看图作文(漫画作文)
五年级上册漫画看图写作文
五年级上册漫画看图写作文一个伐木工人来到工厂后面的树林里，拿着砍伐树木的工具，高高兴兴、无忧无虑地砍起树木来。
“砰砰”的声音越来越大。
“砰”的一声惊动了树林里的鸟儿。
鸟儿们想：什么声音这么刺耳？真烦人！当鸟儿们看到一个樵夫正在大力砍伐树木的场景时，一只啄木鸟在樵夫意识到之前就静静地站在了他的肩膀上。
“砰砰”的一声，樵夫不停地砍树。
此时，他已经砍下四棵大树了！啄木鸟“嚓”地一声，重重地啄在了伐木工人的脑袋上。
“哎呦！”伐木工人惊叫了一声，他回头一看是啄木鸟，吓得连忙把砍树工具扔在了一边，飞快地逃走了（他从小就怕啄木鸟来啄他）。
啄木鸟还没来得及弄清楚发生了什么事就从樵夫的肩膀上掉了下来。
啄木鸟回到同伴们身边，对他们说：“看来工人被我吓坏了，已经逃跑了。
”“哈哈哈哈！”同伴们笑着那个伐木工人，又说：“一定是这样的，看他以后还敢不敢来滥砍滥伐。
秋游今天，老师带我们来到风景如画的金果园，让我们享受大自然中的新鲜空气体让我们在金色的果园里享受自然的空气，让我们在金色的果园里自由飞翔，让我们在金果园中尽情的玩耍。
来到金果园，只见一个个黄色的小灯笼挂满了橘子树木似乎给单调的果树增添了一丝耀眼的光彩。
白天，虽然毛毛雨蒙蒙的，但毛毛雨还是落了下来在我的头上，好象一颗颗珍珠为我打扮着；细雨落在树叶上，脚步是那么轻盈，姿势很自然；我脸上的毛毛雨是如此柔软舒适。
就像母亲的手抚摸着我。
雨停了，清凉的晓风带来许多秋意，树叶上留着的露珠被风摇得点点滴跌倒金色的果园不仅是美丽的风景，而且意味着大自然的奇异和肥沃的土壤地培养出了一个个甜而酸，酸而不涩的优良血统这时，我们终于解放了，同学学生们掏出口袋，跑向金色的果园。
他们看到学生们爬树摘橘子子，像一只只小麻雀在金果园中自由的飞翔着，奔腾着。
当然我也不例外，虽然而，人们常说城里的孩子不如山上的孩子好。
但为了证明事实，我必须得爬到树上摘橘子，于是我爬到了橘子树上，心想：谁说城里的孩子爬树不如山上的孩子们好！我小心翼翼地摘了一个又大又红的橘子，很高兴，可是我一留神从树上摔下来，成了个四脚朝天。
五年级上册漫画看图写作文怎么写400字
五年级上册漫画看图写作文怎么写400字我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。
”不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观。
必须晓得，如今我们这个地球已经受了很大的毁坏，可是那些“脑袋存有虫”的人却丝毫没恍然大悟，他们为了自己的利益毁坏环境：滥砍滥伐、烧毁植被；为了图便利将污水排出江河，无人知晓存有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得混浊苦不堪言；昔日的天府之国——成都的幸福风景已不复存有，土地正向沙漠化挺进；大气污染也越来越轻微，几乎时时就是酸雨。
在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从牵涉了人类的足迹，动物们便再也并无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了避开人类的追杀已经疲惫不堪了；昔日称雄海洋的鲸以濒临灭绝。
不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡.如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们。
一幅漫画对我的救赎今天，我看见了一幅漫画：文明，只差一步！有一天，小红和小刚放学回家，辨认出在路旁的垃圾桶外存有一些路人随手弃置垃圾，散发出着臭烘烘的味道。
漫画看图写小作文500字左右
漫画看图写小作文500字左右漫画中的小故事。
哇，看这儿！小男孩坐在桌前，书本堆得跟小山似的。
他的眉
头都快拧成一股绳了，看来真的被作业给难住了。
外面的天空那么蓝，小伙伴们玩得正欢，他却只能眼巴巴地望着。
这种心情，谁小
时候没体验过呢？
话说回来，这小男孩的笔可真忙啊，就像个不停旋转的陀螺。
看着都让人心疼。
想想我们小时候，虽然也忙，但哪有这么压抑？
那时候，写完作业还能和小伙伴跳个皮筋、打个雪仗什么的。
现在
的孩子，真的太难了。
话说回来，外面的世界那么精彩，小男孩的眼神时不时地飘向
窗外。
他内心肯定在想，“哎，如果能出去和他们一起玩，哪怕只
是短短的十分钟，也好过在这儿埋头苦干啊！”这种心情，谁没体
验过呢？小时候，谁不想和小伙伴一起玩耍，享受那份纯真的快乐？
不过话说回来，这也反映了现在的教育现状。
孩子们的压力确
实太大了，整天都在为了考试而学习，哪里还有时间去享受童年的
乐趣呢？真心希望，我们的教育能够更人性化一些，让孩子们在轻松愉快的氛围中成长。
这样，他们才能真正成为有思想、有创造力的人，而不是被应试教育束缚的机器。
看图写话作文400字漫画的启示（通用54篇）
看图写话作文400字漫画的启示看图写话作文400字漫画的启示（通用54篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的看图写话作文400字漫画的启示，欢迎阅读与收藏。
看图写话作文400字漫画的启示篇1今天，我在看一本漫画，无意间看到了华君武的漫画《假文盲》，看完这篇漫画后，我深有感触。
在一个寒冷的冬天里，一个抱着孩子的妈妈站在写着“母子上车处”的牌子底下，无奈地看着候车道里面的四个男人。
第一个男人穿着厚厚的棉袄，双手插在口袋里，穿着一双皮鞋，我想这一个人应该是一个老板吧。
第二个男人身穿棉袄戴着军帽，应该是一个军人。
第三个男人戴着帽子和眼镜，个子矮矮的，表现出一副有知识、有文化的模样。
第四个男人带着口罩，好像是一个医生。
他们装作什么也看不见，一副若无其事的样子。
看完漫画后，我心里很郁闷，那四个男人难道真的是假文盲，我想着四个男人应该是真正的是文盲。
他们什么字都不认识，怎么会认识“母子上车处”这五个大字呢？在现实生活中，有许许多多的人和故事中那四个男人是一样的，他们都是“文盲”。
比如：在公共场所上，明明贴有“禁止喧闹”的牌子，可是人们却视而不见，继续吵吵闹闹。
在草坪上，都会写着“请勿踩踏”可是却还有人到草坪上玩耍……如果每个人都自觉遵守这些规则，那么我们的社会将会更加美丽。
看图写话作文400字漫画的启示篇2在漫画中，一位头戴额镜，身穿白大褂的牙医跌坐在转椅上。
医生举着右手食指，惊讶而且略带痛苦地看着受伤发肿的手指。
医生的左手紧绷成不自然的样子，显示出他此时内心的震惊和感觉上的疼痛。
在医生旁的牙科治疗床上，坐着一个梳着两个冲天辫的小姑娘。
小姑娘双手捂嘴，惊惧地看着医生，似乎不敢相信刚刚发生的事情是自己干的。
小姑娘旁边站着她的妈妈，也是右手捂嘴，双目圆睁，负疚地看着医生。
漫画的标题是“别咬你的牙医”。
【看图写话】两只狗 写关于漫画的作文400字
【看图写话】两只狗写关于漫画的作文400字我所喜欢的漫画之一就是《狗狗日常》，这是一部描绘两只可爱狗狗生活的漫画。
这两只狗狗一个名叫小白，一个名叫小黑，它们是一对形影不离的好朋友。
小白是一只雪白色的萨摩耶犬，它的个性温顺可爱，总是一副无忧无虑的样子。
小黑则是一只斑点狗，黑白相间的毛色给它增添了几分俏皮可爱的气息。
两只狗狗一起生活在一个幸福的家庭里，它们经历了许多有趣的故事。
在漫画中，小白和小黑常常一起探险。
有时它们会去公园散步，一路上玩得不亦乐乎。
有时它们会去海边玩耍，享受阳光和海风。
无论去哪里，两只狗狗都会互相照应，不离不弃。
它们的友谊是如此深厚，让人感动。
除了日常生活，两只狗狗还会为了主人做一些搞笑又感人的事情。
有一次，主人生病了，小白和小黑便开始轮番照顾主人，一边给主人送水一边给主人取药，它们尽心尽力，希望主人早日康复。
它们的表现让人们看了都感到非常温馨。
漫画中有许多关于友情和家庭的故事，每一次都会让人感动又快乐。
通过小白和小黑的故事，我们也可以学到很多关于爱和友情的道理。
它们的故事总是那么朴实真诚又充满正能量，让人不由得感叹这个世界上还有这么多可爱的事物和感人的瞬间。
《狗狗日常》不仅仅是一部有趣的漫画，更是一部富有教育意义的作品。
通过观看这部漫画，可以让我们了解到动物的世界，引发我们对与动物们和睦相处的思考。
也能让我们领悟到友情和家庭的重要性。
我非常喜欢《狗狗日常》，因为它不仅仅是一部幽默有趣的漫画，更是一部让人感动又思考的作品。
我相信，它的魅力将会吸引更多人的关注，成为大家心中的经典之作。
漫画《放假第一天》看图写话小学作文10篇
漫画《放假第一天》看图写话小学作文10篇漫画《放假第一天》选自德国漫画大师卜劳恩的传世名作《父与子》。
一部反映普通民众父子间生活、情感的漫画，漫画充满了人性的温情和幽默。
下面是小编为大家整理的漫画《放假第一天》看图写话小学作文10篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!漫画《放假第一天》看图写话小学作文范文一今天是放假第一天，爸爸想给儿子一个惊喜，就叫楼下的保安叔叔来抬熟睡的儿子和他的床。
一大早，爸爸和叔叔蹑手蹑脚地把儿子抬到了车上。
爸爸开着车到路上的时候，听见别人的车辆滴滴地按着喇叭，就告诉交警叔叔让别人的车辆小声点儿以免吵醒儿子。
交警叔叔做了一个“嘘”的手势，所有的车辆都安静了下来。
太阳从东边渐渐地升起，公鸡喔喔地叫了起来，儿子从睡梦中醒了过来，十分奇怪。
他看到茂盛的树丛，可爱的马儿，飞翔的鸟儿，红眼睛的小白兔，小白兔好像在说：“你是谁呀?可以和我们做朋友吗?一起玩吧。
”看到这一切，树后面有一个人哈哈笑呢!漫画《放假第一天》看图写话小学作文范文二今天是假期第一天，爸爸想给儿子一个大惊喜。
于是爸爸趁小明熟睡的时候，去叫门口的保安叔叔，他们蹑手蹑脚地把儿子和床抬到了车上。
车开到了十字路口，人们看到了都觉得很惊奇：“这人怎么了?怎么在车上睡觉?”警察叔叔也很好奇，爸爸把他的想法告诉了警察，警察感动了，告诉人们不要叫嚷，也不许按喇叭，更不许刹车，以免惊醒儿子。
爸爸把儿子送到了野外，也把车放到了草丛后面，儿子醒了，看见了两匹小马在吃草，公鸡领着小鸡在捉虫子，两只小兔子纳闷地看着孩子，好像在问：“你是哪里来的呀?我们一起玩好不好?”这时候爸爸从草丛后面走出来，微笑着问儿子：“放假第一天，你开心吗?”儿子说：“太开心了，我爱你，老爸!”漫画《放假第一天》看图写话小学作文范文三国庆大假的第一天，太阳已经升得老高了，可儿子还在睡大觉。
爸爸想和儿子开一个玩笑。
爸爸叫来仆人，悄悄地对他说：“今天我要和儿子开个玩笑，想把他抬到牧场上，惩罚他睡懒觉，需要你的帮忙。
看漫画写作文父子借伞
看漫画写作文父子借伞漫画《父与子》——顺利解决问题一天，父亲和儿子去散步。
突然，天开始下雨了。
我的儿子和父亲没有带雨伞。
当他们看到前面的人拿着雨伞时，我父亲把头伸进别人的雨伞里避雨。
雨越下越大，伞也越打越低，父亲觉得这样很难受。
就和前面打伞的人商量了一下，父亲把他扛起来，伞可以遮住他自己，也可以遮住父亲，儿子站在他们的旁边，也不会淋雨，就这样顺利地解决了问题。
都不会淋雨了。
希望收养一天中午，父亲带着儿子出去郊游但玩了没一会儿，天上就下起雨来，父子都没带伞，父亲身上的钱也花光了，便奔跑着躲在了一个屋檐下。
雨越下越大，地上全是水，一个人也没有。
天越来越冷，儿子冻得直哆嗦，身上的衣服湿了一大片，狼狈极了。
父亲看儿子心疼，但雨下得太大，附近又没有人家，只好等雨停。
天黑了，地上有很多条“小河”，就快淹到父子俩脚根了。
儿子不停地喘着，头也很疼，父亲都快急疯了。
这是一个雨中带伞的男人。
父亲的眼睛闪闪发光，和儿子一起冲了过去。
这时，父亲问雨伞工：“你能带把雨伞吗？我们的衣服湿了，我儿子感冒了。
求你了，求你了！”伞兵是个铁石心肠的人，他假装没听见。
父亲又说道，显得更加焦虑。
雨伞工仍然不理他，所以他的父亲从雨伞的缝隙钻了下去。
那个拿伞的人甚至把伞压了下来，以免头被卡住。
打伞人还在大摇大摆的走着。
父亲和儿子全身湿透了，像两只落汤鸡。
父亲再一次请求道：“求您了，我和儿子真的快冻死了！”那人一句话也不说。
过了好一会儿，那人终于开口说：“我累了。
”父亲眼珠一转，想出了一个好办法。
他对打伞人说：“要不这样，我是一个专业的背人师，经常背人，他们都给我很多钱，如果你给我们父子俩打伞，我就可以免费背你，这样大家不都盈利吗？”那人想了想，同意了。
于是父亲把那人背在身上，那人打着伞。
这样三人都打着了伞，不一会儿就到了家。
当他们到家时，父子俩擦干了衣服。
几天后，儿子的病情好转了，父子俩又过上了幸福的生活傍晚，家家飘出了饭菜的香味。
老一家已经准备好吃饭了。
漫画作文优秀9篇
漫画作文优秀9篇漫画作文篇一一则漫画“珍惜自然资源，共营生命绿色“——题记今天我看了一则漫画：这则寓言主要讲的是：一个可恶的伐木工，吊着一根烟，恨恶的向为人们做贡献的大树爷爷砍去。
一直啄木鸟听见了响声，向那飞去，看见一个伐木工正在砍树。
它停在伐木工头上，对着它的头说：“这个木头一定有虫”。
（意思是：它的头不但仅是个榆木疙瘩，还为了钱财乱砍伐树木，朝为人类做贡献的大树砍去。
）它告诉我们：我们是大地的一部分，是大地的孩子。
而花草树木也一样，同是大地孩子。
我们不能像这个人一样，头不但榆木疙瘩，还为了钱伤害同胞，伤害我们的弟兄姐妹，我们应该保护他们，善待他们，要像亲兄弟姐妹一样，保护他们！漫画作文篇二一.漫画概述：1.漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。
它有两种艺术特性：首先是当话说的，有语言功能；第二是谐趣性，有滑稽、幽默或讽刺的效果。
漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
2.以漫画为载体的作文，较之以文字做材料的材料作文，所提供的材料是图画，增多了“读图”的难度，同时也增多了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。
另外，由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。
3.漫画的类型：不同类型采用不同的解题思路。
①现象类：现象类漫画题可以转化成文字型的综合分析，社会现象类题目可以采用综合分析社会现象类题目的思路来作答。
②联想类：大家可以联想一下生活和社会实际，把握讽刺对象或行为。
③故事类：可以根据故事的发展，来推测出故事想要表达的信息。
④价值观类：漫画中寓意体现的是一种价值观，可以参考综合分析观点类题目的思路来作答。
4.漫画材料一般都属于比喻型，在表达主旨的方式方法上类似于寓言，它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事一般利用变形、比拟、象征的方法，来反映事实、表明道理漫画的主题有贬斥意义的居多，写作时，应把它还原成现实，而不应就画论画。
五年级上册第四单元看图漫画作文：文明—只差一步
五年级上册第四单元看图漫画作文：文明—只差一步五年级上册第四单元看图漫画作文：文明—只差一步人教版五年级上册四单元作文：文明只差一步那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。
红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。
李明和林丽一路走在下学的路上。
鹅卵石铺的小路，走上去额外舒畅。
离公园不远，有一个精致的垃圾桶。
人们都喜爱把垃圾丢进那个垃圾桶里。
远远望去，垃圾桶隔壁有一堆黑黑的东西。
李明和林丽走过去。
原先是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。
一群苍蝇围着那堆垃圾转，预备吃一顿大餐。
李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。
他们想：是谁干的啊？何等有损路旁的形象啊！这对环境也不行！那个人真没良心！林丽试探了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。
我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗？”李明好不犹豫的点颔首。
说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写。
而林丽呢，固然也就用他那玉一样宝贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶！十分钟后，一切都变得美好了。
垃圾桶隔壁再也不有垃圾。
垃圾桶上也贴着一张纸条儿。
上面写着：文明只差一步！李明和林丽走远了。
垃圾桶身上发出一种微弱的响声。
是在向他们表示感激吗？我想确信是的！是啊！文明只差一步！咱们生活中也有许多如此的例子。
咱们只要多留意，就会使大自然更绿更美了！大自然需要咱们来保护！来吧！朋友们！五年级上册第四单元看图漫画作文：文明—只差一步人教版五年级上册四单元作文：文明只差一步那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。
红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。
李明和林丽一路走在下学的路上。
鹅卵石铺的小路，走上去额外舒畅。
离公园不远，有一个精致的垃圾桶。
人们都喜爱把垃圾丢进那个垃圾桶里。
远远望去，垃圾桶隔壁有一堆黑黑的东西。
李明和林丽走过去。
原先是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。
一群苍蝇围着那堆垃圾转，预备吃一顿大餐。
李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。
他们想：是谁干的啊？何等有损路旁的形象啊！这对环境也不行！那个人真没良心！林丽试探了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。
漫画看图写小作文500字左右
漫画看图写小作文500字左右哇！这漫画真是太酷了！
看这儿，第一页就有个小女孩在樱花树下跳舞，简直是仙女下
凡啊！她穿着粉色裙子，笑得像朵花似的，旋转起来的时候，花瓣
都跟着她飞。
感觉整个世界都充满了春天的气息，好治愈啊！
下一页，哇噻，是沙滩排球！这几个小伙子真是活力四射，热
血沸腾啊！阳光下，他们跳跃、击球，动作流畅得像风一样。
我都
能听到海浪的声音，还有他们呐喊的声音，简直太燃了！
再翻一页，这……这是麦田收割的景象啊！农民们忙得不亦乐乎，脸上的笑容比金子还要灿烂。
看着这片金黄，我都能闻到麦子
的香味，感受到那种收获的喜悦。
这简直就是秋天的赞歌！
最后这一页……哇，太美了！外面下着大雪，屋里却温暖如春。
一家人围坐在火炉旁，聊聊天、喝喝茶，这种温馨的感觉简直让人
心都要化了。
看着这幅画面，我都能感受到家的温暖，还有冬天的
宁静。
这四页漫画，每一页都好像是一个小故事，但它们又都那么真实、那么动人。
看完之后，我仿佛经历了四季的变迁，感受到了生活的美好和温馨。
真是太赞了！。
五年级看图作文：漫画的启示：文明只差一步_600字
三一文库（）五年级看图作文
漫画的启示：文明只差一步_600字
我在课本上看到过这样一幅漫画：有一天，阳光明媚，鸟语花香，绿色树林中不时传出鸟
儿的鸣叫声。
红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。
小明和小丽一起走在放学回家的路上。
鹅卵石
铺的小路，走上去格外舒服。
离家不远的地方，有一个垃圾桶，小明和
小丽买的零食已经吃完了，他们想把包装袋扔
进垃圾桶里，却看见垃圾桶周围全是垃圾，上
面还有许多苍蝇。
小明和小丽的嘴立马变成了
一座“桥”。
他们想：这是谁干的呀?就剩下那一步了，为什么不扔进垃圾桶啊!那个人真坏。
小丽思考了一下对小明说：“小明，你写
一个标语牌贴在上面吧!我来把这些垃圾扔进
垃圾桶里，好吗?”小明毫不犹豫地说：“好的，我们快点行动吧!”小明思考了一下，便
从书包里拿出了纸和笔，趴在书包上写起来了。
而小丽呢，当然就用她那玉一般的小手将那些
垃圾们送回了“家”。
过了一会垃圾桶上又多了
20 × 20。
父与子漫画看图作文
父与子漫画看图作文《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩创作的一部连环漫画，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
父与子漫画看图一：今天在课堂上，老师一看到汤姆的作业本就大发雷霆，他忍着怒气把汤姆叫到讲台前，语重心长地说：“汤姆，你作业怎么做得这样糟糕?回去让你父亲签名，看他怎么收拾你!”汤姆的脑袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至听到了下面同学的嘲笑声，汤姆心里很沮丧，这可怎么办啊，如果爸爸看见了，还不把他打得皮开肉绽?放学了，汤姆垂头丧气地先前走着，边走边想对策，不一会儿就想出了一条“诡计”，他赶忙跑回家。
一进门，就故作镇静地对爸爸说：“爸爸，咱们玩一个游戏吧，我先给您做一个示范。
”说着他放下书包，找来一条围巾蒙住眼睛，拿起笔摸索着在纸上练习自己的签名。
他边写边问爸爸：“爸爸，你看我的签名怎么样啊?你不行吧?”“这有什么呀!”不出所料，爸爸上当了。
说着他摘下汤姆眼睛上的围巾，蒙在了自己的眼睛上，也学着汤姆的样子趴在地上练习签名。
汤姆抓住机会，蹑手蹑脚地走到书包前，取出自己的作业本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸还蒙在鼓里继续写呢!等爸爸签完了名，汤姆又迅速把作业本收回书包里。
看到大功告成，汤姆如释重负地说：“爸爸好了，游戏可以结束了。
”爸爸摘下围巾，对着签名自我欣赏起来，看着看着，有点纳闷，自言自语地说：“我明明签了四个字，怎么只剩三个了?”看着爸爸丈二和尚摸不着头脑的样子，汤姆得意地做了个鬼脸。
父与子漫画看图作文二：天色缓缓暗了下来，夕阳的最后一丝腮红也被快成黑色的深蓝给覆盖了。
墨色的天空挤出一、两颗星星，在天空使劲地眨着眼睛。
月光柔和地照在大地上，倒映出树的影子。
家家户户的饭菜香从窗缝、门缝里飘了出来。
妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，香味紧接着从盆里溢了出来。
红烧肉的香气直往秃头爸爸的鼻孔里钻，挡也挡不住。
小学四年级看图作文：一幅漫画
一幅漫画
本文是小学关于小学四年级看图作文的一幅漫画，欢迎阅读。
我看过一幅漫画，虽然他只有四张图片，但是那幅漫画给我很大的启示。
有一次放学，小明和小红走在一起。
他们经过一个垃圾桶，垃圾桶周围都是垃圾，这是不文明的人扔的他们捏着鼻子，小红说：“让我们把垃圾扔进垃圾桶里吧！”说完，她就开始把垃圾扔进垃圾桶里了。
”你扔你的，“小明说，”为了不让别人把垃圾又扔出垃圾桶里，我有一个办法。
”小明便放下书包，拿出纸张，在上面写字。
小红把垃圾扔进了垃圾桶，拍了拍手。
这时小明也把字写完了，他把纸张贴在垃圾桶上。
上面写着这几个字：“文明——只差一步。
”小红见了，夸小明写得好。
文明真的只差一步吗？我认为是的，文明只差一步。
人们有心把垃圾扔进垃圾桶里，但垃圾都扔在了外面，如果在走近一步，垃圾就扔进垃圾桶里了。
我由此得到了很大的启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把垃圾扔进垃圾桶里，是一个很好的抉择。
但是人们文明行为就差一步，所以我希望人们要严格约束自己的行为，不让文明差一步。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
小学二年级看图作文：漫画的启示
漫画的启示
本文是小学关于小学二年级看图作文的漫画的启示，欢迎阅读。
我看到了一幅漫画，上面画的是滑冰的故事，我想，这是一幅《父与子》，它上面画的内容一定很有帮助。
所以，仔细看看吧。
它一共有四幅图，第一幅画画的是一个大人和两个小孩，在一起滑冰，那个大人做什么动作，那两个小孩也做什么动作。
第二幅画画的是那个大人做了一个高难度的动作，那两个小孩也做，结果，他俩都滑倒了。
第三幅画画的是那个男孩的父亲过来了，把哭泣的两个小孩扶了起来，另外一个大人却哈哈大笑。
第四幅画画的是那位父亲带这那两个小孩在冰上“写”了一行字，字的内容是“爱虚荣者”。
另外那个人站在原地气急败坏。
这幅漫画给我的启示很多，但它给我的最大启示是：做人不要爱虚荣，不然可能会遭到辱骂，一定要谦虚，不然所有人都会离你而去。
而且也不要炫耀你有什么好东西，多么多么好。
这样的话，你也会受到排斥。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
最佳方案漫画三人撑伞看图启示作文
最佳方案漫画三人撑伞看图启示作文漫画《最佳方案》是德国布劳恩的《父与子》漫画系列中的一幅。
画的是在一个雨天，雨像瓢泼一样“哗啦哗啦”地下着，一点儿也没有要停下的意思。
一对父子没有带伞，正好有一个撑着伞的人走在他们前面，光头父亲心生一计：我们可以跟在他后面偷偷蹭个伞啊！于是，父亲像大虾一样弓着腰跟在撑伞人的后面，把头伸到伞下往前走，儿子学着父亲的样子，也把头伸到伞下，可是他们的身体依然露在外面。
雨越下越大，伞越打越低，父子俩的头都快垂到地上了，他们浑身湿透，淋成了一对“落汤鸡”。
儿子不住地打着喷嚏，父亲着急万分，他边走边思考，想出了一个更绝妙的主意，他将打伞人高高举了起来，三个人都完美地躲到了伞下。
光头父亲运用自己的智慧，从让自己的头不挨淋到一把伞遮住了三个人，让大家都不挨淋，真是聪明。
在平常的生活中，我们也会遇到很多类似的情况。
数学课上，老师出了一道题，同学们经过思考能想出很多种解答方法，总会有一个最简便的方法；我在家打球，球经常被打到柜子上怎么也够不着，爸爸想出了个好点子，他把我抱起来让我用竹竿挑，一挑就轻松拿到了……
生活中困难和问题无处不在，我们要向故事中的那位父亲学习，在遇到问题的时候，积极思考，让自己的智慧头脑充分发挥作用，总能想出一个最佳方案来解决问题。
一幅漫画的作文（15篇）
一幅漫画的作文一幅漫画的作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的一幅漫画的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一幅漫画的作文1今天，我在语文书上看到了一幅漫画，你别看它只是一幅漫画，可它却掩藏着文明的重大关系。
我看到了：一个天气晴朗的夏天，小兰和明明去上学，小兰看到了一个垃圾桶旁有很多的垃圾，而且垃圾桶上还挂着一根香蕉皮，地上的垃圾有小孩吃的零食袋，还有小孩买的早餐的饭盒，还有很多的垃圾食品，上面还有许许多多的苍蝇飞来蹦去，都臭死了。
小兰说：“谁这么没有公德心啊？乱丢垃圾，垃圾桶就在旁边，也不肯挪动脚？”明明看见了垃圾，闻了一下臭味，连忙把手捂住鼻子，心里想：“臭死了！臭死了！”小兰说：“我们是文明人，就应该把他们捡回垃圾桶，如果我们不这样做，那还谈什么文明人呢？”明明说：“对！我们动手吧！”明明和兰兰弯下腰，把零食都处理得干干净净，心里很高心，突然停住脚步，又问了问明明，：“如果他（她）们还乱丢垃圾，那怎么办呢？”明明和兰兰脸上一满脸的问题，突然，明明从书包里拿出纸和笔，趴在地上写字，兰兰又问：“你在干嘛？”明明说：“等一会你就知道了。
”明明写好后，把胶纸把它贴在桶上，上面写着，文明只差一步。
兰兰夸了夸明明，明明笑了笑，后来，他们满意的走了。
一幅漫画的作文2今天，我看了一幅耐人寻味的漫画。
看了这幅漫画，我有许多感受。
这幅漫画画了这样一幅情景：有一位身穿工作服的伐木工人，戴着一顶鸭舌帽，手持着一把锋利无比的斧头，无情地砍向树木，树木在痛苦地呻吟着，而那个伐木工人却在那里吸着烟，一副若无其事的样子。
这时，飞来了一只啄木鸟，啄木鸟看到了这个伐木工人正在破坏着自己和自己同胞赖以生存的美好家园，便觉得这个人脑子里一定有“虫子”。
它狠狠啄着伐木工人的头，不停地说：“这段木头里一定有虫……”这“虫子”就是是人类破坏家园的思想！一只小小的啄木鸟都懂得保护自己的家园，当啄木鸟看到了伐木工人在破坏自己和同伴们绿色的家园的时候，就对伐木工人奋起反抗，啄木鸟懂得保护家园、珍惜家园、美化家园，让家园更美好，而我们人类呢？我们人类不懂得珍惜这个家园——随意乱砍伐树木，无节制开采矿产资源，随意浪费水资源……这一系列的行为对我们唯一的家园——地球造成严重的威胁。
漫画《6与9》看图作文
漫画《6与9》看图作文
是6还是9
古人有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，苏轼在看庐山时，在不同的方位看到的景色也不一样，就如同这幅漫画。
画上的两个人站在相反的位置上，一个人说那个数字是6，另一个人说那个数字是9，两人意见不一致，喋喋不休。
换位思考不就行了吗？今天上午，我和高雯为“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话是不是关于学习的谚语争吵了起来。
我说：“没听李哲说吗？少壮不努力，老大徒伤悲”是谚语。
她反驳说：“潘老师又没认可”，我们俩都是从单一方面来看问题，而没有顾全面，李哲提出看法肯定有根据的，潘老师不管认可不认可都有理可寻。
我们在做学问，只有老师才能根据实际情况得出比较正确的答案，因此应当多听老师的。
又比如，美术课上孙、牛、尹、杨洁、王韦华及我玩了一次原告被告的小游戏。
尹超当原告，杨洁当被告。
原告告被告不让他进去，被告说原告嘴里老有不干不净的话。
两人争论不休，都独看一面，所以闹了很长时间还没闹出个结果来，不欢而散。
一个物体从不同的角度看会有不同的结果，学语文，我们要多多拓展，多看课外书，不能只学书本上的一点点皮毛；学数学，我们要一题多解，不能只学会一种方法就完事。
只有这样，我们才能丰富自己的大脑，使自己成为一个学富五车，才高八斗，上晓天文下晓地理的人。
追问谢谢帮忙！
1。
看图写漫画作文在天池丢垃圾
看图写漫画作文在天池丢垃圾
星期六，阳光明媚，春风和熙。
我高高兴兴地来到公园去玩，只见繁花似锦，游人如织。
来到天池旁，我看到一个小弟弟乱扔垃圾，被一个清洁工阿姨看到了。
清洁工阿姨上前对小弟弟说：“小弟弟，不要乱扔垃圾。
”“这有什么呀！”“会污染环境的。
如果污染得严重的话，人类还会灭绝。
”“有这么严重吗？”“当然，地球是一个美丽的星球，可也是容易破碎的，我们应该好好保护。
”我细细地听着，觉得阿姨讲得很有道理，我真希望这位小弟弟能改正。
可小弟弟并没有改正，还打断了阿姨的话，不耐烦的说：“别烦我了，反正现在环境也不好，扔一个两个没有什么大不了的，人类也没灭绝。
你急什么。
再说，你没资格对我这么说。
”听了小弟弟的话，我和许多人都很生气。
纷纷在议论，说这个小孩没教养，这个小孩真缺德。
要是我是他，真恨不得找个洞钻进
去。
再看看清洁工阿姨，她气得脸都红了。
我走向前去，对小弟弟说：“别人给你讲道理，叫你不乱扔垃圾是为了大家好，你还骂阿姨。
哼，你这种人！”说着，便瞪了他一眼。
我找来一个木棒，把小弟弟扔进湖里的一个瓶子捞上来，扔进垃圾箱里。
旁边的游人都向我投来赞许的目光，我心里暧洋洋的。
这时，小弟弟脸红了，低下了头，对阿姨道了歉，阿姨笑了，笑得多么灿烂。
事情过去了，我真想对那些不讲卫生、破坏环境的人说一声：请别乱扔垃圾。
让我们生活在优美的环境中不是更好吗？。
看图写作文根据下面这幅漫画的内容自拟题目写一篇450字左右的
小兔子采蘑菇
一天，兔子妈妈对小兔子说：“今天，我们一起去采蘑菇，怎么样?”小兔子兴奋地说：“好啊，好啊！我们现在就走。
”
说完，小兔子就和兔子妈妈一蹦一跳的向森林跑去，到了森林，小兔子说：“你在左，我在右，把布放在中间，采到的蘑菇都放在布上面，这个办法怎么样?”兔子妈妈赞叹地说：“你真聪明，我们就按照这个办法采蘑菇吧。
”接着，小兔子就和兔子妈妈一起采蘑菇了，采蘑菇之前，兔子妈妈还叮嘱了一句说：“手不要乱摸不该摸的东西！”小兔子采蘑菇采得非常快，因为她只要看见蘑菇就采，所以，蘑菇增加的特别快。
兔子妈妈却慢慢地挑选，看到一大片蘑菇，只采两三个蘑菇，好多蘑菇都没采。
过了一会儿，兔子妈妈想去看看小兔子采得怎么样，这时，小兔子正好想拿一朵毒蘑菇，兔子妈妈赶紧说：“不要碰，那
些蘑菇有毒！”小兔子吓得赶紧把手缩回来。
小兔子问：“怎么看出这些蘑菇有毒呢?”兔子妈妈说：“毒蘑菇的颜色很鲜艳，而没毒的蘑菇平常是黄色或是咖啡色的。
”
小兔子说：“原来是这样，我知道啦。
”小兔子今天不仅采了很多蘑菇，而且还学会了辨别毒蘑菇，小兔子觉得今天真开心。
[体裁作文]父与子漫画看图作文
![[体裁作文]父与子漫画看图作文](https://img.taocdn.com/s3/m/3699231c04a1b0717ed5dd5d.png)
[体裁作文]父与子漫画看图作文父与子漫画看图作文有一幅漫画，名为《父与子》。
画的是一位年迈的老人坐在一棵被砍断了树干的树根上。
他的身后是密密麻麻的树根，一棵紧挨着一棵，似乎害怕自己也要“搬家”了。
可想而知，老人把森林里所有的树都砍了，他面前立着一个牌子，上面写着：出售圆木。
是的，他想把那一大堆“不幸落难”的圆木卖了。
日子过了一天又一天，老人也在那坐了一天又一天，最终，他还是经不住岁月的洗礼，去世了。
可是，他把树砍光，人类的天敌――沙尘暴来光临人类的住宅了。
老人的儿子自知不能再卖树，于是，他改行开始卖沙尘暴留下的细沙……看了这幅漫画，我想到了原来生机勃勃的地球却变成如今这副伤痕累累的样子。
我会愤怒，我会惭愧。
我愤怒是谁把地球变成这样，我又惭愧，因为这就是我们人类的所作所为。
老人，砍掉了整片茂密的森林。
为了什么？只为了求一时之利，满足现状，而不顾这不能想象的后果。
不过我们至少也受到了启发：不能为了暂时的利润而伤害了自己，伤害了别人，太过贪心的后果将会是残酷的！是的，我们受到了启发，但是，在老人一手制造的灾难――沙尘暴后，他的儿子，并没有受到应有的教育，眼看着沙尘暴就要一点一点地把地球吞噬了，儿子却不知悔改，竟开始卖细沙，也许，有人会想：他是一个很乐观的'人。
是啊，面对这样的环境，他真的很“乐观”，可，这种乐观正确吗？朋友们，在父与子的身上，我们是否也看到了自己的身影？谁都知道，我们有一个属于自己的家庭，相信谁也不会故意去破坏吧？可是有些流浪的人，总说自己没有家。
他们怎么会没有家，难道他们忘记了还有地球，这个美丽的大家庭吗！也许，我不该说美丽，为什么？难道人们还不明白，地球已经被我们破坏得面目全非了！我们既然不愿去毁掉自己的家庭，为何还要折磨地球这个更重要的大家庭？还是非要等到地球死去才知后悔！也许，我们人类根本不该出现，以前，大地上的生物生活得多么快乐，没有谁去破坏它们之间生存的规律，它们也不会去伤害地球。
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看图作文（漫画作文）
看图-想象作文（漫画-想象作文）因自身特有的话题特征及其与话题-想象作文的一定程度的相似性，有专家断言，会在近年的中高考上重现风采。
可以说，漫画-想象作文既是一种特殊的给材料-想象作文，更是这个读图时代里的一种时尚的话题-想象作文。
一幅有一定品位的或曰成功的漫画往往是在形象地“讨论”特定时代的热门话题，它叩击着时代的敏感的神经，以夸张的、幽默的画面语言表述着作者对行进中的当代生活的深切关注与批评情怀，给人以感官的愉悦、智性的启悟，引发多维的、多角度的联想与想象。
准确地把握画面形象的特征与意义，在多向角度的联想与想象中表述对生活现象的批判或对生命哲理的感悟，这是漫画-想象作文成功的要津。
如何解读画面内蕴？
首先是要能通过画面形象的构成要素准确把握画面的意旨。
其次是要能依据漫画画意旨作纵向的开掘或逆向的联想，直逼经典话题与时
尚热点的契合点，有时还要融入自己的价值观与生命体验加以提升。
由画面表象提炼、揭示其深层的普遍的意义，在宏阔的背景上作多向的透视与生发，这才是对漫画解读的全部过程。
应该说，漫画-想象作文与一切命题-想象作文、话题-想象作文一样，离不开对社会变革与时尚话题的关注，离不开对时代精神与人文情怀的领悟、历练与积淀，离不开艺术欣赏趣味、鉴赏能力的培养与提高，离不开语言的训练与表达经验的积累。
因此，仅仅强调漫画的社会与人性的讽刺功能是远远不够的，漫画所特有的人文关怀意味使之在讽刺之外，具有了多义的社会内涵与多向的联想角度。
第一、读懂漫画的内涵或寓意是前提。
要弄清漫画中的人物（或其他事物）看清漫画中的文字、符号．有的还要注意画中人物的表情。
综合画中的各个要素进行思考，把握其讽刺和批判的是什么思想或行为这种错误思想或行为的实质是什么。
第二、根据这种错误思想或行为联系所学的相关知识，推理出与这种错误思想或行为相反的正确思想、观点和行为是什么。
审漫画要从四方面人手：
第一要审漫画中的各个事物，重点把握各个事物的表面特征和人物的神态形象。
漫画中的事物是构成漫画的主体，是表达漫画意图的载体，所以漫画中各事物的表面特征和人物的神态形象直接反映作者或褒或贬、或扬或抑、或真善美或假恶丑的创作意图，也折射着试题所要考查的知识、能力和觉悟。
第二要审漫画中各个事物之间的相互联系。
通过审联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，以便从其相互联系的具体情境中把握漫画的中心思想和真实意图。
第三要审漫画中的文字。
漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的窗口、眼睛、关键点和切入点。
漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化和揭示。
因此，对漫画中的文字绝不能忽视。
第四要把漫画中的事物、事物间的联系、漫画中的文字联系起来，进行综合审读，以便从整体上把握漫画的中心和意图。
强者面前
三代人吃苹果的差别
我就不信这里没有后门
孩子的星期天
启蒙
妈妈，水开了
冷暖之间
问声堪忧
领奖台
一个雪糕
戒烟
从容不迫
逐两兔则不得一兔
看图-想象作文
看图-想象作文（漫画-想象作文）因自身特有的话题特征及其与话题-想象作文的一定程度的相似性，有专家断言，会在近年的中高考上重现风采。
可以说，漫画-想象作文既是一种特殊的给材料-想象作文，更是这个读图时代里的一种时
尚的话题-想象作文。
一幅有一定品位的或曰成功的漫画往往是在形象地“讨论”特定时代的热门话题，它叩击着时代的敏感的神经，以夸张的、幽默的画面语言表述着作者对行进中的当代生活的深切关注与批评情怀，给人以感官的愉悦、智性的启悟，引发多维的、多角度的联想与想象。
准确地把握画面形象的特征与意义，在多向角度的联想与想象中表述对生活现象的批判或对生命哲理的感悟，这是漫画-想象作文成功的要津。
如何解读画面内蕴？
首先是要能通过画面形象的构成要素准确把握画面的意旨。
其次是要能依据漫画画意旨作纵向的开掘或逆向的联想，直逼经典话题与时尚热点的契合点，有时还要融入自己的价值观与生命体验加以提升。
由画面表象提炼、揭示其深层的普遍的意义，在宏阔的背景上作多向的透视与生发，这才是对漫画解读的全部过程。
应该说，漫画-想象作文与一切命题-想象作文、话题-想象作文一样，离不开对社会变革与时尚话题的关注，离不开对时代精神与人文情怀的领悟、历练与
积淀，离不开艺术欣赏趣味、鉴赏能力的培养与提高，离不开语言的训练与表达经验的积累。
因此，仅仅强调漫画的社会与人性的讽刺功能是远远不够的，漫画所特有的人文关怀意味使之在讽刺之外，具有了多义的社会内涵与多向的联想角度。
第一、读懂漫画的内涵或寓意是前提。
要弄清漫画中的人物（或其他事物）看清漫画中的文字、符号．有的还要注意画中人物的表情。
综合画中的各个要素进行思考，把握其讽刺和批判的是什么思想或行为这种错误思想或行为的实质是什么。
第二、根据这种错误思想或行为联系所学的相关知识，推理出与这种错误思想或行为相反的正确思想、观点和行为是什么。
审漫画要从四方面人手：
第一要审漫画中的各个事物，重点把握各个事物的表面特征和人物的神态形象。
漫画中的事物是构成漫画的主体，是表达漫画意图的载体，所以漫画中各事物的表面特征和人物的神态形象直接反映作者或褒或贬、或扬或抑、或真善美或假恶丑的创作意图，也折射着试题所要考查的知识、能力和觉悟。
第二要审漫画中各个事物之间的相互联系。
通过审联系了解漫画尤其是组合
漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，以便从其相互联系的具体情境中把握漫画的中心思想和真实意图。
第三要审漫画中的文字。
漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的窗口、眼睛、关键点和切入点。
漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化和揭示。
因此，对漫画中的文字绝不能忽视。
第四要把漫画中的事物、事物间的联系、漫画中的文字联系起来，进行综合审读，以便从整体上把握漫画的中心和意图。