中考物理试卷分析表格精品模板

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九年级物理第一次月考质量分析表

九年级物理学科分析人罗明智2019年4月9日Fra bibliotek考得较差的题号
2、3、10、12、16、17、20、21（2）、22、29
原因
1、学生对知识掌握不牢固，易混淆。
2、学生没有掌握相关作图知识，且作图不规范。
3、学生解计算题仍然不够规范，不能熟记公式，字母表示相关物理量仍然混淆。
学
生
学
情
分
析
一、优秀率及格率都非常低。
二、基础不扎实。（1）课堂上教师讲过的最基础知识掌握不好。（2）对力学公式运用不灵活。（3）对滑轮组绳子段数认识不对；
考试
情况
考试人数
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
平均分
最高分
最低分
838
330
39.38%
131
15.63%
53.01
98
0
试
题
分
析
考得较好的题号
1、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、18、19、21（1）、23、24、25、26、27、28
原因
得分率高的这些题，平常学生多练而且都是来源于生活，学生感觉不太抽象，学生掌握得比较好。
三、部分学生学习态度不端正，解答题答题随意，不严谨；
改
进
措
施
一、强化课堂教学，夯实基础知识
二、对力学计算多练，特别是受力分析
三、重视学生心里，要多鼓励学生，特别是对力学感觉吃力的学生
四、重视学生学法指导，教会学生如何做题的方法最重要
给学校教学部门的建议
一、重视实验教学
二、抓好班级纪律
2019年春季学期第一次月考质量分析表

质量分析样表-物理

附件4：
质量分析简表
阅卷组长
所在学校
初中
评阅科目
物理
题号
21
基
本
情
况
本题是一个关于压强和浮力以及功率计算的一个综合体，属于一个较简单的计算题。关键是计算的格式和步骤很重要，很多学生没有出现公式，知识仅仅当成一个数学题来做，造成十分较多
从试卷中反映出教学工作成绩及问题
1.第二问失分较多，原因是学生对p=Fv的理解不到位，再就是不能根据二力平衡得出牵引力等于阻力，造成十分，这部分知识在复习中应多加训练。
2.计算虽字说明。
教
学
建
议
压强和浮力在教材上就在一章，作为力学部分和其他部分如功率联系较紧密，出题也有很大的灵活性，所以在复习时一定要注意拓展，再就是计算题的格式要特别强调，避免不必要的失分。
阅卷人（签字）：许

中考物理试卷题型结构分析表

中考物理试卷题型结构分析
一、选择题：共 7 小题，每小题 3 分，共 21 分。二、填空题：共 7 小题，每空一分，共 21 分
三、作图题：共 7 分。
四、实验题：共 3 小题，共 20 分
五、计算题：共 2 小题，共 13 分
六、综合能力题： 3 小题，共 18 分
中考物理试题高频考点
7 ★★★
计算大题
电学与热学相结合
6 ★★★★
综合能力题
机械运动和力
6 ★★★
综合能力题
伏安法测电阻
6 ★★★★
综合能力题
密度压强浮力综合计算?
★简单★★偏简单★★★中等★★★★偏难难★★★★★
6 ★★★★★
题型
考点
分值
提分难度
单选单选单选单选单选单选单选
声学物态变化摩擦力温度内能热量能源二力平衡/惯性电路分析
3★ 3 ★★ 3 ★★ 3 ★★★ 3★ 3 ★★ 3 ★★
填空题填空题
原子结构、元电荷与带电情况
估值单位/天平的使用
3★ 3 ★★
填空题
压强
3 ★★
填空题
滑轮组
3 ★★★
填空题
电磁感应实验
3 ★★★
填空题
机械能转化
3 ★★
填空题
电功率与热学综合
3 ★★★★
作图题
力学（受力分析/）
2★
作图题
Байду номын сангаас光学
2 ★★
作图题实验实验
家庭电路作图
3 ★★
温度计、秒表、天平、刻度尺、电表使用
7 ★★
光学实验（平面镜/凸透镜成像规律） 7 ★★★

中考物理试卷题型结构分析表

6
★★★★★
★简单★★偏简单★★★中等★★★★偏难难★★★★★
中考物理试卷题型结构分析
1、选择题：
共7小题，每小题3分，共21分。
2、填空题：
共7小题，每空一分，共21分
3、作图题：
共7分。四Leabharlann 实验题：共3小题，共20分
五、计算题：
共2小题，共13分
六、综合能力题：
3小题，共18分
中考物理试题高频考点
题型
考点
分值
提分难度
单选
声学
3
★
单选
物态变化
3
★★
单选
摩擦力
光学
2
★★
作图题
家庭电路作图
3
★★
实验
温度计、秒表、天平、刻度尺、电表使用
7
★★
实验
光学实验（平面镜/凸透镜成像规律）
7
★★★
实验
电学实验
6
★★★★
计算大题
运动和力学相结合
7
★★★
计算大题
电学与热学相结合
6
★★★★
综合能力题
机械运动和力
6
★★★
综合能力题
伏安法测电阻
6
★★★★
综合能力题
密度压强浮力综合计算?
3
★★
单选
温度内能热量
3
★★★
单选
能源
3
★
单选
二力平衡/惯性
3
★★
单选
电路分析
3
★★
填空题
原子结构、元电荷与带
电情况
3
★
填空题
估值单位/天平的使用
3

初三物理试卷分析表

生掌握答题技巧和模式2、上好每一节复习课，提高课堂教学效率。
3、加强实验探究教学，增强学生探究能力的培养。
4、落实好基础知识，使学生学会学习并能运用物理知识分析问题和解决问题。
2、对知识理解不透，记忆不准，不能正确运用基础知识。知识遗忘太快，更有学生不看问题，直接在试卷上答题，部分学生时间分配不当。
3、实验探究能力较差，答题不严谨，不符合要求。
4、综合解题能力低下，计算题不少同学物理量的符号和物理量单位的符号不仅混淆而且书写都很不规范。计算能力极差，简单分式运算根本不会。
初三期末考试试卷分析表
学校
年级
九年级
科目
物理
试题
评价
本次考试涉及初中九年级10-13章内容，归结起来整份试卷有以下特点：
1、知识点覆盖面广，较为全面。
2、重视对基础知识的考查，体现基础知识和基本技能的要求为主。
3、重视物理实验探究能力、电学知识、计算的考查。
试卷存在问题及分析
1、学习态度不够端正，读题不仔细，审题不认真。

中考物理专题复习数据表格试题(共23页)

中考物理专题(zhuāntí)复习数据表格例题1、为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同物质做实验，实验时，他用天平、水和量筒〔还有细针〕分别测出它们的质量和体积。

以下各表记录的是实验测得的数据。

表一〔甲物质〕表二〔乙物质〕表三〔丙物质〕〔1〕分析比拟上表中的实验次数1、2、3〔或者4、5、6；或者7、8、9〕的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是______________________________________。

〔2〕分析上表中的实验次数___________________________，可归纳得出的初步结论是：一样体积的甲、乙、丙三种物质，它们的质量是不同的。

〔3〕请进一步综合分析比拟表一、表二、表三中的数据，并归纳得出(déchū)的初步结论：（a）分析比拟_________________________________________________________。

（b）分析比拟________________________________________________________。

2、了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用假设干个同种材料制成的不同物体放在同一程度细沙面上，进展了三组实验，并记录有关数据，分别如表一、表二、表三所示。

实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比拟，发现每一组沙面的凹陷程度一样，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。

表一〔第一组实验〕表二〔第二组实验〕表三〔第三组实验〕〔1〕分析比拟实验序号1与4〔或者2与5、3与6〕及观察(guānchá)到的现象，可得出的初步结论是：___________________________________________________________________ _。

〔2〕分析比拟___________________________________及观察到的现象，可得出的结论是：__________________________________________________________________。

物理试卷分析统计表样表

填空题（18）
11至18
78.1％
主要问题
14，15，18题
14题学生对汽油机和柴油机区别混乱，记忆不够；18题主要体现出学生不能将物理知识‘生活现象和科技知识密切联系，综合能力差。
作图题（16）
19至21
56.5％
主要问题
20，21
主要体现出学生不会分析电流表的作用，实物图连接动手能力差。
实验与探究题（20）
22至24
58％
主要问题23
主要问题在第三问，大多数学生回答错误，或者不答，不难看出在实验探究题中，学生不注重对过程的分析，也缺乏训练。
综合计算题（16）18
25至26
61.5％
主要问题26
不注意审题，知识迁移能力差，综合解题能力差。
试题综合
评价
本套试题难度适中，结构合理，知识点覆盖全，既注重基础也注重能力，对以后教学有引领和指导作用。
教学反思
1、帮助学生深入理解概念和规律
2、搞清概念间的区别与联系
3、注重规律的形成过程
4、指导到学会关注，做个有心人勤于思考，勇于探究。
物理科
题型
题号
得分率
学生答卷情况
问题及原因
选择题（30）
1
100％
2
95％
错选B
没有注意匀速
3
85％
错选D
遗忘
4
5％
错选BD
对温度，热量，内能理解不透
5
95％
错选A
粗心
6
95％
错选D
7
10％Βιβλιοθήκη 错选AD对热值理解肤浅8
90％
错选A
对电路图理解不够
9
75％

初三物理期中成绩分析表

初三物理期中考试质量分析
一、试卷分析
本次期中考试试卷是自主命题，主要考查的是沪科版九年级物理第十二、十三、十四单元的内容，总分为80分。

试题主要考查学生热学、电学基本知识。

全卷包括选择题，填空题，实验题，计算题四个大题目，与中考题量基本一致。

二、学生答题情况分析
1、学生成绩分布情况，70分以上的11人， 60分以上36人，及格的48人，不及格的为8人
2、透过学生答题分析，可以看出（1）学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习，课后及时复习，就能取得较好成绩。

（2）对于成绩不好的学生，分析其根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能积极进行习题训练达到提高的目的，学习态度不端正。

三、今后师生努力目标
1、学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，并且要努力、刻苦、勤奋，真正做到课堂认真听讲，做好笔记，课后认真复习，做好巩固练习，不懂的及时弄清。

2、教师应该充分利用40分钟的课堂，提高课堂教学效率。

加强教研，互相交流，取长补短。

同时扎实地引导学生进行课前预习，及时要求学生进行课后复习和训练。

3、抓住物理学科的特点，加强理解，及时总结，使知识点形成网络结构。

提高学生解题能力，灵活运用知识的能力。

4、向其他学科老师学习，与班主任密切配合，充分调动学生的积极性。

中考物理试卷分析模板

2013年上海中考物理试卷分析二、整体分析2、命题特点分析（1）典型题列举第8题：考点是压强变化，这类题平时也比较常见，但解题时要注意从题意出发，求什么就用什么条件。

第3、4、5、9、10、11、12、17、18、19、20题等等都是平时常见题型。

（2）新题型列举第15题：考点虽然是故障电路，但题型上有较大变化（由选择题题型变成了填空题题型），灵活性增强，要求要掌握并联电路的故障特点：并联电路只考察断路情况，且各支路互不影响。

第6题：考点是动态电路（欧姆定律），在题型上有较大变化（有填空题题型变成选择题题型），但难度不大。

第7题：考点s-t图像，第7题是s-t图像，往年放在第6题，且今年的难度有加大，图像上有3条直线（往年只有2条），需要通过分析排除。

第22题：考点是电路计算类的替换阻值问题（欧姆定律），但往年都是一个阻值的替换，今年是定值电阻和滑动变阻器都有替换，灵活性增强。

（3）易错题列举第7题：考点s-t图像，第7题是s-t图像，往年放在第6题，且今年的难度有加大，图像上有3条直线（往年只有2条），需要通过分析排除。

第8题：考点是压强变化，这类题平时也比较常见。

解这类问题时，学生比较倾向与利用压强公式去分析压强，但有些题型利用压强公式是可能求不出正确答案的，所以解题时要注意从题意出发，求什么就用什么条件。

第21题：考点是压强计算，需要理解圆柱形容器对地面压强的增量即增加重物的重力与容器底面积的比值，而液体对容器底部压强的增量即容器中增加的浮力与容器底面积的比值。

本题中的这两个量相等，则增加重力等于增加的浮力，又因为浸没，所以重物应该处于悬浮状态，即密度与液体密度相同（4）整体评价与预测今年的题型的改动比较大，普遍认为难度比较大，其实不然，知识今年的题型考得比较灵活，学生初见这类题，可能心里没底，比较紧张，所以容易出错。

今年的题型也有一定创新，例如情景分析考得不是书上的知识点，压轴计算考得是两个电阻的同时替换等。

九年级(1)班物理科中考试卷分析表

1、抓好课堂教学。。
2、做好课外辅导
4、加强学生语言表达能力的培养。
3、注重对学生实验探究能力的培养。
九年级（1）班物理科中考试卷分析表
应考人数
44
实考人数
44
总分
2191
平均分
49.8
及格人数
20
及格率
45.5%
优秀人数
9
优秀率
20.5%
低分人数
15
低分率
34.1%
具
体
分
析
本试题共有六道大题，22小题。题型分别为选择题、填空题、作图与实验题、计算题、综合题。其中，选择题小题，21分。填空题7小题21分；作图2小题6分；实验题3小题26分；计算题2小题14分；综合题2小题12分。试卷试题的编制基本上能立足于对学生的基本知识、物理科学素养和能力的考查，较好地体现新课程要求，尤其是能通过试题较好的检验了学生对十三——十六章的理解、认识。整个试卷结构比较合理，符合中考题型模式，试题陈述比较科学、准确。本次考试主要是检验全县九年级学生目前学习水平，因而特别注重基础知识的考查。可以说是一份比较理想的模拟试题。
改
进
措
施
综合学生的答题与得分情况可以看出，大多数学生对基本知识掌握不牢固，对概念、公式不够理解，应用不够灵活。出现错误较多的为作图，电路故障的分析和判断，试验和综合应用。这反映了学生的技能的缺失，对过程和方法没有掌握，在解决实际问题时缺乏随机应变的能力。这也说明了在教学过程中存在的一个不容忽视的问题：既如何提高学生的试验探究能力，如果对知识有效的消化总结，使学生能做到举一反三，灵活多变的应用物理知识来解决生活中的常见现象和实际的问题。

初中毕业班质量检测物理学科试卷质量分析表

13、17、24
物态变化分析、kwh与J 的换算，计算、电表位置不会判断
简答题
（2）
（1）
不会审题
作图题
28
26、27
电源、开关方向安错；交叉相连通的导线没有打点
实验与探究题
29、31
（也不是很理想）
30、32
29题表达不够科学；30看不懂题目；31计算太差，32、表达不到位
计算题
34
33、35
等效电路不会画，看不清电路，不知道在问什么？
56%
31
51%
2
97%
12
22%
22
62%
32
26%
3
73%
13
44%
23
56%
33
40%
4
ห้องสมุดไป่ตู้51%
14
78%
24
12%
34
58%
5
29%
15
77%
25
61%
35
39%
6
70%
16
79%
26
67%
与考
人数
57
7
51%
17
49%
27
72%
8
20%
18
64%
28
80%
9
63%
19
74%
29
67%
10
73%
初中毕业班质量检测
物理学科试卷质量分析表
()
试题特点分析
(优点评析及
改进建议)
试题重双基，电路分析较灵活。
33题的第二步和35题的第三步相似，很多学生不会。
考生答题情况分析

沪科版物理九年级试卷表格分析试题.doc

初中物理学习材料表格分析试题1、某小组同学在“探究凸透镜成像规律”实验的过程中发现：有时光屏上不能成像；有时能在光屏上成缩小的像；有时能在光屏上成放大的像；有时能在光屏上成等大的像。

为了研究产生这些现象的条件和规律，该小组同学进行实验，并将每次实验中的相关数据及现象记录在下表中。

表一（凸透镜的焦距为f1=10厘米）表二（凸透镜的焦距为f1=12厘米）①分别比较实验序号1或5中的物距与各自凸透镜焦距的大小关系，及成像情况，可得出的初步结论是：（10）。

②继续分析表格中的数据，并把表格中的物距u与像距v分别与各自凸透镜的一倍焦距和二倍焦距进行比较，发现当（11）时，在光屏上成放大的像；当（12）时，在光屏上成等大的像；当（13）时，在光屏上成缩小的像。

③请进一步分析比较实验序号2与3与4（或6与7与8）数据中的物距u与像距v及所成像的变化关系，可得出的初步结论是：（14）。

④请进一步综合分析比较表一或表二中的数据并经运算后可归纳得出的结论是：（15）。

2、在“探究导体中电流与电压的关系”实验中：（1）提供的实验器材：电流表、电压表各1只，导体1段，电键1个，电池若干，导线若干。

为得出比较完整的实验结论，还需要的实验材料是________________。

（2）根据已提供的实验器材，为了研究导体中电流与电压的关系，可以采用改变_______________的方法来改变导体两端的电压。

补充了实验材料后，某小组同学进行实验，实验数据记录在表一、表二、表三中。

表一(导体甲) 表二(导体乙) 表三(导体丙)（3）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）中电流和电压的变化关系得出的结论是：________________________________________________________________。

（4）分析比较实验序号______________________________________在电压相等时的关系，得出的初步结论是：当电压相等时，通过不同导体的电流不同。