5、撇折的写法教学设计

3、小组合作交流说说“撇折和撇点”的形态。
4、分小组讨论交流写法：
5、让学生尝试练写“撇折和撇点”,在练写中体会笔画的特点及写法。
（二）、讲解示范：
1、笔画撇折和撇点的写法
1）、指名说笔画名称及其书写要点。
2）、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
“撇折与撇点”的异同
（撇折是撇后接着折，撇点是撇接着点）原来它们的名字就是这么来的。（出示）（撇折的折是向上的，撇点的点是向下的。） 撇折走的是上坡路，撇点走的是下坡路。起笔位置不一样。
组织学生认真观察、分析例字。明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。
教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。
三、练习书写：
学生练写，教师巡视指导。
1、在观察、比较、临摩的基础上，重点学会书写基本笔画。
2、在练习中，培养学生的观察能力和审美能力，让学生看会写法。巡导学生试写“云、东、女、”，个别辅导，发现好的写法。
下面我们就来学习和研究笔画“撇折和撇点”的写法。揭示课题。
二、探究写法：
（一）、观察比较、分析探究、尝试练写。学习写“撇折和撇点”笔画
1. 形象比喻，初识笔画“撇折和撇点”的形态。
认识：（1）今天，我们来认识一对双胞胎（出示：撇折和撇点）。
提问：“撇折和撇点”像什么？引导，点拨难点，突出重点。
2、撇折和撇点的形状特征的描绘。学生说。
《撇折和撇点的写法》教 学 设 计
执教：王继新2014、4、4
第（5）周
课时
1课时
授课时间
3．31---4、4
课 题：撇折和撇点的写法
教 学
目 标
1、使学生学认识和了解撇折和撇点，能说出它们的笔画名称，并能分辨这两个笔画的形态特征。
2、写好撇折与撇点。知道撇折折笔的横稍向上斜，撇点的撇要写得比撇折的撇直一些，撇与点形成的角度不能太小。
2、学写“云、东、女、母” 字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4、让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。培养学生养成良好的书写习惯。
教学重点：
认识撇折和撇点的形态，掌握撇折和撇点的书写方法及其其书写要领。
教学难点：
3、布置作业。
板书设计：撇折和撇点的写法
后 记
1、书写要点：书写要领：
撇折：下笔写短撇，出尖前顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖
撇点：下笔写撇（不出尖），折向右下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当（有提按、快慢、轻重变化）。
2、例字：“云、东、女、”
在本课教学中，学生积极参与，自主合作学习活动效果好，基本掌握了知识要点，达到了教学目标要求，书写技能得到了明显提高。
书写要领：
撇折：下笔写短撇，出尖前顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖
儿歌概括：（起笔：汽车启动，顿一顿，重一点。运笔：汽车开动，快一点，轻一点，转弯了，慢点，注意是上坡。收笔：上坡慢慢开，要停车了，轻轻把笔提起来，写出尖尖。）
撇点：下笔写撇（不出尖），折向右下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当（有提按、快慢、轻重变化）。
4）、学练写，教师巡视指导。
5）、小结：师生共同评价小结：
2、学写例字：
1）、说说哪些字有“撇折与撇点”。
2）、引导学生研究例字“云、东、女、”，让学生观察在米字格中的位置。
3）、生尝试仿写。
4）、运用多媒体讲解并示范“云、东、女、”例字。
5）、师在投影仪前示范 ，让学生观察体会。
6）、投影展示优秀作业。
四、纠错展评：
1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握撇折和撇点的写法。
2、展示优秀的学生作业。
3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。
五、课堂总结：
1、回顾本课知识要点。
2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。
掌握撇折和撇点的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
教学方法：
自学、合作、讲解、练写法
教学准备：
课件、田子格纸。
教学过程：
一、游戏导入：
同学们，知道我是谁吗？
（不知道。看看大屏幕你就知道了。）
出示：撇折和撇点两个笔画。
你是怎么知道的？很聪明，也会观察。写好字，会观察很重要哦！
认识我了，我也想认识大家，请你在老师发给你的纸上“放大镜”的上面写上你的名字，要是今天你上课表现好、字写得漂亮。