初中语文作文第九讲
2010年中考名师作文系列讲座之第九讲：中考话题作文专题讲座
第九讲：
中考话题作文专题讲座
中考作文系列讲座
一、知识要点
1.话题作文的特点和测试功能 话题作文给学生一个较为广泛的写作 空间，具有“活”、“宽”、“广”的特 点，即看考生对大自然的观察、鉴赏力， 又考查考生对人生、对社会的观察与思考， 还考查考生是否具有敏捷的思维和活跃的 联想、想象力；还从写作技巧上检测考生 的辨析、撷取材料、问斩开合、布局谋篇 及综合运用各种表达方式的能力。
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3.话题作文的写作程序
（1）正确理解“话题”的内涵，明确话题的要求， 把握“提示”或材料的旨向，选择自己擅长的文体， 或根据自己储存的与之相关的素材，选择相应的文体。 （2）从“话题”所包含的意蕴、生发开去，围绕 自己最熟悉的材料去延伸、拓展，驰骋想象，把自己 最熟悉的材料中最能展示个性、最能吸进人、最有说 服力的材料收理出来，并根据此构思立意谋篇布局。 （3）选择最佳的、最小的切入点，并运用得起的 表达方式，或叙事写人，或写景状物，或发表见解， 需要更完整的资源请到 新世纪教 展望前景。可以以小见大，也可以大题小做。
（1）概括内容 标题是文章的主要组成部分，标题必须概括内容， 做到“题括文章，文切题旨”。 （2）新颖别致 题目一定要给人一种新鲜别致的感觉，让人一看文 章就觉得你的文章不同一般。题目新颖，会使你的文章 生出光彩；题目平淡，则使你的文章失去魅力。 （3）简洁生动 题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性， 不冗长罗嗦，要努力做到以一概万，言简意赅，画龙点 需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 - 睛。
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注意！
“文章随世运，无日不趋新”， 以上分类只是一个大概，不必再 分类上倾注心力，重在有创意表 达。
第九讲 话题作文(三)
◆构思谋篇详析
（二）构思步骤：
1、在话题的基础上，展开充分的联想，拓展写作的思路。
发散自己的思维，得出多种思路，并从中选择一个你认为最佳的思路作 为文章的主题,变换视角构思。
2、选择合适的文体。
首先确定一种文体，是记叙还是议论等。叙事则生动，具体，详略适当 ；议论则观点鲜明，论证深刻，论据充分；还可以选择日记体，戏剧等。
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1. 阅读下面材料，按要求写作文。 车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份
文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。 在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会 上，可以让出和谐的天地……请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于 600字的作文。
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◆构思谋篇详析
2.破题 也叫解题，即文章的布局和谋篇。
（1）正反论证的方法 ： 即把一种观点一分为二，分别论述，最后得 出自己的观点的方法。
（2）分析的方法：即把大观点分解为几个小观点，一一击破的方法。 这种方法适宜于议论文、各种杂感等等，也可以用于叙述性的文章， 比如把一个人的性格的几个方面通过几个事例一一佐证等等。
3、选取合适的材料，使文章内容充实。
根据主题选择新颖、丰富的材料；灵活化用材料；选用新鲜材料。
4、用细节震撼人心，表现人物的思想性格、精神境界或特 定心态，最好用描写把细节放大、定格，使之震撼人心。
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◆构思谋篇详析Biblioteka （三）构思谋篇1.点题 ：
a.开篇切入法； b.巧用标题法； c.交代动机法； d.描绘场面法； e.以情动人法； f.奇句突起法； g处处点题法。
（3）映题：又叫结尾回归。所谓结尾回归，就是在文章结尾处对“话 题”进行归纳概括或深化。 映题的方法有：a.卒章显志法 b.引发联想法 c.直抒胸臆法 d.首尾呼应法 e.自然收束法
八升九语文暑假第九讲
起程教育·语文第九讲【记叙文阅读】考点7、环境描写的作用环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
(1)自然环境：如天气、季节、山川、湖海等自然景物的描写。
作用：渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；点明时间、地点，增加事件的真实性；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。
(2)社会环境：故事有关的社会状况或者人物活动的场景和周围、室内的布局、陈设等的描写。
作用：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的情感等。
举例：（1）交代故事发生的时间、地点例如：那是一个秋高气爽的日子，操场上空飘着丝丝缕缕的云…….（2）为人物活动提供具体的背景，为人物出场作铺垫（文章开头）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
（《孔乙己》）（3）渲染气氛例如：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；（《孔乙己》）（4）烘托人物的心情例如：月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了” 。
（《芦花荡》）（5）推动故事情节的发展(文章中间）例如：“酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
从人遥指天外龙挂” （《三国演义》之《曹操煮酒论英雄》）这一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
考点8、人物形象的分析题型：1.你认为主要人物是一个怎样的人？通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
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初中作文专题讲座ppt 课件精美版目录•写作基础与技巧•记叙文写作指导•议论文写作指导•说明文写作指导•应用文写作指导•作文评价与修改建议PART01写作基础与技巧03培养逻辑思维和创造性思维写作需要清晰的逻辑思维和创造性思维，通过写作可以锻炼这两种思维能力。
01传达思想，表达情感写作是一种重要的交流方式，通过文字传达作者的思想和情感，使读者能够理解和共鸣。
02提高语言运用能力写作有助于提高语言表达能力，增强对语言的敏感度和运用能力。
写作目的和意义写作基本要素文章的核心思想或中心观点，是文章内容的灵魂。
用来阐述主题的具体事例、数据、理论等，是文章内容的支撑。
文章的框架和布局，包括开头、正文和结尾，是文章内容的组织形式。
用来表达思想和情感的文字，需要准确、生动、有感染力。
主题材料结构语言审题立意谋篇布局选材用材锤炼语言写作技巧和方法仔细审题，明确写作要求和主题，确立文章的中心观点。
选择与主题密切相关的材料，进行恰当的剪裁和组合，使文章内容充实、有说服力。
根据主题和材料，合理安排文章的结构和布局，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、有感染力的语言，增强文章的表现力和感染力。
同时，注意语言的规范性和流畅性。
PART02记叙文写作指导以记人、叙事、写景、状物为主反映现实生活，表达思想感情分类：写人、记事、写景、状物记叙文特点及分类记叙顺序与线索安排记叙顺序顺叙、倒叙、插叙线索安排时间线索、空间线索、人物线索、情感线索人物描写环境描写细节描写侧面描写描写手法运用01020304外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写自然环境描写、社会环境描写具体描绘人物、事件、环境的细微之处，增强文章感染力通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突PART03议论文写作指导特点明确的论点充分的论据严密的论证分类立论文：正面阐述见解，如《谈骨气》驳论文：驳斥错误观点，如《中国人失掉自信力了吗》01020304引经据典法引用经典名言、故事等作为立论依据比喻分析法通过比喻将抽象道理具体化，便于理解•对比分析法：通过对比突出论点的正确性开门见山深入分析联系实际对论点进行深入剖析，增强说服力将论点与现实生活相结合，更具现实意义0302 01开篇直接提出论点，简洁明了论据选择选择真实、可靠、有代表性的事例或数据作为论据选择与论点紧密相关、能有力支持论点的论据论据运用对论据进行分析和评论，揭示其与论点的内在联系叙述论据要简明扼要，突出重点运用多个论据时，要注意其间的逻辑关系，避免堆砌PART04说明文写作指导说明文特点及分类客观性说明文的写作目的是传递信息，因此要求内容客观、真实。
中考语文复习系列讲座 第九讲 中考作文 苏教版
第九讲：中考作文一、审题要认真写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。
审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。
要根据题目的不同类型来构思自己的文章。
一类是具体明确的文题。
如：①（我的一家），②（记一次义务劳动），③《一个勤奋学习的同学》等。
这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。
其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。
再一类是抽象含蓄的题目。
如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。
如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。
也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。
也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。
可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。
总之，可以从多角度立意。
还有一类是给材料作文。
这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。
确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。
中考语文阅读班第九讲[文晔讲坛]
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第九讲阅读的写作方法时间：2010年7月21日老师课前有话说：“写作方法”是现代文阅读考查时的热点和难点。
谈到“写作方法”，同学们总有一种“只见树木，不见森林”的感觉，而且在做这类题时找不到规律，无从下手。
造成这种情形的原因可能是不知道“写作方法”到底是什么。
下面请让我们一起，从透析“写作方法”入手，进行富有大体特点的“写作方法”考点训练，让大家掌握常见的“写作方法”，了解特殊的“写作方法”，学会对“写作方法”的辨识和理解，从而达到能准确解答此类考题的目的。
课堂进行时：一、基础与技巧【写作方法篇】要想闯过以下三关，首先要从整体上进行感知，了解文章内容、理清文章层次，理顺文章思路，（这些可是我们以前学习的内容啊）然后进行文本阅读，特别是要对文章的写作方法进行探究。
课堂精讲的选文是篇议论文，在写作方法上很有特色、我们要掌握灵活多样的论证方法，要提职典型、丰富而又准确的论据，要学会多角度且全面地论证中心论点，使论证更为缜密。
课堂精炼的选文是篇小说。
在写作技法上颇为讲究，我们要体会小说的悬念艺术、铺垫艺术、烘托艺术、剪裁艺术等，学会从人物的语言、动作、肖像、神态等角度把握人物的性格特点，解读小说主旨。
二、训练与点拨【真题精讲】科学无价①科学价值几何？这个问题太难回答。
②在喜马拉雅山海拔6100多米的纳木耶尼冰川上，科学家取回了我面前的一小瓶冰芯样品，只有6毫升，重量不过几克，它价值几何，日后能从中研究出什么，现在还没人知道。
③为了冰川科学，许多人付出良多。
一名22岁的美国博士，为了梦想中的冰川，在西藏献出了年轻的生命；曾经勇闯南极的秦大河，考察珠峰冰川时得了可怕的“脑水肿”，在差点“光荣”之后，依然坚持工作；被人称为“冰人”的姚檀株，每年算下来，上冰川的时间甚至比陪家人的时间还要多……④在现代科学中，冰川科学只是众多科学中的一门，只是浩瀚的科学海洋中的一个“角落”。
在冰川科学中，那个小小的只有6毫升的塑料瓶也只是一个“角落”，但它所蕴含的科学精神却光芒四射，远远超越了它本身所代表的时间和空间概念。
【初中作文】初中作文系列指导课件ppt9
（闹、浓、满、多）
一个“闹”字不仅写出了红杏多，而且把生机勃 勃特点表现出来了。让读者仿佛看到了热闹非凡 的春天。
绿杨楼外出秋千 出
“出”字把秋千在绿杨中时隐时现，荡 秋千的人欢快的情景写出来了。
精选词语
富有表现力的词语 符合语境的词语
学以致用：
根据你自己的理解，精选一些合适的词语，修 改下面这段话。
我站在游船的甲板上放眼眺望， 雄伟的黄河大桥犹如一条钢铁巨龙 横卧河面，金黄色的河水滚滚而来， 一泻千里，势不可挡。此时，我真 正领略到“黄河之水天上来，奔流 到海不复回”的壮丽景象。
引用古诗词描写景物
中秋佳节将至，那天我路过 邮政大楼门口，见到很多农民工 提出一盒盒月饼。准备把它寄往 家乡，以寄托他们对亲人的怀念 之情，见着这动人的场面，我不 禁想起王维的诗句：“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲” 。
日
由是最善良的人 电是比较自信的人 申是比较爱打扮的人 田是最深谋远虑的人 甲是最好强的人 旧是自我要求比较高的人 白是最聪明的人 目是最爱自由的人 旦是最可以托付终生的人
写出特色语言 展现我的个性
独特视角
善于捕捉，用独到的眼光看到别 人没有看到的东西。
月亮、老树、蜘蛛、溪流……
精选词语
红杏枝头春意 闹
教师赠言
以山川的秀美洗礼你的心胸， 以苍穹的广博拓展你的视野， 以历史的沧桑升华你的睿智， 让你的思维充满灵动与激情， 你的语言必能因个性而出彩！
青春中学
吴焕
他不禁感叹到：“世界 上最远的距离，不是生与 死的距离，也不是树与树 的距离，更不是鱼与飞鸟 的距离，而是我与卖饭口 的距离。”
引用
可绘景、可抒情、可议论
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目录
• 作文的概述 • 写作技巧 • 写作素材的积累 • 作文的修改与润色 • 优秀作文赏析
01
作文的概述
作文的定义
作文是运用语言文字进行表达和交流 的重要方式，是认识世界、认识自我 、进行创造性表述的过程。
作文是一种具有创造性的精神劳动成 果，是作者通过观察、体验、感受、 思考，用语言文字来表达思想感情的 一种书面表达形式。
修改与润色的注意事项
尊重原意，保持风格
在修改与润色的过程中，要尊重原文 的意思和Байду номын сангаас格，不要改变文章的主旨 和特点。
注重逻辑，保持连贯
在修改润色的过程中，要注重文章的 逻辑性和连贯性，确保文章思路清晰 、逻辑严谨。
适度修改，避免过度
修改和润色要适度，不要过度修改和 润色，以免改变文章的原意和风格。
多读多练，提高水平
语言表达技巧
总结词
运用丰富的语言和修辞手法
详细描述
语言表达是写作的核心，需要运用丰富的语言和修辞手法，使文章更加生动、形象、有力。可以通过比喻、拟人 、排比等修辞手法，增强文章的表现力。同时要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和表达不清的情 况。
03
写作素材的积累
从生活中积累素材
总结词
通过多读多练，提高自己的阅读和写 作水平，掌握更多的修改和润色技巧 。
05
优秀作文赏析
优秀作文的特点
01
02
03
04
语言优美
优秀作文的语言表达流畅、优 美，用词精准，能够给读者留
下深刻印象。
结构清晰
优秀作文通常具有清晰的文章 结构，段落分明，层次感强，
易于理解。
内容丰富
初中作文系列指导课件ppt9优秀作文
善用修辞
比喻、拟人、排比、夸张、对偶、
设问、反问、引用 ……
笑
推陈出新
教室里充满了笑声，热闹地像炸 开了锅。 笑声像长了翅膀一样在教室里飞 舞。
他急得像热锅上的蚂蚁。
风吹来，柳枝在向我们点头微笑。
公园里的花开了，有白的梨花， 粉红的桃花，大红的杜鹃花。
引用诗词、影视对白、广告词、歌词、 成语、歇后语、名言……
一个“闹”字不仅写出了红杏多，而且把生机勃 勃特点表现出来了。让读者仿佛看到了热闹非凡 的春天。
绿杨楼外出秋千
“出”字把秋千在绿杨中时隐时现，荡 秋千的人欢快的情景写出来了。
精选词语
富有表现力的词语 符合语境的词语
学以致用：
根据你自己的理解，精选一些合适的词语，修 改下面这段话。
我走出村口，走在田野上。凉爽的 风吹着我，一弯新月从云中露出来，洒 下淡淡的月光。
出了村口，我漫步在田野上，沐 浴着凉爽的风。一弯新月从云中探 出来，投下淡淡的月光。
院子里的花开了。
那花是怎么开的？简直像一群活泼的 孩子，满天地里撒野了，草垛上伏着，院 墙上趴着，树上攀着。最让人惊艳的是， 满屋顶地笑逐颜开。是的，那是笑了，一 朵一朵的小花，异常干净地笑着。仿佛听 见锣鼓喧天，厚重的丝绒帷幕缓缓拉开， 它们就要来一场大型舞蹈了。
由是最善良的人
日
பைடு நூலகம்
电是比较自信的人 申是比较爱打扮的人 田是最深谋远虑的人
甲是最好强的人
旧是自我要求比较高的人
白是最聪明的人
目是最爱自由的人
旦是最可以托付终生的人
张苹 编
写出特色语言 展现我的个性
独特视角
善于捕捉，用独到的眼光看到别 人没有看到的东西。
部编本七年级语文下册语文主题学习第二单元第9课时 主题写作课《情动于中而形于言》课件
9
情动于中而形于言
一米阅读名师团队 马梅老师
学习内容 • 教材《学习抒情》
学习目标
1.在写作中激发对生活的思考与热爱。
2.把握直接抒情和间接抒情两种抒情方式。
知识抢答
• 1.写作中常见的表达方式有哪几种？ • 2.什么是抒情？ • 3.抒情有什么作用？
• 4.常用的抒情方式有哪些？
在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯
的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
读有所感
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手 里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的 时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树 在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古 狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的 高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的 眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块， 带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着 串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上 怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种 声音在召唤着我。
读有所感
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重
的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那
么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，
飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、
深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
读有所感
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子 一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生 今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立
ห้องสมุดไป่ตู้ 读有所感
我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！
小组交流
广东中考二轮复习语文作文第九讲 怎样离满分作文再近一点课件
第九讲 怎样离满分作文再近一点
放学，我又继续练习。还给自己加了时。还记得， 那一次，在烈日下，整个身子都湿透了，汗水从后 背直流到脚下，人好像虚脱了一般，心里在埋怨： 这条路怎么那么艰巨！跑着跑着，突然眼前一阵晕 眩，倒在了操场上，同学扶起我来到校医室，校医 说：“要适当练习，不要太猛，会适得其反的！” 校医的话如同一根刺，刺进我的心，我陷入迷茫之 中。
第三部分 写作
第二章 中考作文复习九讲
第九讲 怎样离满分作文再近一点
第九讲 怎样离满分作文再近一点
第一节 写好开头与结尾
一、了解简单的写作精髓
头、中、 形象 尾 比喻
简妙写法 三句话
补充 说明
开头
扣题 定位 引 确定写作范围：
像凤Biblioteka 下文定位小，下文单
头：
1．把题目中的字 一写；
小巧
或词，写进第一 定位大，下文多
范例：《拥有蓝天很简单》 即使是一只井底之蛙，只要不断努力，终有一 天可以爬到井口，看到无边无际的湛蓝天空。 — —题记 …… 结尾： 其实，要拥有蓝天很简单，只要你不畏过程的 失败；其实，要拥有蓝天很简单，只要你对明天充 满希望；其实，要拥有蓝天很简单，只要你努力
第九讲 怎样离满分作文再近一点
过，付出过。(排比点题) 总有一天，我“这只小小的青蛙”会爬到井
第九讲 怎样离满分作文再近一点
这也是一个春天，记得是一个风和日丽的早 上，父母要离开故乡去打工了。前几天就在收拾行 李，把我托付给奶奶，我不相信他们会离我远去。 当我看到父母背起装得鼓鼓的行囊，踏出家门，迈 上门前的小路时，我才相信他们真的要走了。父母 一步一步地走着，回头一声一声地嘱咐，我不停地 回答着，其实我不知道他们在说什么，我在回答什 么。那条通往远方的小路，两旁也是盛开的油菜 花。慢慢地父母的身影消失在小路的尽头。我踮着
2020春季七年级语文第九讲-作文1(中心、结构、顺序)
K12教育2020年春季七年级语文讲义学生姓名所在学校班次教学课题第九讲-作文1（中心、结构、顺序）学习目标：学习分析题目要求，确立切合题意的中心；学习安排作文的结构；学习按合理的顺序写作文。
知识导入：中心：即主题，是作文的中心思想，也称为主旨。
动笔之前，需分析题目的要求和提示，先确立作文的中心思想，想要在作文中表达什么样的思想感情。
最佳的中心，叫做“切合题意”，指作文完全符合题目的要求，命中要点，立意准确，不偏题，不跑题。
结构：指组成作文的各个部分。
中心是作文的“灵魂”，要准确无误；结构则是作文的“骨架”，要完整清晰，运用各个部分的材料来表达中心思想，使读者看起来一目了然，通俗易懂。
顺序：是作文内容的条理，内容要按照合理的顺序来写，显得作文叙述合情合理，有逻辑。
写作方法：定中心：动笔前，要仔细阅读题目的句段，画出关键词句，联想题目的提示，自己推敲分析题目要求的写作内容和思想感情，想好了就写在草稿纸上，以防自己写偏题。
例如：题目：“时光荏苒，岁月如梭。
蓦然回首，你会发现心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。
回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；珍贵的友谊，温情留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里。
”请以“________留在心里”为题,写一篇文章。
—（）题目：“花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之远去。
在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？”请结合自身的经历与体验，以“温暖的_________”为题写一篇文章。
—（）题目：请以“和谐”为题（目），写一篇500字左右的作文。
（必须用“和谐”作为标题，但内容没限定，可以写家庭的和谐，人与自然的和谐，人与社会的和谐，人际关系的和谐……）题目：当今的地球，生态环境日益恶化，森林遭到肆意砍伐，草原荒漠化严重，水资源越来越短缺，大气阴霾迟迟解决不了。
中考满分作文攻略第九讲：情感真切充沛_初中作文
中考满分作文攻略第九讲：情感真切充沛技法概述情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：一、事件真实，有感而发有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。
只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。
如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。
因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。
叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。
都德的小说《最后一课》即是如此。
普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢1 / 7朱自清的《背影》何以如此动人？那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。
如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。
生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融“一切景语皆情语。
”情与景总是不可分割的。
有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。
如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
四年级上册作文第九讲(可供培训机构使用)
• 阅读“同龄范文”，《我的朋友哲哲》、 《我的好朋友》
说一说两篇文章有哪些优点，我们从他们写 的文章中能学习到什么呢？你更喜欢哪一篇？ 为什么？
你能写得更好吗？
写作技巧
伙伴特点若抓准，跃然纸上印象深。 典型事例表情意，同玩共学难离分。 情感表达要充分，朝夕相处友谊存。
②要写出朋友最突出的特点。 ③通过典型事例描写人物特点。
（3）写精彩： ①抓动作、神态。 ②抓语言、心理。
主题作文 积累
2.语言积累 （1）好词 （2）诗句 （3）格言 （背诵5个词、5个诗句、5个格言） 3.生活积累
阅读导写
标题：《我的同学》 作者：冰心 赏析：外貌描写很具体，
细节处值得借鉴。主题作文源自四年级上册第单九元主题九：伙伴—难忘的朋友
题目：我的朋友____ 要求：1.写出“难忘”的经 历。
2.抒发内心的情感。
• 同学们，我们都已经上四年级了。在过去 的学习和生活中一定也交到过不少的朋友
吧，说一说你们都经历过哪些故事呢？
主题作文 积累
1.方法积累： （1）写什么：写自己熟悉的伙伴。 （2）怎么写：①描写外貌要抓住特征。
第九讲：以轻写重、寓庄于谐_初中作文
第九讲：以轻写重、寓庄于谐本文是关于初中作文的第九讲：以轻写重、寓庄于谐，感谢您的阅读！第九讲：以轻写重、寓庄于谐●寒鸦先对几个名词稍微解释一下，方便大家理解：轻：轻松、愉悦、活泼、简单等重：厚重、深刻、深邃、重大等庄：庄重、严肃、正式、崇高等谐：诙谐、幽默、调侃、讽刺等以轻写重，寓庄于谐。
到底是什么意思呢？就是说，越是深邃、越是重大的问题反而需要运用轻松愉悦的形式来表达它，越是庄重、越是崇高的问题偏偏采用诙谐幽默的形式来去传达它。
如《堂吉可德》、《巨人传》、《好兵帅克》、《小癞子》、《好笑的爱》等一系列伟大的经典著作，无不是这样去处理的。
当代伟大作家行列的写作取向认同这一提法并这样操作实施的大有人在，而且都是个中绝顶人物，意大利伟大作家卡尔维诺的《我的祖先》三步曲《一个被分成两半的子爵》、《树上的男爵》、《不存在的骑士》、《意大利童话》都是这方面的经典，并且，在他死之前受邀到美国讲学所完成的文学讲稿，第一章就专门讨论了“轻”与“重”的问题，并且，坚持“以轻写重”的指导理论。
当代法国作家（原籍捷克）米兰。
昆德拉更是以《生命不能承受之轻》享誉世界，他的那些中短篇小说无不是采用“寓庄于谐”的手法完成，你在阅读他的作品好似在阅读笑话，你不笑破肚皮几乎是不可能的，但掩卷沉思，你会发现，隐藏在那些笑话之下的东西无不是紧扣时代脉搏，甚至是抓住了人类永恒的本质的。
美国“黑色幽默派”从某种角度上来看，他们的写作手法也是如此。
总之，轻松幽默，调侃，诙谐，恰恰是表达重大主题，庄重思想的绝妙手法。
具体例子不必举了，大家做一个了解即可。
有意者下来探讨。
这方面的经典代表还有：《死者应当为生者让地》、《搭车游戏》、《南方》、《傻瓜吉姆斯佩尔》、《蚂蚁》、《岁月的泡沫》、《狗心》、《宿命论者雅克》、《项递传》……大家有机会可以找来看看。
此讲到此为止！。
初中作文系列讲座之九：作文语言优秀课件
小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站 也站不稳。
文 例 2 .采用修辞，来一点“幽默”
体会一下辞格在文学作品中的妙处 请比较以下两组句子，体味各自的表达方式和表达效果 1、A、一张枯叶飘落在苏比的膝头，这意味着冬天就要来到。
“有这样一朵忠诚的花，它忠诚于爱情：这朵 花是充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔的呻吟，遥遥 天河间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双； 这朵忠诚的花，凝聚了王维的‘红豆生南国’， 柳永的‘执手相看泪眼’，李清照的‘寻寻觅 觅’，陆游的‘几年离索’。这朵忠诚的花哟， 凄美、哀婉。有这样一方忠诚的土，它忠诚于人 民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继 光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里， 培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦玉禄的不辞劳苦， 孔繁森的一心为公。这是一方忠诚土啊，深厚、 凝重。”
文 例 3.大胆夸张，来一点“叛逆”
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张， 英语2张。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。
解：不能。 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学 老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子”— 好糊 弄），1张化学卷需1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你 骨头发酥，但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷 需0.7小时（全是选择题，容易向别人“借鉴”）。 则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时)
(3) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖； 由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙； 她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做 的“酷”……
初三语文第九次课--作文
戴氏教育精品堂培训学校名校冲刺戴氏教育温馨提醒：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，亲爱的学子们，语文学习是在长期不断地积累中逐渐成长的！希望你们能够坚持不懈，不怕困难，在新学期都能取得更优异的成绩！第九讲写作（一）写作文常犯的简单错误。
中学学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
中学作文：叙述文最易掌握窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。
应多加练习。
家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能胜任愉快。
如何写好作文的题目。
“题好一半文”，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，而今，题目却没有起到它应有的作用。
考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙中随意地写个题目上去。
于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。
任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。
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初中语文作文第九讲——心理描写
想一想：这样写好不好？
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
用抽象的概述代替具体可感的描写。
人物的心理活动描写，（在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动）就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。
在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用。
要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。
可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌，需要写好人物的心理活动。
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
心理描写要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题
心理描写的三个原则
第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
完成心理刻画的思维过程
•第一步明确写作对象
•第二步了解情节环境（情境）
•第三步揣摩（分析）心理状态
第四步选择适当方法
心理描写分为两大类：直接描写和间接描写。
直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写等。
一、直接描写
采用这种方法，一般常用“他感到……”“他觉得……”“他认为……”“他想到……”“他想……”“他回忆……”“他思索着……”“他想起……”等带有标志性的词语来表达。
当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
例：课文《穷人》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩。
他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
嗯，揍我一顿也好！”
内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
作用：让读者感同深受，产生共鸣。
例：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
练习：奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。
我在心底默默地对奶奶诉说……（补上内心独白）
梦境和幻觉
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。
多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥
的声音有些沙哑，（补充我的心理活动）
间接描写
⒈神态：对人物神态进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。
“××59”“××58”……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴……“王××60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上……
练习：描写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你的心理。
⒉语言行动：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。
例：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
练习：运用言语神态或修饰语扩写下文，表现出人物的心理。
我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？”
⒊环境：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。
例：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
练习：（补上景物描写衬托心情）我的心遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲。
看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成蝶。
芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中。
这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能不令我铭记于心？！
小结：
⒈心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。
⒉心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。
⒊心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。
4、要结合其他描写。
在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想”引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。
这样写使文章错落有致，富于变化。
人物的内心世界是复杂的，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。
片段作文：心理描写
⒈当得知你作文竞赛获得了一等奖时。
（200字左右）
⒉身为军人的爸爸已经五年没有回家过中秋了，当你得知这个中秋节他要回家时。
（200字左右）
⒊当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。
（150字左右）。