语文拓展作业

语文拓展作业

一、积累运用(12分, 每小题3分)

1. 下列词语中加点的字, 每对读音都不相同的一项是( )

A. 复辟/开辟炽热/翅膀杀戮/绿林．．．．．．

B. 苔藓/脚癣菁华/粳米诏书/召开．．．．．．

C. 淘气/熏陶邻居/可怜强劲/劲头．．．．．．

D. 娘亲/亲家戏弄/弄堂侍从/寺庙．．．．．．

2. 下列词语中没有错别字的一项是( )

A. 撤销挡箭牌席不遐暖宁缺毋滥

B. 逡巡绕弯子充耳不闻口密腹剑

C. 屠戮座右铭罄竹难书百废俱兴

D. 潦倒渡假村直截了当向隅而泣

3. 依次填入下段文字中横线处的词语, 最恰当的一项是( )

艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面: , 有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚; , 以一个意象来表明一个感觉和观

念; , 以全部力量去完成自己所选择的主题; , 不含糊其词, 不写让人费解的思想, 决不让读者误解如堕五里雾中。”

A. 朴素集中单纯明快

B. 单纯朴素明快集中

C. 朴素单纯集中明快

D. 单纯集中明快朴素

4. 下列语句中, 没有语病的一项是( )

A. 中国的自由诗从五四发源, 经历了曲折的探索过程, 到20世纪30年代才由诗人艾青等人开拓成为一条壮阔的河流。

B. 艾青继承了中国古代知识分子“以天下为己任”的忧患意识, 使他始终具有时代的使命感和忧国忧民的情怀。

C. 《大堰河——我的保姆》的发表, 轰动诗坛; 从此, 虽然中国的艺术界少了一位画家, 却多了一位才华横溢的诗人。

D. 作家陈浩在以“发扬艾青新诗风”为主题的诗歌座谈会上, 讲述了自己与诗界泰斗艾青近40多年来的交往经历。

二、阅读鉴赏(18分)

5.(一) 阅读下面的文字, 完成第5~7题。(11分)

呵, 母亲

舒婷

你苍白的指尖理着我的双鬓,

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟。

呵, 母亲,

为了留住你渐渐隐去的身影,

虽然晨曦已把梦剪成烟缕,

我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾,

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨。

呵, 母亲,

岁月的流水不也同样无情?

生怕记忆也一样退色呵,

我怎敢轻易打开它的画屏?

为了一根刺我曾向你哭喊,

如今戴着荆冠, 我不敢,

一声也不敢呻吟。

呵, 母亲,

我常悲哀地仰望你的照片,

纵然呼唤能够穿透黄土,

我怎敢惊动你的安眠?

我还不敢这样陈列爱的祭品,

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明。

呵, 母亲,

我的甜柔深谧的怀念,

不是激流, 不是瀑布,

是花木掩映中唱不出歌声的枯井。

这首诗的第一节写了什么内容? 具有怎样的作用?(4分)

6. 诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”, 而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?(3分)

7. 诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念, 这样写有什么深意?(4分)

8. (二) 阅读下面的文字, 完成第8~9题。(7分)

冰凉的夕阳

桑恒昌

断脐

从我的脚下

蜿蜒到母亲坟前

攥满满一把土

直至攥出我的体温

继而

攥出我的心跳

若掘地为井

一定会得到

母亲为我

积攒了四十年的乳汁

离墓地越来越远了

母亲怀中

从春抱到夏

从夏抱到秋的蒲公英

还翩翩地追在后面

后面的后面

伸手可及

是冰凉的夕阳

对这首小诗解读有误的一项是(3分)( )

A. 第一节诗中, 诗人人到中年, 却设想自己是一个“断脐”的婴儿, “断脐”延伸到母亲的坟前, 减少了时空跨度, 缩短了母子之间的距离。

B. 第二、三节诗中, 诗人祭扫于坟前, “攥土”攥出体温和心跳; 母亲长眠于地下, 积攒下四十年的乳汁:奇特的想象, 状写了儿子对母亲的爱。

C. 题目“冰凉的夕阳”是全诗抒情的线索, 夕阳是冰凉的, 诗人的心也是冰凉的, 全诗感情的基调是哀婉悱恻的。

D. 第四节诗中, 诗人以夕阳下的“蒲公英”“翩翩地追”暗示母子亲情永远相连。

9. 在诗歌的结尾, 诗人说“伸手可及/是冰凉的夕阳”, “夕阳”给人的印象一般是温暖的, 是遥远的, 为什么诗人说夕阳是“冰凉的”, 是“伸手可及”的?(4分)

三、表达交流(10分)

10. 仿照下面画横线的句子, 另写两个句子, 使之与画线的句子构成一组排比句, 并与首句尾句相照应。(4分)

一首好诗, 往往只给你一缕春风, 就能叫你去想象春天的清

新; , ; ,

:好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想象。

11. 班会课上, 大家讨论“宽松民主与严格约束”哪种班级管理模式更有利于学生成长的问题。请在横线上填入话语, 进行辩驳, 要求至少使用一种修辞手法, 每组所填辩驳话语不得超过30字。(6分)