九年级政治当今时代的主题1
第三章当今时代主题
整体性
客观性
国际秩序的 基本特征
稳定性
(二)国际秩序的历史演变
人类历史上出现过四次国际秩序： 第一次是威斯特伐利亚秩序。 第二次是维也纳秩序。 第三次是凡尔赛——华盛顿秩序。 第四次是在雅尔塔体制基础上确立的二 战后国际秩序。
二、不同的“国际新秩序”观
(一)美国、日本和西欧的“国际新秩序”观 1、美国建立“世界新秩序”的构想 第一，发挥美国对世界的领导作用，确保 美国的全球领导地位。 第二，以美国为榜样，用美国的价值观来 改造世界，按美国的模式建立一个“和平和 安全、自由与法治”的国际新秩序，即美国 式的单极世界。 第三，以军事实力为后盾，建立以美国军 事力量为保障的国际安全结构。 第四，维护美国的领导地位，奉行参与与 扩张战略，千方百计地扩大美国在世界上的 影响，必要时不惜使用武力维护美国的海外 利益。 第五，调整联盟战略，利用联盟关系的改 善为美国的外交政策服务。
3. 地区冲突和局部战争的破坏
(二)进入21世纪，各国面临发展困境
1. 南北差距继续拉大， 发展中国家的发展是发展问 题的核心。
2. 发达国家的再发展问 题日益凸显。
(三)促进发展的途径
1. 改革不合理的国际经济旧秩序 ，建立公正、合理、平等、互利的国 际经济新秩序。 2. 推动南北对话，改善南北关系。 3. 加强南南合作。 4. 发展中国家要制定正确的经济 发展战略，处理好对外开放与维护民 族利益的关系。
当代世界政治经济 与国际关系
第三章 当今时代的主题与争取建立国际新秩序 重点问题
和平与发展是当今时代的主题 为争取建立公正合理的国际新 秩序而努力
第一节 和平与发展是当今时代的主题
当今时代主题与建立国际新秩序
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二、建立国际新秩序
（二）建立国际新秩序的不同构想
日本的“国际新秩序” 日本的“国际新秩序”构想
目标是，在确定和平与安全的基础上， 目标是，在确定和平与安全的基础上，在全 世界实现“自由民主” 市场经济” 世界实现“自由民主”和“市场经济”； 以日美欧三极为主导， 以日美欧三极为主导，建立世界新秩序 ； 强调经济和科技力量对形成世界新秩序的决 定作用； 定作用； 日本开始重新定位国家利益， 日本开始重新定位国家利益，其谋求外交自 主的倾向增加 。
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当代世界经济与政治
第八章
当今时代主题与建立 国际新秩序
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第八章 当今时代主题与建立国际新秩序
一、当今时代主题 二、建立国际新秩序
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一、当今时代主题
（一）和平与发展成为当今时代两大主题 （二）和平与发展两大主题之间的相互关系
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一、当今时代主题
（一）和平与发展成为当今时代两大主题
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一、当今时代主题
（一）和平与发展成为当今时代两大主题
2、提出和平与发展成为时代主题的意义
（1）现实意义
为端正中国外交指导思想、 为端正中国外交指导思想、制定国家大战略提供了科学依据 和平与发展两大问题一个也没有解决， 和平与发展两大问题一个也没有解决， 需要国际社会做出更大努力， 需要国际社会做出更大努力，
结 放映
二、建立国际新秩序
（三）建立国际政治经济新秩序的必要条件和途径
不利的因素或障碍
第一， 第一，历史上形成的一些重大问题积 重难返，不是短期内能够解决的。 重难返，不是短期内能够解决的。 第二，国际竞争的难度加大。 第二，国际竞争的难度加大。
教学设计1：4.1 时代的主题
时代的主题一、教学目标必备知识：1.和平与发展是当今时代的主题。
2.和平与发展的关系。
3.促进和平与发展的因素。
关键能力：1.能够结合国际重大时政热点，理解促进世界和平与发展的因素。
2.能够理解我国促进世界和平与发展的措施，认同中国是国际社会负责任的大国。
二、核心素养1.政治认同：结合我国开展的系列外交活动和处理国际事务的相关活动，理解我国在维护世界和平与发展过程所作贡献，增强政治认同。
2.科学精神：通过相关时政热点，感悟和平和发展是当今时代的主题，树立科学精神。
3.公共参与：正确看待当代世界和平与发展的形势。
三、教学重难点1.教学重点：（1）和平与发展是当今时代的主题。
（2）和平与发展之间的关系。
（3）促进和平与发展的因素。
2.教学难点：（1）和平与发展是当今时代的主题。
（2）经济全球化对世界和平与发展的影响。
四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1.导入新课“我们坚信，和平与发展是当今时代的主题，也是时代的命题，需要国际社会以团结、智慧、勇气，扛起历史责任，解答时代命题，展现时代担当。
”在2018年中非合作论坛北京峰会开幕式上，习近平主席深刻分析世界发展大势，号召国际社会携手促进世界和平与发展，提出了回答这一时代命题的中国主张。
习近平主席的重要讲话，充分彰显了关注人类前途命运的天下情怀，充分体现了为人类作出新的更大贡献的历史担当。
思考：为什么说和平与发展是当今时代的主题？认识这个时代主题有什么重要意义？2.新课讲授探究活动一：和平与发展是当今时代的主题（一）我国对当今时代主题的战略判断材料一在美苏对峙的冷战时代，邓小平同志高瞻远瞩地作出了“和平与发展”的当今世界两大问题的判断。
邓小平时代观为我们党制定正确的战略策略提供了理论依据，扭转了战争不可避免且迫在眉睫的固有观念，使全党能集中精力搞经济建设，实现了工作重心的转移。
材料二党的十九大报告指出：“世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。
当代时代的主题PPT
第 三 部 分 政治常识
考 点
当代时代的主题
1.和平问题的含义：是指维护 世界和平， 防止新的世界战争的问题。 2. 和 平 成 为 当 今 时 代 主 题 ： 和 平 具 现实可能性 有 ，新的世界大战有可能打不起 来，战后世界和平是主流。
帝国主义长期对亚非拉地区的侵略和 掠夺，是发展中国家贫困的历史根源。目前， 发展中国家外债数额急剧膨胀，背上了沉重的 外债包袱；对外贸易条件恶化，在与发达国家 的商品交换中，蒙受巨大的经济损失，是由于 国际经济旧秩序的存在造成的，这是发展中国 家贫困的现实根源。
3. 世界多极化不可逆转就是当今世界已 经实现了多极化格局。（×）
3.战后世界维持总体和平的主要原因：世 界各国人民 渴望和平 ，反对战争；核战争 的毁灭性后果，使某些核大国不敢贸然发动 经济全球化 战争； 的发展，国家之间相互 依存的程度日益加深，国际上各种力量相互 制约，有利于维护世界和平与稳定。
4. 发 展 问 题 含 义 ： 发 展 问 题 是 指 世 经济的发展 界 ，特别是发展中国家经济的 发展问题。
5. 发 展 成 为 当 今 时 代 主 题 ： 发 展 具 有现实的可能性 ，战后世界发展是主线。全球 发展最突出的问题是 南北发展不平衡 问题。
6.和平与发展关系：相辅相成。发展需要 和平，和平离不开发展。和平是发展 前提条件 的 重要基础 。 发 展 经 济 是 维 护 世 界 和 平 的 。
①②说法错误，当今时代的主题仍 然是和平与发展；在气候变化问题上，坚持 “ 共同但有区别的责任 ” 原则是一个基本前 提。③④符合题意，应入选。
当今时代的主题_1
当今时代的主题关于“”的教学目标本课进行的教学，要求达到的教学目标如下：一、知识与技能：识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍；二、过程与方法：收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性；运用辩证的观点和方法，分析国际关系的内容、形式及其决定因素，分析当今时代的两大主题及其相互关系，分析建立国际政治经济新秩序问题，分析当代国际竞争的实质；比较各种类型的主权国家在重大国际事件问题上的态度和主张的异同，深刻领会我国的国防政策及我国对国际新秩序的主张；三、情感、态度与价值观：正确认识当代世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展作贡献；正确认识多极化趋势和当代国际竞争的实质，增强国际竞争意识，增强为提高我国综合国力和国际地位而努力的使命感和紧迫感；正确认识当今世界的局势，对我国所处的国际环境和面临的发展问题，树立必要的忧患意识。
关于“”的教材分析第二节：。
共分三个框题。
个框题“和平与发展是”，讲述三个问题：和平问题：课文在分析这个问题之前，讲述了和平与发展成为当今时代两大主题的原因，即它们集中反映了当代世界的主要矛盾，是影响和决定人类生存和发展的全球性根本问题。
接着，课文从四个方面分析和平问题：①和平问题：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
课文用楷体字讲述了战争对人类社会的破坏，从战争中人类付出的惨重代价可见和平是人类的共同愿望。
②和平成为当今时代主题的含义：和平具有了现实可能性，新的世界大战打不起来，战后世界和平是主流。
③战后世界维持了总体和平局面的原因：主要是：，世界人民渴望和平，反对战争；第二，核战争的毁灭性后果，使某些核大国不敢贸然发动战争；第三，经济的一体化，使国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。
④各国人民还面临维护世界和平，防止新的世界战争的艰巨任务。
1当今时代的主题是(
11．当今时代的主题是( )。
A ．改革与开放B ．民主与人权C ．和平与发展D ．科技与教育 2．拨乱反正，最重要的是( )的拨乱反正。
A ．经济领域B ．政治领域C ．军事领域D ．指导思想3．我国的立国之本是()。
A ．改革开放 B ．四项基本原则 C ．党的建设 D ．社会主义道路4．邓小平第一次提出要坚持四项基本原则是在( )。
A ．1978年《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话中 B ．1979年党的理论工作务虚会上C ．1 980年《党和国家领导制度的改革》的讲话中D ．1980年《目前的形势和任务》的讲话中 5．邓小平首次提出解放思想、实事求是是在( )。
A ．1977年党的十届三中全会上 B ．1978年中央工作会议上 C ．1978年全军政治工作会议上 D ．1978年党的十一届三中全会上 6．我国的经济特区有( )。
A ．深圳 上海 汕头 珠海 海南 B ．深圳 厦门 海南 珠海 浦东 C ．深圳 珠海 汕头 厦门 海南 D ．深圳 上海 厦门 汕头 珠海7．1 985年6月，中国政府宣布裁减军队员额( )，用实际行动对维护世界和平作出了贡献。
A ．50万B ．100万C ．60万D ．150万8．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
这个不可逾越的历史阶段，需要( )的时间。
A ．50年B ．100年C ．150年D ．200年 9．( )是我们党执政兴国的第一要务。
A ．发展 B ．改革 C ．稳定 D ．开放 10．社会主义的根本任务是( )。
A ．改革开放 B ．发展生产力 C ．阶级斗争 D ．提高综合国力 11．发展经济的根本目的是( )。
A ．提高全国人民的生活水平和质量 B ．提高综合国力 C ．发展社会主义的生产力 D ．维护世界和平，促进共同发展1 2．党的( )首次使用“邓小平理论”这个科学称谓。
A ．十三大 B ．十四大 C ．十五大 D ．十六大 ． 1 3．( )是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
政治教案：当今时代的主题
政治教案：当今时代的主题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢当今时代的主题关于“当今时代的主题”的教学目标本课进行当今时代的主题的教学，要求达到的教学目标如下：一、知识与技能：识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍；二、过程与方法：收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性；运用辩证的观点和方法，分析国际关系的内容、形式及其决定因素，分析当今时代的两大主题及其相互关系，分析建立国际政治经济新秩序问题，分析当代国际竞争的实质；比较各种类型的主权国家在重大国际事件问题上的态度和主张的异同，深刻领会我国的国防政策及我国对国际新秩序的主张；三、情感、态度与价值观：正确认识当代世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展作贡献；正确认识多极化趋势和当代国际竞争的实质，增强国际竞争意识，增强为提高我国综合国力和国际地位而努力的使命感和紧迫感；正确认识当今世界的局势，对我国所处的国际环境和面临的发展问题，树立必要的忧患意识。
关于“当今时代的主题”的教法建议一：和平与发展成为时代的主题采用时事导入的艺术讲述：放几段时事材料（录像或投影）让学生思考什么是和平问题？什么是发展问题？①继续用时事资料辩证地讲解战争与和平，加深学生对和平问题的认识和理解。
使学生认识到：尽管局部的战争时有发生．甚至还极其残酷。
（如美国等对南联盟军事打击）但世界和平的力量仍在增长，维护世界和平是有可能的。
同时，也要看到因为存在战争，所以，战争对世界和平的影响是非常严重的。
世界人民反对战争。
②用联系的观点认识发展问题的重要性：要正确分析当前发展中国家面临的严重困难．发展问题不仅带来了发展中国家的贫困和落后，而且也加大了发展中国家与发达国家之间的经济差距，发展问题正在制约着整个世界经济的发展，影响着全世界的发展前途，必然影响到世界的和平与稳定。
9.1和平与发展是时代的主题
中国和平发展道路提出的时代背景：
（1）当代，和平与发展仍然是当今世界的 主题；霸权主义和强权政治依然是和平与 发展的主要障碍； （2）世界正在向多极化方向发展，给世界 和平与发展带来了新的机遇，争取较长时 期的和平国际环境是可以实现的。 （3）伴随经济全球化的发展国际竞争愈来 愈激烈，各国之间既合作又竞争。当代国 际竞争是多方面的，实质是以经济和科技 为基础的综合国力的较量。综合国力的强 弱最终决定一个国家在国际上的地位。
9.1和平与发展是时代的主题
法国
美国 全 球 掀 起 反 战 浪 潮
瑞士
韩国
①和平问题含义：
③当今国际局势 前 基 发展的基本态势： 提 础 ①发展问题的含义： 发展 ②全球发展最突出问题： 问题 ③世界经济发展的形势： 解决和平与发展的主要障碍： 对策：建立以和平共处五项原则 为基础的国际新秩序。 中国关于国际新秩序的主张：
二、我国辉煌的外交成就
（见书本）从建国开始获得了一 系列的成就。中国外交政策的实 践说明：中国是维护世界和平与 稳定的积极因素和坚定力量，是 促进世界经济发展的重要力量， 对国际事物发挥着重要的 影响和作用。
二、中国取得辉煌外交成就的原因： ①综合国力增强，国际地位不断提高 ②我国与世界各国尤其是广大发展中 国家的关系不断发展； ③积极寻求与其他国家的利益共同点， 积极开展在经济、科技、文化等方面 的交流和合作，争取双赢局面； ④坚决反对霸权主义和强权政治以及 一切形式的恐怖主义。
（2）参考教材P101⑤段内容
（3）中国关于“建立和谐世界”的新主张： ①政治上相互尊重、平等协商，共同推进国 际关系民主化； ②经济上相互合作、优势互补，共同推动经 济全球化朝着均衡普惠、共赢方向发展 ③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多 样性，共同促进人类文明繁荣进步； ④安全上相互信任、加强合作，坚持用和平 方式而不是战争手段解决国际争端，共同维 护世界和平稳定； ⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人 类赖以生存的地球家园。”
-当今时代的主题(优选.)
:当今时代的主题关于“当今时代的主题”的教学目标本课进行当今时代的主题的教学，要求达到的教学目标如下：一、知识与技能：识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍；二、过程与方法：收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性；运用辩证的观点和方法，分析国际关系的内容、形式及其决定因素，分析当今时代的两大主题及其相互关系，分析建立国际政治经济新秩序问题，分析当代国际竞争的实质；比较各种类型的主权国家在重大国际事件问题上的态度和主张的异同，深刻领会我国的国防政策及我国对国际新秩序的主张；三、情感、态度与价值观：正确认识当代世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展作贡献；正确认识多极化趋势和当代国际竞争的实质，增强国际竞争意识，增强为提高我国综合国力和国际地位而努力的使命感和紧迫感；正确认识当今世界的局势，对我国所处的国际环境和面临的发展问题，树立必要的忧患意识。
关于“当今时代的主题”的教材分析第二节：当今时代的主题。
共分三个框题。
第一个框题“和平与发展是当今时代的主题”，讲述三个问题： 1、和平问题：课文在分析这个问题之前，讲述了和平与发展成为当今时代两大主题的原因，即它们集中反映了当代世界的主要矛盾，是影响和决定人类生存和发展的全球性根本问题。
接着，课文从四个方面分析和平问题：①和平问题：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
课文用楷体字讲述了战争对人类社会的破坏，从战争中人类付出的惨重代价可见和平是人类的共同愿望。
②和平成为当今时代主题的含义：和平具有了现实可能性，新的世界大战打不起来，战后世界和平是主流。
③战后世界维持了总体和平局面的原因：主要是：第一，世界人民渴望和平，反对战争；第二，核战争的毁灭性后果，使某些核大国不敢贸然发动战争；第三，经济的一体化，使国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。
九年级道德与法治下册世界的潮流与趋势第1框和平与发展_时代的主题课件粤教版
索马里如今正面临着灾难性的人道 主义危机：冗长的雨季、严重的营 养不良、持久的冲突和恶劣的卫生 条件，已经使得5万名儿童的生命 危在旦夕，290万索马里人面临着 饥饿威胁。
死 亡 贫 穷 疾 病
（2）发展问题 ①含义： ②全球发展的最突出问题是：
③影响发展的因素：
落后、贫困、债务、国家间的贫 富差距悬殊。
②全球发展的最突出问题是： 南北发展不平衡
北半球
发达国家
发达国家人口只占16%， 却占全球收入的80%
目前，低收入国家人口占全球 的一半以上 ，财富只占全球的6%
南半球
发展中国家
•发展问题实质上是南北问题。
（1）1960年富国与穷国差距为31：1， 目前为74：1。 （2）“最不发达国家”数量：已从 1971年的25个增至49个，有13亿人每 天收入不到1美元。 （3）占世界人口17%的24个国家拥有 世界生产总值的79%，而占世界人口 83%的发展中国家仅占世界生产总值 的21%。第三世界国家外债高达25万 亿美元
（三）维护和平、促进发展 1.当代解决和平与发展问题的主要根 源：霸权主义和强权政治。 2.解决和平与发展问题的根本途径：
反对霸权主义和强权政治，建立以和平 共处五项原则为基础的有利于世界和平 与发展的国际经济政治新秩序。
我国外交政策的基本准则： （和平共处五项原则） 互相尊重主权和领土完整 （核心和基础） 互不侵犯 互不干涉内政（保证） ④平等互利 ⑤和平共处（目标）
学习目标：
• • • • • • • • • 1、当今时代的主题是什么？ 2、影响人类生存和发展的根本问题是什么？ 3、和平问题的含义及重要性？ 4、二战后世界维持总体和平局面的主要原因？ 5、影响和平的主要因素。 6、什么是发展问题？ 7、影响发展的主要因素。 8、和平与发展的关系。 9、促进世界和平与发展的途径
人教版初三政治当今时代的主题
南北会议
南北对话酝酿于２０世纪６０年代。在发展中国家的推动下，第一届 联合国贸易和发展会议于１９６４年召开。会议讨论了改变旧的国际经济秩 序问题，南北对话由此迈出了第一步。１９９３年１０月，各国议会联盟在 加拿大首都渥太华召开《南北对话促进世界繁荣》大会 。
知识小结： 当前，国际形势总体上继续趋 向缓和，要和平、求合作、促 发展已经成为当今时代的主流。
一、和平与发展问题
1、和平问题
2、发展问题
3、和平与发展的主要障碍
霸权主义一直是威胁世界和平与 发展的主要根源。
在不同时期，霸权主义和强权政治的表现 形式不尽相同：
（自1990年以来，国际上出现 （1）有赤裸裸的武装侵略。 的强国对他国进行的武装干涉就达四十余次，如1990—1991 年的海湾战争、1999年的科索沃战争等）
霸权主义和强权政治的核心思想是 “强权就是真理”
推行霸权主义和强权政治的根本原因是 最大限度地攫取利润、
追逐利益
维护世界和平与发展， 就必须坚决地反对霸权 主义和强权政治！
小
两 大 主 题 主 要 障 碍 和平问题
结
维护世界和平、防止新的世界战争 发展问题
世界经济的发展，特别是发展中国家的经济发展 核心 霸权主义和强权政治
朝核问题六方会谈是指国际间就朝鲜核危机而成立的对谈组织,由朝鲜半
岛与周边国家,即南、北双方、中国、俄罗斯、日本和美国六国组成。2005年11 月第五轮六方会谈六方重申，将根据“承诺对承诺、行动对行动”原则全面履行共同声
明，早日可核查地实现朝鲜半岛无核化目标。
胡锦涛出席 APEC领导人 非正式会议
万多人，靠近爆炸中心的人大 部分死亡，当日死者计8.8万余 人，负伤和失踪的为5.1万余人； 全市7.6万幢建筑物全被毁坏的 有4.8万幢，严重毁坏的有2.2 万幢。
当今时代的主题
继续！ 继续！
20世纪下半叶，经过全世界爱好和平 世纪下半叶， 世纪下半叶 的人民的共同努力， 的人民的共同努力，总体上维持了和 平局势，没有爆发世界性战争。 平局势，没有爆发世界性战争。
思考： 思考：
２０世纪上半叶和下半叶世界战形势有何不同 有何不同？ 和平的形势有何不同？产生这种变化的 原因是什么? 原因是什么? 是什么
(二)呼唤和平、渴望发展的历史潮流 二 呼唤和平 呼唤和平、
1.和平问题 1.和平问题
（1)和平问题的含义： 1)和平问题的含义： 和平问题的含义
指维护世界和平，防止新 指维护世界和平， 的世界战争的问题。 的世界战争的问题。
北爱和平实现历史性突破
祈祷和平
思考： 思考：
为什么要维护和平? 为什么要维护和平
（2）和平的重要性： 和平的重要性：
A、是人类社会存在和发展的基本条件。 、是人类社会存在和发展的基本条件。 B、是各国经济发展和其他全球性问题的 、 解决创造必要的前提
注意: 注意:战争与和平在一定条件 下可以相互转化。 下可以相互转化。
（二）呼唤和平、渴望发展的历史潮流 呼唤和平、
1.和平与发展是当今时代的主题 和平与发展是当今时代的主题 2.和平问题 和平问题 什么是和平问题？ （1）什么是和平问题？ （2）和平成为当今时代的主题
课堂练习
1.胡锦涛指出 发展是人类文明进步的基础 是解决全 胡锦涛指出,发展是人类文明进步的基础 胡锦涛指出 发展是人类文明进步的基础,是解决全 球面临的各种矛盾和问题的关键所在.只有实现全 球面临的各种矛盾和问题的关键所在 只有实现全 球协调、平衡、普遍发展， 球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平 与稳定。这是因为（ 与稳定。这是因为（ ） ①和平与发展是相辅相成的 ②和平是发展的条件 ③发展经济是维护世界和平的重要基础 ④战乱和冲突是经济发展的重大障碍 A①② B③④ C①③ D②④
有关当今时代的主题的初三政治说课稿
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
有关当今时代的主题的初三政治说课稿有关当今时代的主题的初三政治说课稿
各位老师，大家好：
今天我要说的是初三《思想品德》第五课的第二节的第一框题，题目是《当今时代的主题》。
初三《思想品德》现行的教材是人教版，本书共分为三个部分，其中第一课是第一部分，第二、三、四课为教材的第二部分，本课独立为教材的第四部分，课题是《当代青年的历史责任》。
这一部分是全书基本观点的总结和升华，也是对学生进行思想教育的落脚点，是学生解决面临升学、就业等思想问题的一个阶段总结。
本人认为，本课可分为两部分，第一小节《做社会主义事业的建设者和接班人》为一部分，侧重从历史、理论的角度培养学生社会主义信念、树立共产主义理想，具有一定的抽象性，离学生的现实较远;第二小节《我们面对的机遇和挑战》、第三小节《发扬创业精神，投身创业实践》，这两小节可合为第二部分，侧重从现实、具体的角度，培养学生社会主义信念、立志成才，肩负历史的使命。
本框题处于第二节的第一框题，具有承上启下的作用。
因此，上好这节课既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成第五课的教学具有重要的意义。
本框教学中，我准备把和平与发展是当今时代的主题作为重点，把霸权主义一直是威胁世界和平与发展的主要根源作为难点。
这是因为我校地处偏远
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
九年级政治当今时代的主题
建立公正合理的国际政治经济新秩序 贫困、债务的阴影仍困扰着许多发展中国家 国家之间的贫富悬殊依然严重
3、和平与发展的关系：
前提条件
相辅相成
重要基础
二、经济全球化：
1、随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地 区经济相互联系、相互依赖、相互渗透，世界经济 越来越成为一个不可分割的有机整体。 2、经济全球化的主要体现：生产全球化、贸易全球 呼、投资全球化、金融全球化、区域合作日益加强
表现
全球发展的最突出问题是南北发展不平衡
知识讲解：
一、当今时代的主题：
1、和平问题 B、危及和平的因素：
霸权主义，强权政治的存在 国际恐怖主义危害人们的安宁生活 贫困、环境恶化、毒品等问题
和平与发展
国际和平日：9月21日
A、定义：是指维护世界和平，防止新的战争爆发的问题
主要根源
2、发展问题
A、定义：是指世界经济发展，尤其是发展中 国家的经济发展问题 B、阻碍经济发展的因素： 不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变
原料的争夺、市场的份额、科技的创新、
文化的较量、人才的培养和争夺。
Hale Waihona Puke 2、国际竞争的实质：以经济和科技为基础的综合国力的较量。
“四个尊重”
3、国际竞争归根结底市人才的竞争。
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3、经济全球化是把双刃剑：
利：经济全球化的发展给世界的和平与发展带来了
有利条件，它使世界各国的联系更为密切，有助于世 界各国经济、科技、文化的交往，有助于新的科学技 术的交流与应用，有助于发展中国家抓住机遇发展自 己。
弊：国家间既有合作又有矛盾和斗争，发展中国家主
时代的主题
（一）导入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。
这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，那么我们应该如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，应该怎样开展对外交往，以维护我国的国家利益？这节课我们学习第九课。
一、和平与发展：时代的主题1、历史的沉思，时代的启示问20世纪上半叶和下半叶，世界战争形势发生了什么变化？在20世纪上半叶，帝国主义国家之间为争夺世界霸权，先后发动了两次世界大战。
战争给人类带来了巨大的灾难，也促进了殖民地半殖民地被压迫人民和被压迫民族的觉醒，社会主义革命、民族解放和民主革命此起彼伏、风起云涌。
“战争与革命”成为这个时代的主题。
然而，第二次世界大战以后，特别是20世纪70、80年代以来，国际形势发生了许多重大的变化，虽然局部战争此起彼伏，但和平与发展已成为时代的的主题，形成了有利于维护世界和平、促进人类发展的总趋势。
今天开始我们的新课：和平与发展：时代的主题。
联合国花园内有一座雕塑，是1959年由当时的苏联赠送的，称为“铸剑为犁”。
这座青铜雕塑中的人一手拿着锤子, 另一只手拿着他要改铸为犁的剑。
问题：“铸剑为犁”的塑像表达了人类什么愿望？（象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具, 以造福全人类。
反映了人类社会呼唤和平、渴望发展的历史潮流。
）2、呼唤和平、渴望发展的历史潮流（1）和平问题①含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，在人类5000年的文明史中，只有329年处于和平时期，大约有36.4亿人死于战火，因战火造成的损失折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。
如果把这5000年当作一天来计算，在24小时中，就有23小时在打仗。
人类在这些战争中付出了惨重代价。
战争就像恶魔一样，不断吞噬着人类的财富和生命。
九年级政治当今时代的主题1
一、和平问题与发展问题
请同学们阅读教材P121-122 ：回答： • 和平问题是指什么？发展问题是指什么？ • 你知道“南北对话”、“南南合作”吗？
和平是指维护世界和平，防止新的世界战 争的问题。 发展是指世界经济的发展问题，特别是发 展中国家的经济发展问题。也称为“南北 问题” 和平与发展都是人类永恒的追求
陀螺世界 陀螺世界
在当今，和平与发展这两大课题一个都没有解决
是什么在威胁世界的和平与发展？
请大家观看录象：和平、战争.wmv
二、霸权主义不得人心
思考：影响和平发展的因素有哪些?
霸权主义一直是威胁世界和平与发展的主要根源
• 请同学们看教材P123，回答：
权”的旗号，干涉别国内政。
结论：在不同时期，霸权主义的表现形式不尽相同
5分钟复习:
• 人类社会发展的一般过程是什么？ • 共产主义包括哪两个阶段，我们通常所说的
共产主义指的是哪个阶段？ • 社会发展最终决定力量是什么？生产力中最
具决定性的因素是什么？ • 人类社会发展的一般规律是什么？ • 衡量社会进步的主要标准是什么？ • 共同理想？最高理想？二者的关系？
第五课第二节 我们面对机遇和挑战
一、和平问题与平与发展是相辅相成的
（2）世界和平是促进共同发展的前提条件 （3）共同发展是保持世界和平的重要基础
只见她异常的脸中，威猛地滚出二十团蚯蚓状的雪原玉肝鸭，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的耍动，蚯蚓状的雪原玉肝鸭像悬胆一样游动。接着她念动咒语：“铜指咕 唉嗟，浆叶咕唉嗟，铜指浆叶咕唉嗟……『白金瀑祖折扇理论』！奇人！奇人！奇人！”只见女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的身影射出一片淡青色流光，这时西北方向萧洒 地出现了八道厉声尖叫的暗紫色光蝎，似灵光一样直奔灰蓝色妖影而来！！只听一声古怪虚幻的声音划过，九只很像疯精花卷般的果冻状的片片闪光物体中，突然同时 窜出七簇闪闪发光的浅橙色彩丝，这些闪闪发光的浅橙色彩丝被雷一闪，立刻化作飘浮的云丝，不一会儿这些云丝就飘动着飘向庞然怪柱的上空，很快在六大广场之上 变成了轮廓分明的跳动自由的团体操……这时，果冻状的物体，也快速变成了草根模样的湖青色旋转物开始缓缓下降，只见女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女怪力一耍紧缩的酷 似积木模样的肩膀，缓缓下降的湖青色旋转物又被重新扭向碧空！就见那个蓬苍苍、虚飘飘的，很像砂锅模样的旋转物一边蠕动抖动，一边摇曳升华着旋转物的色泽和 质感。蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和理论！知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“ 抓紧弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！只要换几个咒语单词马上高定……”这时，女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女骤然纯黄色火腿一般的骨骼眨眼间涌 出乳紫色的夜隐坟茔味……闪亮的金红色茄子造型的皮肤射出鹊吵麦哼声和吐哇声……瘦小的的白杏仁色猪肚样的汤勺天石裤忽隐忽现喷出羊歌椰风般了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……紧接着纯黄色火腿一 般的骨骼眨眼间涌出乳紫色的夜隐坟茔味……闪亮的金红色茄子造型的皮肤射出鹊吵麦哼声和吐哇声……瘦小的的白杏仁色猪肚样的汤勺天石裤忽隐忽现喷出羊歌椰风 般的飘浮！最后抖起瘦小的手臂一耍，狂傲地从里面跳出一道金辉，她抓住金辉典雅地一耍，一组亮光光、青虚虚的功夫『银光杖妖鸟巢头』便显露出来，只见这个这 件怪物儿，一边紧缩，一边发出“嘀嘀”的异声！超然间女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女狂魔般地连续使出三十六家东鸡教鞭耍，只见她紫红色木瓜一样的眼罩中，变态地跳 出九片摇舞着『银光杖妖鸟巢头』的莲花状的脚趾，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的摇动，莲花状的脚趾像泳圈一样在掌心中尊贵地击打出隐隐光幕……紧接着女议长 Ｕ．赫泰
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