小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》
幼儿园小班语言课《小动物过桥》教案设计(含反思)
幼儿园小班语言课《小动物过桥》教案设计（含反思）一、设计意图：小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。
而在小班幼儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。
二、活动目标：1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。
三、活动准备：1、幼儿自制的指偶人手一个2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四、活动过程：（一）开始部分出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？”（二）基本部分1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？（2）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子提问：这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）（3）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。
（边操作玩具边叫嘎嘎嘎）提问：小鸭子是怎样过桥的？（4）用猜谜的形式引出小狗提问：A：站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。
看见生人它就叫，看见主人把尾摇，是谁呀？B：小狗过桥是怎样的？（幼儿用动作表演）（5）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。
“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小动物过桥》。
详细内容包括：认识各种小动物，学习描述小动物过桥的情景，掌握简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物，知道它们的特点。
2. 培养幼儿观察、表达和创造的能力，学会用简单的动词和形容词描述小动物过桥的情景。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用动词和形容词描述小动物过桥的情景。
教学重点：认识各种小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“小动物过桥”的游戏，引导幼儿观察、描述小动物的特点和过桥的情景。
2. 新课内容：a. 挂图展示：展示小动物过桥的图片，引导幼儿观察、说出小动物的名字和特点。
b. 例题讲解：以“小兔子过桥”为例，讲解动词“跳”和形容词“高高兴兴”。
c. 随堂练习：让幼儿用动词和形容词描述其他小动物过桥的情景。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用画笔、卡片等学具创作小动物过桥的场景，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书《小动物过桥》2. 板书内容：a. 小动物名字和特点b. 动词和形容词示例c. 小动物过桥的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的场景，并用动词和形容词进行描述。
2. 答案示例：小猴子（高高兴兴）地走过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、观察、创作等形式，让幼儿学会了描述小动物过桥的情景，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或其他小动物，描述它们的活动情景，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“动物王国”，详细内容为“小动物过桥”。
通过描绘小动物们用智慧和勇气成功过桥的情景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现小动物过桥的方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会关心和帮助同伴。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，小动物过桥的道具。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种小动物，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：展示PPT，讲述小动物过桥的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的动作和表情。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的小动物，进行过桥游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4. 例题讲解：讲解故事中生词和短语的用法，引导幼儿进行造句。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词语和句子描述小动物过桥的情景。
七、作业设计1. 作业题目：画出小动物过桥的情景，并用文字描述。
答案示例：小兔子一蹦一跳地过桥，小猴子手脚并用爬过桥，小鸭子摇摇摆摆地走过去……2. 作业要求：发挥想象力，运用故事中学到的词语和句子进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的小动物，让幼儿用所学知识描述它们的行为。
同时，鼓励幼儿将所学故事分享给家人，增强他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握与运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 实践情景引入：分组扮演小动物过桥的游戏。
幼儿园小班语言公开课小动物过桥精品教案及反思
幼儿园小班语言公开课小动物过桥精品教案及反思一、教学内容本次公开课选自幼儿园小班语言教材第四章《小动物过桥》一课。
详细内容包括：认识各种小动物，学习小动物过桥儿歌，理解故事中小动物互帮互助精神，通过语言表达，描述小动物过桥情景。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确说出故事中小动物名称。
2. 培养幼儿语言表达能力，能简单描述小动物过桥情景。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助精神。
4. 提高幼儿听说读写能力，为今后学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出小动物互帮互助精神。
2. 教学重点：认识小动物，学会儿歌，描述小动物过桥情景。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥故事挂图，小动物玩偶，过桥道具。
2. 学具：画纸，水彩笔，小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶，模拟小动物过桥情景，引导幼儿观察并说出小动物名称。
2. 讲解故事（10分钟）结合挂图，讲述小动物过桥故事，引导幼儿关注小动物之间互帮互助。
3. 学习儿歌（5分钟）教唱小动物过桥儿歌，让幼儿跟随我一起唱，培养幼儿音乐节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个幼儿熟悉场景，引导幼儿用语言描述小动物过桥情景。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用画纸和水彩笔，画出自己喜欢小动物过桥情景。
让幼儿分享自己作品，鼓励他们用语言描述小动物过桥过程，引导幼儿体会互帮互助精神。
六、板书设计1. 小动物名称：小兔子、小猴子、小鸭子、小熊。
2. 儿歌歌词：小兔子过桥，小猴子帮忙；小鸭子过桥，小熊来帮忙。
3. 描述关键词：互帮互助，团结协作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥画，并用语言描述画中情景。
2. 答案示例：画面中有小兔子、小猴子、小鸭子和小熊，它们一个接一个地过桥，小猴子和小熊在桥两边帮忙，大家一起过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解故事时，可以加入更多互动环节，提高幼儿参与度。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们过桥的情景，引导幼儿观察和描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的动物名称和特点。
2. 学会描述动物过桥的情景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小桥道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物过桥》的故事，引导幼儿观察和描述故事中的动物特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物图片，让幼儿描述动物的特点和过桥的情景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔和剪刀制作动物过桥的手工作品。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示作品，其他幼儿猜一猜是哪种动物过桥。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物名称：小兔、小鸭、小熊、小鹿3. 重点词汇：特点、过桥、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事中的动物，并描述它过桥的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，家长协助幼儿完成作业，共同度过愉快的亲子时光。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特点和过桥的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的小桥，邀请幼儿扮演小动物过桥。
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》一、教学内容《小动物过桥》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过故事《小动物过桥》让幼儿感知和理解简单的情节，学会表达和描述小动物过桥的情景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小动物过桥》的主要情节，并能用自己的语言复述故事。
2. 培养幼儿对动物的认识，增强幼儿的观察力和想象力。
3. 通过小组活动，培养幼儿的团队协作能力和语言交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事，并能描述小动物过桥的情景。
教学重点：理解故事情节，认识故事中的动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《小动物过桥》故事书，小动物玩偶。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小动物玩偶，引导幼儿说出玩偶的名字，谈论对小动物的了解。
教师提出问题：“小朋友们，你们知道小动物们是怎样过桥的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物过桥》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点和过桥的过程。
教师通过提问，让幼儿回顾故事情节，引导幼儿用自己的语言描述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有小动物和桥的图片，引导幼儿观察并描述小动物过桥的情景。
教师邀请一名幼儿到前面来演示，其他幼儿观察并复述。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据故事情节，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小动物过桥的手工作品。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 小组展示与分享（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，并分享小动物过桥的故事。
教师给予评价和鼓励，引导其他幼儿学习他人的优点。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 故事主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小象3. 故事关键词：桥、帮助、团结、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物过桥的场景，并用一句话描述。
小班语言教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言教案及教学反思《小动物过桥》一、教学目标1.帮助小班学生了解和掌握动物名称的发音和基本认读。
2.培养小班学生的观察力和记忆力，提高他们对小动物的兴趣。
3.培养小班学生的团队合作意识，通过合作完成任务。
二、教学准备1.教学材料：《小动物过桥》图片卡片（包括桥和小动物卡片）。
2.辅助工具：音响设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师与学生互动，引导学生回想已学过的动物名称，并用图片卡片进行复习。
2. 引入故事情节（5分钟）老师向学生们讲解《小动物过桥》的故事情节，通过口述和卡片图片的展示，帮助学生理解故事背景。
3. 学习动物名称和认读（15分钟）教师逐个出示小动物卡片，读出动物的名称，并引导学生模仿发音。
然后，教师放慢语速，让学生逐个认读动物名称。
重复几遍直到学生们能够熟练认读。
4. 分组游戏玩法介绍（5分钟）老师将学生分成若干小组，每个小组需要选择一位代表作为“动物过桥”的参与者。
讲解游戏规则：参与者需要根据指令跳过相应的卡片，尽量不踩到桥上的小动物。
踩到桥上的小动物会被淘汰，最后留下的小动物是胜利者。
5. 游戏实施（20分钟）教师根据学生的实际情况选择相应的关卡难度，引导学生逐渐参与游戏并实施。
教师可以扮演指令发起者，通过口头指令控制参与者的动作，如“小猫过桥”、“小狗过桥”等。
参与者需要根据指令快速跳过相应的卡片，全程保持桥上没有小动物。
6. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，老师与学生一起回顾游戏过程，让每个小组分享游戏中的经验和感受。
教师引导学生思考以下问题： - 游戏中有哪些指令可以加入？ - 每个小组在游戏中是如何协作的？ - 游戏中有没有发生错误的情况，如何解决？7. 教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，并思考如何进一步完善教学内容和方法。
四、教学评估本堂课的教学评估主要以学生在游戏中的表现和参与度为主。
观察学生是否能正确辨认动物名称和跳过桥上的小动物，并评估小组之间的合作情况。
幼儿园小班语言小动物过桥教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言小动物过桥教案反思(四篇)
目录
幼儿园小班语言小动物过桥教案反思一
幼儿园小班语言小老鼠的服装教案反思二
幼儿园小班语言小蓝和小黄教案反思三
幼儿园小班语言小鸡过河教案反思四
- 1 -
幼儿园小班语言小动物过桥教案反
思一
小班语言小动物过桥教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣，通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小动物过桥教案吧。
设计背景
我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。
活动目标
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、尝试仿编短句“__过桥__”激发幼儿的创造精神。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备
图片、碟机
道具：螃蟹玩具
活动过程
1、教师以故事导入。
2 / 2。
幼儿园小班语言公开课小动物过桥教案及反思
幼儿园小班语言公开课小动物过桥教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《小动物过桥》。
具体内容包括：第一章节“小动物过桥”，详细讲述小鸭、小兔、小狗等小动物们通过互相帮助、合作过桥的情景。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小动物们互相帮助、合作的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得在困难面前互相帮助、共同克服。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到互相帮助、合作的重要性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物过桥动画课件、小动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物过桥的动画课件，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事：教师讲述故事，引导幼儿关注小动物们的互相帮助、合作，让幼儿感知故事情感。
3. 例题讲解：以故事中小动物们过桥为例，引导幼儿讨论如何互相帮助、合作过桥。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿小动物们过桥，体验互相帮助、合作的乐趣。
6. 创作环节：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅小动物过桥的画，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书小动物过桥2. 板书内容：（1）故事情节概括（2）互相帮助、合作的重要性（3）小动物过桥的创作提示七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的画，并用语言描述画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、动画、实践等环节，让幼儿充分感受到互相帮助、合作的重要性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同讨论如何在生活中互相帮助、合作，将所学内容延伸到生活实践中。
同时，鼓励幼儿用故事中的小动物角色进行家庭表演，增强亲子互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并体会到互相帮助、合作的重要性。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学背景与目标本课程适用于小班儿童。
教案通过故事《小动物过桥》的教学，紧要帮忙同学把握“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等汉语词汇，培育同学的思维本领、语言表达本领和社交技能。
教学目标：1. 学习汉语词汇“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等。
2. 能够听懂故事中的情节并回答简单问题。
3. 提高同学的思维本领和语言表达本领。
4. 培育同学的合作精神和社交技能。
二、教学内容《小动物过桥》三、教学过程1. 故事导入老师找来一张桥的图片，让同学看并说出是什么。
“它是一座桥。
”然后，询问同学“桥”在哪里见过，“是不是去公园的时候会经过桥呢？”2. 想象桥边的情景老师讲解桥边的情景：小动物们要过桥，但桥太窄了，他们得很当心。
同时，桥下流着深水，有点不安全，需要小动物们相互帮忙。
3. 正式故事讲解老师介绍主人公——兔子。
“兔子要过桥，但桥太窄，它已经摔了好几次了。
这时，一只鸟儿飞来问它：‘小兔子，你为什么不跳过去呢？小兔子说：‘跳过去！太不安全了。
”然后，鸭子过来问问兔子。
兔子告知鸭子他摔了好几次，鸭子便提议：“让我帮你！把我背上！”于是，兔子站在鸭子背上，鸭子游泳到对岸。
当鸭子在中途问兔子为什么不大声喊叫的时候，兔子说：“我不想吓到你。
再说，我要把气力用在捉住你的脖子上，不然我会掉进水里的。
”4. 情境还原老师请同学分成小组，再分别选出一组鸭子、兔子和鸟儿，每个组认真演练一下故事的情境，再让同学本身制造美妙的助跑渡河方式或者方法。
这样可以提高同学的思维本领和语言表达本领。
5. 语言拓展将故事背景与相关汉语单词结合，让同学学会说一些相关汉语单词，例如：桥：桥到底能不能让你过去？这道特别规格需要好好去看一看。
过河：好想尝试向对岸游去啊！可是，我实在是不行啊。
小动物：四个小动物一个个接连着向对岸游去。
大声说话：并不需要大声喊叫，在正常的声音下说话就行了。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小动物过桥》。
通过讲述小动物们一起合作，克服困难过桥的故事，让学生感受集体合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解各种小动物的特点和过桥的过程。
2. 培养学生合作、互助的品质，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，能简单描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、桥的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示桥的模型，引导学生观察并描述。
（2）教师邀请学生扮演小动物，模拟过桥的场景。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲述故事，让学生了解各种小动物的特点和过桥的过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小动物们是如何互相帮助过桥的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出故事中的小动物。
（2）学生互相展示作品，分享自己画的小动物。
（2）学生谈收获，表达对动物关爱和互助合作的感悟。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 小动物特点：兔子、猴子、大象、小鸟3. 互助合作：互相帮助、共同克服困难七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小动物，并简单描述它们是如何互相帮助过桥的。
2. 答案示例：我画了一只兔子，它在桥上遇到了大象。
兔子跳到大象的背上，一起过了桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生感受到了互助合作的重要性，培养了他们关爱动物的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注动物，关爱身边的人，学会合作与分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中各种小动物的特点，以及它们如何互相帮助过桥。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》6篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》精选6篇（一）教案名称：小动物过桥教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 制作小动物的纸板模型（可以制作多个小动物模型）；2. 准备一条代表河流的绳子；3. 准备一些代表桥梁的木板；4. 准备一些代表小动物的图片或卡片；5. 准备一些代表小物件的图片或卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的主题是“小动物过桥”，并用图片或卡片展示不同的小动物，引导幼儿说出动物的名称和发出的声音。
并询问幼儿，这些动物能不能过桥，为什么能/不能过桥。
2. 示范游戏（10分钟）：老师示范一种方式，用纸板模型代表的小动物模型搭建起桥梁，并沿着桥梁一次过河，然后让幼儿一个一个地通过桥梁，观察他们是否能成功过桥。
3. 制定游戏规则（5分钟）：老师跟幼儿制定游戏规则，比如桥梁上只能有一个人（动物）通过，不能踩在桥梁的空隙处等。
并通过模型和图片的形式，向幼儿展示不同的情景，让幼儿讨论和发表自己的观点。
4. 小组游戏（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别选择一个小动物和一些小物件的图片或卡片。
幼儿们根据规定不同的情景，一起探讨和设计桥梁的搭建方式，并让小动物和小物件通过桥梁。
同时，鼓励幼儿们合作、交流和分享。
5. 游戏总结（5分钟）：老师引导幼儿们讨论游戏中遇到的问题及解决方法，并总结出小动物过桥的方法和技巧。
提醒幼儿们在日常生活中要注意观察和思考，通过合作和团队精神，解决问题。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与到游戏中，一起为小动物设计过桥的方式。
2. 可以让幼儿亲自动手制作小动物的纸板模型和桥梁，激发他们的创造力和想象力。
教学评价：通过观察和记录幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维逻辑能力、口语表达能力、团队协作能力等。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)6篇
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选6篇（一）教案：小动物过桥一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《小动物过桥》的内容。
2.能够正确模仿动物的叫声。
3.能够口头表达自己喜欢或不喜欢的动物。
二、教学准备：1.故事《小动物过桥》的图片或绘本。
2.幼儿园动物模型或图片。
3.教具：模仿动物叫声的音乐或录音。
三、教学过程：1.引入活动：教师展示动物模型或图片，引导幼儿们回忆和复习不同动物的名称，并简单介绍不同动物的特点。
2.故事情节的讲解：教师出示故事《小动物过桥》的图片或绘本，简单介绍故事内容，引导幼儿们注意故事中的小动物。
3.故事角色的模仿：教师播放模仿动物叫声的音乐或录音，引导幼儿们模仿其中的动物叫声，根据音乐的提示一起模仿动物的慢跑、快跑等动作。
4.故事角色的讨论：教师以提问的方式引导幼儿们回忆或讨论故事中不同角色的特点和行为，例如：马怎么走路？鸭子怎么说话？狐狸喜欢吃什么？5.幼儿自由活动：教师准备一些动物图片或玩具，让幼儿自由选择并组成自己喜欢或不喜欢的动物图组，并口头表达自己的选择理由。
6.课堂总结：回顾故事的内容和幼儿们的自由活动，引导幼儿们总结并口头表达自己对不同动物的喜欢或不喜欢，并鼓励他们用简单的语言描述不同动物的特点。
四、教学延伸：可以将故事进行成小组活动，让幼儿们分角色表演故事，提升他们的语言表达和合作意识。
五、教学评价：观察幼儿们是否能听懂和理解故事的内容，并能正确模仿动物的叫声。
同时，通过幼儿们的自由活动和课堂总结，评估他们对动物特点的理解和语言表达的能力。
六、教学反思：教师可以适时调整教学策略，根据幼儿的学习差异，提供更具体和有挑战性的问题，使他们更好地理解和表达对动物的感知和喜好。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选6篇（二）教案名称：小雪花教案主题：感知冬季的小雪花适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1. 能正确说出小雪花的形态，并表达对小雪花的喜爱之情；2. 通过观察和模仿，提升幼儿的语言表达能力和情感表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对自然的热爱和敬畏之情。
小班语言教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言教案及教学反思《小动物过桥》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小动物过桥》，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿关爱动物、团结互助的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会讲述故事《小动物过桥》，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教具：小动物玩偶、图片、桥梁模型、故事课件。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体能活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿相互介绍自己喜欢的小动物，培养幼儿的口语表达能力。
2.导入新课（1）教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍故事《小动物过桥》，激发幼儿好奇心。
3.故事讲述（1）教师用生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考故事中的角色特点、故事情节。
4.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色。
（2）教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的观察力和想象力。
5.情境体验（1）教师设置桥梁模型，引导幼儿模拟故事中的场景。
（2）教师引导幼儿体验过桥的过程，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师强调关爱动物、团结互助的重要性。
五、教学反思1.优点（1）通过故事讲述、角色扮演、情境体验等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
（2）注重培养幼儿的观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
（3）教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
2.不足（1）部分幼儿在角色扮演过程中，表现不够自然，需要教师更多引导。
3.改进措施（1）在角色扮演环节，教师可提前对幼儿进行培训，提高幼儿的表演能力。
通过本次教学活动，幼儿对故事《小动物过桥》有了深入的了解，培养了幼儿的语言表达能力、观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》一、教学背景本次公开课是小班的一节语言课，时间为 30 分钟。
教学内容为儿歌《小动物过桥》的故事情境讲解及情感教育，旨在引导幼儿学会欣赏和理解文化艺术，激发幼儿拥抱物质世界和超越其自身的力量。
二、教学目标1.知识目标•学生能够理解故事情境，如“小动物”、“过桥”等。
•学生能够听懂并理解儿歌《小动物过桥》，并能够按照教师提示进行相应的动作操作。
•学生能够通过歌曲与游戏的方式，加深对语言的认知。
2.能力目标•学生能够在故事中理解事物的发展过程。
•学生能够使用语言表达自己的想法和感受。
3.情感目标•学生能够感受到小动物为了度过难关，需互相帮助和合作。
•学生能够在玩耍的过程中体会到快乐的情感体验。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容1.通过拓展话题，讲解“桥”和“过桥”的概念，引出故事情境。
2.播放儿歌《小动物过桥》，在歌谣中教授相关的语言知识。
3.利用情境游戏的方式，让学生参与到“小动物过桥”的游戏中，加深对语言的认知。
2.教学步骤2.1.导入教师请学生们围成一个小圈，教师展示一个充满童趣的小桥立体模型，让学生们看一看这是什么。
教师沟通，询问学生们对“桥”和“过桥”这两个词汇的认知，带着学生们感受桥在生活中所起的作用。
2.2.讲解儿歌并指导动作教师播放儿歌《小动物过桥》，指导学生们唱儿歌。
教师在歌曲中通过举手、跳跃、摇头等动作提示，指导学生们对儿歌进行相应的动作操作，达到随唱随动的效果。
2.3.情境游戏教师分成两组，将学生分别按照不同的动物造型加入小动物队伍中，并模拟情境，让学生们团结一致，共同度过难关。
•第一个任务：两只小老鼠过桥，用一根夹紧的细绳制成“小老鼠”，让两只小老鼠跨越沟壑，在学生担任的桥上安全到达对面。
•第二个任务：小兔子过桥，教师利用相应的教具制作小桥道具，让学生们进行模拟动作，加深对语言的认识。
3.教学评价通过对学生在课堂中的表现及相关任务的完成情况进行评价，反馈学生语言的能力和情感体验。
小班语言公开课精品教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言公开课精品教案及教学反思《小动物过桥》一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册教材中《小动物过桥》一文。
该文详细描述小熊、小兔、小鸭等小动物通过互助合作，成功过桥有趣故事。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习生字词，掌握基本句型，培养合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读故事中生字词，理解故事内容，掌握基本句型。
2. 能力目标：培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事，引导学生学会关爱他人，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确认读生字词，理解故事内容，掌握基本句型。
2. 教学难点：培养学生运用所学知识进行语言表达，以及合作意识形成。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字词卡片、故事课件、小动物头饰等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示小动物们过桥场景，引导学生观察并提问：“你们知道这些小动物在干什？”2. 故事讲解（10分钟）通过课件，详细讲解故事内容，引导学生关注故事中小动物们表现。
3. 生字词学习（5分钟）利用生字词卡片，教学生正确认读故事中生字词，并让学生用基本句型进行造句。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小熊是怎帮助小兔过桥？”引导学生通过观察、思考，用所学句型进行回答。
5. 随堂练习（5分钟）让学生两人一组，运用所学知识进行对话练习，如：“小鸭，我来帮你过桥。
”6. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论如何在生活中关爱他人，发挥合作精神。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 生字词：桥、帮助、成功、合作等。
3. 句型：主语+是怎+动词+宾语？七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写故事中生字词，每个写5遍。
b. 用基本句型造句，至少3句。
c. 家长协助，让学生复述故事，录制视频。
2. 答案：a. 生字词：桥、帮助、成功、合作等。
b. 句型例句：小熊是用手拉住小兔手，帮助他过桥。
小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》
小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》一、教案详案1. 教学目标•学生通过学习《小动物过桥》，能够理解并运用一些基本的动物词汇。
•学生通过表演故事情节，培养语言表达能力和想象力。
•学生通过合作活动，发展交际和合作能力。
2. 教学准备•教师：教案、故事书、小动物布偶、图片卡片、音乐录音机•学生：学习笔记本、绘画工具3. 教学过程Step 1：导入•师生互动：老师带领学生回顾前几堂课学习的动物词汇，通过几张动物图片卡片帮助学生恢复记忆。
Step 2：故事讲解•老师通过讲解故事《小动物过桥》，介绍故事情节和主要人物，让学生理解故事主题和要点。
Step 3：角色扮演•学生分小组，每个小组分配一个角色，使用小动物布偶进行角色扮演。
老师逐组指导学生展示角色扮演活动，同时提供必要的语言指导。
Step 4：表演展示•每个小组通过表演的方式展示他们的角色扮演，其他学生可以观看并评价其他小组的表演。
Step 5：语言游戏•老师设计一些语言游戏，通过游戏形式帮助学生巩固所学的动物词汇，并提升交际能力。
Step 6：评价和总结•老师和学生共同回顾本堂课的学习内容，学生进行自我评价，老师给予适当的总结和点评。
二、教学反思本节课以《小动物过桥》故事为主题，通过角色扮演和表演展示等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，学生通过观看故事卡片和角色扮演进行互动合作，不仅增强了他们的语言模仿能力，还培养了他们的分组合作和倾听表演的能力。
通过这种互动合作的方式，学生们在交际中得到了锻炼，也提高了他们的合作能力和团队精神。
值得改进的是，在角色扮演和表演展示的过程中，有的学生在语言表达上还存在困难，需要更多的语言指导和激励。
另外，在语言游戏环节，可以设计更多的游戏，增加学生的参与度，使其更充分地运用所学的动物词汇，提高他们的语言运用能力。
此外，在教学过程中，我应更注重师生互动，引导学生提出问题并主动思考。
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》
小班语言公开课教案及教学反思《小动物过桥》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育指导手册》第四章“动物的故事”，详细内容为“小动物过桥”。
通过故事讲述，让幼儿了解各种小动物的特点，以及它们在过桥过程中所展现出的智慧和勇气。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中动物的生动形象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿团结协作、克服困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中各种小动物的特点和它们解决问题的方法。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小桥模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴动物头饰，扮演故事中的角色，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动讲述故事内容，引导幼儿关注各种小动物的特点和它们过桥的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个小动物，分析它解决问题的方法，引导幼儿学习语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的语言回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何帮助其他小动物过桥，培养团结协作精神。
6. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手制作小桥，培养动手能力。
六、板书设计1. 故事小动物过桥2. 故事角色：小熊、小兔、小松鼠、小猴子等3. 重点词汇：勇敢、聪明、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的画，并用故事中的语言描述画面。
2. 答案示例：小熊勇敢地走过独木桥，小兔和小松鼠合作搭建了一座石头桥，小猴子用尾巴勾住树枝，荡过小河。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿在语言表达、团结协作等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，设置障碍，让幼儿模拟故事中的小动物过桥，提高实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》
设计背景
我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫
大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的
生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进
行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物
有一定的了解。
活动目标
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、尝试仿编短句"XX过桥XX"激发幼儿的创造精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备
图片、碟机
道具：螃蟹玩具
活动过程
1、教师以故事导入。
2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。
3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。
4、朗读儿歌。
5、仿编短句："XX过桥XX"，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。
6、出示道具"小螃蟹"请幼儿说说小朋友过桥的样子。
7、教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。
延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，[教案来自：教案网.]然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来
表演。
教学反思
本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时"冷场"了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。
先活跃下气氛，可能效果会好很多。