他最喜欢的活动是踢足球。

)- The most interesting thing about him is his singing ability.(关于他最有趣的事情就是他的唱歌能力。

)4. 作定语:动词-ing形式可以作为定语修饰名词或代词。

例如:作定语:动词-ing形式可以作为定语修饰名词或代词。

例如:- The running water is very clear.(流动的水非常清澈。

)- She bought a loving gift for her mother.(她给妈妈买了一个充满爱意的礼物。

)5. 作状语:动词-ing形式可以作为状语修饰动词、形容词或副词,表示时间、原因、条件等。

例如:作状语:动词-ing形式可以作为状语修饰动词、形容词或副词,表示时间、原因、条件等。

动词ing作定语和状语

动词ing作定语和状语

动作之前。

(2)作原因状语。

E.g. Lacking enough money, they had to give up the plan.由于缺乏足够的资金,他们只好放弃了这项计划。

(3)作条件状语。

E.g. Getting the chance to study abroad, he will try his best to improve himself.如果得到到国外学习的机会,他将尽力提升自己。

(4)作结果状语。

E.g. He failed to work out the last question in the math paper, making him lose the chance to enter his ideal university.他没有能够做出数学试卷上的最后一道题,致使他失去了上理想大学的机会。

(5)作让步状语。

E.g. Working hard all the day, he still felt energetic.尽管努力工作了一整天,他仍然感到精力充沛。

(6)作伴随状语。

E.g. The girls sat together in front of the house, talking and laughing.女孩们一起坐在屋前,又说又笑。

(7)作方式状语。

E.g. They greeted each other bowing to each other.他们鞠躬彼此打招呼。

名师点拨(1)动词-ing形式作状语时相当于与之对应的状语从句,并且可互相转换。

(2)动词-ing形式作伴随状语时,则可转化成并列谓语。

E.g. Knowing what to do next, he set out to do it at once.=When he knew what to do next, he set out to do it at once.当明白下一步要做什么时,他立刻开始着手做起来。

动词ing形式的用法与练习题(归纳整理-含答案)

动词ing形式的用法与练习题(归纳整理-含答案)
Without a word more spoken, she left the meeting room.
The boy was walking, with his father following.
在“名词(或代词)+介词短语”构成的 独立主格结构中,一般不用形容词性物主 代词和冠词。
Miss Smith entered the classroom, book in hand. Miss Smith entered the classroom, with a book in her hand.
区别 see sb. doing sth 是指”看见某人正在做某事”,不是全过 程,表正在进行 see sb. do sth 是指”看见某人做过某事”是看着事情的发 生全过程, 是看见某人做某事
例句 I saw her clean the classroom. 是说我看到她打扫教室了。(强调做过这件事)
chatting.
He worked late yesterday, preparing for the
lecture. (2)-ing分词可以作时间状语,常放在句首,
如: (When)Walking in the street,I caught sight of
a tailor's shop.
(After )Finishing my work, I went out. Having told us a funny story, the teacher went on to explain the text to us
is standing at the gate
另外,-ing分词的完成式不能作定语。例如 不可以说:The man having written many books is a former student of our school.应改为

非谓语动词 V-ING用法小结附练习

非谓语动词 V-ING用法小结附练习

动词的ing形式作表语,定语,宾补和状语一、动词-ing形式作表语1. 表示主语的内容,可以转换到句首作主语Her job is keeping the lecture hall as clean as possible. (= keeping the lecture hall as clean as possible is her job)她的工作是尽量使报告厅保持干净。

2. 表示主语具有的特征、性质和状态(动词ing 相当一个形容词)The problem is quite puzzling.这个问题很令困惑。

3.常用来作表语的现在分词有astonishing, amusing, confusing, disappointing, boring, encouraging, inspiring, moving, tiring, interesting, surprising等。

全析提示:动词-ing形式作表语时,其逻辑主语往往是句子中的主语,但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。

What worries me most is her staying too late every night. (staying too late every night的逻辑主语是her)二、动词-ing形式作定语1 单个的动词-ing形式可以作前置定语,一般具有两种含义。

①说明被修饰名词的用途和性能。

a reading room = a room which is used for reading 阅览室running shoes =shoes for running 跑鞋a working method =a method for working 工作方法②表示所修饰的人或物的动作或状态,在意思上接近一个定语从句,可以表示正在进行的动作,也可表示经常性动作或当时的状态。

developing countries = countries that are developing发展中国家an ordinary-looking house = a house that looks ordinary看起来很普通的房子a puzzling problem = a problem that puzzles somebody困扰人的问题2 作定语的动词-ing形式如是一个短语,则应放在被修饰词的后面,做后置定语,相当于一个定语从句。

动词ing形式做定语的用法

动词ing形式做定语的用法

动词ing形式做定语的用法在英语学习中,动词的 ing 形式是一个非常重要的语法点,其中动词 ing 形式做定语的用法更是经常出现。

今天,咱们就来好好聊聊这个语法点,让大家能更清晰地理解和运用它。

首先,咱们得明白什么叫定语。

定语啊,就是用来修饰、限定名词或代词的成分。

比如说“那个漂亮的女孩”,这里的“漂亮的”就是定语,它让我们更清楚地知道是哪个女孩。

那动词 ing 形式做定语又是怎么一回事呢?简单来说,就是用动词的 ing 形式来修饰名词。

它主要有两种情况,一种是表示正在进行的动作,另一种是表示习惯性、经常性的动作或者是事物的性质、特征。

咱们先来看表示正在进行的动作这种情况。

比如说“the sleeping baby”(正在睡觉的宝宝),“sleeping”就是动词“sleep”的 ing 形式,它在这里做定语,强调宝宝正在睡觉这个动作。

再比如“the running man”(正在跑步的男人),“running”形象地描绘出了这个男人正在跑步的状态。

接下来是表示习惯性、经常性的动作或者是事物的性质、特征的情况。

比如说“a swimming pool”(游泳池),这里的“swimming”并不是说这个池子正在游泳,而是说它是用来游泳的,这是一种性质或者用途。

再比如“a walking stick”(拐杖),“walking”表示这根棍子是用来辅助走路的,强调了它的用途和功能。

那动词 ing 形式做定语和过去分词做定语有啥区别呢?这也是很多同学容易混淆的地方。

一般来说,动词 ing 形式做定语表示主动和正在进行,而过去分词做定语则表示被动和完成。

比如说“the broken window”(被打破的窗户),“broken”是过去分词,表示窗户是被打破的,而且这个动作已经完成了。

而“the falling leaves”(正在飘落的树叶),“falling”是动词 ing 形式,表示树叶正在飘落,是主动进行的动作。

ing作后置定语的用法

ing作后置定语的用法

ing作后置定语的用法
ing作后置定语是指动词的现在分词形式(-ing形式)用来修饰一个名词,位于这个名词的后面,起到定语的作用。

一般来说,ing作后置定语的情况有以下几种:
1.表示被修饰名词的用途或功能:例如,“a swimming pool”(游泳池)中的swimming修饰pool,表示这个池子是用来游泳的。

2.表示被修饰名词的来源或材料:例如,“a running shoe”(跑鞋)中的running修饰shoe,表示这双鞋是用于跑步的。

3.表示被修饰名词的特征或状态:例如,“a glowing sun”(闪耀的太阳)中的glowing修饰sun,表示太阳正在发光。

4.表示被修饰名词的动作或行为:例如,“a sleeping baby”(正在睡觉的宝宝)中的sleeping修饰baby,表示宝宝正在睡觉。

通过后置定语-ing形式,可以让句子更具描述性和生动性。

需要注意的是,ing作后置定语时,一般与所修饰的名词存在动宾关系,即ing形式表示的动作或状态与名词之间有一定的关联。

Ing形式作定语的应用与解析

Ing形式作定语的应用与解析
Ing形式
指动词的-ing形式,包括现在分词和动名词,具有动词的特征,同时也可以作为形容词或名 词使用。
特点
具有动态、进行或主动的含义,可以表达正在进行的动作或状态,以及主动或被动的意义。
Ing形式作定语的语法功能
修饰名词
Ing形式可以直接修饰名词,表示 该名词的特征、性质或状态。
构成复合结构
Ing形式可以与其他词构成复合结 构,如“a sleeping baby”(一
正在跑步的人。
VS
表示用途或功能
ing形式作定语还可以表示名词的用 途或功能。例如,"a sleeping bag"
表示用于睡觉的袋子。
修饰代词的用法
强调动作的执行者
当ing形式修饰代词时,通常强调该代词所代表的人或物正在执行某种动作。例如, "Someone is knocking at the door. Who is it?"中的"it"可以用"the person knocking" 来修饰,强调敲门的人。
表示动作的结果或目的
ing形式作定语还可以表示动作的结果或目的。例如,"The machine broke down, causing a lot of trouble." 中的"causing"表示机器出故障导致了很多麻烦。
修饰整个句子的用法
表示背景或情境
当ing形式修饰整个句子时,通常表示该句子所描述的动作或状态发生的背景或情境。 例如,"Walking in the park, I saw a beautiful flower."中的"Walking in the park" 表示我在公园里散步时看到了美丽的花。

(精心整理)动词ing形式做定语

(精心整理)动词ing形式做定语

动词ing形式做定语动词ing 形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也是高考中的重要考点,因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。

下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下:动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。

如:1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。

2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。

3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。

4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。

如:1. A young man writing novels came to speak to us yesterday.→A young man who writes novels came to speak to us yesterday.一位写小说的青年昨天来向我们作报告。

2. The girl sitting next to me was my cousin.→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。

-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:1) 说明被修饰词的性质,特征或用途。

如:1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。

2.He may be in the reading room,for all I know.他说不定在阅览室里。

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动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,在英语中使用极其广泛,同时也
是高考中的重要考点,因此要求每位高中学生对其都应清楚了解并正确运用。

下面就动词的-ing形式在句中做定语总结如下:
动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的-ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的-ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。

如:
1.He is an attacking player.他是一个攻击型的运动员。

2.He asked an embarrassing question.他提了一个令人难堪的问题。

3.A little child learning to walk often falls.学走路的小孩常常跌跤。

4.Do you know the number of people coming to the party?你知道来参加晚会的人数吗?
注意:当-ing形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。

如:
1.A young man writing novels came to speak to us yesterday.
→A you ng man who writes novels came to speak to us yesterday.
一位写小说的青年昨天来向我们作报告。

2.The girl sitting next to me was my cousin.
→The girl who was sitting next to me was my cousin.坐在我旁边的姑娘是我表妹。

-ing形式做定语通常从以下三方面考查,即:
1)说明被修饰词的性质,特征或用途。

如:
1.They set up an operating table in a small temple.他们将手术台架设在一座小庙里。

2.He may be in the reading room, for all I know.他说不定在阅览室里。

dies and gentlemen, please go and wait in the meeting room.
女士们先生们,请去会议室等待。

2)与被修饰词为主动关系且表示正在进行的动作。

如:
1.There were about 200 children studying in the art school.
有大约二百个孩子在这所艺术学校学习。

2.Who is the woman talking to our English teacher?
正在和我们英语老师谈话的那位妇女是谁?
3)有些-ing形式已经转化成形容词,常做定语用来修饰物,表示“令人……”。

常用的此类词有:exciting,amusing,amazing,astonishing,shocking,puzzling,confusing, disappointing,discouraging,pleasing,striking,boring,tiring,touching,moving, interesting, satisfying, terrifying, frightening等。

如:
1.That must have been a terrifying experience.那准时一段可怕的经历。

2.The experiment was an amazing success.那项试验是一个惊人的成功。

3.There is a page missing from this book.这本书缺了一页。

除了-ing形式能做定语外,如果-ing形式与被修饰词是被动关系,就用它的被动式,
即being done. being doing通常表示正在被做,常做后置定语。

如:
1.The tall building being built now is our new school.
正在被建的高楼是我们的新学校。

2.The question being discussed was presented by the headmaster.
正在被讨论的问题是被校长提出的。

-ing形式做定语专练
1.The lady said she would buy a gift for her daughter with the _____.
A.20 dollars remained
B.20 dollars to remain
C. remained 20 dollars
D. remaining 20 dollars.
2.The wild flowers looked like a soft orange blanket ______ the desert.
A. covering
B. covered
C. cover
D. to cover
3.I was told that there were about 50 foreign students ____ Chinese in the school, most _____ were from Germany.
A. study; of whom
B. study; of them
C. studying; of them
D. studying; of whom
4.The question ______ at present has something important to do with our daily life.
A. to be discussing
B. to discuss
C. been discussed
D. being discussed
5.China is a _____ country ______ to the third world.
A. developed; belongs
B. developing; belonging
C. developing; belongs
D. developed; belonged
6.--- Who is the man ______ to the teacher?
--- A model worker _____ our school.
A. talks, visits
B. is talking; is visiting
C. talking; visiting
D. talking; visited
7.How many of us ________, say, a meeting that has nothing to do with us will be interested in the discussion?
A. attend
B. attending
C. to attend
D. have attended
8.The flowers _____ sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty of nature.
A. to smell
B. smelling
C. smelt
D. to be smelt
答案:D A D D B C B B。

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