大爱无声铸师魂
大爱无声铸师魂
“大爱无声铸师魂”邰凤琳在当前社会风气影响下，大学生存在明显的厌学现象，导致高校教师的“教课难”。
而对于承担思想政治理论课的教师来说，由于学生的重视程度不够，更是难上加难。
怎样改进这种状况，是每个教师都必须面对的问题。
既不能抱怨社会，也不能气恼学生，而要从自己的教学工作做起，在自己坚信马克思主义的基础上，在教学活动中，塑师德，铸师魂，尽最大的努力，使思想政治理论课的教学成为精品，成为吸引学生学习、引导学生向上的“催化剂”。
一、用爱铸就师魂，用心培养学生1．要用师德感召学生我国哲学家王充说过：德不优者不能怀远，才不大者不能博见。
曾国藩提出：“德为水之源，才为树之根，有德无才是愚人，有才无德是小人，愚人可教，小人不可用也。
”学生看老师也是这样，既看才，也看德。
无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；只有德才兼备，学生才会真心拥戴你。
笔者认为，要想当一名深受学生爱戴的教师，就要贯彻胡锦涛主席在2007年优秀教师代表座谈会上讲话时提出的“四点希望”，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
“四点希望”是对新时期师德精神的新阐述、新概括，是对教师岗位的严格要求，也是新时期教师品格的基本准则，指明了为师从教的正确方向。
教师要用“四点希望”自励自勉，努力成为兼具人格魅力和学识魅力的人类灵魂工程师。
每个教师都会知道，在当今时代条件下，学生愿意接近或喜欢教师，有很多原因。
近两年流行的“点评老师网”，很耐人寻味。
从网上评价教师的情况看，教师的学识、资历、能力、外表等都会成为促使学生接近的因素，但是真正能够打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生。
由于师德具有以身立教的作用，客观上要求教师必须更加重视道德修养，努力以自己的道德去影响和形成学生的道德。
以自己完善的人格去影响和形成学生的人格；以自身的情操去陶冶学生的情操。
2．要有对工作的事业心作为教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。
2024年《大爱无言铸师魂》演讲稿范文
2024年《大爱无言铸师魂》演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天要向大家分享的主题是《大爱无言铸师魂》。
在这个快节奏的社会中，我们常常忽视了身边存在的大爱，这些温暖的情感和行为无声无息地影响着我们的生活。
作为一个社会的一员和青春的代表，我们需要唤醒并传播这份大爱，让每个人都能够铸造出一颗师魂，不论做什么工作，都能感受到大爱的力量。
大爱是一种无私奉献的精神，它以真诚和善意为基础。
无论是作为老师还是学生，我们都能够感受到大爱的力量。
作为老师，我们应该关心、理解并尊重每个学生，让他们在一个温暖的环境中成长。
而作为学生，我们要学会关心和帮助身边的同学，形成互助互良的风气。
通过这种大爱精神的传递，我们才能在校园中创造出和谐宜人的氛围。
大爱还表现在我们对社会的关注和担当上。
社会上有这么多需要帮助的人和事，我们不能视而不见、听而不闻。
无论是自愿参加社会公益活动，还是坚持到贫困地区开展义教活动，我们都能够通过自己的努力，给予他人帮助和温暖。
在这个过程中，我们会发现自己拥有的大爱在无声中发出光芒，也坚定了我们一直以来追求大爱的信念。
大爱的力量还能在工作中发挥最大的价值。
无论是什么职业，只要我们真心对待工作，关心身边的同事，我们就能够将大爱融入工作中。
作为铸师魂的人，我们要有责任感和使命感，尽自己最大的努力为社会做出贡献。
正如那句话所说：“一颗爱心，温暖身心；一份关怀，点亮前行。
”只有懂得爱的人，才能够真正走向成功的道路。
大爱无言，它是一种默默奉献的行为。
在我们身边，总会有这样一些人，他们不张扬，不求回报，却用自己的行动诠释了大爱。
比如说，一位名叫刘老师的教育工作者，他在学生考试不理想时不厌其烦地给予他们鼓励和指导；还有那些医生护士们，他们日夜奋战在抗疫的前线，用自己的辛苦和付出守护着每一个生命。
这些人以自己的大爱无声铸就师魂，他们的行动鼓舞了我们每一个人，让我们在追求梦想的道路上更加坚定。
大爱无言，但并不意味着我们不需要表达出来。
2024年《大爱无言铸师魂》演讲稿模版(二篇)
2024年《大爱无言铸师魂》演讲稿模版大爱无言铸师魂点点滴滴树师德张北县师范路小学陈秀芳带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的____，我踏进了小学这片孕育未来希望的沃土。
当我穿过它前面的花环，真正融身其中时，才切实体会到了教师的含义。
都说，教师是太阳底下最神圣的职业；都说，教师是人类灵魂的工程师；其实，教师是最需要爱心与耐心的工作。
这份爱心就是播洒希望的种子，就是师德。
一、爱心献孩子，真心换真情。
每一个孩子都希望自己成功，都期盼着收获、肯定和赞誉。
作为老师，我特别珍惜孩子心灵深处的渴望，我积极创造机会，用爱心感受着他们幼小的心灵。
现今，我任教一年级，与我朝夕相处的都是一群天真无邪、幼稚可爱的孩子，他们使我感受到了生命的可爱和珍贵。
记得入学之初，他们还都是无拘无束的稚趣少年，而今却成为了有规有矩的小学生。
看到孩子们一天天的成长，我体会到了作为一名老师的荣耀。
我们班有个叫宋建伟的男孩，刚入学时我就发现他与众不同，上课时，总是摆弄身边的东西，注意力不集中，回答问题时总说“我忘了，我不知道”之类的话，很少和班上同学一起活动，缺乏与人交往的能力。
更让我吃惊的是，如果让他帮老师办点事，嘴里总是唠叨：“我不行，我不知道”。
他的种种表现使我倍加____他的言行，主动去接近他，与他谈心，并从一点一滴的小事开始帮助他找回自信，我先教他整理书包，但是他动手能力较差，教他很多遍都不会，没有条理，最后我又从头分类教他，他才勉勉强强地整理好了，对于他的点滴进步，我都适时表扬。
经过一个星期的练习，他终于能很熟练的有条有理的整理自己的书包了。
为此，我还在全班表扬了他，现在宋建伟变得更加活泼可爱，遇事也很少说“我不行”了。
面对孩子们健康的成长，我陶醉了，我深深地被教师这一职业的____力所吸引。
我认为是爱的真谛让学生主动地进行学习，师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体，不管生活中有多大的困难，有多少苦恼，只要投身在学生中间，我就会乐此不彼。
大爱无边铸师魂,敬业爱岗竖标尺师德演讲稿
大爱无边铸师魂，敬业爱岗竖标尺师德演讲稿今天，我非常荣幸能够在这里与大家交流探讨一个重要的话题——大爱无边、铸师魂；敬业爱岗、竖标尺，即教师的师德。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养人才的神圣使命和责任，我们所从事的教育事业关系到民族的未来和国家的希望，因此，我们必须时刻保持对师德的高度敬重和执着追求。
首先，我们要谈论的是大爱无边、铸师魂。
教育事业是一项充满爱心和责任的事业。
我们作为一名教师，首先要具备的是对学生的无私关爱和包容理解。
每个学生都是独立而独特的个体，他们拥有着自己的优点和不足，我们需要以心灵的愿望去接纳他们，鼓励他们，关心他们，从而激发他们的潜能，引导他们走向成功之路。
同时，我们也要在教育的过程中注重平等，尊重学生的个性差异，尊重他们的思想和意愿，鼓励他们积极主动地参与学习活动。
只有真正理解学生、爱护学生，才能铸就真正具有师德的教师之魂，才能为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
其次，敬业爱岗、竖标尺是我们作为教师的基本职责。
教师是社会的灯塔，更是学生成长的指引者。
敬业爱岗就是要我们在工作中全身心地投入，满怀热忱地对待每一天的教育工作。
我们要不断深化自身的专业素养，拥有扎实的学科知识和教学技能，不断更新教育理论，掌握教育前沿动态，不断提高自身的教育水平，以更好地服务于学生。
同时，我们也要不断推陈出新，创新教育教学模式，运用多种方法开展教学，使学生在快乐中学习、成长。
我们还要注重教育教学研究，不断探索和实践教育改革的路径，为学生提供更为优质的教育资源和平台。
在教育工作中，我们还要始终坚持竖起标尺。
教育是一项严肃的事业，是一门精密的艺术。
我们要教育学生正确的价值观和道德观，引领他们树立正确的世界观和人生观。
我们要坚守教育的底线，不偏离教育的本质，不给学生传递错误的信息。
我们要严格遵守职业道德规范，言行举止光明磊落，以身作则，成为学生可以依靠和学习的楷模。
我们要竖立起正确的教育标杆，引领学生朝着正确的方向发展。
无私奉献育桃李 大爱无声铸师魂
班了。
女儿上一年级那年的秋天，骑小自行车时栽到大坡下，摔断了锁骨，摔伤了头部，休息治疗了一个月，这期间我很少请假，每次检查换药基本上都是家人陪孩子去医院，因为耽误学生的课，我会很不安的。
我经常想：老师就是个良心活，不为名，不为利，就是图个心安，得对得起学生、家长。
自己的孩子，可以委屈一下，但两个班一百多个学生，承载的是一百多个家庭的希望呀!
近两年，公婆、母亲几次生病住院，我没有请过假，我总是想，我请假，别人就会更累，且给领导带来工作上的麻烦，我就会抽饭空和晚上到医院陪他们，今年暑假，学校打电话让我去汶口参加培训学习, 当时婆婆就在重症监护室抢救，我正陪丈夫守在门口，我可以拒绝参加，但我还是服从了学校的安排，准时到会，认真聆听了语文专家李卫东的专题讲座，会议一结束，我就匆匆赶到医院。
就在第二天的下
午五点，与我朝夕相处了十三年的婆婆永远的走了，我清楚的记得那天是七月二十九号。
平时，婆婆总以她的儿媳是老师为自豪，尽量多干家务，多照看孩子，好让我有更多的时间和精力用在教学上。
我想，如果那天，婆婆没有昏迷，她一定也会劝我去参加培训的，因为她总是在默默的支持着我的工作，。
我十分感激我的家人，作为女儿、作为儿媳，作为妻子、作为母亲，我做得还不够，时常感到深深的愧疚；但作为教师，我无愧于自己的职业，我也无怨无悔。
学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，
我们为人师表。
"无私奉献育桃李，大爱无声铸师魂’，让我们以良好
的师德，共同撑起教育的蓝天！。
大爱无言铸师魂-
大爱无言铸师魂冰心老师这样说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。
”大爱无言。
爱是教育的根基,爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。
爱是教育的根本，教育就是爱。
教师的爱是高尚的，无私的，神圣的，执着的，负责任的。
爱是开启心灵的金钥匙。
孩子的心是智慧的宝库。
除了天生痴呆的孩子，每个都是聪明可爱的，所以有人说：“没有教不好学生”。
人的智力一般开发不足百分之十。
开发孩子的智力，只能用爱去唤起他们的自信，用爱去激发他们的兴趣。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。
师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为学困生的思想工作而绞尽脑汁。
当运动会上听到学生加油助威声时；当付出得到家长与社会的认可时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时；我对工作重拾希望，燃起热情，充满执着。
我曾遇到过这样的一件真实的事……我们学校是一个农村寄宿制学校，一个星期日下午，几位女生风风火火的跑进我的办公室，看上去很焦急万分。
等情绪平缓下来后，我了解到:班里的李湘同学把带来的30多块钱生活费放到课桌的桌兜里，就出去找同学了，当再次回到教室后发现放在课桌的桌兜里的生活费不翼而飞。
2024年《大爱无言铸师魂》演讲稿范文(3篇)
2024年《大爱无言铸师魂》演讲稿范文—用心爱学生用爱铸师魂有一首歌最动人，那是师德；有一种人生最为美丽，那是教书育人；有一道风景线最为铭记，那就是师魂，当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的。
不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业—神圣而伟大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学生那一声声温暖而亲切的问候时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
大爱无声铸师魂，在我们身边，有一群这样宽厚、包容、充满智慧的老师。
这里，我要特别说一说可亲可敬的邓衍芳老师。
人们常说。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
没有爱，就没有教育。
她始终如一地关爱着每一个学生，从不放弃任何一名学生，把关爱学生当成自己教书育人的一部分。
在她去年接的四年一班中，有一名智障儿叫田某，真是叫王老师操碎了心，他控制不了自己的行为，无拘无束，自由散漫，坐不住板凳，每天哄着学习，哄着吃饭，吃完饭还要为他打扫桌上的饭菜。
课上看着他，让他多学些，也让他不影响其他的孩子学习；课下看着他，不让他欺负低年级的同学，如果雨天不看着他，他像一个不懂事的孩子，哪有水，那里脏，他去哪里。
现在田某成了王老师的影子，王老师去那，他去哪，老师们亲切1地称田某是王老师的____。
王老师开玩笑地说。
我____可没有过这样的待遇。
还有一次，她接到一位“留守孩”家长的电话，说自己孩子身体不适，在家不能到校上课。
她知道，这位学生家长在外打工，家里主要靠年迈的奶奶照料。
于是，她马上放下手头的工作，急忙赶到那位孩子家，发现孩子病得不轻，奶奶急得不知所措。
对此，她马上用____，请来了医生，给孩子打了针，吃了药。
过了两天，孩子病好了，并返校上课。
家长得知此讯，从外地打来电话感激地说，有王老师当班主任，我在外打工一百个放心。
她把学生的健康成长作为己任。
2023年大爱无声铸师魂演讲稿
2023年大爱无声铸师魂演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家带来一份特殊的演讲稿。
今天，我要谈论的主题是“大爱无声，铸师魂”。
2023年，对于我们来说是一个特殊的年份。
在这一年，疫情肆虐全球，世界上许多地方都陷入了前所未有的困境。
面对这样的困境，我们大家是否应该坐视不管？答案是不，我们应该行动起来，以大爱无声的行动，铸造师魂。
大爱无声，意味着我们要用实际行动，去帮助那些需要帮助的人。
我们可以通过参与志愿者活动，为弱势群体提供帮助，为他们带去温暖和关爱。
我们可以从身边的小事做起，例如帮助同学解答问题，照顾家人的身体健康，或是尽自己的力量保护环境。
这样的行动虽小，但却可以对他人产生积极的影响，让他们感受到我们的关心和支持。
大爱无声，意味着我们要关注社会的公平正义，为弱者发声。
在当今社会，仍存在着种种不公平和不公正的现象。
我们作为新时代的青年人，应该有勇气站出来，为那些受到歧视和压迫的人发声。
我们可以借助社交媒体、写作、演讲等方式，宣传公益事业，宣扬公平正义的理念，唤起更多人的关注与行动。
大爱无声，意味着我们要用心倾听他人的心声，给予他们支持和鼓励。
在现实生活中，我们常常忙碌于自己的事务，而忽视了他人的需求和情感。
大爱无声呼唤我们要学会倾听，要关注他人的内心。
当我们看到同学们疲惫时，我们可以送上一杯热茶；当我们发现他人遇到困难时，我们可以主动伸出援手；当我们听到他人的失落和困惑时，我们可以给予安慰和鼓励。
通过这样的行动，我们不仅能够传递爱心，也能够帮助他人更好地面对挑战。
大爱无声，意味着我们要学会宽容与理解。
每个人都是独特的，拥有不同的经历和观点。
尊重他人的差异，包容他人的错误，是我们铸造师魂的重要环节。
当我们遇到与自己不同的意见时，不要轻易妄加评判和批评，而是要试着换位思考，从对方的角度来理解问题。
只有宽容和理解，才能在思想碰撞中实现和谐与进步。
大爱无声，意味着我们要时刻记住感恩之心。
大爱无言铸师魂演讲稿三篇
大爱无言铸师魂演讲稿教育本是辛劳的，教师本是平凡的。
从每一位教师走上工作岗位的那一刻起，就会站在三尺讲台上，默默无闻，耕耘不辍。
万籁俱寂时与灯火相辉映的是他们，晓风残月中踏进校园的是他们。
他们忘记了金钱，忘记了名利，甘愿用物质的清贫换取精神的富有。
他们用粉笔书写着无悔的人生，把满腔的爱都倾注在孩子身上。
他们的生命在一代又一代的学生身上延续，他们的青春在一代又一代的青年身上闪光。
5月，本是鲜花遍地，阳光明媚的日子，而20xx年的五月，却带给我们太多的伤痛。
5月12日的汶川，一声巨响，震痛了每一个华夏儿女的心。
美丽土地，满目疮痍，美丽的校园顷刻间变成了一堆废墟，稚嫩的孩子瞬间被残垣断壁所掩埋，就在他们最恐惧，最无助的时候，有这样一群人用自己的行动给了他们最坚定的回应。
他叫谭千秋，在教学楼倒塌的那一瞬间，他张开自己的双臂，用那双曾经传播过无数知识的双手从死神的手里夺回了四个孩子的生命，而他却永远的离开了。
还有徐万荣，当他在废墟中被挖出，他正跪扑在地上，用后背死死的挡住了一块垮塌的水泥板，紧紧的护住怀里的一个孩子。
还有，还有……还有许许多多令人震惊的壮举。
他们面对死神的来临，张开柔弱的翅膀，勇敢的挺起娇嫩的脊梁，用自己的血肉之躯为学生守住了生命之门。
我无法一一叙述他们的故事，请记住他们的名字--人民教师。
面对他们，我对教师这个职业有了更多的思考，是什么让他们有这么大的勇气和决心在生与死的关头做出了无悔的选择？是爱，是责任，是对教师这个称呼的永恒的忠诚。
或许在平常的日子里，他们和你，和我都一样，平凡到让人忽略。
然而，就因为他们心中有着对学生的大爱，让他们在灾难来临时，能够义无反顾的挺身而出，用自己的血肉来诠释教师的灵魂。
如果说教育是天底下最光辉的事业，那么，师德更是教育的光辉。
师德是人径，给攀登的求学者以无穷的力量。
师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸，师德是彩虹，是驿站，是人民教师的人格魅力，是教育的全部生命。
2024年《大爱无言铸师魂》演讲稿(5篇)
2024年《大爱无言铸师魂》演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX，很荣幸能够站在这里，给大家带来关于《大爱无言铸师魂》的演讲。
首先，让我们先来了解一下《大爱无言铸师魂》是什么。
这是一部讲述了一个普通教师的故事的电视剧。
剧中的主人公，是一位并不出众的中学老师，他没有出色的外貌、没有高超的教学技巧，但他却用一颗赤诚的心，微笑和爱，去对待每一个学生，用大爱铸就师魂。
故事中，这位老师面对各种困难和挑战，都能以韧劲和担当的态度去面对。
他愿意为了学生的幸福付出一切，甚至是冒着风险。
他用自己的爱去温暖学生心灵的脆弱，用自己的理解传递正能量，用自己的坚持引导他们走向正确的道路。
这部剧告诉我们一个道理：爱是最伟大的力量。
当我们面对生活的坎坷和挫折时，爱能够为我们带来力量和勇气。
在这个充满竞争和压力的社会里，很多人容易因为一点点挫败和痛苦而放弃，我们应该向剧中的主角学习，用大爱去铸就自己的魂，坚持梦想的追逐。
同时，这部剧还给我们带来了对教育的思考。
教育是一项伟大的事业，培养学生健康成长是教师义不容辞的责任。
作为教师，我们应该关注学生的每一个细节，用爱和耐心去引导他们，帮助他们找到适合自己的发展方向。
我们应该理解每个学生的不同需求，用个性化的教学方式去满足他们的需求，让每个学生在接受教育的过程中都能够感受到真正的关爱。
最后，我想和大家分享一个故事。
剧中的主人公曾经有这样一个学生，叫小文，他是一个成绩很差、性格孤僻的学生。
但是，这位老师并没有放弃对他的教育，反而更加关注他，用爱和耐心一次次地鼓励他。
在这位老师的悉心教导下，小文逐渐摆脱了阴影，变得开朗起来，学习成绩也有了很大的提升。
他眼中有自信的光芒，他在老师的爱护下找到了自己的方向。
这个故事告诉了我们，每一个孩子都有潜力，只要给予足够的关爱和鼓励，没有什么是不可能的。
亲爱的同学们，无论我们将来走向何方，都要牢记这部剧的精神。
无论是作为教师还是普通人，我们都应该在日常生活中用爱去关注身边的人，用大爱去铸造自己的魂。
【扬师德铸师魂】（6）白旭英：大爱无声铸师魂
【扬师德铸师魂】（6）白旭英：大爱无声铸师魂16年前，怀着对神圣的教育事业的热切向往，我义无反顾地选择了教师这一职业。
16年来，回想与学生们的寒暑相处和无数过往，我愈来愈明白，要想当好一名教师，既需要知识和高于知识的智慧，也需要方法和高于方法的能力，更需要修养和高于修养的人格力量，这种力量就是仁爱之心！因为心中有爱，赵洪璋院士书写了“一个小麦品种挽救了大半个新中国”的丰功伟业；因为心系三农，王辉教授把小麦当做自己的娃，孕育出了累计推广过亿亩的国家优质小麦主推品种“西农979”；因为有爱，水土保持前辈们把陕西绿色版图向北推移了400公里，黄河水变清了，百姓富裕了。
教育是爱的事业，无私的爱，才能铸就教育的魂！教师的爱高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
教师的爱是严与爱的结合，是理智科学的爱，是积极主动的爱！此时此刻，我想结合自己在理学院16年的工作体会，来阐述我对“师爱”的感悟和践行。
巴特尔说过，“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
”对于这句话，我有刻骨铭心的感受！2005年春，因为一些原因，我一度对自己产生了深深的怀疑,认为自己完全不适合教师这一职业，甚至觉得自己的人生都是没有希望的。
是我的指导老师，欧阳安老师，及时发现并帮助了我。
她一点点发掘我的优点，时常提醒我、鼓励我。
欧阳老师温柔的眼神、真诚的话语，让我看到了希望，使我逐渐走出阴影，重拾信心！陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
理学院就是这样一个处处盛开着爱之花的家园。
记得那是2011年11月，我意外怀孕了，可是一周28节课的工作量，让我不知如何是好。
时任教研室主任的欧阳安老师得知了这一情况，在她的积极协调下，尽管当时数学系人均年工作量500学时，几位老师还是主动克服困难、伸出援手，帮我分担了教学任务，使我平安顺利地生下小宝宝。
时至今日，每念及此，我依然热泪盈眶。
大爱无声铸师魂演讲稿[五篇范文]
![大爱无声铸师魂演讲稿[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/699b2349b94ae45c3b3567ec102de2bd9605dee2.png)
大爱无声铸师魂演讲稿[五篇范文]第一篇：大爱无声铸师魂演讲稿大爱无声铸师魂——用心爱学生用爱铸师魂有一首歌最动人，那是师德；有一种人生最为美丽，那是教书育人；有一道风景线最为铭记，那就是师魂，当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的。
不仅仅是一个职业，更是神圣而伟大的教育事业。
作为一名教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
2008年的5月12日，在汶川地震发生的一瞬间，谭老师张开那曾经传播过无数知识的双臂，承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命，而那张开的双臂却成为了生命的永恒。
没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋用生命铸写了一代师魂的高洁。
因为有一种人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更广阔，这就是奉献的人生；有一种情感比沧海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，这就是人间大爱！泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”多少优秀的教师都用自己的一生印证了这句话。
他们用源自灵魂深处的甘泉，酿造出芳香四溢的美酒，装满自己的人生，充实自己的生命，散发出沁人心脾的芬芳！大爱如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！很多人，把散发着生命芳香的大爱，不求回报地献给了所钟爱的事业，却将苦涩的生活无怨无悔地一口吞下。
在我们的教育战线上，这样的人又何止千万？物欲横流的今天，是他们依然坚守着一块心灵的净土，保持着一种道德的高度！是他们用心血浇灌着责任之花，用青春培育着希望之树，用生命诠释着人间大爱！26岁的汤鸿老师，为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门，为学生开启了一扇求生之窗；29岁的张米亚老师，伸出双臂挡开狰狞的死神，为学生筑起了一堵血肉之墙；45岁的吴忠红老师，放弃自己求生的机会，为学生开辟了一条希望之路。
师德师风演讲稿：大爱无言铸师魂
雅安中学2014-2015学年高一上学期期末模拟化学试题可能用到的相对原子质量：H--1 C--12 N--14 O--16 Cl--35.5 Na--23 Al—27 S--32第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项符合题意）1. 下列化合物在自然界能稳定存在的是A. Na2OB. NaIC. NaClOD. NaCl2．若用液氯消毒杀菌的自水配制下列试剂，溶液中易出现浑浊现象的是A. BaCl2溶液B.KI溶液C.AgNO3溶液D.NaOH溶液3．同温同压下，相同质量的下列气体中体积最大的是A. N2B. O2C. Cl2D. CO24. 在相同条件下，若A容器中的氢气与B容器中的氨气（NH3）所含原子数相等，则两个容器的体积比为A. 12B. 13C. 23D. 215. 下列氢化物中最稳定的是A．HF B．HCl C．HBr D．HI6. 下列过程未发生化学变化的是A. 使用加碘盐时经高温爆炒B. 碘受热升华C. 用湿润的淀粉碘化钾试纸检验氯气D. 变色玻璃经日光照射7. 下列物质属于电解质并能导电的是A. 酒精B. 氯化钾晶体C. 液态氯化氢D. 熔融态的氢氧化钠8. 下列物质与水反应时只作氧化剂的是A. NaB. Na2O2C. F2D. Cl29. 下列物质之间反应，不可能发生爆炸的是A. H2与F2B. H2与I2C. H2与O2D. Na与S10. 下列做法正确的是A. 将新制氯水保存在无色玻璃瓶中B. 将液氯储存在潮湿的钢瓶中C. 将碘晶体保存在细口瓶中D. 实验室将钾保存在煤油中11. 一个集气瓶中放有一团棉花，向其中倒入CO2气体时棉花燃烧起，则棉花中可能包有A. 烧碱B. 氧化钾、C. 过氧化钠D. 小苏打12. 下列化学反应的离子方程式正确的是A. 用小苏打治疗胃酸过多 HCO－3＋H＋===CO2↑＋H2OB. 往碳酸镁中滴加稀盐酸 CO2-3＋2H＋===CO2↑＋H2OC. 氯气通入冷水中 Cl2＋H2O===Cl－＋ClO－＋2H+D. 氢氧化钡溶液与稀硫酸反应 Ba2+＋SO2-4＋H+＋OH－===BaSO4↓＋H2O13. 在溶液中加入过量Na2O2后仍能大量共存的离子组是A. Mg2+、Ba2+、Cl－、NO－3B. K+、CO2-3、Cl－、SO2-4C. Ca2+、Na+、NO－3、HCO－3D. Na+、H+、Cl－、Br－14. 下列排列顺序：① 热稳定性 NaClO ＞HClO ② 原子半径 Na ＞Rb ③ 酸性 HCl ＞HClO④ 离子半径 Br －＞I －其中正确的是A ．①②B ．①③C ．②④D ．③④15. 已知，在热的碱性溶液中NaClO 能发生如下反应：3NaClO —→2NaCl ＋NaClO 3 。
大爱无声铸师魂
大爱无声铸师魂教师是传播人类文明的使者，被誉为“人类灵魂的工程师”，从事着太阳底下最崇高的职业，教师的人格就是照亮儿童心灵的阳光。
因此，教师要有丰富的学识，要有高尚的道德情操，要有爱学生的心，要用师德铸师魂。
爱岗敬业，献身教育事业是教师最崇高的思想境界。
爱岗才会有无穷的乐趣，才会出智慧，出成绩；敬业才会有强烈的事业心。
相反，如果一个人不热爱教育，整日处在“身在曹营心在汉”的状态下，一心想脱离教育，哪儿清闲，哪儿挣钱多就到哪儿去，这样根本就不会有成绩，更何谈爱岗敬业？即，没有“甘为人梯”“俯首甘为孺子牛”的献身教育事业的崇高思想境界，就无法胜任“教师”这一神圣职业。
所以教师加强师德修养，不为名利所诱惑，具有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的默默奉献精神是很必要的。
为人师表，身教重于言教是教师形象的体现。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总把教师看作学习模仿的对象，教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长期起作用，因此教师要从小事做起，从自我做起，率先垂范。
要求学生刻苦学习，自己必须学而不厌，手不释卷；要求学生认真劳动，自己必须身体力行，与学生一起劳动；要求学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，不说粗话……这正是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教师无小节，事事皆楷模。
因此，教师要时刻注意自己的言行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
学而不厌，诲人不倦是教师的美德。
“道之未闻，出之未精，有惑不解，则非师也。
”这就要求教师发扬“活到老学到老”的终身学习精神，不断学习，掌握广博的文化科学知识。
教师知识丰富，能激发学生的学习兴趣，增强学生对科学的热爱，满足学生求知的欲望，赢得学生对老师的信赖和钦佩……由此可见，教师只有博览群书，知识面广，兴趣广泛，以雄厚的知识群体为坚强后盾，在教学中方能得心应手，游刃有余，不被时代所抛弃；教师只有不断提高教师的业务能力，不断充实自己的知识体系，不断培养良好的师德修养，才会不辱党和人民赋予的伟大历史使命。
2024年大爱无声铸师魂演讲稿范本(二篇)
2024年大爱无声铸师魂演讲稿范本尊敬的各位领导、老师、朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《大爱无声铸师魂》。
着名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳、果实的丰硕。
____年____月，那时一个骄阳如火的年月，当我告别了大学，辞别了双亲，只身来到千里之外的____，一个神圣的词汇“教书育人”，从此就走进我的生命，与我朝夕相伴。
走过了懵懂，走过了青涩，收获了成长，也收获了成熟。
每当读到艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
”优美的语言让我回味无穷，充沛的情感令我激动万分。
晃眼间，我在荷中这片热土上已经耕耘了整整七年。
除了一年因为教三个班的语文没有担任班主任外，其余六年都担任班主任。
班主任是一件琐碎但也是一件令人喜欢的工作，六年的班主任生涯让我进步很多，也收获很多。
先后六年被学校评为优秀班主任，还有一年被评为先进工作者。
七年的求索，七年的追求，成长的是岁月与年轮，成熟的是教法与专业技能，不变的是对教师这一职业深深的爱。
____年____月____日，这是一个举国同悲的日子，四川告急，汶川告急，多少脆弱的生命瞬间化作冤魂，多少寒窗苦读的学生被埋在废墟之下。
但就在这里，就在废墟之下，就在被埋学生的身躯之上，我们挖出了中国的脊梁，挖出了师魂铸就的英灵！德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的____个孩子。
孩子们得以生还，而谭老师却永远地去了；人民教师张米亚双腿跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将张老师的双臂锯掉，才把孩子救了出来；人民教师向倩的身体被钢筋和混凝土砸成了三段，但她却双手环抱着，将三名学生紧紧地搂于胸前，用自己原本柔弱的身躯为三位学生架起了一张刚硬的生命网，这些故事还很多、很多。
“大爱无声铸师魂”师德演讲稿范文(精选多篇)
“大爱无声铸师魂”师德演讲稿范文（精选多篇）1. 大爱无声铸师魂尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是来自某市某校的一名老师，今天非常荣幸能够在这里发表一篇题为《大爱无声铸师魂》的师德演讲稿。
一位老师，不仅需要有一颗敬业爱生的心，更需要拥有一份深深的大爱。
大爱体现在哪里？它不仅表现在对学生的关心和帮助上，也表现在对空间和时间的赤子情感上。
每一位我们身边优秀的老师，都有着这种宽广深邃、自然流畅的大爱。
爱，是我们最为基础、最为强烈的人性本能。
教师应该通过自身的言传身教，以及对自身的内心深处进行自我教育，去激发、发掘自身的爱的能力，尊重自己、尊重他人，工作中表现出越来越多的人性关怀，才能成为名符其实的大爱教师。
在这里，我想通过一则故事，带领大家进一步感受到什么是“大爱无声”。
曾经，有位外地的留守女孩因父母离异，来到我们学校就读。
当我获知这个情况时，我毫不犹豫地接纳了她，很快让她的心里感到了温暖。
我为她安排好班级、教室和宿舍，替她做好了一系列的接待工作。
同时，我也时常细心询问和关注她的生活和学习情况，并不时鼓励她要坚强、要努力。
上课时，这位同学是一个非常努力的学生，而且几乎把所有的时间都花在了学习上。
但是，由于她还没有适应新的环境，每周只有一天放学后能回到家里与母亲见面。
其他的时间，她都只能在学校的宿舍里度过。
我想，作为一个年轻的老师，我一定可以做得更多。
于是在某一个周末，我抽出了一些时间，陪她一起到公园里散步、到书店里找书、在餐厅里尝试不同的美食。
这个周末，对这个远离家乡、缺乏父母陪伴的孩子来说，是如此的美好和难忘。
而对我来说，也非常的自然和愉快。
带着孩子的微笑和感激，我深深地感到了身为一名教师的快乐和幸福。
这就是“大爱无声”的意义。
作为一名教师，我们不能仅仅是手段的传授者，还应该是心理上的支持者、生活上的伙伴和精神上的指引者。
我们应该随时关注学生们的成长和状态，关心他们的领域和生活，用最温暖最真诚的态度感化他们，送给他们最珍贵的礼物——我们自己的爱。
大爱无声铸师魂_小学作文_3
大爱无声铸师魂
世界上最伟大的爱，最感人的爱不是母爱，不是父爱，也不是友爱，而是老师对学生的爱。
今天，我们学校就举行了“大爱无声铸师魂”演讲比赛。
比赛开始了，老师们声情并茂，一个比一个优秀。
听着老师们一件一件感人的事迹，不由得使我想起了5.12大地震中许多老师们为了学生，不惜用身体.双臂护住了学生，而他们却付出了年轻的生命。
我们河滨小学虽说没有发生大的地震，但是在地震的那一刹那，每一位老师都坚守在自己的岗位上。
再生活中也有许多平平凡凡微不足道的小事；杨君老师带病上课；杜老师为了我们劳累过度，连自己的孩子也没了。
这一件件的小事中，都凝结着老师对学生的爱。
在演讲中最令我难忘的一句话是；‘在爱的道路上，我们一边播种，一边收获。
’老师是多末容易满足，一句句问候，一声声祝福，都很容易让老师满足，真是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干啊。
老师们虽然不像科学家那样受人敬仰，不想明星那样受人崇拜，但老师们却在自己的岗位上创造了无数的成绩。
我要向老师们说一声“谢谢”！
大爱无声铸师魂，老师们默默地爱着我们，像春风，像雨露，滋润着我们的心田。
大爱无声铸师魂.111111doc
大爱无声铸师魂长葛一高贺文伟各位领导、评委，大家好：我是来自长葛一高的教师贺文伟，我今天演讲的题目是《大爱无声铸师魂》曾经有首诗这样写道：“有一首歌最为动听，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就师魂。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望………”教育是无私的事业，教育是爱的事业。
今天，在座的各位都还记得2008年发生在汶川的大地震吧！！！有这样一位老师，他用自己的生命挽救了学生的生命，他，就是谭千秋老师。
当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙拼命地撑住课桌，他的身子护着四个幸存的学生，而他那张开的双臂成为了永恒。
是啊，大爱无声铸师魂。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象是我们一生也忘不掉的。
当时的我是一名高二的老师，我教的两个班都在二楼，地震发生时马上就要上课了，学生们刚从趴着的课桌上醒来，突然教室里的灯晃了一下，作为一名地理老师，我立刻意识到是要地震了，没有片刻的犹豫，我脱口而出：“同学们，快跑”。
学生们愣了片刻，然后都快速跑下楼直奔操场，等大家都出去后，我发现每个班最后走出来的都是我们可爱的教师。
当然地震对于我们只是虚惊一场，可是事后我家里人对我的行为却无比担心。
因为那时我刚怀上儿子不久，全家人都把我像宝贝一样呵护着。
可是，如果让我犹豫后再重新作出选择，我依然会毫不后悔的喊出那五个字：“同学们，快跑”还记得在我怀孕的后期，由于身材矮小，身体显得特别笨重，行走不方便，每天骑自行车来校上课的时候，不少同学在背地里窃窃私语，甚至掩嘴而笑。
直到09年春节前夕的一天早上，我是上午第一节课，晚上下了一夜的雪仍在持续，周围连一辆出租车业没有，眼看上课的时间快到了，我还在雪地里艰难的走着，终于按时赶到了学校，这时，班里像蜂窝一样乱作一团，等我进班时，立刻鸦雀无声，同学们惊呆了：我头上和身上大片的雪花正在融化，鞋子几乎全湿透了，我一边打着身上的雪花，一边说：“还差几分钟，幸亏我走得快，要不就耽误大家上课了”，说着，手里拿起粉笔开始上课，那节课同学们听得格外认真，没有一个人瞌睡。
论文 大爱无声铸师魂
大爱无声铸师魂“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”我常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师，用心去爱每一位学生，让学生因为我的爱，感受到来自心地的幸福！很幸运的，我实现了自己儿时的梦想，我现在是一名光荣的人民教师了。
还记得满怀喜悦与激动地第一次踏上讲台时，我的那份自豪。
我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师，您最近过得好吗？”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
教师，全部的职业生涯都离不开孩子。
师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。
学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
作为一名年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。
一、化作春泥精心呵护“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。
作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。
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河南省教育厅“学习身边的‘张丽莉’， 做人民满意的教师”师德主题教育征文比赛
大爱无声铸师魂
生命是短暂的，但高尚的精神却可以源远流长。
一个人的人生不在于你向社会付出多少，在于你为社会付出多少。
长期以来，教师就是传道、授业、解惑的传递者。
平时，很少有人将教师和英雄联系在一起，但在平凡的岗位上也能做出不平凡的事迹。
就这样，一个英雄的名字流传在大街小巷，张丽莉，一个普通的名字，28岁，花一样的年龄。
5月8日的那一幕，让许多人为之落泪，张丽莉老师的这个名字也随之传到了全国各地。
当客车即将撞上两个学生的时候，她没有躲避，而是勇敢地扑了上去，一拉一撞，两名学生毫发未伤，她却永远失去了双腿。
那一瞬间，她是天使，不可能再次飞起的天使。
我们的泪水为她而流。
我们的心思为她而盘桓不定。
现代社会缺失了很多的责任感，张老师的事迹，向社会诠释了很多。
我们应该以张丽莉老师为榜样，学习她舍己救人的英雄壮举，学习她舍生忘死的无畏精神，学习她爱学生胜过爱自己的博大胸怀。
这种精神已经成为一种正能量，荡涤着我们每一个人的灵魂！忘掉自己，时刻想着别人的精神就是雷锋精神，而此刻却在张丽莉老师的身上再现。
那么，作为一名普通的教师，在每日的教学工作中，我们就应该把这种雷锋精神用在教育教学之中，用我们无私的爱去关心爱护学生，用自己的身体力行去做学生的表率。
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一、用师爱关爱每个学生。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”作为一个教师，必须具备师爱。
师爱也是教育的强大力量。
因此，在教育教学工作中，每一堂课都需要教师把爱洒向每一个学生，不论是优等生还是差等生。
当然学生也渴望得到学生的爱，通过爱，教师和学生产生思想上的共鸣，才会促进融洽的师生关系，才会促进各项工作有序顺利的开展。
张丽莉老师的学生至今还记忆犹新：“班上有一位同学生病了，老师带我们几个班干部去探望。
打车时，一辆自行车摇摇摆摆就奔向了我，她一把将我揽入怀中，车子剐坏了张老师的裤子，可她却先问我有没有受伤。
”当孩子们来看望老师时，对着他们敬爱的老师他们是这样说的：“老师，危险来了的时候，您是我们的天，以后我们就是您的天。
”
是呀，我们这个社会，正因为有了千千万万个像张丽莉一样的老师，才使我们整个社会充满了爱。
我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况很是糟糕，父母离异，父亲死亡，母亲是缅甸人，后来母亲又远走他乡，学生跟着婶婶生活，可知他的生活如何，整天衣服穿的肮脏不堪，再加上缺乏管教，使他在其他同学面前很难抬起头来，甚至有些老师都不愿与他接近。
但是，作为班主任，我却从不疏远他，遇到需要学生捐款的，交钱的，我总是不让他交，甚至我还替他交，我总是告诉他，老师不会看不起他，需要帮助的时候，老师一定会
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帮助他的，平时，我总是找他谈心，学习上尽量的帮助他，生活上尽力的呵护他，渐渐的，其他同学看到班主任老师都不疏远他了，渐渐的也都愿意接近他了，而他也逐渐的知道干净了，在家也知道洗洗衣服，做做功课。
自尊心就这样逐级培养了起来。
我知道，这都是爱的潜移默化的作用，维护了他那自卑和幼小的心灵。
明白了这一点，我对他说：“老师不会因为一名学生的家庭背景而对你另眼相看，老师只在乎你是否真正学会做人。
让老师来帮助你，使你成为一个让别人喜欢的孩子，好吗？我相信你能行！”在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是较之以前，明显了有了很大的进步。
通过这件事，我深深的意识到，学生再脏再懒，都不应该成为老师讥讽的对象。
如果老师面对一个自己管不住的学生，只会用恶毒的话语去伤害他打击他，那么将更会激化矛盾，一旦到了这个地步，即使老师再想用师爱去感化他，那都会很难很难。
但从另一个角度讲，这样的老师也是不称职的。
教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成自己可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。
师爱——真正是教育者取得成功的法宝。
二、言传身教，潜移默化的影响学生。
一个教师具有良好的师德，才会对学生起到潜移默化的教育作用。
主要体现在，教师具有健康向上的精神面貌，刚毅的性格，崇高的志向，这样教师通过自己的人格魅力，在教学中、生活中
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就会使学生在中不知不觉中受到老师的影响。
就这样，在教师言传身教的过程中，不仅使学生的学习有了提高，而且使学生受到熏陶，更加的敬慕教师，从而增进了师生关系。
如果一位教师不仅做不到以上方面，且在上课时无精打采，言语恶毒，不仅不能成为学生的榜样，而且势必对学生起着不良的影响，就无从谈起师生关系了。
所以教师的良好的素质直接影响着师生关系。
学校是学生学习的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。
近期通过学习张丽莉老师的崇高行为，“最美教师”的榜样，让大家的行动有了动力，思想有了楷模。
她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
张丽莉老师就具备勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。
“要么不做，要做就做得最好。
这是张丽莉的座右铭。
”副校长靳艳萍说，她是我们的教学新秀，是语文教学水平较高的一位老师。
2007年来学校，一直坚持主动去听老教师的课，进步非常快。
语文教研组长张立波老师是丽莉的师傅，二人感情特别好，相处得就像母女，丽莉出事以后，张立波老师由于悲痛过度病倒在床。
家长赵亚波哽咽地说：“我家是低保家庭，丈夫去世了，我一个人领着儿子生活，十分辛苦。
张老师得知我家的情况后，每个月都给我们100块钱，从孩子上初一时就一直坚持，连寒暑假都不落下。
我患有肾病综合症，张老师还经常询问我的病情、
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安慰我、鼓励我。
我和儿子从心底里感谢张老师，希望她快点好起来。
”
是啊，张老师对学生、对同事、对教育的一腔热血，或许在平时我们看不出来，也不为人知，但就在那一刹那，却淋漓尽致地体现了出来。
也使那些挣扎在爱的边缘的教师找到了自己的信仰和崇拜的对象，也让很多教师懂得了自己应有的职责。
作为一名教师应该不断的反思自己的行为，斟酌自己的言行，要常做批评和自我批评，动不动就牢骚满腹，和领导吵架，向学生动怒，这不能是老师的行为。
比比张老师，我们做的工作又是什么呢？只能用两个字来形容：平凡。
但平凡也需要坚守，也需要奉献，也需要付出心血和爱心。
无声的大爱才能铸造出教师高尚、伟大的灵魂。
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